Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по самостоятельной работе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Приём заявок ТОЛЬКО до 21 октября!

Конкурс "Законы экологии"

Методические рекомендации по самостоятельной работе

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБОУ СПО (ССУЗ) «КАСЛИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКИЙ ФИЛИАЛ






МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению заданий внеаудиторной

самостоятельной работы студентов

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

(ОП.07) «Безопасность жизнедеятельности»


Профессия 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин

(очная форма обучения)








Разработал: преподаватель

Чашников Евгений Никитич








Содержание

стр.

  1. Общее положение……………………………………………………….4

  2. Содержание заданий самостоятельной работы студентов……………5

  3. Перечень используемых источников………………………………………………15

  4. Приложение № 1……………………………………………………... 17

  5. Приложение № 2………………………………………………………18

















































1. Общее положение

Задания для самостоятельной работы направлены на:

  • систематизацию и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

  • углубление и расширение теоретических знаний;

  • формирование умений использовать и находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;

  • развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, ответственности и организованности;

  • развитие исследовательских умений;

  • формирование и развитие общих компетенций, определённых в ФГОС СПО.































2. Содержание заданий самостоятельной работы студентов

Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

Тема 1.1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

  • Количество часов: 6 часов.

  • Вопрос для самостоятельной работы:

1. Табачный дым и его составные части.

2. Влияние курения на нервную систему, сердечнососудистую систему.

3. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

  • Форма самостоятельной деятельности: творческая работа в виде сообщений и презентаций

  • Вопросы для выполнения работы:

  1. Табачный дым и его составные части.

- Состав сигарет.

- Вещества табачного дыма и табачного деготь.

2. Влияние курения на нервную систему, сердечнососудистую систему.

- Вещества табачного дыма, оказывающие влияние на нервную и сердечнососудистую систему.

- Табачный дёготь, его влияние на нервную и сердечнососудистую систему.

3. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

- Что понимают под пассивным курением?

- Влияние пассивного курения на организм (дыхательную, пищеварительную, сердечнососудистую систему, нервную системы).

  • Требования к оформлению:

Сообщения, оформляются в текстовом процессоре Microsoft.Word. Рекомендации по оформлению и структуре текста см. Приложение №1.

Требования к структуре презентации и оформлению см. Приложение № 2.

При выполнении работы, можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

При защите учитывается наглядность презентации, содержание и соответствие материала.

  • Форма и метод контроля: защита творческой работы в устной форме, индивидуальный опрос, демонстрация работ.

  • Критерии оценки:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание работы, соответствует требованию и выбранной теме. Показывает понимание материала, может обосновать свои суждения, привести необходимые примеры.

В работе «Табачный дым и его составные части» указан состав сигарет, перечислены вещества, образующиеся при горении сигареты, дана характеристика понятию «табачный деготь», описан механизм его образования и его составляющие компоненты.

В вопросе «Влияние курения на нервную систему, сердечнососудистую систему» дана характеристика влияния на нервную и сердечнососудистую систему веществ составляющих табачный дым (оксид и диоксид углерода, цианистый водород, аммоний, изопрен, ацетальдегид, акролеин, нитробензол, ацетон, сероводород, синильная кислота) и табачную смолу (полициклические ароматические углеводороды, вызывающие рак, в том числе нитрозоамины, ароматические амины, изопреноид, пирен, бенз(а)пирен, хризен, антрацен, флюорантен простые и сложные фенолы, крезолы, нафтолы, нафталены).

«Пассивное курение и его влияние на здоровье», дано объяснение понятию «пассивное курени», показано его влияние на дыхательную, пищеварительную, сердечнососудистую систему и нервную систему человека.

Оценка "хорошо" выставляется студенту, если: имеются замечания по оформлению или содержанию работ, или оформление и содержание работы, соответствует требованию и выбранной теме, но студент затрудняется в обосновании своих суждений. А так же оценка "хорошо" выставляется студенту, если в вопросе «Табачный дым и его составные части» не полностью указан состав сигарет, или не перечислены все вещества, образующиеся при горении сигареты, или не дана характеристика понятию «табачный деготь», или не описан механизм его образования, или описан не полностью, указаны не все составляющие компоненты табачной смолы.

В вопросе «Влияние курения на нервную систему, сердечнососудистую систему» не дана полная характеристика влияния на нервную и сердечнососудистую систему веществ составляющих табачный дым (оксид и диоксид углерода, цианистый водород, аммоний, изопрен, ацетальдегид, акролеин, нитробензол, ацетон, сероводород, синильная кислота), или табачную смолу (полициклические ароматические углеводороды, вызывающие рак, в том числе нитрозоамины, ароматические амины, изопреноид, пирен, бенз(а)пирен, хризен, антрацен, флюорантен, простые и сложные фенолы, крезолы, нафтолы, нафталены).

«Пассивное курение и его влияние на здоровье», не дано объяснение понятию «пассивное курени», или не показано его влияние на одну или две из перечисленных систем человека (дыхательную, пищеварительную, сердечнососудистую систему и нервную).

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, если работа не выполнена или содержит материал не по вопросу.

Во всех остальных случаях работа оценивается на "удовлетворительно".


Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения

Тема 2.4. Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан

  • Количество часов: 6 часов.

  • Вопрос для самостоятельной работы:

  1. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.

  2. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

  • Форма самостоятельной деятельности: в виде составление плана поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника или на территории военных действий, которые можно представить как сообщение или презентации в программе Power Point.

  • Вопросы для выполнения работы:

  1. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.

- Признаки взрывных устройств.

- Поведение при обнаружении бесхозных или подозрительных вещей.

- Поведение, если произошел взрыв, и вы остались живы.

- Правила поведения в случаях захвата вас в заложники.

- Правила поведения если вы подверглись нападению с целью похищения

- Правила поведения при перестрелке.

- Правила поведения при получении сообщений, содержащих угрозы террористического характера по телефону или в виде СМС сообщений.

2. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

- Правила поведения при введении военного положения.

- Правила поведения при сигнале «Внимание всем».

- Правила поведение в укрытиях или убежищах.

  • Требования к оформлению

Сообщения оформляются в текстовом процессоре Microsoft.Word. Рекомендации по оформлению и структуре текста см. Приложение №1.

Требования к структуре презентации и оформлению см. Приложение № 2.

При выполнении работы, можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

При защите учитывается наглядность презентации, содержание и соответствие материала.

  • Форма и метод контроля: защита работы в устной форме, индивидуальный опрос, демонстрация работ, письменный контроль.

  • Критерии оценки:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание работы, соответствует требованию и выбранной теме. Показывает понимание материала, может обосновать свои суждения, привести необходимые примеры.

В работе «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника», перечислены внешние признаки взрывных устройств, описан план поведения при обнаружении бесхозных или подозрительных вещей, а также поведение, если произошел взрыв, и вы остались живы. Указаны правила поведения, в случае если вас захватили в заложники, если вы подверглись нападению с целью похищения, а также поведение при перестрелке и при получении сообщений, содержащих угрозы террористического характера по телефону или в виде СМС сообщений.

В вопросе «Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий», перечислены правила поведения при введении военного положения, при сигнале «Внимание всем» и поведение в укрытиях или убежищах.

Оценка "хорошо" выставляется студенту, если: имеются замечания по оформлению или содержанию работ, или оформление и содержание работы, соответствует требованию и выбранной теме, но студент затрудняется в обосновании своих суждений. А так же оценка "хорошо" выставляется студенту, если в вопросе «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника», не полностью перечислены внешние признаки взрывных устройств, или не описан (или не полностью описан) план поведения при обнаружении бесхозных или подозрительных вещей, а также не рассмотрено или не полностью рассмотрено поведения после взрыва. Не полностью приведены правила поведения (или упущен один из перечисленных пунктов), в случае если вас захватили в заложники, или если подверглись нападению с целью похищения, а также поведение при перестрелке, или при получении сообщений, содержащих угрозы террористического характера по телефону или в виде СМС сообщений.

В вопросе «Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий», не полностью перечислены, правила поведения при введении военного положения, или при сигнале «Внимание всем», или не рассмотрены правила поведения в укрытиях или убежищах.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, если работа не выполнена или содержит материал не по вопросу.

Во всех остальных случаях работа оценивается на "удовлетворительно".



Раздел 3. Основы обороны государства и воинская обязанность

Тема 3.4. Военнослужащий – защитник своего Отечества

  • Количество часов: 8 часов.

  • Вопрос для самостоятельной работы:

  1. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву.

  2. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

  • Форма самостоятельной деятельности: изучение нормативных документов, учебной и дополнительной литературы, краткий конспект в виде сообщения, доклада.

  • Вопросы для выполнения работы:

  1. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву

- Что понимается под дисциплинарным взысканием?

- Кто может налагать дисциплинарные взыскания?

- За что могут налагаться дисциплинарные взыскания?

- Виды дисциплинарных взысканий.

  1. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части, нарушения порядка сбережения военного имущества, обращения с оружием, правил эксплуатации военной техники).

  • Требования к оформлению:

Сообщения, доклад оформляются в текстовом процессоре Microsoft.Word. Рекомендации по оформлению и структуре текста см. Приложение №1.

При выполнении работы, можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

  • Форма и метод контроля: письменный контроль краткого конспект в виде сообщения, доклада.

  • Критерии оценки:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание работы, соответствует требованию и выбранной теме. В вопросе «Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву», указанно, что понимают под «дисциплинарным взысканием», кто может налагать дисциплинарные взыскания, за что они налагаются и какие бывают.

При рассмотрении вопроса «Уголовная ответственность за преступления против военной службы», перечислены все виды уголовной ответственности за неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части, нарушения порядка сбережения военного имущества, обращения с оружием, правил эксплуатации военной техники.

Оценка "хорошо" выставляется студенту, если: имеются замечания по оформлению или содержанию работы. А также, если студент в вопросе «Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву», не указал, что понимают под «дисциплинарным взысканием», или кто может налагать дисциплинарные взыскания, или за что они налагаются и какие бывают. Или не полностью перечислено, за что налагаются и какие бывают дисциплинарные взыскания.

При рассмотрении вопроса «Уголовная ответственность за преступления против военной службы», не полностью перечислены виды уголовной ответственности военнослужащих за неисполнение приказа, или нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, или самовольное оставление части, или нарушения порядка сбережения военного имущества, или обращения с оружием и правила эксплуатации военной техники.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, если работа не выполнена или содержит материал не по вопросу.

Во всех остальных случаях работа оценивается на "удовлетворительно".


Раздел 4.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Тема 4.2. Брак и семья

  • Количество часов: 12 часов.

  • Вопрос для самостоятельной работы:

1. Профилактика вредных привычек и злоупотребления наркотическими веществами

2. Культура брачных отношений.

3. Основные функции семьи.

4. Основы семейного права в Российской Федерации.

5. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка».

6. Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем.

  • Форма самостоятельной деятельности: творческая работа в виде сообщения, докладов и презентаций.

  • Вопросы для выполнения работы:

  1. Профилактика вредных привычек и злоупотребления наркотическими веществами.

Причины появления вредных привычек.

Методы и приемы профилактики алкоголизма, курения, наркомании и токсикомании.

  1. Культура брачных отношений.

- Что такое брак и семья?

- Основные ступени готовности молодёжи к браку.

-Виды брака.

- Типы семьи и её организации

- Совместимость и конфликтность в семейных отношениях.

3. Основные функции семьи.

- Ценности современной семьи.

- Основные функции семьи.

- Специфические и неспецифические функции семьи

Общественное и индивидуальное значение функций современной семьи

Особенности функционирования современной семьи.

4. Основы семейного права в Российской Федерации.

- Понятие семейного права, его основные принципы.

- Брак, личные права и обязанности супругов.

- Имущественные права и обязанности супругов, брачный контракт.

- Прекращение брака, его правовые последствия.

- Алименты. Порядок уплаты и взыскания алиментов.

- Усыновление. Принятие детей в семью на воспитание в порядке опеки и попечительства

5. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка».

- Общая характеристика родительских прав и обязанностей

- Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

- Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей

- Право родителей на защиту родительских прав.

- Основания и порядок лишения родительских прав.

- Ограничение родительских прав.

- Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей

- Обязанности родителей по содержанию нетрудоспособных совершеннолетних детей

- Конвенция ООН «О правах ребенка».

  1. Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем.

- Предположительные признаки беременности

- Достоверные признаки беременности.

- Гигиена беременной женщины.

- Правила ухода за новорожденным.

- Характеристика периодов в развитии ребёнка

  • Требования к оформлению

Сообщения, доклады оформляются в текстовом процессоре Microsoft.Word. Рекомендации по оформлению и структуре текста см. Приложение №1.

Требования к структуре презентации и оформлению см. Приложение № 2.

При выполнении работы, можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

При защите учитывается наглядность презентации, содержание и соответствие материала.

Форма и метод контроля: защита работы в устной форме, индивидуальный опрос, демонстрация работ.















Критерии оценки:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание работы, соответствует требованию и выбранной теме. Показывает понимание материала, может обосновать свои суждения, привести необходимые примеры.

В вопросе «Профилактика вредных привычек и злоупотребления наркотическими веществами» перечислены причины появления вредных привычек у подростков, методы и приемы профилактики алкоголизма, курения, наркомании и токсикомании у подростков.

В работе «Культура брачных отношений» даётся определение понятиям «брак», «семья». Рассмотрены основные ступени готовности молодёжи к браку, виды брака, типы семьи и её организация, понятия «совместимость» и «конфликтность» в семейных отношениях.

«Основные функции семьи» указаны ценности современной семьи, перечислены основные, специфические и неспецифические функции семьи, перечислено общественное и индивидуальное значение современной семьи и особенности функционирования современной семьи.

В вопросе «Основы семейного права в Российской Федерации», даётся определение «семейному праву», перечислены его основные принципы. Дана характеристика брака и указаны личные права и обязанности, имущественные права и обязанности супругов, рассмотрено понятие «брачный контракт», условия прекращение брака, его правовые последствия, порядок уплаты и взыскания алиментов, порядок усыновления или принятие детей в семью на воспитание в порядке опеки и попечительства.

В работе «Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка», приведена общая характеристика родительских прав и обязанностей, перечислены права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей, по защите прав и интересов детей, права родителей на защиту родительских прав. Рассмотрен вопрос основания и порядок лишения родительских прав, правовые последствия лишения родительских прав, обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей, обязанности родителей по содержанию нетрудоспособных совершеннолетних детей. Коротко рассказано о конвенции ООН «О правах ребенка».

«Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем», даётся определение беременности, перечислены предположительные и достоверные признаки беременности, рассказано о гигиене беременной женщины, родах, правилах ухода за новорожденным и дана короткая характеристика периодов в развитии ребёнка.

Оценка "хорошо" выставляется студенту, если: имеются замечания по оформлению или содержанию работ, или оформление и содержание работы, соответствует требованию и выбранной теме, но студент затрудняется в обосновании своих суждений. А так же оценка "хорошо" выставляется студенту, если в вопросе «Профилактика вредных привычек и злоупотребления наркотическими веществами» не перечислены, или не полностью причины появления вредных привычек у подростков, или методы и приемы профилактики алкоголизма, курения, наркомании и токсикомании у подростков.

В работе «Культура брачных отношений» не даётся определение понятиям «брак», «семья». Не рассмотрены или не полностью рассмотрены основные ступени готовности молодёжи к браку, или виды брака, или типы семьи и её организация, или понятие «совместимость» и «конфликтность» в семейных отношениях.

«Основные функции семьи» не указаны ценности современной семьи, не полностью перечислены основные, или специфические и неспецифические функции семьи, или не объяснено, или не полностью объяснено общественное и индивидуальное значение современной семьи и особенности функционирования современной семьи.

В вопросе «Основы семейного права в Российской Федерации», не даётся определение «семейному праву», не перечислены, или не полностью перечислены основные принципы семейного права. Не дана характеристика, брака и не указаны, или не полностью указаны личные права и обязанности, имущественные права и обязанности супругов. Не рассмотрено понятие «брачный контракт», или условия прекращение брака, или его правовые последствия, или порядок уплаты и взыскания алиментов, или порядок усыновления или принятие детей в семью на воспитание в порядке опеки и попечительства.

В работе «Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка», не приведена или не полностью приведена общая характеристика родительских прав и обязанностей, или не перечислены (или не полностью перечислены) права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей, или по защите прав и интересов детей, или права родителей на защиту родительских прав. Не полностью рассмотрен вопрос основания и порядок лишения родительских прав, или правовые последствия лишения родительских прав, или обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей, или обязанности родителей по содержанию нетрудоспособных совершеннолетних детей. Не рассмотрена конвенция ООН «О правах ребенка».

«Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем», не даётся определение беременности, не перечислены (или не полностью перечислены) предположительные и достоверные признаки беременности, не полностью рассказано о гигиене беременной женщины, или родах, не рассмотрены, правила ухода за новорожденным, или не дана краткая характеристика периодов в развитии ребёнка.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, если работа не выполнена или содержит материал не по вопросу.

Во всех остальных случаях работа оценивается на "удовлетворительно".












  1. Перечень используемых источников


Нормативные правовые документы:

Л. 1.Федеральные законы «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «Об альтернативной гражданской службе», «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» № 61-ФЗ и статью 14 Закона РФ «Об образовании», «О противодействии терроризму» // Собрание законодательства Российской Федерации: официальное издание. – М., 2007—2012.

Л.2. Конституция Российской Федерации (действующая редакция).

Л. 3. Семейный кодекс Российской Федерации (действующая редакция).

Л. 4. Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).


Основные источники:

Л. 5. Косолапова Н. В. Основы безопасность жизнедеятельности: учебник Н.В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. –6е изд., стер. – М.: издательский цент «Академия», 2012.-320с.

Л. 6. Макаров В.В, Латук В.Н., Миронов С.К., ВиноградовС.Н. Основы безопасности жизнедеятельности// уч. изд. общеобразовательная программа. 10 –е из – е, стериотип – М.: Дроыа 2009 – 302с.

Л. 7 Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 10-11 кл. - М., 2003.

Л. 8. Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровень / А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т.Смирнова; Ром. акад наук, Рос. акад. образования, изд – во «Просвещение». — 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2012 – 351с.

Л. 9. Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровень / А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т.Смирнова; Ром. акад наук, Рос. акад. Ообразования, изд – во «Просвещение». — 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2012 – 320с.

Л. 10. Армия государства Российского и защита Отечества / Под ред. В.В.Смирнова. – М., 2004.


Дополнительные источники:

Л. 11. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 10 кл. – М., 2003.

Л. 12. Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: тестовый контроль знаний старшеклассников: 10—11 кл. /А.Т.Смирнов, М.В.Маслов; под ред. А.Т.Смирнова. - М., 2002.

Л. 13. Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа

жизни: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, П.В.Ижевский; под общ. ред. А.Т.Смирнова. - 6-е изд. - М., 2006.

Л. 14. Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся / [А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, Р.А.Дурнев, Э.Н.Аюбов]; под ред. А.Т.Смирнова. - М., 2007.

Л. 15. Петров СВ. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие / С.В.Петров, В.Г.Бубнов. - М., 2000.

Л. 16. Основы безопасности жизнедеятельности: информационно-методический журнал учрежден Министерством по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий РФ

Л. 17. Безопасность жизнедеятельности: научно-практический и учебно-методический журнал учрежден Министерством по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий РФ.


Интернет-ресурсы:

Л. 20.: //www. aIIegd.ru/edu/saf.htm

Л. 21. Безопасность жизнедеятельности: конспект лекций. Крюков Р.Ф. Форма доступа http: //www. knigafound.ru/books/52234

Л. 22. Безопасность. Образование. Человек. http: //www. bezopasnost.edu 66/ru/






















  1. Приложение № 1


Общие рекомендации к оформлению.

1.Требования к структуре документа:

1.1.Титульный лист.

1.2. Содержание общения, доклада, таблиц, схем.

1.3. Перечень используемых источников.


2. Текст работы должен быть оформлен в текстовом редакторе Word Microsoft.

2.1.Параметры страницы

2.2. Размер бумаги – А4 (210х297мм).

2.3. Поля: верхнее – 2см;

нижнее - 2см;

левое – 3см;

правое – 1,5см.

2.4. Шрифт

Тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные

заголовки форматируются по ширине страницы.

2.5. Интервал

Межстрочный интервал: одинарный;

Межсимвольный интервал: обычный.

2.6. Нумерация страниц

- внизу страницы;

- от центра.
















  1. Приложение № 2


1.Требования к структуре документа:

1.1.Титульный лист.

1.2. Содержание общения, доклада, таблиц, схем.

1.3. Перечень используемых источников.


2. Рекомендации по оформлению презентации в программе Power Point.

    1. Соблюдать единый стиль оформления.

Вспомогательная информация не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Фонд слайда однотонный.

    1. Использовать короткие слова и предложения. Минимизировать количество предлогов, наречий, прилагательных.

    2. Шрифт для заголовков – не менее 24 пт.

Для информации не менее 18пт.

Не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.

    1. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.

    2. Следует использовать рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации.

    3. Не заполнять один слайд слишком большим объемом информации.

    4. Объем презентации не менее 10 слайдов.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-236989

Похожие материалы