Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыМетодические рекомендации "Порядок подготовки к туристскому походу со школьниками"

Методические рекомендации "Порядок подготовки к туристскому походу со школьниками"

Скачать материал
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БОРИСОГЛЕБСКИЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ БОРИСОГЛЕБСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА





















Подготовила:

Шачина Елена Анатольевна,

методист структурного подразделения юных туристов МБУДО БЦВР БГО







Борисоглебский городской округ

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Введение …………………………………………………………………… 3

  2. Цель похода ……………………………………………………………….. 4

  3. Комплектование группы …………………………………………………. 5

  4. Распределение обязанностей …………………………………………….. 5

  5. Выбор и разработка маршрута …………………………………………. 6

  6. Смета похода ……………………………………………………………… 8

  7. Личное и групповое снаряжение ………………………………………… 8

  8. Организация питания ……………………………………………………... 9

  9. Документация похода …………………………………………………….. 10

  10. Литература и источники ………………………………………………….. 12























  1. Введение

Туристский поход – это путешествие с активным способом передвижения в отдаленных от мест жительства районах, осуществляемое с образовательной, оздоровительной, спортивной, исследовательской целью.

В порядке возрастания сложности туристские путешествия подразделяются на походы выходного дня, некатегорийные, степенные и путешествия по маршрутам I-VI категорий сложности. Категория сложности маршрута определяется требованиями спортивной классификации и перечнями туристских маршрутов. На маршруты I-II категорий сложности туристская группа должна выходить в количестве от 6 до 15 учащихся, а на маршруты III—IV категорий - от 6 до 12, При формировании туристской группы для путешествия по категорийному маршруту учитывается опыт участников. Так, в путешествии по маршруту I категории сложности члены туристской группы должны иметь опыт походов выходного дня или некатегорийного похода.

Для участия в походах по маршрутам II-V категорий сложности две трети состава туристской группы должны иметь опыт путешествий на одну категорию ниже по данному виду туризма, остальные же участники могут иметь опыт на две категории ниже. К путешествиям по маршруту I категории сложности допускаются участники не моложе 13 лет; II - 14 лет, III - 15 лет; IV - 16 лет.

Любой туристский поход – от похода выходного дня до спортивного похода пятой категории сложности – планируется, организуется и готовится. Подготовка и проведение туристских походов производится в соответствии с «Инструкцией по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации».

По-существу, начинается поход задолго, до выхода группы на маршрут. Эта многогранная и трудоемкая работа включает несколько последовательных этапов:

определение цели похода;

подбор группы участников;

распределение обязанностей среди участников похода;

определение района похода;

сбор сведений о районе путешествия;

разработка маршрута;

составление сметы похода;

подбор личного снаряжения;

подбор группового снаряжения;

организация питания;

документация похода.


  1. Цель похода

Каждый поход, будь то воскресный выход или многодневное путешествие, должен иметь цель. Причем не подразумеваемую, а словесно сформулированную и доведенную до сведения каждого участника похода.

Цели похода бывают разные:

- оздоровительные (прогулки по реке, в лесу);

- пропагандистско-агитационные (пропаганда здорового образа жизни, самодеятельного туризма, туристской песни);

- экскурсионные (посещение музеев, выставок);

- военно-патриотические (походы по местам боевой и трудовой славы), учебные (обучение технике туризма);

- спортивные (повышение туристской квалификации);

- экологические (установка кормушек для птиц, очистка от мусора родников);

- тренировочные (подготовка к более сложным походам) и т. д.

Главное, чтобы каждый участник знал, куда и зачем он идет. Это исключает ошибки в комплектовании группы. Ребята, объединенные единой целью, лучше выдерживают трудности экстремальных ситуаций (дождь, холод, комары, нехватка продуктов).




  1. Комплектование группы

Комплектование группы очень тесно связано с целями похода и может осуществляться двумя способами:

I способ – сначала намечают цель похода, а потом подбирают подходящих участников;

II способ – сначала выявляют желающих участвовать в походе и лишь после этого намечаются посильные для них цели.

При комплектовании группы необходимо соблюдать определенные требования.

Нужно, чтобы все участники похода имели не только сходные навыки и знания, близкие интересы, но и примерно одинаковую физическую подготовку. Для этого за 2—3 месяца до похода следует организовать совместные тренировочные занятия, во время которых туристы совершенствуются физически и овладевают техническими навыками и приемами преодоления препятствий. Следует использовать в этих целях походы выходного дня, туристские слеты и соревнования.

В группе должно быть не более 15 человек. Необходимо, чтобы ребята прошли медицинское освидетельствование.


  1. Распределение обязанностей

После того как состав группы определен, производится распределение обязанностей между всеми участниками похода. При подготовке и проведении похода каждый участник должен отвечать за конкретные дела. Обязанности распределяются с учетом подготовленности и склонностей ребят.

Например:

- Командир – наиболее опытный и авторитетный из ребят, требовательный к себе и окружающим. Он первый помощник руководителя.

- Казначей – отвечает за денежные средства группы, собирает деньги на поход, ведёт учёт расходования денег, участвует в приобретении билетов на проезд, составляет отчёт о расходовании денежных средств группы. Групповые деньги находятся у руководителя, который выдаёт их казначею на текущие расходы.

- Завхоз по питанию – вместе с казначеем покупает продукты перед походом. Контролирует дежурных по приготовлению пищи.

- Завхоз по снаряжению – вместе с руководителем составляет список группового снаряжения, получает его со склада, в походе следит за его состоянием, руководит его своевременным ремонтом, распределяет его среди участников похода и организовывает его сдачу по возвращении из похода.

- Ремонтный мастер – комплектует и хранит у себя ремнабор, руководит ремонтом снаряжения и инвентаря в походе.

- Санитар – хранит у себя аптечку, при необходимости оказывает помощь, следит за гигиеническим состоянием продуктов и пищи.

- Фотограф – делает фотосъёмку в походе и фотоотчёт после него.

- Краевед – отвечает за краеведческую работу группы в походе, ведёт дневник похода.

Иногда участникам приходится выполнять несколько обязанностей, но ребят без поручения в походе не должно быть. Могут быть и другие, не упомянутые здесь, обязанности в зависимости от целей и задач, стоящих перед группой.

Руководитель похода и его заместитель назначаются специальным приказом директора по образовательному учреждению и несут ответственность за подготовку и проведение похода, за жизнь и здоровье участников.


  1. Выбор и разработка маршрута

Районы похода выбираются исходя из цели похода и времени года. Дети в начале своей туристской жизни должны увидеть примечательности родного края, познакомиться с его историей, с его людьми.

Насколько интересно и безопасно пройдет поход, зависит от того, как хорошо дети изучат район его проведения. При разработке маршрута нужно собрать все необходимые сведения о районе похода, используя карты и схемы, описания сложных препятствий, информацию о погодных условиях, транспортных возможностях, состоянии дорог и переправ и др. Каждый ребенок, а не только проводник, должен знать особенности местности, климата, истории той местности, по которой будет проложен маршрут. Много сведений можно получить из литературы, посвященной описанию географии, истории, культуры того или иного района. При этом, конечно, не обойтись без топографических карт. Но в популярной литературе не всегда есть подробная информация о конкретном маршруте. Такую информацию можно почерпнуть из отчетов о походах, составленных группами, ранее прошедшими тот же маршрут или часть его. Там же можно найти рекомендации по исключению каких-либо осложнений, которые случились с предшественниками. Полезны будут и встречи, беседы с туристами, прошедшими предполагаемый маршрут.

Выбирая маршрут похода, желательно избегать движения по (или вдоль) автомобильным и железным дорогам. Лучше использовать проселочные дороги, тропы и просеки. Разработка маршрута опирается на количество ходовых дней и протяженность маршрута, которую туристы смогут преодолеть за эти дни. Маршрут чертится на карте или делается выкопировка из нее в виде маршрутных лент. Указываются места предполагаемых остановок и ночевок, а также краеведческо-экскурсионные объекты.

Независимо от основной темы похода группа должна познакомиться с интересными местами района. Объектами (пунктами) познавательных интересов могут быть не только музеи, мемориалы, места, связанные с какими-нибудь историческими событиями (памятники, монументы, захоронения и т. п.), промышленные и сельскохозяйственные предприятия, но и природные объекты - карстовый провал, озеро, водопад, грот, реликтовая роща и т. п. К пунктам спортивных интересов относятся такие объекты, как броды, переправы через реки, подъем на вершину холма, кургана, на перевал, на плато, переход через болото, выход на осыпь, на морену, а также просто лесные чащобы, завалы, где двигаться придется без дорог и троп.



  1. Смета похода

Проведение любого туристского мероприятия требует финансовых затрат. Поэтому в период подготовки похода необходимо составить смету расходов на его проведение. Как только будут определены исходные данные: район похода, количество участников в группе, можно приступать к ее расчету. Для этого потребуются некоторые сведения, которые участники похода получают в процессе знакомства с районом похода и конкретным маршрутом. В первую очередь определяется стоимость проезда к начальной точке маршрута и с конечной точки до дома, внутримаршрутные переезды, стоимость проживания (если планируется таковое в населенных пунктах), примерные цены на основные продукты, которые предполагается закупать на маршруте. В процессе составления меню и расчета необходимого количества продуктов определяется примерная стоимость питания в сутки. При подготовке группового снаряжения выясняется необходимость в приобретении каких-либо предметов, хозяйственных мелочей или необходимости взять что-то в прокате. Все эти сведения пригодятся при составлении сметы.


  1. Личное и групповое снаряжение

Исходя из продолжительности и сложности маршрута, состава участников похода и намеченных задач подготавливается необходимое снаряжение.

Снаряжение принято делить на личное, групповое и специальное.

Личное снаряжение — это носильные вещи, спальные и умывальные принадлежности и некоторые другие предметы индивидуального пользования (кружка, миска, ложка, рюкзак и т. д.).

К групповому снаряжению относятся палатки, топоры, посуда для варки пищи, маршрутные материалы (карты, кроки, компасы) и другие предметы коллективного пользования.

К специальному снаряжению относятся предметы как группового, так и личного пользования, необходимость которых вызывается спецификой того или иного маршрута: спасательные жилеты, веревки, репшнуры, ледорубы, накомарники и т. п.

Личное и групповое снаряжение подбирается с учетом маршрута, времени года и числа участников похода. Полный список личного снаряжения должен иметь каждый участник похода и в соответствии с ним готовить свое снаряжение.

К туристскому снаряжению предъявляют следующие требования: надёжное, лёгкое, взаимозаменяемое, удобное.

В состав группового снаряжения входят аптечка и ремонтный набор. Ремнабор зависит от вида похода, должен быть хорошо упакован и находиться у ремонтного мастера.


  1. Организация питания

Трудности в организации питания в походе с детьми заключаются в том, что они имеют строгие ограничения в переноске груза. В связи с этим надо проделать большую работу по организации питания еще до похода. Эта очень важная подготовительная работа, как правило, ложится на плечи руководителя похода, учителя. Исходя из веса каждого продукта, рассчитывается его цена, а потом соответственно - общая цена.

Перед тем, как приступить к составлению раскладки для похода с детьми, необходимо выяснить следующие моменты:

- способ заброски (от этого в первую очередь зависит вес раскладки);

- длительность похода;

- желательный режим питания (3-разовое горячее, 2-разовое + перекус и т.п.);

- наличие какой-либо пищевой аллергии у кого-либо;

- ключевые моменты походного меню, например, какое мясо - тушенка, домашняя тушенка или сублимат; какие супы - из свежих овощей, сухих овощей, круп или супы "из пакетиков" и другие предпочтения в еде будущих участников похода.

Режим питания зависит от вида похода, возраста детей, а также устоявшихся традиций в конкретном походном коллективе. Наиболее приемлемая для групп с детьми схема с трехразовым питанием (горячий обед с супом, приготовленным на костре). Однако, в пеших, горных и вело-маршрутах бывает сложно привязаться к воде в середине дня, поэтому горячий обед заменяется на сухой паек и питье, заготовленное еще на месте стоянки.


  1. Документация похода

На проведение любого туристского мероприятия необходимо оформить документы. Прежде всего, руководитель и его заместитель назначаются администрацией учреждения, проводящего путешествие.

Руководитель путешествия по маршруту I категории сложности должен иметь туристский опыт руководства походами выходного дня, а руководитель путешествия по маршрутам II-IV категорий сложности - опыт руководства путешествием на одну категорию ниже и опыт участия в путешествии той же категории сложности по данному виду туризма. Руководитель несет ответственность за подготовку группы к путешествию и безаварийное прохождение маршрута, за жизнь и здоровье участников. Он обязан следить за строгим соблюдением дисциплины участниками туристской группы, принимать все необходимые меры, обеспечивающие безопасность прохождения маршрута, строго придерживаться требований указанной Инструкции.

Помощниками руководителя при проведении походов от 1 до 3 дней могут быть учащиеся 9-11 классов, имеющие опыт участия в многодневном походе.

В приказе кроме этого определяется численный состав группы, сроки проведения путешествия, маршрут. В этом же приказе на руководителя и его заместителя возлагается ответственность за жизнь и здоровье детей и безопасность проведения мероприятия, за выполнение его плана, содержание оздоровительной, воспитательной и познавательной работы, правил пожарной безопасности, охраны природы, памятников истории и культуры. При совершении похода выходного дня, экскурсии руководителю группы выдается маршрутный лист установленного образца, заверенный подписью руководителя и печатью учреждения.

При совершении категорийного маршрута (а также походов I-III степени сложности в межсезонье) руководитель группы представляет заявочные документы в маршрутно-квалификационную комиссию (МКК), полномочную рассматривать маршрут данной категории сложности. МКК - экспертный общественный орган, создается с целью оказания квалифицированной помощи руководителям туристских групп по подготовке походов. Члены МКК - опытные туристы - проверяют знание руководителем района похода, маршрута и его опасных участков, способов их преодоления, вариантов аварийного выхода в случае непредвиденных обстоятельств. Они оценивают соответствие заявленного снаряжения степени сложности маршрута. По итогам собеседования с руководителем группы члены МКК дают положительное заключение, высказывают рекомендации, направленные на более тщательную подготовку или высказываются за запрещение выхода группы на заявленный маршрут. Группе может быть назначен смотр готовности для того, чтобы на местности убедиться в достаточной подготовке всех членов группы к прохождению данного маршрута. Все это проводится с одной целью - максимально повысить безопасность проведения похода.

Заявочная книжка на совершение путешествия по маршрутам I—III категорий сложности представляется в МКК не менее чем за месяц до начала путешествия.

При положительном решении МКК выдает руководителю группы пронумерованный зарегистрированный бланк маршрутной книжки; вносит (в случае необходимости) в маршрутную и заявочную книжки особые указания группе; определяет и указывает в книжке соответствующую поисково-спасательную службу (ПСС), где группа должна зарегистрироваться перед выходом на маршрут. Далее маршрутная книжка подписывается директором образовательного учреждения или его заместителем, заверяется печатью и выдается руководителю группы. При проведении путешествий II—IV категорий сложности не позднее, чем за 10 дней до выезда группы к месту начала маршрута руководитель сообщает поисково-спасательной службе, на территории которой будет проходить путешествие, маршрут, сроки проведения путешествия, контрольные пункты, количество участников группы.

Кроме того, в период подготовки похода все члены группы проходят медицинский контроль; производится расчет, закупка и фасовка продуктов питания.


10. Литература и источники

1.  Вяткин Л. А. Туризм и спортивное ориентирование: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. / Л. А.Вяткин, Е. В.Сидорчук, Д. Н.Немытов. – 2-е изд., доп. – М.: Академия, 2004;

2.  Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций экскурсий (путешествий) с учащимися общеобразовательных школ, воспитанниками детских домов и школ-интернатов, студентами педагогических и профессиональных училищ Российской Федерации от 13 июля 1992 г. № 293;

3.  Константинов Ю. С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие – М.: ФЦДЮТиК, 2008;

4.  Курилова В. И. Туризм: Учеб. пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. № 2114 «Физ. воспитание» и «2115 «Нач. воен. обучение и физ. воспитание». – М.: Просвещение, 1988;

5.  Попчиковский В. Ю. Организация и проведение туристских походов – М.: Профиздат, 1987.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии образования в рамках реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы как средство реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методическое сопровождение внедрения ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Деятельность преподавателя СПО в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.