Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыМетодические рекомендации по реализации духовно-нравственного воспитания обучающихся в МБУ ДО ДЮСШ №2 с использованием регионального казачьего компонента

Методические рекомендации по реализации духовно-нравственного воспитания обучающихся в МБУ ДО ДЮСШ №2 с использованием регионального казачьего компонента

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного учреждения

«Детско-юношеская спортивная школа №2»











МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В МБУ ДО ДЮСШ №2

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕГИОНАЛЬНОГО КАЗАЧЬЕГО КОМПОНЕНТА





Подготовлено методистом МБУ ДО ДЮСШ №2

Быкадоровой Е.В.







город Константиновск

2018г.

Общей целью по организации духовно-нравственного развития и воспитания учащихся является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Категория «уклад школьной жизни» является базовой для организации пространства ду­ховно-нравственного развития учащегося, его эффектив­ной социализации и своевременного взросления. Уклад школьной жизни педагогически интегрирует основные виды и формы деятельности ребёнка: урочную, внеурочную, вне­школьную, семейную, общественно трудовую, эс­тетическую, социально коммуникативную и др. на основе ба­зовых национальных ценностей, традиционных моральных норм, национальных духовных традиций народов России и казачества на Дону.

Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия учащимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

В учреждениях дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности контроль за деятельность тренеров-преподавателей и педагогических работников по всем видам деятельности, включая духовно-нравственное воспитание с использованием казачьего регионального компонента, осуществляет, как правило, заместитель директора спортивной школы.

Функции тренеров-преподавателей и методистов определяются необходимостью создания условий существования ребенка в образовательном учреждении для его успешной жизнедеятельности, содействия разностороннему творческому развитию личности, духовному становлению, постижению смысла жизни. Тренер, получая и обрабатывая информацию о своих учащихся-спортсменах, их психофизическом развитии, социальном окружении, семейных обстоятельствах, контролирует ход целостного воспитательного процесса, процесс становления личности каждого ребенка, его нравственных качеств, анализирует характер оказываемых на него воздействий; отслеживает учебную деятельность каждого как отдельно взятого ученика, так и всей учебной группы, самоопределение, самовоспитание и саморазвитие учащихся, формирование учебной группы, развитие их творческих способностей и взаимоотношения с другими участниками образовательного и воспитательного процессов.

Воспитание - прежде всего, создание условий для развития внутреннего потенциала ребенка. Все более приоритетной становится индивидуальная работа с детьми, затрагивающая основы физического и психического развития каждого ребенка.

Тренер-преподаватель

  • формирует мотивацию к обучению каждого отдельного ребенка, изучая его возрастные и индивидуальные особенности развития и стимулирования познавательных интересов, через разнообразные Формы и методы индивидуальной работы;

  • создает благоприятные условия для развития гражданственности, мировоззренческой культуры, творческой индивидуальности, успешного вхождения ребенка в социум, формирования демократической культуры в учебной группе и учреждении.

Работа педагога – целенаправленная, систематичная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом учреждения, и ситуации в учебной группе, межэтнических, межконфессиональных отношений.

Тренер-преподаватель

  • должен принимать во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств:

  • тренер-преподаватель выстраивает отношения между детьми в учебной группе;

  • способствует формированию нравственных смыслов и духовных ориентиров;

  • организует социально-ценные отношения и переживания воспитанников;

  • развивает их творческую, личностную и общественно значимую деятельность, систему самоуправления; создает ситуацию защищенности, эмоционального комфорта и благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности ребенка;

  • способствует формированию навыков самовоспитания обучающихся.

В своей педагогической деятельности тренер постоянно заботится о здоровье учащихся, используя информацию от медицинских работников.

Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа педагога с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося. Педагог должен привлекать родителей к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении, что способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в спортивной школе и за ее пределами. Тренер может организовывать работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельность.

Формы работы тренера определяются исходя из педагогической ситуации, сложившейся в учреждении и в данной группе.

Количество форм множество: беседы, дискуссии, игры, соревнования, походы, экскурсии, конкурсы и другие.

При этом важнейшей задачей остается актуализация содержания воспитательной деятельности, способствующей эмоциональному развитию обучающегося, его интеллекта; формирование навыков критического отношения к негативной информации, и в том числе аудиовизуальной.


Задачи духовно-нравственного воспитания

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

  • представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе Ростовской области;

  • элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

  • элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;

  • ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;

  • начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

  • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, Ростовской области, Константиновского района, города Константиновска;

  • стремление активно участвовать в делах группы, школы, семьи;

  • любовь к образовательному учреждению, своему городу, народу, России;

  • уважение к защитникам Родины;

  • умение отвечать за свои поступки;

  • негативное отношение к нарушениям порядка в коллективе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  • первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

  • различение хороших и плохих поступков;

  • представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в городе, в общественных местах, на природе;

  • элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

  • уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение быть опрятным, чистым, аккуратным;

  • стремление избегать плохих поступков, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его;

  • представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

  • отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • элементарные представления об основных профессиях;

  • ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;

  • элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

  • первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

  • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, инвентарю, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в спорте, труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.

4) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • элементарный опыт природоохранительной деятельности;

  • бережное отношение к растениям и животным.

5) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • представления о душевной и физической красоте человека;

  • формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;

  • интерес к занятиям спортом, художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.


ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ


  1. Традиции донской казачьей семьи

Тренер, методист,

родители

Праздник «Спортивная семья» с казачьими традициями.

Привитие любви к спорту, формирование навыков здорового образа жизни, сплочение семьи.

октябрь

Тренер, методист,

родители

«Моя мама лучше всех».

Воспитание любви и уважения к матери

ноябрь

Тренер,

мамы учащихся

Беседа. «Путешествие в прошлое моей семьи».

Уяснить понятия «близкие» – «дальние» родственники, «предки», «поколение». Развивать интерес к истории своей семьи.

декабрь

Тренер,

бабушки и дедушки учащихся


«Семейные традиции, обычаи, праздники, реликвии».

Учить детей правильно определять традиции, принятые в их семье. Уметь рассказать о них своим одноклассникам. Воспитывать чувство уважения к членам своей семьи.

январь

Тренер,

родители учащихся

Игра «Казаки – будущие защитники Отечества»

Воспитание уважения к традициям казаков, как защитникам Отечества

февраль

Тренер, методист,

Атаман казачьего общества

Деловая игра «Мои семейные обязанности»

Познакомить с особенностями труда и быта станичных донских семей. Воспитывать уважительное отношение к труду родителей.

март

Тренер,

Родители учащихся


Конкурсная программа «Праздник твоего имени».

Познакомить детей с различными именами и их значениями;

воспитывать уважение к семейным ценностям;

содействовать формированию коллектива класса.

апрель

Тренер,

Родители учащихся


Познавательная игра-конкурс «Я и семья»

Обобщить знания детей о ценности семьи.

май

Тренер,

родители учащихся.


Ожидаемые результаты реализации данного раздела

Учащиеся должны знать и различать такие понятия, как «родственники», «предки», «поколение», родовые и семейные традиции. У учащихся должны укрепиться ценности семейных отношений, развиться чувство уважения к старшим, любовь к близким.


  1. Красота и разнообразие природы Дона

Тренер, методист


Заочное путешествие по родному краю «Мой город на карте нашей страны».

Дать представление о географическом положении нашего города. Воспитание интереса к изучению климатических особенностей Ростовской области.

октябрь

Тренер, методист, библиотека


Классный час. «Разнообразие животного и растительного мира Ростовской области».

Познакомить детей с многообразием животного и растительного мира нашего края. Прививать умения уточнять и активизировать знания о растениях и животных.

ноябрь

Тренер,

родители учащихся.


Занятие «Верный друг казака».

Воспитывать любовь к животным.

Рассказать о роли лошадей в жизни казаков.

декабрь

Тренеры 2-х ДЮСШ

Атаман казачьего общества

Занятие. «Красная книга Ростовской области».

Дать представление о редких и исчезающих животных и растениях; познакомить детей с заповедниками и заказниками на территории Константиновского района. Учить бережному отношению к окружающей природе.

январь

Тренер,

родители, библиотека

«Музыкальная шкатулка»

Дать представление о роли песни в жизни казаков. Воспитывать уважение к народному творчеству.

февраль

Тренер, методист,

Педагог ЦВР

Мероприятие. «Хлебные поля – гордость Дона!»

Дать детям знания о том, как много надо затратить труда, чтобы получить хлеб, который ежедневно подают к столу; воспитывать уважение к хлебу и труду хлебороба.

март

Тренер,

родители учащихся.


КВН «Знатоки природы».

Продолжать знакомить детей с флорой и фауной Дона, расширять представление детей о многообразии родного края. Воспитывать любовь к родной природе.

апрель

Тренер, методист, родители учащихся


Устный журнал «Приезжайте в гости к нам».

Познакомить детей с городами и станицами–курортами, обычаями гостеприимства жителей Дона. Воспитывать уважение к традициям народов края.

май

Тренер,

родители учащихся

Библиотека

Ожидаемые результаты реализации данного раздела

Учащиеся должны иметь представление о красоте и разнообразии природы Дона, знать и ценить природные богатства родного края, любить и охранять животных и растения, которые можно встретить на территории Ростовской области и Константиновского района.



3. Культура и быт наших предков

Тренер,

родители учащихся.


Мероприятие. «Донские казачьи посиделки».

Способствовать возрождению обычаев и обрядов казаков; расширить знания об искусстве нашего края; знакомить детей с фольклором и играми казаков Дона.

октябрь

Тренер, родители учащихся.


Устный журнал. «Что мы знаем о народном творчестве».

Познакомить детей с устным творчеством казаков (песни, считалки…). Воспитание уважения к народным традициям.

ноябрь

Тренер,

родители учащихся, библиотека


«В ночь перед Рождеством». Встреча с настоятелем храма.

Знакомство детей с историей возникновения праздника. Воспитание бережного отношения к народным традициям.

декабрь

Тренер,

родители учащихся, настоятель храма.


Мероприятие. «Рождество Христово».


Дать представление как отмечали праздник наши предки; познакомить с обрядовыми песнями. Развивать интерес к изучению народных традиций.

январь

Тренер,

родители учащихся.


«Мы рады встрече с вами». Встреча с местными поэтами.

Познакомить детей с произведениями современных авторов, расширить кругозор учеников. Воспитание бережного отношения к культуре Дона.

февраль

Тренер,

родители учащихся.


Внеклассное мероприятие. «Пасхальный благовест».

Дать представление о том, как раньше отмечался этот праздник, познакомить с пасхальными играми; учить разным способам росписи пасхальных яиц. Воспитание уважения к христианским традициям.

март

Тренер,

Родители учащихся,

Библиотекарь.


Спортивно-массовое мероприятие «Казачья удаль»

Разучивание казачьих игр. Воспитание бережного отношения к историческому прошлому казачества

апрель

Тренер,

Родители учащихся


Экскурсия в историко-краеведческий музей КТТ и библиотеки Ведерников.

Познакомить с укладом жизни казаков. Воспитание любви к родному дому и семье.

май

Тренер,

родители учащихся, библиотека.


Ожидаемые результаты реализации данного раздела

Учащиеся должны знать главные христианские праздники, казачьи обычаи и обряды; любить и уметь исполнять казачьи песни, обогатить свою речь донскими пословицами, загадками, сказками.



4. Важнейшие события в истории города Константиновска и Донского казачества

Тренер,

родители учащихся.


Праздник

С днем рождения, Константиновск

Знакомство с историей города, подбор материала об историческом прошлом ст. Бабской. Воспитание любви к городу, уважения к ее жителям.

октябрь

Тренер,

родители учащихся, библиотека


«История в архитектурных памятниках»

Познакомить детей с памятниками г.Константиновска Воспитывать бережное отношение к культурным ценностям.

январь

Тренер,

родители учащихся.


Мероприятие. «Мы славим дедов и отцов - донских казаков».

Обобщить знания детей о казачестве;

развивать интерес к изучению исторического прошлого нашей страны, области. Воспитание чувства гордости и уважения к воинам-казакам.

февраль

Тренер,

родители учащихся


Заочное путешествие по г. Ростову

Знакомство с подвигом жителей Ростова в ВОВ. Воспитание уважительного отношения к защитникам Родины.

апрель

Тренер,

родители учащихся


Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны «Прикоснемся к подвигу».

Дать представление о роли казаков в освободительной войне. Воспитание уважительного отношения к ветеранам ВОВ.

май

Тренер,

родители учащихся.



Ожидаемые результаты реализации данного раздела

Учащиеся должны обладать знаниями по истории Отечества и казачества, гордиться историческим прошлым своего края, стремиться к самостоятельному изучению истории Ростовской области.



Справка по реализации духовно-нравственного воспитания

обучающихся в МБУ ДО ДЮСШ №2

с использованием регионального казачьего компонента в 2016-2017 учебном году


С целью развития у обучающихся интереса к изучению исторического прошлого родного края, формирования патриотизма, любви к России, казачеству, родной земле, языку, приобщения к ценностям семьи, казачества, православия в МБУ ДО ДЮСШ №2 в 2016-2017 учебном году реализовало план воспитательной работы, в котором ведущее место занимают мероприятия казачьей направленности.

Мероприятия организуются и проводятся администрацией ДЮСШ №2, тренерами-преподавателями, родителями, обучающимися.

Большое внимание уделяется взаимодействию с Администрацией Константиновского района, Церковью Покрова Пресвятой Богородицы, казачеством.

Организованы и проведены следующие мероприятия:

Турниры по вольной борьбе:

- Всероссийский турнир по вольной борьбе, посвященный памяти легендарного донского казака, атамана Степана Разина.

- Всероссийский турнир по вольной борьбе, посвященный Дню города Константиновска и празднованию праздника Покрова Пресвятой Богородицы.

Экскурсии:

«История Донского края» (в музеи КТТ, РДК, «Церковь Покрова Пресвятой Богородицы»).

Беседы с обучающимися и родителями:

«Семейные традиции, обычаи, праздники»;

«Воспитание в казачьей семье».

Обновление информации на стенде «Всевеликое войско Донское».

Спортивно-массовое мероприятие с участием обучающихся всех отделений «Удалые казачата».

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалистов по ВЭД»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика бухгалтерского учета и налогообложения в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения при преподавании экономики в современном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Методическое сопровождение внедрения ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация услуги по воспитанию детей в специальной (коррекционной) школе-интернат»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.