Методические рекомендации "Подвижные игры с детьми 3-4 лет"

Острогожский филиал КОУ КШИ ВО

«Горожанский казачий кадетский корпус»

Подвижные игры и игровые упражнения

для детей 3 – 4 лет.

Методические рекомендации

педагога-психолога

Острогожской службы по устройству

детей в семью

Миньковой Е.И.

                                                  

2014 год

          Подвижные игры и игровые упражнения имеют большое значение для всестороннего, гармоничного развития ребенка. Участие ребенка в игровых заданиях различной интенсивности позволяет осваивать жизненно важные двигательные умения в ходьбе, беге, прыжках, равновесии, лазанье, метании.

           Характерной особенностью подвижной игры является комплексность воздействия на все стороны личности ребенка. В игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное и трудовое воспитание.

         Дети, увлеченные сюжетом игры, могут выполнять с интересом физические упражнения много раз, не замечая усталости. Увеличение нагрузки в свою очередь способствует повышению выносливости.

        В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы достигнуть поставленной цели. Изменение условий заставляет детей искать все новые и новые пути решения возникающих задач. Это способствует развитию самостоятельности, активности, инициативы, творчества, сообразительности и др.

          У ребенка с помощью подвижных игр расширяется и углубляется представления об окружающей действительности. Выполняя различные роли, изображая разнообразные действия, дети практически используют свои знания о повадках животных, птиц, насекомых, о явлениях природы, о средствах передвижения.

        Начало «почемучкиного» периода в большей степени связано с усилением речевой активности детей возраста 3–5 лет. Словарный запас «почемучек» быстро растет, дети употребляют слова в самых разнообразных грамматических и смысловых сочетаниях.

        В этом возрасте ребенок мгновенно впитывает большие объемы информации, он очень подвижен – его интересует все происходящее вокруг. Ни одно событие не должно пройти мимо «почемучки». Ребенок задает бесчисленное множество вопросов: «Как? Зачем? Почему? Где? Когда?».

       Направить энергию и любопытство вашего малыша в нужное русло помогут игры. Игры, направленные на развитие мышления и речи В эти годы речевая активность ребенка значительно усиливается. Дети выражают мысли уже не только простыми, но и сложными предложениями. Родители должны помочь ребенку обогатить словарный запас и развить связную речь.

       Каждому возрасту соответствуют свои игры. В данном пособии рассмотрим игры, которые подходят для детей в возрасте от 3 до 5 лет.

       При выборе игры для 3-летнего ребенка стоит помнить то, что это время, когда необходимо знакомить малыша с играми по правилам. Для этой цели подойдут разнообразные простые домино и лото. В них ребенок учится соблюдению очередности, умению следить за действиями других и концентрировать внимание.

       Лото может быть самым разным. Но для маленьких детей, которые еще не умеют считать, естественно, подойдет лото с изображением животных, растений или предметов нашего быта. Давайте рассмотрим, как играть в лото на примере лото с изображением животных.

      Это обучающее лото ориентировано на малышей, которые только-только начинают усваивать знания об окружающем мире. Фишки смешиваются, затем ведущий достает их по одной и называет. Фишку берет тот, у кого она есть на карточке - и так до тех пор, пока не появится победитель, кто первым закрыл все клеточки.

        До того, как начать играть "по-настоящему", вы должны познакомить малыша с животными. Рассмотрите фишки, называйте нарисованных на них животных, спрашивайте у ребенка, кто где живет, рассортируйте их вместе или же предложите ему самостоятельно выбрать, например, птиц или насекомых, подать вам корову, щуку и т.д. После того, как в своей традиционной форме игра будет освоена, ее можно усложнить, не показывая фишку, а подробно характеризуя изображение: "Это насекомое, оно красного цвета с черными точечками на спине" - пусть малыш учится работать с вербальной информацией, постепенно запоминает и дает правильные названия.

         Обязательно меняйтесь местами, отводя ребенку роль ведущего - он должен научиться выделять у предмета характерные признаки, группировать их по заданным качествам.

Игра в лото развивает речь, сенсомоторику, знакомит ребенка с окружающим миром, а также обучает математике и логике.

      Домино также бывает разных видов - с изображением животных, растений, а также классическое домино или домино "с точками". Последнее обучает счету, построению логических цепочек, а также способствует развитию внимания, усидчивости и ассоциативного мышления.

         Ранний дошкольный возраст имеет определяющее значение в жизни ребенка, потому очень важно именно в раннем возрасте способствовать активному пополнению словарного запаса, познанию окружающего мира, развивать внимательность и способность систематизировать информацию.

        Однако прямое обучение для малышей слишком скучно, лишь в игре они способны не только с удовольствием обрести новые навыки, но продемонстрировать уже имеющиеся. И домино окажет вам в этом незаменимую помощь, ведь в игре нужно выстроить цепочку, объединяя попарно изображения с одинаковым количеством точек. Тем самым ребенок заучит числа, постепенно обучится концентрировать внимание на все время игры, вырабатывать стратегию.

       Сам процесс игры способствует развитию аккуратности и мелкой моторики. Позволяйте ребенку выигрывать часто, но не каждый раз - таким образом вы предотвратите формирование эгоистического мировосприятия.

        Постепенно игру можно усложнить, предлагая каждый раз, ставя костяшку, называть количество точек на русском, или, если домино используется при изучении второго языка, иностранном языке.

Игра в домино также развивает речь ребенка, сенсомотрику, знакомит с окружающим миром, а также в легкой игровой форме обучает математике и логике.

           Не менее важны в этот период мягкие игрушки. Они успокаивают ребенка, даря чувство безопасности и покоя. Раннее детство - это период самозабвенных игр с песком и водой. Так ребенок знакомится с миром и миллионом его качеств: сыпучестью, тяжестью, изменчивостью. Для игр с песком все принадлежности давно известны: формочки, совки, ведра. Кроме того, в продаже появились картины, которые можно изготовить из песка. С одной стороны картинку изготовить очень просто. С другой стороны работа с песком развивает мелкую моторику, аккуратность и усидчивость.

 

         3-5 лет - это период для всевозможных конструкторов: магнитных, пластмассовых, из дерева, мягких материалов.

       Если же вы решили совместно отдохнуть, то непременно возьмите с собой воздушного змея! Воздушный змей - замечательная развивающая игра. Изготовление и запуск воздушных змеев с одной стороны - детская забава, привлекающая к себе людей всех возрастов, с другой - увлечение, способствующее развитию наблюдательности, смекалки и творческого потенциала.

 С ним ваш сын или дочь откроет для себя явления природы, которые вам с высоты вашего жизненного опыта кажутся само собой разумеющимися. Воздушный змей в полёте покажет, в какую сторону на какой высоте дует ветер, даст почувствовать его (ветра) силу, а также заставит задуматься, почему же всё-таки он летает.

Игрушки любят все ребята
И школьники, и дошколята.
Игрушки в каждом доме есть.
А сколько? Думаю не счесть!

Рекомендуемая литература для родителей и детей:

1.     В.А. Чижиков «Подарок самым маленьким», Изд-во: АСТ, 2006;

2.     Д.И. Хармс «Все бегут, летят и скачут», « Тигр на улице»;

3.     Г.Б. Остер «Котенок по имени Гав»;

4.     К.И. Чуковский «От  2 до 5», «Мойдодыр», « Доктор Айболит»;

5.     А.А. Усачев « Умная собачка Соня», « Жили-были ежики…»