Методические рекомендации по выполнению самостоятельной неаудиторной работы по дисциплине Информатика и ИКТ для студентов 1курса

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Иркутский техникум архитектуры и строительства»

методические рекомендации

по выполнению самостоятельной

внеаудиторной работы

 по дисциплине Информатика и ИКТ

для студентов  1курса

ППССЗ

2013 г

Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине Информатика и ИКТ

Организация-разработчик: Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Иркутский техникум архитектуры и строительства»

Разработчик: Трусова Л.В. преподаватель информатики  ОГБОУ СПО ИТАС.

Методические рекомендации одобрены на заседании предметно-цикловой комиссии естественных наук и ИКТ Протокол №_______ от «_____» _________ 2013г. Председатель ПЦК _______________________ /Комбатова И.В./

Методические указания утверждены Методическим  советом техникума Протокол №         от  «    »           2013г. Председатель МС ________________________  /Кузнецова Е.Н./

Содержание

	стр.
Введение	4
Пояснительная записка.	4
Самостоятельная работа № 1. Тема 1.1. Информация. Системы счисления.	7
Самостоятельная работа № 2 Тема 1.2  Основы логики и логические основы компьютера.	12
Самостоятельная работа № 3 Тема 1.3. Основы алгоритмизации	14
Самостоятельная работа № 4 Тема 2.1. Аппаратное и программное обеспечение ЭВМ.	16
Самостоятельная работа № 5 Тема 2.3. Телекоммуникационные технологии.	18
Самостоятельная работа № 6 Тема 3.1. Обработка текстовой  информации.	22
Самостоятельная работа № 7 Тема 3.2. Обработка числовой информации.	24
Самостоятельная работа № 8 Тема 3.3. Мультимедийные технологии.	27
Самостоятельная работа № 9 Тема 3.4. Проектирование баз данных	29
Приложение №1	36

Введение

            Одна из основных задач образования – это формирование творческой личности специалиста. Требования работодателей и Федерального государственного стандарта ориентированы на самостоятельный, творческий, инновационный, исследовательский подход к выполнению обучающимися профессиональных задач.

            Самостоятельная работа проводится с целью:

-       формирования общих и профессиональных компетенций;

-       систематизации, закрепления и расширения полученных теоретических знаний и практических умений и навыков;

-       развития самостоятельности, активности и творческой инициативы;

-       развития умений искать, структурировать, систематизировать, анализировать информацию;

-       формирования способностей к саморазвитию и самореализации.

Пояснительная записка

 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине Информатика и ИКТ предназначены для студентов 1 по профессии среднего профессионального образования 262023.01 (29.01.29) Мастер столярного и мебельного производства, входящей в состав укрупненной группы профессий 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, по направлению подготовки 262000 Технология изделий легкой промышленности

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» относится к математическому и общему естественнонаучному циклу основной профессиональной образовательной программы.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-     оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

-     распознавать информационные процессы в различных системах;

-     использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

-     осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

-     иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

-     создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

-     просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

-     осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

-     представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

-     соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-     различные подходы к определению понятия «информация»;

-     методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

-     назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

-     назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

-     использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

-     назначение и функции операционных систем

Выполнение студентами внеаудиторной самостоятельной работы будет способствовать формированию общих и профессиональный компетенций, таких как:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

  Критериями оценки результатов внеаудиторной  самостоятельной работы студентов являются:

-       уровень освоения учебного материала;

-       умение использовать теоретические знания, практические умения и навыки при выполнении прикладных задач;

-       умение активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить нужную информацию, обрабатывать и использовать ее;

-       обоснованность, четкость, логическая последовательность изложения материала;

-       оформление материала в соответствии с требованиями.

Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на консультации,  на уроке,  при защите и презентации работ.

Перед выполнением самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж студентов: поясняет цели задания, его содержание, оговаривает сроки выполнения, основные требования, формы контроля и критерии оценки работы.

При наличии серьезных недостатков в представленной работе, она возвращается студенту на доработку, при этом оговариваются сроки повторной сдачи выполненной внеаудиторной самостоятельной работы.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа № 1

Тема 1.1. Информация. Системы счисления.

Цель: Систематизировать и расширить знания по теме: «Методы измерения количества информации».

Задание: выполнение индивидуального задания по теме: «Изменение и представление информации». Номер варианта  для студента определяет преподаватель

Вариант 1

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      238₁₀

b.     567₁₀

c.      894₁₀

d.     542₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      452₈

b.     152₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      10101011101₂

b.     11101010000₂

c.      10001010111₂

Вариант 2

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      453₁₀

b.     248₁₀

c.      724₁₀

d.     97₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      361₈

b.     275₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      11001101010₂

b.     11101010100₂

c.      10000010011₂

Вариант 3

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      649₁₀

b.     342₁₀

c.      735₁₀

d.     28₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      267₈

b.     441₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      11101111101₂

b.     10001110000₂

c.      10011010111₂

Вариант 4

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      242₁₀

b.     564₁₀

c.      439₁₀

d.     522₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      412₈

b.     172₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      10101111101₂

b.     11100010100₂

c.      10000010011₂

Вариант 5

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      298₁₀

b.     437₁₀

c.      714₁₀

d.     42₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      472₈

b.     352₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      10111111101₂

b.     11100010000₂

c.      10000000111₂

Вариант 6

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      294₁₀

b.     467₁₀

c.      794₁₀

d.     592₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      342₈

b.     22₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      10101011000₂

b.     11111010000₂

c.      10011100111₂

Вариант 7

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      234₁₀

b.     517₁₀

c.      81₁₀

d.     162₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      312₈

b.     62₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      10111011101₂

b.     11101111001₂

c.      10001000110₂

Вариант 8

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      338₁₀

b.     267₁₀

c.      714₁₀

d.     82₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      76₈

b.     232₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      11111111101₂

b.     11100011100₂

c.      10001010010₂

Вариант 9

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      191₁₀

b.     125₁₀

c.      344₁₀

d.     97₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      346₈

b.     245₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      10000000101₂

b.     11101111101₂

c.      10001010000₂

Вариант 10

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      341₁₀

b.     417₁₀

c.      394₁₀

d.     72₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      71₈

b.     322₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      11110111011₂

b.     11000001110₂

c.      10000000100₂

Вариант 11

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      48₁₀

b.     127₁₀

c.      397₁₀

d.     612₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      32₈

b.     262₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      11101011110₂

b.     11111111100₂

c.      10011110111₂

Вариант 12

1.      Переведите число из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:

a.      538₁₀

b.     87₁₀

c.      94₁₀

d.     42₁₀

2.      Переведите число из восьмеричной системы в десятичную:

a.      57₈

b.     32₈

3.      Переведите число из двоичной системы в десятичную:

a.      10100000101₂

b.     11100000000₂

c.      10001010011₂

Норма времени:  3 часа

Формат выполненной работы: выполнение задния по карточкам.

Критерии оценки: правильность выполнения задания.

-      Оценка «3» ставится выполненное 1задание.

-      Оценка «4» ставится за выполненные 2 задания.

-      Оценка «5» ставится за выполнение всех заданий.

-      В случае, если за занятие будет выполнено менее 1 задания, то ставится оценка «2».

Контроль выполнения: проверка правильности выполнения индивидуального задания.

Рекомендуемые источники информации:

Основные источники: 

1.      Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2014

Дополнительные источники:

1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011
2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб., пособие: Допущено Минобразованием России. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с.

Самостоятельная работа № 2

Тема 1.2  Основы логики и логические основы компьютера

Цель: расширить представления о арифметических и логических основ работы компьютера, уметь работать с дополнительной информацией и готовить сообщения.

Задание: Подготовка сообщения  по теме «Различные виды триггеров и их сопоставление»

Содержание работы

Для выполнения задания рекомендуется работа с различными источниками информации

1. Подобрать литературу по заданной теме
2. Провести работу по отбору необходимой информации.
3. Проанализировать определения, установить, имеются ли противоречия в различных работах.
4. Подготовить устное выступление на 2-3 минуты.

Норма времени:  2 часа

Формат выполненной работы:  подготовка сообщения к докладу,

Основные требования к результатам работы:

использование нормативных источников;

связь теории и  практики (примеры);

оформление  сообщения  в соответствии с требованиями.

Контроль выполнения:   семинарское занятие

Критерии оценки:  обоснованность и четкость изложения подготовленных сообщений,

Критерии оценивания	Баллы
-          соответствие темы и содержания сообщения. -          в сообщении отражена достоверная информация. -          содержание разделов выдержано в логической последовательности -          в сообщении содержатся ссылки на использованные печатные источники и Интернет-ресурсы. -          сообщение имеет законченный характер, в конце имеются четко сформулированные выводы	0 баллов – признак отсутствует 1 балл – выполнено частично 2 балл – выполнено правильно, полностью
Оценки: «5» - 13-14 баллов «4» - 11-12 баллов «3» - 9-10 баллов «2» - менее 9 баллов

Форма контроля: защита сообщения  на занятии.

Рекомендуемые источники информации:

Основные источники: 

1.      Сенкевич А.В. Архитектура ЭВМ, сетей и систем: учеб. Пособие СПО.  – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

2.      Киселев С.В. Оператор ЭВМ: учебник  для НПО./ С.В. Киселев. - М.: Изд. центр «Академия», 2008.- 352 с.

Интернет-ресурсы:

1.            Триггеры [Интернет-портал]. URL: http://dssp.petrsu.ru/~ivash/ims/t10/TEMA4.HTM

2.           Университет Информационных технологий «Интуит». [Интернет-сайт].http://www.intuit.ru/studies/courses/588/444/info

Самостоятельная работа № 3

Тема 1.3. Основы алгоритмизации

 Цель: поверить полученные знания по теме: «Основы алгоритмизации».

Задание: выполнение индивидуального задания по теме: «Основы алгоритмизации». Номер варианта  для студента определяет преподаватель

Вариант №1

1.Составить линейный алгоритм вычисления у по формуле:

y= 6x (x + 2) – (x + 4), при x = 2

2. Составить разветвляющийся алгоритм вычисления у по условиям:

3. Составить блок схему решения задачи: Найти площадь треугольника две стороны, которого равны: А и. В, а между ними угол равен G градусов.

Вариант №2

1.Составить линейный алгоритм вычисления у по формуле:

y = 3x – (2x + 1), при x =3

2. Составить разветвляющийся алгоритм вычисления у по условиям:

3. Составить блок схему решения задачи: Найдите периметр  прямоугольника по заданным сторонам  а и в.

Вариант №3

1.Составить линейный алгоритм вычисления у по формуле:

y= sin (2x) + cos (x )   при   х=30

2. Составить разветвляющийся алгоритм вычисления у по условиям:

3. Составить блок схему решения задачи: Найдите площадь  прямоугольника по заданным сторонам  а и в.

Вариант №4

1.Составить линейный алгоритм вычисления у по формуле:

y= 6x (x + 2) – (x+4)  при x=2

2. Составить разветвляющийся алгоритм вычисления у по условиям:

3. Составить блок схему решения задачи: Найдите площадь  круга по заданному радиусу R.

Вариант №5

1.      Составить линейный алгоритм вычисления у по формуле:

y= (10x + 2)/ (7x + 4) при x=8

2.      Составить разветвляющийся алгоритм вычисления у по условиям:

3.      Составить блок схему решения задачи: Найдите объём плавательного бассейна по заданным сторонам  а, b и с.

Вариант №6

1.Составить линейный алгоритм вычисления у по формуле:

y= (x + 2) – (x + 4) при  x=6

2. Составить разветвляющийся алгоритм вычисления у по условиям:

  

4.      Заданы длины треугольника. Определить, является ли треугольник равносторонним. Составить разветвляющийся алгоритм.

Норма времени:  2часа

Формат выполненной работы: выполнение задания по карточкам.

Критерии оценки: правильность выполнения задания.

-      Оценка «3» ставится за  выполненное  1задание.

-      Оценка «4» ставится за выполненные 2 задания.

-      Оценка «5» ставится за выполнение всех заданий.

-      В случае, если за занятие будет выполнено менее 1 задания, то ставится оценка «2».

Контроль выполнения: проверка правильности выполнения индивидуального задания.

Рекомендуемые источники информации:

Основные источники: 

1.      Семакин И.Г. Основы алгоритмизации и программирования: учебник для студ. учреждений СПО./ И.Г. Семакин, А.П. Шестаков.- 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.- 400 с.

2.      Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие  для СПО. – 8-е изд., стер. – М.:  Изд. центр «Академия», 2009.

Интернет-ресурсы:

1.      Основы алгоритмизации и программирования [Интернет - портал]: http://www.chemisk.narod.ru/html/algoritm01.html

2.      Основы алгоритмизации. Учебное пособие.   [Интернет - портал]: http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/403/77403/58491%3Fp_page=6?p_page=4.

Самостоятельная работа № 4

Тема 2.1. Аппаратное и программное обеспечение ЭВМ

Цель: расширить представления об аппаратном и программном обеспечении ЭВМ, уметь работать с дополнительной информацией и готовить сообщения.

Задание: Подготовка сообщения  по теме «История ЭВМ».

Содержание работы

Для выполнения задания рекомендуется работа с различными источниками информации

1.      Подобрать литературу по заданной теме

2.      Провести работу по отбору необходимой информации.

3.      Проанализировать определения, установить, имеются ли противоречия в различных работах.

4.      Подготовить устное выступление на 2-3 минуты.

Норма времени:  2 часа

Формат выполненной работы:  подготовка сообщения к докладу,

Основные требования к результатам работы:

использование нормативных источников;

связь теории и  практики (примеры);

оформление  сообщения  в соответствии с требованиями.

Контроль выполнения:   семинарское занятие

Критерии оценки:  обоснованность и четкость изложения подготовленных сообщений,

Критерии оценивания	Баллы
-          соответствие темы и содержания сообщения. -          в сообщении отражена достоверная информация. -          содержание разделов выдержано в логической последовательности -          в сообщении содержатся ссылки на использованные печатные источники и Интернет-ресурсы. -          сообщение имеет законченный характер, в конце имеются четко сформулированные выводы	0 баллов – признак отсутствует 1 балл – выполнено частично 2 балл – выполнено правильно, полностью
Оценки: «5» - 13-14 баллов «4» - 11-12 баллов «3» - 9-10 баллов «2» - менее 9 баллов

Форма контроля: защита сообщения  на занятии.

Рекомендуемые источники информации:

Основные источники: 

1.      Михеева Е.В.  Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. Пособие СПО.   - М.: Издательский центр «Академия», 2010..

Интернет-ресурсы:

1.               История компьютера [Интернет-сайт]: http://chernykh.net/content/view/12/36/.

2.               Университет Информационных технологий «Интуит». [Интернет-сайт]: http://www.intuit.ru/studies/courses/588/444/info.

Самостоятельная работа № 5

Тема 2.3. Телекоммуникационные технологии

Цель: расширить представления об телекоммуникационных технологиях, уметь работать с дополнительной информацией и готовить сообщения.

Задание: Подготовка реферата по теме «История формирования всемирной сети Internet.».

Содержание работы

Внеаудиторная самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента.

Содержание реферата

Реферат, как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

1.            титульный лист;

2.            содержание;

3.            введение;

4.            основная часть;

5.            заключение;

6.            список использованных источников;

7.            приложения (при необходимости).

Примерный объем в машинописных страницах составляющих реферата представлен в таблице.

Рекомендуемый объем структурных элементов реферата

Наименование частей реферата	Количество страниц
Титульный лист	1
Содержание (с указанием страниц)	1
Введение	2
Основная часть	15-20
Заключение	1-2
Список использованных источников	1-2
Приложения	Без ограничений

В содержании приводятся наименования структурных частей реферата, глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.

Во введении дается общая характеристика реферата: обосновывается актуальность выбранной темы; определяется цель работы и задачи, подлежащие решению для её достижения; описываются объект и предмет исследования, информационная база исследования, а также кратко характеризуется структура реферата по главам.

Основная часть должна содержать материал, необходимый для достижения поставленной цели и задач, решаемых в процессе выполнения реферата. Она включает 2-3 главы, каждая из которых, в свою очередь, делится на 2-3 параграфа. Содержание основной части должно точно соответствовать теме проекта и полностью её раскрывать. Главы и параграфы реферата должны раскрывать описание решения поставленных во введении задач. Поэтому заголовки глав и параграфов, как правило, должны соответствовать по своей сути формулировкам задач реферата. Заголовка "ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ" в содержании реферата быть не должно.

Главы основной части реферата могут носить теоретический, методологический и аналитический характер.

Обязательным для реферата является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала, аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной части реферата ссылок на использованные источники.

Изложение необходимо вести от третьего лица («Автор полагает...») либо использовать безличные конструкции и неопределенно-личные предложения («На втором этапе исследуются следующие подходы…», «Проведенное исследование позволило доказать...» и т.п.).

В заключении логически последовательно излагаются выводы, к которым пришел студент в результате выполнения реферата. Заключение должно кратко характеризовать решение всех поставленных во введении задач и достижение цели реферата.

Список использованных источников является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно, для реферата их рекомендуемое количество от 10 до 20. При этом в списке обязательно должны присутствовать источники, изданные в последние 3 года, а также ныне действующие нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, рассматриваемые в реферате.

В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы документов и т.п.).

Оформление реферата

При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в виде реферата необходимо соблюдать следующие требования:

·         на одной стороне листа белой бумаги формата А-4

·         размер шрифта-12; Times New Roman, цвет - черный

·         междустрочный интервал - одинарный

·         поля на странице – размер левого поля – 2 см, правого- 1 см, верхнего-2см, нижнего-2см.

·         отформатировано по ширине листа

·         на первой странице необходимо изложить план (содержание) работы.

·          в конце работы необходимо указать источники использованной  литературы

·         нумерация страниц текста.

Список использованных источников должен формироваться в алфавитном порядке по фамилии авторов. Литература обычно группируется в списке в такой последовательности:

1. законодательные и нормативно-методические документы и материалы;
2. специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, учебники, научные статьи и т.п.);
3. статистические, инструктивные и отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений.

Включенная в список литература нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия.

По каждому литературному источнику указывается: автор (или группа авторов), полное название книги или статьи, место и наименование издательства (для книг и брошюр), год издания; для журнальных статей указывается наименование журнала, год выпуска и номер. По сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название книги (сборника) и ее выходные данные.

Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово "Приложение" и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами.

Приложения следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами.

На все приложения в тексте работы должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

Норма времени:  5 часов

Формат выполненной работы:  подготовка реферата.

Основные требования к результатам работы:

использование нормативных источников;

связь теории и  практики (примеры);

оформление  реферата  в соответствии с требованиями.

Контроль выполнения:   семинарское занятие

Форма контроля: защита реферата на занятии.

Критерии оценки реферата:

Срок сдачи готового реферата определяется преподавателем.

 В случае отрицательного заключения преподавателя студент обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается преподавателем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Реферат оценивается по системе:

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

Студент, не представивший в установленный срок готовый реферат по дисциплине учебного плана или представивший реферат, который был оценен на «неудовлетворительно», считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по данной дисциплине.

Рекомендуемые источники информации:

Основные источники: 

2.      Михеева Е.В.  Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. Пособие СПО.   - М.: Издательский центр «Академия», 2010..

Интернет-ресурсы:

3.               История компьютера [Интернет-сайт]: http://chernykh.net/content/view/12/36/.

4.               Университет Информационных технологий «Интуит». [Интернет-сайт]: http://www.intuit.ru/studies/courses/588/444/info.

Самостоятельная работа №  6

Тема 3.1. Обработка текстовой  информации 

Цель: применить изученные приёмы создания, редактирования и форматирования текстового документа;

Норма времени:   4 часа.

Цель: расширить представления о текстовых процессорах, уметь работать с дополнительной информацией и готовить сообщения.

Задание: Подготовка сообщений на заданную тему.

Содержание работы

Для выполнения задания рекомендуется работа с различными источниками информации

1.      Подобрать литературу по заданной теме

2.      Провести работу по отбору необходимой информации.

3.      Проанализировать определения, установить, имеются ли противоречия в различных работах.

4.      Подготовить устное выступление на 2-3 минуты.

 

Тематика сообщений по теме

1)      Сравнительная характеристика текстовых процессоров MS Word 2003  и  MS Word 2007 

2)      Различие между текстовым процессором и текстовым редактором.

Норма времени:  5 часов

Формат выполненной работы:  подготовка сообщения к докладу,

Основные требования к результатам работы:

использование нормативных источников;

связь теории и  практики (примеры);

оформление  сообщения  в соответствии с требованиями.

Контроль выполнения:   семинарское занятие

Критерии оценки:  обоснованность и четкость изложения подготовленных сообщений,

Критерии оценивания	Баллы
-          соответствие темы и содержания сообщения. -          в сообщении отражена достоверная информация. -          содержание разделов выдержано в логической последовательности -          в сообщении содержатся ссылки на использованные печатные источники и Интернет-ресурсы. -          сообщение имеет законченный характер, в конце имеются четко сформулированные выводы	0 баллов – признак отсутствует 1 балл – выполнено частично 2 балл – выполнено правильно, полностью
Оценки: «5» - 13-14 баллов «4» - 11-12 баллов «3» - 9-10 баллов «2» - менее 9 баллов

Форма контроля: защита сообщения  на занятии.

Рекомендуемые источники информации:

Рекомендуемые источники информации:

Основные источники: 

2.      Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2014

Дополнительные источники:

1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011
2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб., пособие: Допущено Минобразованием России. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с.

Интернет-ресурсы:

1.      Интернет Университет Информационных технологий «Интуит». [Интернет-сайт]. - URL: www.intuit.ru

2.      Курс лекций «Информационные технологии». [Интернет-сайт]. - URL: http://www.studfiles.ru/dir/cat32/subj1177.html.

Самостоятельная работа №  7

Тема 3.2. Обработка числовой информации

Цель: применить изученные приёмы создания и редактирования электронных таблиц, форматирования шрифта в таблице; применить формулы и функции для получения ответа на поставленные вопросы; построить диаграмму.

Норма времени:   2 часа

Задание: Выполнить практическую  работу «Начисление заработной платы».

Теоретические основы работы:

Про используемые в работе функции читайте в Справочной системе программы и изучайте приведённые там примеры.

Задание №1: Создание таблицы и вычислений.

Данная  электронная таблица предназначена для вычисления заработной платы с учетом подоходного налога, отчислений в пенсионный фонд, стажа работы.

Входные данные

Имя столбца	Название столбца
А	Фамилия сотрудника предприятия
В	Отдел, в котором работает сотрудник
С	Должность сотрудника
D	Стаж работы, лет
E	Тариф, руб.
F	Количество отработанных дней в месяце

Выходные данные

Имя столбца	Название столбца
G	Начисленная зарплата в месяц, руб.
H	Подоходный налог с начисленной суммы, руб.  (вычисляется как 13 % от зарплаты)
I	Отчисления в пенсионный фонд, руб. (вычисляется как 1 % от зарплаты)
J	Сумма к выдаче, руб. (равна начисленной зарплате с учетом подоходного налога и отчислений в пенсионный фонд)
K	Итоговая зарплата с учетом стажа работы, руб. (при стаже больше 3 лет, зарплата умножается на 1,15).

Итоговые ячейки

Имя ячейки	Название ячейки
J16	Сумма всех итоговых зарплат, руб.
J17	Средняя зарплата, руб.
J18	Минимальная зарплата сотрудника, руб.
J19	Средний стаж сотрудников
J20	Максимальная зарплата сотрудника, руб.

Задание №2: построение  диаграммы

 Для наглядного представления заработной платы каждого сотрудника необходимо построить гистограмму с накоплением в виде пирамид.

-      в области диаграммы ввести заголовок.

-      вывести значения, ось значений при этом убрать.

-      заливка области диаграммы  градиентная с помощью заготовки (Медь, диагональная).

Названия столбцов смотри в таблицах: Входные и Выходные данные
Ушкин	ВЦ	Инженер	0	120	22
Уморов	КО	Экономист	3	140	20
Заморов	ВО	Инспектор	3	130	19
Дудкин	КО	Экономист	4	150	15
Лопухов	ВЦ	Начальник	10	180	22
Носов	КО	Программист	5	150	22
Горлов	ВЦ	Программист	7	170	21
Ротов	КО	Экономист	2	135	19
Ешкин	ВО	Начальник	4	160	20
Маков	ВО	Инженер	8	150	22

Формат выполненной работы:  выполнение практической работы средствами электронных таблиц.

Критерии оценки:

Критерии оценивания	баллы
ЗАДАНИЕ 1 выполнено в соответствии с заданием	10
ЗАДАНИЕ 2 выполнено в соответствии с заданием	5
Максимальный результат	15
Оценка: «5» от 15 до 14баллов «4» от 13до 11баллов «3» от 11 до 9 баллов «2» меньше 8 баллов

Контроль выполнения: проверка выполненной практической работы..

Рекомендуемые источники информации:

Контроль выполнения:

Основные источники: 

1.      Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2014

Дополнительные источники:

1.      Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

2.      Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб., пособие: Допущено Минобразованием России. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с.

Интернет-ресурсы:

1.      Интернет Университет Информационных технологий «Интуит». [Интернет-сайт]. - URL: www.intuit.ru

Самостоятельная работа № 8

Тема 3.3. Мультимедийные технологии

Норма времени:   3 часа.

Цель: формирование знаний о мультимедийных технологиях формирование навыков оформления текстовой документации.

Задание: составить опорный конспект согласно теме «Динамические процессы в мультимедиа среде».

Инструкция по выполнению самостоятельной работы:

Составление опорного конспекта является одним из важнейших приемов обучения. Это вторичный текст, потому что в нем, в краткой форме, передаются основные сведения текста исходного. Опорный конспект может составляться обучающимися для оценки их знаний по выбранной тематике. По сути, изложение информации в форме конспекта является своеобразной «презентацией» знаний, умений и навыков студентов.

Используя ресурсы Интернет найти учебный материал согласно своей теме.

Составить план раскрытия темы.

В соответствии с планом раскрыть тему.

Оформить документ в текстовом редакторе Word, напечатать на принтере.

Требования к содержанию и порядку оформления работы:

При выполнении работы следует соблюдать следующие требования:

-        объем работы 2 страницы печатного текста на бумаге формата А4;

-        на первой странице указывается тема и вариант работы;

-        на первой странице должен быть представлен простой или сложный план раскрытия темы;

-        шрифт Times New Roman, цвет черный;

-        размер: заголовок – 14 пт, текст – 12 пт.;

-        поля  документа (см): левое – 3, правое, верхнее  и нижнее - 1,5; переплета нет;

-        заголовок полужирным шрифтом, установить по центру;

-        текст выровнен по ширине; 

-        красная строка  выполняется клавишей Tab;

-        междустрочный интервал –1,15;

-        интервал перед абзацем и после абзаца 0;

-        в  конце работы необходимо указать список использованных источников, пример оформления представлен в приложении 1;

-        на первом листе в правом верхнем углу ввести служебную информацию: № группы, фамилию, инициалы студента (шрифт Times New Roman, размер – 12 пт).

Критерии оценки:

Наличие плана раскрытия темы – 1 балл;

Полнота изложения материала  – 2 балла;

Структурирование, последовательность и логичность раскрытия темы – 1 балл;

Соблюдение требований по оформлению работы – 1 балл;

Максимальный результат –5 баллов.

Рекомендуемые источники информации:  ресурсы Интернет

Основные источники: 

1.      Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2014

Дополнительные источники:

1.      Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

2.      Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб., пособие: Допущено Минобразованием России. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с.

Самостоятельная работа № 9

Тема 3.4. Проектирование баз данных

Цель: проверить навыки создания базы данных и её использования.

Норма времени:   7 часов.

Задание: согласно варианту разработать базу данных. Номер варианта определяет преподаватель

Пояснения к выполнению:

Выполнение некоторых шагов в MS Access 2003 и MS Access 2007 и выше может несколько различаться.

1.      Пункт 2 – создать новую базу данных можно уже при запуске MS Access 2007 и нет необходимости использовать команду Файл->Создать. Достаточно дважды щелкнуть пункт «Новая база».

2.      Пункт 4 – Создание таблиц в режиме конструктора в MS Access 2007 производится с ленты «Создание», пункт меню «Конструктор таблиц».

3.      Пункт 11 – Схему базы данных в MS Access 2007 можно открыть с помощью кнопки «Схема даннх» на ленте «Работа с базами данных».

4.      Пункт 17 - Создание запросов в режиме конструктора в MS Access 2007 производится с ленты «Создание», пункт меню «Конструктор запросов».

5.      Пункт 20 - Создание форм с помощью мастера в MS Access 2007 производится с ленты «Создание», пункт меню «Мастер форм».

6.       Пункт 22 – Создание отчетов с помощью мастера в MS Access 2007 производится с ленты «Создание», пункт меню «Мастер отчетов».

Вариант 1.

Задание: Создать базу данных «Книжный магазин».

1.      База данных «Книжный магазин» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Книги», содержащая поля «Код Книги» (ключевое поле), «Название», «Код Автора», «Год Издания», «Количество», «Цена», «Дата Поставки»;

-      таблица «Авторы», содержащая поля «Код Автора» (ключевое поле), «ФИО», «Год Рождения»;

-      таблица «Заказы», содержащая поля «Код Заказа» (ключевое поле), «Код Покупателя», «Код Книги», «Количество», «Дата заказа»;

-      таблица «Покупатели», содержащая поля «Код покупателя» (Ключевое поле), «Имя», «Адрес», «Телефон».

2.      Создать запрос, выдающий данные об имеющихся книгах определенного автора (запрос на выборку), содержащий поля «Название», «Год издания», «Количество», «Цена».

3.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Книги».

4.      Создать отчет на запрос об имеющихся в магазине книгах определенного автора.

Вариант 2.

Задание: Создать базу данных «Мебельная фабрика».

1.      База данных «Мебельная фабрика» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Цеха», содержащая поля «Номер Цеха» (ключевое поле), «Адрес», «Телефон», «Начальник цеха»;

-      таблица «Продукция», содержащая поля «Код продукции» (ключевое поле), «Наименование продукции», «Цена реализации», «Номер Цеха»;

-      таблица «Комплектующие», содержащая поля «Код комплектующего» (ключевое поле), «Наименование», «Цена»;

-      таблица «Комплектация» содержащая поля «№ п/п» (ключевое поле), «Дата», «Номер цеха», «Код продукции», «Количество».

2.      Создать запрос на сортировку данных по возрастанию в таблице «Продукция»

3.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Цеха».

4.      Создать отчет на запрос о всех видах продукции, выполненной в цехе определенного номера.

Вариант 3.

Задание: Создать базу данных «Туристическое агентство»

1.      База данных «Туристическое агентство» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Клиенты», содержащая поля «Код клиента» (ключевое поле), «ФИО», «Паспорт»

-      таблица «Маршруты», содержащая поля «Код маршрута» (ключевое поле), «Страна», «Стоимость переезда», «Стоимость 1 дня пребывания»;

-      таблица «Поездки», содержащая поля «Код поездки» (ключевое поле), «Код маршрута», «Код клиента», «Дата отъезда», «Количество дней пребывания».

2.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Клиенты».

3.      Создать запрос, показывающий всех клиентов, посетивших определенную страну.

4.      Создать отчет на запрос, показывающий всех клиентов, посетивших определенную страну.

Вариант 4.

Задание: Создать базу данных «Студенческое общежитие».

1.      База данных «Студенческое общежитие» должна содержать следующие таблицы:

-     таблица «Студенты», содержащая поля «Код студента» (ключевое поле), «ФИО», ««Паспорт», «Дата рождения», «Факультет», «Группа»;

-      таблица «Проживание», содержащая поля «№ комнаты» (ключевое поле), «Код студента», «Дата начала проживания», «дата окончания проживания»;

-      таблица «Комнаты» содержащая поля «№ комнаты», «Тип комнаты». 

2.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Студенты».

3.      Создать запрос, показывающий ФИО всех студентов с одного факультета, проживающих в общежитии.

4.      Создать отчет на запрос,  показывающий ФИО всех студентов с одного факультета, проживающих в общежитии.

Вариант 5.

 Задание: Создать базу данных «Учет нарушений ПДД».

1.      База данных «Учет нарушении ПДД» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Автомобили», содержащая поля «Код авто» (ключевое поле), «Код владельца», «Модель», «Госномер», «Страховая стоимость»;

-      таблица «Виды нарушений», содержащая поля «Код вида нарушения» (ключевое поле), «Наименование нарушения», «Размер штрафа»;

-      таблица «Владельцы», содержащая поля «Код владельца» (ключевое поле), «ФИО владельца», «Паспорт»;

-      таблица «Факты нарушений», содержащая поля «Код нарушения» (ключевое поле), «Код авто», «Код вида нарушения», «Дата нарушения», «ФИО владельца».

2.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Владельцы».

3.      Создать запрос, показывающий ФИО и авто всех водителей, совершивших определенное нарушение.

4.      Создать отчет на запрос,  показывающий ФИО и авто всех водителей, совершивших определенное нарушение.

Вариант 6.

Задание: Создать базу данных «Учет сделок с недвижимостью».

1.      База данных «Учет сделок с недвижимостью» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Квартиры» содержащая поля «Код квартиры» (ключевое поле), «Адрес», «Площадь квартиры», «Количество комнат», «Стоимость квартиры» «ФИО продавца»;

-      таблица «Покупатели», содержащая поля «Код покупателя» (ключевое поле), «ФИО», «Паспорт»;

-      таблица «Риэлторы», содержащая поля «Код риэлтора» (Ключевое поле), «ФИО»; − таблица «Сделки», содержащая поля «Код сделки» (ключевое поле), «Код риэлтора», «Код квартиры», «Код покупателя», «Дата сделки».

2.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Квартиры».

3.      Создать запрос, показывающий адреса всех квартир определенной площади.

4.      Создать отчет на запрос, показывающий адреса всех квартир определенной площади.

Вариант 7.

Задание: Создать базу данных «Автосалон».

1.      База данных «Автосалон» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Автомобили», содержащая поля «Код Авто»(ключевое поле), «Марка авто», «Цвет», «Страна производитель», «Год выпуска», «Объем двигателя», «Цена»;

-      таблица «Покупатели», содержащая поля «Код покупателя»(ключевое поле), «Фамилия», «Имя», «Отчество», «Мобильный телефон»;

-      таблица «Заказы», содержащая поля «Код заказа» (ключевое поле), «Код Авто», «Код покупателя», «Дата оформления».

2.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Автомобили».

3.      Создать запрос, показывающий ФИО всех покупателей купивших автомобиль определенного цвета.

4.       Создать отчет на запрос, показывающий ФИО всех покупателей купивших автомобиль определенного цвета.

Вариант 8.

Задание: Создать базу данных «Магазин продуктовых товаров»

1.      База данных «Магазин продуктовых товаров» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Продукты», содержащая поля «Код продукта» (ключевое поле), «Наименование продукта», «Количество», «Цена»;

-      таблица «Сотрудники», содержащая поля «Код сотрудника»(ключевое поле), «ФИО», «Должность», «Зарплата», «Дата приема на работу».

2.      Создать формы для ввода данных в обе таблицы.

3.      Создать запрос, показывающий всех сотрудников принятых на работу в определенный период.

4.      Создать запрос, сортирующий товары по цене в порядке убывания. Для обоих запросов создать отчеты.

Вариант 9.

Задание: Создать базу данных «Магазин бытовой техники».

1.      База данных «Магазин бытовой техники» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Товары», содержащая поля «Код товара» (ключевое поле), «Наименование товара», «Страна производитель», «Количество на складе», «Цена»;

-      таблица «Сотрудники», содержащая поля «Код сотрудника» (ключевое поле), «ФИО», «Должность», «Зарплата», «Дата приема на работу»;

-      таблица «Покупатели», содержащая поля «Код покупателя» (ключевое поле), «ФИО», «Паспорт»;

-      таблица «Заказы», содержащая поля «Код заказа»(ключевое поле), «Код сотрудника», «Код товара», «Код покупателя», «Дата оформления».

2.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Товары».

3.      Создать запрос, показывающий сотрудников оформивших заказы в определенный период.

4.      Создать отчет на запрос, показывающий сотрудников оформивших заказы в определенный период.

Вариант 10.

Задание: Создать базу данных «Студенческое общежитие».

1.      База данных «Студенческое общежитие» должна содержать следующие таблицы:

-      таблица «Студенты», содержащая поля «Код студента» (ключевое поле), «ФИО», «Пол», «Паспорт», «Дата рождения», «Факультет», «Группа»;

-      таблица «Проживание», содержащая поля «№ комнаты» (ключевое поле), «Код студента», «Дата начала проживания», «дата окончания проживания»;

-      таблица «Комнаты» содержащая поля «№ комнаты», «Тип комнаты».

2.      Создать форму для ввода данных в таблицу «Студенты».

3.      Создать запрос, показывающий ФИО всех студентов с одной группы, проживающих в общежитии с определенной даты.

4.      Создать отчет на запрос, показывающий ФИО всех студентов с одной группы, проживающих в общежитии с определенной даты.

Критерии оценки

Критерии оценивания	баллы
ЗАДАНИЕ 1 выполнено в соответствии с заданием	2
ЗАДАНИЕ 2 выполнено в соответствии с заданием	1
ЗАДАНИЕ 3 выполнено в соответствии с заданием	1
ЗАДАНИЕ 4 выполнено в соответствии с заданием	1
Максимальный результат	5

Рекомендуемые источники информации:

Основные источники: 

1.      Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

2.      Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб.,пособие: Допущено Минобразованием России. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с.

Интернет-ресурсы:

1.      Интернет Университет Информационных технологий «Интуит». [Интернет-сайт]. - URL: www.intuit.ru

2.      Подборка учебных пособий и образы на тему «База данных». [Интернет-сайт]. - URL: www. http://citforum.ru/database/edu.shtml.

Приложение 1.

Подготовка сообщения.

Преподавателем обозначается тема доклада или сообщения.

При подготовке сообщения и докладов рекомендуется обратить особое внимание на его структуру, которая должна раскрывать логическую последовательность рассматриваемых вопросов (от общего к частному) и их четкое изложение. Работа сопровождается необходимыми рисунками, схемами, таблицами и содержит в заключении краткие выводы.

Структурно сообщение должен включать следующие разделы:

1.                 Титульный лист

2.                 Содержание

3.                 Введение

4.                 Основную часть

5.                 Заключение

6.                 Список используемой литературы

7.                 Приложение (если необходимо)

Содержание включает наименование всех разделов, подразделов с указанием номера начальной страницы.

Во введении обосновывается актуальность темы, определяется ее теоретическое и практическое значение, формулируются цель и задачи работы.

Основная часть работы представляет собой изложение материала по теме сообщения. В этой части сообщения, также необходимо обобщить различные взгляды на проблему или методы решения (если это возможно в рамках конкретной темы) и изложить собственное мнение по данному вопросу.

В заключении должны быть представлены основные выводы и предложения по рассмотренной теме.

Список литературы должен содержать расположенный по алфавиту перечень использованных в процессе работы источников. Следует давать полные сведения об источнике. Перечень используемых источников может включать ссылки на электронные адреса Internet, а также нормативные документы и отчетность предприятий.

В случае если работа не зачтена, необходимо устранить замечания. Исправления следует выполнять на отдельных листах. Исправленный вариант работы сдается повторно вместе с первоначальным и списком замечаний преподавателя.

Темы сообщений назначаются преподавателем.

Защита работы предусмотрена на практических занятиях, регламент выступления 5-7 минут.