Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по выполнению домашних практических работ по физике 7-8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Методические рекомендации по выполнению домашних практических работ по физике 7-8 класс

библиотека
материалов

















Комплект домашних практических работ

по физике для 7-8 класса





















Составитель:
Кректунова
Лилия Валерьевна





























2016 г.



Содержание

7 класс

  1. Определение длины траектории.

  2. Определение скорости движения тела.

  3. Определение объема и плотности вашего тела.

  4. Определение давления тела на опору.

  5. Определение выталкивающей силы, действующей на человека в воде.

  6. Расчет механической работы при подъеме человека на лифте.

  7. Определение мощности, которую развивает человек при подъеме по лестнице.

8 класс

  1. Сравнение теплопроводности различных материалов.

  2. Измерение температуры тела при остывании.

  3. Наблюдение процессов плавления и отвердевания.

  4. Определение расхода бензина на работу двигателя автомобиля.

  5. Определение затрат электроэнергии при работе бытового электроприбора.

  6. Определение угла падения солнечных лучей.

  7. Измерение высоты предмета по его тени.



7 класс



Практическая работа №1

Определение объема и плотности вашего тела

Цель: научиться рассчитывать объем и плотность тела.

План работы

1.Измерьте длину а и ширину b ванны в своей квартире.

2.Налейте в ванну теплой воды и отметьте карандашом ее уровень.

3.Погрузитесь в воду и отметьте карандашом ее новый уровень. Измерьте высоту подъема воды с.

4.Найдите объем вытесненной воды, следовательно, и объем своего тела (без учета объема головы), по формуле:

V= а*b

Примечание: форма ванны может заметно отличаться от параллелепипеда, поэтому объем вытесненной воды можно узнать, доливая воду в ванну до верхней отметки с помощью банки, бутылки или другой емкости известного объема. Получится точнее.

Если хотите учесть объем головы, измерьте диаметр головы и,

считая ее шаром, рассчитайте объем:

V1= , где = 3,14

В этом случае, полный объем вашего тела равен:

V= a*b*c +

5.Измерьте массу m своего тела на весах.

6.Найдите плотность своего тела:

р=m / v

7.Сравните результаты ваших расчетов со значением плотности воды.

8.Сделайте вывод о проделанной работе.




Практическая работа №2

Определение длины траектории

Цель: научиться определять траекторию движения тела разными способами.

Оборудование: измерительная лента, линейка, нитка, карта движения транспортных средств

План работы

Способ №1: определение траектории шагами

    1. Определите среднюю длину шага L1, измерив рулеткой расстояние L, равное длине 10-15 ваших шагов.

L1=L/n

    1. Сосчитайте число шагов N от дома до школы (магазина, клуба, автобусной остановки).

    2. Рассчитайте длину траектории S=N*L1

    3. Изобразите маршрут своего движения.

Способ №2: определение траектории движения тела по карте с помощью нити

  1. По карте определите начало и конец пути движения и выложите нить вдоль длины траектории.

  2. По линейке определите длину нити L.

  3. Найдите по карте масштаб.

  4. Учитывая масштаб, рассчитайте реальное значение длины траектории.

  5. Сделайте вывод о проделанной работе.



Практическая работа №3

Определение скорости движения тела

Цель: научиться определять среднюю скорость движения тела.

Задание №1: вычисление скорости движения ученика при беге на

различные дистанции.

План работы:

        1. Узнайте у учителя физкультуры свои показатели времени t1,t2 ,t3 при беге на дистанцию S1=30 м, S2=60 м, S3=100 м.

        2. Сравните свои показатели с результатами профессиональных спортсменов.

        3. Рассчитайте среднюю скорость V1 , V2, V3 при беге.

V =S/t

4. Сравните полученные результаты со средней скоростью движения некоторых животных и транспортных средств (таблица №14,15,16, сборник задач по физике, В.И. Лукашик)

5.Сделайте вывод.



Задание №2: определение средней скорости движения транспортного

средства.

План работы:

          1. Выберите два пункта назначения движения транспортного средства по карте атласа автомобильных дорог.

          2. Вычислите длину траектории движения тела S с помощью нити и масштаба карты.

          3. По расписанию движения поездов или автобусов найдите значение времени отправления и прибытия транспорта в пункт назначения.

          4. Определите время t движения тела.

          5. Рассчитайте среднюю скорость движения транспортного средства:

V = S/t

          1. Сравните вычисленную скорость движения со скоростью движения других транспортных средств.

          2. Сделайте вывод о проделанной работе.





Практическая работа №4

Определение давления тела на опору

Цель: научиться рассчитывать давление тела на опору.

План работы:

1.Поставьте ногу на лист клетчатой бумаги и обведите контур той части подошвы, на которую опирается нога.

2.Сосчитайте число полных квадратиков, попавших внутрь контура N1.

3.Сосчитайте число неполных квадратиков, попавших внутрь контура N2.

4.Вычислите число квадратиков, ограниченных контуром.

N =N1+ N2/2

5.Полученное число умножьте на площадь одного квадратика и найдите площадь подошвы.

S = N*0,25см2

6.Зная свою массу и площадь ботинка, вычислите, какое давление вы производите при ходьбе и стоя на месте:

Р = mg/S, где g = 9,8 м/с2

7.Сравните давление своего тела на опору с давлением, которое оказывает трактор, танк, автомобиль (найдите дополнительные данные самостоятельно).

8.Объясните смысл поговорки: «там, где танк не пройдет, солдат на животе проползет».

Сделайте вывод.







Практическая работа №5

Определение выталкивающей силы, действующей на человека в воде

План работы:

  1. В домашних условиях определите объем вашего тела:

Измерьте длину а и ширину b ванны в своей квартире.

Налейте в ванну теплой воды и отметьте карандашом ее уровень.

Погрузитесь в воду и отметьте карандашом ее новый уровень. Измерьте высоту подъема воды с.

Найдите объем вытесненной воды, а следовательно, и объем своего тела (без учета объема головы), по формуле:

V = а*b

Примечание: форма ванны может заметно отличаться от параллелепипеда, поэтому объем вытесненной воды можно узнать, доливая воду в ванну до верхней отметки с помощью банки, бутылки или другой емкости известного объема. Получится точнее.

2.Рассчитайте силу Архимеда, действующую на вас в воде:

FA = ρ·g·Vт

3.Измерьте массу m своего тела с помощью весов.

4.Рассчитайте силу тяжести, действующую на вас:

Fтяж= m·g

5.Сравните значения силы тяжести и силы Архимеда, действующей на ваше тело в воде.

6.Сделайте вывод.







Практическая работа №6

Расчет механической работы при подъеме человека на лифте.

Цель: рассчитать механическую работу при подъеме человека на лифте и пешком; сравнить затраченную работу с суточной нормой потребления энергии человеком в условиях его жизнедеятельности.

Выполнение работы:

I.Обязательная часть

1) Записать массу своего тела (m, кг).

2) Рассчитать силу тяжести, действующую на вас (F тяж, Н).

3) Рассчитать высоту подъема лифта на пятый этаж (h, м).

Примечание: 1 этаж-3метра.

4)Рассчитать механическую работу, которую совершает двигатель лифта при подъеме ученика на пятый этаж (A, Дж).

A = Fтяж * h

Вопросы:

1.Какую работу пришлось бы совершить ученику при подъеме на 5 этаж, если лифт сломается?

2.Сколько энергии затратит человек при подъеме на 5 этаж дома? (E1, Дж)



5)Переведите энергию, затраченную человеком при подъеме, в калории, килокалории (E1,кал,ккал)



Справка: Человек получает энергию в виде пищи. Энергетическая ценность продуктов определяется в килокалориях (ккал).

1 калория = 4,1868 Дж







6) Занесите данные в таблицу:

Сила тяжести

Fтяж, Н

Высота подъема

h, м

Механическая работа лифта

А, Дж

Энергия, затраченная учеником

Е1, Дж

Энергия, затраченная учеником

Е1, кал

Энергия, затраченная учеником

Е1, ккал










  1. Сделайте вывод, учитывая полученные результаты о затратах энергии при подъеме ученика.



Суточное потребление энергии человеком (через пищу), необходимое для нормальной жизнедеятельности организма.

II.Дополнительное задание: Вычислите какой процент всей получаемой энергии затрачивает ученик при десяти подъемах на 5 этаж.

А) Определите энергию, которую ученик затрачивает при 10 подъемах на 5 этаж дома (E10, ккал)

E10=E1*10

Б) Определите, какой процент всей энергии ученик тратит на подъем.

k =

В) Сделайте вывод, учитывая полученные результаты о сжигании калорий при такой физической нагрузке, проанализируйте легко или тяжело подростку справляться с нагрузкой.

Практическая работа №7

Определение мощности, которую развивает человек при подъеме по лестнице.

Цель: Рассчитать мощность, которую развивает человек при подъеме по лестнице и сравнить ее с мощностью в одну лошадиную силу.

Выполнение работы.

I.Обязательная часть: Определить мощность ученика при подъеме по лестничному пролету в школе.

1) Определите число ступенек в пролете (n).

2) Измерьте высоту ступеньки с помощью линейки (h, м).

3) Рассчитайте высоту подъема (H, м)

H=h*n

4)Вычислите силу тяжести, действующую на вас (Fтяж, Н).

Fтяж = mт* g , где mт-масса тела,

g ≈ 10 Н/кг –ускорение свободного падения

5)Измерьте время, которое затрачивает ученик при спокойном подъеме по лестнице, с помощью секундомера (t, с).

6)Вычислите мощность ученика (N, Вт).

N = =

7)Вычислите, во сколько раз мощность ученика отличается от значения мощности в одну лошадиную силу.



Справка: Поскольку мощность 1Вт достаточно мала, то для технических характеристик машин и механизмов применяют внесистемные единицы измерения мощности.

1 лошадиная сила=1 л. с.=736 Вт



8)Занесите данные в таблицу:

Масса ученика

m, кг

Сила тяжести

Fтяж, Н

Количество ступенек, n

Высота одной ступеньки

h, м

Высота подъема

H, м

Время подъема

t, с

Развиваемая мощность

N, Вт










9)Сделайте вывод.

II.Дополнительное задание: Может ли человек проявить мощность в целую лошадиную силу?

Выполнение работы.

1) С помощью секундомера измерьте время, которое вы затрачиваете, взбегая поспешно по лестнице (t, с).

2) По формуле вычислите развиваемую учеником мощность (N, Вт)

3) Сравните мощность ученика в данной ситуации со значением мощности в 1 л. с.

4) Сделайте вывод (учтите опасность при возможном столкновении учеников).



8 класс

Практическая работа № 1

Сравнение теплопроводности различных материалов.

Цель: сравнить теплопроводность металла, дерева, пластмассы.

Оборудование: деревянная, металлическая, пластмассовая линейки длиной 20-25 см, прямоугольный лоток, вода, чайник, кусочки масла или маргарина размером 2*2*2 см3.

План работы:

      1. Поместите линейки в лоток одним концом.

      2. На концах линеек положите по кусочку масла.

      3. Нагрейте воду в чайнике до кипения.

      4. Налейте воду в лоток, так чтобы концы линеек были закрыты водой.

      5. Наблюдайте процесс нагревания линеек и таяния масла. Какой кусочек в результате таяния быстрее скатится по линейке в воду?

Сделайте вывод о теплопроводности разных материалов.





















Практическая работа № 2

Измерение температуры тела при остывании.

Цель: проанализировать процесс остывания воды при разных внешних условиях. План работы:

        1. Вскипятите воду в чайнике.

        2. Налейте в стакан 100 мл горячей воды.

        3. Измеряйте температуру воды с помощью термометра каждые

2-4 минут до тех пор, пока температура воды не станет равной температуре воздуха в комнате. Результаты занесите в таблицу:

t, мин










t, °С











4. Начертите график зависимости температуры от времени.




          1. Сделайте вывод.





Практическая работа № 3

Наблюдение процессов плавления и отвердевания.

Цель: измерить температуру в процессах отвердевания воды и плавления льда.

Оборудование: стакан, вода, термометр, холодильник.

Указания к работе:

Задание №1: изученеие процесса замерзания воды.

            1. Налете в стакан воду объемом 100 мл.

            2. Опустите термометр в воду и измерьте ее начальную температуру t0.

            3. Поместите стакан с водой, не вынимая термометра, в морозильную камеру холодильника.

            4. Проводите измерения температуры через равные промежутки времени(15-30 минут). Измерения проводить до тех пор, пока температура замороженной воды не станет равной температуре в камере холодильника. Результаты измерений занесите в таблицу.



Время t, часы, минуты










Температура t, °С















5.Начертите график изменения температуры t° в зависимости от времени t.

6.Сделайте вывод о процессе отвердевания воды.

Заданий №2: изучение процесса плавления льда.

Используя задание №1, составьте план работы и сделайте необходимые измерения.



Практическая работа № 4

Определение расхода бензина на работу двигателя автомобиля в течение одного часа.

Цель: научиться вычислять расход бензина для двигателя автомобиля.

Указания к работе:

              1. Самостоятельно найдите данные о значении мощности и КПД для ДВС автомобиля.

Алгоритм решения задачи:

                  1. Запишите условие задачи, считая, что N – мощность, η – коэффициент полезного действия.

                  2. Переводите единицы измерения величин в СИ.

1 л.с.=736 Вт; 1 ч= 3600 с; 1 литр=0,001 м3

                  1. Определите работу двигателя автомашины за 1 час по формуле :

A=Nt

                  1. Определите полную энергию, которая выделилась при сгорании бензина в двигателе автомобиля с учетом его КПД:

Е=А/η

                  1. Определите массу топлива (бензина) по формуле: m=E/q ,принимая, что q=46*106 Дж/кг-удельная теплота сгорания топлива.

                  2. Определите объем бензина, если его плотность равна р-700 кг/м 3 и выразите ответ в литрах.

V=

                  1. Запишите ответ задачи.

                  2. Сделайте вывод по результатам вычислений.



Практическая работа № 5

Определение затрат электроэнергии при работе бытового

электроприбора.

План работы:

1.По паспорту бытового электроприбора (утюг, стиральная машина, обогреватель, электроплита и т.д.) определите его мощность Р.

2.Определите работу электрического тока А за время t, равное 2 часа.

3.Выразите работу тока в к6т*часах.

4.Найдите данные о стоимости 1 кВт*ч энергии в условиях вашего проживания.

5.Рассчитайте стоимость электроэнергии при работе прибора в течение двух часов.

6.Сделайте вывод.














Практическая работа № 6


Определение угла падения солнечных лучей.

Цель: научиться определять угол падения солнечных лучей и сравнить значения угла в разное время суток.

Оборудование: рулетка, таблица Брадиса. План работы:

            1. Определите рулеткой длину своей тени L в разное время суток: 10.00, 12.00, 16.00, 18.00 часов.

Примечание: длину можно измерить шагами или стопами.

            1. Измерьте свой рост Н.

            2. Рассчитайте тангенс угла падения солнечных лучей во всех случаях: tg а = Н / L.

            3. Сравнить угол падения солнечных лучей в разное время суток.

Сделать вывод о проделанной работе.

























Практическая работа № 7

Измерение высоты предмета по его тени.

Цель: научиться определять высоту предмета по его тени.

Оборудование: рулетка или метр.

Указание к работе:

              1. Измерьте свой рост h. Результат запишите в таблицу.

              2. Определите среднюю длину своего шага ℓ0 . Сделайте N шагов (10 – 20 шагов) и измерьте пройденное расстояние S. По формуле определите длину шага: ℓ0 =

              3. Измерьте шагами длину тени человека и дерева и определите эти значения в метрах. Запишите результаты в таблицу.



Рост

Длина тени человека

Длина тени дерева

Высота дерева Н, м

Число шагов

d, м

Число шагов

L, м












        1. Составьте пропорцию и вычислите высоту дерева:

h-d

Н - L


H=



        1. Сделайте вывод о проделанной работе


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров114
Номер материала ДБ-331801
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх