Анализ урока производственного
обучения (учебной практики)
Дата «___» ________ 201 ___ г.
Группа №_____ _____ курс обучения
Количество обучающихся в группе ____ чел. Отсутствовало
____ чел.
Профессия ___________________________________________________________________
Ф.И.О. мастера производственного обучения ______________________________________
Необходимо оценить в баллах.
1. Анализ форм организации, содержания и
оснащения урока:
- готовность мастера производственного
обучения к уроку, своевременность начала и окончания урока; (оценка
- 1 2 3 4 5)
- соответствие темы урока и особенности
изучаемого материала (научить, отработать приемы, сформировать, закрепить
умения и т. д.); (оценка - 1 2 3 4 5)
- содержание изучаемого материала
(полнота отбора учебного материала, доступность, политехническая и профессиональная
направленность); (оценка - 1 2 3 4 5)
- связь изучаемого материала с теорией;
(оценка - 1 2 3 4 5)
- оснащение урока (наличие, полнота и
исправность оборудования, инструментов и приспособлений, учебно-тематической
документации, наглядных пособий, технических средств обучения, комплексное
использование и т. д.); (оценка - 1 2 3 4 5)
- обеспечение обучающихся учебно-производственными
заданиями; (оценка - 1 2 3 4 5)
- организация рабочих мест обучающихся
(оценка - 1 2 3 4 5)
2. Анализ деятельности мастера
производственного обучения:
- подготовка к уроку (наличие
плана-конспекта, подготовка дидактических средств и др.); (оценка - 1
2 3 4 5)
- формулировка темы, плана урока;
(оценка - 1 2 3 4 5)
- умение мастера производственного обучения правильно
раскрыть цель урока обучающимся и дать целевую установку; (оценка -
1 2 3 4 5)
- умение мастера производственного обучения
создать у обучающихся определенную мотивацию предстоящей
деятельности; (оценка - 1 2 3 4 5)
- умение мастера производственного обучения
вызвать интерес к работе; (оценка - 1 2
3 4 5)
- эффективность использования учебного
времени; (оценка - 1 2 3 4 5)
- использование дидактических средств
(своевременность, соответствие дидактическим целям и задачам); (оценка
- 1 2 3 4 5)
- техника демонстраций, уровень навыков и
умений мастера производственного обучения; (оценка - 1 2 3
4 5)
-техническая и графическая грамотность мастера
производственного обучения; (оценка - 1 2 3
4 5)
- умение мастера производственного обучения
стимулировать познавательную и трудовую деятельность;
(оценка - 1 2 3 4 5)
- умение мастера производственного обучения правильно,
рационально отбирать материал инструктажа; (оценка -
1 2 3 4 5)
- содержание материала вводного инструктажа имеет
практическую направленность; (оценка - 1 2 3 4 5)
- умение мастера производственного обучения производить
увязку материала предстоящего урока со знаниями, имеющимися у обучающихся и
являющимися основой для сознательного выполнения упражнений и самостоятельных
работ; (оценка - 1 2 3 4 5)
- методы проведения вводного инструктажа и
оценка их с точки зрения правильности и полноты изложения материала,
доступность содержания инструктирования обучающихся:
- разъяснение роли и места операции;
(оценка - 1 2 3 4 5)
- показ и объяснение основных приемов, составляющих
изучаемую операцию или ее часть; (оценка - 1 2 3 4
5)
- способы контроля и самоконтроля;
(оценка - 1 2 3 4 5)
- организация рабочего места и правила
безопасности; (оценка - 1 2 3 4 5)
- пробное выполнение обучающимися показанных
мастером производственного обучения приемов; (оценка - 1 2
3 4 5)
- формы организации самостоятельной работы обучающихся
и соответствие подобранных работ профилю и периоду обучения; (оценка
- 1 2 3 4 5)
- текущий инструктаж (педагогическая
целесообразность и эффективность текущего инструктажа, планомерность обхода
мастером производственного обучения рабочих мест обучающихся, устранение
затруднений, испытываемых обучающимися в процессе работы); (оценка -
1 2 3 4 5)
- содержание заключительного инструктажа
(организация контроля и приемки выполненных обучающимися работ, соответствие
выставляемых оценок качеству и установленным нормам времени, выявление причин
брака или низкого качества работ обучающихся); (оценка - 1 2
3 4 5)
- учет индивидуальных особенностей обучающихся;
(оценка - 1 2 3 4 5)
- формы учета, проверки знаний, умений и
навыков обучающихся; (оценка - 1
2 3 4 5)
- четкость, точность, методическая грамотность
постановки вопросов; (оценка - 1 2 3
4 5)
- темп, громкость, правильность речи мастера производственного
обучения и его контроль речи обучающихся; (оценка - 1 2 3
4 5)
- педагогический такт и требовательность
мастера производственного обучения, умение владеть вниманием группы; (оценка
- 1 2 3 4 5)
- внешний вид, поведение, настроение,
присутствие чувства юмора и другие особенности деятельности мастера
производственного обучения (оценка - 1 2 3 4 5)
3. Анализ деятельности обучающихся:
- подготовленность к уроку (внешний
вид, состояние рабочего места, направленность внимания и т. д.); (оценка
- 1 2 3 4 5)
- деловая активность и занятость на уроке;
(оценка - 1 2 3 4 5)
- поведение на уроке (сознательность,
дисциплина, подвижность, рассеянность и т. д.); (оценка - 1 2 3
4 5)
- уровень интеллектуальной и физической
напряженности на уроке; (оценка - 1 2
3 4 5)
- уровень отработки приемов и сформированности
умений, навыков; (оценка - 1 2 3
4 5)
- отношение к мастеру производственного
обучения (оценка - 1 2 3 4 5)
4. Общие выводы по уроку, педагогическая
оценка по пятибалльной системе ______ и ее
обоснование - выводы, рекомендации и пожелания:
-было ли раскрытие темы и реализация плана
урока; достижение дидактических целей урока и т.п. ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Урок посетил ____________________
С анализом ознакомлен_____________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.