Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине ОП.01 Основы строительного производства

Автономное учреждение

профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«СУРГУТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Методические рекомендации

по выполнению практических работ по дисциплине

ОП.01 Основы строительного производства

Профессия: 08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ

Наименование профиля: технический

Сургут, 2017

Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине  ОП.01 Основы строительного производства

Составитель: Баева С.И., преподаватель

 

 

Рекомендована профессионально-методическим объединением «Строительство», протокол №10 от «11» июня 2017 г.

 

Перечень практических  работ

№ п\п	Название Практических работ	Количество часов	Формируемые компетенции (в соответствии с ФГОС) ОК и ПК
1.	Заполнение  таблицы «Классификация строительных пиломатериалов».	2	ПК 1.1. Изготавливать простые столярные тяги и заготовки столярных изделий. ПК 1.2. Изготавливать и собирать столярные изделия различной сложности. ПК 1.3. Выполнять столярно-монтажные работы. ПК 1.4. Производить ремонт столярных изделий. ПК 2.1. Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения. ПК 2.2. Устанавливать несущие конструкции деревянных зданий и сооружений. ПК 2.3. Выполнять работы по устройству лесов, подмостей, опалубки. ПК 2.4. Производить ремонт плотничных конструкций. ПК 3.1. Выполнять остекление деревянных переплетов тонким стеклом. ПК 3.2. Выполнять остекление толстым стеклом и стеклом специальных марок всех видов переплетов. ПК 3.3. Устанавливать стеклопакеты. ПК 3.4. Устраивать ограждения из стеклоблоков и стеклопрофилита. ПК 4.1. Выполнять подготовку оснований полов под различные виды покрытий. ПК 4.2. Устраивать полы из досок и индустриальных материалов на основе древесины. ПК 4.3. Устраивать паркетные полы. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для  эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии  в  профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
2.	Заполнение таблиц  «Конструктивные части (элементы) зданий», « Классификация зданий».	2
3.	Выполнение схемы «Элементы здания».	2
4.	Составление схем  каркасных, без каркасных зданий и с неполным каркасом.	2
5.	Заполнение таблицы «Виды строительно-монтажных работ и их назначение». Заполнение таблицы «Технология выполнения строительно-монтажных работ».	2
6.	Составление  схем «Методы надземной, подземной  и отделочной  части строительства здания».	2
	.

Критерии оценок

Оценка знаний обучающихся производится по пятибалльной системе.

Оценка 5 ставится, если студент выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения экспериментальных исследований; либо расчетов в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; грамотно и аккуратно оформляет отчёт.

Оценка 4 ставится, если студент выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения экспериментальных исследований; либо расчетов в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; грамотно и аккуратно оформляет отчёт, но допускает несущественные ошибки, не влияющие на общий результат работы.

Оценка 3 ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы.

Оценка 2 ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильные выводы; если экспериментальные исследования и наблюдения проводились неправильно.

Выполнять пропущенные работы по уважительным и неуважительным причинам студент может на консультациях (согласно расписанию) или дома.

Практическое занятие № 1

Тема: «Классификация строительных пиломатериалов»

1. Составление схемы «Классификация строительных пиломатериалов»

а) Начертить конфигурацию схемы

б) Заполнить прямоугольники.

2. Перечислите виды пиломатериалов получаемые при продольной распиловке бревен

а)__________________________ б)__________________________ в)__________________________ г)__________________________ д)__________________________ е)__________________________ ж)__________________________ з)___________________________ Цифрами обозначены: 1 - _________________________ 2 - _________________________ 3 - _________________________ 4 - _________________________

3. Ответьте на вопросы

1. Каковы положительные и отрицательные свойства древесины?

2. Назовите основные пороки древесины.

3. Перечислите основные древесные породы, применяемые в

строительстве.

4. Какие строительные материалы и изделия можно получить

из древесины?

5.Перечислите виды пиломатериалов по степени обработки.

Практическое занятие № 2

Тема: «Конструктивные части (элементы)  зданий»,

« Классификация зданий».

1.     Составление таблицы  "Конструктивные элементы зданий"

а). Указать назначение обозначенных конструкций и архитектурных элементов.

б). Указать материалы, из которых эти конструкции могут быть выполнены.

в). Результаты занести в таблицу:

Таблица:  Конструктивные элементы зданий

Наименование	Назначение	Материал	Конструктивные особенности

 и т.д.

2.     Составление схемы «Классификация зданий»

а). Начертить конфигурацию схемы

б). Заполнить прямоугольники.

 

                                                           

3.      Ответьте на вопросы

1. По функциональному назначению, на какие две группы подразделяются здания?

2. На какие группы здания классифицируются по капитальности?

3. Дайте определение зданиям и сооружениям по объемно-планировочному и конструктивному решению.

Практическое занятие № 3

Тема: «Элементы здания»

1.      Выполнение схемы «Элементы здания».

а). Выполнить эскиз схемы «Элементы здания».

           б). Перечислить основные архитектурно-конструктивные элементы здания

1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________ 4. ____________________________ 5. ____________________________ 6. ____________________________ 7. ____________________________ 8. ____________________________ 9. ____________________________ 10.    __________________________ 11.    __________________________ 12.    __________________________ 13.    __________________________ 14.    __________________________ 15.    __________________________

2.      Ответьте на вопросы

1. Назовите несущие конструкции здания.

2. Какие требования  предъявляют к зданиям и сооружениям?

3. Что называется зданием, сооружением и чем они отличаются?

Практическое занятие № 4

Тема: «Схемы  каркасных, без каркасных зданий и с неполным каркасом»

1.      Выполнение схем каркасных, без каркасных зданий и с неполным каркасом.

а). Выполнить эскизы схем каркасных, без каркасных зданий и с неполным каркасом.

           б). Подписать конструктивные схемы.

2.      Ответьте на вопросы

1. Что помогает зданию нести все, воздействующие на него, нагрузки?

2. Какие конструкции входят в конструктивную схему?

3. Могут ли конструктивные схемы отличаться?

Практическое занятие № 5

Тема: «Виды строительно-монтажных работ и их назначение», «Технология выполнения строительно-монтажных работ».

1. Составление таблицы основных видов СМР.

 Заполнить таблицу, указывая виды и назначение в технологической последовательности.

Таблица: Строительно-монтажные работы

Общестроительные
Вид работ	Назначение
Специальные
Отделочные

2. Ответьте на вопросы

1. Какие работы относятся к общестроительным?

2. Какие работы относятся к специальным?

3. Какие работы относятся к отделочным

4.Что такое операция?

5.Что такое звено?

6.Что такое производительность труда?

Практическое занятие № 6

Тема:  «Методы надземной, подземной  и отделочной  части строительства здания»

Теоретическая часть

В зависимости от характера, особенностей и времени производства работ, а также их рациональной технологической последовательности строительные работы группируются в отдельные периоды и циклы.

Рисунок 1. Классификационная схема процессов строительного производства

1.   Выполнить задание.

1.          Распределить по циклам подземному, надземному, отделочному следующие виды работ: установка оконных и дверных блоков, монтаж панелей стен, устройство фундаментов, кровельные работы, кладка стен и перегородок, штукатурные, малярные, отмостка, остекление.

2.           Выполнить классификацию следующих процессов строительного производства по технологическим признакам: заготовительные, ведущие, разгрузочные, простые, сложные, транспортные, механизированные, комплексные, вспомогательные, основные, подготовительные, ручные, полумеханизированные, совмещѐнные, монтажно-укладочные, трудовые.

3.          Ответьте на вопросы

1. Какие работы относятся к общестроительным?

2. Какие работы относятся к специальным?

3. Какие работы относятся к отделочным?

Литература.

Основные источники:

1.Соколов, Г.К. Технология и организация строительства : учебник для студ.учреждений сред. Проф. образования/ Г.К.Соколов.- 9-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2017. – 528 с.

Дополнительные источники:

1.Данилкин, М.С. Основы строительного производства : учеб. Пособие/ М.С. Данилкин, И.А. Мартыненко, С.Г. Страданченко.- Ростов н/Д: Феникс, 2017.- 474с.: ил.- (Высшее образование).

2.Клюев, Г.И. Плотник (базовый уровень): учебное пособие для проф. образования/Г.И. Клюев. – М.: Академия, 2019. – 64 с.

3.Коротков, В. И. Деревообрабатывающие станки: учебник для НПО/В. И. Коротков. – М.: Академия, 2018. – 301 с.

4. Клюев, Г.И., Столярно-плотничные, стекольные и паркетные работы повышенной сложности: учеб. Пособие для нач.проф.образования/ Г.И. Клюев. – М. : Издательский центр «Академия», 2017.- 240 с.(Повышенный уровень подготовки).

5.Клюев, Г.И. Паркетчик (базовый уровень): учебное пособие для проф. образования/Г.И. Клюев. – М.: Академия, 2017. – 63 с.

6.Клюев, Г.И. Столяр строительный (повышенный уровень): учебное пособие для проф. образования/Г.И. Клюев. – М.: Академия, 2018. – 64 с.

7. Чичерин, И.И. Общестроительые работы: Учеб.для нач.проф. образования: Учеб.пособие сред.проф. образования.- изд., стереотип.-М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2017.-416с.