Методические рекомендации "Рисунок на уроках географии"

Предпросмотр материала:

Кириллова Инна Олеговна,

учитель географии МОБУ гимназия с.Кармаскалы

Рисунок на уроках географии

Новые задачи, выдвинутые перед школой, помимо вооружения учащихся знаниями, умениями и навыками, требуют развития их творческого мышления. Для этого необходимо учить школьников самостоятельно выявлять факты, объяснять их, находить закономерности, давать им оценку.

Последовательное и разностороннее осуществление принципа наглядности включает поиски многих путей и возможностей применения различных средств наглядности в обучении географии.

Мне хотелось бы привлечь внимание преподавателей географии к одному из видов изобразительной наглядности — к графическим средствам наглядности, создаваемым в процессе урока на классной доске.

Популярному объяснению географического материала помогают пояснительные рисунки, значение которых в обучении географии очень велико. Иногда просто выполненный рисунок на классной доске дает возможность сосредоточиться на главном, помогает правильно установить пространственные взаимоотношения предметов и явлений, что особенно важно при изучении географии

Наглядность в преподавании географии имеет первостепенное значение. Когда учитель иллюстрирует свое объяснение на классной доске графически, а ученики вслед за учителем срисовывают эти несложные рисунки в тетради, происходит непроизвольное запоминание явления, связанного с конкретной деятельностью школьника.

Независимо от способностей все дети любят рисовать. Задача учителя в данном случае сводится к тому, чтобы не только помочь ученикам создать с помощью штриха определенные географические понятия, но и научить мыслить, анализировать, сравнивать, делать выводы, рассуждать, искать решения. Уроки, на которых учащиеся рисуют, проходят при высокой их активности, организованности, школьники внимательны и дисциплинированны. Все они заняты работой.

Лучше всего применять набросок, схематический рисунок или просто схему. Нужно стремиться к тому, чтобы рисунок занимал минимум времени на уроке и не превращался в самоцель. На классной доске лучше рисовать цветными мелками. Цветной рисунок значительно выразительнее однотонного.

Изложение учебного материала с применением рисунков способствует осмысленному усвоению фактов, связей и закономерностей. Ученики вслед за учителем рисуют в своих тетрадях цветными карандашами. Необходимо следить за тем, чтобы рисунки были аккуратно выполнены.

При подготовке к уроку учителю необходимо продумать нужный рисунок и выполнить его в своем рабочем плане. Предварительная подготовка рисунка дает возможность учителю выбрать лучший вариант. Учителю, слабо владеющему техникой рисования, можно рекомендовать сделать перед началом урока набросок простым карандашом на темном фоне доски. В классе по ходу объяснения остается только воспроизвести рисунок цветными мелками по готовым штрихам. Рисунок, сделанный на доске простым карандашом, не виден учащимся.

Методические рекомендации "Рисунок на уроках географии"

География

Статьи

DOCX

10.01.2024

311

География

Статьи

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Кириллова Инна Олеговна

учитель

На сайте: 8 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 2370
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

2370
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кириллова Инна Олеговна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.