Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине "Живопись с основами цветоведения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине "Живопись с основами цветоведения"

библиотека
материалов


ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

«Курский государственный политехнический колледж»




Методические рекомендации

для выполнения самостоятельной работы

по дисциплине «Живопись с основами цветоведения»

для специальности 070602.51 Дизайн (по отраслям)

hello_html_0.gif

hello_html_0.gif

hello_html_0.gifhello_html_430b1fb4.jpg


Курск

2016


Петрухина Маргарита Юрьевна


Методические рекомендации для выполнения практических работ по дисциплине «Живопись с основами цветоведения» для студентов по специальностей 170602.51 Дизайн (по отраслям).



В методической рекомендации даны указания студентам по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Живопись с основами цветоведения». Рекомендации содержат виды деятельности студентов по каждому самостоятельному заданию, формы контроля

Использование данных методических рекомендаций поможет студентам приобрести практические навыки и позволит расширить знания по дисциплине.



















ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Наименование

раздела

Тема

Виды деятельности студента

Кол-во часов

Формы контроля

Литература

1

2

3

4

5

6

Моделировка пространства и объёма цветом и тоном

1.1.

Акварельный натюрморт на тему: «Дары осени»

18

Просмотр

1 [64-70]

3 [88-95]

1.2.

Декоративный натюрморт на свободную тему

18

Просмотр

1 [64-70]

2 [199-202]

Цветоритмическая композиция

2.1.

Копия фрагмента орнамента с однотоновой гармонией цветов

8

Просмотр

1 [64-70]

2 [199-202]

2.2.

Копия фрагмента орнамента с гармонией родственных цветов

8

Просмотр

1 [64-70]

2 [199-202]

2.3.

Копия фрагмента орнамента с гармонией родственно-контрастных цветов

8

Просмотр

1 [64-70]

2 [199-202]

2.4

Копия фрагмента орнамента с гармонией контрастных и контрастно-дополнительных цветов

8

Просмотр

1 [64-70]

2 [199-202]





















СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ



РАЗДЕЛ 1. МОДЕЛИРОВКА ПРОСТРАНСТВА И ОБЪЕМА ЦВЕТОМ И ТОНОМ

ТЕМА 1.1. Живописный натюрморт


Студент должен изучить: виды натюрмортов; колорит и цветовые отношения в натюрморте; этапы и технику выполнения натюрморта акварелью.


После изучения данной темы студент должен знать: теорию живописи; виды и жанры живописи; живописные средства и техники; основные характеристики цвета; технику моделировки пространства цветом и тоном; этапы выполнения живописного натюрморта.


После изучения данной темы студент должен уметь: технически грамотно наносить краски на бумагу; выполнять живописный натюрморт разной степени сложности акварелью.


Обратить внимание на следующие вопросы:

  1. В чем особенности акварельной живописи?

  2. Расскажите о методе лессировки.

  3. В чем заключается метод алла-прима?

  4. В чем специфика выполнения реалистичного натюрморта?

  5. В какой последовательности выполняется акварельный натюрморт?

  6. Какие цвета называются холодными?

  7. Какие цвета называются теплыми?

  8. Почему теплые и холодные цвета необходимо рассматривать только в сравнении друг с другом?

  9. В какой последовательности выполняется акварельный натюрморт в интерьере?

  10. Как выявляют пространство при выполнении этюда натюрморта в интерьере?


Рекомендуемая литература:

  1. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 с.

  2. Пармон Ф.М., Кондратенко Т.П. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов. Под.ред. проф. Ф.М. Пармона. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 208 с.: ил.

  3. Секачева А.В., Чуйкина А.М., Пименова А.Р.Рисунок и живопись. Учебник для техникумов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983.


РАЗДЕЛ 1. МОДЕЛИРОВКА ПРОСТРАНСТВА И ОБЪЕМА ЦВЕТОМ И ТОНОМ

ТЕМА 1.1 Декоративный натюрморт


Студент должен изучить: особенности создания декоративного натюрморта; принципы и этапы преобразования реалистичного натюрморта в декоративный; роль локального цвета и цветовых отношений в декоративном натюрморте.


После изучения данной темы студент должен знать: теорию живописи; виды и жанры живописи; живописные средства и техники; основные характеристики цвета; технику моделировки пространства цветом и тоном; этапы и способы выполнения декоративного натюрморта.


После изучения данной темы студент должен уметь: технически грамотно наносить краски на бумагу; выполнять декоративный натюрморт гуашью.


Обратить внимание на следующие вопросы:

  1. Что такое локальный цвет?

  2. Какова последовательность работы гуашевыми красками?

  3. Что такое декоративный натюрморт?

  4. Какими способами можно преобразовать реалистичный натюрморт в декоративный?

  5. Что такое контрастное отношение цветов?

  6. Что такое нюансное отношение цветов?

  7. Расскажите об основных этапах рабо­ты над декоративным натюрмортом?

  8. В чем отличие декоративного натюрморта от реалистичного?


Рекомендуемая литература:

  1. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 с.

  2. Пармон Ф.М., Кондратенко Т.П. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов. Под.ред. проф. Ф.М. Пармона. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 208 с.: ил.

  3. Секачева А.В., Чуйкина А.М., Пименова А.Р.Рисунок и живопись. Учебник для техникумов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983.







РАЗДЕЛ 2. ЦВЕТОРИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ

ТЕМА 2.1 Цветоритмическая композиция на основе однотоновой гармонии


Студент должен изучить: принципы построения цветоритмической композиции с метрическим ритмом; характеристики ахроматических и хроматических цветов: светлоту, насыщенность, цветовой тон; структуру цветового круга; цветовые гармонии однотоновых цветов.


После изучения данной темы студент должен знать: теорию цветоведения; основные характеристики цвета; систематизацию цветов; принципы смешения цветов; основные закономерности цветовых явлений; принципы и этапы создания цветоритмической композиции.


После изучения данной темы студент должен уметь: выполнять цветоритмические композиции на основе гармонии однотоновых цветов.


Обратить внимание на следующие вопросы:

  1. Какие цвета называют ахроматическими, а какие - хроматическими?

  1. Какими характеристиками обладает цвет?

  1. Что такое композиция? Назовите ее виды.

  2. Что означает такое понятие как «це­лостность композиции произведения ис­кусства»?

  3. При соблюдении каких условий мож­но считать композицию удачной?

  4. Что называется композиционным центром и какое значение он имеет в ком­позиции?

  5. В чем значение ритма в композиции?

  6. Какие существуют виды орнаментальных композиций?

  7. Охарактеризуйте виды ритмических повторов.

  8. Назовите группы цветовых гармоний?


Рекомендуемая литература:

  1. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 с.

  2. Пармон Ф.М., Кондратенко Т.П. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов. Под.ред. проф. Ф.М. Пармона. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 208 с.: ил.

  3. Секачева А.В., Чуйкина А.М., Пименова А.Р.Рисунок и живопись. Учебник для техникумов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983.


РАЗДЕЛ 2. ЦВЕТОРИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ

ТЕМА 2.2 Цветоритмическая композиция на основе гармонии родственных цветов


Студент должен изучить: принципы построения цветоритмической композиции с метрическим ритмом; характеристики ахроматических и хроматических цветов: светлоту, насыщенность, цветовой тон; структуру цветового круга; цветовые гармонии родственных цветов.


После изучения данной темы студент должен знать: теорию цветоведения; основные характеристики цвета; систематизацию цветов; принципы смешения цветов; основные закономерности цветовых явлений; принципы и этапы создания цветоритмической композиции.


После изучения данной темы студент должен уметь: выполнять цветоритмические композиции на основе гармонии родственных цветов.


Обратить внимание на следующие вопросы:

  1. Какие цвета называются родственными?

  1. Какими возможностями в создании композиции обладают родственные цвета?


Рекомендуемая литература:

  1. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 с.

  2. Пармон Ф.М., Кондратенко Т.П. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов. Под.ред. проф. Ф.М. Пармона. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 208 с.: ил.

  3. Секачева А.В., Чуйкина А.М., Пименова А.Р.Рисунок и живопись. Учебник для техникумов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983.


РАЗДЕЛ 2. ЦВЕТОРИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ

ТЕМА 2.3 Цветоритмическая композиция на основе гармонии родственно-контрастных цветов


Студент должен изучить: принципы построения цветоритмической композиции с метрическим ритмом; характеристики ахроматических и хроматических цветов: светлоту, насыщенность, цветовой тон; структуру цветового круга; цветовые гармонии родственно-контрастных цветов.


После изучения данной темы студент должен знать: теорию цветоведения; основные характеристики цвета; систематизацию цветов; принципы смешения цветов; основные закономерности цветовых явлений; принципы и этапы создания цветоритмической композиции.


После изучения данной темы студент должен уметь: выполнять цветоритмические композиции на основе гармонии родственно-контрастных цветов.

Обратить внимание на следующие вопросы:

  1. Какие цвета называются родственно-контрастными?

  2. Какими возможностями в создании композиции обладают родственно-контрастные цвета?

  3. Какими способами можно определить гармоничные сочетания родственно-контрастных цветов на основе цветового круга?


Рекомендуемая литература:

  1. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 с.

  2. Пармон Ф.М., Кондратенко Т.П. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов. Под.ред. проф. Ф.М. Пармона. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 208 с.: ил.

  3. Секачева А.В., Чуйкина А.М., Пименова А.Р.Рисунок и живопись. Учебник для техникумов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983.


РАЗДЕЛ 2. ЦВЕТОРИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ

ТЕМА 2.4 Цветоритмическая композиция на основе гармонии контрастных и контрастно-дополнительных цветов


Студент должен изучить: принципы построения цветоритмической композиции с метрическим ритмом; характеристики ахроматических и хроматических цветов: светлоту, насыщенность, цветовой тон; структуру цветового круга; цветовые гармонии контрастных и контрастно-дополнительных цветов.


После изучения данной темы студент должен знать: теорию цветоведения; основные характеристики цвета; систематизацию цветов; принципы смешения цветов; основные закономерности цветовых явлений; принципы и этапы создания цветоритмической композиции.

После изучения данной темы студент должен уметь: выполнять цветоритмические композиции на основе гармонии контрастных и контрастно-дополнительных цветов.

гармонии контрастных и контрастно-дополнительных цветов.


Обратить внимание на следующие вопросы:

  1. Какие цвета называются контрастными и контрастно-дополнительными?

  2. Какими возможностями в создании композиции обладают контрастные и контрастно-дополнительные цвета?

  3. Расскажите об особенностях орнамен­тальных композиций в разные историче­ские эпохи.

  4. Какое символическое значение имеют цвета?


Рекомендуемая литература:

  1. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 с.

  2. Пармон Ф.М., Кондратенко Т.П. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов. Под.ред. проф. Ф.М. Пармона. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 208 с.: ил.

  3. Секачева А.В., Чуйкина А.М., Пименова А.Р.Рисунок и живопись. Учебник для техникумов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983.









СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Василевская Л.А. Специальное рисование: Учеб. Пособие для ПТУ. – М.: Высш. шк., 1989. – 127 с.: ил.

  2. Жабинский В.И., Винтова А.В. рисунок: учеб.пособие. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 256с.: 16с.цв.ил

  3. Копейкин М.С., Репин Н.Н. Материалы и техники рисунка.

  4. Короев Ю.И. Начертательная геометрия: Учеб. Пособие для вузов. – М.: Стройиздат, 1987. – 319 с.: ил.

  5. Орехов Н.Н. производственная графика. – М.: Высш. шк., 1988. – 192 с..

  6. Пармон Ф.М., Кондратенко Т.П. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов. Под.ред. проф. Ф.М,Пармона. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 208 с.: ил.

  7. Секачёва А.В., Чуйкина А.М., Пименова Л.Г. Рисунок и живопись. – М.: Лёгкая и пищевая промышленность, 1983. – 216с., ил.

  8. Спецрисунок и художественная графика: учебник для студ. Сред. Проф. Учеб. заведений/ Беляева С.Е, Розанова Е.А. – М,: Издательский центр «Академия», 2006. – 240 с,: ил,, [16] цв. вкл.

  9. Фигура человека. Основы техники изображения. – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2005. – 96 с., ил.

  10. Щеголихина А.К., Тимофеева И.Е. Рисунок. – М.: Легкая индустрия, 1976.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-250511

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"