Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по выполнению лабораторных работа по информатике

Методические рекомендации по выполнению лабораторных работа по информатике

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Введение


Лабораторные работы направлены на экспериментальное подтверждение и проверку существенных теоретических положений (законов, зависимостей и закономерностей) необходимых при освоении учебной дисциплины «Информатика».

В процессе лабораторного занятия обучающиеся выполняют одну или несколько лабораторных работ под руководством преподавателя в соответствии с изучаемым содержанием учебного материала.

Содержанием лабораторных работ является выполнение различных практических приемов, в том числе профессиональных, работа с оборудованием.

Состав заданий для лабораторного занятия спланирован с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть выполнены качественно большинством обучающихся.

Выполнению лабораторных работ предшествует проверка знаний студентов – их теоретической готовности к выполнению задания.

Формы организации работы обучающихся на лабораторных работах могут быть: фронтальная, групповая и индивидуальная.

При фронтальной форме организации работ все обучающиеся выполняют одновременно одну и ту же работу.

При групповой форме организации работ одна и та же работа выполняется микрогруппами по 2-5 человек.

При индивидуальной форме организации занятий каждый обучающийся выполняет индивидуальное задание.

Выполнение лабораторных работ по дисциплине ЕН. 02 «Информатика» направлено на формирование общих и профессиональных компетенций:

OK 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.



















Лабораторная работа № 1


ПОДКЛЮЧЕНИЕ ПЕРИФЕРИЙНЫХ УСТРОЙСТВ К ПК


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучить основные блоки и периферийные устройства ПК, способы их соединения, конструктивы (разъемы), основные характеристики (название, тип разъема, количество контактов, скорость передачи данных, дополнительные устройства); научиться определять по внешнему виду типы разъемов, подключаемое к ним оборудование.

Для выполнения работы необходимо знать расположение, назначение и способы подключения основных устройств системного блока ПК, назначение и способы подключения периферийных устройств, разнообразие и назначение разъемов системного блока ПК уметь осуществлять отключение и подключение основных устройств системного блока ПК, осуществлять отключение и подключение периферийных устройств, различать интегрированные и подключаемые устройства управления (адаптеры).


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: системный блок ПК, кабели в комплекте, монитор, клавиатура, периферийные устройства (мышь, принтер, модем и др.).


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Основные виды устройств внешней памяти:

1. жесткий магнитный диск (НЖМД) – винчестер;

2. гибкий магнитный диск и накопитель (НГМД);

3. оптический (лазерный) диск и накопитель (CD-ROM);

4. оптические и оптико-магнитные диски и накопители (CD-RW);

5. устройства резервного копирования.


Жесткий магнитный диск (НЖМД) – винчестер состоит из одного или нескольких несменяемых дисков на одной оси и общего механизма вращения. Каждой поверхности соответствует своя магнитная головка чтения-записи. Диски заключены в герметичную оболочку, т.е. защищены от внешней среды. Современные винчестеры имеют объем от 4,3 Гбайт и выше. Для удобства работы с информацией жесткий диск разбивают на несколько частей – логических дисков. Каждый из них для пользователя выступает как отдельный диск. Для их именования используют латинские заглавные буквы (начиная с C) и также дополнительно могут использоваться содержательные имена (label). Имя устройства компьютера всегда заканчивается двоеточием. Например: если жесткий диск разбит на три логических диска, то их имена C:; D: и E:.

Гибкий диск (дискета или floppydisk) и соответствующий накопитель для чтения и записи информации - обеспечивают дешевый способ сохранения и переноса информации с одного компьютера (внимание: подобные диски могут содержать вредную информацию – вирус). Объем такого диска, как правило, 1,44 Мбайта. Имя такого устройства A:. Если таких накопителей два, то один из них A:, а другой – B:.

Оптические и магнито-оптические(лазерные) диски и накопители: CD-ROM – только чтение, CD-RW – чтение и запись (сиди-ром, сиди-эрвэ) – современное средство передачи информации с компьютера на компьютер. Объем информации 600 Мбайт. По быстродействию несколько медленней, чем винчестер, но достаточно высокая для использования в работе с мультимедиа.

Устройства ввода-вывода

Клавиатура – устройство для ввода информации компьютера в виде алфавитно-цифровых знаков, а также подачи управляющих сигналов. Место появления символа на экране монитора определяется положением курсора (светящийся символ, чаще всего контрастная с фоном экрана мигающая черточка |).

Клавиатура условно делится на четыре зоны: основная (алфавитно-цифровая, двух алфавитная, окруженная управляющими клавишами), управления курсором, дополнительная (малая цифровая) и функциональная.

Мышь.

Мышь-манипулятор, оснащенный шариком, катающимся по поверхности коврика, и двумя кнопками или тремя кнопками или двумя кнопками и колесиком), который позволяет вводить информацию ее перемещением и нажатием или прижатием кнопок мыши, а также вращением колесика. Перемещающийся вслед за движением мыши указатель может иметь много видов: или или или b или I и много-много других.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:

Убедитесь в том, что компьютерная система обесточена (при необходимости, отключите систему от сети).

Разверните системный блок задней стенкой к себе.

По наличию или отсутствию разъемов USB установите форм-фактор материнской платы (при наличии разъемов USB – форм-фактор ATX, при отсутствии – AT).

Установите местоположение и снимите характеристики следующих разъемов:

питания системного блока;

питания монитора;

сигнального кабеля монитора;

клавиатуры;hello_html_m20b5e6de.jpg

последовательных портов (два разъема);

параллельного порта;

других разъемов.

Убедитесь в том, что все разъемы, выведенные на заднюю стенку системного блока, не взаимозаменяемы, то есть каждое базовое устройство подключается одним единственным способом.

Изучите способ подключения мыши.

Мышь может подключаться к разъему последовательного порта или к специальному порту PS/2, имеющему разъем круглой формы. Последний способ является наиболее современным и удобным. В этом случае мышь имеет собственный выделенный порт, что исключает возможность ее конфликта с другими устройствами, подключаемыми к последовательным портам. Последние модели могут подключаться к клавиатуре через разъем интерфейса USB.


Заполните таблицу:


Разъем

Тип разъема

Количество

контактов

Примечания (скорость

передачи данных)









Осуществление модернизации аппаратных средств.

Задание 1. Демонтаж корпуса.

Для корпуса к внутренним устройствам системного блока осуществить демонтаж корпуса. Достаточно снять левую боковую стенку корпуса.

1.1.С помощью отвертки извлечь винты на задней стенке корпуса.

1.2. Движением на себя освободить боковую стенку из направляющих пазов корпуса.


Задание 2.Знакомство с внутренней структурой системного блока.

2.1.Определить местоположение системной (материнской) платы. Определить способ подключения электропитания к ней.

2.2.Определить местоположение накопителей: ЖМД, ГМД, CD/DVD. Определить способ подключения каждого из устройств к общей шине ПК.

2.3.Определить местоположение и физический способ размещения на материнской плате интегрированных и подключаемых устройств управления (адаптеры) внешними устройствами.


Задание 3.Некоторые операции по простейшей модернизации ЭВМ.

3.1. Отключение /подключение накопителей ЖМД, ГМД, CD/DVD.

3.1.1.Из специальных разъемов накопителей ЖМД, ГМД, CD/DVD извлечь соединительные провода. Во-первых, шнур питания, во-вторых шлейф, соединяющий устройство с общей шиной ЭВМ. Следует обратить внимание на подключение шлейфа к разъемам общей шины.

3.1.2.Для подключения действия в обратном порядке.

3.2. Замена накопителей ЖМД, ГМД, CD/DVD.

3.2.1.С помощью тонкой отвертки освободить накопитель от удерживающих его винтов.

3.2.2.Выполнить действия П. 3.1.1.

3.2.3.Извлечь накопитель и установить его в гнездо другой. Закрепить его винтами.

3.2.4.Выполнить действия П. 3.1.2

3.3.Подключение клавиатуры и мышки.

3.3.1.Обратить внимание, что оба устройства подключаются к интегрированным адаптерам, а также на то, что сетевой шнур и функциональный совмещены.

3.4. Подключение монитора.

3.4.1. Обратить внимание, что монитор может подключаться как к интегрированным, так и к устанавливаемым устройствам управления.

Результаты продемонстрируйте преподавателю.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Основные характеристики системного блока ПК.

2. Типы периферийных устройств.

3. Характеристики разъемов: видеоадаптера, последовательных портов, параллельного порта, шины USB, питания системного блока, питания монитора.























Лабораторная работа № 2

ВВОД ИНФОРМАЦИИ С БУМАЖНЫХ НОСИТЕЛЕЙ С ПОМОЩЬЮ СКАНЕРА. РАСПОЗНАВАНИЕ ТЕКСТА. ОСВОЕНИЕ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: освоить технологию сканирования и распознавания текстовых документов с помощью программы Fine Reader.

Для выполнения работы необходимо знать основные понятия и терминологию предметной области мультимедийных технологий, практические приемы работы по использованию мультимедийных технологий; уметь работать с мультимедийным оборудованием.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: сканер, ПО: ОС Windows, Fine Reader.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Сканирование изображений и документов осуществляется аппаратно (сканер) и программно (программы оптического распознавания символов).

Сканер – это устройство, которое, анализируя какой-либо объект (обычно изображение, текст), создаёт цифровую копию изображения объекта.

FineReader — система оптического распознавания символов, которая позволяет извлекать текстовые данные из цифровых изображений (фотографий, результатов сканирования, PDF-файлов).

Процесс обработки FineReader осуществляется в несколько этапов:

1. Сканирование.

2. Выделение блоков на изображении.

3. Распознавание.

4. Сохранение.

Параметры сканирования:

Яркость: для светлых документов необходимо уменьшить яркость (сделать их темнее), для темных — увеличить (сделать их светлее).

Разрешение: 100 dpi – для текста, набранного крупным шрифтом, 300 dpi — для большинства документов, для небольших изображений; 400—600 dpi — для документов, набранных мелким шрифтом, больших детализированных изображений.

Выделение блоков на отсканированном изображении.

Для наиболее лучшего распознавания материала, необходимо выделить блоки отсканированной информации, такие как: текст, картинка, таблица.

Распознавание отсканированной информации производится либо автоматически, либо выбрав команду Распознать. При этом информация разбивается на блоки, и распознаются соответствующие им символы. Далее выполняется проверка символов на наличие ошибок, которые выделяются цветом.

Если сканирование было произведено при низком разрешении, то некоторые части блоков не распознаются и сохраняются либо в виде графического элемента, либо в виде набора непонятных символов.

При распознавании текста на том или ином языке выберите нужный язык из списка на панели Распознавание.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:

Задание 1. Отсканировать любой лист учебника с помощью установленного сканера.


Задание 2. Выполнить распознавание отсканированного текста в программе ABBYY Fine Reader.


Задание 3. Выполнить проверку орфографии и оформления распознанного текста.


Задание 4. Сохранить проверенный документ в формате .rtf.


КОНТРОРЛЬНЕЫ ВОПРОСЫ:


1. Что такое оцифровка?

2. Для чего нужны программы распознавания текста?

3. Как происходит распознавание текста?

4. Какое разрешение является оптимальным для сканирования текста, изображений?





Лабораторная работа № 3


РАБОТА С АНТИВИРУСНОЙ ПРОГРАММОЙ ESET SMART SECURITY. ПРОВЕРКА НА НАЛИЧИЕ ВИРУСОВ РАЗЛИЧНЫХ НОСИТЕЛЕЙ ИНФОРМАЦИИ


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться работать с антивирусной программой ESET Smart Security NOD 32, обновлять базы данных сигнатур вирусов.

Для выполнения работы необходимо знать виды вирусов, назначение и возможности программы ESET Smart Security NOD 32, признаки появления вирусов и методы поиска вирусов, уметь проверять различные носители информации на наличие вирусов; работать с антивирусной программой ESET Smart Security NOD 32.



ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.

ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ПО: ОС Windows, ESET Smart Security NOD 32.

КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

Программа Nod 32 эффективна против сложных вирусов типа вирусы-мутанты, вирусы-черви, а так же spyware, adware, фишинг-атаки. др. В ESET NOD32 используется патентованная технология ThreatSense, предназначенная для выявления новых возникающих угроз в реальном времени путём анализа выполняемых программ на наличие вредоносного кода, что позволяет предупреждать действия авторов вредоносных программ. Так же данная программа быстро и легко находит вирусы в скрытых и упакованных файлах. Помимо этого у неё очень простой и удобный интерфейс.hello_html_m7dc2b90a.png




Выполняемые функции. В режиме сканирования и проверки программа сканирует все файлы ПК, или выборочные, на наличие вирусов и вредоносных ПО. Программа имеет к себе дополнения в виде различных веб-сканеров, для проверки посещаемых сайтов на наличие вирусов и загрузок с вирусными файлами. Если приобретена не лицензионная версия программы, то будет не доступно обновление базы данных. И многие функции будут не доступны, поэтому лучше приобретать лицензионную версию программы. Для получения обновлений с официальных серверов необходимы имя пользователя и пароль, которые можно получить, активировав свой номер продукта на странице регистрации регионального сайта.

Технология работы с программой. Для начала работы с программой достаточно выбрать области которые хотите проверить на наличие угрозы, и начать сканирование. При обнаружение вирусов, программа будет добавлять их в карантин или же сразу уничтожать.

Рекомендации пользователю. Проверять хотя бы раз в неделю жёсткие диски на наличие вирусов. При пользование чужим накопителем или дисками, проверять их на наличие вирусов. Не использовать пиратские версии антивирусов, т.к. они не дают нужной защиты для ПК. hello_html_1fba56ac.png















ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1. Провести тестирование жесткого диска, оперативной памяти, диска D: на наличие вирусов с помощью программы NOD 32. Показать результаты сканирования в отдельном окне, оформить в тетради.


Задание 2. Просмотреть количество объектов, помещенных на карантин (вкладка Служебные программы). Просмотреть количество последних обнаруженных угроз.


Задание 3. Проверить на наличие вирусов флэш-накопитель. Результат оформить в тетради.

Задание 4. Предоставить любых два файла для анализа.


Задание 5. Обновить базу данных сигнатур вирусов (меню – Настройки – Дополнительные настройки – Обновление).


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Что такое программный вирус и какова его природа?

2. В чем состоят вредные проявления компьютерных вирусов?

3. Какие основные виды компьютерных вирусов вы знаете?

4. Какие существуют виды программ для обнаружения защиты от вирусов?

5. В чем состоят достоинства программ-ревизоров и программ-фильтров?

6. Назовите основные меры по защите от компьютерных вирусов.

7. Опишите технологию периодической проверки жёсткого диска на наличие вирусов.

8. Что такое базы сигнатура вируса?




Лабораторная работа № 4


ИЗУЧЕНИЕ СПОСОБОВ ОБМЕНА ИНФОРМАЦИЕЙ В ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться работать с сетевыми ресурсами, обмениваться сообщениями по локальной сети, работать с программой NetMeeting.

Для выполнения работы необходимо знать назначение локальной сети. Типы сетей. Аппаратное обеспечение сети. Технология подключения к локальной сети. Установка сети. Доступ к ресурсам уметь определять наличие и использование сетевых ресурсов, использовать общие ресурсы локальной сети, подключать сетевой диск, определять имя пользователя сети, обмениваться сообщениям с помощью программного средства Winpopup, установливать связь с другим пользователем с помощью программы NetMeeting, передавать файлы по сети.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ОС Windows, ПО MS Word, NetMeeting, Winpopup.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Локальная сеть (LAN, Local Area Network) – это компьютерная сеть, позволяющая нескольким компьютерам (офисам, квартирам, домам, районам) подключаться к Интернету через единую точку доступа. Общей точкой доступа могут выступать модемы, маршрутизаторы, коммутаторы, сетевые адаптеры. Соответственно, локальная сеть может быть построена по технологии Ethernet (проводной доступ в Интернет) или Wi-Fi, Bluetooth, GPRS (беспроводной доступ).

Сетевые диски – это диски другого компьютера сети, которые данный компьютер воспринимает как своё дополнительное внешнее устройство.

Сетевые принтеры – это принтеры другого компьютера сети, которые данный компьютер воспринимает как свои дополнительные устройства печати.

NetMeeting дает возможность общаться с другими пользователями сети Internet или Intranet (локальная сеть). Данная программа позволяет:

говорить с другими пользователями;

использовать видеоизображения;

обмениваться с другими пользователями приложениями и документами;

совместно использовать общие приложения;

передавать файлы другим пользователям;

рисовать на общей доске;

обмениваться сообщениями с другими участниками разговора.

Интерфейс программы NetMeeting:

1. Диалоговое окно, появляющееся при отправке вызова от другого пользователя (абонента) сети:

hello_html_m360749f4.png


2. Диалоговое окно, появляющееся при установке общего доступа к приложеню:

hello_html_33957c32.png


3. Диалоговое окно, появляющееся при передаче файла:

hello_html_m370c00ad.png


4. Диалоговое окно, появляющееся при общении с другими пользователя сети:

hello_html_m2902b086.png

5. Диалоговое окно, появляющееся при работе с Доской:


hello_html_6eb79d78.png



ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1. Определите наличие и использование сетевых ресурсов.

1.1. Загрузите ОС Windows.

1.2. Создайте в каталоге С:\User\ личный каталог, задав в качестве имени свою фамилию.

1.3. Создайте в текстовом процессоре MS Word документ:

a) Введите в него заголовок «Отчет по лабораторной работе №1»

первая строка Ваша фамилия, № группы, ПК_№ (№ – номер вашего ПК); вторая строка автотекст Полное имя файла и Дата создания (выравнивание по левому краю).

c) Сохраните документ в вашем каталоге под именем Отчет1.

1.4. Откройте папку Сетевое окружение:

a) Определите, какие ПК подключены к сети.

b) Сделайте Screenshot окна Сетевое окружение и вставьте его в ваш документ Отчет1.

1.5. Открывая в окне Сетевое окружение папки подключенных к сети ПК

a) определите, какие ресурсы они предоставляют в совместное использование;

b) Сделайте Screenshot окон 2-х папок и вставьте их в ваш документ Отчет1.

1.6. Закройте окно Сетевое окружение.

1.7. Откройте папку Мой компьютер:

a) Определите, есть ли сетевые ресурсы (диски), которые используются на вашем ПК.

b) Сделайте Screenshot окна Мой компьютер и вставьте его в ваш документ Отчет1.

c) Какой вид имеет значок сетевого диска?

1.8. Откройте папку Принтеры:

a) Определите, есть ли сетевые ресурсы (принтеры), которые используются на вашем ПК.

b) Сделайте Screenshot окна Принтеры и вставьте его в ваш документ Отчет1.

c) Какой вид имеет значок сетевого принтера?

1.9. Откажитесь от сетевых ресурсов: удалите сетевые диски и принтеры (если таковые были), воспользовавшись Контекстным меню выбранного объекта.


Задание 2. Отмените совместное использование своих ресурсов

2.1. Используя папки Мой компьютер и Принтеры, определите, какие ресурсы (диски, папки, принтеры) предоставлены в совместное использование на вашем ПК. Какой вид имеет значок ресурса, предоставленного в совместное использование?

2.2.Выбрав команду Доступ в Контекстном меню соответствующих объектов, определите тип доступа для каждого ресурса.

2.3. Используя команду Доступ, объявите свои ресурсы локальными. Как изменился значок ресурса?


Задание 3. Использование общих ресурсов сети.

3.1. Каталога (тип доступа Полный)

a) Откройте папку Сетевое окружение.-

b) Откройте файл Контакт.doc, находящийся на ПК преподавателя в каталоге Compnet_1

c) Вставьте в него строку «№ файл прочитал, ваша фамилия», где № – номер вашего ПК.

d) Сохраните файл.

3.2. Каталога (тип доступа Только для чтения)

a) Откройте папку Сетевое окружение (при необходимости).

b) Откройте файл Информация.doc, находящийся на ПК преподавателя в каталоге Compnet_2 c) Вставьте в него строку «№ файл прочитал, ваша фамилия», где № – номер вашего ПК.d) Попытайтесь сохранить файл. Можно ли сохранить файл? Почему?


Задание 4. Подключите сетевой диск.

a) Откройте папку Сетевое окружение

b) Просмотрите, какие ПК предоставляют в совместное использование диски А:

c) Выберите для установки ближайший к Вам сетевой диск.

d) В Контекстном меню диска выберите команду Подключить сетевой диск.

e) Следуйте указаниям мастера Подключения сетевого диска.

f) Откройте папку Мой компьютер. Обратите внимание на значок подключенного сетевого диска. Какой вид он имеет?


Задание 5. Удалите подключенные сетевые ресурсы.


Задание 6. Свои ресурсы объявите локальными.


Задание 7. Определите имя пользователя (своего компьютера) в сети.


Задание 8. Обмен сообщениями. Запустите программу Winpopup.exe, находящуюся в папке C:\Windows\

1. Ознакомьтесь со справкой.

2. Отправьте 3 сообщения соседу.

3. Прочитайте сообщения, полученные от соседа.

4. Удалите сообщения.

5. Закройте программу.


Задание 9. Установите связь с другим пользователем с помощью программы NetMeeting (Работать в парах. Пару определяет преподаватель)

1.Закройте все окна.

2.Запустите программу NetMeeting, щелчком по ярлычку, находящемуся на Рабочем столе (при необходимости установите программу).

3.Установите связь с другим пользователем: a) выполните команду Вызов → Создать вызов (или щелкните по кнопке Вызвать); b) в открывшемся диалоговом окне введите адрес вызываемого пользователя (имя компьютера вашего напарника в сети). Остальные настройки оставляете без изменения. c) щелкните по кнопке Вызвать. Указание. При появлении диалогового окна NetMeeting – входящий вызов Принять вызов, если он исходит от Вашего напарника, и Отказать – если от другого пользователя.

Задание 10. Обмен сообщениями с помощью программы NetMeeting.

1.Разверните окно программы NetMeeting (при необходимости).

2.Запустите Разговор выполнив команду Сервис → Разговор (или щелкните по кнопке Разговор);

3.Отправьте 3 сообщения напарнику, выбрав его из раскрывающегося списка Отправить: в диалоговом окне Разговор.

4.Сохраните Ваш разговор в своем каталоге под именем Разговор, приняв тип файла файлы разговоров.

5. Закройте диалоговое окно Разговор.


Задание 11. Совместная работа с Доской в программе NetMeeting.

1. Запустите Доску выполнив команду Сервис → Доска (или щелкните по кнопке Доска);

2. Познакомьтесь с интерфейсом окна.

3. Нарисуйте простой рисунок и подпишите его, указав номер компьютера за которым Вы работаете.

4. Познакомьтесь с инструментами Панели инструментов: Увеличить, Включить удаленный указатель, Снять область, Снять окно.

5. Сохраните Вашу работу на Доске в своем каталоге под именем Доска, приняв тип файла файлы доски.

6. Закройте окно Доска.


Задание 12. Передайте файл с вашего компьютера другому пользователю (напарнику).

1.Откройте диалоговое окно Передача файлов, выполнив команду Сервис → Передача файлов (или щелкните по кнопке Передача файлов). Познакомьтесь с интерфейсом окна.

2. Выполните команду Файл → Добавить файлы.

3. Выберите файл Текст_№.doc (№ – номер вашего ПК) из вашего каталога.

4. Выделите в диалоговом окне Передача файлов добавленный файл и отправьте своему напарнику выполнив команду Файл → Отправить файл.

Указание. при передаче файлов от другого пользователя (абонента) сети вам появиться диалоговое окно, которое нужно закрыть щелчком по командной кнопке Закрыть.

5.Откройте в диалоговом окне Передача файлов папку Полученных файлов.

6.Ознакомьтесь с содержимым полученного файла.

7. Удалите полученный файл, предварительно его закрыв, из папки Received Files.

8. Удалите свой файл из диалогового окна Передача файлов.

9. Закройте окно Передача файлов.

Результаты продемонстрируйте преподавателю.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Что такое компьютерная сеть?

2. Какие параметры характеризуют процесс передачи информации по сети?

3. Назначение программы NetMeeting? Как установить связь с другим пользователем?

4. Как осуществить общение, передачу файлов с помощью программы NetMeeting?




Лабораторная работа № 6


ОТПРАВКА И ПРИЕМ СООБЩЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ ПОЧТОВОЙ СЛУЖБЫ ИНТЕРНЕТ



ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучить принцип действия модема, его основные характеристики, научиться регистроваться, отправлять и принимать письма по электронной почте.


Для выполнения работы необходимо знать назначение и функции модема, сервисы Интернета, назначение и функции электронной почты; уметь регистроваться, отправлять и принимать письма по электронной почте.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ПО: браузер Internet Explorer, Opera.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Все данные в компьютере представлены в цифровой форме - закодированные в виде нулей и единиц, которым физически соответствует низкий или высокий уровень напряжения. Для преобразования форм представления информации необходимо некоторое устройство, включаемое между компьютером и телефонной линией. Такое устройство называют модемом (сокращение от МОДулятор-ДЕМодулятор). В общих чертах, связь через модем работает следующим образом: Если два компьютера соединены через модемы друг с другом по телефонной линии. Тогда поток данных из первого компьютера в цифровой форме поступает в модем первого компьютера, где преобразуется в аналоговую форму, пригодную для передачи по телефонному каналу. С выхода первого модема преобразованные в аналоговую форму данные попадают в телефонную линию. Процесс преобразования данных из цифровой в аналоговую форму называется модуляцией. В свою очередь, аналоговый сигнал, попав из телефонной линии на вход модема второго компьютера, преобразуется в цифровой поток данных, который принимается вторым компьютером. Процесс преобразования данных из аналоговой формы в цифровую называется демодуляцией.

Таким образом, основное назначение модема - преобразование данных из цифровой формы в аналоговую, пригодную для передачи по телефонному каналу и наоборот из аналоговой в цифровую, воспринимаемую компьютером.

Модемы по способу подключения к телефонному каналу делятся на акустические и с непосредственным подключением. Передающему модему от компьютера передается поток бит. В зависимости от физического протокола передачи данных, по которому работает модем, при модуляции модем ставит в соответствие каждому биту или последовательности бит цифровой информации некий аналоговый сигнал. Единицей скорости изменения сигнала (т.е. скорости передачи в канале) является бод. Так как в одном изменении состояния сигнала может быть закодировано несколько бит информации, очевидно, что скорость передачи цифровых данных и скорость работы канала совпадают далеко не всегда. Поэтому не следует смешивать понятия бод и бит/с. Если модем поддерживает протокол:

  • V.32bis - максимальная скорость составляет 14400 бит/с.

  • V32 - 9600 бит/с.

  • V22/V22bis - 2400 бит/с.

По исполнению различают

  • внешние — подключаются к COM или USB порту, обычно имеют внешний блок питания (существуют USB-модемы, питающиеся от USB и LPT-модемы).

  • внутренние — устанавливаются внутрь компьютера в слот ISA, PCI, PCMCIA, AMR, CNR.

  • встроенные — являются внутренней частью устройства, например ноутбука или док-станции.

По принципу работы:

  • аппаратные — все операции преобразования сигнала, поддержка физических протоколов обмена, производятся встроенным в модем вычислителем (например с использованием DSP, контроллера). Так же в аппаратном модеме присутствует ПЗУ, в котором записана микропрограмма, управляющая модемом.

  • винмодемы — аппаратные модемы, лишённые ПЗУ с микропрограммой. Микропрограмма такого модема хранится в памяти компьютера, к которому подключён модем. Работоспособен только при наличии драйверов, которые обычно писались исключительно под операционные системы семейства MS Windows.

  • полупрограммные (Controller based soft-modem) — модемы, в которых часть функций модема выполняет компьютер, к которому подключён модем.

  • программные (Host based soft-modem) — все операции по кодированию сигнала, проверке на ошибки и управление протоколами реализованы программно и производятся центральным процессором компьютера. При этом в модеме находится аналоговая схема и преобразователи: АЦП, ЦАП, контроллер интерфейса (например USB).

Электронная почта - (самая распространенная услуга сети Internet) обмен письмами в компьютерных сетях. Само письмо представляет собой обычный файл, содержащий текст письма и специальный заголовок, в котором указано, от кого письмо направлено, кому предназначено, какая тема письма и дата отправления.

Пример адреса электронной почты: Ivanovа@mail.ru

  • Ivanova– имя почтового ящика.

  • mail– название почтового сервера

  • ru– код Российской Федерации

Точки и символ @– разделительные знаки. Разделенные точками части электронного адреса называются доменами. Вся часть адреса, расположенная справа от значка @, является доменным именем почтового сервера, содержащего ящик абонента. Главный принцип состоит в том, чтобы это имя отличалось от имен всех прочих серверов в компьютерной сети.

Достоинства электронной почты:

  • высокая оперативность,

  • низкая стоимость распространения информации в сравнении с бумажными технологиями и международной телефонной связью,

  • доступность с точки зрения технических средств пользователя.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1.

Используя поисковые системы Интернета (на ваш выбор) и изученный ранее материал ответьте на вопросы ( в тетради для лабораторных работ):

  • Кто впервые ввел и стал широко использовать модем?

  • Опишите процесс передачи сигнала от компьютера до телефонной линии и обратно.

  • Какие современные виды модема вы знаете, опишите их принцип работы?

Задание 2.

  1. Создайте электронную почту на сайте www.yandex.ru. Для этого загрузите этот сайт, в верхнем левом углу увидите «Почта – Завести ящик». Далее нужно пройти регистрацию (т. е. придумать логин, указать Ф.И.О., придумать пароль, ввести номер мобильного телефона, выбрать секретный вопрос и указать ответ на него). Далее нужно ввести символ с картинки и выбрать опцию «Завести почту».

hello_html_1efac8e8.png


hello_html_7410d5b9.png










После того как, вы вошли в свой почтовый ящик, необходимо отправить по ней сообщение. Для этого выберите опцию «Написать» (здесь можно как просто написать сообщение, так и отправить файлы).

  1. Отправьте файл готового документа на электронный адрес любого учащегося в вашей группе (реферат на тему «Технические характеристики токарных станков с ЧПУ») которые вы выполняли на предыдущем занятии (если вы не можете найти этот файл в своей рабочей папке необходимо его полностью создать, пользуясь методическими рекомендациями к лабораторной работе № 7). Для того, чтобы добавить готовый файл необходимо выбрать опцию «Прикрепить файл – Укажите место лежит данный файл - Отправить». Так же можно проверить текст введенного сообщения на орфографию, задать напоминание (если не будет ответа), уведомить о получении письма, отправить по заданному времени).

hello_html_2543094f.png







hello_html_m2124237b.png




  1. После, отправки файла, через некоторое время вам придет сообщение от вашего однокурсника, вам необходимо прочитать его, лишь нажав на эту ссылку кнопкой мыши.hello_html_m6b2c7d2d.png

hello_html_7b599fd9.png






Задание 4.

Выполнить задание: Определите, в течение, какого времени модем способен передать три страницы текста (5400 байт) со скоростью 43 200 бит/с. Ответ пошлите своему другу по электронной почте. И придумайте ему другую задачу на подобную тему (или ранее изученную тему), используя ресурс Интернета и ждите ответа на данный вопрос.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


  1. Для чего предназначен модем??

  2. Перечислите основные способы подключения модема?

  3. Что такое электронная почта?

  4. Опишите алгоритм передачи данных по электронной почте.

Лабораторная работа № 7


УСТАНОВКА НА ПК ПАКЕТА ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ



ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться производить установку на ПК прикладных программ по профилю специальности (программы Компас-График LT).


Для выполнения работы необходимо знать назначение и состав базового программного обеспечения,пакеты прикладных программ для решения профессиональных задач, их основные характеристики, общий алгоритм установки программ на ПК уметь выполнять установку на ПК программ профессиональной направленности.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ОС Windows, ПО КОМПАС-ГРАФИК LT, дистрибутивные диски.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


КОМПАС-ГРАФИК LT ориентирован на тех, кому необходим инструментдля выполнения проектно-конструкторских работ, но кто по разным причинам неимеет возможности использовать какую-либо профессиональную систему инженерной графики. В первую очередь, это инженеры машиностроительных предприятий и конструкторских бюро, работники проектных организаций в областистроительства, студенты технических техникумов и колледжей, короче, все те, кто выполняет большой объем чертежно-графических работ и хотел бы делать это не только на рабочем месте, но и на домашнем компьютере.

КОМПАС-ГРАФИК LT разработан специально для операционной среды MSWindows и в полной мере использует все ее возможности и преимущества, предоставляя пользователю максимальную эффективности и удобства в работе.

Требования к аппаратным средствам

КОМПАС-ГРАФИК LT предназначен для использования на персональных компьютерах типа IBM PC 486/Pentium, работающих под управлением русско-зычной (локализованной) либо корректно русифицированной версии операционных систем MS Windows.

Минимальная конфигурация компьютера дляустановки и запуска системы:

процессор 486DX2-66;

оперативная память 16 Мб;

графический адаптер SVGA с видеопамятью 512 Кб (поддерживающий раз-

решение не менее 800*600*16 цветов);

цветной монитор SVGA;

привод CD-ROM;

свободное пространство на жестком диске не менее 70 Мб;

манипулятор мышь, совместимый с MS Mouse.

Характеристики компьютера, рекомендуемые дляэффективной работы с КОМПАС-ГРАФИК LT:

процессор Pentium 133 и выше;

оперативная память 32 Мб;

графический адаптер SVGA с видеопамятью 1 Мб или более (поддерживаю-

щий разрешение менее 800*600*256 цветов);

цветной монитор SVGA c размером диагонали экрана 17" и более;

Для получения бумажных копий документов могут использоваться любые модели принтеров и плоттеров, для которых имеются драйверы, соответствующие установленной на вашем компьютере версии Windows.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1. Установка системы на компьютер.

Для установки системы вставьте дистрибутивный диск в привод CD-ROMкомпьютера. Если в вашей версии Windows установлено автоматическое распознавание компакт-дисков, процесс установки системы запустится автоматически и вы увидите на экране информационное окно Установка (рис. 1).


hello_html_mdc48e78.gif

Рис. 1

Если автоматического запуска не произошло, придется инициализировать его вручную. Для этого двойным щелчком мыши активизируйте объект Мой компьютер на Рабочем столе Windows. В появившемся окне Мой компьютер будут представлены значки все дисковых накопителей, установленных на вашем компьютере, и ряд вспомогательных объектов. Найдите и активизируйте двойным щелчком мыши значок привода компакт-дисков. Обычно этот привод имеет имя

D: (рис. 2).


hello_html_m5cb9e33a.gif

Рис. 2

В списке файлов на компакт-диске найдите значок программы установки Setup.exe и активизируйте ее (рис. 3).

hello_html_md2a7628.gif

Рис. 3

Ознакомьтесь с содержимым информационного окна Добро пожаловать и нажмите кнопкуДалее.


hello_html_5aab0cd9.gif

Рис. 4

Внимательно прочтите условия лицензионного соглашения, прежде чем нажать кнопкуДа.

hello_html_64e1ea35.gif

Рис. 5

Затем нужно выбрать каталог, в который будет установлена система. По умолчанию она устанавливается в каталог C:\Program Files\KompasLT59. Нажмите кнопку Далее.

hello_html_2a3abbac.gif


Рис. 6

Остается лишь выбрать программную группу системы (по умолчанию KompasLT59) и нажать кнопку Далее.

hello_html_m1706b73.gif

Рис. 7

После этого система создаст на жестком диске указанный вами каталог ипроизведет в него запись программы установки. Процесс записи сопровождается отображением индикатора копирования.

hello_html_m5813b774.gif

Рис.8

В комплект поставки системы входят несколько специальных шрифтов, которые позволят оформлять ваши документы в полном соответствии с требованиями российских стандартов. В процессе копирования файлов программа выдаст запрос на установку шрифтов. Нажмите на кнопку Да.

hello_html_643ba74b.gif

Рис. 9

После копирования на жесткий диск всех необходимых файлов и выполнения настроек программа установки предложит вам перезагрузить компьютер. Нажмите кнопку ОК.

hello_html_m4cee1df2.gif

Рис. 10

После перезагрузки компьютера на Рабочем столе Windows останется открытым окно с содержимым программной группы КОМПАС-ГРАФИК LT 59. Закройте его щелчком на кнопке Закрыть в правом верхнем углу окна (рис. 11).

На этом процесс установки закончен. Система полностью готова к работе.

hello_html_m194035c1.gif

Рис. 11


Задание 2. Установите на ваш ПК программу Правила дорожного движения
(ПДД), используя ключ к данной программе. Результат продемонстрируйте преподавателю. Результат продемонстрируйте преподавателю.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Напишите общий алгоритм установки программ на компьютер.

2. Что такое драйвер? Приведите примеры установочных драйверов.






Лабораторная работа № 8


ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MSWORD


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: освоить возможности текстового редактора MSWord 2010 (создание и редактирование таблиц, создание формул, создание блок-схем).


Для выполнения работы необходимо знать назначение и возможности текстового редактора MSWord, области применения программы в профессиональной деятельности, систему обозначения грузовых АТС в России. уметь создавать и редактировать таблицу, составлять и редактировать формулы, рисовать блок-схемы.

Выполнение данной лабораторной работы способствует формированию общих компетенций ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем; ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ОС Windows, ПОMSWord 2010.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Создание таблицы. Для создания таблицы надо, прежде всего, установить курсор в место ее будущего расположения. Затем надо выбрать команду Таблица, Вставить, Таблица в появившемся диалоговом окне указать число строк и столбцов будущей таблицы и щелкнуть на кнопке ОK. Для соединения нескольких ячеек таблицы в одну следует выделить эти ячейки и выбрать команду Таблица, Объединить ячейки. Обратная операция выполняется по команде Таблица, Разбить ячейки.

Создание и редактирование рисунков. Для работы с векторными рисунками служит пункт меню Вставка - Фигуры. В его категориях представлены заготовки для создания линий, прямых и кривых, простейших геометрических фигур, фигурных стрелок и выносных линий, чертежных элементов, для блок–схем, функциональных схем и прочего. Для вставки рисунка необходимо выбрать пункт меню Вставка – Картинка и в строке поиска найти необходимую картинку.


Вставка формулы. Команда меню Вставка - Формула–Вставить новую формулу. Появится инструмент для работы с формулами.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1. В программе MSWord составить таблицу по образцу (см. ниже). Пустые ячейки таблицы заполнить самостоятельно. Название и «шапку» таблицы выделить красным цветом.


Система обозначения грузовых АТС в России

Тип АТС

Полная масса, т

Прицепы

Полуприцепы, роспуски

до 1,2

свыше 1,2

до 2,0

свыше 2,0

до 8,0

свыше 8,0

до 14,0

свыше 14,0

до 20,0

свыше 20,0

до 40,0

свыше 40,0




Бортовые










Тягачи










Самосвалы










Цистерны










Фургоны










Резерв










Специальные











Задание 2. Решить задачу и оформить ее в текстовом документе, используя инструмент Формула.

Рассчитать необходимое количество автосамосвалов МАЗ и многоковшовых погрузчиков Д-565, работающих 7 ч в сутки, для вывоза со склада ежесуточно 900 т угля при следующих исходных данных:

Д-565: скорость движения ленты с ковшами равна 0,75 м/с; объем ковша равен 0,015 м3; шаг расположения ковшей равен 300 мм; коэффициент использования объема ковша равен 0,9; коэффициент использования погрузчика равен 0,68.

МАЗ: номинальная нагрузка равна 4,5 т; объем кузова равен 3,8 м3; протяженность маршрута с грузом равен 15 км; техническая скорость равна 30 км/ч; время разгрузки равно 8 мин.


Задание 3. Нарисовать схему по образцу. Вставить рисунок.

hello_html_m34f0b0da.pnghello_html_ma342c64.gif

hello_html_m78f3f265.png

Результат продемонстрируйте преподавателю.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Перечислите для чего и в каких целях можно использовать возможности текстового редактора MSWord в вашей профессии.

2. Опишите два способа создания текста в поле рисунка.



Лабораторная работа № 9


ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MSEXCEL


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться использовать возможности программы MS Excel 2010 (ввод данных, форматирование и редактирование таблиц, подсчет и графическое представление данных).

Для выполнения работы необходимо знать назначение и возможности электронного процессора MS Excel, области применения программы в профессиональной деятельности; уметь создавать, форматировать и редактировать таблицы, производить подсчет данных, строить графики и диаграммы.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ОС Windows, ПО MS Excel 2010.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Стандартные функции используются в программе Excel только в формулах. Для вызова функции удобно использовать Мастер функций, который вызывается по кнопке , на панели Стандартная. Мастер функций облегчает выбор нужной функции. В списке Категория выбирается категория, к которой относится функция (если определить категорию затруднительно, используют пункт Полный алфавитный перечень), а в списке Функция – конкретная функция данной категории. После щелчка на кнопке ОК имя функции заносится в строку формул вместе со скобками, ограничивающими список параметров. Текстовый курсор устанавливается между этими скобками, необходимо ввести список параметров.

Среди задач, решаемых с помощью электронных процессоров, особое место занимает графическое представление хранимой информации и результатов ее обработки. Наглядность и легкость восприятия диаграмм позволяет принять быстрое и обоснованное решение по дальнейшей обработке данных числового типа, так как даже самые простые диаграммы могут помочь оценить имеющиеся данные лучше, чем изучение каждой ячейки. Графическое представление данных может помочь обнаружить ошибку, раскрыть важные зависимости, скрытые в больших массивах чисел.

Достоинством Excel является то, что при работе с ним при изменении исходных данных, по которым построен график или диаграмма, автоматически изменяется и их изображение.

Создать диаграмму можно с помощью меню Вставка Диаграмма.

Перед тем как построить диаграмму надо выделить диапазон ячеек, являющийся исходными данными. Далее работа происходит с инструментами вкладок Конструктор, Макет, Формат. С помощью инструментов вкладки Макет можно настроить положение и вид подписей и осей диаграммы. Во вкладке Формат можно подобрать визуальные эффекты для области построения и элементов диаграммы (кривых, столбцов). Вкладка Конструктор предназначена для выбора макета и стиля диаграммы.

Пользователь может также отредактировать (изменить, удалить) уже готовую диаграмму. Для этого необходимо произвести двойной щелчок левой кнопкой мыши по тому объекту диаграммы, который хотим изменить. Можно прибегнуть к использованию команд контекстного меню, предварительно установив указатель мыши на редактируемом объекте.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1. Применяя все известные вам приемы создания и форматирования текстовых и табличных документов, выполните задания по образцу, стараясь создать по внешнему виду документ как можно ближе к оригиналу задания.

Выполняйте каждое задание на новом листе электронной книги «Расчеты». Периодически выполняйте текущее сохранение файла.

Создайте таблицу расчета заработной платы рабочих автосервиса. Применяя копирование таблицы, создайте таблицы расчета за февраль и март, изменяя формулы расчета премии:

в январе = 20 %;

в феврале = 27 %;

в марте = 35 %

Рассчитайте среднее значение зарплаты за каждый месяц. Исходные данные представлены на рисунке.


hello_html_77324e51.png




























Проведите форматирование средних значений, шрифт — курсив 12 пт., желтая заливка ячейки.

Проведите форматирование заголовка - объединить ячейки и разместить по центру таблицы, шрифт - полужирный курсив 14 пт. зеленого цвета.

Постройте гистограмму заработной платы сотрудников за март.

Применяя функции МАКС и МИН, выделите сотрудников с максимальной и минимальной квартальной заработной платой.

Проведите условное форматирование таблицы расчета зарплаты за февраль:

премия (27 %) меньше 3000 р. – синим цветом;

премия (27 %) больше 3000 р. – малиновым цветом.

Проведите сортировку окладов сотрудников за февраль в порядке возрастания.

Постройте круговую диаграмму квартальной заработной платы сотрудников.


Задание 2. Создать таблицу продажи акций брокерской фирмы. Произвести все расчеты по заданию. Построить диаграмму выручки по отделениям фирмы и по видам акций.

В ячейке A2 задайте текущую дату функцией СЕГОДНЯ. Исходные данные представлены на рисунке.

Результат продемонстрируйте преподавателю.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Перечислите для чего и в каких целях можно использовать возможности электронного процессора MS Excel в вашей профессии.

2. Что такое диаграмма и для чего она предназначена?

3. Перечислите преимущества вычисления математических функций в MS Excel.



Лабораторная работа № 10


ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MSEXCEL


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться использовать Мастера диаграмм для построения графиков, диаграмм, научиться решать задачи практического характера с помощью программы MS Excel.

Для выполнения работы необходимо знать возможности программы MS Excel, правила построения графиков и диаграмм по заданным параметрам; уметь проводить вычисления в ЭТ MS Excel; строить графики и диаграммы различных видов.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ПО: ОС Windows, MS Excel 2010.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Среди задач, решаемых с помощью электронных процессоров, особое место занимает графическое представление хранимой информации и результатов ее обработки. Наглядность и легкость восприятия диаграмм позволяет принять быстрое и обоснованное решение по дальнейшей обработке данных числового типа, так как даже самые простые диаграммы могут помочь оценить имеющиеся данные лучше, чем изучение каждой ячейки. Графическое представление данных может помочь обнаружить ошибку, раскрыть важные зависимости, скрытые в больших массивах чисел.

Достоинством Excel является то, что при работе с ним при изменении исходных данных, по которым построен график или диаграмма, автоматически изменяется и их изображение.

Создать диаграмму помогает, так называемый «Мастер диаграмм», который вызывается специальной кнопкой на панели Стандартная или из меню Вставка Диаграммы.

Перед тем как построить диаграмму надо выделить диапазон ячеек, являющийся исходными данными. Построение диаграммы осуществляется в 4 этапа. На каждом этапе выполняются различные установки, когда все установке выполнены необходимо щелкнуть по кнопке Готово.

Пользователь может отредактировать (изменить, удалить) уже готовую диаграмму. Для этого необходимо произвести двойной щелчок левой кнопкой мыши по тому объекту диаграммы, который хотим изменить. Можно прибегнуть к использованию команд контекстного меню, предварительно установив указатель мыши на редактируемом объекте.

Удалить диаграмму можно с помощь команды контекстного меню Очистить или при помощи клавиши Delete на клавиатуре, но предварительно необходимо активизировать всю область диаграммы (произвести щелчок мыши в области диаграммы).


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:

Задание 1.

  1. В электронных таблицах разработать бланк «Расчет заработной платы». Бланк должен иметь вид:

ФИО

Оклад

% надбав-ки за вред-ность

Сумма надбав-ки за вред-ность

Сумма налога (% от оклада)

К вы-даче

Материаль-ная по-мощь

Итого










  1. Ввести исходные данные в электронный бланк.

  2. При этом количество сотрудников и их фамилии определить самим (не менее 7 человек).

  3. Процент налога меняется каждый месяц.

  4. Материальная помощь начисляется при следующем условии, если сумма к выдаче меньше 1500 руб. и составляет при этом 30% от оклада (Используйте функцию ЕСЛИ).

  5. В работе, по усмотрению, используйте абсолютную адресацию

  6. Отформатировать ячейки с учетом помещенных в них данных.

  7. Построить диаграмму на отдельном листе, отображающую данные о доходах каждого сотрудника.

  8. По данному заданию предоставить электронный бланк в режиме показа формул без исходных данных и электронный бланк, заполненный данными


Задание 2. В Интернете найдите информацию об изменении цен на легковые автомобили за последние 4 года. Создайте электронную таблицу Изменение цен (содержание колонки В среднем должно быть рассчитано по формулам при помощи Мастера функций). Проиллюстрировать динамику изменения цен за четыре года и в среднем в виде гистограммы (линейчатой/столбчатой диаграммы). Проиллюстрировать соотношения средней величины в виде круговой диаграммы. Результаты сохраните в Вашей папке с именем Диаграммы.


Изменение цен

Год

Название

2011

2012

2013

2014

В среднем

























Задание 3. Рассчитать ежемесячные расходы на содержание дома средствами Excel и построить гистограмму расходов по месяцам

Цены на ток 0,52руб./квт.час

газ 0,54руб./куб.м

воду 0,47руб./куб.м

телефон 0,23руб./разговор


Месяц

Количество потребляемых услуг

Ток (квт.час)

Газ (куб.м)

Вода (куб.м)

Телефон (разговор)

Январь

188

112

110

57

Февраль

180

96

127

45

Март

170

104

134

52

Апрель

148

105

128

48

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


  1. Что такое диаграмма?

  2. Опишите алгоритм построения диаграммы.





Лабораторная работа № 11


ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MSACCESS


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться создавать формы и заполнять БД с помощью формы; научиться осуществлять поиск данных по условию с использованием фильтра.

Для выполнения работы необходимо знать возможности и назначение программы MS Access, основные объекты и их назначение, алгоритм поиска данных в БД; уметь создавать и заполнять БД, создавать формы, осуществлять поиск данных по условию и с использованием фильтра.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ПО: ОС Windows, MS Access 2010.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Использование формы для просмотра и редактирования записей

Записи БД можно просматривать и редактировать в виде таблице или в виде формы.

Представление БД в виде таблице позволяет видеть несколько записей одновременно, и в этом состоит достоинство табличного представления.

Форма отображает одну запись в удобном для пользователя виде. В процессе создания формы можно указать, какие поля БД включить в форму, как расположить поля в окне формы, а также как можно сделать форму визуально привлекательной.

Фактически с помощью формы создается графический интерфейс доступа к БД, который может содержать различные управляющие элементы (текстовые поля, кнопки, переключатели и так далее), а также надписи. Пользователь может изменять дизайн форм (размер, цвет и т.д.) управляющих элементов и надписей.

Создать форму можно с использованием конструктора или мастера форм.

Поиск данных

Access позволяет производить поиск записей, в которых значения определенного поля полностью или частично совпадают с некоторой величиной. Для этого существует быстрый поиск данных через команду ГлавнаяНайти. Гораздо больше возможностей для поиска данных в БД предоставляют фильтры. Фильтры позволяют отбирать записи, которые удовлетворяют заданным условиям. Условия отбора записей создаются с использованием операторов сравнения (=, >, < и так далее).

Простые фильтры содержат условие отбора записей только для одного поля. Сложные фильтры содержат несколько условий для различных полей. В результате применения сложного фильтра будут отобраны только те записи, которые удовлетворяют всем условиям одновременно. Можно сказать, что условия в сложных фильтрах связаны между собой операцией логического умножения.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1.

1. С помощью конструктора создайте таблицу «Ученики_11_классов» Поля: Фамилия, Имя, Класс - текстовые; Дата_рождения – тип Дата/Время (Краткий формат даты).hello_html_34c2d3d9.png


Конструктор предложит создать ключевое поле – согласиться (Да).

Внести в таблицу данные о пяти учениках.


2. С помощью мастера создать форму по таблице «Ученики_11_классов». Дополнить таблицу данными (учащиеся 11 классов 1980 и 1979 года рождения) (рис.18).

hello_html_3e271e05.png

















Задание 2. Разработать базу данных «Учет заказов» средствами Access.


Код

заказа

Клиент

Менеджер

Номер Счета

Дата Завершения

Дата выдачи заказа

1.

Гурманы

Белова, Мария

123

12.04.94

17.01.95

2.

Гурманы

Воронова, Дарья

124

12.01.94

20.01.95

3.

Семейный магазин

Бабкина, Ольга

125

14.01.95

27.01.95

4.

Сыры

Белова, Мария

126

01.12.95

14.01.95

5.

Ресторан «Дубрава»

Бабкина, Ольга

127

02.02.95

02.09.95

  1. Создать форму для просмотра данных

  2. Осуществить поиск записей, в которых значения поля полностью или частично совпадают с некоторой величиной (например, найти записи, в которых один из менеджеров Ольга)hello_html_m5748286.png

  • открыть созданную БД

  • выполнить команду Главная - Найти…. Появится диалоговая панель Поиск и замена. Заполнить по образцу

  • Щелкнуть по кнопке Найти далее

  • В результате будет найдена и отмечена как активная запись №3

3. Осуществить поиск тех записей, номера счетов которых превосходят 125 (с использованием фильтра)

  • открыть созданную БД

  • выполнить команду ГлавнаяФильтрЧисловые фильтры

  • в открывшемся окне в поле Номер счета ввести условие >125 и нажать ОК

  • выполнить команду ФильтрСнять фильтр


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


  1. Что такое форма?

  2. Опишите алгоритм создания формы.

  3. Как осуществляется поиск данных в БД?



Лабораторная работа № 12


ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MSACCESS



ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться использовать возможности программы MSAccess 2010 (создавать межтабличные связи, осуществлять запросы на выборку).

Для выполнения работы необходимо знать назначение и возможности БД MSAccess, области применения программы в профессиональной деятельности, правила создания запросов, правила создания межтабличных связей; уметь создавать и редактировать базу данных, устанавливать межтабличные связи, осуществлять поиск в БД в режиме запроса.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ОС Windows, ПО MSAccess 2010.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Однотабличные и многотабличные базы данных.

Достаточно часто встречается ситуация, когда хранить всю базу данных в одной таблице неудобно и нерационально. Таблица может содержать слишком большое количество полей, что неудобно пользователю. Различные записи при этом во многих полях дублируют друг друга, что увеличивает информационный объем базы данных и замедляет процедуры ее обработки.

Поясним это на примере. Пусть табличная база данных «Комплектующие компьютера и поставщики» содержит информацию о различных комплектующих и имеет поля:«Счетчик», «Наименование», «Описание», «Название фирмы», «Адрес», «Цена» (в рублях) - табл. 1.


Почти половину объема таблицы составляет избыточная, дублированная информация. Проанализируем причину дублирования. Комплектующие компьютера имеют два неотъемлемых свойства: «Наименование» и «Описание». «Название фирмы», «Адрес» и «Цена» не являются свойствами комплектующих компьютера, они являются свойствами поставщика.

Естественно разделить исходную таблицу на две: «Комплектующие» (табл. 2) и «Поставщики» (табл. 3).

Каждая таблица должна содержать, по крайней мере, одно ключевое поле, содержимое которого уникально для каждой записи в этой таблице. В таблицу «Комплектующие» введем поле «Код комплектующих». Именно это поле будет ключевым в данной таблице.


Код комплекту-ющих


Наименование


Описание


К1

Крыло ВАЗ 2104 заднее левое

Ижевск

К2

Крыло ВАЗ 2107 заднее левое

Начало

КЗ

Капот ВАЗ 2109

Двигатель

К4

Капот 21230-8402010

Шеви-Нива


В таблицу «Поставщики» введем дополнительное поле «Код поставщика». Именно это поле будет ключевым в данной таблице.


Связывание таблиц

После создания различных таблиц, содержащих данные, относящиеся к различным аспектам базы данных, необходимо обеспечить целостность базы данных. Для этого надо связать таблицы между собой.

При связи «один-ко-многим» каждой записи в одной (главной) таблице могут соответствовать несколько записей в другой (подчиненной) таблице, а запись в подчиненной таблице не может иметь более одной соответствующей ей записи в главной таблице.

Если одной записи в первой таблице могут соответствовать несколько записей во второй таблице и, наоборот, одной записи во второй таблице - несколько записей в первой таблице, то реализуется связь «многие-ко-многим».

В нашем случае реализуется именно такая связь. Одной записи в таблице «Комплектующие» соответствуют две записи в таблице «Поставщики», так как устройства одного типа продаются двумя фирмами. Одной же записи таблицы «Поставщики» соответствуют четыре записи таблицы «Комплектующие», так как одна фирма продает устройства четырех типов.

Две таблицы, находящиеся в отношении «многие-ко-многим», могут быть связаны только с помощью третьей (связующей) таблицы. Таблицы «Комплектующие» и «Поставщики» можно связать в отношении «многие-ко-многим» путем создания двух связей «один-ко-многим» по отношению к таблице «Цена».

Таблицы «Комплектующие» и «Поставщики» будут являться главными по отношению к таблице «Цена».

Связь между таблицами устанавливает отношения между совпадающими значениями в полях с одинаковыми именами. С ключевым полем главной таблицы (первичный ключ) связывается одноименное поле подчиненной таблицы (внешний ключ).

В главной таблице «Комплектующие» поле «Код комплектующих» является первичным ключом, соответственно в подчиненной таблице «Цена» должно существовать одноименное поле, которое является внешним ключом.

Таблица «Поставщики» также является главной по отношению к таблице «Цена». Ее поле «Код поставщика» является первичным ключом, соответственно в подчиненной таблице «Цена» должно существовать одноименное поле, которое является внешним ключом.

Таким образом, таблица «Цена» должна содержать следующие поля (табл. 4):

«Счетчик» (ключевое поле), «Код комплектующих» (поле внешнего ключа для таблицы «Комплектующие»), «Код поставщика» (поле внешнего ключа для таблиц)
«Поставщики»), «Цена» (числовое поле).


Межтабличная связь обеспечивает целостность данных. Связанные таблицы представляют собой единую базу данных, в которой можно создавать новые таблицы, а также запросы и отчеты, содержащие данные из связанных таблиц.

Базы данных, состоящие из связанных двумерных таблиц, принято называть реляционными.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Создание реляционной базы данных.

Задание 1. Система управления реляционными базами данных MicrosoftAccess позволяет создавать реляционные базы данных, а также обеспечивать их обработку с помощью запросов, форм и отчетов.

Создадим реляционную базу данных «Автозапчасти», в качестве основных объектов которой будут использованы три таблицы: «Комплектующие», «Поставщики» и «Цена». Таблицы «Комплектующие» и «Поставщики» должны быть связаны отношением «многие-ко-многим» с помощью таблицы «Цена».

Итак, прежде всего, необходимо создать три таблицы: «Комплектующие» «Поставщики» и «Цена».

1. Создать в приложении Access новую базу данных с именем «Автозапчасти».

2. В окне Автозапчасти: база данных выбрать группу объектов Таблицы и пункт Создание таблицы в режиме конструктора.

Таблица «Комплектующие» должна содержать три текстовых поля: «Код комплектующих», «Наименование» и «Описание». Ключевым полем является поле «Код комплектующих».

3.В окне Комплектующие:таблица ввести имена полей, тип данных и параметры полей (рис.1). В качестве ключевого поля задать поле «Код комплектующих». Для сохранения таблицы ввести команду [Файл - Сохранить]. Присвоить таблице имя «Комплектующие».

hello_html_28af74a7.png4.Для ввода данных в таблицу щелкнуть на значке Комплектующие. Ввестиданные в таблицу (самостоятельно).

Таблица «Поставщики» должна содержать три текстовых поля: «Код поставщика», «Название фирмы» и «Адрес». Ключевым полем является поле «Код поставщика»

5. Создать таблицу «Поставщики» (рис.2), выполнив рассмотренную выше последовательность действий. Ввести данные.

Таблица «Цена» должна содержать поля Счетчик, Кодкомплектующих, Кодпоставщика, а также поле Цена. В качестве ключа этой таблицы будет использоваться поле Счетчик.

6. С помощью аналогичных действий создать таблицу «Цена» и ввести данные (рис.3). В полях внешних ключей не могут содержаться значения, отсутствующие в соответствующих ключевых полях главных таблиц.

Таблицы «Комплектующие» и «Поставщики» должны быть связаны отношением «один-ко-многим» с таблицей «Цена». Таблица «Цена» содержит однотипные с полями первых двух таблиц поля «Код комплектующих» и «Код поставщика», являющиеся внешними ключами исходных таблиц.

Установим связи между таблицами с помощью окна Схема данных.

7. Ввести команду Конструктор-Схема данных. Появится диалоговая панель Добавление таблицы (рисунок 4). Выделить в этом окне нужные таблицы и щелкнуть по кнопке Добавить.

8. Выделенные таблицы будут добавлены в специальное окно – Схема данных (рисунок 5).



hello_html_m35141502.pnghello_html_504762b4.pnghello_html_m58a7c6cf.png




hello_html_3be8bb0d.pnghello_html_960a925.pngДля установки между таблицами «Комплектующие» и «Поставщики» связи в отношении «многие-ко-многим» необходимо связать их с таблицей «Цена» в отношении «один-ко-многим».

9.Перетащить мышью из таблицы «Комплектующие» ключевое поле — «Код комплектующих» (оно выделено жирным шрифтом) к одноименному полю внешнего ключа таблицы «Цена».

10. На появившейся диалоговой панели Изменение связей установить необходимые опции (смотри рис. 6) В завершение щелкнуть по кнопкеСоздать.

Теперь установим связь в отношении «один-ко-многим» между таблицами «Поставщики» и «Цена».

11.Перетащить мышью из таблицы «Поставщики» ключевое поле — «Код поставщика» (оно выделено жирным шрифтом) к одноименному полю – внешнему ключу таблицы «Цена».

12. На появившейся диалоговой панели Связи установить опции (смотри пункт 10). В завершение щелкнуть на кнопкеСоздать. Теперь связь в отношении «многие-ко-многим» таблицами «Комплектующие» и «Поставщики» через таблицу «Цена» установлена.

13. Это наглядно представлено в окне Схема данных.

Созданная реляционная база данных «Компьютеры» состоит из трех связанных таблиц и поэтому обладает целостностью данных.


Задание 2. А) Выберите из созданной БД Автозапчасти комплектующие, цена которых превышает 2000 рублей. Б) Выберите из созданной БД Автозапчасти комплектующие, название которых начинается на букву «К».

Результат продемонстрируйте преподавателю.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


  1. Какие базы данных называются реляционными, в каких случаях они используются?

  2. Как вы понимаете связь в реляционной БД «многие-ко-многим», «один-ко-многим»?

  3. Что такое ключевое поле?

  4. Перечислите для чего и в каких целях можно использовать возможности программыMSAccess в вашей профессии.

Лабораторная работа № 14


ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MS INTERNET EXPLORER


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться использовать возможности программы MS Internet Explorer.

Для выполнения работы необходимо знать назначение и возможности браузера MS Internet Explorer, области применения программы в профессиональной деятельности, правила создания настроек браузера; уметь выполнять настройки, работать с меню, сохранять адреса найденных сайтов в текстовом документе, работать с браузером в автономном режиме, осуществлять поиск необходимой информации по профилю специальности.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ОС Windows, ПО Internet Explorer, текстовый редактор Блокнот.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Просмотр Web-страниц осуществляется с помощью клиентской программы, называемой Браузером (навигатором, обозревателем). Наиболее популярным в настоящее время является Браузер Internet Explorer фирмы Microsoft. Он поддерживает все новые возможности, закладываемые разработчиками Web-страниц, включая звуковое и видеосопровождение отображаемой информации.

В комплект Internet Explorer кроме обозревателя входят также другие программы, в частности, Outlook Express – для работы с электронной почтой, средства для работы по протоколам FTP, IRC и пр.

После запуска программы на экране появится окно навигатора Internet Explorer, в котором отображается начальная (домашняя) страница, связь с которой устанавливается в первую очередь.

hello_html_m7ec7aab0.png


Заголовок окна – стандартный заголовок Windows, в котором кроме названия программы отображается еще и название открытой Web-страницы.

Под заголовком располагается меню. С его помощью можно выбрать любую команду Internet Explorer.

Ниже меню находится панель инструментов. На этой панели расположены значки, обозначающие различные действия, которые можно выполнить в процессе работы.

Под панелью инструментов расположено поле для ввода адреса просматриваемой страницы. Кроме адресного поля можно отобразить панель с несколькими ссылками на Web-страницы.

Ссылка – это интерфейсный элемент, за которой закреплен адрес какой-либо Web-страницы в сети Интернет.

Строка состояния предназначена для индикации тех действий, которые в данный момент выполняет программа Internet Explorer. Профессиональная работа с Internet Explorer обязательно включает в себя умение разбираться в надписях, появляющихся на этой строке. В процессе работы с Интернет в строку состояния периодически вводятся сообщения об адресах источников информации, режиме ожидания, готовности запрошенного документа и ряд других полезных сведений.

Основные функции Браузера:

Навигация, установка и поддержание связи с выбранным сервером.

Интерпретация и отображение HTML-документа (форматирование в соответствии со своими настройками).

Предоставление средств для отображения мультимедийных и других объектов. Возможности расширения своих свойств за счет дополнительных программ («надстроек»).

Предоставление доступа к другим службам Интернет.

Кроме того, Internet Explorer предоставляет возможности одновременной работы с несколькими Web-страницами в отдельных окнах, работу в автономном режиме с ранее сохраненными Web-страницами.

Наличие специальной области памяти компьютера, называемой кэш (Cache memory) позволяет ускорить загрузку просмотренных страниц.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1.

Знакомство с основными возможностями программы Internet Explorer.

1.Запустить Браузер Internet Explorer и познакомиться с его составом.

1.1. Познакомиться с главным меню окна, прочитать всплывающие подсказки к пиктограммам, представленным на панели инструментов.

1.2. Научиться работать с адресной строкой.

1.2.1 Раскрыть и просмотреть список адресов. Выполнить переход на один из адресов, выбранных из списка. Остановить загрузку страницы (кнопка «Стоп»). Вернуться на Домашнюю страницу с помощью кнопки

1.2.2. Научиться переключать адресную строку и строку ссылок (управлять их отображением и местоположением).

1.2.3. Выполнить переход по одной из предлагаемых ссылок, вернуться на Домашнюю страницу с помощью меню «Переход» – «Начальная страница».

1.3. Научиться продвигаться по гиперссылкам в текущем документе и возвращаться к ранее просмотренным страницам на примере сайта для автомобилистов http://www.avtoprofy.ru/.

Возврат к просмотренным страницам выполнять как с помощью кнопок панели инструментов, так и с помощью клавишных сочетаний Alt + ¬ и Alt + ®, продвижение по активным зонам – клавиша Tab, переход по гиперссылке – Enter.


Задание 2. Выполнить настройку размера шрифта для текстов, отображаемых в окне Браузера: с помощью меню «Вид»; с помощью соответствующей кнопки панели инструментов. Если такой кнопки нет, выполнить настройку панели.

Последовательно установить размеры «самый крупный», «самый мелкий», «средний».

Если переустановки в меню не дают желаемого эффекта изменения размера шрифта, проделать этот пункт при просмотре других сайтов.


Задание 3. Произвести настройку Браузера на быструю загрузку Web-страниц.

3.1. Отключить отображение рисунков (меню «Сервис» – «Свойства обозревателя» – вкладка «Дополнительно»).

3.2. Обновить просмотр текущей страницы. Проанализировать, как отображаются в Браузере места для размещения рисунков.

3.3. Просмотреть только один из рисунков с помощью вызова контекстного меню (щелкнуть по месту рисунка правой кнопкой мыши).

3.4. Выполнить несколько переходов по гиперссылкам.

3.5. Вернуть настройку Браузера в первоначальное положение.


Задание 4. Работа с меню «Избранное». Создать, упорядочить, переименовать и удалить закладки.

В процессе выполнения работы создать закладки на найденные вами документы. Разместить их в своей папке.

4.1. Познакомиться с меню «Избранное». Создать закладку на начальную страницу сайта для автомобилистов. Убедиться, что она отображается в списке меню «Избранное».

4.2. Создать папку для своих закладок. Переместить закладку на сайт для автомобилистов в Вашу папку в Избранном (рис. 1).


hello_html_m24e8ef44.png


Рис.1. Вид окна Браузера в режиме отображения закладок (Избранное)


Задание 5. Настройка Домашней страницы Браузера.


hello_html_m35b07f88.png


Рис. 2.Окно диалога для настройки Свойств обозревателя


5.1. Открыть меню «Сервис» – «Свойства обозревателя…» – вкладка «Общие» (рис.2). Найти текстовое поле для установки адреса Начальной (Домашней) страницы. Определить, каким образом можно изменить этот адрес. Закрыть окно диалога.

5.2. Перейти на Web страницу сайта для автомобилистов http://www.avtoprofy.ru/avto_museum.shtml, сделать текущую страницу Домашней.


Задание 6. Работа с «Журналом» Браузера.

6.1. Открыть для просмотра «Журнал» Браузера. Изучить критерии, по которым можно выполнять сортировку записей в журнале.

6.2. Определить, какие страницы посещались сегодня, какие – в день вашего предыдущего занятия, и выполнить переход на одну из них.


Задание 7. Сохранить адреса найденных сайтов в текстовом документе.

7.1. Открыть редактор Блокнот, вставить текущую дату и свою фамилию, имя и отчество. Сохранить документ на жестком диске под именем Name_1.txt, не закрывая документ, свернуть окно в панель задач.


7.2. Последовательно активизируя адреса сайтов, сохраненные в папке «Избранное», выполнить копирование адресов (из адресной строки Браузера) и вставить их в текстовый документ. К каждому адресу дописать краткую аннотацию по содержанию сайта.


Задание 8. Восстановить Домашнюю страницу (использовать созданную закладку).


Задание 9. Работа с Браузером в «Автономном режиме».

9.1. Открыть сайт для автомобилистов, перейти на страницу ПДД.

9.2. Создать закладку на страницу ПДД, используя меню "»Избранное». В диалоговом окне «Добавить в Избранное» установить флажок «Работать автономно».

9.3. Перевести Браузер в Автономный режим работы. Просмотреть ресурсы, адреса которых сохранены в Вашей папке «Избранное», в автономном режиме.

9.4. Проанализировать, какие возможности просмотра сохраняются, а какие утрачиваются.

Продемонстрировать преподавателю сохраненную информацию – документ Name_1.txt и состав Вашей папки в «Избранном».

Удалить Ваши папки из меню «Избранное», вернуть первоначальные настройки программы.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Для чего предназначен Браузер?

2. Какие характерные панели имеет Браузер, что происходит с окном Браузера при нажатии кнопок «Поиск», «Избранное», «Журнал»?

3. Когда целесообразно работать в Браузере в многооконном режиме?

4. Как выполнить настройку размера шрифта в Браузере?

5. Что такое Домашняя страница и как ее изменить?

6. Как сохранить адреса ресурсов Интернет и как сохранить найденную информацию?

7. Как обеспечить работу с Web-сайтом в автономном режиме?


Лабораторная работа № 15


ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РАБОТА С ГРАФИЧЕСКИМ РЕДАКТОРОМ PAINT


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться создавать и редактировать рисунки, сохранять его в файле.

Для выполнения работы необходимо знать основы растровых и векторных рисунков, возможности и назначение программы Paint, технологию создания и редактирования рисунка;

уметь редактировать простые рисунки; пользоваться инструментами графического редактора; сохранять созданные рисунки.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ПО: ОС Windows, Paint.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

Графический редактор Paint служит для создания рисунков и графических изображений.

Графика бывает:

hello_html_m197e74d3.pngрастровая - то есть состоит из точек и именно с такой графикой работает Paint;

hello_html_2fe4c9c9.pngвекторная – состоит из геометрических фигур, у которых есть размер, расположение, цвет и т.д. При увеличении векторных рисунков они не искажаются и не распадаются на точки – в этом преимущество векторной графики перед растровой. Векторная используется в Word для оформления документов.

Запуск программы:

Пуск Программы Графический редактор Paint

hello_html_1f643822.png











Окно программы содержит:


1. инструменты;

2. дополнительные свойства инструментов;

3. выбранный, (текущий) цвет;

4. палитра;

Инструменты Рaint

Перед тем, как начать рисовать необходимо выбрать нужный инструмент, щелкнув по нему. Инструменты при рисовании используют выбранные в палитре цвета: если вы рисуете левой кнопкой мыши – используется основной цвет, если правой – фоновый.

hello_html_ee255fb.pngЛастик/Цветной ластик – стирает часть рисунка при нажатии левой кнопки мыши или заменяет основной цвет на фоновый при нажатии правой.

hello_html_m15f4f712.pngЗаливка – заполняет цветом одноцветную область рисунка.

hello_html_m29161986.pngВыбор цвета – определяет цвет фрагмента при выполнении на нем щелчка и устанавливает его в качестве основного или фонового цвета.

hello_html_10868cc2.pngМасштаб – увеличивает фрагмент рисунка.

hello_html_m1eb7e2ce.pngКарандаш – рисует как обычный карандаш при нажатой левой или правой кнопкой мыши.

hello_html_m61cbc02b.pngКисть – используется как карандаш, но рисует более толстыми линиями, форма кисти может выбираться.

hello_html_6a5fa720.pngРаспылитель – распыляет краску при нажатой левой или правой кнопкой мыши.

hello_html_m1dcc3f1d.pngЛиния – проводит прямую линию при нажатой левой кнопке мыши (удерживая клавишу Shift, можно получить линию строго вертикальную, горизонтальную линию или под углом 45o).

hello_html_m6781f5aa.pngКривая – рисует прямую линию, которую затем можно изгибать 2 раза, отводя мышь в сторону от рисунка.

hello_html_m25fe3fec.pngПрямоугольник – создает прямоугольник или квадрат (удерживая Shift) путем протаскивания мыши с нажатой левой кнопкой.

hello_html_6599c969.pngСкругленный прямоугольник – то же, что и прямоугольник, но углы скруглены.

hello_html_m31e420ab.pngЭллипс – рисует овалы и круги (удерживая Shift).

hello_html_6b6fd1c9.pngМногоугольник – для рисования многоугольника необходимо щелкать в каждой его вершине, а в последней – дважды.

Работа с фрагментами

Фрагмент – это часть рисунка любого размера и формы.

Выделение фрагмента:

  1. Прямоугольного: щелкните по инструменту hello_html_6db3d7e0.pngВыделение, наведите мышь в один из углов будущего фрагмента и, удерживая левую кнопку, перетащите мышь в противоположный угол.

  2. Произвольной формы: щелкните по инструменту hello_html_3de7a4b7.pngВыделение произвольной области, удерживая левую кнопку, обведите мышью фрагмент.

Выделенный фрагмент можно:

  1. переместить – наведите мышь внутрь фрагмента и, удерживая левую кнопку мыши, переместите мышь;

  2. скопировать – так же как переместить, но удерживая клавишу Ctrl;

  3. получить шлейф – так же как переместить, но удерживая клавишу Shift;

  4. изменить размер – навести мышь на точку в углу фрагмента или в центре каждой стороны и перетащить;

  5. другие операции, находящиеся в пункте меню Рисунок, это:

    • Отразить/Повернуть

    • Растянуть/Наклонить


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1. «Конструирование».

  1. Запустите PAINT.

  2. Разделить рабочее поле на четыре части.

  3. В каждой части сконструировать чайник из геометрических фигур. Чайник должен иметь крышку, ручку, носик, быть устойчивым.

  4. Детали для конструирования:

hello_html_m5d94b084.jpg

  1. Сохраните свою работу и покажите ее учителю.

  2. Если осталось время, то можно разрисовать чайники.

Задание 2. «Колодцы».

  1. Запустите PAINT.

  2. Используя функцию Копирование, нарисуйте три дома и три колодца.

hello_html_m2979c113.jpg

  1. Используя инструмент Кисть hello_html_7297f718.jpg, соедините каждый дом с каждым колодцем цветными дорогами так, чтобы дороги не пересекались.

Задание 3. «Паутинка».

При выполнении работы учесть аккуратность и творчество.

Вариант 1.

1 Запустите PAINT.

Нарисуйте четыре окружности с общим центром:
hello_html_5c1f63bc.jpg

Вариант 2.

1.Запустите PAINT.

Нарисуйте четыре линии: hello_html_242e5ec8.jpg

2.Проведите через центр четыре линии: hello_html_m12ff20bc.jpg

Нарисуйте дуги:

hello_html_22f02780.jpg

3.Соедините места пересечения окружности с линиями

hello_html_56d92cd8.jpg

Продолжите построение дуг в четыре ряда.

hello_html_m5b60cc54.jpg



Задание 4. «Снеговики».

  1. Запустите PAINT.

  2. Нарисуйте Снеговика.
    hello_html_19678c50.jpg

  3. Используя функцию Копирование, синий и красный цвета заливки, нарисуйте столько снеговиков, чтобы все они были разные.

Сохраните все созданные вами файлы в папку Paint.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Для чего предназначен редактор Paint? Опишите его основные возможности.

2. Какое расширение получает файл, созданный в редакторе Paint?

3. Для чего предназначена панель инструментов? Опишите ее структуру.

4. Что такое фрагмент редактора Paint?

5. Опишите режимы работы с фрагментами рисунка?


Лабораторная работа № 17


КОНВЕРТИРОВАНИЕ ДАННЫХ. ФОРМАТЫ ДАННЫХ ДЛЯ ОБМЕНА МЕЖДУ ПАКЕТАМИ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: освоить возможность вставки в текстовый документ различных объектов; научиться пользоваться технологией OLE.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ПО: ОС Windows, MS Word, Paint, MS Excel.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


  1. Вставка различных объектов. WORD позволяет вставлять в документ различные объекты: объект CorelDraw, объект Excel, объекты других приложений. Для вставки объекта в документ надо выполнить команду меню Вставка - Объект. Для форматирования кадра надо выполнить команду Формат - Объект (или команду Формат объекта в контекстном меню).

  2. Вставка формулы. Команда меню Вставка - Объект - Microsoft Equation3.0

  3. Вставка диаграммы. Команда меню Вставка - Объект – Диаграмма Microsoft Excel

  4. Вставка рисунка. Для вставки рисунка можно воспользоваться командой меню Вставка - Рисунок - Из файла (можно вставить в документ имеющийся рисунок из графического файла) либо командой меню Вставка - Рисунок - Картинки (можно вставить в документ имеющийся рисунок из коллекции MS Office)

  5. Технология OLE. OLE - это протокол, который позволяет сохранить объекты, созданные в одном приложении путем их связывания или внедрения в документ другого приложения.


Технология OLE на примере взаимосвязи программ

MS Word и WS Excel

В документ Word можно добавить таблицу из Excel. Такое добавление может быть связано с двумя процессами:

  • внедрение объектов

  • связывание объектов

При внедрении вставляемый объект становиться частью текущего документа. Изменения в документе источника не передаются в рабочий документ.

При связывании вставляемый объект не переноситься в рабочий документ, а существует в исходной форме, в которой он был создан первоначально, но все изменения в источнике отображаются в рабочем документе.

Для того чтобы внедрить таблицу Excel в Word необходимо:

  1. Выделить таблицу, которую хотим внедрять и поместить ее в буфер обмена (Правка - Копировать),

  2. В документе Word выполнить команду Правка - Специальная вставка – (Вставить) Лист Microsoft Excel (объект). Это процесс подобен процессу работы с буфером обмена

Для того чтобы связать таблицу Excel с Word необходимо:

  1. Выделить таблицу, которую хотим внедрять и поместить ее в буфер обмена (Правка - Копировать),

  2. В документе Word выполнить команду Правка - Специальная вставка - (Связать)

Добавленную таблицу можно редактировать и вносить в нее изменения, произведя 2-ой щелчок мышью на объекте.



ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:



Задание 1. Напечатайте следующие формулы в MS Word. Сохраните в своей папке с именем Формулы.

  1. ;

  2. lim;

  3. lim


Задание 2. Вставьте в документ объект MS Excel и отредактируйте имеющиеся данные в соответствие с образцом.

Задание 3. Создайте рисунок из имеющейся коллекции картинок (произвольный).













Задание 4. Создайте рисунок в Paint и сохраните его в папке со своими рисунками. Затем вставьте в ваш документ созданный вами рисунок из файла.




КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Как вы понимаете понятие технология OLE?

2. Для каких целей необходимо использовать возможности технологии OLE?



Лабораторная работа № 18


СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться использовать возможности программы MSPowerPoint для создания презентации специальности.


Для выполнения работы необходимо знать назначение и возможности программы MSPowerPoint, области применения программы в профессиональной деятельности, правила создания, оформления и показа презентации; уметь создавать и редактировать презентацию, выбирать необходимую информацию для оформления презентации, производить настройку и отладку презентации.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ОС Windows, ПО PowerPoint, браузер, MSWord.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Создание презентации можно производить двумя способами — вручную (без использования заготовок) и с помощью мастера автосодержания.

Процесс подготовки презентации разбиваем на три этапа: непосредственная разработка презентации (оформление каждого слайда); подготовка раздаточного материала и демонстрация презентации.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Для размещения файлов, полученных при выполнении работы, создайте в своей папке папку PrezeNt. В ней создайте ещё папки:

Text - для размещения текстового материала презентации

picture – для размещения графического материала презентации,

Sound –для размещения звукового материала презентации,

video – для размещения видео материала презентации реферата.


Задание 1.Создайте презентацию специальности «Автомеханик»:

содержащую слайд – заставку, слайд - оглавление, не менее 5-6 информационных слайдов;

в интерфейсе пользователя предусмотрите возможность перехода со слайда - оглавление на любой слайд и обратно; связи между информационными слайдами;

в информационные слайды включите помимо текстового материала графику, звук, видео;

в презентации организуйте не только текстовые, но и графические гиперссылки.

Проведите подготовительную работу:

1) Выберите тему, определите цель презентации.

2) Разработайте структуру презентации.

3) Разработайте сценарий презентации.

Результаты работы оформите с помощью текстового процессора.

Подготовьте данные для презентации, разместив их в папке.

1) Подготовьте текстовые материалы.

2) Подготовьте графические материалы.

3) Подготовьте звуковые материалы.

4) Подготовьте видео материалы.

Создайте слайды презентации.

1) Создайте (выберите) дизайн слайдов будущей презентации.

2) Создайте слайд - заставку, включив в него тему и цель презентации.

3) Создайте слайд-содержание, включив в него оглавление слайдов презентации.

4) Создайте информационные слайды:

a) Выберите разметку слайда.

b) Вставьте текст.

c) Вставьте рисунки.

d) Вставьте видео и звук.

e) Настройте анимацию объектов.

f) Настройте действия объектов.

Проведите настройку презентации.

1) Создайте связи между слайдами.

2) Настройте переходы между слайдами.

3) Установите время демонстрации.

Создайте страницы заметок.

Для каждого слайда в текст заметок включите материал необходимый при проведении демонстрации.


Задание 2. Выполните отладку презентации:

проверку на наличие и правильность порядка следования;

проверку на наличие ошибок;

проверку на однородность дизайна слайдов;

проверку на работоспособность объектов и гиперссылок.


Задание 3. Распечатайте:

раздаточные материалы (по 4 слайда на листе);

страницы заметок.


Задание 4. Проведите демонстрацию презентации.

Результат продемонстрируйте преподавателю.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Для чего предназначен графический пакет MicrosoftPowerPoint?

2. Какие материалы может получить пользователь в результате разработки презентации с использованием пакета? Каково их назначение?

3. Какие способы создания презентаций предоставляются пользователю?


Лабораторная работа № 20


ПОИСК ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться организовывать поиск информации в сети Интернет по профилю специальности в различных поисковых системах.

Для выполнения работы необходимо знать ресурсы Интернета, службы Интернета, предметно-ориентированные информационные Интернет-системы с каталогами; уметь выполнять поиск в сети Интернет по профилю специальности, работать с браузером в автономном режиме, составлять запрос при поиске информации в Интернете.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, ОС Windows, ПО InternetExplorer (или любой другой браузер), поисковая система, MSWord..


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Поиск информации в Интернете осуществляется с помощью специальных программ, обрабатывающих запросы – информационно-поисковых систем (ИПС). Существует несколько моделей, на которых основана работа поисковых систем, но исторически две модели приобрели наибольшую популярность — это поисковые каталоги и поисковые указатели.
Поисковые каталоги устроены по тому же принципу, что и тематические каталоги крупных библиотек. Они обычно представляют собой иерархические гипертекстовые меню с пунктами и подпунктами, определяющими тематику сайтов, адреса которых содержатся в данном каталоге, с постепенным, от уровня к уровню, уточнением темы. Поисковые каталоги создаются вручную. Высококвалифицированные редакторы лично просматривают информационное пространство WWW, отбирают то, что, по их мнению. представляет общественный интерес, и заносят в каталог.
Основной проблемой поисковых каталогов является чрезвычайно низкий коэффициент охвата ресурсов WWW. Чтобы многократно увеличить коэффициент охвата ресурсов Web, из процесса наполнения базы данных поисковой системы необходимо исключить человеческий фактор – работа должна быть автоматизирована.

Автоматическую каталогизацию Web-ресурсов и удовлетворение запросов клиентов выполняют поисковые указатели. Работу поискового указателя можно условно разделить на три этапа:

  • сбор первичной базы данных. Для сканирования информационного пространства WWW используются специальные агентские программы — черви, задача которых состоит в поиске неизвестных ресурсов и регистрация их в базе данных;

  • индексация базы данных – первичная обработка с целью оптимизации поиска. На этапе индексации создаются специализированные документы — собственно поисковые указатели;

  • рафинирование результирующего списка. На этом этапе создается список ссылок, который будет передан пользователю в качестве результирующего. Рафинирование результирующего списка заключается в фильтрации и ранжировании результатов поиска. Под фильтрацией понимается отсев ссылок, которые нецелесообразно выдавать пользователю (например, проверяется наличие дубликатов). Ранжирование заключается в создании специального порядка представления результирующего списка (по количеству ключевых слов, сопутствующих слов и др.).

В России наиболее крупными и популярными поисковыми указателями являются:

  • «Яndex» (www.yandex.ru)

  • «Pамблер» (www.rambler.ru)

  • «Google» (www.google.ru)

  • «Bing» (www.bing.com)


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Задание 1. Загрузка Web-страницы.

1. Введите в адресную строку адрес русскоязычной поисковой системы Rambler - www.rambler.ru и нажмите клавишу [Enter]. Подождите, пока загрузится страница.

Обратите внимание на изображение вращающегося земного шара в правом верхнем углу экрана, который обозначает, что идет процесс загрузки. В это же время на панели инструментов активизируется красная кнопка Остановить, предназначенная для остановки загрузки.

Из каких элементов состоит адрес узла (URL)? Адрес обычно начинается с имени протокола, за которым следует обслуживающая узел организация. Значит в адресе http://www.rambler.ru «http://www» указывает, что это сервер Web, который использует протокол http, «rambler» — непосредственное имя узла, домен «ru» определяет адрес российских узлов.

2. Рассмотрите загрузившуюся главную страницу — вы видите поле для ввода ключевого слова и ряд рубрик. Для перехода на ссылки, имеющиеся на странице, подведите к ссылке курсор и щелкните левой кнопкой мыши. Ссылка может быть рисунком или текстом другого цвета (обычно с подчеркнутым шрифтом). Чтобы узнать, является ли элемент страницы ссылкой, подведите к нему указатель. Элемент является ссылкой, если указатель принимает вид руки с указательным пальцем. Определите, сколько ссылок вы видите на Web-странице.


Задание 2. Организация поиска информации в Интернете.

Рассмотрим три подхода к поиску информации с помощью системы Rambler.

Поиск в рубрике «Авто».

1. На страничке Rambler виден список ссылок, сгруппированных по темам.

2. Найдите в «Авто» как подготовить автомобиль к весенней эксплуатации. Ссылка откроет страницу со статьей по вашему запросу.

3. Найдите список сайтов по автомобилестроению. Просмотрите сайты и на основе представленного материала создайте текстовый документ, где опишите краткую историю автомобилестроения.

4. Выберите первую ссылку из списка ресурсов. Вы попадаете на выбранную страничку. Изучите материалы странички и гиперссылками уточните интересующую вас информацию.

Поиск по ключевому слову.

1. Вернитесь на главную страницу Rambler. В самом начале страницы Rambler найдите строчку Поиск с пустым полем для ввода текста. Щелкните мышкой по этому полю.

2. Проведите простой поиск. Введите в поле поиска слово, характеризующее вашу специальность, например «автомобиль», и нажмите кнопку Найти.

Через некоторое время откроется страница с результатами поиска. Определите, сколько ресурсов найдено. Помните: чем более точный запрос вы составите, тем меньше документов будет найдено.

3. Откройте первый документ в списке и ознакомьтесь с его содержанием.

Расширенный поиск

1. Вернитесь на главную страницу Rambler. В самом начале страницы Ramblerв поисковое поле введите «Расширенный поиск». Щелкните мышкой Найти.

2. Перед вами откроется страничка, где можно уточнить ряд нюансов при поиске информации. Введите слова запроса, характеризующие вашу специальность и укажите условия поиска: искать по тексту – всего документа; искать слова запроса – точную фразу.

3. Определите число найденных ресурсов.


Задание 3. Помощь в Rambler.

1. Вернитесь на главную страницу Rambler. В самом начале страницы Rambler (правом верхнем углу) найдите ссылку «Помощь». Щелкните мышкой по этой ссылке.

2. Изучите список служебных символов и логических операций, использующихся в поисковой системе.


Задание 4. Откройте поисковый сервер Яndexwww.yandex.ru. Проведите простой поиск. Введите в поле поиска слово, характеризующее вашу специальность, и нажмите кнопку Найти. Сравните полученные результаты с поиском в Rambler. Результаты оформите в таблице.


Задание 5. Откройте страничку Российского интернет-магазина Ozon по адресу Ozon.ru. В каталоге «Книги» ознакомьтесь с новой литературой по вашей специальности. Выпишите наиболее популярные учебники и учебные пособия по автомобилестроению и ремонту автомобиля.

Результат предоставьте преподавателю.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Назовите средства поиска информации в сети Интернет.

2. Перечислите поисковые системы. Дайте их классификацию.

3. Каковы правила составления запроса при поиске информации в поисковых системах сети Интернет?


Лабораторная работа № 21


СОЗДАНИЕ САЙТА СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА ГИПЕРТЕКСТОВОЙ РАЗМЕТКИ


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: научиться создавать Web-сайты.


Для выполнения работы необходимо знать понятие и назначение Web-сайта; основные тэги языка разметки HTML; логическую структуру Web-страницы; уметь создавать и форматировать Web-сайты, задавать гиперссылки на Web-страницах, вставлять изображения.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут.


ОБОРУДОВАНИЕ: ПК; ОС Windows, ПО: Блокнот, Microsoft Explorer.


КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:


Публикации во Всемирной паутине WWW реализуются в форме Web-сайтов. Web-сайт по своей структуре напоминает журнал, который содержит информацию, посвященную какой-либо теме или проблеме. Как журнал состоит из печатных страниц, так и Web-сайт состоит из компьютерных Web-страниц. Web-страница может содержать текст, графику, таблицы, гиперссылки.

Обычно сайт имеет титульную страницу (страницу с оглавлением), на которой имеются гиперссылки на его основные разделы (Web-страницы). Гиперссылки также имеются на других Web-страницах, что обеспечивает возможность пользователю свободно перемещаться по сайту.

Создание Web-сайтов реализуется с использованием языка разметки гипертекстовых документов HTML. Технология HTML состоит в том, что в обычный текстовый документ вставляются управляющие символы (тэги) и в результате получается Web-страница.

Для создания Web-страниц используется простейшие текстовые редакторы, которые не включают в создаваемый документ управляющие символы форматирования текста. В качестве текстового редактора в Windows можно использовать стандартное приложение Блокнот.

Структура Web-страницы. Большая часть тэгов образует контейнер, состоящий из открывающего и закрывающего тэгов. Тэги можно набирать как заглавными, так и строчными буквами.

Web-страница помещается в контейнер и состоит из двух частей: заголовка и отображаемого в браузере содержания.

Заголовок страницы помещается в контейнер . Заголовок содержит название страницы, которое помещается в контейнер и при просмотре отображается в верхней строке окна браузера.

Также в заголовок помещаются не отображаемые при просмотре мета-тэги, задающие кодировку страницы для ее правильного отображения в браузере, а также содержащие описание и ключевые слова страницы, которые в первую очередь просматривают роботы поисковых систем.

Отображаемое в браузере содержание страницы помещается в контейнер .

Форматирование текста. С помощью HTML-тэгов можно задать различные параметры форматирования текста.

Размер шрифта для имеющихся в тексте заголовков задается тэгами от

(самый крупный) до

(самый мелкий). Заголовок страницы целесообразно выделить самым крупным шрифтом:

Все о компьютере

.

С помощью тэга FONT и его атрибутов (свойств) можно задать параметры форматирования шрифта любого фрагмента текста. Атрибут FACE позволяет задать гарнитуру шрифта (например, FACE=”Arial”), атрибут SIZE – размер шрифта (например, SIZE=4), атрибут COLOR – цвет шрифта (например, COLOR=”blue”).

Для форматирования шрифта также используются следующие тэги:

Жирный
Курсив
Подчеркнутый
Равноширинный

Текст в сайте по умолчанию выравнивается по левому краю. Задать тип выравнивания позволяет атрибут ALIGN, которому требуется присвоить определенное значение. Выравнивание по правой границе окна реализуется с помощью записи ALIGN=”right”, а по центру – ALIGN=”center”, по левому краю – ALIGN=”left”.

Заголовок целесообразно отделять от остального содержания страницы горизонтальной линией с помощью одиночного тэга .

Разделение страницы на абзацы производится с помощью контейнера

. При просмотре в браузере абзацы отделяются друг от друга интервалами. Для каждого абзаца можно задать определенный тип выравнивания.

Вставка изображений. На Web-страницах обычно помещают изображения, чтобы сделать их визуально более привлекательными. На Web-страницах могут размещаться графические файлы трех форматов – GIF, JPG и PNG. Если рисунок сохранен в другом формате, его нужно предварительно преобразовать в один из вышеуказанных форматов с помощью графического редактора.

Для вставки изображения используется тэг с атрибутом SRC, который указывает на место хранения файла на локальном компьютере или в Интернете. Если графический файл находится на локальном компьютере в той же папке, что и файл Web-страницы, то в качестве атрибута SCR достаточно указать только имя файла: computer.gif”. Если файл находится в другой папке, то в значении атрибута должно быть полное имя файла: .

Расположить рисунок относительно текста различными способами позволяет атрибут ALIGN тэга IMG, который может принимать пять различных значений: TOP (верх), MIDDLE (середина), BOTTOM (низ), LEFT (слева) и RIGHT (справа).

Создание списков на Web-страницах. Довольно часто при размещении текста на Web-страницах удобно использовать списки в различных вариантах: нумерованные списки, маркированные списки и списки определений. Возможно создание и вложенных списков.

Для создания нумерованного списка используется контейнер

, а каждый элемент списка определяется тэгом . C помощью атрибута TYPE тэга
  1. можно задать тип нумерации: арабские цифры (по умолчанию), “I” (римские цифры), “a” (строчные буквы).

Маркированный список располагается внутри контейнера

, а каждый элемент списка определяется также тэгом . C помощью атрибута TYPE тэга
  • можно задать вид маркера списка: “disc” (диск), “square” (квадрат) или “circle” (окружность).

Списки определений задаются с помощью контейнера

. Внутри него текст оформляется в виде термина, который выделяется непарным тэгом , и определения, который следует за тэгом .

Гиперссылки на Web-страницах. Гиперссылка состоит из двух частей: указателя ссылки и адресной части ссылки. Указатель ссылки – это то, что мы видим на Web-странице (текст или рисунок), обычно выделенный синим цветом и подчеркиванием. Активизация гиперссылки вызывает переход на другую страницу. Адресная часть гиперссылки представляет URL-адрес документ, на который указывается ссылка. URL-адрес может быть абсолютным или относительным. Абсолютный адрес полностью определяет компьютер, каталог и файл, в котором располагается документ. Относительный URL-адрес указывает на местоположение документа относительно того, в котором находится указатель ссылки. При разработке сайта рекомендуется входящие в него Web-страницы связывать относительными ссылками.

Для создания гиперссылок используется контейнер / с атрибутом HREF, значением которого является URL-адрес документа на локальном компьютере или в Интернете. Контейнер должен содержать указатель гиперссылки:

Указатель гиперссылки

Полезно на титульной странице сайта создать ссылку на адрес электронной почты, по которой посетители могут связаться с администраторами сайта. Для этого необходимо атрибуту HREF присвоить URL-адрес электронной почты и вставить её в контейнер

, который задает стиль абзаца, принятый для указания адреса.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Создание Web-сайта «Компьютер»

Задание 1. Создать и отформатировать титульную страницу сайта «Компьютер». Вставить изображение компьютера. Создать на диске С: папку с именем Сайт (фамилия имя). Запустить текстовый редактор Блокнот. Ввести HTML-код, задающий структуру Web-страницы:



Компьютер

Все о компьютере


Сохранить документ в созданной папке «Сайт» под именем index.htm. Запустить браузер Microsoft Explorer и открыть созданный файл index.htm. В заголовке окна браузера высвечивается название Web-страницы Компьютер.В контейнер текстового файла вставить последовательность тэгов и просмотреть результат в браузере (перед просмотром выполните команду Файл – сохранить и в окне браузера нажмите на пиктограмму Обновить hello_html_462abca.png:

Все о компьютере

На этом сайте вы сможете получить различную информацию о компьютере, его программном обеспечении.

Терминологический словарь познакомит вас с компьютерными терминами, а также вы сможете заполнить анкету.

Изменить цвет заголовка на красный, подчеркнуть заголовок, сменить начертание текста во втором абзаце на курсив. Найти изображение компьютера и сохранить его в папке сайт с именем computer.gif. В окне приложения Блокнот в контейнер вставить перед абзацами текста тэг вставки изображения, просмотреть результат в браузере.

computer.gif

ALIGN="right">


Задание 2. Создать вторую страницу сайта «Программы», сохранить страницу с именем software.htm. На странице задать нумерованный и маркированный список программного обеспечения.

Ввести HTML-код, задающий структуру Web-страницы и заголовок «Программное обеспечение» (см. задание 1)

В контейнер добавить следующий HTML-код, задающий список:

Системные программы

Прикладные программы

текстовые редакторы;

графические редакторы;

электронные таблицы;

систему управления базами данных.

Системы программирования

Добавить тэги, изменяющие цвет нумерованного списка на синий и вложенного списка на зеленый. Сохранить текстовый файл и просмотреть страницу в браузере.


Задание 3. Создать третью страницу сайта «Словарь», сохранить страницу с именем glossary.htm. На странице создать словарь компьютерных терминов.

Ввести HTML-код, задающий структуру Web-страницы и заголовок «Компьютерные термины». В контейнер добавить следующий HTML-код, задающий список определений:

Процессор

Центральное устройство компьютера, производящее обработку информации в двоичном коде.

Оперативная память

Устройство, в котором хранятся программы и данные.

Добавить тэги, задающие определения терминов: постоянная память, жесткий диск.

Сохранить текстовый файл и просмотреть страницу в браузере.


Задание 4. На титульной странице создать гиперссылки для перехода на другие страницы сайта. Ввести на титульную страницу код, задающий панель навигации:

[Программы]  

[Словарь]  

[Анкета]  

Вставить на титульную страницу код, создающий ссылку на адрес электронной почты:

E-mail:mailbox@provaider.ru

По щелчку мыши по ссылке на адрес электронной почты будет открываться почтовая программа Outlook Express, где в строке «Кому» будет указан заданный адрес в ссылке.

Сохранить текстовый файл и просмотреть страницу в браузере.


Задание 5. Создать четвертую страницу сайта «Комплектующие», сохранить страницу с именем hardware.htm. На странице рассказать об устройстве ЭВМ, на титульной странице создать гиперссылку перехода на пятую страницу.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Какие тэги должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?

2. Для чего используются гиперссылки на Web-страницах?



ЛИТЕРАТУРА:


  1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 188 с.

  2. Информатика. Учебное пособие для среднего профессионального образования / Под общей ред. И.А. Черноскутовой – СПб.: Питер, 2005. – 272 с.

  3. Информационные технологии: учебник для студ. сред.проф. Образования / Г.С. Гохберг, А.Ф. Зафиевский, А.А. Короткин. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 208 с.

  4. Ляхович В.Ф., Крамаров С.О. Основы информатики. Изд. 2-е, доп. и перер. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.

  5. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб.пособие для студ. сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 384 с.

  6. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб.пособие для сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – 6-е изд., стре. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 256 с.

  7. Острейковский В.А. Информатика: Учеб.для вузов. – М.: Высш. шк., 2001. – 511 с.

  8. Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии: учеб. пособие / Под ред. проф. Л.Г. Гагариной. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2007. – 256 с.

  9. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 511 с.

  10. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений / Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 394 с.


ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ:


1. Гультяев А.К. Самое главное о…: Сканирование. СПб.: Питер, 2004. – 124 с.

2.Левин А.Ш. Интернет – это очень просто! – СПб.: Питер, 2005.- 110 с.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров373
Номер материала ДБ-128159
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх