Методические рекомендации-"Сборник ситуационных задач"

Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное учреждение

"Нолинский политехнический техникум"

Сборник ситуационных задач

по выполнению аудиторной самостоятельной работы

по профессиональному модулю ПМ.03. УП 01.03

«Выполнение малярных работ»

Профессия: 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ»

2курс

                Мастер п/о:  Агафонова Е.Е.

Нолинск

2017-2018 уч.год

Основная профессиональная программа по профессии

08.01.08       Мастер отделочных строительных работ»

Профильный уровень

Разработала: мастер производственного обучения Агафонова Екатерина Евгеньевна

Рассмотрено и рекомендовано к применению на заседании методического комиссии дисциплин

Рассмотрено методической комиссией ______________Агафонова Е.Е.

Протокол № 10 от 22 июня 2017

Утверждаю Зам.директора по УР________________:Белых Е.В.

Пояснительная записка

Данные методической рекомендации предназначены для обучающихся по профессии: Мастер отделочных строительных работ при выполнении аудиторной самостоятельной работы по профессиональному модулю ПМ.03 «Выполнение малярных работ» представлены образцы ситуационных

задач (СЗ) для оценки компетентности обучающихся второго курса..

В методических рекомендациях разработаны различные виды самостоятельной аудиторной работы, даны указания по их выполнению.

Ситуационные задачи основаны для полного усвоения знаний для системно-деятельностного подхода нового ФГОС

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

ü    систематизации   и   закрепления   полученных   теоретических   знаний   и практических умений студентов;

ü    углубления и расширения теоретических знаний;

ü    развития     познавательных    способностей     и     активности     студентов: самостоятельности, ответственности    и    организованности, творческой инициативы;

ü    формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Контроль и оценка результатов освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.

2. ПК 3.2. Окрашивать поверхности различными малярными составами.                                                                                                                              3. ПК 3.3. Оклеивать поверхности различными материалами.

4. ПК 3.4. Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.

ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения определенных руководителем.
ОК 3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Перечень самостоятельных работ

№ п/п	Тема работы и краткое содержание	Количество часов
1.	Создание безопасных условий труда	6
2.	Приготовление лакокрасочных составов и сухих смесей	6
3.	Очистка поверхности от масляных составов различными способами и набелов	30
4.	Подготовка различных поверхностей к окраске, оклейке обоями, лакированию	90
5.	Окрашивание  водными составами поверхности различными способами	24
6.	Окрашивание неводными составами	18
7.	Окрашивание труб отопления и радиаторов, металлические конструкции поверхности кистями, валиками и краскопультом	18
8.	Простейшие малярные отделки	18
9.	Подготовка обоев к работе	6
10.	Приготовление клеёв	6
11.	Оклеивание обоями	66
12.	Ремонт окрашенных поверхностей различными малярными составами	30
13.	Окраска фасада.	24
14.	Ремонт оклеенных поверхностей обоями и плёнкой	12
15.	Контроль качества ремонтных работ	6
	Всего	360

Ситуационная задача № 1

Тема раздела: Приготовление лакокрасочных составов и сухих смесей 

Задание: Получите различные оттенки методом смешивания, разделения, затемнения, добавления тёплого и холодного тона.

1.                 Лист разделите на 3 равных части.

2.                 Путем смешивания трех цветов получите насыщенный тон и нанесите на первый прямоугольник.

3.                 Выполните разбеливание насыщенного тона в пропорциях 1:2 и 1:5, нанесите разбеленные составы соответственно на второй и третий прямоугольники.

4.                 Выполните затемнение насыщенного тона в пропорциях 1:2 и 1:5, нанесите затемнённые составы соответственно на четвёртый и пятый прямоугольники.

5.                 Выполните изменение насыщенного тона методом добавления тёплого тона, нанесите на шестой прямоугольник.

6.                       Выполните изменение насыщенного тона методом добавления холодного тона, нанесите на седьмой прямоугольник.

1. Насы­щенный тон
2.1. Разбелённый тон в соотно­шении 1:2
2. 2. Разбелённый тон в соотно­шении 1:5
3. Затемнённый тон в соотно­шении 1:2
3.1 Затемнённый тон в соотно­шении 1:5
4. Тёплый тон
5. Холодный тон

Ответьте на вопросы Какие цвета называют хроматическими?

-      Какие цвета называют ахроматические?

-      Перечислите теплые и холодные цвета и способы получения тёплых и холодных оттенков.

-     Какие цвета называют "пастельными", как их получают методом смешивания?

-     Какие цвета называют "затемнёнными", как их получают методом смешивания?

-    Ситуационная задача № 2

Тема раздела: Очистка поверхности от масляных составов различными способами и набелов. 

Задание:

В офисе площадью 20м2 и высотой 3м необходимо очистить стены и потолок от известковой краски.

а) составьте последовательность технологических операций при выполнении данного вида очистки.

б) подберите материалы и инструменты

в) сравните данные виды очистки поверхности и обоснуйте их преимущество

химическая	термическая	механическая	ваш вариант

Ситуационная задача № 3

Тема раздела: Подготовка различных поверхностей к окраске, оклейке обоями, лакированию

Задание:

К вам обратился заказчик для того чтобы в помещении жилого дома выполнить высококачественную подготовку железобетонного потолка

 а) составьте последовательность технологических операций

б) составьте перечень инструментов и приспособлений

в) предложите способ шпатлевания для большей производительности труда

г) рассчитайте  на основании данных объем работ и  расход материала:

Грунтовка 0,3 кг -на 1 м²

Шпатлёвка 0,8 кг -на 1 м²

Ситуационная задача № 4

Тема раздела: Окрашивание водными составами поверхности различными способами

Задание: В детской комнате необходимо окрасить стены водным составом: 

а) подберите данные цвета методом смешивания на листах подобрав максимально приближенный цвет.

б) обоснуйте в каких помещениях могут использоваться данные цвета в интерьере.

Желтый
Зеленый
Серый
Темно-синий
Коричневый
Холодный светло голубой
Бежевый
Черный
Ярко- красный

Ситуационная задача № 5

Тема раздела: Окрашивание неводными составами

Задание: В помещении жилого дома необходимо выполнить высококачественную окраску потолка водным составом, окраску стен и пола неводным составом.

а) найдите способ, позволяющий произвести технологические операции при окрашивании потолка, стен и пола в короткие сроки исполнения

б) составьте список материалов и инструментов для высококачественного окрашивания

в) рассчитайте на основании данных объём работ и рассчитайте потребность водных и неводных составов по заданным параметрам.

Расход материала:

Водный состав (водоэмульсионная краска) 0,130 кг -на 1 м²

Неводный состав (эмаль ПФ-115) 0,140 кг -на 1 м²

Лак паркетный 0,110 кг- на 1 м²

Ситуационная задача № 6

Тема раздела: Простейшие малярные отделки

Задание: В офисе необходимо выполнить фактурную отделку стен.

а) назовите вид фактурной отделки

б) составьте последовательность технологических операций при фактурной отделке стен.

в) прокомментируйте преимущества фактурной отделки.

      г) предложите новый вид отделки, инструмент, приспособления

   Ситуационная задача № 7

Тема раздела: Оклеивание обоями

 Задание:

В помещении жилого дома необходимо выполнить оклеивание потолка.

а) предложите вид обоев для:

1	гостинная	5	зал
2	детская	6	кухня
3	офис	7	подсобные помещения
4	ресторан	8	музей

б) составьте последовательность технологических операций при оклеивании стен

      в) подберите материалы и инструменты

г) подберите цвета так, чтобы на первом рисунке получилась однотонная композиция, на втором - многоцветная.

Ситуационная задача № 8

Тема раздела: Оклеивание обоями

 Задание:

В помещении жилого дома необходимо выполнить оклеивание стен.

а) составьте последовательность технологических операций при оклеивании стен фотообями

б) сравните и обоснуйте преимущества данного вида обоев

1	бумажные	3	линкруст
2	бамбуковые	4	флизелиновые

в) подберите, используя цветовые карточки, сочетающиеся по тональности к фотообоям.

г) сделайте вывод о необходимости гармоничного сочетания цветов в интерьере.

Ситуационная задача № 9

Тема раздела: Ремонт окрашенных поверхностей различными малярными составами

Задание: В помещении жилого дома появились дефекты водных составов: отмеливание краски, следы кисти, неравномерно окрашенная поверхность.

Неводных составов: жухлость, шершавая поверхность, потеки

а) обоснуйте причины их появления.

б) найдите необычный способ, позволяющий устранить данные дефекты

в) постройте прогноз развития если не устранить дефекты

Ситуационная задача № 10

Тема раздела: Окраска фасада

Задание: Фасад административного деревянного здания площадью 100м2 необходимо окрасить водным составом.

а) предложите варианты окрашивания

б) сделайте эскиз рисунка, который показывает, как производится технология окрашивания фасада

в) подберите инструменты и материалы для выполнения данной задачи

г) рассчитайте на основании данных объём работ и потребность материалов.

Расход материала:

Водный состав (водоэмульсионная краска) 0,140 кг -на 1 м²

Ситуационная задача № 11

Тема раздела: Ремонт оклеенных поверхностей обоями и плёнкой

Задание: В ранее оклеенном помещении появились дефекты:  пузыри и сморщенность полное или частичное отслаивание у карнизов разрыв полотнищ в углах

а) обоснуйте причины их появления.

б) составьте последовательность технологических операций устранения дефектов

в) получите данные цвета методом смешивания на листах подобрав максимально приближенный цвет.

Ситуационная задача № 12

Тема раздела: Контроль качества ремонтных работ

Задание:

В жилом помещении при капитальном ремонте необходимо произвести контроль качества ремонтных

а) Обоснуйте какой вид контроля будет осуществлён.

б) подберите инструменты и приспособления для контроля

в) оцените значимость контроля качества

Список литературы

1.   Учебники Л.Мороз «Маляр. Технология и организация работ». Учебное пособие. Ростов-на- Дону «Феникс», 2014

2.   Учебники И.В.Петровой «Общая технология отделочных строительных работ», ACADEMA, М.: издательский центр «Академия», 2016

3.   Учебники В.А.Смирнова «Материаловедение для отделочных строительных работ», ACADEMA, М.: издательский центр «Академия», 2017

4.   Фирсенко Н.П. Руководство по производственному обучению маляров/Практическое пособие-М.:Высшая школа, 2014

5.   Новые способы производства отделочных работ: перевод с немецкого. М.: Стройиздат, 2016

6.   Голощекина Л.П.Производственное обучение маляров- штукатуров. Методическое пособие- М.: Высшая школа, 2014

 Интернет ресурсы:

 http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-6/2.htm

 http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-6/44.htm

http://project-load.ru/Tiptehkart/Data1/45/45271/index.html

http://www.ktovdome.ru/71/460/337/16676.html

http://agro.jofo.ru/570410.html

Краткое описание документа:

Данные методической рекомендации предназначены для обучающихся по профессии: Мастер отделочных строительных работ при выполнении аудиторной самостоятельной работы по профессиональному модулю ПМ.03 «Выполнение малярных работ» представлены образцы ситуационных

задач (СЗ) для оценки компетентности обучающихся второго курса..

В методических рекомендациях разработаны различные виды самостоятельной аудиторной работы, даны указания по их выполнению.

Ситуационные задачи основаны для полного усвоения знаний для системно-деятельностного подхода нового ФГОС

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

• систематизацииизакрепленияполученныхтеоретическихзнанийи практических умений студентов;
• углубления и расширения теоретических знаний;
• развитияпознавательныхспособностейиактивностистудентов: самостоятельности, ответственностииорганизованности, творческой инициативы;
• формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.