Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Методические рекомендации: " Работа с планом"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методические рекомендации: " Работа с планом"

библиотека
материалов

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Екатеринбургская школа № 4, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

ГКОУ СО «Екатеринбургская школа № 4»

620138, Россия, г. Екатеринбург, ул. Байкальская, 55 тел. (343)262-02-06; e-mail: ekb.school.4@mail.ru; официальный сайт: http://екб-школа4.рф












Работа с планом













Учитель-логопед

1 категории Сумина Е.Г.










Екатеринбург

2016

Непосредственное обучение пересказу, последовательность работы, методы, приемы.

  1. Первое чтение текста без установки на запоминание и пересказ.

  2. Второе чтение произведения с установкой на запоминание и пересказом.

  3. Беседа по содержанию.

  4. Приемы работы над текстом произведения.

  5. Третье чтение текста произведения проводится после беседы по содержанию и работы над текстом.

В процессе третьего чтении расставляются смысловые акценты, выделяются смысловые отрывки, результатом чего является деление текста на части и последующее составление плана.


Готовый план:


  1. готовый план – в этом случае пункты предложенного плана соотносятся с соответствующими отрывками (частями) текста;

  2. план составляется на занятии в соответствии со смысловыми отрывками произведения: выделяется главная мысль каждой части и оформляется фразой, возможны, даже желательны разные варианты, которые обсуждаются с детьми, затем отбирается наиболее удачный вариант пункта плана;

  3. при составлении плана могут использоваться в качестве вспомогательных средств серии сюжетных картинок или подобранные к каждой части текста предметные картинки, а также символы и пиктограммы (так называемый картинный план);

  4. перед составлением плана детям дается установка на его запоминание;

  5. после составления план воспроизводится детьми с целью закрепления в памяти основных вех текста, последовательности его воспроизведения;

  6. форма оформления плана может быть различной:

цитатный план – ключевые, значимые фразы из текста;

вопросительный план – вопросительные предложения, ответы на которые облегчают пересказ, это подсказывающий план;

повествовательный план – в форме простых двусоставных повествовательных предложений (пересказ по этому плану требует большей речевой самостоятельности детей);

назывной план – в форме односоставных назывных предложений (работа по назывному плану самая сложная).


Выбор формы плана зависит от содержания, сложности композиции текста и уровня развития связной речи детей.

Проиллюстрируем это на фрагменте занятия по пересказу адаптированного текста басни «Страшный зверь» по Л. Н. Толстому с двумя купюрами для отгадывания детьми героев басни в процессе рассказывания басни учителем.

«Мышонок вышел погулять. Ходил-ходил по двору и пришел опять к матери.

-Видел я, матушка, во дворе двух зверей: один страшный, злой, а другой ласковый, добрый.

-Какие это звери? – спросила мать.

-Страшный ходит по двору важно, ноги у него черные, с большими когтями нос крючком, глаза навыкате, на голове красный хохол торчит. Крыльями зверь машет, кричит зверь так громко, что я не знал, куда спрятаться от него.

-Этот зверь никому зла не делает. Его не бойся. Это... (Дети, догадайтесь, кого назвала мышка-мать.)

-А другой лежал на солнышке и грелся. Шейка у него белая, лапки мягкие, шерстка пушистая. Лежит он на солнышке, лижет свою грудку, лапкой умывается, а хвостиком чуть движет и на меня глядит ласково.

-Глупый ты, глупый. Это сам... (Догадайтесь, кто это.)»

I вариант плана в форме вопросительных предложений.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-337178

Похожие материалы