Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Презентации / Методические рекомендации Тема: «Дифференцированный подход к обучению учащихся по классу академического вокала»

Методические рекомендации Тема: «Дифференцированный подход к обучению учащихся по классу академического вокала»

  • Музыка
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарс...
Актуальность. Реалиями музыкально – педагогической практики является различн...
Цель: формирование у студентов разной подготовленности устойчивого интереса...
Задачи: Формировать вокально-исполнительские навыки у учащихся. Развивать му...
наглядные – наглядно - иллюстративный, слайд-шоу, показ, ТСО; словесные – ко...
Учащиеся Учащийся с музыкальным образованием Учащийся без музыкальной подгот...
Конспект урока по академическому вокалу для учащегося I курса без музыкальной...
Конспект урока по академическому вокалу для учащегося I курса с музыкальным...
Структура урока: Приветствие, распевание, дыхательные упражнения. Работа над...
Ожидаемые результаты. владение нотной грамотой; достаточно развитое певческо...
Список использованной литературы: Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. –...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарс
Описание слайда:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Тольяттинский музыкальный колледж им. Р.Щедрина Методические рекомендации Тема: «Дифференцированный подход к обучению учащихся по классу академического вокала» Составители: Мартимьянова П.М. Денюшина С. Н. Тольятти 2015 г.

№ слайда 2 Актуальность. Реалиями музыкально – педагогической практики является различн
Описание слайда:

Актуальность. Реалиями музыкально – педагогической практики является различный уровень певческого развития учащихся в классе. В пределах одного возраста учащиеся имеют различную вокальную и слуховую подготовку, поэтому была выдвинута идея дифференцированного вокального восприятия, используя методику, которая учитывала бы как общевозрастные, так и индивидуальные возможности учащихся, создавала условия для полноценного певческого их развития.

№ слайда 3 Цель: формирование у студентов разной подготовленности устойчивого интереса
Описание слайда:

Цель: формирование у студентов разной подготовленности устойчивого интереса к вокальному исполнительству, развитие голоса учащегося и его музыкальных творческих способностей в целом, развитие музыкально- художественного вкуса, подготовка компетентных специалистов.

№ слайда 4 Задачи: Формировать вокально-исполнительские навыки у учащихся. Развивать му
Описание слайда:

Задачи: Формировать вокально-исполнительские навыки у учащихся. Развивать музыкальность, эмоциональную выразительность, музыкальный слух и память. Воспитывать художественный вкус через освоение разнообразного и высокохудожественного репертуара. Развивать личностные качества и индивидуальные особенности посредством музыкальной деятельности, с применением ИКТ.

№ слайда 5 наглядные – наглядно - иллюстративный, слайд-шоу, показ, ТСО; словесные – ко
Описание слайда:

наглядные – наглядно - иллюстративный, слайд-шоу, показ, ТСО; словесные – комментарии, объяснения (пояснения практического действия), беседа; практические – упражнения, практические задания; объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, элементы исследовательского метода. фонетический, вокальные упражнения, методы показа и подражания, мысленного пропевания, сравнительного анализа. Методы 1. По источнику знаний: 3. Методы вокальной педагогики: 2. По характеру познавательной деятельности:

№ слайда 6 Учащиеся Учащийся с музыкальным образованием Учащийся без музыкальной подгот
Описание слайда:

Учащиеся Учащийся с музыкальным образованием Учащийся без музыкальной подготовки

№ слайда 7 Конспект урока по академическому вокалу для учащегося I курса без музыкальной
Описание слайда:

Конспект урока по академическому вокалу для учащегося I курса без музыкальной подготовки Цель: Знакомство с динамическими оттенками. Задачи: 1. Развивать мелодический и динамический слух, навыки точного звукоизвлечения; 2. Формировать навыки правильной фразировки; 3. Воспитывать музыкальный вкус; 4. Развивать навыки распознавания нотной грамоты. Структура урока: 1. Приветствие, распевание, дыхательные упражнения. 2. Освоение нотной грамоты. 3. Разучивание произведения по показу педагога. 4. Подведение итога урока. 5. Задания к самостоятельной работе. Объём занятия: 45 минут.

№ слайда 8 Конспект урока по академическому вокалу для учащегося I курса с музыкальным
Описание слайда:

Конспект урока по академическому вокалу для учащегося I курса с музыкальным образованием Цель: Улучшение дикции и качества звука путем работы над активностью артикуляционного аппарата. Задачи : Формировать знания об особенностях работы артикуляционного аппарата; Создавать условия для развития у студента: - дикционных навыков в разнообразных темпах; активности артикуляционного аппарата при различных нюансах; эмоционально - образной сферы психологических процессов в процессе работы над вокальными произведениями; - умения пользоваться нижнереберно-диафрагматическим дыханием. 3. Создать условия для воспитания сознательного подхода к обучению; - повышения уровня самооценки, стремления к самосовершенствованию и творческой самореализации; - стимулирования творческого поиска студента в создании интерпретации произведений. Объём занятия: 45 минут.

№ слайда 9 Структура урока: Приветствие, распевание, дыхательные упражнения. Работа над
Описание слайда:

Структура урока: Приветствие, распевание, дыхательные упражнения. Работа над исполнением вокализа (Ф.Абт. Вокализ №10). Работа над исполнением произведения (Гурилев А.»Сердце – игрушка»). Работа над исполнением произведения (Укр.н.п. «Ганзя») Подведение итога урока. Задания к самостоятельной работе.

№ слайда 10 Ожидаемые результаты. владение нотной грамотой; достаточно развитое певческо
Описание слайда:

Ожидаемые результаты. владение нотной грамотой; достаточно развитое певческое дыхание и опора звука; работа резонаторов; округлое и ровное звучание голоса на разных участках диапазона; навыки точного интонирования; правильная артикуляция, четкая дикция; навыки пения на стаккато и подвижность голоса; осознанное эмоциональное исполнение художественного произведения.

№ слайда 11 Список использованной литературы: Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. –
Описание слайда:

Список использованной литературы: Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. – М., 2000. Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению. – М., 1988. Менабени А.Г. Вокально-педагогические знания и умения. – М., 1995. Морозов В.П. Биофизические основы вокальной речи. – Л.,1977. Морозов В.П. Искусство резонансного пения.  – М., 2002. Шевелёва Е.И. Человеческий голос как музыкальный инструмент. – СПб., 1993.

№ слайда 12
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала ДВ-147109
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх