ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОБУ
СПО ВО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА»
Методические
указания
для практических
работ
по дисциплине «Основы социологии и
политологии»
Для студентов специальностей
190631 Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта
260807 Технология продукции общественного питания
Воронеж 2012
УДК
Составитель:
преподаватель Жеребятьева Е.Н.
Компьютерный
набор и верстка выполнены Жеребятьевой Е.Н.
Воронеж, ГОБУ СПО ВО «ВГКПТЭиС», 2012, с.27
Методическое пособие для выполнения
практических работ, Воронеж, «ВГКПТЭиС», 2012 – с.27
Пособие предназначено для выполнения практических
работ по дисциплине «Основы социологии и политологии» по специальности 190631
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 260807 Технология
продукции общественного питания.
Рецензент:
Содержание
Введение. 4
Практическая работа № 1. 5
Практическая работа № 2. 11
Практическая работа №3. 14
Практическая работа №4. 20
Практическая работа №5. 24
Основная цель практикума по основам социологии и
политологии – формирование у студентов глубоких и прочных знаний по
дисциплине, развитие мышления, познавательной самостоятельности, практических
умений и навыков.
Данные задания
способствуют формированию у студентов представлений об использовании
социологических и политических знаний в профессиональной деятельности и
межличностных отношениях, знаний специфики социологического подхода в изучении
общества и его сфер, специфики политических систем общества в России и в мире
целом, сущность политической власти, политической культуры и международных
отношений; уметь методологически грамотно анализировать различные социальные
факты, разбираться в современной политической ситуации в России и в мире,
формировать собственную политическую культуру, применять знания в повседневной
жизни и своей профессиональной деятельности, делать выводы и составлять краткий
отчет о проделанной работе.
Помимо описаний
практических работ в пособии приводится примерный план отчета о проделанной работе.
Перед выполнением
практических работ необходимо изучить теоретический материал по соответствующей
теме, для этого можно использовать любой учебник основ социологии и политологии
(см. перечень прилагаемой литературы для каждой практической работы).
СЕМЬЯ
КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ И МАЛАЯ ГРУППА
I.
Цель
работы:
анализ понятия семьи как главнейшего института общества его основных функций,
доказать что семья это незыблемый институт общества, научиться строить и
развивать отношения в семье,
II.
Оборудование:
учебник
Тарасов Ю.Н. Социология и политология, практикум Тарасов Ю.Н. статистические
таблицы.
III.
Теоретические
сведения:
Семья
- один из важнейших институтов общества, возникших еще в недрах первобытного
общества и являющийся своеобразной микромоделью общественной системы.
Одновременно семья выступает малой группой, как показывает жизнь и
социологические исследования - самая сплочённа и стабильная ячейка общества:
человек по жизни входит в состав самых разнообразных групп, но лишь семья
является для большинства людей той группой, которую он никогда не покидает. Семья
является объектом изучения многих наук и такое направление в науке, как
социология семьи (окончательно сформировавшееся в качестве самостоятельной
отрасли социологии в 60-е годы), исследует, прежде всего, совокупность условий
социальной среды, элементы общественного сознания, поведения, приводящих к
образованию и функционированию семьи: распределение ролей; анализ образцов
социального поведения в семье; предпосылки, условия, предшествующие образованию
семьи; взаимоотношения с родителями будущих супругов; сексуальное добрачное
поведение, нормы и ухаживания за будущим брачным партнером; соответствие или
несоответствие семьи тем или другим современным общественным потребностям и др.
По своей структуре и формам институт семьи сложен и многообразен, поскольку основанием
семьи может являться брак, кровное родство, усыновление, общность быта,
взаимная ответственность за воспитание детей, отношения защиты и взаимопомощи.
Указанные отношения закрепляются и регулируются брачно-семейным
законодательством, морально-нравственными нормами, обычаями: одни нормы, права
и обязанности носят юридический характер и регламентируются кодексом о браке и
семье (существует семейное право, где закон определяет, что такое семья, каковы
права и обязанности мужа и жены, детей и родителей, в частности материальные
обязательства супругов по отношению к детям и к друг другу, владение имуществом
и др.). Другие нормы осуществляются благодаря обычаям, традициям. Институт
семьи различается в каждом обществе по своим задачам, устройству,
социальной роли. Формы семьи также варьируются от общества обществу, от эпохи к
эпохе.
IV.
Задание:
1.
В чём специфика семьи как социального института?
1
- является второстепенным социальным институтом; 2 - важнейшим институтом
общества; 3 - семья - своеобразная микромодель общества.
2.
Что является основанием семьи?
1
- брак; 2 - кровное родство; 3 - общность быта; 4 - усыновление; 5 - взаимная
ответственность за воспитание детей? 6 - отношения защиты и взаимопомощи; 7 -
просто совместное проживание под одной крышей.
3.
Семейные отношения регулируются только юридическими нормами?
1
– да; 2 - нет, есть ещё обычаи и традиции.
4.
Какие типы семей существуют?
1
- нуклеарные (простые); 2 - расширенные (сложные); 3 - моногамные; 4 -
экзогамные (запрещающие брак с родственниками); 5 - эндогамные (разрешающие
брак с людьми одной и той же группы);6 - однообразные.
5.
Какому типу семьи присуща следующая ценность: интерес к проблемам бизнеса?
1
– общественный; 2 - индивидуалистический.
6.
Какому типу семьи присуща следующая ценность: жизнь на заработную плату?
1
- общественный; 2 - индивидуалистический.
7.
Какие семьи превалировали в России вплоть до 90-х годов?
1
- с общественной ориентацией; 2 - с индивидуалистической ориентацией.
8.
Из какого типа семей чаще всего формируются неблагополучные семьи?
1
- общественной ориентацией;2 - индивидуалистической ориентацией.
9.
Могут ли ценности неблагополучных семей через неформальные группы подростков
транслироваться в другие семьи?
1
- да; 2 - нет.
10.
Является ли семья единственным источником социализации личности?
1
– да; 2 - нет.
11.
Отнесен ли американскими социальными психологами фактор
сверхсуровой отцовской дисциплины к основным пяти обстоятельствам, определяющим
семейную жизнь как неблагоприятную?
1
- да; 2 - нет.
12.Отнесен
ли американскими социальными психологами фактор недостаточной
материнской привязанности к основным пяти обстоятельствам, определяющим
семейную жизнь как неблагоприятную?
1
– да; 2 - нет.
13.
Какие функции выполняет семья?
1
- репродуктивную; 2 - сексуальную; 3 - воспитательную; 4 - экономическую; 5 -
досуговую; 6 - социально-статусную; 7 - развлекательную.
14.
Какова роль эмоциональных контактов в семье?
1
- огромная: дети, недополучившие материнской и отцовской ласки, нежности,
понимания, имеют более низкий уровень интеллектуального развития; 2 - на фоне
социально-экономического фактора незначительная.
15.Какие
типичные ошибки в воспитании детей встречаются в процессе семейной жизни?
1
- слепая родительская любовь с абсолютной верой в правильность поступков своих
детей; 2 - окрики, брань, побои в воспитании.
16.
Какие три диспозиции внутреннего мира ребёнка выделяют социальные психологи?
1
- я сам;: 2 - давайте больше;3 - кто-то другой, но не я; 4 - догоняйте меня.
17.
Какие ценности, по мнению социальных психологов, нужно в первую очередь
использовать в воспитании детей?
1
- любовь;2 - свобода; 3 - жёсткость.
18.
Уверено ли большинство студенческой молодёжи (по данным опросов), что
существует большая любовь?
1
- да; 2 - нет.
19.
Имеет ли чёткие временные рамки добрачный период?
1
- нет, но его нельзя ни затягивать, ни сокращать; 2 - имеет.
20.
Какой вид знакомств (по данным исследований) является наиболее продуктивным?
1
- по месту учёбы; 2 - по месту работы; 3 - совместный отдых; 4 - в общественном
транспорте.
21.
Что, прежде всего, влияет на такой важный показатель, как!
конфликтность
в семье?
1
- уровень материального благосостояния; 2 - культуры отношений между членами
семьи; 3 - любовь;
22.
В чём сущность общего социологического закона, касающегося различий
между поколениями?
1
- различия несущественны; 2 - различия тем глубже, чем динамичнее и масштабнее
перемены в обществе; 3 - различия всегда одни и те же.
23.
Может ли существовать взаимопонимание между поколениями?
1
- нет; 2 - может и существует.
24.
Какие ценности являются общими для «отцов» и «детей»?
1
- свобода; 2 - добро; 3 - достойное продолжение своего рода.
25.
В каких семьях меньше разводов и больше детей?
1
- протестантов;2 - католиков;3 - бедуинов.
26.
Какие три вида репродуктивной ориентации выделяют специалисты?
1
- идеальная; 2 - желаемая; 3 - ожидаемая; 4 - проворная.
27.
Должно ли государство вмешиваться в процесс регулирования условий влияющих на жизнь
семьи?
1
- да; 2 - нет.
28.
Перечислите меры предпринимаемые государством по отношению к семье.
1
- предоставление семейных пособий на детей; 2 - медицинское обслуживание
будущих матерей в период беременности и рождения ребёнка; 3 -
оплата декретных отпусков; 4 - предоставление родительского отпуска; 5 -
наблюдение за здоровьем младенцев и детей младшего возраста;6 - предоставление
льгот неполным семьям.
29.
Происходят и произойдут ли изменения, и даже утрата отдельных функций семьи,
по мнению Н.Смелзера и Э. Гидденса?
1
- функция воспроизведения людей будет осуществляться незамужними женщинами; 2 -
функцию социализации всё больше и больше будут осуществлять внешние по
отношению к семье организации; 3 - функции семьи будут оставаться без
изменения.
30.
Какие конкретно показатели характеризуют кризисные явления в семье?
1
- рост числа разводов и неполных семей; 2 - появление новых (нетрадиционных)
форм сожительства: в частности однополые браки;3 - уменьшение числа браков;4-
падение уровня рождаемости;5- уменьшение общего количества мужчин и женщин.
31.
Находят ли выражение в средствах массой информации кризисные явления в семье?
1
- да; 2 - нет.
32.
Каков в целом прогноз специалистов по поводу будущности семьи?
1
- семья отомрёт как изживший себя институт общества; 2 - семья как социальный
институт незыблема, несмотря на имеющие здесь место кризисные
явления.
33.
Какие функции семьи особенно прочны, по мнению экспертов?
1
- репродуктивная;2 - воспитательная;3 - сексуальная.
34.
Какие часто встречающиеся темы в текстах песен, передаваемых по радио,
подтверждают идею незыблемости семьи?
1
- важная роль матери; 2 - жены; 3 - отца; 4- сына; 5 - детей; 6 - мужа;7 -
невесты.
35.
Какие проблемы в развитии семьи требуют сегодня научного (в частности
социологического) анализа с целью выработки рекомендаций по их решению?
1
- рост числа разводов и неполных семей;2 - падение уровня рождаемости в
развитых странах; 3 - нерегулирование деторождения в развивающихся странах; 4 -
более эффективное использование воспитательных функций; 5 - совмещение
профессиональных и семейных ролей; 6 - распределение лидерства и обязанностей.
V.
Содержание отчета:
а.
название работы;
б.
цель работы;
в.
ответы на тесты;
г.
ответы на контрольные вопросы;
д.
вывод по цели.
VI.
Контрольные вопросы:
1. Семейное,
или генеалогическое, древо отображает всю совокупность родственников одного
человека, восходящую по крайней мере к двум парам его дедушек и бабушек и
включающую всех родственников по нисходящей линии двух пар, а также их
супругов. Постройте нисходящую, восходящую и боковую линии своего
генеалогического дерева. Дайте определение этим линиям.
2. Согласны ли
вы со следующими суждениями? Свой ответ аргументируйте.
1. Ранний
брак — это узаконенный секс.
2. Ранний
брак — это всегда неудачный брак.
3. Мотивы
вступления в брак
Выпишите
по три главных мотива отдельно для мужчин и женщин. Охарактеризуйте их, к какой
группе мотивов относятся эмоциональные, прагматические, рациональные,
романтические.
4. Составьте
свой перечень причин разводов, обоснуйте свой ответ.
VII.
Вывод.
Литература:
Богданова
Л.П., Щукина А.С. Гражданский брак и современная демографическая ситуация//Социс.
– 2003. - №7
Голод
С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. – СПб., 1998. – 278с.
Смелзер
Н. Социология. – М., 1994. – С. 340-426.
Турецкая
деловая активность женщин и семья//Социс. – 2001. - №2. – С. 67-73
ПОЛИТИКА
И ЭКОНОМИКА: ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
I.
Цель
работы:
анализ понятий экономика, политика, проблем взаимодействия экономики и
политики, их взаимного влияния друг на друга; доказать, что разное
материально-экономическое положение людей порождает неодинаковое
политическое сознание.
II.
Оборудование:
учебник
Тарасов Ю.Н. Социология и политология, практикум Тарасов Ю.Н., таблицы и схемы
статистическими данными, материалы СМИ.
III.
Теоретические
сведения:
Проблемы
взаимодействия экономики и политики это, прежде вопросы их взаимовлияния друг
на друга. Рассмотрим, прежде всего, аспект этой проблемы, как влияние экономики
на политику. Почти все эксперты и практики, занимавшиеся и
занимающиеся этим вопросом, сходятся на мысли, что такое влияние имеет
место и оно значительно.
К.
Маркс и Ф. Энгельс в своё время настаивали на подавляюще влиянии экономики на
политику (именно под их влиянием родилась впоследствии формула «политика есть
концентрированное выражение экономики»), и хотя в своём известном письме к И.
Блоху они провозгласили возможность влияния на политические явления
юридических, религиозных, философских и других факторов, теоретического
развития эти идеи в их творчестве не получили.
Экономика
действительно влияет на содержание политических процессов: объём валового
национального продукта на душу населения, стратегически важные природные
ресурсы, золотой запас, степень устойчивости национальной валюты, степень
внедрения в экономику страны достижений научно-технического прогресса, степень
развитости механизмов саморегуляции экономических процессов в форме развитости
рыночных экономических отношений и др. так или иначе, влияют на характер и
интенсивность политических процессов. Кроме того, большинство вышеназванных
показателей развития экономики являются одновременно условиями и направлениями
включения России в мировое хозяйство.
В
настоящее время в результате экономических реформ в России стало ясно, что без
целенаправленной помощи со стороны государства невозможен перевод российской
экономики на рыночные рельсы. Кроме того, такие негативные явления, как
значительная разница в материальном благосостоянии населения,
непродуманное разгосударствление собственности в некоторых хозяйственных отраслях,
коррупция и существование теневой экономики, действия в угоду частному интересу
в ущерб общественному, необходимость демонополизации и демилитаризации
российской экономики, требуют повышения роли политических методов регулирования
экономическими процессами.
IV.
Задание.
1.
Кто разрабатывал идею о подавляющем влиянии экономики на политику?
1.
К.Маркс и Ф. Энгельс; 2. Аристотель; 3. Р.Декарт; 4. Ш.Монтескье.
2.
Какие конкретно экономические показатели и процессы непосредственно влияют на политику?
1
объем валового национального продукта; 2 стратегически важные природные
ресурсы; 3 золотой запас; 4 степень устойчивости национальной валюты; 5 степень
внедрения в экономику страны достижений науки и техники; 6 степень развитости
механизмов саморегуляции экономических процессов в форме рыночной экономики.
3.
Что происходит в стране, когда имеет место слабая развитость
«экономических показателей развития?
1
усиление централизации политической власти; 2 ослабление централизации
политической власти.
4.
Можно ли утверждать, что разное материально-экономическое
положение людей порождает неодинаковое политическое сознание,
политическую волю?
1
да; 2 нет.
5.
Что входит в понятие «экономические ресурсы власти»?
1
активная инвестиционная, налоговая, таможенная политика; 2 внешнеэкономическая
деятельность; 3 технико-технологическое состояние экономики страны; 4
соотношение высоких и традиционных технологий; 5 развитость передовых форм
организации труда.
6.
В какое время особенно заметно влияние экономики на политику?
1
на этапе эволюционного развития общества; 2 в эпоху реформ и революций,
когда изменение отношений собственности очень быстро отражается на
внутренней и внешней политике.
7.
Политика в истории цивилизация сформировалась позже или раньше экономики?
1
позже; 2 раньше.
8.
Политика ближе или дальше всех других духовных явлений находится по отношению к
экономике?
1
ближе; 2 дальше.
9.
Как, прежде всего государство осуществляет регулирование экономических
процессов?
1
посредством налоговой и кредитной политики; 2 через контроль за исполнением
различных законов в сфере экономических отношений.
10. Какие
конкретно социально-экономические мероприятия, проводимые государством,
предотвращают социальные кризисы?
1
сокращение социальной дистанции между богатством и нищетой с помощью
принятия соответствующих правовых законов; 2 перераспределение богатства с
помощью прогрессивного налогообложения; 3 организация доступности основных
материальных благ для всех слоев населения; 4 создание особых экономических зон
с льготной системой налогообложения.
11.
Является ли нормальным положение, когда результатами добычи и продажи
каких-либо важных полезных ископаемых пользуется узкая группа лиц, входящих в
административную элиту предприятия, осуществляющего добычу данных полезных
ископаемых?
1
да; 2 нет.
12.
Возможен ли феномен тормозящего влияния политики на экономику?
1
возможен; 2 невозможен.
13. Какие
конкретно действия со стороны государства указывают на явное превышение чувства
меры в вопросе управления экономикой?
1
обобществление всех средств производства в руках государства; 2 тотальное
планирование всех производственных показателей; 3 подмена политическими
решениями экономических решений.
14.
Что происходит с экономикой в случае, когда государство полностью устраняется в
решении экономических задач?
1
господствуют слепые, рыночные законы; 2 темпы экономического роста замедляются.
15.
Решен ли наукой и практикой окончательно вопрос о степени участия государства в
развитии экономики?
1
да; 2 нет.
16.
Какие мнения по поводу степени участия государства в развитии экономики
существуют?
1
роль государства должна быть минимальной, ибо рынок является совершенным
экономическим механизмом; 2 государство должно вытеснять рыночные механизмы в
процессе управления экономикой
V.
Содержание отчета:
а.
название работы;
б.
цель работы;
в.
ответы на тесты;
г.
ответы на контрольные вопросы;
д.
вывод по цели.
VI.
Контрольные вопросы:
1. Нормально
ли, когда результаты добычи и продажи полезных ископаемых пользуются только
лица осуществляющие добычу данных ископаемых? Как у нас в России складывается
ситуация по этому вопросу.(ОБЪЯСНИТЕ СВОЙ ОТВЕТ).
2. Как
должны распределяться средства, полученные от добычи и продажи полезных
ископаемых? Куда или в какие сферы по вашему государство должно вкладывать их?
VII.
Вывод.
Литература:
Политология
в вопросах и ответах для экзаменов и зачеиов под ред. А.А.Радугин. – М., 2001.
– С.227-234.
Политология
курс лекций под ред А.А. Радугин. – М., 2003. – с. 301-316.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ
ВЛАСТЬ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ
I.
Цель работы: анализ основных понятий: политическая
власть, политический режим и их признаков, концепций; научиться отличать
формы правления и определять основные функции органов политической власти
II.
Оборудование: учебник Тарасов Ю.Н. Социология и
политология, практикум Тарасов Ю.Н., Конституция Российской Федерации.
III.
Теоретические сведения:
Понятие
«политическая власть» является фундаментальной категорией в
политологии. Практика жизни и исторический опыт показывают, что
там, где люди вступают в согласованные действия друг другом, всегда появляются
отношения господства и подчинения и это естественно. В связи с этим термин
«власть» употребляется применительно не только к политическим явлениям, говорят
о «власти света», «власти тьмы», «власти родителей», «власти эмоций», «власти
разума» и т.д.
В
общем виде власть - это «право и возможность одних повелевать распоряжаться и
управлять другими; способность и возможность одних осуществлять свою волю по
отношению к другим, оказывать определяющее влияние на их поведение и
деятельность, используя при этом авторитет, право, насилие и другие средства».
Политологию
интересует политическая власть как ядро политической системы общества. При этом
субъектами власти в политике являются: государство и его институты,
политические партии и политические лидеры. Специфика политической власти очень
хорошо просматривается в её признаках.
Черты
(признаки) политической власти составляют один из элементов её структуры,
другими элементами структуры власти являются источники, функции, формы, ресурсы
власти.
Ресурсы
власти - это набор средств, с помощью которых власть обеспечивает своё влияние.
К ним в частности относятся: насилие (оружие, аппарат физического
принуждения), убеждение, поощрение, традиции, конституция, законы, страх,
мифы, материальные ценности (деньги, полезные ископаемые и др.), информация.
Проблема
власти всегда была предметом размышлений философов, социологов, политологов, и
в истории общественной мысли на этот счёт накоплено определённое количество
учений, концепций власти.
IV.
Задание:
1.
Всегда ли возникают отношения господства и подчинения, там, где люди вступают в
согласованные действия друг с другом?
1.
да; 2. нет.
2.
Перечислите основные составляющие понятия «власть»?
1.
право и возможность одних повелевать, распоряжаться и управлять другими; 2.
способность и возможность одних осуществлять свою волю по отношению к другим;
3. способность оказывать определяющее влияние на поведение и деятельность
других людей, используя при этом авторитет, право, насилие и др.
3.
Кто является субъектом власти в политике?
1.
государство и его институты; 2. политические партии; 3. политические лидеры.
4.
Перечислите черты (признаки) политической власти?
1.
верховенство; 2. легальность; 3. моноцентричность; 4. наличие особого аппарата
управления; 5. легитимность; 6. центричность.
5.
На чём основывается сила влияния власти?
1.
авторитет; 2. закон; 3. традиции; 4. престиж; 5. знание; 6. тайна.
6.
Что можно отнести к ресурсам власти?
1.
физическое принуждение; 2 . убеждение; 3. мифы; 4. материальные ценности.
7.
Что было основой власти в примитивных обществах?
1.
мифы;2. авторитет вождя; 3 традиции.
8.
Относится ли контроль за ходом социальных явлений к функциям власти?
1.
Да; 2. нет.
9.
Какие формы власти существуют?
1.
демократические; 2. авторитарные; 3. тоталитарные; 4. республиканские.
10.
Какие типы мотивации распространены в политике?
1.
убеждённость в необходимости выполнения распоряжений; 2. влияние авторитета
властвующего; 3. заинтересованность в достижении каких-то целей.
11.
Какие концепции власти существуют?
1.
релятивистские; 2. бихевиористские; 3. структурно-функциональный подход; 4.
позитивистско-социолотйческие теории.
12. В
какого рода концепциях власти делается акцент на особенностях людей,
вступающих в отношения господства и подчинения?
1.
релятивистских; 2. бихевиористских; 3. структурно-функциональном подходе; 4.
позитивистско-социологических теориях.
13.
В какого рода концепциях политическая власть рассматривается как свойство
социальной системы?
1.
релятивистских; 2. бихевиористских; 3. структурно-функциональном подходе; 4.
позитивистко-социологических теориях.
14.
Является ли характер политической власти (прежде всего формы власти) постоянной
или переменной величиной?
1.
постоянной; 2. переменной.
15.
Для какого типа политического режима характерна жёсткая
регламентация со стороны государства жизнедеятельности всех сфер жизни
общества?
1.
тоталитарного; 2. авторитарного; 3. демократического.
16.
Обязательно ли навязывание официальной идеологии при авторитарном политическом
режиме?
1.
обязательно; 2. необязательно.
17.
Для какого типа политического режима характерно признание народа в качестве
источника власти?
1.
тоталитарного;2. авторитарного; 3. демократического.
18.
Присуще ли демократическому режиму наличие выборных
государственных органов в центре и на местах?
1.
да; 2. нет.
19.
Присуще ли демократическому режиму равенство всех граждан перед законом?
1.
да; 2. нет.
20.
Присуще ли демократическому режиму осуществление на практике принципов
законности и конституционности?
1.
да; 2. нет.
21.С
точки зрения механизма осуществления власти демократия сложнее или проще
авторитарной и тоталитарной форм управления?
1.
проще; 2. сложнее.
22.
Что имел в виду У. Черчилль, когда заявил, что «демократия - самая плохая форма
правления »?
1.
что демократия по сути своей хуже авторитарной и тоталитарной форм правления;
2. демократия по механизму правления сложнее авторитарной и тоталитарной форм
политической власти.
23.
Что такое демократия исходя из значения этого слова?
1.
власть народа; 2. власть правителя.
24.
В каком случае демократия не является эффективной формой правления?
1.
в случае невысокой политической культуры народа; 2. при отсутствии
необходимых экономических и социальных предпосылок.
25.
Возможна ли такая ситуация, когда автократия или тоталитарный режим
будут
лучше плохой демократии?
1.
да; 2. нет.
26.
Имеет ли место в современных условиях становление демократии в России?
1.
да; 2. нет.
27.
Какие конкретно явления общественной жизни в России указывают на становление
демократии?
1.
формирование механизма рыночной экономики; 2. создание парламента; 3. создание
многопартийной системы; 4. разделение судебной, законодательной, исполнительной
властей.
28.
Какие трудности возникают на пути становления демократии в России?
1.
резкое имущественное расслоение российского общества; 2. криминализация
экономики и политической жизни.
29.
В какой теории демократии делается акцент на ответственном и
компетентном управлении?
1.
либеральной; 2. прямой демократии; 3. плюралистической; 4. элитарной.
30.
В чём суть такой формы правления, как президентская республика?
1.
президент избирается народом; 2. президент избирается парламентом.
31.
Может ли президент распустить парламент?
1.
не может; 2. в одних странах может, в других нет.
32.
Оказывает ли влияние на президента парламент в президентской республике?
1.
да; 2 нет.
33.
В каком случае президент сталкивается с оппозицией в лице
парламента?
1.
в случае допущения ошибок во внутреннем и внешнем руководстве страной; 2. когда
большинство в парламенте принадлежит не той партии, к которой принадлежит
президент.
34.
При какой форме правления президента и правительство выбирает парламент?
1.
президентская республика; 2. парламентская республика.
35.
Могут ли депутаты в случае парламентской республики становиться членами
правительства?
1.
да; 2 нет.
36.
Может ли президент в случае парламентской республики отменять решения
правительства и парламента?
1.
да; 2. нет.
37.
Какие бывают формы парламента?
1.
однопалатные; 2. двухпалатные; 3. трехпалатные.
38.
Сколько уровней насчитывает российский парламент?
1.
один; 2. два.
39.
Перечислите некоторые главные функции Государственной думы?
1.
принятие федеральных законов; 2. участие в формировании и контроль за
деятельностью правительства; 3. ратификация международных договоров и др.
40.
Может ли президент распустить Государственную думу?
1.
да; 2 нет.
41.
В чём суть смешанной (полупрезидентской) разновидности
республиканской формы правления?
1.
в сочетании сильной президентской власти с эффективным контролем за
правительством со стороны парламента; 2. данная форма политической власти
достоинств не имеет.
42.
Кто осуществляет общее руководство правительством в случае
президентской формы правления?
1.
президент; 2. премьер-министр.
43.
Назовите несколько стран, в которых распространена полупрезидентская форма
правления?
1.
Финляндия; 2. Польша; 3. Румыния; 4. Ирландия.
V.
Содержание отчета:
а.
название работы;
б.
цель работы;
в.
ответы на тесты;
г.
ответы на контрольные вопросы;
д.
вывод по цели.
VI.
Контрольные вопросы:
1.Происходит
ли сегодня у нас в России становление демократии? (докажите свой ответ)
2.
Почему режим Гитлера в Германии и Режим Сталина в СССР считают тоталитарным.
3.
Докажите, что демократия является самой сложной формой правления?
VII.
Вывод.
Литература:
Востриков
С.В. Россия в мире грядущего// Социально-гуманитарные знания. – 2001. - №4. –
С.3-41.
Коломийцев
В.Ф. Демократический режим// Социально-гуманитарные знания.- 2000. – ь№5. –
С.88-99.
Политология
в вопросах и ответах для экзаменов и зачеиов под ред. А.А.Радугин. – М., 2001.
– С.90-98.
Политология
курс лекций под ред А.А. Радугин. – М., 2003. – с. 158-174.
Тема:
«Политическая культура и политическое сознание».
I.Цель:
анализ понятий политическая культура, политическое сознание, основных функций
политической культуры, ее типов, научиться определять уровни политического
сознания.
II.Оборудование:
учебник Тарасов Ю.Н. Социология и политология, практикум Тарасов Ю.Н., схема
основные типы политической культуры.
III.
Теоретические знания:
Наиболее
известным является понимание политической культуры, данное Г. Алмондом, который
рассматривает данное явление как ориентацию субъектов (индивидов) в области
политики. Данная ориентация проявляется в:
-
познавательных (знание строения политической системы, её основных
институтов, механизмов организации власти),
-
эмоциональных (выражение чувств людей к власти),
-оценочных
(суждения, опирающиеся на те или иные политические и социальные ценности,
касающиеся политических явлений) отношениях к политическим явлениям.
В
итоге понятие и феномен политической культуры позволяет лучше понять мотивацию
политического поведения индивидов, групп, организаций. И это становится
особенно очевидным, если рассмотреть функции политической культуры:
а)
идентификационная: проявляющаяся в постоянной потребности индивидов в
понимании своей принадлежности к той или иной политической
группе;
б)
ориентационная: стремление людей понять смысл политических явлений и свои
возможности в системе данных явлений;
в)
адаптационная: потребность людей приспосабливаться к изменяющейся
политической среде;
г)
интеграционная: способность сплачивать людей в рамках определённой
политической системы;
д)
коммуникационная: обеспечивающая взаимодействие всех субъектов и
институтов власти.
Итак,
политическая, культура -. это. Исторически сложившаяся система политических
ценностей, знаний, убеждений, основанные на них модели поведения и политические
отношения.
Разновидностью
политической культуры являются политические символы, стереотипы, мифы.
Политический символ - это условный образ, выражающий политические идеалы,
помогающий пропагандировать и утверждать данные идеалы, сплачивать людей на их
основе. Именно эти функции выполняют государственные гербы, эмблемы
политических партий, лозунги, ордена и др.
Политические
стереотипы: упрощённые, ценностно-ориентированные представления о
политических явлениях. Политические стереотипы могут быть выражены как в виде
результатов теоретических обобщений, так и в форме обыденных представлений. И
соответственно их источником может быть как достоверная информация, так и
слухи,
непроверенные
факты, фальсификационные данные и др.
IV.
Задание:
1.
Назовите основные составляющие понятия «политическая культура».
1.
совокупность ценностей, образцов поведения; 2. особая модель ориентации в
политических отношениях; 3. система сложившихся политических отношений.
2.
Какие ориентации субъектов политики выделяет Г. Алмонд?
1.
познавательная;2. эмоциональная; 3. оценочная.
3.
Назовите функции политической культуры.
1.
идентификационная; 2. ориентационная; 3. адаптационная; 4. интеграционная; 5.
коммуникационная.
4.В
какой функции политической культуры выражена потребность индивида в понимании
своей принадлежности к той или иной политической группе?
1.
идентификационной; 2. ориентационной; 3. адаптационной; 4. интеграционной; 5.
коммуникационной.
5.
Что такое политический символ?
1.
условный образ, выражающий политические идеалы; 2. условный образ, помогающий
пропагандировать и утверждать какие-то политические идеалы;3. условный
политический образ, помогающий сплачивать людей.
6.
Назовите примеры политических символов?
1.
герб; 2. эмблемы политических партий; 3. лозунги; 4. ордена.
7.
Что такое политический стереотип?
1.
упрощённые, ценностно-ориентированные представления о политических явлениях; 2.
сложные представления о политике.
8.
Что такое политические мифы?
1.
образ политических явлений, опирающийся на эмоциональное, иррациональное
восприятие социальной действительности в форме веры людей в светлое, прекрасное
будущее; 2. сказки.
9.
В каких случаях возникают политические мифы?
1.
когда появляется необходимость компенсировать недостаток научных знаний о
политических явлениях; 2. в период социальных катаклизмов.
10.
Какие основные четыре темы политических мифов выделяют специалисты?
1.
о заговоре; 2. золотом веке; 3. герое спасителе; 4. единстве; 5. вере.
11.
Какие типы политических культур выделяют Г. Алмонд и С. Верба?
1.
патриархальная; 2 подданническая; 3. активистская.
12.
Какие еще типы политических культур выделяют специалисты?
1.
восточная; 2. западная.
13.
Назовите примеры политических субкультур.
1.
политическая культура молодёжи; 2. женщин; 3. интеллигенции; 4. жителей села и
т.д.
14.
Какие особенности политического поведения присущи молодёжи?
1.
обладает крайней подвижностью и непредсказуемостью; 2. поддается внушению,
становится жертвой политических спекуляций и манипулирования.
15.
Выделите особенности российской политической культуры?
1.
преобладание коллективистских форм ее организации; 2. низкий уровень развития
элементов самоорганизации и самоуправления; 3. индивидуализм.
16.
Появились ли в последнее время в России ценности, способные
объединить общество?
1.
да; 2. нет.
17.
Что такое политическое сознание?
1.
совокупность взглядов, понятий, интересов, чувств, отражающих
отношение субъекта к политическим явлениям; 2. внутренний мир человека.
18.
Какие два уровня присутствуют в политическом сознании?
1.
духовный; 2. поведенческий; 3. рациональный.
19.
Для какого типа политического сознания характерно наличие житейских,
поверхностных, эмоциональных представлений о политике?
1.
идеологии; 2. обыденного политического сознания.
20.
Что имеется в виду под понятием «линия политического поведения»?
1.
последовательное, согласуемое, предсказуемое поведение; 2. любое поведение в
политике.
21.
Какие типы поведения в политике выделяют специалисты?
1.
нормативное; 2. ситуационное; 3. девиантное; 4. инновационное.
22.
Что такое политический менталитет?
1.
сознательно и бессознательно выработанные, устойчивые коллективные политические
чувства, воззрения, верования, привычки, традиции, на протяжении длительного
времени; 2. внутренний мир человека, присущий только ему.
V.
Содержание отчета:
а.
название работы;
б.
цель работы;
в.
ответы на тесты;
г.
ответы на контрольные вопросы;
д.
вывод по цели.
VI.
Контрольные вопросы:
1. Докажите,
что современная молодежь сегодня поддается внушению, становится жертвой политических
спекуляций и манипулирования (на примере из современной политической жизни).
2. Определите
основные особенности современной российской политической культуры. Почему в
России на протяжении всей ее истории преобладали коллективистские формы организации
политической культуры?
VII.
Вывод.
Литература:
Политология
в вопросах и ответах для экзаменов и зачетов под ред. А.А.Радугин. – М., 2001.
– С.155-175.
Политология
курс лекций под ред А.А. Радугин. – М., 2003. – с.269-279.
Политология
курс лекций под ред А.А. Радугин. – М., 2003. – с. 91-118.
Политическая
культура: теории и национальные модели – М., 1994
Рукавишников
О.В. Политическая культура постсоветской России// Социально-политический
журнал. – 14998. - №1. – С.43-53.
Цыганков
А.П.Современные политические режимы: структура, типология, динамика. – М.,
1995. – 294с.
ВНЕШНЯЯ
ПОЛИТИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
I..Цель
работы: анализ
понятий: внешняя политика и международные отношения, их основной сущности;
анализ основных проблемы мировой внешней политики и внешней политики России;
раскрыть сущность взаимоотношений России со странами участниками НАТО;
доказать, что сегодня возросла роль локальных источников напряжённости в мире;
объяснить роль России в современной международной жизни.
II.Оборудование:
учебник
Тарасов Ю.Н. Социология и политология, практикум Тарасов Ю.Н., политическая
карта мира, материалы СМИ, карта.
III.
Теоретические сведения: Внешняя или мировая политика - это
регулирование межгосударственных отношений на основе принципов международного
права, межгосударственных договоров и отношений. Межгосударственные или
международные отношения включают в себя - политические, экономические, военные,
культурные взаимосвязи между государствами и народами. Международные отношения
всегда есть продолжение внутриобщественных (внутренних) отношений на
международной арене. Вся история международных отношений, пронизана стремлением
понять сущность межгосударственных отношений с целью их регулирования в плане
безопасности и выживания. С этой целью образуются международные организации
государств, крупнейшей из которых является ООН: Организация Объединённых Наций,
созданная в 1945 г. в Сан-Франциско с целью «предохранить грядущее поколение от
ужасов войны». Главными органами ООН являются: Генеральная Ассамблея (высший
форум ООН), Совет Безопасности (основной политический орган ООН), Совет по
опеке, Международный суд и Секретариат (насчитывает 30000 сотрудников и
возглавляется представителем Ганы Кофи Аннаном). Кроме того, в систему ООН
входят 16 межправительственных специализированных учреждений, крупнейшими из
которых являются Международный валютный фонд (МВФ), ЮНЕСКО (международная
организация, курирующая развитие образования, науки, культуры), Всемирная
организация здравоохранения (ВОЗ) и др. Совет Безопасности отвечает за
обеспечение мира на Земле и может принимать решения, обязательные для всех
государств-членов ООН (сегодня 185 государств являются членами ООН). Наряду с
пятью постоянными членами Совета Безопасности (США, Россия, Англия, Франция,
Китай) в него на два года избирается ещё десять непостоянных членов.
Одной из главных задач международных организаций
является ликвидация и разрешение возникающих международных конфликтов.
Международный конфликт является одним из вариантов социального конфликта, суть
его в том, что в отношениях между государствами возникает кризис, который
приводит к усилению противоречий между ними. Если этот кризис не будет
устранён, возникает угроза перерастания его в войну между государствами. Каковы
же причины международных конфликтов? Их много, но учёные, обобщив разные виды
причин, выделяют три их вида: внесоциальные, социальные, комбинированные.
Как разрешаются международные конфликты? Множеством
способов: предупреждение (предпринимаются действия, устраняющие причины и
условия конфликта, до того как он приобрёл напряжённый характер, важным здесь
является ранняя диагностика конфликта), урегулирование (меры, устраняющие
полностью или частично остроту противоборства: компромисс, консенсус и др. см.
стр. 177), разрешение (сознательное изменение -ситуации, порождающее
бесконфликтные отношения).
Одной из важнейших причин международных конфликтов
являете международный политический терроризм - средство
достижение политических целей (подрыв авторитета каких-то партий,
движений правительств с одновременным утверждением политического
веса террористов) с помощью беззакония (убийств, похищения,
диверсий) Субъектами международного терроризма могут быть отдельные индивиды
группы (в частности радикальные исламские группировки, ведущие борьбу за
чистоту и распространение ислама вопреки нормам международного права),
общества. Действия террористов направлены против отдельных официальных лиц,
целых обществ и групп людей, объектами террора могут быть также материальные
сооружения (вокзалы, аэропорты, общественные помещения и др.).
IV. Задание:
1. Что
такое внешняя политика?
1
- регулирование межгосударственных отношений на основе принципов международного
права, межгосударственных договоров; 2 - отношения между государствами.
2. Когда
создана Организация Объединенных Наций (ООН)?
1-в
1917 г.; 2- в 1945 г.
3. Какова
цель создания ООН?
1
- предохранить грядущее поколение от ужасов войны; 2 - регулирование
межгосударственных отношений в плане создания атмосферы безопасности и
выживания.
4. Назовите
главные органы ООН?
1
- Генеральная Ассамблея; 2 - Совет Безопасности; 3 - Международный суд; 4-
Секретариат и др.
5. Сколько
международных организаций насчитывается сегодня в мире?
1
- 300; 2 - 400; 3 - 500.
6. В
чем суть международных конфликтов?
1
- в отношениях между государствами возникает кризис; 2 - внутри государства
возникает кризис.
7. Каковы
причины международных конфликтов?
1-
внесоциальные; 2 - социальные; 3 - комбинированные.
8. К
какому типу конфликтов относится случай возникновения проблем между человеком и
природой?
1
- внесоциальные; 2 - социальные; 3 - комбинированные
9. Какие
существуют способы разрешения международных конфликтов?
1
- предупреждение; 2 - урегулирование; 3 - разрешение.
10. Что
такое международный политический терроризм?
1-
средство достижение политических целей с помощью беззакония; 2 - вариант
международного конфликта.
11. В
чем суть политической концепции под названием «геополитика»?
1
- связывает внешнюю политику страны с ее географическим
расположением, величиной территории, состоянием окружающей среды, обилием
или отсутствием полезных ископаемых; 2 - связывает внутреннюю
политику страны с ее внутренними ресурсами.
12. Чем
характеризуется изменение геополитической ситуации в мире на пороге II и III
тысячелетий?
1 - прекращением «холодной войны», противостояния США и СССР, военных блоков НАТО
и Варшавского договора; 2 - расширением численности стран; 3 - повышением
авторитета международных организаций; 4 - перенесением акцента в
сотрудничестве между странами из военной сферы в экономическую и культурную
области.
13. Какие
настораживающие тенденции имеют место в современном новом геополитическом мире? 1 -
возникли и окончательно сформировались так называемые глобальные проблемы
современности (экологическая, энергетическая, демографическая и др.); 2 - рост
доверия к престижу, силе, выживаемости, информированности порождает
неадекватное лояльное отношение к разным странам, что стимулирует появление у
них таких негативных тенденций, как стремление к гегемонизму, превосходству; 3
- возросла роль локальных источников напряжённости в мире; 4 - появляются
самостоятельные субъекты политики в лице международных организаций,
транснациональных компаний, различных социальных групп.
14. Какова
роль России в современной международной жизни? 1 - Россия уже не
является центром мировой социалистической системы; 2 - остается великой мировой
державой; 3 - в изменившихся геополитических условиях международной жизни
Россия заново определяет свое место.
15. Какие
возможные сценарии дальнейшего развития России в новой геополитической ситуации
выделяют специалисты? 1 - сохранит статус великой державы,
будет продолжать политику, направленную на расширение зоны политического
влияния и контроля над другими странами; 2 - обретёт статус региональной
державы с влиянием на соседние государства при соблюдении равноправных и взаимовыгодных
отношений, отказом от военных и силовых угроз; 3 - будет равноудаленной от тех
или иных блоков, коалиций, сделает упор на решение экономических и других
внутренних проблем.
16. Каковы
единые задачи и стандарты внешнеполитической деятельности России? 1 -
укрепление территориальной целостности; 2 - усиление кооперации и интеграции в
межгосударственных действиях; 3 - стабилизация международного положения на
региональном уровне; 4 - препятствие созданию новых очагов напряжённости; 5 -
участие в создании системы европейской безопасности.
V.
Содержание отчета:
а.
название работы;
б.
цель работы;
в.
ответы на тесты;
г.
ответы на контрольные вопросы;
д.
вывод по цели.
VI.
Контрольные вопросы:
1.
Определите роль России в современной международной политики? (объясните свой
ответ)
2.
Сравните главные задачи внешней политики России сегодня и в период расцвета
СССР?
3
Как по-вашему сегодня Россия должна взаимодействовать со странами блока НАТО?
VII. Вывод.
Литература:
Замятин
Д.Н. Геополитика: основные проблемы и итоги развития в ХХ веке//Полис.- 2001. –
2001. - №6. – С.97-115.
Политология:
курс лекций: под.ред. Радугин А.А. – М., 2003, - С.317-333.
Соловьев
Э.Г. Геополитический анализ международных проблем современности// Полис. –
2001. – №6. – С.116-129.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.