Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Программно — аппаратные методы защиты информации»

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Программно — аппаратные методы защиты информации»

Скачать материал

Комитет образования и науки Курской области

ОБОУ СПО «Железногорский политехнический колледж»



 

 

 

 

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной  самостоятельной работы

по дисциплине «Программно — аппаратные методы защиты информации»

 

для групп на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего и среднего профессионального образования

по специальности 230103 «Автоматизированные системы обработки информации и управления»



 

 

 

 

г. Железногорск 2013г.

 



Одобрено

Разработано в соответствии с рабочей программойпо дисциплине «Программно — аппаратные методы защиты информации»

для групп на базе основного общего образования с получение среднего (полного) общего и среднего профессионального образования

по специальности 230103 «Автоматизированные системы обработки информации и управления»

 

Предметно-цикловой комиссией

 

Протокол № ___________

от «___» __________20__г

Председатель ПЦК:

__________________

 



Методические рекомендации предназначены в качестве руководства к самостоятельной работе студентов. Данное издание призвано помочь студентам освоить теоретический и практический материал курса и правильно организовать время на внеаудиторную работу.




Разработчик: Васильева Е.А.

 

 

 



СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

стр.

ВВЕДЕНИЕ.

4

·      РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(ВСР).

5

·      ОПИСАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЙ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСР.

9

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

20

ПРИЛОЖЕНИЯ

21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Тенденция усиления фактора самостоятельной работы в организации занятий студентов требует методического руководства при изучении дисциплины. Знания и навыки, полученные во время аудиторных занятий, закрепляются в ходе выполнения самостоятельной работы. Цели ВСР– формирование у студентов навыков к самостоятельному творческому труду, умения решать профессиональные задачи с использованием всего арсенала современных средств, потребности к непрерывному самообразованию и совершенствованию своих знаний; приобретение опыта планирования и организации рабочего времени и расширение кругозора.

Планирование, организация, контроль и анализ ВСР являются необходимыми составляющими организации учебного процесса, позволяющими обеспечить полноценное управление и необходимую эффективность учебной работы.

Цель данного издания – помочь студентам организовать самоподготовку по дисциплине «Программно — аппаратные методы защиты информации». Методические рекомендации содержат план выполнения и содержание самостоятельной работы, систематическое выполнение которой позволит эффективно усваивать материал.

В учебном плане, внеаудиторным самостоятельным работам по дисциплине «Программно — аппаратные методы защиты информации», отводится 26 часов.

 

 



I.  РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (ВСР)

 

·Виды внеаудиторной самостоятельной работы (ВСР)

 Примерные нормы времени на выполнение студентами внеаудиторной самостоятельной работы  в таблице 1.

 

Таблица 1.

Вид ВСР

Норма времени (час)

Выполнение работ в текстовом редакторе MSWord

4 часа

Создание графических файлов

4 часа

Создание презентаций в MSPowerPoint

8 часа

Написание реферата

10 часов

итого:

26 часов

 

·Характеристика и описание заданий на ВРС

Согласно учебному плану на ВСР отводится 26 часов от общего времени.

Формами ВСР при изучении дисциплины «Программно — аппаратные методы защиты информации» являются:

·изучение лекционного материала и разделов, входящих в программу дисциплины, но не изучаемых на лекциях;

·подготовка к выполнению лабораторных работ;

·выполнение расчётных заданий;

·подготовка к текущей и итоговой аттестации

 

Темы и рекомендуемая литература к лабораторным работам приведены в таблице 2.

 

Таблица 2.

раздел

Наименование работы

Литература

Раздел 1Комплексный подход к обеспечению информационной безопасности

Темы рефератов по выбору (приложение 1)

[1]; [2]; [3]

Раздел 2

Методы и средства защиты информации от несанкционированного доступа

Создание презентации на тему по выбору (приложение 2)

[1]; [3]; [7]; [8].

Раздел 3

Защита информации от несанкционированного доступа в операционных системах

Создание графических файлов подсистем

 

[1]; [2]; [3]

Раздел 4Криптографические методы и средства обеспечения информационной безопасности

 

Создание презентации на тему по выбору (приложение 3)

 

[1]; [2]; [3]; [7]; [8].

Раздел 5

Защита компьютерных систем от вредоносных программ

Создание брошур по темам:

«Вредоносные программы и их классификация»

«Загрузочные и файловые вирусы»

«обнаружение и удаление вирусов»

[1]; [2]

 

·Требования к представлению и оформлению результатов

Все  самостоятельные внеаудиторные работы представляются в электронном виде на электронных носителях, а так же бумажных носителях и сохраняются в рабочей папке студента. формат представления работ в таблице 3.

Таблица3.

Наименование работы

Формат представления

Выполнение работ в текстовом редакторе MSWord

doc; docx

Создание графических файлов

jpeg; png; бумажный носитель

Создание презентаций в MSPowerPoint

ppt

Создание расчетных форм в программе MSExcel

exl

Написание реферата

бумажный носитель

 

После выполнения работы производится ее  защита студентом.

 

·Оценка выполнения ВРС

Защита работы производится студентом в день ее выполнения. Преподаватель проверяет правильность выполнения самостоятельной работы студентом, контролирует знание студентом пройденного материала с помощью контрольных вопросов или тестирования.




 

 

 

II. ОПИСАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЙ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСР

2.1 Выполнение работ в текстовом редакторе MS Word

«Вредоносные программы и их классификация»

«Загрузочные и файловые вирусы»

«Обнаружение и удаление вирусов»

Для выполнения этой работы рекомендуется использовать конспект лекций дисциплины «Программно — аппаратные методы защиты информации» и умения работы с программой MS Word.

Эти темы  должны быть оформлена в виде брошюры:

·титульный лист;

·автор работы;

·основные понятия;

·иллюстрации;

Приветствуется творческий подход к работе (шрифт, размер работы определяется студентом)

Оценивается:

·творческий подход;

·возможность использования на практике;

·оформление  иллюстрациями.

·защита работы

2.2 Создание графических файлов

Создание графических файлов подсистем.

Для выполнения данной работы рекомендуется использовать конспект лекций дисциплины «Программно — аппаратные методы защиты информации», и умения работы с программами Paint и Adobe Photoshop, использование информационных ресурсов.

Работы должны быть представлены в графических форматах.

Оценивается:

·творческий подход к заданию;

·умения владеть программами;

·возможность использовать проект в реальной жизни.

·защита работы

2.3 Создание презентаций в MS Power Point

Для выполнения данной работы рекомендуется использовать конспект лекций и практических занятий по дисциплине «Программно — аппаратные методы защиты информации», и умения работать с программой MS Power Point.

Работы должны быть представлены в электронном виде формат ppt.

Оформление:

·не менее 7 слайдов, не более 15;

·анимация слайдов, теста, графики;

·текст;

·графика;

·диаграммы;

·рисунки SmartArt;

·индивидуальный дизайн слайдов.

Оценивается:

·творческий подход;

·полнота раскрытия материала;

·владение программой;

·создание собственного шаблона;

·защита работы.


2.4
Создание расчетных форм в программе MS Excel

Для выполнения данной работы рекомендуется использовать конспект лекций и практических занятий дисциплины «Программно — аппаратные методы защиты информации», и умения работы с программой MS Excel.

Работа предоставляется на электронном носителе, в формате exl.

·листы книги подписаны;

·все ячейки требующие расчетов должны быть снабжены формулами с соответствующими вычислениями.

Оценивается:

·оформление работы;

·качество таблиц;

·возможность использования формул на производстве;

·точность выполнения формул;

·умение пользоваться программой

·защита работы.

2.5 Написание рефератов

Структура реферата:

Титульный лист (заполняется по единой форме, см. приложение 3)

·После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.

·После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1-2 страницы.

·Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.

·Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.

·Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.

·Список используемых источников (список литературы) здесь указывается реально использованная для написания реферата литература.

 Этапы работы над рефератом.

Работу над рефератом можно условно подразделить на три этапа:

·Подготовительный этап, включающий изучение предмета исследования;

·Изложение результатов изучения в виде связного текста;

·Устное сообщение по теме реферата.

Подготовительный этап работы.
Формулировка темы.

Подготовительная работа над рефератом начинается с формулировки темы. Тема в концентрированном виде выражает содержание будущего текста, фиксируя как предмет исследования, так и его ожидаемый результат. Для того чтобы работа над рефератом была успешной, необходимо, чтобы тема заключала в себе проблему, скрытый вопрос (даже если наука уже давно дала ответ на этот вопрос, студент, только знакомящийся с соответствующей областью знаний, будет вынужден искать ответ заново, что даст толчок к развитию проблемного, исследовательского мышления).

Поиск источников.

Грамотно сформулированная тема зафиксировала предмет изучения; задача студента — найти информацию, относящуюся к данному предмету и разрешить поставленную проблему.

Выполнение этой задачи начинается с поиска источников. На этом этапе необходимо вспомнить, как работать с энциклопедиями и энциклопедическими словарями (обращать особое внимание на список литературы, приведенный в конце тематической статьи); как работать с систематическими и алфавитными каталогами библиотек; как оформлять список литературы (выписывая выходные данные книги и отмечая библиотечный шифр).

Работа с источниками.

Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения.

В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейший способ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изучение некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Если в книге нет подробного оглавления, следует обратить внимание ученика на предметные и именные указатели.

Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выводов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет.

Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят проблематичный, гипотетический характер и уловить скрытые вопросы.

Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу.

Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции — это сравнительное чтение, в ходе которого студент знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции.

Создание конспектов для написания реферата.
Подготовительный этап работы завершается созданием конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (автор, название, выходные данные, № страницы).

По завершении предварительного этапа можно переходить непосредственно к созданию текста реферата.
Создание текста.

Общие требования к тексту. Текст реферата должен подчиняться определенным требованиям: он должен раскрывать тему, обладать связностью и цельностью.
Раскрытие темы предполагает, что в тексте реферата излагается относящийся к теме материал и предлагаются пути решения содержащейся в теме проблемы; связность текста предполагает смысловую соотносительность отдельных компонентов, а цельность - смысловую законченность текста.
С точки зрения связности все тексты делятся на тексты - констатации и тексты - рассуждения. Тексты-констатации содержат результаты ознакомления с предметом и фиксируют устойчивые и несомненные суждения. В текстах-рассуждениях одни мысли извлекаются из других, некоторые ставятся под сомнение, дается им оценка, выдвигаются различные предположения. План реферата.
Изложение материала в тексте должно подчиняться определенному плану - мыслительной схеме, позволяющей контролировать порядок расположения частей текста. Универсальный план научного текста, помимо формулировки темы, предполагает изложение вводного материала, основного текста и заключения. Все научные работы - от реферата до докторской диссертации - строятся по этому плану, поэтому важно с самого начала научиться придерживаться данной схемы.

Требования к введению.

Введение - начальная часть текста. Оно имеет своей целью сориентировать читателя в дальнейшем изложении.
Во введении аргументируется актуальность исследования, - т.е. выявляется практическое и теоретическое значение данного исследования. Далее констатируется, что сделано в данной области предшественниками; перечисляются положения, которые должны быть обоснованы. Введение может также содержать обзор источников или экспериментальных данных, уточнение исходных понятий и терминов, сведения о методах исследования. Во введении обязательно формулируются цель и задачи реферата.
Объем введения - в среднем около 10% от общего объема реферата.
Основная часть реферата.

Основная часть реферата раскрывает содержание темы. Она наиболее значительна по объему, наиболее значима и ответственна. В ней обосновываются основные тезисы реферата, приводятся развернутые аргументы, предполагаются гипотезы, касающиеся существа обсуждаемого вопроса. Важно проследить, чтобы основная часть не имела форму монолога. Аргументируя собственную позицию, можно и должно анализировать и оценивать позиции различных исследователей, с чем-то соглашаться, чему-то возражать, кого-то опровергать. Установка на диалог позволит избежать некритического заимствования материала из чужих трудов - компиляции. Изложение материала основной части подчиняется собственному плану, что отражается в разделении текста на главы, параграфы, пункты. План основной части может быть составлен с использованием различных методов группировки материала: классификации (эмпирические исследования), типологии (теоретические исследования), периодизации (исторические исследования).


Заключение.
Заключение — последняя часть научного текста. В ней краткой и сжатой форме излагаются полученные результаты, представляющие собой ответ на главный вопрос исследования. Здесь же могут намечаться и дальнейшие перспективы развития темы. Небольшое по объему сообщение также не может обойтись без заключительной части - пусть это будут две-три фразы. Но в них должен подводиться итог проделанной работы.

Список использованной литературы.

 Реферат любого уровня сложности обязательно сопровождается списком используемой литературы. Названия книг в списке располагают по алфавиту с указанием выходных данных использованных книг.

Требования, предъявляемые к оформлению реферата.
Работа должна быть представлена на твердом носителе (бумажный):

·не менее 12 листов формата А4;

·Times New Roman 14;

·межстрочный интервал 1,5

·поля (В-2; Н- 2; Л-3; П-1,5)(Обычное).

Оценивается:

·      полнота раскрытия темы реферата;

·      индивидуальный подход, новизна;

·      оформление.

·      защита работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендуемая литература


      
Основная литература

1. Хорев П. Б. Методы и средства защиты информации в компьютерных системах. Учебное пособие.- М., ACADEMA, 2005

2. В.В. Платонов Программно – аппаратные средства защиты информации. Учебное пособие. – М., академия, 2013г.

3.Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2002.

4.    Анин Б.Ю. Защита компьютерной информации. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2000. – 384 с.

5.    Аскеров Т.М. Защита информации и информационная безопасность: Учебное пособие/Под общей ред. Курбакова К.И. – М.: Рос. экон. академия, 2001. – 387 с.

6. Горбатов В.С., Кондратьева Т.А. Информационная безопасность. Основы правовой защиты: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МИФИ, 1995.

7. Петров В.А., Пискарев А.С., Шеин А.В. Информационная безопасность. Защита информации от несанкционированного доступа в автоматизированных системах: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МИФИ, 1995.

8. Зима В.М., Молдовян А.А., Молдовян Н.А. Защита компьютерных ресурсов от несанкционированных действий пользователей: Учебное пособие. – СПб., 1997. – 189 с.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Темы рефератов для раздела 1.

 

«Комплексный подход к обеспечению информационной безопасности»:

 

·Обзор российского законодательства в области информационной безопасности.

2. Обзор международного законодательства в области информационной безопасности.

3. Обзор зарубежного законодательства в области информационной безопасности.

4. Обзор российских стандартов в области ИБ.

·Государственная политика России в сфере обеспечения информационной безопасности

·Методы и средства обеспечения информационной безопасности

·Миграция и безопасность: направления взаимодействия.

·Нормативно-правовые основы защиты информации в современной России

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

Темы для создания презентаций по разделу 2.

 

«Методы и средства защиты информации от несанкционированного доступа»

 

·Сущность понятия "информационная безопасность"

·Исторические аспекты возникновения и развития информационной безопасности

·Программно-технические способы и средства обеспечения информационной безопасности

·Средства защиты от несанкционированного доступа (НСД)

·Системы мониторинга сетей

·Анализаторы протоколов

·Антивирусные средства

·Межсетевые экраны

·Криптографические средства

·Шифрование

·Электромнная помдпись

·Системы резервного копирования

·Системы бесперебойного питания

·Системы аутентификации

·Утечка информации

·Статистика

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ОБОУ СПО «Железногорский политехнический колледж»

 

 

 

 

 

РЕФЕРАТ

 

 

по дисциплине: «Программно — аппаратные методы защиты информации»

на тему: «(наименование темы)»

 

 

 

 

 

Выполнил(а): студент(ка)группы

(наименование группы)

(Фамилия И.О.)

Проверил: преподаватель

(Фамилия И.О.)

 

 

 

 

 

 

 

г. Железногорск (год)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБОУ СПО «Железногорский политехнический колледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Железногорск, 2013 год

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

     Тенденция усиления фактора самостоятельной работы в организации занятий студентов требует методического руководства при изучении дисциплины. Знания и навыки, полученные во время аудиторных занятий, закрепляются в ходе выполнения самостоятельной работы.

      Цели ВСР– формирование у студентов навыков к самостоятельному творческому труду, умения решать профессиональные задачи с использованием всего арсенала современных средств, потребности к непрерывному самообразованию и совершенствованию своих знаний; приобретение опыта планирования и организации рабочего времени и расширение кругозора.

      Планирование, организация, контроль и анализ ВСР являются необходимыми составляющими организации учебного процесса, позволяющими обеспечить полноценное управление и необходимую эффективность учебной работы.

       Цель данного издания – помочь студентам организовать самоподготовку по дисциплине «Программно — аппаратные методы защиты информации». Методические рекомендации содержат план выполнения и содержание самостоятельной работы, систематическое выполнение которой позволит эффективно усваивать материал.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 676 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 282
    • DOCX 174 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Екатерина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 17767
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой