Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методические рекомендации "Схемы анализа урока"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методические рекомендации "Схемы анализа урока"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

ШАХТЕРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 18

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ШАХТЕРСКА





Схемы анализа урока






Подготовила

учитель начальных классов,

специалист высшей категории,

Лазаренко Татьяна Викторовна







2015 год



Анализ урока – это важная составляющая процесса обучения. Он помогает оценить результаты деятельности учителя, учеников; вовремя заметить и исправить недостатки; спланировать дальнейшую коррекционную работу.

После взаимопосещения уроков необходимо проанализировать, сделать выводы, дать совет, поделиться собственным опытом.

Поэтому я увидела необходимость создания собственной схемы анализа урока, с помощью которой можно было бы всесторонне проанализировать урок в начальной школе.

Схема анализа урока

  1. Дата.

  2. Класс, школа.

  3. Предмет.

  4. Учитель.

  5. Цель посещения (контроль учебного процесса; обмен опытом; ознакомление с методикой опроса, изложения нового материала, использования ИКТ, инновационных технологий, закрепления изученного материала, контроля и проверки изученного).

  6. Учебная документация учителя (календарно-тематические планы, поурочный план, план-конспект, классный журнал).

  7. Обстановка в классе (подготовленность доски, рабочих мест учеников, наглядных пособий, санитарно-гигиенические нормы и др.).

  8. Внешний вид учащихся.

  9. Тема урока. Соответствие программе, календарно-тематическому плану.

  10. Цель урока (обучающая, развивающая, воспитательная).

  11. Прогнозируемый результат.

  12. Тип урока (урок усвоения новых знаний; урок формирования умений и навыков; урок применения знаний, умений и навыков; урок обобщения и систематизации; урок контроля и коррекции; комбинированный).

  13. Оборудование. Наглядность. Целесообразность использования. Соответствие учебным, эстетическим, гигиеническим требованиям.

  14. Содержание урока и его структура (целесообразность типа урока и его структуры, последовательность и доступность изложения, связь с другими предметами, связь с предыдущим материалом, связь с жизнью и практикой):

14.1. Организационный момент.

14.2. Сообщение темы, цели; мотивация учебной деятельности; прогнозирование результатов.

14.3. Проверка изученного материала. Опрос (фронтальный, индивидуальный, устный, письменный, комбинированный).

Результаты опроса

п/п

Фамилия, имя ученика

Отметка

Примечания





14.4. Актуализация опорных знаний.

14.5. Первичное осмысление учебного материала.

14.6. Обобщение и систематизация знаний.

14.7. Итог.

14.8. Домашнее задание (целесообразность, объем, объяснение его выполнения, разноуровневые задания, дополнительные, творческие, задания на выбор).

  1. Итоги урока (уровень проведения урока; достижение цели; методы, приемы обучения; использование инновационных технологий; пути закрепления и усовершенствования положительных качеств урока; пути устранения недостатков).

  2. Обмен опытом.

  3. Урок посетил (а) (ФИО, должность).

  4. С анализом урока ознакомлен (а) (ФИО, подпись).

Также предлагаю графический анализ урока. Он поможет увидеть уровень проведения каждого этапа урока и общую оценку. Урок оценивается по пятибалльной шкале.

Графический анализ урока

hello_html_48c090d6.gif

А – Организационный момент.

Б – Сообщение темы, задач урока, мотивация учебной деятельности.

В – Повторение изученного материала.

Г – Актуализация знаний.

Д – Осмысление учебного материала.

Е – Обобщение и систематизация знаний.

Ж – Итог.

З – Домашнее задание.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-095752

Похожие материалы