Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методические рекомендации "Развитие образной памяти у детей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методические рекомендации "Развитие образной памяти у детей"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Развитие образной памяти у детей.



Любая информация запоминается надолго и легко, если одновременно задействовано несколько органов чувств и материал неоднократно повторяется. Ключ к эффективному развитию детской памяти – овладение ребенком мнемическими приемами, доступными понимаю:

  • группировка – выделение и разбивка материала на группы по смыслу, ассоциациям.

  • классификация – это усложненный процесс группировки, распределение предметов, явлений, понятий по классам, группам, разрядам на основе общего признака

  • составление плана – смысловая группировка или разбивка текста

  • рассматривание ряда символов, предметов и их запоминание

  • многократное повторение в неизменной форме (используется чаще всего для стихотворений, сказок)

  • повторение в разной форме (запоминание слов, предметов в любом порядке)

  • ассоциация – установление связей по сходству или противоположности

  • аналогия – установление сходства, подобия предметов, явлений, понятий

  • схематизация – упрощенное описание или изображение чего-либо, составление схематичных рисунков, обозначающих предмет или сюжет рассказа

  • перекодирование – перевод информации из образной формы в словесную или наоборот, словесную в образную

  • сериация – последовательное расположение предметов (выстраивание ряда) в зависимости от размера, формы, цвета, объема и т.д.

Развитие памяти у детей проводится через игровые увлекательные занятия, упражнения с опорой на яркую наглядность, прослушивание музыкальных произведений, обследование предметов с разной поверхностью, развитие вкусовых ощущений и т.д.

Примеры игровых заданий для развития образной памяти у детей.

Игра “Найди такой же”

Научимся запоминать внешний вид предметов, выделять особенности его формы, размера, цвета, разовьем зрительную память.
Понадобятся разнообразные по форме, размеру и цвету осенние листья по 5-7 одного вида, фигурки зайца и ежа, корзинки для ребенка и игрушек.

Для начала создадим волшебную атмосферу осеннего леса и представим, что оказались на полянке. Прочитайте стихотворение Берестова, взяв в руки кленовый листик и отпустив его на последней строчке:

Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!

Продолжим сюжет. На лесной опушке жили-были звери – зайчонок и ежик. И решили они свои избушки украсить красивыми осенними листьями. Зайка просит помочь ему найти желтые березовые и красные осиновые листья, а ежу нравятся резные светло-коричневые дубовые листья и кленовые, похожие на ракрытую ладошку. Поможем зверюшкам?

Рассмотрим внимательно все листики. Обведем пальчиками контуры, обсуди форму и цвет. Для малышей можно положить по одному листочку зверюшкам в качестве образца и ориентира для сравнения. Только после этого берем корзиночки и приступаем к сбору листьев. Задавайте вопросы и просите ребенка комментировать свои действия. Почему ты взял этот листик? Он такой же желтый  с мелкими зубчиками, как лист березы у зайца.

Возможно некоторые листья останутся нетронутыми. Обсудите, почему они не подошли.

 

Игра “Угадай, какого предмета не стало”

Очень популярная и знакомая всем игра. Она развивает умение пользоваться приемами анализа и синтеза, проводить сравнительный анализ, припоминать детали, формирует умение пользоваться мнемическими приемами – соединять отдельные детали в сюжетную картинку, связывать их в единую сюжетную линию рассказа.

Приготовьте несколько игрушек или карточек с картинками. Для детей от 2 до 3 лет – 3-4 предмета, а для детей от 4 лет – 5-7 предметов.
Выкладываем карточки или фигурки, внимательно рассматриваем.
Накрываем платочком. Можно приговаривать “Раз, два, три, четыре, пять. Кто-то спрятался опять”.
Аккуратно убираем одну деталь. Для дитешек от 5 лет, можно одновременно убрать 2 предмета.

Второй вариант игры – игра наоборот. Дополнять цепочку картинок или героев и угадывать, кто новый появился.

В эту игру удобно играть после инсценировки сказки. Наш хит – игра с героями сказки “Руковичка”.

 

Игра “Угадай по голосу”
Цель игры – развивать слуховую память.
Понадобиться небольшой фигурка козленка и несколько других игрушек, которые мы будем наделять разными голосами. Ведущему потребуется имитировать разную интонацию, либо подключить к игре других детей или взрослых.
Создаем сказочный сюжет.
Маленький козленок рассказывает как он с братьями ошиблись и не смогли отличить голос мамы Козы от голоса злого Волка.

Пусть каждая игрушка поздоровается с козленком (ведущий меняет голоса). Подмечайте особенности голоса: высокий или низкий, быстрый или медленный, тихий или громкий, радостный или грустный.
Теперь малыш пусть отвернется. Ведущий в произвольном порядке произносит любую фразу или строчку из стихотворения разными голосами, а ребенок угадывает, кто же это говорит.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-037484
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>