Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по выполнению практических занятий для студентов 1 курса СПО

Методические рекомендации по выполнению практических занятий для студентов 1 курса СПО


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«СИМСКИЙ МЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»














Методические рекомендации по выполнению практических занятий

по дисциплине «Информатика и ИКТ»

для студентов 1 курса

специальности 15.02.08 «Технология машиностроения»





















Сим, 2015


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации для организации практических занятий по дисциплине «Информатика и ИКТ» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 15.02.08 Технология машиностроения, укрупненная группа специальностей 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка.

Аннотация: в методических рекомендациях отражены цели и задачи проведения практических занятий по Информатике и ИКТ. В данной работе приведены инструкционные карты всех практических занятий. В методических рекомендациях содержится также и необходимый теоретический материал, на освоение которого на лекциях уделяется недостаточно внимания.




Разработчик:

ГБПОУ «СМТ»

(место работы)

Преподаватель ООД

(занимаемая должность)

Е.М. Тютина

(инициалы фамилия)

























Тематический план проведения практических занятий

Наименование разделов и тем

Практические занятия

Объем часов

Раздел 1 Информационная деятельность человека

4

Тема 1.2 Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

4


Практическая работа № 1. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты

2


Практическая работа № 2. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет

2

Раздел 2 Информация и информационные процессы

14

Тема 2.1 Подходы к понятиям информация и измерение информации

6


Практическая работа № 3. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

2


Практическая работа № 4. Решение задач с помощью двоичной арифметики

2


Практическая работа № 5. Решение задач по основам логики

2

Тема 2.2 Основные информационные процессы. Их реализация с помощью компьютера

6


Практическая работа № 6. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файлы, виды файлов

2


Практическая работа № 7. Поисковые системы. Осуществление поиска информации в тексте, файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет

2


Практическая работа № 8. Электронная почта и создание адресной книги

2

Тема 2.3 Управление процессами

2


Практическая работа № 9. Пример автоматизированной системы управления образовательного учреждения

2

Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий

6

Тема 3.1 Архитектура компьютеров

4


Практическая работа № 10. Операционная система. Графический интерфейс пользователя

2


Практическая работа № 11. Работа с файлами и папками Windows. Работа с окнами Windows. Утилита «проводник»

2

Тема 3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть

2


Практическая работа № 12. Практика работы пользователей в локальных компьютерных сетях в общем дисковом пространстве

2

Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

10

Тема 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

10


Практическая работа № 13. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий)

2


Практическая работа № 14. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий

2


Практическая работа № 15. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных

2


Практическая работа № 16. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий

2


Практическая работа № 17. Использование презентационного оборудования

2

Раздел 5 Телекоммуникационные технологии

6

Тема 5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

4


Практическая работа № 18. Подключение к Интернету и определение IP-адреса

2


Практическая работа № 19. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет – турагентством, Интернет – библиотекой

2

Тема 5.2 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

2


Практическая работа № 20. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности

2

ИТОГО:

40












Инструкционные карты для практических занятий

Практическая работа №1-2 Лицензионный и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

1. Цель работы: изучить лицензионные и свободно распространяемые программные продукты; научиться осуществлять обновление программного обеспечения с использованием сети Интернет.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.

 3. Краткие теоретические сведения

Классификация программ по их правовому статусу

Программы по их правовому статусу можно разделить на три большие группы: лицензионные, условно бесплатные и свободно  распространяемые.

Лицензионные программы. В соответствии с лицензионным соглашением разработчики программы гарантируют её нормальное функционирование в определенной операционной системе и несут за это ответственность.

Лицензионные программы разработчики обычно продают в коробочных дистрибутивах. В коробочке находятся CD-диски, с которых производится установка программы на компьютеры пользователей, и руководство пользователей по работе с программой.

Довольно часто разработчики предоставляют существенные скидки при покупке лицензий на использовании программы на большом количестве компьютеров или учебных заведениях.

Условно бесплатные программы. Некоторые фирмы разработчики программного обеспечения предлагают пользователям условно бесплатные программы в целях рекламы и продвижения на рынок. Пользователю предоставляется версия программы с определённым сроком действия (после истечения указанного срока действия программы прекращает работать, если за неё не была произведена оплата) или версия программы с ограниченными функциональными возможностями (в случае оплаты пользователю сообщается код, включающий все функции программы).

Свободно распространяемые программы. Многие производители программного обеспечения и компьютерного оборудования заинтересованы в широком бесплатном распространении программного обеспечения. К таким программным средствам можно отнести:

  • Новые недоработанные (бета) версии программных продуктов (это позволяет провести их широкое тестирование).

  • Программные продукты, являющиеся частью принципиально новых технологий (это позволяет завоевать рынок).

  • Дополнения к ранее выпущенным программам, исправляющие найденные ошибки или расширяющие возможности.

  • Драйверы к новым или улучшенные драйверы к уже существующим устройствам.

 Но какое бы программное обеспечение вы не выбрали, существуют общие требования ко всем группам программного обеспечения:

  • Лицензионная чистота (применение программного обеспечения допустимо только в рамках лицензионного соглашения).

  • Возможность консультации и других форм сопровождения.

  • Соответствие характеристикам, комплектации, классу и типу компьютеров, а также архитектуре применяемой вычислительной техники.

  • Надежность и работоспособность в любом из предусмотренных режимов работы, как минимум, в русскоязычной среде.

  • Наличие интерфейса, поддерживающего работу с использованием русского языка. Для системного и инструментального программного обеспечения допустимо наличие интерфейса на английском языке.

  • Наличие документации, необходимой для практического применения и освоения программного обеспечения, на русском языке.

  • Возможность использования шрифтов, поддерживающих работу с кириллицей.

  • Наличие спецификации, оговаривающей все требования к аппаратным и программным средствам, необходимым для функционирования данного программного обеспечения.

 Преимущества лицензионного и недостатки нелицензионного программного обеспечения

Лицензионное программное обеспечение имеет ряд преимуществ:

  • Техническая поддержка производителя программного обеспечения. При эксплуатации приобретенного лицензионного программного обеспечения у пользователей могут возникнуть различные вопросы. Владельцы лицензионных программ имеют право воспользоваться технической поддержкой производителя программного обеспечения, что в большинстве случаев позволяет разрешить возникшие проблемы.

  • Обновление программ. Производители программного обеспечения регулярно выпускают пакеты обновлений лицензионных программ (patch, service-pack). Их своевременная установка - одно из основных средств защиты персонального компьютера (особенно это касается антивирусных программ). Легальные пользователи оперативно и бесплатно получают все вышедшие обновления.

  • Законность и престиж. Покупая нелицензионное программное обеспечение, вы нарушаете закон, так как приобретаете "ворованные" программы. Вы подвергаете себя и свой бизнес риску юридических санкций со стороны правообладателей. У организаций, использующих нелегальное программное обеспечение, возникают проблемы при проверках лицензионной чистоты программного обеспечения, которые периодически проводят правоохранительные органы. За нарушение авторских прав в ряде случаев предусмотрена не только административная, но и уголовная ответственность. Нарушение законодательства, защищающего авторское право, может негативно отразиться на репутации компании. Нелицензионные копии программного обеспечения могут стать причиной несовместимости программ, которые в обычных условиях хорошо взаимодействуют друг с другом.

  • В ногу с техническим прогрессом. Управление программным обеспечением поможет определить потребности компании в программном обеспечении, избежать использования устаревших программ и будет способствовать правильному выбору технологии, которая позволит компании достичь поставленных целей и преуспеть в конкурентной борьбе.

  • Профессиональные предпродажные консультации. Преимущества приобретения лицензионного программного обеспечения пользователи ощущают уже при его покупке. Продажу лицензионных продуктов осуществляют сотрудники компаний - авторизованных партнеров ведущих мировых производителей программного обеспечения, квалифицированные специалисты. Покупатель может рассчитывать на профессиональную консультацию по выбору оптимального решения для стоящих перед ним задач.

  • Повышение функциональности. Если у вас возникнут пожелания к функциональности продукта, вы имеете возможность передать их разработчикам; ваши пожелания будут учтены при выпуске новых версий продукта.

Приобретая нелицензионное программное обеспечение вы очень рискуете.

Административная ответственность за нарушение авторских прав. Согласно статьи 7.12 КоАП РФ 1, ввоз, продажа, сдача в прокат или иное незаконное использование экземпляров произведений или фонограмм в целях извлечения дохода в случаях, если экземпляры произведений или фонограмм являются контрафактными: влечет наложение административного штрафа: на юридических лиц - от 300 до 400 МРОТ с конфискацией контрафактных экземпляров, произведений и фонограмм, а также материалов и оборудования, используемых для их воспроизведения, и иных орудий совершения административного правонарушения.

Уголовная ответственность за нарушение авторских прав. Согласно статьи 146 УК РФ (часть 2), незаконное использование объектов авторского права или смежных прав, а равно приобретение, хранение, перевозка контрафактных экземпляров произведений или фонограмм в целях сбыта, совершенные в крупном размере, наказываются штрафом в размере от 200 до 400 МРОТ или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до четырех месяцев, либо обязательными работами на срок от 180 до 240 часов, либо лишением свободы на срок до двух лет.

При использовании нелицензионного, то есть измененной пиратами версии, программного продукта, могут возникнуть ряд проблем:

  • Некорректная работа программы. Взломанная программа– это изменённая программа, после изменений не прошедшая цикл тестирования.

  • Нестабильная работа компьютера в целом.

  • Проблемы с подключением периферии (неполный набор драйверов устройств).

  • Отсутствие файла справки, документации, руководства.

  • Невозможность установки обновлений.

  • Отсутствие технической поддержки продукта со стороны разработчика.

  • Опасность заражения компьютерными вирусами (от частичной потери данных до полной утраты содержимого жёсткого диска) или другими вредоносными программами.

Организация обновления программного обеспечения через Интернет.

Любая операционная система, как и программные продукты, через какое-то время после установки должна обновляться. Обновления выпускаются для:

  • устранения в системе безопасности;

  • обеспечения совместимости со вновь появившимися на рынке комплектующими компьютеров;

  • оптимизации программного кода;

  • повышения производительности всей системы.

 Если служба «Центр обновления Windows» включена, и некоторые программные компоненты системы, которые связанны с работой службы обновления, нуждаются в обновлении для ее функционирования, то эти обновления должны устанавливаться перед проверкой, загрузкой и установкой любых других обновлений. Эти обязательные обновления исправляют ошибки, а также обеспечивают усовершенствования и поддерживают совместимость с серверами корпорации Майкрософт, поддерживающими работу службы. Если служба обновления отключена, то получать обновления для операционной системы будет невозможно.

Обновления представляют собой дополнения к программному обеспечению, предназначенные для предотвращения или устранения проблем и улучшения работы компьютера. Обновления безопасности для Windows способствуют защите от новых и существующих угроз для конфиденциальности и устойчивой работы компьютера. Оптимальный способ получения обновлений безопасности - включить автоматическое обновление Windows и всегда оставаться в курсе последних проблем, связанных с безопасностью и предоставить операционной системе самостоятельно заботиться о своей безопасности. В этой статье речь пойдет именно о Центре обновления Windows.

Желательно обновлять компьютер как можно чаще. В этом случае использования автоматического обновления, операционная система Windows устанавливает новые обновления, как только они становятся доступными. Если не устанавливать обновления, то компьютер может подвергнуться риску в плане безопасности или же могут возникнуть нежелательные неполадки в работе Windows или программ.

Каждый день появляется все больше и больше новых вредоносных программ, использующих уязвимости Windows и другого программного обеспечения для нанесения ущерба и получения доступа к компьютеру и данным. Обновления Windows и другого программного обеспечения позволяют устранить уязвимости вскоре после их обнаружения. Если отложить установку обновлений, компьютер может стать уязвимым для таких угроз.

Обновления и программное обеспечение от Microsoft для продуктов Microsoft являются бесплатным предложением от службы поддержки, так что можно не волноваться за то, что с вас будет взиматься дополнительная плата за обеспечение надежности вашей системы. Чтобы узнать, являются ли обновления других программ бесплатными, обращайтесь к соответствующему издателю или изготовителю. При загрузке и установке обновлений различных программ в зависимости от типа подключения к Интернету может взиматься стандартная плата за местные или междугородные телефонные переговоры, а также плата за пользование Интернетом. В связи с тем, что обновления применяются к Windows и установленным на компьютере программам независимо от того, кто ими пользуется, после установки обновлений они будут доступны для всех пользователей компьютера.

Все обновления подразделяются на

  • Важные обновления обеспечивают существенные преимущества в безопасности, конфиденциальности и надежности. Их следует устанавливать сразу же, как только они становятся доступны, и можно выполнять установку автоматически с помощью «Центра обновления Windows».

  • Рекомендуемые обновления могут устранять менее существенные проблемы или делать использование компьютера более удобным. Хотя эти обновления не предназначены для устранения существенных недостатков в работе компьютера или программного обеспечения Windows, их установка может привести к заметным улучшениям. Их можно устанавливать автоматически.

  • К необязательным обновлениям относятся обновления, драйверы или новое программное обеспечение Майкрософт, делающее использование компьютера более удобным. Их можно устанавливать только вручную.

  • К остальным обновлениям можно отнести все обновления, которые не входят в состав важных, рекомендуемых или необязательных обновлений.

В зависимости от типа обновления в «Центре обновления Windows» предлагаются следующие возможности:

  • Обновления безопасности. Это открыто распространяемые исправления уязвимостей определенных продуктов. Уязвимости различаются по уровню серьезности и указаны в бюллетене по безопасности Майкрософт как критические, важные, средние или низкие.

  • Критические обновления. Это открыто распространяемые исправления определенных проблем, которые связаны с критическими ошибками, не относящимися к безопасности.

  • Пакеты обновления. Протестированные наборы программных средств, включающие в себя исправления, обновления безопасности, критические и обычные обновления, а также дополнительные исправления проблем, обнаруженных при внутреннем тестировании после выпуска продукта. Пакеты обновления могут содержать небольшое количество изменений оформления или функций, запрошенных пользователями.

Для обновления программного обеспечения через Интернет рекомендуется включить автоматическое обновление

Для автоматического обновления программ необходимо войти в систему с учетной записью «Администратор».

  1. Нажмите кнопку Пуск, выберите команду Панель управления и два раза щелкните значок Автоматическое обновление.

  2. Выберите вариант Автоматически (рекомендуется).

  3. Под вариантом Автоматически загружать и устанавливать на компьютер рекомендуемые обновления выберите день и время, когда операционная система Windows должна устанавливать обновления.

Автоматическое обновление обеспечивает установку первоочередных обновлений, которые включают в себя обновления безопасности и другие важные обновления, помогающие защитить компьютер. Также рекомендуется регулярно посещать веб-узел Windows Update (http://www.microsoft.com/) для получения необязательных обновлений, например рекомендованных обновлений программного обеспечения и оборудования, которые помогут улучшить производительность компьютера.

4. Задание

Задание 1. Найти в Интернет закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» и выделить определения понятий:

  • информация;

  • информационные технологии;

  • информационно-телекоммуникационная сеть;

  • доступ к информации;

  • конфиденциальность информации;

  • электронное сообщение;

  • документированная информация.

Задание 2. Изучив источник «Пользовательское соглашение» Яндекс ответьте на следующие вопросы:

  1. По какому адресу находится страница с пользовательским соглашением Яндекс?

  2. В каких случаях Яндекс имеет право отказать пользователю в использовании своих служб?

  3. Каким образом Яндекс следит за операциями пользователей?

  4. Что подразумевается под термином «контент» в ПС?

  5. Что в ПС сказано о запрете публикации материалов, связанных с:

    • нарушением авторских прав и дискриминацией людей;

    • рассылкой спама;

    • обращением с животными?

  6. Какого максимального объема могут быть файлы и архивы, размещаемые пользователями при использовании службы бесплатного хостинга?

  7. Ваш почтовый ящик на Почте Яндекса будет удален, если Вы не пользовались им более ___.

Задание 3. Изучив организацию обновления программного обеспечения через Интернет. Настройте автоматическое обновление программного обеспечения еженедельно в 12.00. Опишите порядок установки автоматического обновления программного обеспечения.

5. Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы: 

    1. Какие программы называют лицензионными?

    2. Какие программы называют условно бесплатными?

    3. Какие программы называют свободно распространяемыми?

    4. В чем состоит различие между лицензионными, условно бесплатными и бесплатными программами?

    5. Как можно зафиксировать свое авторское право на программный продукт?

    6. Какие используются способы идентификации личности при предоставлении доступа к информации?

    7. Почему компьютерное пиратство наносит ущерб обществу?

    8. Какие существуют программные и аппаратные способы защиты информации?

    9. Чем отличается простое копирование файлов от инсталляции программ?

    10. Назовите стадии инсталляции программы.

    11. Что такое инсталлятор?

    12. Как запустить установленную программу?

    13. Как удалить ненужную программу с компьютера?


 7. Литература 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

    8. http//www.informatika.ru;

    9. http//www.student.informatika.ru;

    10. http://mirgeo.ucoz.ru/.











Практическая работа № 3. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

1. Цель работы: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать информацию в различных кодировках.

2. Краткие теоретические сведения.

Вся информация, которую обрабатывает компьютер, должна быть представлена двоичным кодом с помощью двух цифр 0 и 1. Эти два символа принято называть двоичными цифрами или битами. С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса: кодирование и декодирование.

Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, то есть двоичный код.

Декодирование – преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

С точки зрения технической реализации использование двоичной системы счисления для кодирования информации оказалось намного более простым, чем применение других способов. Действительно, удобно кодировать информацию в виде последовательности нулей и единиц, если представить эти значения как два возможных устойчивых состояния электронного элемента:

    • 0 – отсутствие электрического сигнала;

    • 1 – наличие электрического сигнала.

Эти состояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Но в технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшим числом сложных.

Способы кодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависит от вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графические изображения или звук.

Аналоговый и дискретный способ кодирования

Человек способен воспринимать и хранить информацию в форме образов (зрительных, звуковых, осязательных, вкусовых и обонятельных). Зрительные образы могут быть сохранены в виде изображений (рисунков, фотографий и так далее), а звуковые - зафиксированы на пластинках, магнитных лентах, лазерных дисках и так далее.

Информация, в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретной форме. При аналоговом представлении физическая величина принимает бесконечное множество значений, причем ее значения изменяются непрерывно. При дискретном представлении физическая величина принимает конечное множество значений, причем ее величина изменяется скачкообразно.

Примером аналогового представления графической информации может служить, например, живописное полотно, цвет которого изменяется непрерывно, а дискретного – изображение, напечатанное с помощью струйного принтера и состоящее из отдельных точек разного цвета. Примером аналогового хранения звуковой информации является виниловая пластинка (звуковая дорожка изменяет свою форму непрерывно), а дискретного – аудио компакт-диск (звуковая дорожка которого содержит участки с различной отражающей способностью).

Преобразование графической и звуковой информации из аналоговой формы в дискретную производится путем дискретизации, то есть разбиения непрерывного графического изображения и непрерывного (аналогового) звукового сигнала на отдельные элементы. В процессе дискретизации производится кодирование, то есть присвоение каждому элементу конкретного значения в форме кода.

Дискретизация – это преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений в форме кодов.

Кодирование изображений

Создавать и хранить графические объекты в компьютере можно двумя способами – как растровое или как векторное изображение. Для каждого типа изображений используется свой способ кодирования.

Кодирование растровых изображений

Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов. Пиксель – минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимым образом.

В процессе кодирования изображения производится его пространственная дискретизация. Пространственную дискретизацию изображения можно сравнить с построением изображения из мозаики (большого количества маленьких разноцветных стекол). Изображение разбивается на отдельные маленькие фрагменты (точки), причем каждому фрагменту присваивается значение его цвета, то есть код цвета (красный, зеленый, синий и так далее).

Для черно-белого изображения информационный объем одной точки равен одному биту (либо черная, либо белая – либо 1, либо 0).

Для четырех цветного – 2 бита.

Для 8 цветов необходимо – 3 бита.

Для 16 цветов – 4 бита.

Для 256 цветов – 8 бит (1 байт).

Качество изображения зависит от количества точек (чем меньше размер точки и, соответственно, больше их количество, тем лучше качество) и количества используемых цветов (чем больше цветов, тем качественнее кодируется изображение).

Для представления цвета в виде числового кода используются две обратных друг другу цветовые модели: RGB или CMYK. Модель RGB используется в телевизорах, мониторах, проекторах, сканерах, цифровых фотоаппаратах… Основные цвета в этой модели: красный (Red), зеленый (Green), синий (Blue). Цветовая модель CMYK используется в полиграфии при формировании изображений, предназначенных для печати на бумаге.

Цветные изображения могут иметь различную глубину цвета, которая задается количеством битов, используемых для кодирования цвета точки.

Если кодировать цвет одной точки изображения тремя битами (по одному биту на каждый цвет RGB), то мы получим все восемь различных цветов.

   R  

   G  

   B  

Цвет

1

1

1

Белый

1

1

0

Желтый

1

0

1

Пурпурный

1

0

0

Красный

0

1

1

Голубой

0

1

0

Зеленый

0

0

1

Синий

0

0

0

Черный

На практике же, для сохранения информации о цвете каждой точки цветного изображения в модели RGB обычно отводится 3 байта (то есть 24 бита) - по 1 байту (то есть по 8 бит) под значение цвета каждой составляющей. Таким образом, каждая RGB-составляющая может принимать значение в диапазоне от 0 до 255 (всего 28=256 значений), а каждая точка изображения, при такой системе кодирования может быть окрашена в один из 16 777 216 цветов. Такой набор цветов принято называть True Color (правдивые цвета), потому что человеческий глаз все равно не в состоянии различить большего разнообразия.

Для того чтобы на экране монитора формировалось изображение, информация о каждой точке (код цвета точки) должна храниться в видеопамяти компьютера. Рассчитаем необходимый объем видеопамяти для одного из графических режимов. В современных компьютерах разрешение экрана обычно составляет 1280х1024 точек. Т.е. всего 1280 * 1024 = 1310720 точек. При глубине цвета 32 бита на точку необходимый объем видеопамяти:

32 * 1310720 = 41943040 бит = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб.

Растровые изображения очень чувствительны к масштабированию (увеличению или уменьшению). При уменьшении растрового изображения несколько соседних точек преобразуются в одну, поэтому теряется различимость мелких деталей изображения. При увеличении изображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект, который можно увидеть невооруженным глазом.

Кодирование векторных изображений

Векторное изображение представляет собой совокупность графических примитивов (точка, отрезок, эллипс…). Каждый примитив описывается математическими формулами. Кодирование зависит от прикладной среды.

Достоинством векторной графики является то, что файлы, хранящие векторные графические изображения, имеют сравнительно небольшой объем.

Важно также, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества.

Графические форматы файлов

Форматы графических файлов определяют способ хранения информации в файле (растровый или векторный), а также форму хранения информации (используемый алгоритм сжатия). Наиболее популярные растровые форматы:

Bit MaP image (BMP) – универсальный формат растровых графических файлов, используется в операционной системе Windows. Этот формат поддерживается многими графическими редакторами, в том числе редактором Paint. Рекомендуется для хранения и обмена данными с другими приложениями.

Tagged Image File Format (TIFF) – формат растровых графических файлов, поддерживается всеми основными графическими редакторами и компьютерными платформами. Включает в себя алгоритм сжатия без потерь информации. Используется для обмена документами между различными программами. Рекомендуется для использования при работе с издательскими системами.

Graphics Interchange Format (GIF) – формат растровых графических файлов, поддерживается приложениями для различных операционных систем. Включает алгоритм сжатия без потерь информации, позволяющий уменьшить объем файла в несколько раз. Рекомендуется для хранения изображений, создаваемых программным путем (диаграмм, графиков и так далее) и рисунков (типа аппликации) с ограниченным количеством цветов (до 256). Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Portable Network Graphic (PNG) – формат растровых графических файлов, аналогичный формату GIF. Рекомендуется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Joint Photographic Expert Group (JPEG) – формат растровых графических файлов, который реализует эффективный алгоритм сжатия (метод JPEG) для отсканированных фотографий и иллюстраций. Алгоритм сжатия позволяет уменьшить объем файла в десятки раз, однако приводит к необратимой потере части информации. Поддерживается приложениями для различных операционных систем. Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Двоичное кодирование звука

Использование компьютера для обработки звука началось позднее, нежели чисел, текстов и графики.

Звук – волна с непрерывно изменяющейся амплитудой и частотой. Чем больше амплитуда, тем он громче для человека, чем больше частота, тем выше тон.

Звуковые сигналы в окружающем нас мире необычайно разнообразны. Сложные непрерывные сигналы можно с достаточной точностью представлять в виде суммы некоторого числа простейших синусоидальных колебаний.

Причем каждое слагаемое, то есть каждая синусоида, может быть точно задана некоторым набором числовых параметров – амплитуды, фазы и частоты, которые можно рассматривать как код звука в некоторый момент времени.

В процессе кодирования звукового сигнала производится его временная дискретизация– непрерывная волна разбивается на отдельные маленькие временные участки и для каждого такого участка устанавливается определенная величина амплитуды.

Таким образом непрерывная зависимость амплитуды сигнала от времени заменяется на дискретную последовательность уровней громкости.

Каждому уровню громкости присваивается его код. Чем большее количество уровней громкости будет выделено в процессе кодирования, тем большее количество информации будет нести значение каждого уровня и тем более качественным будет звучание.

Качество двоичного кодирования звука определяется глубиной кодирования и частотой дискретизации.

Частота дискретизации – количество измерений уровня сигнала в единицу времени.

Количество уровней громкости определяет глубину кодирования. Современные звуковые карты обеспечивают 16-битную глубину кодирования звука. При этом количество уровней громкости равно N = 216 = 65536.

Представление видеоинформации

В последнее время компьютер все чаще используется для работы с видеоинформацией. Простейшей такой работой является просмотр кинофильмов и видеоклипов. Следует четко представлять, что обработка видеоинформации требует очень высокого быстродействия компьютерной системы.

Что представляет собой фильм с точки зрения информатики? Прежде всего, это сочетание звуковой и графической информации. Кроме того, для создания на экране эффекта движения используется дискретная по своей сути технология быстрой смены статических картинок. Исследования показали, что если за одну секунду сменяется более 10-12 кадров, то человеческий глаз воспринимает изменения на них как непрерывные.

Казалось бы, если проблемы кодирования статической графики и звука решены, то сохранить видеоизображение уже не составит труда. Но это только на первый взгляд, поскольку, как показывает разобранный выше пример, при использовании традиционных методов сохранения информации электронная версия фильма получится слишком большой. Достаточно очевидное усовершенствование состоит в том, чтобы первый кадр запомнить целиком (в литературе его принято называть ключевым), а в следующих сохранять лишь отличия от начального кадра (разностные кадры).

Существует множество различных форматов представления видеоданных.

В среде Windows, например, уже более 10 лет (начиная с версии 3.1) применяется формат Video for Windows, базирующийся на универсальных файлах с расширением AVI (Audio Video Interleave – чередование аудио и видео).

Более универсальным является мультимедийный формат Quick Time, первоначально возникший на компьютерах Apple.

 3. Заданиеhttp://ikt.rtk-ros.ru/images/clip_image002.png

Задание 1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редактореMS Word с помощью команды: вкладка Вставка>Символ>Другие символы.

В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192. 

 


 Пример:

 И

 В

А

Н

О 

В

    

А

Р

Т

Е

М

    

П

Е

Т

Р

О

В

И

Ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 200

194

192 

205 

206 

194 

 

192 

208 

210 

197 

204 

 

207 

197 

210 

208 

206 

194 

200 

215 


Задание 2.

1) Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.


    






    


    




    



0255


0243

0247

0243

0241

0252


0226


0208

0232

0234


0239

0238








 






0241

0239

0229

0246

0232

0224

0235

0252

0237

0238

0241

0242

0232

2) В кодировке Unicod запишите название своей специальности.

 4. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4. Вывод по работе.

 5. Контрольные вопросы 

    1. Чем отличается непрерывный сигнал от дискретного?

    2. Что такое частота дискретизации и на что она влияет?

    3. В чем суть FM-метода кодирования звука?

    4. В чем суть Wave-Table-метода кодирования звука?

    5. Какие звуковые форматы вы знаете?

    6. Какие этапы кодирования видеоинформации вам известны?

    7. Какие форматы видео файлов вы знаете?

 6. Литература 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

    8. http//www.informatika.ru;

    9. http//www.student.informatika.ru;

    10. http://mirgeo.ucoz.ru/.










Практическая работа № 4. Решение задач с помощью двоичной арифметики.

Цель урока:

1.      Сформировать у учащихся понятие системы счисления, позиционной и не позиционной системы счисления.

2.      Сформировать у учащихся понятие основания системы счисления.

3.      Сформировать у учащихся понятие об использовании двоичной системы счисления в ЭВМ.

4.      Научить учащихся переводить числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

5.      Научить учащихся переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

2.      Устная работа (повторение разрядов десятичных чисел).

3.      Введение понятия системы счисления, позиционной непозиционной системы счисления.

4.      Устная работа.

Закрепление понятия системы счисления, позиционной и непозиционной системы счисления.

5.      Системы счисления, используемые в ЭВМ.

Мотивация рассмотрения двоичной системы счисления.

6.      Составление таблицы, показывающей двоичное представление всех цифр десятичной системы счисления.

7.      Алгоритм перевода целых чисел из десятичной в двоичную систему счисления.

8.      Демонстрация решения задачи, связанной с переводом десятичного числа в двоичную систему счисления.

9.      Решение задач, связанных с переводом целых чисел из десятичной в двоичную систему счисления.

10.  Демонстрация алгоритма Евклида.

11.  Решение задач, используя алгоритм Евклида.

12.  Задание на дом.

13.  Тест.

        I.            Организационный момент. (5 мин.)

     II.            Устная работа (повторение разрядов десятичных чисел). (3 мин.)

145 = 1 • 102 + 4 • 101 + 5 • 100 = 100 + 40 + 5

4297 = 4 • 103 + 2 • 102 + 9 • 101 + 7 • 100 = 4000 + 200 + 90 + 7

Рассмотрим число 145.

Сколько надо разрядов для записи этого числа?

В каком разряде стоит самая правая цифра (5)?

В каком разряде стоит цифра (4)?

В каком разряде стоит самая левая цифра (1)?

Рассмотрим число 4297.

В каком разряде стоит самая правая цифра (7)?

В каком разряде стоит цифра (9)?

В каком разряде стоит цифра (2)?

В каком разряде стоит самая левая цифра (4)?

Опред. № 1:

Система счисления – это способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков (цифр).

Количество цифр, используемых в системе счисления для записи чисел, называется ее основанием.

Существуют позиционные и непозиционные системы счисления.

Опред. № 2:

Непозиционной системой счисления называется система, в которой вес цифры (т.е. тот вклад, который она вносит в значение числа) не зависит от ее позиции в записи числа.

Пример: Римская система счисления.

XXXII (32)

Вес каждой цифры X в любой позиции равен 10.

Опред. № 3:

Позиционной системой счисления называется система, в которой вес каждой цифры измеряется в зависимости от ее положения (позиции) в последовательности цифр, изображающих число.

В числе 145 вторая цифра – 4 означает число десятков, в числе 4297 цифра 4 означает число тысяч.

Поскольку за основание системы счисления можно принять любое натуральное число, то существует бесчисленное множество позиционных систем счисления.

Система счисления по основанию 2 называется двоичной, 3 – троичной, 4 – четверичной и т.д.

В двоичной системе счисления используются цифры 0,1; в троичной – 0,1,2; в четверичной – 0,1,2,3 и т.д.

Запись чисел в любой из позиционных систем счисления с основанием q означает сокращенную запись выражения:

an-1 • qn-1 + an-2 • qn-2 + … + a1 • q1 + a0 • q0

где q – основание системы счисления

ai – цифры из системы счисления

n – число разрядов (целых).

   III.            Введение понятия системы счисления, позиционной и непозиционной системы счисления.

(запись в тетрадь под диктовку)

        I.            Устная работа. (12 мин.)

Закрепление понятия системы счисления, позиционной и непозиционной системы счисления.

1.      Какая система счисления используется в часах?

2.      Что означает данная запись:

(доска):

7689 = 7 • 92 + 6 • 91 + 8 • 90

23415 = 2 • 53 + 3 • 52 + 4 • 5+ 1 • 50

1110 = 1 • 101 + 1 • 100

113 = 1 • 31 + 1 • 30

112 = 1 • 21 + 1 • 20

3.      Каким будет данное число в двоичной системе счисления?

Сколько у него будет разрядов в двоичной системе счисления?

(доска):

1 • 24 + 0 • 23 + 0 • 22 + 1 • 21 + 0 • 20 = 100102

1 • 23 + 1 • 20 = 1 • 23 + 0 • 22 + 0 • 21 + 1 • 20 = 10012

4.      Пете 1101 (13) лет, его брат Коля на 111 (3) лет младше Пети, а их сестра старше Коли на 1001 (9) лет. Сколько лет сестре? (19).

        I.            Системы счисления, используемые в ЭВМ. Мотивация рассмотрения двоичной системы счисления. (7 мин.)

Люди предпочитают десятичную систему счисления вероятно потому, что с древних времен они считали по пальцам, а пальцев у людей по 10 на руках и ногах.

Десятичная система счисления пришла к нам из Индии.

Но не всегда и везде используют десятичную систему счисления. В Китае, например, долгое время пользовались пятеричной системой счисления.

Для общения с ЭВМ используют, кроме десятичной двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.

Какие цифры используют в двоичной системе счисления (восьмеричной, шестнадцатеричной) системе счисления?

Из всех систем счисления особенно проста и поэтому интересна для технической реализации в ЭВМ двоичная система счисления.

В ЭВМ используют двоичную систему, потому что она имеет ряд преимуществ перед другими системами:

1.      Для ее реализации нужны технические элементы с двумя возможными состояниями (есть ток, нет тока; включено, выключено и т.д. Одному из состояний ставится в соответствие 1, другому – 0), а не десять, как в десятичной системе.

2.      Представление информации посредством только двух состояний надежно и помехоустойчиво.

3.      Возможно применение аппарата булевой алгебры для выполнения логических преобразований информации.

4.      Двоичная арифметика намного проще десятичной.

5.      Двоичные таблицы сложения и умножения предельно просты.

(записывание в тетради):

Двоичная таблица сложения

0 + 0 = 0

0 + 1 = 1

1 + 0 = 1

1 + 1 = 10

Недостаток двоичной системы – это быстрый рост числа разрядов, необходимых для записи чисел.

        I.            Составление таблицы, показывающей двоичное представление всех цифр десятичной системы счисления. (6 мин.)

Для записи цифры десятичного числа требуется 4 разряда. (ученики двоичное число переводят в десятичную систему счисления)

десятичное число

двоичное число

0

0000

1

0001

2

0010

3

0011

4

0100

5

0101

6

0110

7

0111

8

1000

9

1001

Какой будет последняя цифра четного (нечетного) (десятичного) числа, записанного в двоичной системе счисления? 0 (1)

        I.            Алгоритм перевода целых чисел из десятичной в двоичную систему счисления.

(запись в тетрадь):

При переводе десятичного числа в систему счисления с основанием 2 его необходимо последовательно делить на 2 до тех пор, пока не останется частное, меньшее 1 (или равное 0).

Число с основанием 2 записывается как последовательность остатков от деления, записанных в обратном порядке, начиная с последнего.

     II.            Демонстрация решения задачи, связанной с переводом десятичного числа в двоичную систему счисления.

Ученикам предлагается придумать натуральное число (10

   III.            Решение задач, связанных с переводом целых чисел в двоичную из десятичной системы счисления. (7 мин.)

1.      Перевести число 18 из десятичной системы счисления в двоичную.

18=9•2+0

9=4•2+1

4=2•2+0

2=1•2+0

1=0•2+1 1810=100102

2.      Перевести число 36 из десятичной в двоичную систему счисления (используя предыдущий результат.)

36=18•2

3610=1001002

3.      Перевести число 47 из десятичной в двоичную систему счисления.

47=23•2+1

23=11•2+1

11=5•2+1

5=2•2+1

2=1•2+0

1=0•2+1

4710=1011112

        I.            Демонстрация алгоритма Евклида. (3 мин.)

     II.            Решение задач, используя алгоритм Евклида. (5 мин.)

   III.            Задание д/з. (3 мин.).







Практическая работа № 5. Решение задач по основам логики

Логические задачи обычно формулируются на естественном языке. В первую очередь их необходимо формализовать, то есть записать на языке алгебры высказываний. Полученные логические выражения необходимо упростить и проанализировать. Для этого иногда бывает необходимо построить таблицу истинности полученного логического выражения.Закон дистрибутивности. В отличие от обычной алгебры, где за скобки можно выносить только общие множители, в алгебре высказываний можно выносить за скобки как общие множители, так и общие слагаемые: Дистрибутивность умножения относительно сложения Дистрибутивность сложения относительно умножения 
аb + ас = а(b+с) — в алгебре 
(А&В)v(A&С)=A&(ВvС) (А v В) & (А v С) = А v (В & С) 

Дистрибутивность умножения относительно сложения

Дистрибутивность сложения относительно умножения

аb + ас = а(b+с) — в алгебре 


(А&В)v(A&С)=A&(ВvС)

(А v В) & (А v С) = А v (В & С)

Рассмотрим в качестве примера применения законов логики преобразование логического выражения. Пусть нам необходимо упростить логическое выражение: 
(А & В) v (А & В). 
Воспользуемся законом дистрибутивности и вынесем за скобки А: 
(А & В) v (А & В) = А & (В v В). 
По закону исключенного третьего В v В =1, следовательно: 
А & (В v В) = А & 1 = А. 
Условие задачи. В школе-новостройке в каждой из двух аудиторий может находиться либо кабинет информатики, либо кабинет физики. На дверях аудиторий повесили шутливые таблички. На первой повесили табличку «По крайней мере, в одной из этих аудиторий размещается кабинет информатики», а на второй аудитории — табличку с надписью «Кабинет физики находится в другой аудитории». Проверяющему, который пришел в школу, известно только, что надписи на табличках либо обе истинны, либо обе ложны. Помогите проверяющему найти кабинет информатики. Решение задачи. Переведем условие задачи на язык логики высказываний. Так как в каждой из аудиторий может находиться кабинет информатики, то пусть: А = «В первой аудитории находится кабинет информатики»; Б = «Во второй аудитории находится кабинет информатики». 
Отрицания этих высказываний: 
А= «В первой аудитории находится кабинет физики»; В = «Во второй аудитории находится кабинет физики». 
Высказывание, содержащееся на табличке на двери первой аудитории, соответствует логическому выражению: X = АvВ. 
Высказывание, содержащееся на табличке на двери второй аудитории, соответствует логическому выражению: У = А. 
Содержащееся в условии задачи утверждение о том, что надписи на табличках либо одновременно истинные, либо одновременно ложные в соответствии с законом исключенного третьего записывается следующим образом: 
(X &Y) v(X & Y) = 1. Подставим вместо X и У соответствующие формулы: 
(X & Y) v (X & Y) = ((А v В) & А) v ((А v В) & А). Упростим сначала первое слагаемое. В соответствии с законом дистрибутивности умножения относительно сложения: (А v В) & А = А & А v В & А. В соответствии с законом не противоречия: А & А v В & А = О v В & А. 
Упростим теперь второе слагаемое. В соответствии с первым законом де Моргана и законом двойного отрицания: (А v В) &А=А&В&А = А&А&В.В соответствии с законом не противоречия: А&А&В=0&В = 0. В результате получаем: 
(О v В & А) v 0 = В & А. 
Полученное логическое выражение оказалось простым и поэтому его можно проанализировать без построения таблицы истинности. Для того чтобы выполнялось равенство В&А = 1,В и А должны быть равны 1, то есть соответствующие им высказывания истинны. 
Ответ: В первой аудитории находится кабинет физики, а во второй — кабинет информатики.



Практическая работа № 6. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файлы, виды файлов.

1. Цель работы: изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов, приобретение навыков записи компакт-дисков.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, OC Windows, архиваторы WinRar, WinZip.

3. Краткие теоретические сведения.

Архивы данных. Архивация.

Архивация (упаковка) — помещение (загрузка) исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом виде.

Архивация предназначена для создания резервных копий используемых файлов, на случай потери или порчи по каким-либо причинам основной копии (невнимательность пользователя, повреждение магнитного диска, заражение вирусом и т.д.).

Для архивации используются специальные программы, архиваторы, осуществляющие упаковку и позволяющие уменьшать размер архива, по сравнению с оригиналом, примерно в два и более раз.

Архиваторы позволяют защищать созданные ими архивы паролем, сохранять и восстанавливать структуру подкаталогов, записывать большой архивный файл на несколько дисков (многотомный архив).

Сжиматься могут как один, так и несколько файлов, которые в сжатом виде помещаются в так называемый архивный файл или архив. Программы большого объема, распространяемые на дискетах, также находятся на них в виде архивов.

Архивный файл — это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или несжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени их создания или модификации.

Выигрыш в размере архива достигается за счет замены часто встречающихся в файле последовательностей кодов на ссылки к первой обнаруженной последовательности и использования алгоритмов сжатия информации.

Степень сжатия зависит от используемой программы, метода сжатия и типа исходного файла. Наиболее хорошо сжимаются файлы графических образов, текстовые файлы и файлы данных, для которых степень сжатия может достигать 5 - 40%, меньше сжимаются файлы исполняемых программ и загрузочных модулей — 60 - 90%. Почти не сжимаются архивные файлы. Программы для архивации отличаются используемыми методами сжатия, что соответственно влияет на степень сжатия.

Для того чтобы воспользоваться информацией, запакованной в архив, необходимо архив раскрыть или распаковать. Это делается либо той же программой-архиватором, либо парной к ней программой-разархиватором.

Разархивация (распаковка) — процесс восстановления файлов из архива в первоначальном виде. При распаковке файлы извлекаются из архива и помещаются на диск или в оперативную память.

Самораспаковывающийся архивный файл — это загрузочный, исполняемый модуль, который способен к самостоятельной разархивации находящихся в нем файлов без использования программы-архиватора.

Самораспаковывающийся архив получил название SFX-архив (SelF-eXtracting). Архивы такого типа в обычно создаются в форме .ЕХЕ-файла.

Архиваторы, служащие для сжатия и хранения информации, обеспечивают представление в едином архивном файле одного или нескольких файлов, каждый из которых может быть при необходимости извлечен в первоначальном виде. В оглавлении архивного файла для каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:

  • имя файла;

  • сведения о каталоге, в котором содержится файл;

  • дата и время последней модификации файла;

  • размер файла на диске и в архиве;

  • код циклического контроля для каждого файла, используемый для проверки целостности архива.

 

Архиваторы имеют следующие функциональные возможности:

  1. Уменьшение требуемого объема памяти для хранения файлов от 20% до 90% первоначального объема.

  2. Обновление в архиве только тех файлов, которые изменялись со времени их последнего занесения в архив, т.е. программа-упаковщик сама следит за изменениями, внесенными пользователем в архивируемые файлы, и помещает в архив только новые и измененные файлы.

  3. Объединение группы файлов с сохранением в архиве имен директорий с именами файлов, что позволяет при разархивации восстанавливать полную структуру директорий и файлов.

  4. Написания комментариев к архиву и файлам в архиве.

  5. Создание саморазархивируемых архивов, которые для извлечения файлов не требуют наличия самого архиватора.

  6. Создание многотомных архивов– последовательности архивных файлов. Многотомные архивы предназначены для архивации больших комплексов файлов на дискеты.

 Запись файлов на компакт-диск

Если компьютер оснащен соответствующим устройством, можно осуществить запись файлов на компакт-диск встроенными средствами операционной системы Microsoft Windows XP. Для этого необходимо выполнить следующие действия:

Открыть окно Мой компьютер двойным щелчком мыши на соответствующем значке, расположенном на Рабочем столе Windows;

Щелкнуть правой клавишей мыши на значке устройства для записи компакт-дисков, выберите в контекстном меню пункт Свойства, и в открывшемся окне перейдите на вкладку Запись (см. рис.).http://ikt.rtk-ros.ru/images/clip_image002.jpg

Установить флажок Разрешить запись CD на

этом устройстве;

В расположенном ниже меню выбрать один из дисковых разделов для временного хранения образа записываемого компакт-диска. Данный дисковый раздел должен содержать не менее 1 Гбайт свободного пространства;

В меню Выберете скорость записи указать скорость, с которой данные будут записываться на компакт-диск. Следует учитывать, что в данном случае за единицу скорости записи данных принято значение 150 Кбайт/с. Иными словами, в случае, если, например, запись будет осуществляться со скоростью 32x, это означает, что максимально возможная скорость записи информации на этом устройстве будет составлять 150*32=4800 Кбайт/с;

Если нужно, чтобы по окончании записи компакт-диск автоматически извлекался из устройства, устанавливается флажок Автоматически извлекать CD после записи;

Щелкнуть мышью на кнопке ОК, чтобы закрыть окно свойств устройства для записи компакт-дисков.

Непосредственно перед записью на компакт-диск выбранные пользователем файлы помещаются во временную папку, в которой создается образ будущего компакт-диска. До момента записи содержимое этого образа можно редактировать, добавляя или удаляя файлы и папки во временной директории. Создавая образ диска помните, что общий объем копируемых на компакт-диск данных не должен превышать максимальной допустимый объем компакт-диска, составляющий 680, а в некоторых случаях - 700 Мбайт.

Для того чтобы скопировать какие-либо файлы или папки на компакт-диск, нужно выделить их в окне Проводника при помощи мыши, после чего щелкните на пункте Скопировать выделенные объекты в панели Задачи для файлов и папок, которая расположена в левой части окна программы Проводник. В открывшемся диалоговом окне Копирование элементов выбрать щелчком мыши устройство для записи компакт-дисков, и щелкнуть на кнопке Копирование. В Области уведомлений Панели задач Windows появится сообщение о том, что операционная система обнаружила файлы, ожидающие записи на компакт-диск. Для того чтобы просмотреть файлы и папки, составляющие образ компакт-диска, дважды щелкните мышью на значке устройства для записи компакт-дисков в окне Мой компьютер.

Необходимо помнить, что в процессе записи компакт-диска записывающее устройство должно получать непрерывный поток данных с жесткого диска вашего компьютера. Если передача потока информации по каким-либо причинам прервется, записывающая головка устройства будет по-прежнему направлять лазерный луч на поверхность вращающегося компакт-диска, но записи данных при этом не состоится. Такая ситуация неизбежно приведет к сбою в процессе записи, а сам компакт-диск окажется при этом запорченным. Чтобы избежать подобных неприятностей, рекомендуется придерживаться следующих несложных правил:

перед началом записи нужно убедиться в том, что поверхность компакт-диска не содержит пыли и царапин;

  • закрыть окна всех ненужных в данный момент приложений: обращение какой-либо программы к жесткому диску (например, автоматическое сохранение текстового документа) может привести к сбою в записи компакт-диска;

  • отключить экранные заставки, которые могут автоматически запуститься во время сеанса записи;

  • в процессе записи компакт-диска не запускать никаких приложений, не выполнять операций копирования, перемещения, удаления файлов и папок;

  • по возможности осуществляйте запись компакт-диска на низкой скорости.

Нужно помнить, что для создания временной папки, в которой хранится образ записываемого компакт-диска, операционная система использует свободное место на жестком диске компьютера. Если дискового пространства окажется недостаточно, запись может не состояться. В подобной ситуации потребуется освободить недостающее дисковое пространство: это можно сделать, очистив содержимое Корзины, удалив ненужные файлы и папки, деинсталлировав малоиспользуемые приложения или выполнив дефрагментацию диска.

Если используется компакт-диск с возможностью многократной записи (CD-RW), и после завершения записи на нем осталось свободное пространство, впоследствии можно добавить файлы к уже записанному компакт-диску, используя Мастер записи компакт-дисков.

 4. Задание

 Задание 1.

    1. В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents.

    2. Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.

    3. Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.

    4. В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.

 Задание 2. Архивация файлов WinZip

    1. Запустите WinZip 7. (Пуск >Все программы > 7-Zip>7 Zip File Manager).

    2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: ...\Рабочий стол\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).

    3. Введите имя архива в поле Архив – Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.

    4. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

    5. В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

    6. Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1.

    7. Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива.

    8. Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - …Рабочий стол\Archives\Pictures\Зима1\.

    9. Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля.

    10. Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива.

    11. Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.

    12. Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.

    13. Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).

    14. Введите имя архива в поле Архив – Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.

    15. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

    16. Установите флажок Создать SFX-архив.

    17. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

    18. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

Задание 3. Архивация файлов WinRar

    1. Запустите WinRar (Пуск >Все программы > WinRar).

    2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: Рабочий стол\Archives\Pictures.

    3. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg.

    4. Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом.

    5. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.

    6. Создайте самораспаковывающийся RAR – архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.

    7. Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле  P=S/S0, где S – размер архивных файлов, So – размер исходных файлов.

Таблица 1


Архиваторы

Размер исходных файлов

WinZip

WinRar

Текстовые файлы:

1. Документ1.doc




2. Документ2.doc




3. Документ3.doc




Графические файлы:

1. Зима.jpg




2. Рябина.bmp




Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов)




Процент сжатия графической информации (для всех файлов)




 

5. Содержание отчета

Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его выполнение.

    4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы 

    1. Что такое архивация? Для чего она нужна?

    2. Как создать архив, самораспаковывающийся архив?

    3. Как установить пароль на архив?

    4. Как осуществляется запись информации на компакт-диск?

 

7. Литература

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

    8. http//www.informatika.ru;

    9. http//www.student.informatika.ru;

    10. http://mirgeo.ucoz.ru/.











Практическая работа № 7. Поисковые системы. Осуществление поиска информации в тексте, файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

1. Цель работы: научиться осуществлять поиск информации с помощью поисковых систем.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.

3. Краткие теоретические сведения.

Поиск информации в Интернете осуществляется с помощью специальных программ, обрабатывающих запросы — информационно-поисковых систем(ИПС).

Существует несколько моделей, на которых основана работа поисковых систем, но исторически две модели приобрели наибольшую популярность — это поисковые каталоги и поисковые указатели.
Поисковые каталоги устроены по тому же принципу, что и тематические каталоги крупных библиотек. Они обычно представляют собой иерархические гипертекстовые меню с пунктами и подпунктами, определяющими тематику сайтов, адреса которых содержатся в данном каталоге, с постепенным, от уровня к уровню, уточнением темы. Поисковые каталоги создаются вручную. Высококвалифицированные редакторы лично просматривают информационное пространство WWW, отбирают то, что по их мнению представляет общественный интерес, и заносят в каталог.

Основной проблемой поисковых каталогов является чрезвычайно низкий коэффициент охвата ресурсов WWW. Чтобы многократно увеличить коэффициент охвата ресурсов Web, из процесса наполнения базы данных поисковой системы необходимо исключить человеческий фактор — работа должна быть автоматизирована.

Автоматическую каталогизацию Web-ресурсов и удовлетворение запросов клиентов выполняют поисковые указатели. Работу поискового указателя можно условно разделить на три этапа:

  • сбор первичной базы данных. Для сканирования информационного пространства WWW используются специальные агентские программы — черви, задача которых состоит в поиске неизвестных ресурсов и регистрация их в базе данных;

  • индексация базы данных — первичная обработка с целью оптимизации поиска. На этапе индексации создаются специализированные документы — собственно поисковые указатели;

  • рафинирование результирующего списка. На этом этапе создается список ссылок, который будет передан пользователю в качестве результирующего. Рафинирование результирующего списка заключается в фильтрации и ранжировании результатов поиска.

 Под фильтрацией понимается отсев ссылок, которые нецелесообразно выдавать пользователю (например, проверяется наличие дубликатов). Ранжирование заключается в создании специального порядка представления результирующего списка (по количеству ключевых слов, сопутствующих слов и др.).

В России наиболее крупными и популярными поисковыми системами являются:

 4. Задание

 Задание 1.

    1. Загрузите Интернет.

    2. С помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные порталы.

    3. Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы.

 Задание 2.

    1. Откройте программу Enternet Explorer.

    2. Загрузите страницу электронного словаря Promt– www.ver-dict.ru.

    3. Из раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско-Немецкий).

    4. В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.

    5. Нажмите на кнопку Найти.

    6. Занесите результат в следующую таблицу:

Слово

Русско-Английский

Русско-Немецкий

Информатика



Клавиатура



Программист



Монитор



Команда



Винчестер



Сеть



Ссылка



Оператор



 

Задание 3.

    1. Загрузите страницу электронного словаря– www.efremova.info.

    2. В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого Вам нужно узнать.

    3. Нажмите на кнопку Искать. Дождитесь результата поиска.

    4. Занесите результат в следующую таблицу:

Слово

Лексическое значение

Метонимия


Видеокарта


Железо


Папирус


Скальпель


Дебет


 

Задание 4. С помощью одной из поисковых систем найдите информацию и занесите ее в таблицу:

Личности 20 века

Фамилия, имя

Годы жизни

Род занятий

Джеф Раскин



Лев Ландау



Юрий Гагарин



 

Задание 5. Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru.

Слова, входящие в запрос

Структура запроса

Количество

найденных

страниц

Электронный адрес первой найденной ссылки

Информационная

система

Информационная! Система!



Информационная+система



Информационная - система



«Информационная система»



Персональный

компьютер

Персональный компьютер



Персональный& компьютер



$title (Персональныйкомпьютер)



$anchor (Персональный компьютер)



 

Задание 6. Произвести поиск сайтов в наиболее популярных поисковых системах общего назначения в русскоязычном Интернете (Рунете).

Краткая справка. Наиболее популярными русскоязычными поисковыми системами являются:

Rambler — www.rambler.ru;

Апорт — www.aport.ru;

Яndex— www.yandex.ru.

Англоязычные поисковые системы:

Yahoo — www.yahoo.com.

Специализированные поисковые системы позволяют искать информацию в специализированных слоях Интернета. К ним можно отнести поиск файлов на серверах FTP и систему поиска адресов электронной почты WhoWhere.

Порядок выполнения:

1. Создайте папку на рабочем столе с именем: Фамилия–Группа.

2. Запустите Internet Explorer.

Для перехода в определенное место или на определенную страницу воспользуйтесь адресной строкой главного окна Internet Explorer.

Краткая справка: Адрес узла (URL) обычно начинается с имени протокола, за которым следует обслуживающая узел организация, например в адресеhttp://www.rambler.ru «http://www» указывает, что это сервер Web, который использует протокол http, домен «.ru» определяет адрес российских узлов.

3. Произведите поиск в поисковой системе Rambler.

Введите в адресную строку адрес (URL) русскоязычной поисковой системы Rambler — www.rambler.ru и нажмите клавишу Enter. Подождите, пока загрузится страница. В это же время на панели, инструментов активизируется красная кнопка Остановить, предназначенная для остановки загрузки.

Рассмотрите загрузившуюся главную страницу – Вы видите поле для ввода ключевого слова и ряд рубрик. Для перехода на ссылки, имеющиеся на странице, подведите к ссылке курсор и щелкните левой кнопкой мыши. Ссылка может быть рисунком или текстом другого цвета (обычно с подчеркнутым шрифтом). Чтобы узнать, является ли элемент страницы ссылкой, подведите к нему указатель. Если указатель принимает вид руки с указательным пальцем, значит, элемент является ссылкой.

4. Введите в поле поиска словосочетание «Энциклопедия финансов» и нажмите кнопку Найти.

5. Убедитесь, что каталог Web работает достаточно быстро. Программа через некоторое время сообщит вам, что найдено определенное количество документов по этой тематике. Определите, сколько документов нашла поисковая система:_________

6. Запомните страницу из списка найденных, представляющую для вас интерес, командой Избранное/Добавить в папку.

7. Сохраните текущую страницу на компьютере. Выполните команду Файл/Сохранить как, выберите созданную ранее папку на рабочем столе для сохранения, задайте имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

8. Для поиска информации на текущей странице выполните команду Правка/Найти на этой странице (или нажмите клавиши Ctrl-F). В окне поиска наберите искомое выражение, например «Финансы», и нажмите кнопку Найти далее. Откройте страничку одной из найденных энциклопедий.

9. Скопируйте сведения страницы в текстовый документ. Для копирования содержимого всей страницы выполните команду Правка/Выделить все и команду Правка/Копировать. Откройте новый документ текстового редактора MS Word и выполните команду Правка/Вставить.

Краткая справка: невозможно копирование сведений с одной Web-страницы на другую.

10. Произведите поиск в поисковой системе Yandex. Откройте поисковый сервер YAndex — www.yandex.ru. В поле поиска задайте «Энциклопедии», нажмите кнопку Найти, сравните результаты с поиском в Рамблере.

11. Сузьте круг поиска и найдите информацию, например, об управлении финансами (в поле поиска введите «Управление финансами»). Сравните полученные результаты с предыдущим поиском.

12. Введите одно слово «Финансы» в поле поиска. Отличается ли результат от предыдущего поиска? Попробуйте поставить перед поисковой системой задачу найти информацию о какой-нибудь конкретной валюте, предположим «Доллар». Сравните результаты поиска.

Краткая справка: не бойтесь повторять свой запрос на разных поисковых серверах. Зачастую один и тот же запрос на другом сервере дает совершенно иные результаты.

13. Произведите поиск картинок и фотографий в поисковой системе Yandex. В поле поиска наберите по-английски «Dollar» и укажите категорию поиска «Картинки». Запрос «Dollar» найдет в Интернете картинки, в имени которых встречается слово «Dollar». Высока вероятность того, что эти картинки связаны с финансами.

 

5. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4. Вывод по работе.

6. Контрольные вопросы 

    1. Что понимают под поисковой системой?

    2. Перечислите популярные русскоязычные поисковые системы.

    3. Что такое ссылка и как определить, является ли элемент страницы ссылкой

    4. Возможно ли копирование сведений с одной Web-страницы на другую?

    5. Каким образом производится поиск картинок и фотографий в поисковых системах Интернет?

 

7. Литература 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.


Практическая работа № 8. Электронная почта и создание адресной книги.

Цель: Научиться создавать ящик электронной почты, работать с сообщениями, формировать адресную книгу.

Оборудование: ПК, интернет-браузер.

Ход работы

  1. Изучить основные сведения

  2. Выполнить задания, следую порядку работы.

  3. Ответить на контрольные вопросы.

Основные сведения

Электронная почта – одна из наиболее распространенных и популярных функций компьютерных сетей, обеспечивающая обмен сообщениями между пользователями сети.

Порядок использования электронной почты во многом сходен с обычной почтой. Роль почтовых отделений играют узлы сети Интернет, на которых абонентам организуются специальные почтовые ящики. По электронной почте можно пересылать не только текстовые сообщения, но и готовые файлы, созданные в любых других программах.

При пересылке сообщений по электронной почте необходимо указывать адрес получателя в сети Интернет.

hello_html_4881e4d9.gif

Работать с электронной почтой можно при помощи почтовой программы (почтового клиента), установленной на компьютере пользователя или при помощи браузера, с помощью web-интерфейса.

Почтовая программа (клиент электронной почты, почтовый клиент) — программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере пользователя, предназначенное для получения, написания, отправки, хранения и обработки сообщений электронной почты пользователя (например, Microsoft Outlook Express, The Bat!, Netscape Messager, Mozilla).

В системе пересылки электронной почты еще необходим почтовый сервер (сервер электронной почты). Почтовый сервер - это компьютерная программа, которая передаёт сообщения от одного компьютера к другому. Почтовые серверы работают на узловых компьютерах Интернета, а почтовые клиенты должны быть у каждого пользователя e-mail.

Существует большое количество WWW-серверов, которые предлагают завести бесплатный почтовый ящик и позволяют работать с почтой, используя только браузер. Чтобы получить бесплатный почтовый ящик на таком сервере, необходимо зарегистрироваться. Для этого нужно заполнить несколько обязательных полей – ввести свой логин, пароль, возраст, пол и т.д. В случае успешной регистрации, за Вами будет закреплен бесплатный почтовый электронный адрес.

Спам – рассылка коммерческой, политической и иной рекламы или иного вида сообщений лицам, не выражавшим желания их получать. Старайтесь не рассылать одно письмо сразу большому количеству людей, т.к. многие могут воспринять это письмо как спам (нежелательную корреспонденцию).

Спамер – пользователь, рассылающий спам по интернету, локальным сетям, системам сотовой связи, и т. д.http://www.metod-kopilka.ru/pics/int13.jpg

Задание 1 . Регистрация на бесплатном почтовом сервере.

Зарегистрироваться на одном из бесплатных серверов www.yandex.ru, www.mail.ru, www.nm.ru, www.rambler.ru, www.ok.ru, www.pochta.ru и т.п.

Порядок выполнения

  1. Запустите интернет-браузер Internet Explorer или Opera с помощью значка на Рабочем столе.

  2. В адресной строке браузера введите адрес сайта (например, www.yandex.ru).

  3. Выберите ссылку Почта - Зарегистрироваться или Завести почтовый ящик.

  4. Заполните форму регистрации.

Примечание. Помните, что

  • при введении Вашего имени и Фамилии будут предложены автоматически свободные логины, понравившийся вы можете выбрать или придумать собственный, который будет проверен почтовым сервером, занят ли он другим пользователем.

  • поля Логин, Пароль и Подтверждение пароля должны заполняться латинскими буквами, причем пароль должен содержать не менее 4-х символов;

  • обязательные поля для заполнения отмечены звездочками.

  1. Подтвердите данные, нажав кнопку Зарегистрировать.

  2. После успешной регистрации появляется ваш личный адрес.

  3. Подтвердите согласие, нажав кнопку Сохранить.

Задание 2. Знакомство с основными возможностями и элементами интерфейса Web–mail.

Порядок выполнения

Откройте свой новый почтовый ящик на бесплатном почтовом сервере и изучите основные элементы интерфейса.

http://www.metod-kopilka.ru/pics/int21.jpg

Примерно так выглядит интерфейс вашего почтового ящика:

http://www.metod-kopilka.ru/pics/int15.jpg

Примечание:

Папка Входящие содержит всю поступившую к вам корреспонденцию (на ваш почтовый ящик).

Папка Отправленные содержит всю отправленную вами другим адресатам в Internet корреспонденцию.

В папку Рассылки складываются письма, которые были одновременно разосланы большому числу пользователей.

Папка Удаленные хранит удаленные письма из любой другой папки.

Папка Черновики хранит не отправленные письма.

Задание 3. Работа с почтовыми сообщениями.

Порядок выполнения

  1. Создайте сообщение с темой «ФИО»:

  • щелкните по кнопке написать;

  • заполните заголовки сообщения: Кому, Копия, Тема следующим образом: в заголовке Кому укажите адрес преподавателя, Копия – адрес соседа справа. В качестве Темы укажите «ФИО»;

  • впишите свои фамилию, имя, отчество, номер группы в текст сообщения.

  1. Отправьте сообщение с помощью кнопки Отправить.

  2. Перейдите в папку Входящие. Вам должно прийти сообщение от соседа слева. Для того, чтобы прочитать полученное сообщение, необходимо нажать на ссылку в поле От кого.

  3. В появившемся окне нажмите на кнопку Ответить. Напишите ответ на это письмо и нажмите на кнопку Отправить.

  4. Создайте новое сообщение и вложите в него текстовый файл:

  • На рабочем столе правой кнопкой мыши создайте документ Microsoft Word, назовите «Приглашение», наберите текст приглашения на день рожденья, закройте файл, сохраните;

  • вернитесь в свой электронный ящик;

  • щелкните по кнопке Написать.

  • заполните заголовки сообщения: Кому, Копия, Тема следующим образом: в заголовке Кому укажите адрес соседа справа. В качестве Темы укажите «Приглашение»;

  • нажмите на кнопку Обзор, укажите местонахождение файла (Рабочий стол);

  • напишите текст сообщения.

6. Отправьте сообщение, нажав на соответствующую кнопку.

7. Создайте новое сообщение и вложите в него графический файл:

  • Подготовим файл к отправке. Чтобы файл не занимал много объема информации, выполним его сжатие:

    • Откройте Мой компьютер\Y:\Калимуллина\Картинки

    • Правой кнопкой мыши щелкните по выбранному изображению.

    • В выпадающем меню выбираем «Открыть с помощью» – «Microsoft Office Picture Manager».

    • В программе нажимаем «Изменить рисунки…»

    • Справа появится панель «Изменение рисунков»

    • Выбираем «Сжатие рисунков»

    • В «Параметрах сжатия» выбираем один из пунктов:

    • Далее нажимаем кнопку «ОК».

    • Сохраняем сжатое изображение на рабочий стол («Файл» -> «Сохранить как..»)

  • вернитесь в свой электронный ящик;

  • заполните заголовки сообщения: Кому, Копия, Тема следующим образом: в заголовке Кому укажите адрес соседа справа. В качестве Темы укажите «Картинка»;

  • нажмите на кнопку Обзор, укажите местонахождение файла (Рабочий стол);

  • напишите текст сообщения.

8. Отправьте сообщение, нажав на соответствующую кнопку.

  1. Перейдите в папку Входящие. В списке сообщений найдите электронное письмо с темой «Приглашение», отправленное соседом слева. Значок в виде скрепки свидетельствует о наличии в полученном письме вложения. Сохраните вложенный файл на диске Х:\

  •   откройте полученное сообщение;

  •   щелкните по значку вложенного файла левой кнопкой мыши;

  •   в появившимся окне нажмите на кнопку Сохранить;

  •   укажите путь сохранения Х:\

  1. Сообщение с темой «Приглашение» перешлите преподавателю:

  • откройте нужное письмо и нажмите на кнопку Переслать;

  • заполните поле Кому, впишите электронный адрес преподавателя и отправьте сообщение.

Задание 4. Заполнение адресной книги.

Занесите в Адресную книгу новых абонентов.

Порядок выполнения

1. Пополните Адресную книгу, воспользовавшись пунктом меню Сервис - Адресная книга или соответствующей кнопкой на панели инструментов.

2. Внесите в Адресную книгу преподавателя, соседа справа и слева. Для этого выполните команду Файл  - Создать контакт (или щелкните левой кнопкой мыши на кнопке Создать и выберите пункт меню Создать контакт). Внимательно изучите вкладки, представленные в данном диалоговом окне. Обратите внимание на то, что в нем имеются средства для ввода как личной, так и служебной информации (для практической деятельности, как правило, достаточно заполнить лишь несколько полей на вкладке Имя).

3. Начните заполнение полей вкладки Имя с поля Имя в книге. Введите сюда такую запись, которую хотели бы видеть в списке контактов, например Сорокин И.И.;

4. Заполните поля Фамилия (Сорокин), Имя (Иван) и Отчество (Иванович);

5. В поле Адреса электронной почты введите его электронный адрес.

6. Занесите введенные данные в Адресную книгу, нажав на кнопку Добавить.

Примечание. Если необходимо изменить внесенные данные, следует щелкнуть на записи правой кнопкой мыши, в контекстном меню выбрать пункт Свойства и перейти на вкладку Имя.

Контрольные вопросы

1. Что такое Электронная почта?

2. Как формируется адрес пользователя электронной почты?

3. Какой из указанных адресов электронной почты является правильным?

а) www. mail.ru

б) klass&yandex.ru

в) klass@yandex.ru

г) @klass.yandex.ru

4. В каком текстовом поле указываются адреса получателей при отправке электронного письма?

а) Кому

б) Тема

в) От кого

г) Файлы

5. Какие файлы можно посылать по электронной почте?

а) текстовые

б) графические

в) музыкальные

г) все перечисленные выше

6. Что означает .ru в адресе электронной почты?

7. Перечислите преимущества электронной почты.

8. Установите соответствие между названиями папок в почтовом боксе Mail.ru и хранимой в них информацией

Названия папок

Хранимая в папках информация

Входящие

Присланные письма

Сомнительные

Отправленные вами письма

Отправленные

Еще не отправленные письма

Черновики

Подозрительные письма (спам)

Корзина

Удаленные письма


9. Что такое почтовая программа?

10. Что такое почтовый сервер?

11. Назовите известные вам бесплатные почтовые серверы.

12. Какие поля в окне регистрации помечены звездочками?

13. Могут ли существовать:

а) два ящика с одинаковыми именами на одном почтовом сервере?

б) два ящика с одинаковыми паролями на одном почтовом сервере?

в) два ящика с одинаковыми именами на разных почтовых серверах?

г) два ящика с одинаковыми именами и паролями на разных почтовых серверах?

13. Что такое спам?




Практическая работа № 9. Пример автоматизированной системы управления образовательного учреждения.

1. Цель работы: выработать практические навыки определение скорости передачи данных, создания ящика электронной почты, настойки параметров и работы с электронной почтой.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.

3. Краткие теоретические сведения.

Информационный процесс — процесс получения, создания, сбора, обработки, накопления, хранения, поиска, распространения и использования информации. (См. рис.)

http://ikt.rtk-ros.ru/images/ris1.jpg

Информационные системы - системы, в которых происходят информационные процессы. Если поставляемая информация извлекается из какого-либо процесса (объекта), а выходная применяется для целенаправленного изменения того же самого объекта, то такую информационную систему называют системой управления.

Виды систем управления: ручные, автоматизированные (человеко-машинные) , автоматические (технические) .

Автоматизированная система управления или АСУ – комплекс аппаратных и программных средств, предназначенный для управления различными процессами в рамках технологического процесса, производства, предприятия. АСУ применяются в различных отраслях промышленности, энергетике, транспорте и тому подобное.

Создателем первых АСУ в СССР является доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент Национальной академии наук Белоруссии, основоположник научной школы стратегического планирования Николай Иванович Ведута (1913-1998). В 1962-1967гг. в должности директора Центрального научно-исследовательского института технического управления (ЦНИИТУ), являясь также членом коллегии Министерства приборостроения СССР, он руководил внедрением первых в стране автоматизированных систем управления производством на машиностроительных предприятиях. Активно боролся против идеологических PR-акций по внедрению дорогостоящих ЭВМ, вместо создания настоящих АСУ для повышения эффективности управления производством.

Важнейшая задача АСУ – повышение эффективности управления объектом на основе роста производительности труда и совершенствования методов планирования процесса управления.

Цели автоматизации управления. Обобщенной целью автоматизации управления является повышение эффективности использования потенциальных возможностей объекта управления. Таким образом, можно выделить ряд целей:

  1. Предоставление лицу, принимающему решение (ЛПР) адекватных данных для принятия решений.

  2. Ускорение выполнения отдельных операций по сбору и обработке данных.

  3. Снижение количества решений, которые должно принимать ЛПР.

  4. Повышение уровня контроля и исполнительской дисциплины.

  5. Повышение оперативности управления.

  6. Снижение затрат ЛПР на выполнение вспомогательных процессов.

  7. Повышение степени обоснованности принимаемых решений.

 В состав АСУ входят следующие виды обеспечений:

  • информационное,

  • программное,

  • техническое,

  • организационное,

  • метрологическое,

  • правовое,

  • лингвистическое.

 

Основными классификационными признаками, определяющими вид АСУ, являются:

  • сфера функционирования объекта управления (промышленность, строительство, транспорт, сельское хозяйство, непромышленная сфера и так далее);

  • вид управляемого процесса (технологический, организационный, экономический и так далее);

  • уровень в системе государственного управления, включения управление народным хозяйством в соответствии с действующими схемами управления отраслями (для промышленности: отрасль (министерство), всесоюзное объединение, всесоюзное промышленное объединение, научно-производственное объединение, предприятие (организация), производство, цех, участок, технологический агрегат).

 Функции АСУ:

  • планирование и (или) прогнозирование;

  • учет, контроль, анализ;

  • координацию и (или) регулирование.

 Виды АСУ:

  • Автоматизированная система управления технологическим процессом или АСУ ТП– решает задачи оперативного управления и контроля техническими объектами в промышленности, энергетике, на транспорте.

  • Автоматизированная система управления производством (АСУ П)– решает задачи организации производства, включая основные производственные процессы, входящую и исходящую логистику. Осуществляет краткосрочное планирование выпуска с учётом производственных мощностей, анализ качества продукции, моделирование производственного процесса.

 Примеры:

  • Автоматизированная система управления уличным освещением («АСУ УО»)– предназначена для организации автоматизации централизованного управления уличным освещением.

  • Автоматизированная система управления наружного освещения («АСУНО»)– предназначена для организации автоматизации централизованного управления наружным освещением.

  • Автоматизированная система управления дорожным движением или АСУ ДД– предназначена для управления транспортных средств и пешеходных потоков на дорожной сети города или автомагистрали

  • Автоматизированная система управления предприятием или АСУП– Для решения этих задач применяются MRP,MRP II и ERP-системы. В случае, если предприятием является учебное заведение, применяются системы управления обучением.

  • Автоматическая система управления для гостиниц.

  • Автоматизированная система управления операционным риском– это программное обеспечение, содержащее комплекс средств, необходимых для решения задач управления операционными рисками предприятий: от сбора данных до предоставления отчетности и построения прогнозов.

 4. Задание

 Задание 1. Изучить презентацию «Автоматизированные системы управления».

Задание 2. Просмотреть видеоролики «Конвейерная линия обработки металлопроката» и «Производство металлопроката труб».

Задание 3. Ответить на контрольные вопросы

Задание 4. Найдите информацию об АСУ по вашей специальности.

 5. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4.  Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы 

    1. Что такое автоматизированная система управления.

    2. Назначение АСУ.

    3. Какие функции осуществляют АСУ?

    4. Привести примеры АСУ.

 7. Литература 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

    8. http//www.informatika.ru;

    9. http//www.student.informatika.ru;

    10. http://mirgeo.ucoz.ru/.










Практическая работа № 10. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

1. Цель работы: выработать практические навыки работы с операционной системой Windows, с файлами и папками в ОС Windows; навигации с помощью левой панели программы ПРОВОДНИК, изучить приемы копирования и перемещения объектов методом перетаскивания между панелями.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с операционной системой семейства Windows.

 3. Краткие теоретические сведения.

Работа с программой Проводник

http://ikt.rtk-ros.ru/images/clip_image004.png

Проводник – программа ОС Windows, предназначенная для навигации по файловой структуре компьютера. Рабочая область окна Проводника имеет панель дерева папок (левая панель) и панель содержимого папки (правая панель).

Чтобы просмотреть содержимое папки, необходимо щелкнуть на значке папки в левой панели или дважды щелкнуть на значке папки в правой панели. Чтобы загрузить приложение или документ, достаточно дважды щелкнуть на значке соответствующего файла.

Создание, удаление и переименование папок

Создать новую папку:

  1. на панели дерева папок выделить папку, в которой нужно создать новую;

  2. выбрать команду Файл/Создать/Папка. На панели содержимого папки появится новый значок папки с текстовым полем справа (выделено прямоугольной рамкой);

  3. ввести имя папки в текстовое поле;

  4. нажать клавишу Enter.

  5. нажать и удерживать клавишу Shift;

Изменить имя папки:

  1. на панели дерева папок выделить папку, имя которой нужно изменить;

  2. выбрать команду Файл/Переименовать или щелкнуть на имени папки;

  3. в текстовом поле справа от значка (выделено прямоугольной рамкой) ввести новое имя;

  4. нажать клавишу Enter.

Удалить папку:

  1. на панели дерева папок выделить удаляемую папку;

  2. выбрать команду Файл/Удалить или нажать клавишу Delete;

  3. подтвердить в диалоговом окне удаление папки.

Команды переименования и удаления папки можно вызвать из контекстного меню папки.

Выделение файлов выполняется только на панели содержимого папки.

Выделить один файл – щелкнуть на его значке.

Выделить несколько файлов, находящихся рядом:

  1. щелкнуть на первом по списку имени;

  2. щелкнуть на последнем по списку имени.

 Отменить выделение – щелкнуть вне области выделенной группы файлов.

Выделить несколько файлов, находящихся в разных местах:

  1. щелкнуть на имени первого файла;

  2. нажать и удерживать клавишу Ctrl;

  3. щелкать поочередно на именах всех нужных файлов.

Вместе с файлами могут быть выделены и папки.

Близлежащие значки можно выделить и с помощью мыши:

  1. нажать левую клавишу мыши в любом свободном месте (это будет один из углов будущей прямоугольной области);

  2. не отпуская клавишу мыши, переместить указатель (на экране будет рисоваться прямоугольная область, а все внутри выделяться);

  3. когда все необходимые файлы будут выделены, отпустить клавишу.

Создание файла:

  • команда Файл/Создать ® выбрать нужный тип файла.

 Переименование файла:

  • команда Файл/Переименовать ® ввести новое имя.

 Удаление файла:

  • команда Файл/ Удалить или клавишей Delete.

Команды переименования и удаления файла можно вызвать из контекстного меню.

Копирование файла – это получение копии файла в новой папке. Файлы всегда копируются из одной папки в другую.

Перенос файла – это перемещение файла из одной папки в другую.

  • 1 способ – копирование и перенос осуществлять стандартным образом через Буфер обмена.

  • 2 способ – перенос осуществить перетаскиванием (перемещением) выделенного файла (группы файлов) с помощью мыши.

Если при перетаскивании держать нажатой клавишу Ctrl, то произойдет копирование.

Поиск файлов выполняется с помощью команды Сервис/Найти/Файлы и папки... или с помощью команды Главное меню/Найти.

Включение флажка Просмотреть вложенные папки позволит искать необходимый файл и во вложенных папках выбранной папки. Если в выпадающем списке отсутствует необходимая Вам папка, Вы можете выбрать ее вручную с помощью кнопки Обзор....

Ярлык – это специальный файл, который хранит путь к данному файлу. Ярлык обычно располагают в удобном для пользователя месте.

Создание ярлыка:

  • 1 способ – в контекстном меню выбрать команду Создать ярлык ® перенести ярлык в нужное место;

  • 2 способ – по команде меню Файл/Создать/Ярлык ® перенести ярлык в нужное место.

4. Задание

 

Задание 1. Заполнить таблицу: 

Выполняемое действие

Применяемая команда

1. После загрузки ОС Windows указать, какие кнопки расположены на Панели задач.

 

2. Перечислить, сколько и какие объекты (паки, документы, ярлыки, прикладные программы) расположены на рабочем столе.

 

 

Задание 2. Заполнить таблицу: 

Выполняемое действие

Применяемая команда

1. Открыть Главное меню. Указать команду.


2. Перечислить пункты обязательного раздела Главного меню.


3. Перечислить пункты произвольного раздела Главного меню.


 

Задание 3. Заполнить таблицу:

Выполняемое действие

Применяемая команда

1. Открыть Контекстное меню. Указать команду.


2. Перечислить пункты Контекстного меню, не выделяя объекты.


3. Перечислить пункты Контекстного меню, выделив какой-либо из объектов. Указать, какой объект выделили.


 

Задание 4. Заполнить таблицу:

Выполняемое действие

Применяемая команда

1. Создать на рабочем столе папку с именем – номер группы.


2. В созданной папке создать папку с именем – своя фамилия.


3. В папке с именем – своя фамилия создать текстовый документ. Сохранить его под любым именем.


4. Создать на рабочем столе еще одну папку с именем БИК.


5. Скопировать папку – своя фамилия в папку БИК.


6. Переименовать папку – своя фамилия и дать название – свое имя.


7. Создать в папке БИК ярлык на приложение Word.


8. Удалить с рабочего стола папку – номер группы.


9. Удалить с рабочего стола папку БИК.


10. Открыть папку Мои документы.


11. Упорядочить объекты папки Мои документы по дате.


12. Представить объекты папки Мои документы в виде таблицы.


 

Задание 5. Заполнить таблицу:

Выполняемое действие

Применяемая команда

1. Запустить программу ПРОВОДНИК с помощью главного меню. Указать, какая папка открыта на левой панели ПРОВОДНИКА.


2. На правой панели ПРОВОДНИКА создать папку Эксперимент.


3. На левой панели развернуть папку Мои документы щелчком на значке узла «+». Убедиться в том, что на левой панели в папке Мои документы образовалась вложенная папка Эксперимент.


4. Открыть папку Эксперимент. Указать содержимое правой панели ПРОВОДНИКА.


5. Создать на правой панели ПРОВОДНИКА новую папку НОМЕР ГРУППЫ внутри папки Эксперимент. На левой панели убедиться в том, что рядом со значком папки Эксперимент образовался узел «+». О чем он свидетельствует?


6. На левой панели ПРОВОДНИКА разыскать папку TEMP, но не раскрывать её.


7. Методом перетаскивания переместить папку Эксперимент с правой панели ПРОВОДНИКА на левую - в папку TEMP.


8. На левой панели ПРОВОДНИКА открыть папку TEMP. На правой панели убедиться в наличии в ней папки Эксперимент.


9. Разыскать на левой панели ПРОВОДНИКА Корзину и перетащить папку Эксперимент на её значок.


 

5. Содержание отчета

Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4. Вывод по работе.

6. Контрольные вопросы 

    1. Что такое файловая структура компьютера?

    2. Для чего предназначен ПРОВОДНИК?

    3. Что отображается на левой панели ПРОВОДНИКА?

    4. Что отображается на правой панели ПРОВОДНИКА?

    5. Для чего предназначено Главное меню?

    6. Как открывается контекстное меню?

    7. В чем особенности ОС Windows?

    8. Что является средствами управления ОС Windows?

    9. Перечислите основные элементы управления ОС Windows?

    10. Для чего предназначена Корзина?

    11. Перечислите основные типы представления объектов.

    12. Перечислите методы сортировки объектов.

 

7. Литература

 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

    8. http//www.informatika.ru;

    9. http//www.student.informatika.ru;

    10. http://mirgeo.ucoz.ru/.





















Практическая работа № 11. Работа с файлами и папками Windows. Работа с окнами Windows. Утилита «проводник»


Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:

  • совершать стандартные действия над папками и Файлами с помощью команд Основного меню;

  • пользоваться кнопками Панели инструментов.

Задание 1. Определите тип, размер свободного пространства накопителей, установленных на компьютере. Просмотрите, какие папки и Файл ы хранятся на дисках.
Технология работы 
1.   Определите, какие накопители установлены на вашем компьютере. Для этого:
Вариант 1 
•  откройте Мой компьютер, дважды щелкнув мышью на значке: по значку и букве, сопровождающей значок, можно судить о типе накопителя;
Вариант 2 
•   запустите программу 
Проводник, выбрав в Главном меню пункт Программы и в подменю пункт Проводник ;
•   просмотрите в окне программы 
Проводник в разделе Папки под значком Мой компьютер расположенные там значки накопителей: по рисунку значка и букве, сопровождающей значок, можно судить о типе накопителя.
2.   Определите величину свободного пространства на диске:
Вариант 1 
•   откройте
 Мой компьютер, дважды щелкнув мышью на значке;
•   щелкните левой кнопкой мыши на значке накопителя (если вы выделяете накопитель на гибком магнитном диске, проверьте, что диск был установлен в дисковод);
•   просмотрите в строке состояния в нижней части экрана, предназначенной для вывода справочной информации, сообщение о свободном пространстве на диске и общей его емкости.
Вариант 2 
•   запустите программу 
Проводник, выбрав в Главном меню пункт Программы и в подменю пункт Проводник ;
•   вызовите контекстное меню, щелкнув правой кнопкой мыши на значке накопителя;
•   выберите пункт меню 
Свойства ;
•   просмотрите содержание вкладки 
Общие окна Свойства ;
•   закройте окно.
3.   Для того чтобы получить доступ к информации о дисках: 
Вариант 1 
•      откройте 
Мой компьютер ;
•      откройте и просмотрите содержимое накопителя, дважды щелкнув на его значке;
•      закройте папку накопителя; 
Вариант 2 
•      запустите программу 
Проводник : щелкните на кнопке Пуск, в Главном меню выберите пункт Программы, в открывшемся подменю выберите название программы Проводник и щелчком мыши запустите программу;
•      откройте папку накопителя;
•      просмотрите содержание;
•      закройте окно программы 
Проводник.

Задание 2. Откройте Мой компьютер и создайте на диске С: с помощью Основного меню папку Новая, в папке Новая — папку Моя и папку Общая 
Технология работы 
1.   Создайте на диске С: папку 
Новая : 
•   откройте 
Мой компьютер и просмотрите содержимое диска С:
•   откройте меню 
Файл, выберите параметр Создать ;
•   в раскрывшемся подменю выберите пункт 
Папка, таким образом, вы выполните командуФайл – Создать - Папка ;
•   введите в поле ввода имени рядом со значком созданной папки «
Новая» (вновь созданная папка появляется с именем Новая папка);
•   нажмите клавишу 
Enter.

2.   Создайте папки 
Моя и Общая в папке Новая :
•   откройте папку 
Новая, дважды щелкнув на значке папки;
•      создайте папку 
Моя и папку Общая, используя технологию работы, описанную в п.1 этого задания.
hello_html_5c2962e6.jpg

hello_html_d85dadb.jpg

Задание 3. Выполните стандартный набор действий над папками и Файлом, используя команды меню Правка программы ПроводникВырезатьКопироватьВставить.
Технология работы 
1.   Запустите программу 
Проводник и перейдите в папку Новая.
2.    Переместите папку 
Моя в папку Общая :
•   откройте папку 
Новая ; выделите папку Моя ;
•   выполните команду 
Правка - Вырезать, папка Моя будет перемещена в буфер обмена; откройте папку Общая ;
•   выполните команду 
Правка - Вставить ; папка Моя будет вставлена из буфера обмена в папку Общая.
3.   Скопируйте папку 
Моя из папки Общая в папку Новая :
•   откройте папку 
Общая ; выделите папку Моя ;
•   выполните команду 
Правка - Копировать — папка Моя будет перемещена в буфер обмена; откройте папку Новая ;
•   выполните команду 
Правка - Вставить — папка Моя будет вставлена из буфера обмена в папку Новая.
4.   Скопируйте любой 
Файл с диска С: в папку Новая :
•   откройте диск С: и выделите 
Файл ;
•   выполните команду 
Правка - Копировать ; 
•   откройте папку 
Новая ; выполните команду Правка - Вставить.

5.    Скопируйте папку 
Новая на диск А:. Для этого вставьте гибкий диск в дисковод и выполните следующие действия:
•   откройте диск С:; 
•   выделите папку 
Новая ; 
•   выполните команду 
Правка - Копировать ;
•   откройте диск А:
•   выполните команду 
Правка - Вставить.
6.    Удалите 
Файл из папки Новая, папку Моя из папки Общая, папку Новая с диска А:
•   на диске С: откройте папку 
Новая ;
•   выделите 
Файл ;
•   выполните команду 
Файл - Удалить ; 
•   подтвердите удаление; 
•   откройте папку 
Общая ; 
•   выделите папку 
Моя ;
•   выполните команду 
Файл - Удалить ;
•   подтвердите удаление;
•   на диске А: выделите папку 
Новая ;
•   выполните команду 
Файл - Удалить ;
•   подтвердите удаление.
7. Переименуйте папки 
Моя и Общая :
•   откройте папку 
Новая ;
•   выделите папку 
Моя ;
•   выполните команду 
Файл - Переименовать ;
•   в поле ввода введите новое имя: 
Моя 1 и нажмите клавишу Enter ;
•   выделите папку 
Общая ;
•   выполните команду 
Файл - Переименовать ;
•   в поле ввода введите новое имя: 
Общая и нажмите клавишу Enter.
Восстановите удаленные папки.
Технология работы 
1. Восстановите удаленные папки 
Моя и Общая :
•   откройте 
Корзину, дважды щелкнув на ее значке;
•   в окне Корзины выделите папку 
Моя ;
•   выполните команду 
Файл - Восстановить ;
•   в окне Корзины выделите папку 
Общая ;
•   выполните команду 
Файл - Восстановить ;
•   закройте 
Корзину.
2. Очистите корзину:
•   откройте 
Корзину, дважды щелкнув на ее значке;
•   выполните команду 
Файл - Очистить Корзину.
hello_html_5c2962e6.jpg

Используемая литература:

  1. Макарова Н.В. Программа по информатике (системно-информационная концепция). К комплекту учебников по информатике 5-11 класс. Санкт-Петербург: Питер.2000г.

  2. Информатика. 5-6 класс. /Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2001

  3. Коляда М.Г. Окно в удивительный мир информатики. ИКФ «Сталкер»,1997

  4. Шафрин Ю.А. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие для 7 – 11 классов по курсу «Информатика и вычислительная техника» - Москва: ABF,1996

  5. Ефимова О.В., Моисеева М.В., Ю.А. Шафрин Практикум по компьютерной технологии. Примеры и упражнения. Пособие по курсу «Информатика и вычислительная техника» - Москва: ABF,1997

  6. Горячев А., Шафрин Ю. Практикум по информационным технологиям. М.: Лаборатория базовых знаний, 2001

  7. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание курса информатики в средней школе. М.: Лаборатория базовых знаний, 2002

  8. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Практическая информатика. Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. – Москва: АСТ-ПРЕСС: Информ-Пресс, 1998

  9. Симонович С.В. Компьютер в вашей школе. М.: АСТ-ПРЕСС: Информком-Пресс, 2001

  10. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Занимательный компьютер. Книга для детей, учителей и родителей. Москва: АСТ-ПРЕСС: Информком-Пресс, 2002



Практическая работа № 12. Практика работы пользователей в локальных компьютерных сетях в общем дисковом пространстве

Цель работы: ознакомиться с основными понятиями программно-аппаратного сопровождения подключения персонального компьютера к сети.

Норма времени: 2 часа

Оснащение рабочего места: ПК, ОС Windows, рабочая тетрадь.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Теоретические сведения к лабораторной работе

Основными устройствами для быстрой передачи информации на большие расстояния в настоящее время являются телеграф, радио, телефон, телевизионный передатчик, телекоммуникационные сети на базе вычислительных систем.

Передача информации между компьютерами существует с самого момента возникновения ЭВМ. Она позволяет организовать совместную работу отдельных компьютеров, решать одну задачу с помощью нескольких компьютеров, совместно использовать ресурсы и решать множество других проблем.

Под компьютерной сетью понимают комплекс аппаратных и программных средств, предназначенных для обмена информацией и доступа пользователей к единым ресурсам сети.

Основное назначение компьютерных сетей - обеспечить совместный доступ пользователей к информации (базам данных, документам и т.д.) и ресурсам (жесткие диски, принтеры, накопители CD-ROM, модемы, выход в глобальную сеть и т.д.).

Абоненты сети – объекты, генерирующие или потребляющие информацию.

Абонентами сети могут быть отдельные ЭВМ, промышленные роботы, станки с ЧПУ (станки с числовым программным управлением) и т.д. Любой абонент сети подключён к станции.

Станция аппаратура, которая выполняет функции, связанные с передачей и приёмом информации.

Для организации взаимодействия абонентов и станции необходима физическая передающая среда.

Физическая передающая среда – линии связи или пространство, в котором распространяются электрические сигналы, и аппаратура передачи данных.

Одной из основных характеристик линий или каналов связи является скорость передачи данных (пропускная способность).

Скорость передачи данных – количество бит информации, передаваемой за единицу времени.

Обычно скорость передачи данных измеряется в битах в секунду (бит/с) и кратных единицах Кбит/с и Мбит/с.

Соотношения между единицами измерения: 1 Кбит/с =1024 бит/с; 1 Мбит/с =1024 Кбит/с; 1 Гбит/с =1024 Мбит/с.

На базе физической передающей среды строится коммуникационная сеть. Таким образом, компьютерная сеть – это совокупность абонентских систем и коммуникационной сети.

Виды сетей. По типу используемых ЭВМ выделяют однородные и неоднородные сети. В неоднородных сетях содержатся программно несовместимые компьютеры.

По территориальному признаку сети делят на локальные и глобальные.

hello_html_1d3a13ad.png

Локальные сети (LAN, Local Area Network) объединяют абонентов, расположенных в пределах небольшой территории, обычно не более 2–2.5 км.

Локальные компьютерные сети позволят организовать работу отдельных предприятий и учреждений, в том числе и образовательных, решить задачу организации доступа к общим техническим и информационным ресурсам.

hello_html_2876ae8c.png

Глобальные сети (WAN, Wide Area Network) объединяют абонентов, расположенных друг от друга на значительных расстояниях: в разных районах города, в разных городах, странах, на разных континентах (например, сеть Интернет).


Взаимодействие между абонентами такой сети может осуществляться на базе телефонных линий связи, радиосвязи и систем спутниковой связи. Глобальные компьютерные сети позволят решить проблему объединения информационных ресурсов всего человечества и организации доступа к этим ресурсам.

Основные компоненты коммуникационной сети:

  • передатчик;

  • приёмник;

  • сообщения (цифровые данные определённого формата: файл базы данных, таблица, ответ на запрос, текст или изображение);

  • средства передачи (физическая передающая среда и специальная аппаратура, обеспечивающая передачу информации).

Топология локальных сетей. Под топологией компьютерной сети обычно понимают физическое расположение компьютеров сети относительно друг друга и способ соединения их линиями.

Топология определяет требования к оборудованию, тип используемого кабеля, методы управления обменом, надежность работы, возможность расширения сети. Существует три основных вида топологии сети: шина, звезда и кольцо.

Шина (bus), при которой все компьютеры параллельно подключаются к одной линии связи, и информация от каждого компьютера одновременно передается ко всем остальным компьютерам. Согласно этой топологии создается одноранговая сеть. При таком соединении компьютеры могут передавать информацию только по очереди, так как линия связи единственная. hello_html_546bc191.png

Достоинства:

  • простота добавления новых узлов в сеть (это возможно даже во время работы сети);

  • сеть продолжает функционировать, даже если отдельные компьютеры вышли из строя;

  • недорогое сетевое оборудование за счет широкого распространения такой топологии.

Недостатки:

  • сложность сетевого оборудования;

  • сложность диагностики неисправности сетевого оборудования из-за того, что все адаптеры включены параллельно;

  • обрыв кабеля влечет за собой выход из строя всей сети;

  • ограничение на максимальную длину линий связи из-за того, что сигналы при передаче ослабляются и никак не восстанавливаются.

Звезда (star), при которой к одному центральному компьютеру присоединяются остальные периферийные компьютеры, причем каждый из них использует свою отдельную линию связи. Весь обмен информацией идет исключительно через центральный компьютер, на который ложится очень большая нагрузка, поэтому он предназначен только для обслуживания сети. hello_html_21e57aa0.png

Достоинства:

  • выход из строя периферийного компьютера никак не отражается на функционировании оставшейся части сети;

  • простота используемого сетевого оборудования;

  • все точки подключения собраны в одном месте, что позволяет легко контролировать работу сети, локализовать неисправности сети путем отключения от центра тех или иных периферийных устройств;

  • не происходит затухания сигналов.

Недостатки:

  • выход из строя центрального компьютера делает сеть полностью неработоспособной;

  • жесткое ограничение количества периферийных компьютеров;

  • значительный расход кабеля.

Кольцо (ring), при котором каждый компьютер передает информацию всегда только одному компьютеру, следующему в цепочке, а получает информацию только от предыдущего в цепочке компьютера, и эта цепочка замкнута. Особенностью кольца является то, что каждый компьютер восстанавливает приходящий к нему сигнал, поэтому затухание сигнала во всем кольце не имеет никакого значения, важно только затухание между соседними компьютерами. кольцо

Достоинства:

  • легко подключить новые узлы, хотя для этого нужно приостановить работу сети;

  • большое количество узлов, которое можно подключить к сети (более 1000);

  • высокая устойчивость к перегрузкам.

Недостатки:

  • выход из строя хотя бы одного компьютера нарушает работу сети;

  • обрыв кабеля хотя бы в одном месте нарушает работу сети.

В отдельных случаях при конструировании сети используют комбинированную топологию. Например, дерево (tree) – комбинация нескольких звезд.

Каждый компьютер, который функционирует в локальной сети, должен иметь сетевой адаптер (сетевую карту). Функцией сетевого адаптера является передача и прием сигналов, распространяемых по кабелям связи. Кроме того, компьютер должен быть оснащен сетевой операционной системой.

При конструировании сетей используют следующие виды кабелей:

неэкранированная витая пара. Максимальное расстояние, на котором могут быть расположены компьютеры, соединенные этим кабелем, достигает 90 м. Скорость передачи информации - от 10 до 155 Мбит/с; экранированная витая пара. Скорость передачи информации - 16 Мбит/с на расстояние до 300 м. витая паракоаксильный кабель

коаксиальный кабель. Отличается более высокой механической прочностью, помехозащищённостью и позволяет передавать информацию на расстояние до 2000 м со скоростью 2-44 Мбит/с; волоконно-оптический кабель

волоконно-оптический кабель. Идеальная передающая среда, он не подвержен действию электромагнитных полей, позволяет передавать информацию на расстояние до 10 000 м со скоростью до 10 Гбит/с.

Понятие о глобальных сетях. Глобальная сеть– это объединения компьютеров, расположенных на удаленном расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов. На сегодняшний день их насчитывается в мире более 200. Из них наиболее известной и самой популярной является сеть Интернет.

В отличие от локальных сетей в глобальных сетях нет какого-либо единого центра управления. Основу сети составляют десятки и сотни тысяч компьютеров, соединенных теми или иными каналами связи. Каждый компьютер имеет уникальный идентификатор, что позволяет "проложить к нему маршрут" для доставки информации. Обычно в глобальной сети объединяются компьютеры, работающие по разным правилам (имеющие различную архитектуру, системное программное обеспечение и т.д.). Поэтому для передачи информации из одного вида сетей в другой используются шлюзы.

Шлюзы (gateway)– это устройства (компьютеры), служащие для объединения сетей с совершенно различными протоколами обмена.

Протокол обмена– это набор правил (соглашение, стандарт), определяющий принципы обмена данными между различными компьютерами в сети.

Протоколы условно делятся на базовые (более низкого уровня), отвечающие за передачу информации любого типа, и прикладные (более высокого уровня), отвечающие за функционирование специализированных служб.

Главный компьютер сети, который предоставляет доступ к общей базе данных, обеспечивает совместное использование устройств ввода-вывода и взаимодействия пользователей называется сервером.

Компьютер сети, который только использует сетевые ресурсы, но сам свои ресурсы в сеть не отдает, называется клиентом (часто его еще называют рабочей станцией).

Для работы в глобальной сети пользователю необходимо иметь соответствующее аппаратное и программное обеспечение.

Программное обеспечение можно разделить на два класса:

  • программы-серверы, которые размещаются на узле сети, обслуживающем компьютер пользователя;

  • программы-клиенты, размещенные на компьютере пользователя и пользующиеся услугами сервера.

Глобальные сети предоставляют пользователям разнообразные услуги: электронная почта, удаленный доступ к любому компьютеру сети, поиск данных и программ и так далее.

Выполнение работы:

Задание №1.

  1. Дать определение понятию «Компьютерная сеть».

  2. Укажите основное назначение компьютерной сети.

  3. Дать определение понятию «Сетевой адаптер».

  4. Дать определение понятию «Модем».

  5. Дать определение понятию «Протокол».

  6. Укажите объект, который является абонентом сети.

  7. Укажите основную характеристику каналов связи.

  8. Что такое локальная сеть, глобальная сеть?

  9. Что понимается под топологией локальной сети?

  10. Какие существуют виды топологии локальной сети?

  11. Охарактеризуйте кратко топологию «шина», «звезда», «кольцо».










Задание №2.

Заполнить таблицу «Характеристика каналов связи».

Канал связи

Физические характеристики

Пропускная способность

Помехоустойчивость

Телефонная связь




Радиосвязь




Оптическое волокно




Спутниковая связь




Задание №3.

Решите задачу.

Максимальная скорость передачи данных в локальной сети 100 Мбит/с. Сколько страниц текста можно передать за 1 сек, если 1 страница текста содержит 50 строк и на каждой строке - 70 символов

Написать вывод по проделанной работе.





























Практическая работа № 13. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий)

1. Цель работы: выработать практические навыки использования систем проверки орфографии и грамматики.

2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, текстовый процессор MS Word.

 3. Краткие теоретические сведения.

Проверка орфографии

Одним из важных качеств текста является отсутствие грамматических ошибок. Грамматические ошибки в тексте могут возникнуть, во-первых, по незнанию человека, во-вторых, в результате

опечатки при наборе текста. Для устранения грамматических ошибок в среду Word встроена автоматизированная система проверки правописания. Основу этой системы составляет база данных — вариантов написания русских и английских слов, и база знаний — правил грамматики. Эта система сверяет каждое написанное слово с базой данных, а также анализирует правильность написания словосочетаний и предложений (согласованность падежей, расстановку запятых и т. д.). При обнаружении ошибок система выдает подсказку и в некоторых случаях — варианты исправления ошибок. Эта система является примером системы искусственного интеллекта.

По умолчанию Microsoft Word проверяет орфографию и грамматику автоматически при вводе текста, выделяя возможные орфографические ошибки красной волнистой линией, а возможные грамматические ошибки — зеленой волнистой линией. Система проверки орфографии по умолчанию включена всегда.

Исправлять ошибки можно по мере ввода текста, а можно провести проверку сразу во всем тексте по окончании ввода.

Для исправления ошибки по мере ввода щелкните правой кнопкой мыши на тексте, подчеркнутом волнистой зеленой или красной линией, а затем выберите предложенный вариант или соответствующую команду в контекстном меню.

При исправлении орфографической ошибки в контекстном меню часто предлагаются слова, близкие по написанию.

Но лучше осуществить проверку правописания сразу во всем тексте по окончании ввода. Это существенно сэкономит время.

Следует заметить, что не всегда слово, подчеркнутое красной линией, написано неправильно. Вполне возможно, что это какой-нибудь специальный термин, которого нет в словаре. Очень часто подчеркиваются имена собственные, а также составные лова (например, «автотекст», «автозамена» и пр.), которые также отсутствуют в базе данных приложения.

Если слово написано правильно, но подчеркнуто красной линией, можно добавить его в пользовательский словарь, и больше не будет выделяться подчеркиванием.

Если в результате опечатки получается слово, имеющееся в словаре, то программа проверки орфографии его не пометит, например, если вместо слова «кот» написано слово «кто» или вместо слова «парта» написано слово «пара». Чтобы устранить такие ситуации, следует внимательно перечитать текст самому или, что еще лучше, попросить об этом другого человека.

Автозамена и Автотекст

Для автоматизации ввода и исправления текста в среде Word существуют инструменты Автозамена и Автотекст.

Бывает, что при вводе текста с клавиатуры вместо нужной клавиши нажимается соседняя или две буквы нажимаются в обратном порядке. Инструмент Автозамена имеет встроенный словарь наиболее типичных опечаток и ошибочных написаний.

При обнаружении таких опечаток слово автоматически заменяется на правильное. Словарь автозамены можно пополнять.

Практически у каждого пользователя есть свои особенности набора и «индивидуальные» опечатки и ошибки. Если в процессе набора вы ввели слово с опечаткой, то можно не только исправить его, но и включить в словарь автозамен. Для этого в контекстном меню следует выбрать команду Автозамена.

Инструменты Автотекст и Автозамена можно использовать для быстрого ввода стандартных фраз по нескольким первым буквам.

Инструмент Автотекст содержит список фраз длиной до 32 символов, которые среда автоматически предлагает вставить, когда набраны первые несколько букв. Эти фразы можно выбирать из списка элементов автотекста. Кроме того, в этом списке содержатся элементы для вставки служебной информации, которая, как правило, вставляется в колонтитул, например имя автора, дата создания, дата печати, имя файла.

Иногда ошибки в словах исправляются без выделения и предупреждения, несмотря на то, что они не записаны в словарь автозамен. Это происходит в тех случаях, когда есть только один вариант исправления слова, например, в причастиях и прилагательных с двойными согласными («вызванный», «переданный», «деревянный» и пр.), или если вместо одной буквы написаны одинаковые буквы подряд («теекст», «слуучай»).

 4. Задание

Задание 1. Опишите основные команды MS Word, позволяющие проверить правописание текста, и действия, которые нужно сделать для проверки.

Задание 2.

    1. Подберите фрагмент текста из истории города Рославля (3 листа формата А4, шрифт - 14 пт, абзац - 1,5) , внесите в него ошибки различного типа – орфографические, грамматические, пунктуационные, стилистические и т.п. Сохраните файл с ошибками в вашей папке на Рабочем столе в папке ПР13 под именем ПР13_1.doc.

    2. Проверьте правописание этого фрагмента средствами MS Word.

    3. Убедитесь, что Word находит и выделяет ошибки, исправьте ошибки в процессе ввода текста с помощью контекстного меню.

    4. Убедитесь, что при вводе текста в нем автоматически появляются переносы слов по слогам. Сохраните этот файл в вашей папке на Рабочем столе в папке ПР13 под именем ПР13_2.doc.

 Задание 3.

Наберите следующие слова, нажмите пробел и проследите за исправлениями:

пРИМЕР, напирмер, нелзя.

 Задание 4.

Для проверки Автозамены наберите следующие слова в 1),2),3) пунктах, достаточно набрать несколько символов, пока не появится все слово и нажать ENTER, в 4),5) пунктах набрать полностью и нажать пробел.

    1. Текущую дату (ДД.ММ.ГГГГ)

    2. Пятница

    3. Апрель

    4. ПРимер

    5. НОМЕР

  В файле ПР13_2.doc сделайте подпись (используя автозамену) текущей даты.

 5. Содержание отчета

Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4. Ответы на контрольные вопросы.

    5. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы 

    1. Каковы возможности MS Word для проверки ошибок различного рода в текстовых документах?

    2. Каков порядок проверки орфографии и грамматики в MS Word?

    3. Для каких целей нужны функции автозамены и автотекста?

 7. Литература 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

Практическая работа № 14. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

1. Цель работы: освоить основные операции по созданию, редактированию и оформлению электронных таблиц, построению графиков и диаграмм.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, программа MS Excel.

3. Краткие теоретические сведения.

Представление данных в виде прямоугольных таблиц является удобным и привычным. В виде таблиц можно оформлять деловые документы: счета, накладные, ведомости и прочее. Для работы с табличными данными предназначены современные программы, называемые электронными таблицами. Примером электронных таблиц служат электронные таблицы MS Exсel.

Все данные таблицы размещаются в ячейках. Содержимым ячейки может быть текст, числовое значение или формула.

Вводить данные в электронные таблицы можно с помощью автозаполнения, а также используя другие приемы вставки строк и столбцов или приемы удаления строк, столбцов и ячеек. Текст и числа рассматриваются как константы. Изменить их можно только путем редактирования соответствующих ячеек. Формулы же автоматически пересчитывают свои значения, как только хотя бы один их операнд был изменен.

В Excel операции перемещения и копирования данных осуществляется с помощью Drag-and Drop („перетащить и бросить”) и буфера обмена. Для копирования в Excel используется маркер заполнения – рамка выделения в правом нижнем углу, имеющая утолщение, напоминающее прямоугольник. При помощи него можно скопировать содержимое в соседние ячейки.

Формула — это совокупность операндов, соединенных между собой знаками операций и круглых скобок. Операндом может быть число, текст, логичное значение, адрес ячейки (ссылка на ячейку), функция. В формулах различают арифметические операции и операции отношений.

Excel допускает арифметические операции "+" — сложение, "-" — вычитание, "*" — умножение,"/" — деление, "^" — возведение в степень; операции отношений: ">" — больше, "<" — меньше, "=" — равно, "<=" — меньше или равно, ">=" — больше или равно, "<>" — не равно.

Арифметические операции и операции отношений выполняются над числовыми операндами. Над текстовыми операндами выполняется единственная операция "&", которая к тексту первого операнда присоединяет текст второго операнда. Текстовые константы в формуле ограничиваются двойными кавычками. При вычислении формулы сначала выполняются операции в круглых скобках, потом арифметические операции, за ними операции отношений.

Адрес ячейки включает имя колонки и номер строки. Адреса ячеек (ссылки на ячейки) можно использовать в формулах. Возможны относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Ссылка, которая включает имя колонки и номер строки, является относительной. При копировании формулы, а также редактировании листа такая ссылка будет модифицироваться. В абсолютных ссылках перед именем колонки и номером строки стоит символ $. Такие ссылки не модифицируются. В смешанных ссылках абсолютной является название колонки и относительной — номер строки, или наоборот (например, $А1, А$1). В них модифицируется только относительная часть ссылки.

В формуле может быть ссылка на диапазон ячеек. Диапазон может быть только прямоугольным. Указывая диапазон ячеек, задают адрес верхней левой ячейки и через двоеточие — адрес нижней правой ячейки. Если в формуле есть ссылки на ячейки, которые находятся на другом листе, то ссылка должна содержать имя листа, восклицательный знак и адрес ячейки: например, лист! А1.

Функции. Excel содержит более 400 встроенных функций. Функция имеет имя и список аргументов в круглых скобках. Аргументами могут быть числовые и текстовые константы, ячейки, диапазоны ячеек. Некоторые функции доступны только тогда, когда открыта соответствующая надстройка.

Ввести функции в формулу можно вручную или с использованием мастера функций. Для работы с мастером функций надо нажать кнопку Мастер функций панели инструментов Стандартная или выполнить команду Вставка - Функции. При этом открывается диалоговое окно Мастер функций шаг 1 из 2, в котором можно выбрать категорию функций. При выборе категории в поле Функция выводится список функций данной категории. В этом списке можно выбрать нужную функцию. В строке состояния выводится краткое описание функции.

После выбора функции надо нажать кнопку Далее, в результате чего откроется окно диалога Мастер функций шаг 2 из 2, в котором можно указать аргументы функции. В поле Значение выводится значение функции при указанных аргументах. После нажатия кнопки Готово формула вставляется в активную ячейку.

Для наглядного представления данных, входящих в электронные таблицы, служат диаграммы и графики. Они размещаются обычно на рабочем листе и позволяют проводить сравнение данных, находить закономерности. Excel предоставляет широкие возможности в построении различных видов диаграмм (линейчатых, круговых, кольцевых, лепестковых и т.д.).

Для построения диаграмм входят в меню Мастер диаграмм, где выбирается тип диаграммы, ее объемный вариант, диапазон данных и устанавливается название диаграммы и меняется цвет. При необходимости добавляется легенда – прямоугольник, в которой помещаются обозначения и названия рядов данных.

При построении графика функции следует выбрать тип диаграммы – точечный, со значениями, соединенными сглаживающими данными.

4. Задание

Задание 1.

1. Запишите формулы по всем требованиям MS Excel:

http://ikt.rtk-ros.ru/images/p17_ris17.jpg

2. Составьте для этих формул таблицу по образцу:

      

A        

B        

C        

D        

1

a

b

c

x

2

0,1

0,2

0,3

0,1

3




0,2

4




0,3

5




0,4

6




0,5

3. Запишите формулу вычисления в ячейку Е2 и скопируйте в ячейки Е3:Е6.

4. Добавьте абсолютную адресацию в необходимые ячейки.

5. Сохраните под именем ПР15.xls.

 Задание 2.  Запишите формулу http://ikt.rtk-ros.ru/images/p17_ris18.jpg по всем требованиям MS Excel. Рассчитайте значение функции у для х от 0 до 1 с шагом 0,1 на Листе2 Рабочей книги. Построить график функции у(х).


A       

B       

C       

D       

E        

1   

a

b

c

x

y

2

0,1

0,2

0,3

0


3




0,1


4




0,2





...


11




11


 

Задание 3. Имеются данные о продажи газет в трех торговых точках за неделю:

       

А

В

С         

D        

Е       

F      

G        

Н

1

День недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Воскресенье

2

Точка 1

20

25

32

30

23

30

20

3

Точка 2

33

28

25

25

22

25

20

4

Точка 3

15

20

22

29

34

35

30

 

Внесите эти данные на Лист3 Рабочей книги и постройте гистограмму (столбчатую диаграмму), на которой будут отображены данные сразу обо всех трех торговых точках.

  1. Создайте таблицу в MS Exсel, заполните ее данными.

  2. Выделите блок клеток А1:Н4, содержащий данные для графической обработки (Данные располагаются в строках. Первая строка выделенного блока является строкой Х координат (опорные точки); следующие три строки выделенного блока содержат Y координаты (высоты столбиков) диаграммы.) и постройте диаграмму.

  3. Укажите заголовок диаграммы: “Торговля газетами”.

 Задание 4. Постройте линейную диаграмму, отражающую изменение количества проданных газет в течение недели (см. задание 3).

 Задание 5. На основе таблицы продажи газет (см. задание 3) и постройте для нее ярусную диаграмму (столбчатая диаграмма 2-ой вид). Результаты работы сохраните в ранее сохраненном файле ПР15.xls.

 5. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы

    1. Что такое редактор электронных таблиц?

    2. Перечислить элементы электронной таблицы, их обозначения.

    3. Как называется документ, созданный в табличном процессоре. Из каких частей он состоит?

    4. Какие данные можно вносить в ячейки электронной таблицы?

    5. Чем отличается абсолютная адресация от относительной. Когда применяются эти виды адресации?

    6. Как построить диаграммы по числовым данным?








Практическая работа № 15. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных


  1. Дан набор полей: фамилия, имя, дата рождения, пол, образование, страна проживания, оклад, номер медицинского полиса, размер заработной платы, дата проведения соревнований, место работы, должность, количество детей, семейное положение, вид спорта, дата последнего посещения врача, диагноз, занятое место, ИНН, телефон, домашний адрес.

Какие из перечисленных полей необходимо будет включить в БД «Поликлиника»?

Описать структуру таблицы, указать первичный ключ.

  1. Спроектировать БД «Программа передач на неделю», с помощью которой можно будет получить ответы на вопросы:

  • Какие фильмы идут в четверг?

  • Во сколько будут показаны программы новостей в понедельник по каналам НТВ и РОССИЯ?

Описать структуру таблицы, указать первичный ключ. Какие поля следует включить в каждый запрос, какие условия отбора накладываются на эти поля?

  1. Какое место будет занимать команда "Arsenal" после сортировки данных по полю "забито" в убывающем порядке?

команда

Забито

пропущено

всего очков

1

Chelsi

16

7

9

2

Arsenal

24

2

22

3

Manchester Un

12

9

3

4

Newcastle

26

6

20

1. 2

2. 3

3. 4

4. 1


Задание по теме “Базы данных” Вар. 2

  1. Дан набор полей: фамилия, имя, дата рождения, пол, телефон, образование, страна проживания, оклад, номер медицинского полиса, размер заработной платы, дата проведения соревнований, место работы, должность, количество детей, семейное положение, вид спорта, дата последнего посещения врача, диагноз, занятое место, ИНН, домашний адрес.

Какие из перечисленных полей необходимо будет включить в БД «Банк (получение кредита)»?

Описать структуру таблицы, указать первичный ключ.

  1. Спроектировать БД «Программа передач на неделю», с помощью которой можно будет получить ответы на вопросы:

  • В какое время идут сериалы в четверг?

  • Какие программы о животных идут в субботу по каналу Культура?

Описать структуру таблицы, указать первичный ключ. Какие поля следует включить в каждый запрос, какие условия отбора накладываются на эти поля?

  1. Дана база данных телефонов предприятия.

Какое место займет запись "Самойлова", после сортировки данных по полю "Имя" в возрастающем порядке?

Фамилия

Имя

Должность

Номер телефона

1

Иванов

Сергей И.

завхоз

2-13

2

Орлов

Петр Н.

инженер ТБ

1-25

3

Трошкин

Леонид В.

директор

2-22

4

Самойлова

Наталья Г.

секретарь

1-15


1. 4

2. 1

3. 2

4. 3


















Практическая работа № 16. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий

1. Цель работы: выработать практические навыки создания презентаций, настройки эффектов анимации, управления показом презентации при помощи гиперссылок.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, программа MS Power Point.

 3. Краткие теоретические сведения.

Мультимедиа технологии - интерактивные (диалоговые) системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, анимированной компьютерной графикой, видеокадрами, изображениями и текстами.

Интерактивность – возможность диалога компьютера с пользователем на основе графического интерфейса с управляющими элементами (кнопки, текстовые окна и т.д.).

Компьютерная презентация является одним из типов мультимедийных проектов – последовательности слайдов (электронных карточек), содержащих мультимедийные объекты.

Применяется в рекламе, на конференциях и совещаниях, на уроках и т.д.

Переход между слайдами или на другие документы осуществляется с помощью кнопок или гиперссылок.

Создание презентаций осуществляется в программе PowerPoint.

Основные правила разработки и создания презентации

Правила шрифтового оформления:

  • Шрифты с засечками читаются легче, чем гротески (шрифты без засечек);

  • Для основного текста не рекомендуется использовать прописные буквы.

  • Шрифтовой контраст можно создать посредством: размера шрифта, толщины шрифта, начертания, формы, направления и цвета.

Правила выбора цветовой гаммы.

  • Цветовая гамма должна состоять не более чем из двух-трех цветов.

  • Существуют не сочетаемые комбинации цветов.

  • Черный цвет имеет негативный (мрачный) подтекст.

  • Белый текст на черном фоне читается плохо (инверсия плохо читается).

 Правила общей композиции.

  • На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чего-либо.

  • Логотип на полосе должен располагаться справа внизу (слева наверху и т. д.).

  • Логотип должен быть простой и лаконичной формы.

  • Дизайн должен быть простым, а текст — коротким.

  • Изображения домашних животных, детей, женщин и т.д. являются положительными образами.

  • Крупные объекты в составе любой композиции смотрятся довольно неважно. Аршинные буквы в заголовках, кнопки навигации высотой в 40 пикселей, верстка в одну колонку шириной в 600 точек, разделитель одного цвета, растянутый на весь экран — все это придает дизайну непрофессиональный вид.

Единое стилевое оформление

  • стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;

  • не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;

  • оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;

  • все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле;

 Содержание и расположение информационных блоков на слайде

  • информационных блоков не должно быть слишком много (3-6);

  • рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2 размера слайда;

  • желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;

  • ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;

  • информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки — слева направо;

  • наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;

  • логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения.

  • Помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об их содержании — тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила оформления текста.

4. Задание

 Задание 1. С помощью справочной системы выясните назначение пунктов меню панели инструментов PowerPoint. Результаты представьте в таблице.

Задание 2. Создайте презентацию из Мастера автосодержания и преобразуйте ее следующим образом:

  • замените стандартный текст в слайдах шаблона вашим текстом;

  • перейдя в режим Сортировщик слайдов, ознакомьтесь с вариантами:

  • оформления слайдов;

  • стандартных цветовых схем;

  • эффектов смены слайдов и их звукового сопровождения;

  • озвучьте первый слайд презентации с помощью звукового музыкального файла, второй — с помощью звукозаписи речевого комментария;

  • ознакомьтесь с вариантами эффектов анимации текста и графических объектов слайдов;

  • после третьего слайда презентации создайте новый слайд, оформив его собственной цветовой схемой. Используя Автофигуры меню Рисование, вставьте в этот слайд управляющую кнопку для запуска программы Paint;

  • вставьте в последний слайд гиперссылку, позволяющую вернуться в начало презентации;

  • сохраните презентацию в своей рабочей папке в двух форматах: презентации (ПР18.ppt) и демонстрации (ПР18.pps);

  • последовательно запустите на выполнение оба файла, отметьте различия операций запуска;

  • ознакомьтесь с вариантами выделения отдельных элементов слайда в момент его демонстрации с помощью ручки, фломастера, маркера, расположенных в левом нижнем углу демонстрируемого слайда;

  • установите автоматические режимы анимации объектов и смены слайдов презентации;

  • запустите на выполнение слайд-фильм в режиме презентации и отрегулируйте временные интервалы показа слайдов, эффекты анимации и звука;

  • запустите на выполнение слайд-фильм в режиме демонстрации.

Задание 3. Используя Power Point, подготовьте презентацию по теме «Аппаратное обеспечение ПК». Применитt наибольшее число возможностей и эффектов, реализуемых программой. Предусмотрите гиперссылки как внутри презентации, так и внешние презентации.

Необходимые рисунки находятся в папке ПР18 на Рабочем столе.

 5. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы 

    1. Что такое мультимедиа технологии? Их назначение.

    2. Для чего нужны компьютерные презентации?

    3. Перечислите основные правила разработки и создания презентаций:

      • правила шрифтового оформления;

      • правила выбора цветовой гаммы;

      • правила общей композиции;

      • правила расположения информационных блоков на слайде.

 7. Литература 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.




Практическая работа № 17. Использование презентационного оборудования

Цель: научить пользоваться презентационными оборудованиями

Оборудование: ПК, мультимедиа проектор

Программное обеспечение: Microsoft Office 2010: MS Power Point

Теоретические сведения к практической работе

Мультимедийный проектор представляет собой аппарат, обеспечивающий вывод (проецирование) на большой экран видео информации, поступающей от одного или нескольких внешних источников - компьютера, видеомагнитофона, спутникового ресивера, DVD-плеера, видеокамеры, телевизионного тюнера и т.п.

точечный рисунок
Мультимедийный проектор.

Любой проектор может использоваться с внешним источником информации, однако в некоторых моделях предусмотрена возможность показа презентаций с записи на флэш-карту определённого (не слишком большого) объёма компьютерной информации. Это позволяет произвести видео показ без использования компьютера. Наличие PC-карты обязательно указывается в основных характеристиках проектора.

Основные характеристики

  • разрешающая способность (разрешение),

  • световой поток (яркость),

  • вес.

Дополнительными характеристиками мультимедийного проектора являются:

  • контрастность,

  • равномерность освещения,

  • наличие ZOOM-объектива,

  • количество и типы входных и выходных разъёмов.

Разрешающая способность - данный параметр характеризует удобность видео картинки, создаваемой проектором, и определяется числом светящихся элементов - пикселей ЖКД или микрозеркал. По разрешающей способности проекторы обычно соответствуют видео картам, используемым в персональных компьютерах и рабочих станциях:
VGA (640х480), SVGA (800х600), XGA (1024х780), SXGA (1280х1024), UXGA (1600x1200). В каждой паре чисел первое показывает число пикселей по горизонтали, а второе - по вертикали изображения.
Чем выше разрешение, тем меньше размеры светящихся элементов и более качественно изображение на экране.

Рекомендуемое разрешение в зависимости от проецируемой информации:

  • Компьютерные презентации, подготовленные с помощью Power Point, а также простая графика и крупные тексты SVGA (800x600)

  • Видео и DVD-фильмы при проецировании на экран с диагональю до 3 м - SVGA (800x600)

  • Таблицы, подготовленные в Exel, мелкие тексты, архитектурная графика - XGA (1024х780)

  • Видео и DVD-фильмы при проецировании на экран с диагональю более 3 м - XGA (1024х780)

  • CAD/CAM приложения, машино- и приборостроительные чертежи, географические карты и т.п. - SXGA (1280х1024)

Как правило, проекторы имеют возможность воспринимать сигнал с меньшим и с большим разрешением, чем номинальное, за счет использования компрессии (сжатия информации). При этом, естественно, происходят некоторые искажения картинки, зачастую заметные для глаза. Интенсивность этих искажений зависит от качества алгоритма компрессии, используемого в конкретном проекторе.

Наилучшая картинка получается в случае, когда разрешения компьютерной видео карты и проектора совпадают. Поэтому не следует пренебрегать возможностью лёгкой перенастройки разрешения видео карты компьютера. Что касается видео стандартов, то большинство проекторов поддерживают наиболее распространённые системы цветности PAL, SECAM, NTSC 3,58 и NTSC4,43. Новейшие модели, как правило, поддерживают формат HDTV - телевидение высокой чёткости.

Контрастность - это отношение максимальной освещенности контрольного экрана к минимальной при проецировании белого и черного поля соответственно. С этим показателем существует неопределенность, так как в паспортных данных проекторов иногда нет ссылок на стандарт изменения, и не понятно, относятся ли данные контрастности только к центру изображения или выведены по методике ANSI. Последняя предусматривает усреднение данных измерений по весьма распределенным зонам (без центральной) отдельно для белого и черного полей и вычисление отношения средних величин, которое в итоге редко превышает 150:1. Высокая контрастность особенно важна в условиях, когда проектор работает в освещённом помещении.

Равномерность освещения - показывает отношение минимальной освещенности (на периферии изображения) к максимальной (в его центре); в хороших проекторах этот показатель превышает 70%.

Наличие ZOOM-объектива

Большинство современных мультимедийных проекторов комплектуются вариообъективами с изменяемым фокусным расстоянием (так называмые, объективы с трансфокаторами, или ZOOM-объективы). Наличие ZOOM-объектива существенно упрощает подготовку к видео показам, т.к. позволяет менять размер изображения, не передвигая проектор. В наиболее совершенных моделях объективы оснащены электроприводами, позволяющими не только вручную, но и с пульта ДУ изменять масштаб изображения и регулировать фокусировку. Это качество, безусловно, удобно, особенно при потолочном креплении проектора.

Количество и типы входных и выходных разъёмов (панель соединений)

Проекторы могут достаточно сильно различаться составом панели соединений. Любой проектор имеет, по крайней мере, один компьютерный (RGB) или видео вход для соединения с внешним источником данных. Современные проекторы имеют достаточно развитую панель соединений, включающую:

  • 1 или 2 RGB входа,

  • 1 RGB выход для параллельного подключения компьютерного монитора,

  • несколько портов для подключения видео источников.

Как правило, мультимедиа и видео проекторы способны воспринимать как композитные (низкочастотные) видео сигналы, так и более качественные сигналы формата S-video. Поэтому проекторы имеют одну или две пары композитных и S-video разъёмов. Наиболее совершенные модели имеют также раздельные входы для компонентного видео сигнала, обеспечивающего наилучшее качество изображения. Компонентный сигнал может поступать от спутниковых тюнеров HDTV и от некоторых DVD-плееров, 1 или 2 аудио входа, последние модели проекторов оснащаются также входом для цифрового компьютерного сигнала (формата DVI).

Могут также присутствовать разъёмы для подключения компьютерной мыши, для управления проектором от внешнего компьютера (шины RS-232 или USB), для подключения внешнего аудио усилителя.

Функциональные возможности

Современные мультимедийные проекторы имеют, как правило, стандартный набор функциональных возможностей, среди которых:

  • наличие экранного меню и пульта дистанционного ИК управления (иногда такой пульт может превращаться в кабельный),

  • инверсия изображения по горизонтали и по вертикали, что позволяет использовать просветные экраны и потолочное крепление проектора,

  • возможность регулировки яркости, контрастности, чёткость изображения,

  • возможность настройки цветовой гаммы,

  • возможность подстройки под параметры входных компьютерных и видео сигналов,

  • возможность дистанционного управления курсором компьютера (так наз. инфракрасная экранная мышь)

  • возможность механической корректировки трапециидальных искажений изображения (выдвижные ножки или смещаемый объектив),

  • возможность выбора языка меню (к сожалению, русский, как правило, отсутствует).

Кроме того, некоторые проекторы имеют дополнительные функциональные возможности:

  • стоп-кадр - возможность "заморозить" изображение,

  • "электронная лупа" - возможность сильного (до 30 раз) увеличения выделенного участка изображения, поступающего из компьютера,

  • функция "картинка в картинке" - возможность одновременного показа изображений, поступающих от двух независимых источников,

  • возможность электронной корректировки трапециидальных искажений изображения в вертикальной, а в последнее время - и в горизонтальной плоскости,

  • функция A/V MUTE - затемнение экрана и исключение звука,

  • функция «занавес» - открытие или закрытие части изображения,

  • встроенный слот для PC-карты, что даёт возможность проводить презентации без компьютера,

  • встроенный слот для опционной платы, обеспечивающей беспроводный приём управляющих и компьютерных сигналов,

  • лазерная указка, встроенная в пульт дистанционного управления,

  • функция IRIS - автоматическая подстройка яркости изображения в зависимости от освещённости помещения,

  • наличие экономичного режима работы (уменьшение светового потока на 15-20%, обеспечивающее увеличение срока службы лампы в 1,5-2 раза),

  • автоматическое управление режимом работы вентилятора в зависимости от температуры окружающей среды,

  • поддержка цифровых телевизионных стандартов DVT и HDTV (телевидение высокой чёткости),

  • возможность выбора формата изображения (4:3 или 16:9),

  • запоминание установок проектора для большого количества источников сигнала,

  • возможность замены объектива и наличие сменных длиннофокусных и короткофокусных объективов,

  • возможность механического смещения объектива, что особенно важно при сведении изображений от нескольких проекторов,

  • наличие сетевого концентратора, обеспечивающего возможность включения проектора в локальную сеть,

  • встроенная программная защита от краж и несанкционированного использования,

  • специальную функцию для работы с интерактивными досками,

  • автоподсветка клавиш на панели управления,

  • возможность установки собственной заставки на экране.

Пульт дистанционного управления

1.Инфракрасный датчик ПДУ.

2.Кнопка включенья.Пульт

3.Кнопка выключения.

4.Электронная лупа

5.Затемнения экрана и исключения звука

6.

7.Отображения меню и выбора его

8.

9.Задает выбранный режим

10. Выход

11.

12.

13. Переключение на видео

14.Вход сигнала S-видео от видеоаппаратуры

15. Смена компьютера-1 на компьютер-2.

16.

17. Регулировка звука.

18. Режим работы лампы.

19. Выбор формата изображения

20. Установка изображения.

21.Помошь

22.Остановка изображения (заморозка)

Разъемы и гнезда.

Гнезда

1. COMPUTER IN/Component Input Connector (Mini D-Sub 15 pin)

2. MONITOR OUT Connector (Mini D-Sub 15 Pin)

3. PC CONTROL Port (DIN 8 Pin)

4. S-VIDEO IN Connector (Mini DIN 4 Pin)

5. VIDEO IN Connector (RCA)

6. AUDIO Input Jacks L/R (RCA)

Пример подключения проектора.

Подключение к компьютеру

Проектор


Меры предосторожности перед началом эксплуатации

Во избежание поражения электрическим током и возникновения пожара запрещается подвергать данное изделие воздействию влаги, в корпусе изделия присутствуют компоненты, находящиеся под высоким напряжением. Запрещается вскрывать корпус!

Указания по технике безопасности

1. Прочтите руководство пользователя

После извлечения изделия из упаковочной тары внимательно прочтите руководство пользователя.

Соблюдайте инструкции по эксплуатации и другие инструкции.

2. Источники питания

Данное устройство разрешается подключать только к такому типу источника питания, напряжение которого не превышает допустимого диапазона, указанного на маркировочной табличке и шнуре питания.

3. Источник света

Запрещается смотреть в объектив во время работы лампы. Яркий свет, излучаемый лампой может повредить органы зрения.

4. Вентиляция

Отверстия в корпусе устройства предназначены для вентиляции устройства и обеспечивают надежную его работу и защиту от перегрева.

Запрещается закрывать эти отверстия. Запрещается закрывать эти отверстия, помещая изделие на кровать, диван, подстилку или аналогичную поверхность.

Данное изделие запрещается размещать в закрытом пространстве, например, книжном шкафу или на встроенной полке, если не обеспечена достаточная вентиляция.

5. Источники тепла

Данное изделие следует располагать вдали от источников тепла, например, радиаторов, отопительных батарей, нагревательных плит и других устройств, излучающих тепло (в том числе усилителей).

6. Влага

Запрещается эксплуатировать данное изделие вблизи источников воды и влаги.

7. Очистка

Прежде чем приступить к очистке изделия, отсоедините его от розетки сети питания. Запрещается применять жидкие и аэрозольные моющие средства. Для очистки следует применять мягкую ткань.

8. Защита кабеля питания

Кабели питания следует прокладывать в местах, где на них невозможно будет наступить или передавить тяжелыми предметами. Особенное внимание нужно уделить вилкам, розеткам и местам соединения кабеля питания с устройством.

9. Перегрузка

Запрещается подключать чрезмерную нагрузку к розеткам сети питания; в целях снижения риска поражения электрическим током запрещается использовать полярную вилку с удлинительными шнурами, штепсельными или другими розетками, за исключением тех, которые оснащенны заземлением и в которые контакты вилки могут быть вставлены полностью, не допуская их обнажения. В противном случае существует опасность поражения электрическим током и возникновения пожара.

10.Запрещается устанавливать устройство в вертикальное положение

Запрещается эксплуатировать изделие в вертикальном положении, проецируя изображение на потолок, что может привести к падению устройства.

Работа с проектором

1. Подключение проектора к компьютеру

    1. Подключите шнур питания.

Вставьте шнур питания в розетку AC IN на проекторе.

1


  1. Снимите крышку объектива.

2

  1. Подсоедините VGA signal cable к системному блоку компьютера (видеокарта) и к проектору в гнездо COMPUTER IN. Монитор подключаем к проектору в гнездо MONITOR OUT

  2. Включение питания.

Нажмите кнопку ON/STANDBY. Питание включится, и следующие 3 индикатора загорятся зеленым цветом: ON, LAMP и FAN. Через короткий промежуток времени появится начальный экран.

Примечания

Начальный экран через некоторое время исчезнет. Вы можете убрать начальный экран раньше, начав выполнение какой-либо операции. Вы также можете настроить конфигурацию через меню Установка дисплея так, чтобы начальный экран не показывался.

При первом после покупки включении проектора, после того, как будет убран начальный экран, отобразится меню Язык.

Выключение питания

1Нажмите кнопку ON/STANDBY

На экране появится сообщение, подтверждающее ваше намерение выключить питание. Это сообщение через некоторое время исчезнет. (После того, как сообщение исчезнет, эта операция больше не действует.)

2Еще раз нажмите кнопку ON/STANDBY

Экран выключится, но внутренний охлаждающий вентилятор будет продолжать работать в течение еще некоторого времени. После этого проектор перейдет в режим ожидания.

Во время охлаждения индикатор LAMP мигает. В этом состоянии повторно включить питание нельзя.

После того, как индикатор LAMP погаснет, охлаждающий вентилятор продолжает работать в течение некоторого времени, чтобы удалить излишнее внутреннее тепло. Если вы торопитесь, в этом состоянии можно просто отключить шнур питания.

Содержание работы:

Задание №1.Ознакомится с мультимедийным проектором, его основные характеристики и функциональные возможности.

Задание №2. Подключите мультимедийный проектор к компьютеру или к другому внешнему источнику (видеомагнитофон, спутниковый ресивер, DVD-плеер, видеокамера, телевизионный тюнер и т.п.).

Задание №3. Осуществить все необходимые настройки (например: язык меню, контрастность, четкость, трапецию и т.д.).

Задание №4. Продемонстрируйте приготовленный вами учебно-демонстрационный материал (презентация, клип, фото, таблицы и тд.).

Задание №5. Ответьте на вопросы

  1. Что такое мультимедийный проектор?


  1. Его основные характеристики.


  1. Его функциональные возможности.


  1. Перечислите его входные и выходные разъёмы.


  1. Расскажите о порядке подключения, включения и выключение мультимедийного проектора.


  1. Назовите преимущество мультимедийного проектора над другими проекционными аппаратами.


  1. Перечислите и охарактеризуйте методические приемы использования на уроке мультимедийного проектора.


  1. Составьте план работы учителя при подготовке к уроку с использованием мультимедийного проектора.


  1. Педагогические возможности мультимедийного проектора.


  1. Техника безопасности и правила эксплуатации при работе с мультимедийным проектором.



Задание №6. Сделайте вывод о проделанной работе





Практическая работа № 18. Подключение к Интернету и определение IP-адреса

Задание. Подключиться к Интернету и определить IP-адреса локального компьютера и сервера Интернет-провайдера.

Варианты выполнения работы:

подключиться с помощью аналогового модема по телефонной линии (Dial -Up-подключение);

• подключиться с помощью ADSL-модема по телефонной линии (ADSL-подкkючение);

подключиться с помощью мобильного телефона (GPRS-подключение).

Подключения к Интернету и определение IP-адреса локального компьютера и сервера Интернет-провайдера

Подключимся к Интернету.

1. В операционной системе Windows ввести команду [Настройка Панель управления Сетевые подключения-GPRS].

В открывшемся диалоговом окне Подключение GPRS нажать кнопку Вызов.

Начнется процесс подключения, который будет отображаться с помощью информационных панелей. После осуществления подключения на Панели задач возникнет значок подключения.

Подключение к Интернету и определение IP-адреса

Определим IP-адреса локального компьютера и сервера Интернет-провайдэра.

2. Щелкнуть по значку подключения, появится диалоговое окно Состояние GPRS. Перейти на вкладку Сведения.

IP-адрес сервера Интернет-провайдера: 192.168.254.254. IP-адрес локального компьютера: 10.1.190.240.


Подключение к Интернету и определение IP-адреса

Информатика и ИКТ: Учебник для 10 кл. Н.Д. Угринович

Содержание урока

1236084776 kr.jpg конспект урока

1236084776 kr.jpg опорный каркас

1236084776 kr.jpg презентация урока

1236084776 kr.jpg акселеративные методы

1236084776 kr.jpg интерактивные технологии

Практика

1236084776 kr.jpg задачи и упражнения

1236084776 kr.jpg самопроверка

1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты

1236084776 kr.jpg домашние задания

1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы

1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации

1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа

1236084776 kr.jpg фотографии, картинки

1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы

1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы

1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения

1236084776 kr.jpg рефераты

1236084776 kr.jpg статьи

1236084776 kr.jpg фишки для любознательных

1236084776 kr.jpg шпаргалки

1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные

1236084776 kr.jpg словарь терминов

1236084776 kr.jpg прочие

Совершенствование учебников и уроков

1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике

1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике

1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке

1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми

Только для учителей

1236084776 kr.jpg идеальные уроки

1236084776 kr.jpg календарный план на год

1236084776 kr.jpg методические рекомендации

1236084776 kr.jpg программы

1236084776 kr.jpg обсуждения





























Практическая работа № 19. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет – турагентством, Интернет – библиотекой

1. Цель работы: освоение приемов работы с браузером Internet Explorer; изучение среды браузера и его настройка; получение навыков извлечения web-страниц путем указания URL-адресов; навигация по гиперссылкам.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет, браузер Internet Explorer.

 3. Краткие теоретические сведения.

 Браузер – это программа для просмотра web-страниц.

Настройка браузера. Все браузеры позволяют выполнить некоторые настройки для оптимизации работы пользователей в Интернете. В браузере InternetExplorer основная часть настроек содержится в меню Сервис – Свойства обозревателя.

Вкладка Общие позволяет задать адрес домашней страницы, которая будет автоматически загружаться в окно браузера при его запуске, цвета гиперссылок по умолчанию, название шрифта по умолчанию. Здесь же определяется сколько дней будет храниться ссылка посещенных страниц в журнале. Кроме того, для ускорения просмотра. Все посещенные страницы помещаются в специальную папку, и с помощью кнопки Параметры можно задать разные способы обновления таких страниц.

С помощью вкладки Безопасность можно создать списки надежных узлов и узлов с ограниченными функциями. Зона Интернет будет при этом включать все остальные узлы, не вошедшие в эти две папки. Для каждой из них с помощью кнопки Другой можно изменить параметры безопасности, установленные дляних по умолчанию. Здесь можно запретить выполнение сценариев, отображение всплывающих окон, загрузку файлов и т.д.

Вкладка Конфиденциальность дает возможность настроить работу с файлами cookie, с помощью которых информация о пользователе автоматически передается на сервер.

Вкладка Содержание позволяет ограничить доступ к некоторой информации (насилие, ненормативная лексика и т.д.).

Вкладка Подключения позволяет установить подключение к Интернету.

На вкладке Дополнительно можно задать некоторые дополнительные параметры работы (отключить загрузку графических изображений, отменить подчеркивание ссылок, запретить отладку сценариев и т.д.).

Вкладка Программы позволяет определить программы, которые будут по умолчанию использоваться службами Интернета (почтовые программы, html-редакторы и т.п.).

 4. Задание

 Задание 1. Изучите элементы среды Internet Explorer, возможности настройки этого браузера. Занесите в список надежных узлов сайтыhttp://www.gismeteo.ruhttp://www.yandex.ru. Запретите загрузку файлов. Заблокируйте всплывающие окна.

 Задание 2. Восстановите настройки Internet Explorer по умолчанию.

 Задание 3. Зайдите на сайт интернет-библиотеки по адресу http://www.internet-biblioteka.ru, зарегистрируйтесь. Изучите правила работы с библиотекой. Найдите книгу Комоловой Н. "Компьютерная верстка и дизайн. Самоучитель". Скачайте ее. Составьте список книг библиотеки по информатике. Список сохраните в  своей папке в документе MS Word под именем ПР20_3.doc.

 Задание 4. Изучите новости Смоленской области, открыв, например, адрес http://gagarincity.ru/smolnews/. Сохраните последние новости в документеMS Word под именем ПР20_4.doc.

 Задание 5. Зайдите на сайт турагентства по адресу http://agency.travelplus.ru. Изучите возможности организации тур-поездок на ближайший месяц по России. Сохраните ближайшие туры в текстовом документе под именем ПР20_4.txt.

 5. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и порядок его выполнения.

    4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы

 

    1. Что такое браузер?

    2. Как осуществить настройку браузера?

    3. Для чего нужна адресная строка в браузере?

    4. Как осуществить поиск информации в Интернете с помощью браузера?

 7. Литература 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

    8. http//www.informatika.ru;

    9. http//www.student.informatika.ru;

    10. http://mirgeo.ucoz.ru/









Практическая работа № 20. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности

Цель: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью; овладеть методами работы с программным обеспечением.

Оборудование: ПК

Программное обеспечение:Microsoft Office 2010: MS Word, Internet Explorer

Теоретические сведения к практической работе

Понятие «информационного ресурса общества» (ИРО) является одним из ключевых понятий социальной информатики. Широкое использование этого понятия началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. «Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации».

«Информационный ресурс – это знания, представленные в проектной форме»,– такое краткое и недостаточно строгое определение было предложено профессором Ю.М. Каныгиным.

Таким образом, информационные ресурсы – это знания, подготовленные для целесообразного социального использования.

Понятие ИРО, накопленных в обществе знаний, может быть рассмотрено в узком и широком смысле слова.

ИРО в узком смысле слова – это знания, уже готовые для целесообразного социального использования, то есть отчужденные от носителей и материализованные знания.

ИРО в широком смысле слова включают в себя все отчужденные от носителей и включенные в информационный обмен знания, существующие как в устной, так и в материализованной форме.

Понятие ресурс определяется в Словаре русского языка С.И. Ожегова как запас, источник чего-нибудь.

Что же касается информационных ресурсов, то это понятие является сравнительно новым. Оно еще только начинает входить в жизнь современного общества, хотя в последние годы становится все более употребительным не только в научной литературе, но и в общественно-политической деятельности. Причиной этого, безусловно, является глобальная информатизация общества, в котором все больше начинает осознаваться особо важная роль информации и научных знаний.

Для классификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие их наиболее важные параметры:

  • тематика хранящейся в них информации;

  • форма собственности – государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная;

  • доступность информации – открытая, закрытая, конфиденциальная;

  • принадлежность к определенной информационной системе – библиотечной, архивной, научно-технической;

  • источник информации – официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований;

  • назначение и характер использования информации – массовое региональное, ведомственное;

  • форма представления информации – текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;

  • вид носителя информации – бумажный, электронный.

Под образовательными информационными ресурсами мы будем понимать текстовую, графическую и мультимедийную информацию, а также исполняемые программы (дистрибутивы), то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения на определенной ступени образования и для определенной предметной области.

При работе с образовательными ресурсами появляются такие понятия, как субъект и объект этих ресурсов. Классификацию субъектов информационной деятельности произведем следующим образом:

  • субъект, создающий объекты (все пользователи образовательной системы - преподаватель, студент);

  • субъект, использующий объекты (все пользователи образовательной системы);

  • субъект, администрирующий объекты, то есть обеспечивающий среду работы с объектами других субъектов (администраторы сети);

  • субъект, контролирующий использование объектов субъектами (инженеры).

  • К образовательным электронным ресурсам можно отнести:

  • учебные материалы (электронные учебники, учебные пособия, рефераты, дипломы),

  • учебно-методические материалы (электронные методики, учебные программы),

  • научно-методические (диссертации, кандидатские работы),

  • дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, лекции),

  • системы тестирования (тесты – электронная проверка знаний),

  • электронные полнотекстовые библиотеки;

  • электронные периодические издания сферы образования;

  • электронные оглавления и аннотации статей периодических изданий сферы образования,

  • электронные архивы выпусков.

Содержание работы:

Задание №1

  1. Загрузите Интернет.

  2. В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».

  3. Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет.


    1. Охарактеризуйте любые три из найденных образовательных ресурсов.


Название

Характеристика








Задание №2

С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:

Вопрос

Ответ

1) укажите время утверждения григорианского календаря


2) каков диаметр пылинки


3) укажите смертельный уровень звука


4) какова температура кипения железа


5) какова температура плавления йода


6) укажите скорость обращения Земли вокруг Солнца


7) какова масса Земли


8) какая гора в Австралии является самой высокой


9) дайте характеристику народа кампа


10) укажите годы правления Ивана III


11) укажите годы правления Екатерины II


12) укажите годы правления Ивана IV


13) укажите годы правления Хрущева Н.С.


14) в каком году был изобретен первый деревянный велосипед






Задание №3. Ответьте на вопросы:


  1. Что Вы понимаете под информационными ресурсами?


  1. Перечислите параметры для классификации информационных ресурсов.


  1. Что понимают под образовательными информационными ресурсами?


  1. Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам?



Задание №4. Сделайте вывод о проделанной практической работе:








Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1241
Номер материала ДВ-293738
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх