Методические рекомендации "Тревожные дети"

Тревожные дети.

Тревожность — переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, с предчувствием грозящей опасности. Различают тревожность как эмоциональное состояние и как устойчивое свойство, черту личности или темперамента.

Именно тревожность, как отмечают многие исследователи и практические психологи, лежит в основе целого ряда психологических трудностей детства, в том числе многих нарушений развития, служащих поводом для обращений в психологическую службу образования. Тревожность рассматривается как показатель «преневротического состояния», ее роль чрезвычайно высока и в нарушениях поведения, таких, например, как делинквентность и аддиктивное поведение подростков. Значение профилактики тревожности, ее преодоления важно при подготовке детей и взрослых при овладении новой деятельностью.

При исследовании  дошкольников были выявлены   дети с повышенным или высоким уровнем  тревожности. С ними проводились   коррекционно-развивающие занятия по снятию тревожности и  повышению самооценки.

Методические рекомендации по работе с тревожными детьми.

1.     Выясните причину тревожности.

2.     Не используйте ярлыки, так как ребёнок не может быть плохим во всём.

3.     Не проецируйте свои негативные эмоции, установки на ребёнка.

4.   Не требуйте невозможного. Ваши способности отличаются от способно­стей ребёнка.

5.     Не используйте ребёнка в качестве инструмента реализации собственных нереализованных возможностей, упущенных в прошлом.

6.     Если необходимо, обратитесь с ребёнком к специалисту, но не акценти­руйте постоянно внимание на имеющейся у ребёнка проблеме.

7.     Будьте терпеливы и не опускайте руки. Благополучие в настоящем и бу­дущем зависит от вас.