Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области
«Тольяттинский музыкальный
колледж им. Р.Щедрина
Методические рекомендации
Тема: «Дифференцированный подход к обучению учащихся по классу академического вокала»
Составители:
Мартимьянова П.М.
Денюшина С. Н.
Тольятти 2015 г.
2 слайд
Актуальность.
Реалиями музыкально – педагогической практики является
различный уровень певческого развития учащихся в классе. В пределах одного возраста учащиеся имеют различную вокальную и слуховую подготовку, поэтому была выдвинута идея дифференцированного вокального
восприятия, используя методику, которая учитывала бы как общевозрастные, так и индивидуальные возможности
учащихся, создавала условия для полноценного
певческого их развития.
3 слайд
Цель:
формирование у студентов разной
подготовленности устойчивого интереса
к вокальному исполнительству,
развитие голоса учащегося и его
музыкальных творческих способностей
в целом, развитие музыкально-
художественного вкуса, подготовка
компетентных специалистов.
4 слайд
Задачи:
Формировать вокально-исполнительские навыки у учащихся.
Развивать музыкальность, эмоциональную выразительность,
музыкальный слух и память.
Воспитывать художественный вкус через освоение
разнообразного и высокохудожественного репертуара.
Развивать личностные качества и индивидуальные особенности
посредством музыкальной деятельности, с применением ИКТ.
5 слайд
наглядные – наглядно - иллюстративный, слайд-шоу, показ, ТСО;
словесные – комментарии, объяснения (пояснения практического действия),
беседа;
практические – упражнения, практические задания;
объяснительно-иллюстративный,
репродуктивный,
частично-поисковый,
элементы исследовательского метода.
фонетический,
вокальные упражнения,
методы показа и подражания, мысленного пропевания,
сравнительного анализа.
Методы
1. По источнику знаний:
3. Методы вокальной педагогики:
2. По характеру познавательной деятельности:
6 слайд
Учащиеся
Учащийся с музыкальным образованием
Учащийся без музыкальной подготовки
7 слайд
Конспект урока по академическому вокалу
для учащегося I курса без музыкальной подготовки
Цель: Знакомство с динамическими оттенками.
Задачи:
1. Развивать мелодический и динамический слух, навыки точного звукоизвлечения;
2. Формировать навыки правильной фразировки;
3. Воспитывать музыкальный вкус;
4. Развивать навыки распознавания нотной грамоты.
Структура урока:
1. Приветствие, распевание, дыхательные упражнения.
2. Освоение нотной грамоты.
3. Разучивание произведения по показу педагога.
4. Подведение итога урока.
5. Задания к самостоятельной работе.
Объём занятия: 45 минут.
8 слайд
Конспект урока по академическому вокалу
для учащегося I курса с музыкальным образованием
Цель: Улучшение дикции и качества звука путем работы над активностью
артикуляционного аппарата.
Задачи :
Формировать знания об особенностях работы артикуляционного аппарата;
Создавать условия для развития у студента:
- дикционных навыков в разнообразных темпах;
активности артикуляционного аппарата при различных нюансах;
эмоционально - образной сферы психологических процессов
в процессе работы над вокальными произведениями;
- умения пользоваться нижнереберно-диафрагматическим дыханием.
3. Создать условия для воспитания сознательного подхода к обучению;
- повышения уровня самооценки, стремления к самосовершенствованию
и творческой самореализации;
- стимулирования творческого поиска студента в создании
интерпретации произведений.
Объём занятия: 45 минут.
9 слайд
Структура урока:
Приветствие, распевание, дыхательные упражнения.
Работа над исполнением вокализа (Ф.Абт. Вокализ №10).
Работа над исполнением произведения (Гурилев А.»Сердце – игрушка»).
Работа над исполнением произведения (Укр.н.п. «Ганзя»)
Подведение итога урока.
Задания к самостоятельной работе.
10 слайд
Ожидаемые результаты.
владение нотной грамотой;
достаточно развитое певческое дыхание и опора звука;
работа резонаторов;
округлое и ровное звучание голоса на разных участках диапазона;
навыки точного интонирования;
правильная артикуляция, четкая дикция;
навыки пения на стаккато и подвижность голоса;
осознанное эмоциональное исполнение художественного произведения.
11 слайд
Список использованной литературы:
Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. – М., 2000.
Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению. – М., 1988.
Менабени А.Г. Вокально-педагогические знания и умения. – М., 1995.
Морозов В.П. Биофизические основы вокальной речи. – Л.,1977.
Морозов В.П. Искусство резонансного пения. – М., 2002.
Шевелёва Е.И. Человеческий голос как музыкальный инструмент. – СПб., 1993.
12 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 819 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Денюшина Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.