Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по Логистике

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по Логистике



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждениегорода Москвы

«Пищевой колледж № 33»













Методические рекомендации по выполнению

внеаудиторной самостоятельной работы для обучающихся

учебная дисциплина ОП.06 Логистика

код, специальность 100701 Коммерция (по отраслям)























Москва

2015 г.





















Составитель:Емченова Маргарита Николаевна, преподаватель специальных дисциплин высшей категории ГБПОУ ПК № 33,

Почетный работник СПО РФ





















Содержание




1

Пояснительная записка……………………………………………..

3

2

Структура самостоятельной внеаудиторной работы……………

6

3

Подготовка информационного сообщения……………………….

8

4

Создание материалов-презентаций………………………………..

11

5

Порядок выполнения и защиты рефератов……………………….

15

6

Список используемой литературы…………………………………

20











































Пояснительная записка


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, при этом носящая сугубо индивидуальный характер.

Формы самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся определяются содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности обучающихся.

Эта работа включает в себя:

- составление конспекта по вопросам;

- самостоятельное изучение рекомендованных преподавателем источников литературы,составление схемы пройденного материала;

- подбор информации и подготовка докладов, сообщений по темам, утверждённым преподавателем;

- решение задач по теме;

- создание материалов- презентаций;

- подготовку к контрольной работе;

- выполнение рефератов;

- выполнение и защиту курсовой работы;

- подготовку к экзамену.

Целью самостоятельной работы обучающихся, является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа обучающихся способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

готовность обучающихся к самостоятельному труду;

мотивация получения знаний;

наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала;

система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;

консультационная помощь преподавателя.
























Структура самостоятельной внеаудиторной работы


При изучении ОП. 06 Логистика предусматриваются следующие виды самостоятельной внеаудиторной работы:

- самостоятельное изучение теоретического курса, написание конспекта;

- подготовка сообщений;

- подготовка рефератов;

- подготовка материалов-презентаций.

Примерные нормы времени для  реализации форм самостоятельной внеаудиторной работы

  № 

Название темы

Объем

Виды работ

Этапы развития логистики


2

Подготовка сообщения,изучение дополнительной литературы, изучить основные этапы развития логистики

Роль логистикив экономике России

2

Подготовка сообщения, изучение дополнительной литературы ифакторов, повлиявших на развитие логистики в России

Сущность закупочной логистики

6

Подготовка реферата, изучение дополнительной литературы, изучить в чем состоит сущность снабжения в логистике

Складская форма снабжения

8

Подготовка материалов-презентаций, изучение дополнительной литературы, изучить устройство склада, виды складов, что входит в складские операции в логистике

Сбытовая деятельность в логистике

8

Подготовка материалов-презентаций, изучение дополнительной литературы, изучить понятие сбыта, что входит в сбытовую деятельность логистики

Торговая деятельность

2

Подготовить сообщение, изучить особенности торговой деятельности, функции, типы оптовой и розничной торговли

Транспортная логистика

8

Подготовка материалов-презентаций, изучение дополнительной литературы, изучить особенности видов транспорта, критерии при выборе перевозчика, характеристики видов транспорта, тарифы, сравнительные преимущества и недостатки, варианты комбинированных перевозок

Итого:

34ч.



При всей своей важности теоретический лекционный курс аудиторный занятий не обеспечивает полного и глубокого усвоения изучаемой дисциплины. Достигнуть этого можно лишь при выработке собственного понимания изучаемого предмета, что возможно только в процессе самостоятельной внеаудиторной работы не только над конспектом, но главным образом над учебниками и другими литературными источниками, интернет-ресурсами и др.









1.Подготовка информационного сообщения    – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Деятельность обучающегося:

- собирает и изучает литературу по теме;

- составляет план или графическую структуру сообщения;

- выделяет основные понятия;

- вводит в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;

- оформляет текст письменно;

- сдаёт на контроль преподавателю и озвучивает в установленный срок.

Критерии оценки:

- актуальность темы;

- соответствие содержания теме;

- глубина проработки материала;

- грамотность и полнота использования источников;

- наличие элементов наглядности;

- публичное выступление с сообщением.

Студентам предлагается самостоятельное обдумывание материала, работа с учебной литературой для подготовки информационных сообщений на темы:

  1. Этапы развития логистики

  2. Роль логистики в экономике России

  3. Торговая деятельность

1.1 Рекомендации по подготовке информационного сообщения на тему: Этапы развития логистики.

При подготовке данного сообщения необходимо изучить историю возникновения логистики, ее понятие и задачи, сущность и содержание логистики, а также эволюцию концептуальных подходов в логистике, этапы развития логистики: дологистический период, период классической логистики и неологистики. Дологистический период (до 1950гг.) управление распределением и снабжением носило фрагментарный характер. Период классической логистики отсчитывается от начала 1960гг., когда стали применять логистические системы. Период неологистики относится к началу 1980 годов, он характеризуется расширением сферы действия компромиссов, т.е. ни одно из подразделений фирмы (включая логистику) не может в одиночку эффективно реагировать на изменение внешних условий.

При подготовке сообщения можно воспользоваться учебной литературой: И.О.Рыжов Логистика в торговле, Академия, М., 2010 с.4-15; И.В.Марусева Логистика, ООО Питер, 2010 с.7-16; Б.И.Герасимов Основы логистики, Форум, М., 2010 с. 5-18; В.А.Галанов Логистика Форум, М.,2011 с.5-36. Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.


1.2 Рекомендации по подготовке информационного сообщения на тему: Роль логистики в экономике России.

При подготовке данного сообщения необходимо изучить основные взаимосвязанные факторы, которые повлияли на развитие логистики в России: экономический, организационно-экономический, информационный, технический, специфический. Рассмотреть, как эти факторы повлияли на процессы, происходящие в российской экономике, насколько информационные связи стали причиной развития рыночных отношений, развитие логистики как системы управления на основе технических достижений, а также использование методов государственного управления для регулирования логистических процессов.

При подготовке сообщения можно воспользоваться учебной литературой: И.О.Рыжов Логистика в торговле, Академия, М., 2010 с.4-8; В.А.Галанов Логистика Форум, М.,2011 с.20-39. Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.


1.3 Рекомендации по подготовке информационного сообщения на тему: Торговая деятельность.

При подготовке данного сообщения необходимо изучить понятие торговли, значение торговой деятельности в логистике, типы торговли, основные отличия оптовой торговли от розничной, формы организации торговли. Также изучить основные функции оптовой и розничной торговли, типы оптовых посредников, способы доставки продукции до потребителя в форме транзитной (без процесса хранения) или складской доставки, при которой транспортировка закупленной продукции сопровождается ее складированием.

При подготовке сообщения можно воспользоваться учебной литературой: И.О.Рыжов Логистика в торговле, Академия, М., 2010 с.39-41; И.В.Марусева Логистика, ООО Питер, 2010 с.58-68; Б.И.Герасимов Основы логистики, Форум, М., 2010 с. 78-104; В.А.Галанов Логистика Форум, М.,2011 с.202-208.

Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.









2.Создание материалов-презентаций – это вид самостоятельной работы обучающихся по созданию наглядных информационных пособий, выполненных с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint.

Материалы-презентации готовятся студентом в виде слайдов с использованием программы MicrosoftPowerPoint. В качестве материалов-презентаций могут быть представлены результаты любого вида внеаудиторной самостоятельной работы, по формату соответствующие режиму презентаций.

Затраты времени на создание презентаций зависят от степени трудности материала по теме, его объема, уровня сложности создания презентации, индивидуальных особенностей студента и определяются преподавателем.

Согласно программе самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине ОП. 06 Логистика предусмотрено создание материалов-презентацийна темы:  

  1. Складская форма снабжения

  2. Транспортная логистика

  3. Сбытовая деятельность в логистике


Деятельность  обучающегося:

- изучает материалы темы, выделяя главное и второстепенное;

- устанавливает логическую связь между элементами темы;

- выбирает шаблон, шрифт, размер шрифта для презентации;

- оформляет слайды презентации текстом, картинками, фото (10-15);

- подписывает  работу и предоставляет к установленному сроку;


Критерии оценки:

- соответствие содержания теме;

- правильная структурированность информации;

- наличие логической связи изложенной информации;

- эстетичность оформления, его соответствие требованиям;

- количество слайдов согласно требованиям;

- умение презентовать свою работу (публичное выступление);

- работа представлена в срок.


2.1 Рекомендации по созданию материалов - презентации на тему: Складская форма снабжения.

При подготовке презентации необходимо изучить учебные материалы, интернет-ресурсы, видеоматериалы (учебные фильмы), связанные со складской логистикой. Изучить понятия складское хозяйство, хранение и запасы продукции, процесс хранения. Рассмотреть действия, совершаемые с продукцией в течение срока хранения, изучить устройство склада, его основные функции, виды складов, составные элементы технического оснащения склада, составные части технологического устройства склада. При оформлении слайдов в тексте должна быть четкая и краткая информация, подобран читаемый шрифт, размер шрифта, фон слайда и т.п. Рекомендуемое количество слайдов 10-15 не более.

При подготовке материалов – презентации можно воспользоваться учебной литературой: И.О.Рыжов Логистика в торговле, Академия, М., 2010 с.31-36; И.В.Марусева Логистика, ООО Питер, 2010 с.114-120; Б.И.Герасимов Основы логистики, Форум, М., 2010 с. 168-176; В.А.Галанов Логистика Форум, М.,2011 с.162-197. Интернет-ресурсами: http://www.vr-logistic.ru/about/presentations;http://www.logistics.ru;http://www.docme.ru.

Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.


2.2 Рекомендации по созданию материалов - презентации на тему: Транспортная логистика.

При подготовке презентации необходимо изучить учебные материалы, интернет-ресурсы, видеоматериалы (учебные фильмы), связанные с одной из основных функциональных областей логистики - это транспортная логистика. Подробно изучить сравнительные характеристики видов транспорта: железнодорожный, морской, речной, автомобильный, воздушный, трубопроводный, их достоинства и недостатки. Рассмотреть понятие транспортировки, стороны процесса транспортировки, транспортный тариф, а также факторы, влияющие на выбор вида транспорта.

При подготовке материалов – презентации можно воспользоваться учебной литературой: И.О.Рыжов Логистика в торговле, Академия, М., 2010 с.36-39; И.В.Марусева Логистика, ООО Питер, 2010 с.94-100; Б.И.Герасимов Основы логистики, Форум, М., 2010 с. 145-165; В.А.Галанов Логистика Форум, М.,2011 с.122-156. Интернет-ресурсами: http://www.vr-logistic.ru/about/presentations;http://www.logistics.ru;http://www.docme.ru; http://www.myshared.ru;http://ppt-online.org;ehkonomika/transportnaja-logistika.html.Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.


2.3 Рекомендации по созданию материалов - презентации на тему: Сбытовая деятельность в логистике.

При подготовке презентации необходимо изучить учебные материалы, интернет-ресурсы, связанные со сбытовой (распределительной) деятельностью в логистике. Изучить отличия сбыта от снабжения, сущность процесса сбыта, предмет сбытовой деятельности, основные задачи сбытовой логистики, сбытовые процедуры, процессы планирования сбытовой деятельности. На слайдах можно отразить основные исходные действия процесса сбыта, сравнительные характеристики каналов распределения: канал нулевого уровня, одноуровневый, двухуровневый, трехуровневый.

При подготовке материалов – презентации можно воспользоваться учебной литературой: И.О.Рыжов Логистика в торговле, Академия, М., 2010 с.39-41; И.В.Марусева Логистика, ООО Питер, 2010 с.84-93; Б.И.Герасимов Основы логистики, Форум, М., 2010 с.130-145; В.А.Галанов Логистика Форум, М.,2011с.67-69. Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.

Интернет-ресурсами: http://www.vr-logistic.ru/about/presentations;http://www.logistics.ru;http://www.docme.ru. Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.


























3.Порядок выполнения и защиты рефератов.


Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) представляет собой краткое изложение проблемы практического или теоретического характера с формулировкой определенных выводов по рассматриваемой теме. Избранная обучающимся проблема изучается и анализируется на основе одного или нескольких источников. В отличие от курсовой работы, представляющей собой комплексное исследование проблемы, реферат направлен на анализ одной или нескольких научных работ.

Целями написания реферата являются:

  • развитие у обучающихся навыков поиска актуальных проблем современного законодательства;

  • развитие навыков краткого изложения материала с выделением лишь самых существенных моментов, необходимых для раскрытия сути проблемы;

  • развитие навыков анализа изученного материала и формулирования собственных выводов по выбранному вопросу в письменной форме, научным, грамотным языком.

Задачами написания реферата являются:

  • научить обучающегося максимально верно передать мнения авторов, на основе работ которых студент пишет свой реферат;

  • научить обучающегося юридически грамотно излагать свою позицию по анализируемой в реферате проблеме;

  • подготовить обучающегося к дальнейшему участию в научно – практических конференциях, семинарах и конкурсах;

  • помочь обучающемуся определиться с интересующей его темой, дальнейшее раскрытие которой возможно осуществить при написании курсовой работы или диплома;уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с мнением того или иного автора по данной проблеме.


Содержание и оформление разделов реферата


         Титульный лист.   Является первой страницей реферата и заполняется по строго определенным правилам.

          В верхнем поле указывается  полное наименование учебного заведения.

          В среднем поле дается заглавие реферата, которое проводится без слова " тема " и в кавычки не заключается.

         Далее, ближе к левому краю титульного листа, указываются фамилия, инициалы студента, написавшего реферат, а также его курс и группа. Справа указываются фамилия и инициалы преподавателя - руководителя работы.

         В нижнем поле указывается  год написания реферата.

    После титульного листа помещают содержание, в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать их или давать в другой формулировке и последовательности нельзя.

          Все заголовки начинаются с прописной буквы без точки  на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием / …………… / с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

          Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещают на три - пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени.

        Введение.  Здесь обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание реферата, указывается объект / предмет / рассмотрения, приводится характеристика источников для написания работы и краткий обзор имеющейся по данной теме литературы. Актуальность предполагает оценку своевременности и социальной значимости выбранной темы, обзор литературы по теме отражает знакомство автора реферата с имеющимися источниками, умение их систематизировать, критически рассматривать, выделять существенное, определять главное.

        Основная  часть. Содержание глав этой части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение исследователя сжато, логично и аргументировано излагать материал, обобщать, анализировать, делать логические выводы.

        Заключительная  часть.  Предполагает последовательное, логически стройное изложение обобщенных выводов по рассматриваемой теме.

        Список использованной литературы составляет одну из частей работы, отражающей самостоятельную творческую работу автора, позволяет судить о степени фундаментальности данного реферата.

      В работах используются следующие способы построения библиографических списков: по алфавиту фамилий, авторов или заглавий; по тематике; по видам изданий; по характеру содержания; списки смешанного построения. Литература в списке указывается в алфавитном порядке / более распространенный вариант - фамилии авторов в алфавитном порядке /, после указания фамилии и инициалов автора указывается название литературного источника, место издания / пишется сокращенно, например, Москва - М., Санкт - Петербург - СПб ит.д. /, название издательства / например, Мир /, год издания / например, 1996 /, можно указать страницы / например, с. 54-67 /. Страницы можно указывать прямо в тексте, после указания номера, под которым литературный источник находится в списке литературы / например, 7 / номер лит.источника/, с. 67- 89 /. Номер литературного источника указывается после каждого нового отрывка текста из другого литературного источника.

        В приложении помещают вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части работы / таблицы, карты, графики, неопубликованные документы, переписка и т.д. /. Каждое приложение должно начинаться с нового листа / страницы / с указанием в правом верхнем углу слова " Приложение" и иметь тематический заголовок. При наличии в работе более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами / без знака " № " /, например, " Приложение 1".  Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом " смотри " / оно обычно сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки. 

Согласно программе самостоятельной внеаудиторной работы студентов по учебной дисциплине ОП. 06 Логистика предусмотрено выполнение реферата по теме:

  1. Сущность закупочной логистики


3.1 Рекомендации по выполнению реферата на тему: Сущность закупочной логистики.

При выполнении реферата по данной теме необходимо изучить сущность, цели, задачи закупочной логистики, основные причины для выделения закупочной логистики как функциональной области. Рассмотреть основные формы снабжения: транзитная и складская, а также условия (выгодность) внешних закупок или собственного производства. На слайдах можно отразить информацию, схемы по реализации функции снабжения в процессе работы различных подразделений предприятия (управление по закупкам, производственное подразделение, управление материальными ресурсами) или в процессе работы одного подразделения предприятия (дирекция по материально-техническому снабжению). Также можно показать на слайдах основные методы закупок: закупка одной партией, регулярные закупки мелкими партиями, ежедневные (ежемесячные) закупки по котировочным ведомостям, получение товара по мере необходимости, закупка товара с немедленной сдачей.

При подготовке материалов – презентации можно воспользоваться учебной литературой: И.О.Рыжов Логистика в торговле, Академия, М., 2010 с.28-31; И.В.Марусева Логистика, ООО Питер, 2010 с.58-71; Б.И.Герасимов Основы логистики, Форум, М., 2010 с.78-104; В.А.Галанов Логистика Форум, М.,2011с.40-62. Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.

Интернет-ресурсами: http://www.vr-logistic.ru/about/presentations;http://www.logistics.ru;http://www.docme.ru. Учебный материал можно приобрести в библиотеке КМБ №4.




























Список используемой литературы:


1.Гаджинский А. М. Логистика: учебник для высших и средних специальных учебных заведений.— М.: Информационно-внедренческий центр "Маркетинг", 2010.

2.Галанов В.А. Логистика: учебник для средних специальных заведений. – М; Изд. «Форум», 2011

3.Герасимов Б.И. Основы логистики: учебник для средних специальных заведений. – М; Изд. «Форум», 2010

4.Марусева И.В. Логистика: учебник для средних специальных заведений, - М., Изд. «Лидер», 2010

5.Рыжова И.О. Логистика в торговле: учебное пособие для средних специальных заведений. – М., Академия, 2010

6.Щербакова В. Основы логистики: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2009

Интернет-источники

1.www.alogistica.ru

2. www.lobanov-logist.ru

3. www.loginfo.ru

4. www.logistics.ru

5. www.loglink.ru

6. www.logist.ru

7. www.logistpro.ru

8. www.economy.samregion.ru





























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-123267

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>