Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Методические рекомендации семинарских занятий по ОБЖ (СПО)

Методические рекомендации семинарских занятий по ОБЖ (СПО)

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

Воронежский юридический техникум





Методические рекомендации

по выполнению семинарских занятий по предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)




Рассмотрено на заседании Составлено в соответствии

цикловой комиссии общественных рабочей программой учебной

дисциплин ГБПОУ ВО «ВЮТ» дисциплины ОБЖ для специальностей

Протокол №1 ГБПОУ ВО «ВЮТ»

от «07» сентября 2015г.



Автор: Юрий Иванович Волгин, заместитель директора по безопасности, преподаватель предмета ОБЖ ГБПОУ ВО «ВЮТ»,1-й категории.


Рекомендовано к использованию в качестве методических рекомендаций по выполнению практических работ по предмету ОБЖ методическим советов техникума

Протокол №11 от «30» июня 2015г.















Г. Воронеж





Содержание

1. Введение

2. Пояснительная записка

3. Перечень семинарских занятий

4. Указания по подготовке к семинарскому занятию

5. Приложение

 

Введение

Учебная дисциплина «Основы безопасность жизнедеятельности» (ОБЖ) изучается студентами на первом курсе. Юноши по окончанию освоения программы ОБЖ на втором курсе проходят военно-учебные сборы (35часов). Методические рекомендации по выполнению семинарских занятий обеспечивают реализацию рабочей программы по «Основам безопасности жизнедеятельности».

        Реализация программы обеспечит компетентность будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности как неотъемлемой части их профессионализма в период вступления в самостоятельную жизнь.

        

Пояснительная записка

Ведущей дидактической целью семинарских занятий является закрепление приобретенных знаний в ходе изучения темы и формирование теоретических знаний, необходимых в последующей учебной деятельности и жизни.

В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием теоретических занятий является решение разного рода задач, в том числе профессиональных (анализ проблемных ситуаций, решение ситуационных задач, работа с приборами «СИЗ», средствами индивидуальной защиты, работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками.

На семинарских занятиях студенты овладевают и закрепляют полученные первоначальные знания и навыки, которые будут использовать в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях.

Наряду с формированием умений и навыков в процессе семинарских занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.

В результате изучения учебной дисциплины в области жизнедеятельности студент

должен знать:

  1. прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

  2. основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

  3. основы военной службы и обороны государства;

  4. задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

  5. способы защиты населения от оружия массового поражения;

  6. меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

  7. организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;

  8. порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;

Уметь:

  1. Уметь давать оценку негативным воздействиям чрезвычайных ситуаций, не допускать их в практической деятельности.

  2. предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

  3. использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

  4. применять первичные средства пожаротушения;

  5. владеть способами бесконфликтного общения и само регуляции в повседневной деятельности;

  6. оказывать первую помощь пострадавшим

Данная дисциплина базируется на знаниях умениях и навыках, полученных студентами при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общетехнических дисциплин и в процессе изучения прослеживается теснейшая ее связь с этими дисциплинами.


Перечень семинарских занятий:

1.Тема 1.2 Здоровый образ жизни-основа укрепления и сохранения личного здоровья. Занятия физической культурой.

2.Тема 2.2.Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения

Социальные последствия наркомании. Профилактика наркомании.

3. Тема 3.Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

4.Тема 4.2.Краткая характеристика вероятных в районе проживания и обучения ЧС природного и техногенного характера.

5.Тема 6.2.Современные средства поражения и их поражающие факторы.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих при ЧС.

6.Тема 6.3.Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.

7.Тема 6.4.Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.



8.Тема 9.2. РВСН, ВДВ, другие войска история создания, предназначение.

Структура войск.

9.Тема 9.3.Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности.

10.Тема 10.2. Призыв граждан на военную службу. Прохождение военной службы по контракту, АГС.

11.Тема 10.3. Военнослужащий-защитник своего Отечества.

12. Тема 15. Первая медицинская помощь при ранениях несчастных случаях и заболеваниях. Производственный травматизм.


Семинарское занятие № 1

Тема: Тема 1.2 Здоровый образ жизни-основа укрепления и сохранения личного здоровья. Занятия физической культурой

II. Цель. Сформировать у студентов понятие о здоровом образе жизни как индивидуальной системе поведения человека.

 III. Задачи семинара:

  1.Здоровый образ жизни-индивидуальная система поведения человека.

2.Основные показатели, которые определяют индивидуальную систему здорового образа жизни человека.

3.Психическая уравновешенность и здоровье человека.

4.Основные составляющие здорового образа жизни.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм, презентации по ЗОЖ, компьютер, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Вопросы для обсуждения.

1.Проанализировать влияние различных факторов на собственное здоровье.

2.Разработать свою индивидуальную систему поведения в течении дня.

3.Общепринятые правила рационального питания для студента.

VII Контрольные вопросы.

1.Сосавляющие здорового образа жизни человека?

2.Значение двигательной активности и закаливание организма для студента?

3.Физические упражнения-лучший способ выхода из стресса.

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко стр.16-29

2.Методическое пособие БЖД СПО Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко стр.221-229

3. Учебник «ОБЖ, Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.-10-11кл. -М.2015






Семинарское занятие № 2

Тема 2.2.Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения

Социальные последствия наркомании. Профилактика наркомании.

II. Цель. Закрепление знаний по профилактике вредных привычек, недопущение употребления студентами техникума разрушающих здоровье организм вредных веществ.

 III. Задачи.

  1.Изучить факторы разрушающее здоровье человека в следствии употребления наркотиков.

2.Вредные привычки и их влияние на здоровье студентов

3.Профилактика наркомании и токсикомании, разрушающих здоровье человека

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм, курс лекций профессора Жданова В.Г. компьютер, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Просмотр видео – фильма «Алкоголь и наркомания-их влияние на здоровье человека»

2. Заслушать рефераты студентов: «Влияние наркомании и токсикомании, алкоголя на организм человека»

3. Составить глоссарий по теме

VII Контрольные вопросы.

1.Каков механизм воздействия алкоголя на организм человека?

2.Как алкоголь влияет на здоровье человека?

3.Назовите основные признаки развития наркомании?

4.В чем заключается социальная опасность наркомании?

5.Предложите свои методы борьбы с опасным проявлением наркомании.

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.30-39

2. Учебник «ОБЖ», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.-10-11кл. -М.2015


Семинарское занятие № 3

Тема 3.Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

II. Цель. Закрепление знаний в области репродуктивного здоровья как составляющую часть здоровья человека и общества.

 III. Задачи семинара.

  1.Состояние репродуктивного здоровья от образа жизни человека

2.Уметь определять негативные факторы, влияющие на состояние репродуктивной функции.

3.Определение задач, стоящих перед молодыми людьми по планированию семьи.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм, курс лекций профессора Жданова В.Г. компьютер, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Дать определение понятий «репродуктивная система» и «репродуктивное здоровье».

2. Указать особенности психологических портретов полов.

3. Факторы, влияющие на репродуктивное здоровье человека?

5.Влияние возраста на оптимальное рождение детей.

VII Контрольные вопросы.

1. Дать определение понятий «репродуктивная система» и «репродуктивное здоровье».

2. Укажите особенности психологических портретов полов

3.От каких факторов зависит репродуктивное здоровье человека?

4.Что такое планирование семьи?

5.Какой возраст считается оптимальным для рождения детей?

6. Какова роль полового воспитания и образования подростков и молодежи для сохранения репродуктивного здоровья общества?

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.39-42

2. Учебник «ОБЖ», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.-10-11кл. -М.2015


Семинарское занятие № 4

Тема 4.2.Краткая характеристика вероятных в районе проживания и обучения ЧС природного и техногенного характера.

II. Цель. Дать студентам цельное представление об опасных процессах в природной среде и техносфере, которые могут привести к возникновению ЧС в районах проживания.

 III. Задачи.

  1.Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

2.Чрезвычайные ситуации техногенного характера в местах проживания, характеристика объектов экономики, представляющих опасность для населения Воронежской области.

3.Анализ наиболее характерных для Воронежской области ЧС природного и техногенного происхождения.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм, презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Проанализировать ЧС, имевшие место в регионе в последние годы, выделить из них те, которые отрицательно повлияли на функционирование объектов экономики, соответствующих профилю обучения.

2. Заслушать рефераты студентов: «Классификация ЧС по типам и видам в связи с явлениями и процессами, лежащими в основе их происхождения»

3. Составить глоссарий по теме

VII Контрольные вопросы.

1.Общее понятие и определение чрезвычайной ситуации

2.ЧС природного характера, причины их возникновения и возможные последствия?

3.ЧС техногенного характера, характеристика объектов экономики в местах проживания.

4.Анализ наиболее характерных для региона ЧС природного и техногенного происхождения.

5.Предложите свои методы борьбы с опасным проявлением наркомании.

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.52-80

2. Учебник «ОБЖ», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.-10-11кл. -М.2015


Семинарское занятие №5

Тема 6.2.Современные средства поражения и их поражающие факторы.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих при ЧС.

II. Цель. Усвоить основные принципы, средства и способы защиты населения от ЧС военного времени. Знать сигналы оповещения населения об угрозе ЧС.

 III. Задачи.

  1.Оружие массового поражения и его поражающие факторы. Ядерное химическое, биологическое оружие

2.Обычное оружие и его поражающие факторы.

3.Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного времени.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм «Хиросима», презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Демонстрация презентаций по теме: «Ядерное оружие и его поражающие факторы»

2. Заслушать рефераты студентов: «Химическое оружие и его применение в локальных войнах»»

3. Новейшие виды оружия и их поражающие факторы.

4.Способы и порядок оповещения населения об угрозе ЧС.


VII Контрольные вопросы.

1.Какие поражающие факторы ядерного оружия Вы знаете?

2.Перечислите основные виды отравляющих веществ.

3.Назовите поражающие факторы бактериологического оружия?

4.Как подается сигнал «Внимание всем!» и что необходимо делать по нему?

5.Что необходимо сделать после сообщения об угрозе радиоактивного заражения?

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.93-97

2. Учебник «ОБЖ», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.-10-11кл. -М.2015с.33-44


Семинарское занятие №6

Тема 6.3.Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.

II. Цель. Познакомить студентов с комплексом мероприятий, по защите населения от ЧС. Изучить основные типы защитных сооружений ГО, предназначение и основные виды эвакуационных мероприятий.

 III. Задачи.

  1.Уяснить основное предназначение защитных сооружений, их классификацию.

2.Виды защитных сооружений.

3.Требования, предъявляемые к современным защитным сооружениям.

4. Нормы воздуха и воды, подаваемые в убежища.

5. Правила поведения граждан, а убежищах.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм «Защитные сооружения ГО»», презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Демонстрация презентаций по теме: «Противорадиационные укрытия-хи предназначение и устройство»

2. Заслушать рефераты студентов: «Требования, предъявляемые к быстровозводимым убежищам»

3. Строительство простейших укрытий типа щелей.

4.Перечилить ответственных лиц обеспечивающих жизнедеятельность убежищ.


VII Контрольные вопросы.

1.Для чего предназначены инженерные защитные сооружения?

2.Назовите основные виды защитных сооружений.

3.Каким требованиям должны соответствовать современные убежища?

4.Раскажите об основных и вспомогательных помещениях убежищ.

5.Какими техническими системами жизнеобеспечения должны быть оборудованы убежища?

6.Каковы нормы воздуха и воды, подаваемые в убежища?

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.100-110

2. Учебник «ОБЖ», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.-10-11клс.44-46

Семинарское занятие №7

Тема 6.4.Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника

II. Цель. Ознакомить студентов с комплексом мероприятий, по защите населения от террористических актов. Усвоить правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при захвате в заложники

 III. Задачи.

  1.Сформировать у студентов твердое убеждение в необходимости поддержания готовности по обеспечению защиты населения на уровне адекватном реальным террористическим угрозам в стране.

2.Классификация терроризма и его влияние на национальную безопасность России.

3.Требования предъявляемые к мерам предосторожности по предотвращению террористических актов.

4. При получении сообщения об угрозе террористического акта, Ваши действия.

5. Требования, предъявляемые к заложникам в ходе спецопераций.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм «Поведение граждан при захвате в заложники»», презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Демонстрация презентаций по теме: «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта»

2. Заслушать рефераты студентов: «Ответственность лиц за ложное сообщение об акте терроризма»

3. Дать определение понятия «терроризм».

4.Действия руководителя при получении сообщения об угрозе террористического акта.

VII Контрольные вопросы.

1.Дайте определение понятия «терроризм»

2.Какие меры предосторожности необходимо соблюдать для предотвращения возможного террористического акта?

3.Что следует делать, если Вы обнаружили подозрительные предметы?

4.Что надо сделать при поступлении сообщения об угрозе террористического акта по телефону?

5.Какова ответственность за ложное сообщение об акте терроризма?

6.Какова модель поведения при захвате в заложники??

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.115-118

2. Учебник «ОБЖ», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.-10-11клс.44-46

Семинарское занятие №8

Тема 9.2. РВСН, ВДВ, другие войска история создания, предназначение.

Структура войск.

II. Цель. Ознакомить студентов с видами и родами войск Вооруженных сил РФ, сформировать у них четкое представление о современной структуре Российской Армии.

 III. Задачи.

  1.Иметь представление о видах Вооруженных Сил России их структуре и предназначении.

2.Ракетные войска стратегического назначения- самостоятельный род войск ядерного сдерживания.

3.Организационная структура РВСН, основное вооружение рода войск.

4. Воздушно-десантные войска (ВДВ)высокомобильный самостоятельный род войск.

5. Структура и организация ВДВ, основное предназначение.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм «Есть такая профессия –Родину защищать» презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Демонстрация презентаций по теме: «РВСН-основа военного могущества России», ВДВ-высокомобильный самостоятельный род войск»

2. Заслушать рефераты студентов: «Другие войска, их состав и предназначение», «Пограничные войска ФСБ России, их предназначение и задачи»

3. Предназначение и основные задачи, решаемые войсками Гражданской обороны МЧС России.

4.Предназначение и задачи Внутренних войск МВД РФ.

VII Контрольные вопросы.

1.Составить принципиальную схему структуры современных Вооруженных сил РФ.

2.Виды Вооруженных Сил РФ, их структура и предназначение

3.Самостоятельные рода войск Вооруженных сил России.

4.Основные требования, предъявляемые к моральным и физическим качествам военнослужащих, проходящих службу в ВС РФ.

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.128-153

2. Учебник «ОБЖ», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.

3.Учебное пособие «Основы военной службы» Смирнов А.Т.,

Васнев В.А. Дрофа 2014г.


Семинарское занятие №9

Тема 9.3.Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности.

II. Цель. Ознакомить студентов с основными функциями и задачами современных Вооруженных сил Российской Федерации, с государственной военной организацией.

 III. Задачи семинара.

  1.Ознакомиться с основными задачами Вооруженных сил России.

2.Иметь представления о приоритетных направлениях военно-технического обеспечения безопасности России.

3.Основные задачи военного строительства, входящие в военно-стратегический план современных ВСРФ.

4. Изучить основные статьи Конституции РФ посвященные деятельности ВСРФ (творческое задание)

5. Функции Вооруженных сил России-отражение агрессии.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм «ВС РФ-государственная военная организация», презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Демонстрация презентаций по теме: «Функции и основные задачи современных ВС РФ», «Задачи военного строительства»

2. Заслушать рефераты студентов: «Функции Вооруженных сил РФ», «Основные задачи развития ВСРФ в военно-стратегическом плане»

3Определить основные статьи Конституции РФ посвященные деятельности ВСРФ.

VII Контрольные вопросы.

1.В чем заключаются функции Вооруженных сил РФ?

2.Назовите основные задачи Вооруженных сил РФ.

3.Назовите приоритетные направления военно-технического обеспечения безопасности России, а также необходимые для этого силы и средства.

4.Выделите основные задачи развития ВС РФ в военно-стратегическом плане.

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.136-140

2.Учебное пособие «Основы военной службы» Смирнов А.Т.,

Васнев В.А. Дрофа 2014г.

3.Учебное пособие «Основы военной службы» Смирнов А.Т.,

Васнев В.А. Дрофа 2014г.


Семинарское занятие №10

Тема 10.2. Призыв граждан на военную службу. Прохождение военной службы по контракту, АГС.

II. Цель. Ознакомить студентов с порядком призыва граждан на военную службу, с прохождением военной службы по призыву, контрактной службы и АГС.

 III. Задачи семинара.

  1.Ознакомитьт студентов с основными статьями Федерального закона «О военной обязанности и военной службе» и Положением о порядке прохождения военной службы.

2.Иметь представления об Уставах внутренней службы Вооруженных сил РФ.

3.Перечень составов и воинских званий военнослужащих ВСРФ.

4. Военная форма и знаки различия по воинским званиям военнослужащих ВСРФ.

5. Прохождение военной службы по контракту.

6. Альтернативная гражданская служба.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм «ВС РФ-государственная военная организация», презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Демонстрация презентаций по теме: «Функции и основные задачи современных ВС РФ», «Задачи военного строительства»

2. Заслушать рефераты студентов: «Функции Вооруженных сил РФ», «Основные задачи развития ВСРФ в военно-стратегическом плане»

3Определить основные статьи Конституции РФ посвященные деятельности ВСРФ.

VII Контрольные вопросы.

1.В чем заключаются функции Вооруженных сил РФ?

2.Назовите основные задачи Вооруженных сил РФ.

3.Назовите приоритетные направления военно-технического обеспечения безопасности России, а также необходимые для этого силы и средства.

4.Выделите основные задачи развития ВС РФ в военно-стратегическом плане.

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.136-140

2.Учебное пособие «Основы военной службы» Смирнов А.Т.,

Васнев В.А. Дрофа 2014г.

3.Учебное пособие «Основы военной службы» Смирнов А.Т.,

Васнев В.А. Дрофа 2014г.


Семинарское занятие №11

Тема 10.3. Военнослужащий-защитник своего Отечества. Основные качества личности военнослужащего. Права и обязанности военнослужащих

II. Цель. Разъяснить студентам что военнослужащий –это вооруженный защитник Отечества, в связи с этим он обладает качествами, необходимыми для исполнения своего высокого предназначения.

 III. Задачи семинара.

  1.Правовое положение военнослужащих, их специфическая особенность.

2.Социально-экономические, политические права и свободы, личные права и свободы военнослужащих.

3.Должностные и специальные обязанности военнослужащих в соответствии с ОВУ ВС РФ.

4. Качества личности военнослужащего как защитника Отечества.

5.Воинская дисциплина и ответственность.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм «ВС РФ-государственная военная организация», презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Демонстрация презентаций по теме: «Права и обязанности военнослужащих», «Качества личности военнослужащего»

2. Заслушать рефераты студентов: «Личные права и свободы военнослужащих», «Основные качества, присущие военнослужащему»

VII Контрольные вопросы.

1.Какие правовые документы устанавливают права и обязанности военнослужащих?

2.Какие виды обязанностей установлены для военнослужащих?

3.Что понимается под исполнением обязанностей военной службы?

4.Как вы понимаете честь и достоинство военнослужащего?

5. Перечислите основные качества, присущие военнослужащему-защитнику Отечества.

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.185-196

2.Учебное пособие «Основы военной службы» Смирнов А.Т.,

Васнев В.А. Дрофа 2014г.

3.Учебное пособие «Основы военной службы» Смирнов А.Т.,

Васнев В.А. Дрофа 2014г.




Семинарское занятие №12

Тема 15. Первая медицинская помощь при ранениях несчастных случаях и заболеваниях. Производственный травматизм.


II. Цель. Совершенствовать навыки студентов в оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

 III. Задачи семинара.

  1.Познакомить студентов с понятиями «первая медицинская помощь».

2.Общий порядок действий при оказании медицинской помощи.

3.Первая медицинская помощь при кровотечениях

4. Первая медицинская помощь при незначительных ранениях.

5. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

6. Общие правила оказания медицинской помощи при отравлениях

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм «Рекомендации по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим»», презентации по теме, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников.

VI. Задание.

1.Демонстрация презентаций по теме: «Первая медицинская помощь при кровотечениях», «Общие правила оказания медицинской помощи при отравлениях».

2. Заслушать рефераты студентов: «Общие правила оказания медицинской помощи при отравлениях», «Первая медицинская помощь при отравлении угарным газом»

VII Контрольные вопросы.

1. Общий порядок действий при оказании медицинской помощи

2. Первая медицинская помощь при кровотечениях

3.Первая медицинская помощь при различной степени ранениях

4. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

5. Общие правила оказания медицинской помощи при отравлениях

VIII Литература:

1.Учебник «ОБЖ» для СПО под редакцией Н.В. Косолапова Н.А. Прокопенко стр.228-248

2.Учебник для СПО «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов А.Т., Мишин Б.И. Просвещение 2013г.




Преподаватель ОБЖ Ю.И. Волгин

Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала ДВ-512273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх