Работа руководителя
методического объединения строится на основе анализа работы МО за истекший год,
задач на новый учебный год, плана проведения городских, районных и общешкольных
мероприятий, планов учебно-воспитательной и методической работы школы на
текущий год. В соответствии со стоящими перед МО задачами, работа МО включает:
- работу над единой
методической темой образовательного учреждения;
- проведение заседаний МО;
- выполнение нормативных документов,
исполнение решений и рекомендаций МО;
- знакомство с передовым опытом и внедрение
его в деятельность учителей МО;
- подготовку и проведение предметных недель;
- подготовку и проведение конференций,
семинаров, круглых столов и т.д.;
- проведение и подготовку учащихся к
интеллектуальным марафонам, олимпиадам, конкурсам;
- подготовку и проведение внеклассных
мероприятий;
- посещение учебных, факультативных и
элективных занятий.
Работу методического объединения
регламентируют следующие нормативные документы:
- приказ об открытии МО;
- приказ о назначении на должность
руководителя МО;
- положение о МО;
- должностная инструкция руководителя МО;
- функциональные обязанности учителей МО.
Для успешной работы МО необходимо иметь
следующие документы:
- анализ работы за прошедший год;
- план работы на текущий учебный год;
- банк данных об учителях МО (возраст,
образование, специальность, общий и педагогический стаж, квалификационная
категория, награды, звание);
- сведения о темах самообразования;
- перспективный план аттестации учителей;
- перспективный план повышения квалификации;
- график проведения контроля уровня
сформированности умений в монологической, диалогической речи, аудировании,
чтении, письме, лексико-грамматических навыков;
- адреса профессионального опыта;
- план проведения предметной недели;
- график проведения совещаний, конференций,
семинаров, круглых столов и т.д.;
- график проведения открытых уроков и
мероприятий;
- календарно-тематическое планирование;
- план работы с молодыми и вновь прибывшими
специалистами в МО;
- информационные и аналитические справки,
диагностика;
- протоколы заседаний МО.
Планирование
работы МО начинается с выбора методической темы. Далее определяется цель и
основные задачи, составляется план работы. План обсуждается на методическом
совете и утверждается директором школы.
Основными
задачами МО при организации и проведении методической работы являются:
1.
Обеспечивать высокий методический уровень
проведения всех видов занятий.
2.
Совершенствовать комплекс знаний учителей (повышать
профессиональную квалификацию учителей в процессе самообразования, на курсах
при ИУУ, во время зарубежных поездок…)
3.
Выявлять, обобщать и распространять положительный
педагогический опыт творчески работающих учителей.
4.
Организовывать работу по оказанию помощи молодым
специалистам опытными преподавателями, а также педагогам в период аттестации.
5.
Совершенствовать работу учителей на основе
личностно-ориентированного обучения с разными категориями учащихся.
6.
Внедрять в учебный процесс учебно-методические и
дидактические материалы, программное обеспечение автоматизированных систем
обучения, систем информационного обеспечения, информационно-библиотечных
систем.
7.
Сосредоточить основные усилия МО на создании
прочной базы знаний учащихся на ранней стадии обучения, на подготовке учащихся
к ЕГЭ и успешному поступлению в ВУЗы.
8.
Формировать у учащихся высокие духовно-нравственные
качества на уроках иностранного языка.
9.
Организовывать взаимодействие с другими учебными
заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области
образования.
10. Повышать качество проведения занятий в условиях модернизации и
развития учебно-материальной базы школы в соответствии с содержанием учебных
планов и программ, задачами по внедрению в образовательный процесс новых
информационных технологий.
Для
того чтобы каждый учебный год проходил целенаправленно и плодотворно, в начале
учебного года необходимо заранее продумывать и планировать комплекс необходимых
для этих целей мероприятий:
уточнение недельной нагрузки учителей МО и выявление вакансий;
собеседование с молодыми специалистами и выбор наставников;
собеседование с вновь прибывшими учителями;
уточнение списков учителей, подавших заявления на повышение
квалификационной категории;
подготовку кабинетов иностранного языка к новому учебному году;
участие в педагогическом совете;
корректировку плана работы МО на новый учебный год.
В работе МО
выделяются следующие направления:
1.
аналитическая деятельность;
2.
информационная деятельность;
3.
организационно-методическая деятельность;
4.
консультационная деятельность.
Аналитическая
деятельность включает в себя:
мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей;
диагностику мотивированности педагогов на профессиональное развитие и
саморазвитие;
изучение степени удовлетворенности организацией методической работы;
изучение профессиональных и культуроведческих потребностей членов МО;
создание портфолио учителей.
Информационная
деятельность – это:
формирование банка педагогической информации
(нормативно-правовой, научно-методической и т.д.);
ознакомление с новинками педагогической,
психологической, методической и научно-популярной литературы;
информирование педагогов о содержании
образовательных программ, о новых учебниках, учебно-методических комплектах,
видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;
изучение государственного стандарта общего
образования;
приобщение педагогов к опыту инновационной
деятельности образовательных учреждений и педагогических работников;
создание медиатеки современных учебно-методических
материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности.
Организационно-методическая
деятельность предполагает:
изучение запросов, прогнозирование, планирование и
организация повышения квалификации учителей;
организацию работы МО;
организацию и проведение конкурсов, олимпиад,
предметной недели;
организацию и проведение
а)
педагогических мастерских,
б)
семинаров – практикумов,
разработку авторских программ элективных курсов для
предпрофильной подготовки учащихся общеобразовательных учреждений
обеспечение комплектования фондов учебников,
учебно-методической литературы образовательных учреждений;
координацию методической деятельности с
соответствующими подразделениями органов управления образованием.
Консультационная деятельность заключается в организации
консультаций
для членов МО,
для учащихся, занимающихся научной или
творческой деятельностью,
для учащихся, готовящихся к итоговой аттестации,
для молодых специалистов,
для родителей по вопросам обучения и воспитания
детей, в популяризации результатов новейших педагогических и психологических
исследований.
Центральное место в
планировании работы МО занимает учебно-воспитательная работа. Она предполагает:
проверку наличия учебников у учащихся;
определение списка учителей для индивидуального
обучения детей с ослабленным здоровьем;
составление графика контроля;
уточнение календарно-тематических планов;
подготовку и проведение олимпиад, конкурсов и т.п.
в рамках предметной недели;
составление списков учащихся для сдачи экзаменов по
выбору;
отчеты учителей об успеваемости учащихся, о
выполнении программ;
проведение итоговой аттестации выпускных классов.
Одним
из важных методических мероприятий являются заседания методического
объединения, проводимые 4 раза в год в установленные для этого дни. На них
следует обсуждать вопросы организации и хода учебно-воспитательного процесса,
работу учителей и учащихся по усвоению преподаваемого предмета. Важными темами
для обсуждения являются совершенствование структуры и содержания учебных
программ и тематических планов, методика проведения занятий, повышение
эффективности и качества всех видов занятий, совершенствование
учебно-материальной базы, подготовка молодых специалистов, повышение
квалификации. На заседаниях МО также рассматриваются тексты и задания
контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. На
каждом заседании ведутся протоколы, где указывается следующее:
1.
план заседания;
2.
краткое изложение выступлений;
3.
принятые решения.
Одним
из разделов плана работы МО являются сведения об учителях МО. Они позволяют
отслеживать усилия всех представителей МО, их прогресс и достижения, а также
необходимость повышения квалификации на курсах при АППО.
Ежегодно
следует планировать контроль речевой компетенции учащихся. Для этой цели
составляется график проведения контроля. Каждый учитель отчитывается перед
руководителем МО о проведенном контроле.
Особое место в работе МО занимает неделя иностранного
языка, которую всегда с нетерпением ожидают как учителя, так и дети, т.к.
участие ребят в различных мероприятиях развивает их творческие способности, что
позволяет каждому ученику, независимо от его успеваемости, проявить себя.
Учителя планируют, подготавливают и проводят ряд мероприятий согласно плану
проведения предметной недели.
В
течение года планируется проведение недели педагогического мастерства или
фестиваля педагогических и методических идей. Целью данных мероприятий является
знакомство с передовыми находками, творческими достижениями учителей, открытие
дороги педагогическому изобретательству и рационализаторству, стимулирование
развития инициативы и творчества педагогов.
В
конце учебного года проводится анализ деятельности МО.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.