342880
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыМетодические рекомендации: "Развитие коммуникативных навыков обучающихся с умственной отсталостью."

Методические рекомендации: "Развитие коммуникативных навыков обучающихся с умственной отсталостью."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Екатеринбургская школа № 4, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

ГКОУ СО «Екатеринбургская школа № 4»

620138, Россия, г. Екатеринбург, ул. Байкальская, 55 тел. (343)262-02-06; e-mail: ekb.school.4@mail.ru; официальный сайт: http://екб-школа4.рф
















Развитие коммуникативных навыков обучающихся с умственной отсталостью.













Учитель – логопед

1 категории Сумина Е.Г.















Екатеринбург

2016


Задачи и направления по развитию коммуникативных навыков обучающихся с умственной отсталостью:

  1. Вызвать интерес у обучающихся к вербальному и невербальному общению, стимулировать активность в процессе общения.

  2. Развивать понимание речи, языковых средств и невербальных средств коммуникации. Формировать  диалогическую речь.

  3. Формировать умение участвовать в речевой ситуации.

  4. Учиться сотрудничать в процессе работы, устанавливать контакты со сверстниками, с педагогом.

  5. Учиться разрешать проблемные ситуации, контролировать свою речь.

  6. Формировать навыки установления, поддержания и завершения контакта.

  7. Развивать способности применять полученные знания для решения аналогичных задач.

  8. Формировать положительное отношение ребенка к занятиям; устойчивую мотивацию к выполнению заданий и развитию целенаправленных действий.

  9. Развивать умение вести себя правильно в общественных местах.

Для формирования коммуникативных навыков у детей с умственной отсталостью важное значение имеет:

развитие тактильных ощущений кистей рук и расширение тактильного опыта;

развитие зрительного восприятия;

развитие зрительного и слухового внимания;

развитие пространственных представлений;

развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации;

мотивация двигательной активности, поддержка и освоение новых способов передвижения, расширение диапазона движений и профилактика возможных нарушений;

обучение детей альтернативной коммуникации.

Дети с более серьезным интеллектуальным недоразвитием и тяжелым речевым нарушением никогда не овладеют речевыми умениями либо научатся издавать отдельные звуки. Для них весь процесс обучения будет связан с невербальными технологиями.

Эффективным способом, позволяющим удовлетворять потребность неговорящего ребенка в общении, являются методы и средства альтернативной коммуникации, с помощью которой дети учатся выражать свои мысли: картинки, жесты, символы, мимика. Любая картинка, пиктограмма, фотография или жест является способом передачи информации.

Достижение этой цели возможно при решении ряда задач:

-обучение адекватной реакции на речевые обращения;

-обучение доступной знаковой системы (речи, жестам, пиктограммам, картинкам, мимики) в жизни, в играх и в режимных моментах для сообщения о своем состоянии, просьбы;

-воспитание элементарных этикетных умений (выражение приветствия, прощания, благодарности);

-формирование умений выполнять действия по подражанию действиям учителя  внеречевыми средствами общения;

-создание ситуаций практического применения навыков поддерживающей коммуникации;

-воспитание мотивации к общению;

-обучение детей пониманию своих индивидуальных эмоционально-личностных особенностей и обучение правилам поведения в классе, школе;

-расширение ориентировки детей в ближайшем окружении.

При овладении детьми альтернативными коммуникативными навыками общения возможно формирование экспрессивной стороны речи при наличии карточек – пиктограмм. Учить детей показывать пиктограммы с действиями, соотносить свои действия. (Я хочу пить. Я пью. Я бегу, стою, сижу и т.д.) Учить детей использовать информацию,   извлеченную  из   картинок, жестов, символов. Развивать интерес к обучению.



Общая информация

Номер материала: ДБ-337140

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.