Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические указания для студентов по выполнению практических занятий ОП.04 СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методические указания для студентов по выполнению практических занятий ОП.04 СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Сызранский политехнический техникум»











Методические указания для студентов

по выполнению практических занятий


ОП.04 СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ


«Профессиональный цикл»

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 20.02.04 Пожарная безопасность






















Сызрань, 2015

ОДОБРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

предметно-цикловой комиссией

Методическим советом

общепрофессиональных и электротехнических дисциплин

ГБОУ СПО «СПТ»


Протокол № ______

Протокол № ______

от «___» _____________2015 г.

от «___» _____________2015 г.

Заместитель директора по учебной

Председатель: _____ Л.Н. Жужукина


работе:____________Е.В.Вернер




Составитель: Жужукина Л.Н., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГБОУ СПО «СПТ»


Методические указания для выполнения практических занятий являются частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБОУ СПО «СПТ» по специальности 20.02.04 Пожарная безопасность в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Методические указания по выполнению практических занятий адресованы студентам очной формы обучения.

Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практических занятий студентов и инструкцию по ее выполнению, методику анализа полученных результатов, порядок и образец отчета о проделанной работе.
















СОДЕРЖАНИЕ



Название практических занятий


стр.

1

Определение размеров с помощью средств измерений

5

2

Приведение несистемных величин измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ

10

3

Нормоконтроль конструкторского документа (учебного чертежа)

14

4

Анализ нормативных документов в области обеспечения пожарной безопасности

19

5

Применение документации систем качества в профессиональной деятельности

23
































Введение


УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!


Методические указания по дисциплине ОП.04 СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ для выполнения практических занятий созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим занятиям, правильного составления отчетов.

В результате освоения дисциплины ОП.04 СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ Вы должны:

  • уметь: применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

  • оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

  • использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;

  • приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

знать:

  • основные понятия метрологии;

  • задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;

  • формы подтверждения качества;

  • терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

Практические занятия направлены на овладение профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.1. Организовывать несение службы и выезд по тревоге дежурного караула пожарной части.

ПК 1.2. Проводить подготовку личного состава к действиям по тушению пожаров.

ПК 1.3. Организовывать действия по тушению пожаров.

ПК 1.4. Организовывать проведение аварийно-спасательных работ.

ПК 2.1. Осуществлять проверки противопожарного состояния промышленных, сельскохозяйственных объектов, зданий и сооружений различного назначения.

ПК 2.2. Разрабатывать мероприятия, обеспечивающие пожарную безопасность зданий, сооружений, технологических установок и производств.

ПК 2.3. Проводить правоприменительную деятельность по пресечению нарушений требований пожарной безопасности при эксплуатации объектов, зданий и сооружений.

ПК 2.4. Проводить противопожарную пропаганду и обучать граждан, персонал объектов правилам пожарной безопасности.

ПК 3.1. Организовывать регламентное обслуживание пожарно-технического вооружения, аварийно-спасательного оборудования и техники.

ПК 3.2. Организовывать ремонт технических средств.

ПК 3.3. Организовывать консервацию и хранение технических и автотранспортных средств.

В процессе выполнения практических занятий у Вас должны быть сформированы общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Приступая к выполнению практического задания, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практического задания, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Все задания к практическому занятию Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике.

Отчет о практическом занятии Вы должны выполнить по приведенному алгоритму, опираясь на образец.

Наличие положительной оценки по практическим занятиям необходимо для получения допуска к экзамену, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическое занятие Вы должны найти время для его выполнения или пересдачи.


Внимание! Если в процессе подготовки к практическим занятиям или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.



Желаем Вам успехов!!!


Тематический план


Наименование раздела и темы

Кол-во часов на прак. занятие

Раздел 1 Метрология

2

Тема 1.2 Средства измерений

2

Раздел 2 Стандартизация

6

Тема 2.2 Нормативная документация

6

Раздел 3 Сертификация

2

Тема 3.1 Качество продукции

2

ИТОГО

10


































Раздел 1 Метрология


Тема 1.2 Средства измерений


Практическое занятие № 1. Определение размеров с помощью средств измерений


Учебная цель: формирование умения определять размеры для оформления технологической и технической документации


Учебные задачи:

1. Научиться определять размеры с помощью средств измерений.


Задачи практического занятия:

  1. Повторить теоретический материал по теме практического занятия.

  2. Ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

  3. Выполнить задания.

  4. Оформить отчёт.


Обеспеченность занятия (средства обучения):

  1. Учебно-методическая литература:

  • Метрология, стандартизация и сертификация: Учебное пособие / Е.Б. Герасимова, Б.И. Герасимов. - 2-e изд. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

  • Метрология, стандартизация и сертификация: нормирование точности: Учебник / С.А. Любомудров, А.А. Смирнов, С.Б. Тарасов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012.

  1. Лабораторное оборудование и инструменты: штангенциркуль, микрометр, штангенглубиномер, набор концевых мер длины.

  2. Рабочая тетрадь в клетку.

  3. Раздаточные материалы: набор деталей для измерения.

  4. Калькулятор простой.

  5. Ручка.

  6. Карандаш простой.

  7. Линейка.


Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия

Измерение - нахождение значения физической величины опытным путем с помощью специальных технических средств. В нахождение значения физической величины включается и математическая обработка результатов измерения, в частности введение поправок и статистическая обработка результатов наблюдений. Объектом измерения является физическая величина, характеризующая одно из свойств физического объекта. Единство измерений - такое состояние измерений, при котором их результаты выражены в узаконенных единицах, размеры которых соответствуют единицам, воспроизводимым эталонами, погрешности результатов измерения известны с заданной вероятностью и не выходят за установленные пределы.        Средства измерений - это технические средства, используемые при измерениях и имеющие нормированные метрологические свойства. От средств измерений непосредственно зависит правильное определение значения измеряемой величины в процессе измерения. В число средств измерений входят меры, измерительные приборы, измерительные установки, измерительные системы и измерительные преобразователи; к ним относятся также измерительные принадлежности, которые, однако, не могут применяться самостоятельно, а служат для расширения диапазона измерений, повышения точности измерений, передачи результатов измерений на расстояние и обеспечения техники безопасности в процессе измерения. К средствам измерения не следует относить устройства, служащие для создания заданных условий измерений (различные регулирующие устройства, реостаты, термостаты, барокамеры и т. п.) Мера    -   средство    измерений,   предназначенное   для   воспроизведения физической величины заданного размера. Под погрешностью измерения понимается алгебраическая разность между полученным при измерении значением измеряемой величины и значением, выражающим истинный размер этой величины. 

Эталон единицы физической величины - средство измерений (или комплекс средств измерений), предназначенное для воспроизведения и хранения единицы данной величины (в некоторых случаях только для воспроизведения или только для хранения единицы). Назначение эталона единицы физической величины - передача ее размера ниже стоящим по точности средствам измерений в общегосударственном или в международном масштабе.


Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:

  1. Какие методы измерений существуют?

  2. Перечислите средства технических измерений.

  3. Перечислите метрологические показатели средств измерений.

  4. Что понимают под точностью измерений?

  5. Что называют ценой деления, интервалом деления, диапазоном показаний, диапазоном измерений?

  6. Назовите основные типы и области применения штангенинструментов.

  7. Каково назначение плоскопараллельных концевых мер длины?

  8. Что называют эталоном единицы измерения?

  9. Что называют погрешностью метода, погрешностью отсчёта, инструментальной погрешностью?

  10. Назовите основные типы нониусов.


Задания для практического занятия:

  1. Сформулируйте принцип работы штангенинструмента.

  2. Проведите измерение детали.

  3. Сформулируйте правила составления блока мер

  4. Составьте блок концевых мер длины заданного размера.


Инструкция по выполнению практического занятия

  1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия.

  2. Ответьте на вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию.

  3. Ознакомьтесь с заданием.

  4. Запишите принцип работы штангенинструмента в тетрадь (варианты заданий: чётный номер фамилии по списку в журнале -штангенглубиномер; нечётный - микрометр).

  5. Снимите показания шкалы штангенинструмента при измерении размера детали и запишите в тетрадь.

  6. Запишите правила составления блока мер в тетрадь.

  7. Определите номинальный размер для составление блока концевых мер длины: к номеру фамилии по списку в журнале прибавьте свой номер варианта по списку в журнале, деленный на 100.

  8. Составьте блок концевых мер длины заданного размера и запишите его в тетрадь.


Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия

При изложении принципа работы штангенинструмента выполните эскиз.

В отчёте рекомендуется указать номер используемого набора концевых мер длины


Порядок выполнения отчета по практическому занятию

  1. Запись номера и темы практического занятия.

  2. Запись принципа работы работы штангенциркуля.

  3. Запись показаний шкалы штангенциркуля при измерении размера детали.

  4. Запись правила составления блока мер.

  5. Запись блока концевых мер длины заданного размера.


Образец отчета по практическому занятию

Практическое занятие № 1. Определение размеров с помощью средств измерений



Задание 1

Сформулируйте принцип работы штангенциркуля.


Штангенциркуль - прибор для измерения линейных размеров контактным методом.

hello_html_m24fa2e1.jpg


Рисунок 1 – Штангенциркуль. 

Основной его частью является линейка I с масштабом. Линейка снабжена двумя ножками: неподвижной и подвижной (2,3), последняя скреплена с рамкой 4, на которой нанесены деления нониуса, а рамка 4 может закрепляться на линейке I с помощью винта 5. Если сдвинуть ножки циркуля вплотную, то нулевые деления нониуса и основного масштаба должны совпасть. Иногда ножки 2 и 3 имеют с внешней стороны цилиндри­ческие измерительные поверхности для измерения внутренних размеров отверстий, в этом случае - результат сложения отсчета по масштабу и нониусу и суммарной ширины ножек (указана на штангенциркуле). Часто штангенциркули имеют вторую пару ножек с заостренными концами, предназначенную, в основном, для разметочных работ. Наиболее универсальные штангенциркули снабжены выдвижной линейкой 7 для измерения размеров углублений. В этом случае одну измерительную поверхность представляет собою торец масштабной линейки, вторую - торец выдвижной линейки. Для измерения необходимо, предварительно определив точность нониуса, привести в соприкосновение измерительные поверхности и деталь, закрепить стопорный винт, снять нужные отсчеты и вычислить длину. Наиболее употребительны штангенциркули длиной до 300 мм, но применяются и рассчитанные на гораздо большие длины.

Аналогично выполняем следующие задания.






Раздел 2 Стандартизация


Тема 2.2 Нормативная документация


Практическое занятие № 2. Приведение несистемных величин измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ


Учебная цель: формирование умения приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ


Учебные задачи:

1. Научиться приводить несистемные величины измерений в соответствие с международной системой единиц СИ.

2. Научиться приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами.


Обеспеченность занятия (средства обучения):

  1. Учебно-методическая литература:

  • Метрология, стандартизация и сертификация: Учебное пособие / Е.Б. Герасимова, Б.И. Герасимов. - 2-e изд. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

  • Метрология, стандартизация и сертификация: нормирование точности: Учебник / С.А. Любомудров, А.А. Смирнов, С.Б. Тарасов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012.

  1. Рабочая тетрадь в клетку.

  2. Раздаточные материалы: таблицы.

  3. Калькулятор простой.

  4. Ручка.


Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия

Размерность — качественная характеристика физической величины, дающая представление о виде, природе величины, о соотношении ее с другими величинами, единицы которых принимаются за основные. При проведении любых измерений измеряемая величина сравнивается с другой однородной с ней величиной, принятой за единицу.

Система величин может состоять как из размерных, так и безразмерных величин. Единицы основных и производных величин называются соответственно основными и производными единицами, их совокупность называется системой единиц. К внесистемным единицам относятся: единица мощности — лошадиная сила, единица энергии - киловатт-час, единицы времени - час, сутки, единица температуры - градус Цельсия и другие. Они возникли в процессе развития техники измерений для удовлетворения практических потребностей или введены для удобства пользования ими при измерениях. С теми же целями применяются кратные и дольные единицы величин.  Кратной единицей называется такая, которая в целое число раз больше системной или внесистемной единицы: килогерц, мегаватт. Дольной единицей называется такая, которая в целое число раз меньше системной или внесистемной единицы: миллиампер, микровольт. Строго говоря, многие внесистемные единицы могут рассматриваться как кратные или дольные единицы.

В качестве основных в Международной системе единиц (СИ) выбраны семь следующих единиц: метр, килограмм, секунда, ампер, Кельвин, кандела, моль.

До настоящего времени единицей измерения давления используется техническая атмосфера, равная давлению в 1 кгс на 1 см². В науке, а иногда и в технике за единицу давления принимается физическая атмосфера, обозначаемая атм и равная давлению столба ртути высотой 760 мм рт. ст. при 0 °С. Величина паскаль для практических целей часто слишком мала, то допускается применение внесистемной единицы давления — бар, которая равна 100 000 Па.

В соответствии с Законом об обеспечении единства измерений в Российской Федерации в установленном порядке допускаются к применению единицы величин Международной системы единиц, принятой Генеральной конференцией по мерам и весам, рекомендованные Международной организацией законодательной метрологии.
Наименования, обозначения и правила написания единиц величин, а также правила их применения на территории Российской Федерации устанавливает правительство Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных актами законодательства Российской Федерации.

Стандарты в Российской Федерации являются обязательными в пределах установленной их сферы действия.

Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:

  1. Дайте определение технического регламента.

  2. На какие категории подразделяются стандарты в Российской Федерации?

  3. Перечислите функции стандартизации.

  4. Перечислите нормативные документы по стандартизации.

  5. Укажите недостающие единицы системы СИ: килограмм, секунда, ампер, метр, моль.


Задания для практического занятия:

  1. Переведите в единицы системы СИ следующие величины 20 оС; 45 мин; 2 часа; 2 г.

  2. Переведите в единицы системы СИ следующие величины: 10мм2; 20 см3.

  3. Замените приставки степенями числа 10: : 1 км; 1миллиметр; 1мкм; 10 микрометров; 100МН; 10 МПа; 1МН; 100МН; 100кН; 20 мкм; 20 мм.

  4. Переведите в единицы системы СИ следующие величины: 150 мм рт. ст.; 150 мм вод. ст.; 2 бар; 2 атм; 2кгс/см². 

  5. Показание мановакуумметра на пожарном центробежном насосе 2ат. Переведите величину измерений в соответствие с международной системой единиц СИ


Инструкция по выполнению практического занятия

  1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия.

  2. Ответьте на вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию.

  3. Ознакомьтесь с заданием.

  4. Выполните задание и запишите в тетрадь.


Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия

Для выполнения первого, второго и третьего заданий необходимо воспользоваться раздаточным материалом и по таблице определить значения приставок.

В четвёртом и пятом заданиях представлены различные единицы измерения давления. Для выполнения заданий проработайте соотношения между единицами измерения давления, представленные в раздаточном материале.


Порядок выполнения отчета по практическому занятию

  1. Запись номера и темы практического занятия.

  2. Запись размерности величин в системе СИ.


Образец отчета по практическому занятию

Практическое занятие № 2. Приведение несистемных величин измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ


Задача 1

3 ПА=3*1015А; 15 Мкд=15*106кд

Задача 2

По аналогии с первой задачей записывается условие, под ним решение и ответ.





Практическое занятие № 3. Нормоконтроль конструкторского документа (учебного чертежа)


Учебная цель: формирование умения применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов


Учебные задачи:

1. Научиться применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов.


Обеспеченность занятия (средства обучения):

  1. Учебно-методическая литература:

  • Метрология, стандартизация и сертификация: Учебное пособие / Е.Б. Герасимова, Б.И. Герасимов. - 2-e изд. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

  • Метрология, стандартизация и сертификация: нормирование точности: Учебник / С.А. Любомудров, А.А. Смирнов, С.Б. Тарасов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012.

  1. Рабочая тетрадь в клетку.

  2. Раздаточные материалы (таблицы).

  3. Калькулятор простой.

  4. Ручка.


Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия

Техническая документация возникает в процессе проектирования зданий и инженерных сооружений,  конструирования машин, проведения научно-техниче­ских и экспериментальных исследований. Наиболее широко известна конструкторская, про­ектная, технологическая, научно-исследовательская документация. Основным видом технических докумен­тов является чертеж — изображение предмета на плос­кости. На чертеже детали содержатся данные, необходимые для изготовления: раз­меры, материал, термообработка до заданной прочно­сти (в кг/мм2), чистота обработки поверхности, класс точности и допуски. На сборочном чертеже — изображение сборочной единицы, которое дает представление о расположении и взаимной связи ее составных частей и обеспечивает возможность осуществления сборки и контроля. На сборочном чертеже иногда помещаются схемы соеди­нения или расположения составных частей изделия, если они не оформлены в виде специальных докумен­тов, а также показываются крайние положения пере­мещающихся частей конструкций. Габаритный чертеж — технический документ, со­держащий контурное (упрощенное) изображение изде­лия с указанием габаритных, установочных и присо­единительных размеров. На монтажном чертеже также приводится контур­ное изображение изделия и данные, необходимые для его установки (монтажа).

Нормоконтроль - контроль выполнения конструкторской документации в соответствии с нормами, требованиями и правилами, установленными нормативными документами.

Проверяется выполнение чертежей в соответствии с требованиями стандартов Единой системы конструкторской документации на форматы, масштабы, изображения (виды, разрезы, сечения), нанесение размеров, условные изображения конструктивных элементов (резьб, шлицевых соединений, зубчатых венцов колес и звездочек) и т.п.; рациональное использовании конструктивных элементов, марок материалов, размеров и профилей проката, видов допусков и посадок и выявление возможностей объединения близких по размеру и сходных по виду и назначению элементов.


Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:

  1. Дайте определение нормативного документа.

  2. Перечислите задачи стандартизации.

  3. Поясните экономическую эффективность применения системы предпочтительных чисел. 

  4. Перечислите виды размеров.

  5. Приведите примеры предпочтительных посадок.


Задания для практического занятия:

  1. Запишите и расшифруйте условные обозначения допусков формы и расположения поверхностей.

  2. Определите численные значения допусков размеров и вычислите предельные размеры.

  3. Определите допуски соосности и запишите. 

  4. Запишите и расшифруйте параметры шероховатости.


Инструкция по выполнению практического занятия

  1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия.

  2. Ответьте на вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию.

  3. Ознакомьтесь с заданиями.

  4. Варианты заданий: чётный номер фамилии по списку в журнале – чертёж Вал тихоходный; нечётный – чертёж Колесо зубчатое.

  5. Выполните задание и запишите в тетрадь.


hello_html_m899ad3d.png


hello_html_793079de.png



Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия

Внимательно изучите предложенные чертежи. При выполнении заданий используйте раздаточный материал.


Порядок выполнения отчета по практическому занятию

  1. Запись номера и темы практического занятия.

  2. Запись и расшифровка условных обозначений допусков формы и расположения поверхностей.

  3. Запись численных значений допусков размеров и предельных размеров.

  4. Запись допусков соосности. 

  5. Запись и расшифровка параметров шероховатости.


Образец отчета по практическому занятию

Практическое занятие № 3. Нормоконтроль конструкторского документа (учебного чертежа)


Задание 1

Проведите нормоконтроль чертежа в соответствии с требованиями стандартов Единой системы конструкторской документации.


На чертеже детали - тела вращения (колесо зубчатое) расположены:

  •  осевые линейные размеры - под изображением детали в нескольких уровнях;

  •  условные обозначения баз - под изображением детали;

  • условные обозначения допусков формы и расположения поверхностей - над изображением детали на одном - двух уровнях;

  • условные обозначения параметров шероховатости - на верхних частях изображения детали, а на торцовых поверхностях – под изображением детали, причем условные обозначения шероховатости расположены в непосредственной близости от размерной линии;

  • полки линий-выносок, указывающих поверхности для термообработки и покрытий - над изображением детали.

На чертеже условное обозначение допусков указано в прямоугольных рамках. Рамка знака расположена горизонтально. Рамку вычерчена сплошными тонкими линиями. Размеры рамки и ее полей обеспечивают возможность четкого вписывания всех данных. Высота цифр и букв, вписанных в рамку, равна  размеру шрифта размерных чисел.

Текстовая часть должна включает:

  • наименование допуска;

  • указание поверхности или другого элемента, для которого задается допуск (для этого используют буквенное обозначение поверхности или конструктивное наименование, определяющее поверхность);

  • числовое значение допуска в миллиметрах;

  • для допусков расположения и суммарных допусков формы и расположения дополнительно указаны базы, относительно которых задается допуск, и оговаривают зависимые допуски расположения или формы.

Предельные отклонения размеров с неуказанными допусками  назначены в соответствии с требованиями нормативных документов.

Предельные отклонения размеров на чертежах указаны с требованиями нормативных документов.

Задание 2

По аналогии с первым заданием выполняется второе задание.


Практическое занятие № 4. Анализ нормативных документов в области обеспечения пожарной безопасности


Учебная цель: формирование умения применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов


Учебные задачи:

  1. Научиться анализировать нормативные документы в области обеспечения пожарной безопасности.

  2. Научиться применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов.


Обеспеченность занятия (средства обучения):

  1. Учебно-методическая литература:

  • Метрология, стандартизация и сертификация: Учебное пособие / Е.Б. Герасимова, Б.И. Герасимов. - 2-e изд. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

  • Метрология, стандартизация и сертификация: нормирование точности: Учебник / С.А. Любомудров, А.А. Смирнов, С.Б. Тарасов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012.

  1. Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; локальная сеть с выходом в Интернет.

  2. Рабочая тетрадь в клетку.

  3. Раздаточные материалы (таблицы).

  4. Ручка.


Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия

Нормативное правовое регулирование в области пожарной безопасности представляет собой принятие органами государственной власти нормативных правовых актов по пожарной безопасности. При подготовке проектной документации для нужд строительства,  требования  по пожарной безопасности являются одними из ключевых, обеспечивающих безопасность населения,  зданий и сооружений. Исполнение требований по пожарной безопасности в проектной документации обеспечивается соблюдением комплекса нормативных документов. Сравнительный анализ комплекса различных нормативных документов, затрагивающих вопросы  пожарной безопасности важен для решения  вопросов по соблюдению санитарных, экологических, социальных норм, а так же по обеспечению, экономичности, энергоэффективности, эстетичности, зданий и сооружений на всех этапах их жизненного цикла. С вступлением в силу Федеральных законов № 123-ФЗ и № 384-ФЗ, т.е. «Технического регламента о требованиях пожарной безопасности» и «Технического регламента о безопасности зданий и сооружений» соответственно, для их реализации утверждены около 250 стандартов и сводов правил обязательного и добровольного применения. На различных стадиях жизненного цикла зданий, сооружений законодательством предусмотрено выполнение в полном объеме обязательных требований, установленных техническими регламентами, и возможность отступления от требований нормативных документов по их реализации, как правило, с обоснованиями и компенсирующими мероприятиями в виде Специальных технических условий. При этом все более активно используются такие формы оценки соответствия, как аудит пожарной безопасности с проведением расчетов пожарных рисков, другие способы. Для определения соответствия проектных решений здания, сооружения требованиям безопасности должны применяться не только ссылки на требования стандартов и сводов правил, но и результаты исследований, расчеты, испытания, моделирование сценариев, оценки рисков.

Меры по безопасности людей требуют не только тщательных проектных проработок и совершенствования нормативной базы. Для анализа нормативных документов необходимо получение достаточной выборки информационно-аналитических материалов, характеризующих состояние нормативной базы в области пожарной безопасности и её взаимосвязь с некоторыми тенденциями проектирования и строительства; выявление примеров отсутствия гармонизации (внутригосударственной и межгосударственной) требований различных нормативных документов по пожарной безопасности; получение дополнительной информации для подтверждения эффективности применения гибкой системы противопожарного нормирования; определение направлений совершенствования нормативных документов и научных исследований по обоснованию соответствующих требований пожарной безопасности.


Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:

  1. Перечислите нормативные документы в области обеспечения пожарной безопасности.

  2. Какую информацию содержит пояснительная записка к проекту нормативного документа?

  3. Какие характеристики объекта проверяются при сертификации продукции в Системе сертификации в области пожарной безопасности?

  4. Что является основанием для разработки нормативных документов?


Задания для практического занятия:

  1. Проведите анализ основополагающих нормативно-правовых актов по пожарной безопасности·

  2. Проведите анализ основных нормативных документов, регламентирующих требования пожарной безопасности.


Инструкция по выполнению практического занятия

  1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия.

  2. Ответьте на вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию.

  3. Ознакомьтесь с условием заданий.

  4. Проведите поиск источников, необходимых для Вашей работы в сети Интернет, используя ключевые слова.

  5. Определите структуру для извлечения информации.

  6. Внимательно изучите источники информации.

  7. Запишите тезисы и аргументы.


Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия

При проведении анализа основополагающих нормативно-правовых актов по пожарной безопасности и основных нормативных документов, регламентирующих требования пожарной безопасности воспользуйтесь источниками информации в сети Интернет

Выявите наличие пробелов и противоречий в различных нормативно-технических документах, которые приводят к появлению проблем в сфере нормативного регулирования противопожарной защиты зданий и сооружений, ухудшающих инвестиционный климат, увеличивающих сроки возведения объектов, затраты и снижающих уровень безопасности.

Парадоксы системы нормирования оказывают существенное влияние на эффективность проектирования и капитального строительства (реконструкции) объектов, обеспечение надлежащих технико-экономических показателей.


Порядок выполнения отчета по практическому занятию

  1. Запись номера и темы практического занятия.

  2. Запись тезисов и аргументов в тетради.



Образец отчета по практическому занятию

Практическое занятие № 4. Анализ нормативных документов в области обеспечения пожарной безопасности


Задание 1

Перечислите нормативные документы в области обеспечения пожарной безопасности:

  1. Федеральный закон Российской Федерации от 22 июля 2008 г. N 123-ФЗ "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности"

Принят Государственной Думой 4 июля 2008 года Одобрен Советом Федерации 11 июля 2008 года. В настоящий документ внесены изменения следующими документами: Федеральный закон от 10 июля 2012 г., от 02.07.2013 N 185-ФЗ.

  1. Правила противопожарного режима в Российской Федерации. Содержание.

  2. Своды правил (разработаны в соответствии со статьей 89 Федерального закона от 22 июля 2008 г. №123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»).

  3. Нормативные документы в области независимой оценки рисков.

  4. Государственные стандарты Российской Федерации.

  5. Методические рекомендации, разъяснения по системам противопожарной защиты.

  6. Общие требования пожарной безопасности для объектов различного функционального назначения.

  7. Рекомендации по применению устройств защитного отключения, технических требованиях на УЗО, требованиях к проектам, порядке проведения и документальном оформлении испытаний электроустановок с применением УЗО.


Задание 2

По аналогии с первым заданием выполняется второе задание.


Практическое занятие № 5. Применение документации систем качества в профессиональной деятельности


Учебная цель: формирование умения использовать документацию систем качества в профессиональной деятельности


Учебные задачи:

  1. Научиться анализировать документацию систем качества.

  2. Научиться применять документацию систем качества в профессиональной деятельности.


Обеспеченность занятия (средства обучения):

  1. Учебно-методическая литература:

  • Метрология, стандартизация и сертификация: Учебное пособие / Е.Б. Герасимова, Б.И. Герасимов. - 2-e изд. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

  • Метрология, стандартизация и сертификация: нормирование точности: Учебник / С.А. Любомудров, А.А. Смирнов, С.Б. Тарасов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012.

  1. Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; локальная сеть с выходом в Интернет.

  2. Рабочая тетрадь в клетку.

  3. Раздаточные материалы (таблицы).

  4. Ручка.


Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия

Качество продукции или услуг – это определенный перечень показателей свойств продукции или услуги, благодаря которым они способны удовлетворять необходимые потребности потребителя при их использовании и эксплуатации, включая уничтожение и утилизацию.

Сертификат качества продукции предназначен для подтверждения качества. Такой документ как сертификат качества подтверждает тот факт, что данная продукция или товар безопасны для жизни и здоровья потребителя. 

Подтверждение соответствия объектов защиты (продукции) требованиям пожарной безопасности на территории Российской Федерации осуществляется в добровольном или обязательном порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Добровольное подтверждение соответствия объектов защиты (продукции) требованиям пожарной безопасности осуществляется в форме добровольной сертификации. Обязательное подтверждение соответствия объектов защиты (продукции) требованиям настоящего Федерального закона осуществляется в форме декларирования соответствия или в форме обязательной сертификации. Обязательному подтверждению соответствия требованиям пожарной безопасности подлежат объекты защиты (продукция) общего назначения и пожарная техника, требования пожарной безопасности к которым устанавливаются настоящим Федеральным законом и (или) федеральными законами о технических регламентах, содержащих требования к отдельным видам продукции.

Подтверждение соответствия продукции требованиям пожарной безопасности осуществляется по схемам обязательного подтверждения соответствия требованиям пожарной безопасности (далее - схемы), каждая из которых представляет собой полный набор операций и условий их выполнения. Схемы могут включать одну или несколько операций, результаты которых необходимы для подтверждения соответствия продукции установленным требованиям.

Сертификация включает в себя: подачу изготовителем (продавцом) заявки на проведение сертификации и рассмотрение представленных материалов аккредитованным органом по сертификации; принятие аккредитованным органом по сертификации решения по заявке на проведение сертификации с указанием ее схемы; оценку соответствия продукции требованиям пожарной безопасности; выдачу аккредитованным органом по сертификации сертификата или мотивированный отказ в выдаче сертификата; осуществление аккредитованным органом по сертификации инспекционного контроля сертифицированной продукции, если он предусмотрен схемой сертификации; осуществление изготовителем (продавцом) корректирующих мероприятий при выявлении несоответствия продукции требованиям пожарной безопасности и при неправильном применении знака обращения на рынке.

Процедура подтверждения соответствия продукции требованиям Федерального закона включает в себя: отбор и идентификацию образцов продукции; оценку производства или сертификацию системы качества (производства), если это предусмотрено схемой сертификации; проведение испытаний образцов продукции в аккредитованной испытательной лаборатории; экспертизу документов, представленных изготовителем (продавцом) (в том числе технической документации, документов о качестве, заключений, сертификатов и протоколов испытаний), в целях определения возможности признания соответствия продукции требованиям пожарной безопасности; анализ полученных результатов и принятие решения о возможности выдачи сертификата.


Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:

  1. Перечислите формы подтверждения соответствия качества товаров и услуг.

  2. Дайте определение сертификата продукции.

  3. Назовите документ, подтверждающий соответствие сертифицированной продукции установленным требованиям?

  4. Дайте определение знака соответствия.

  5. Что представляет собой система сертификации?

  6. Как производится маркировка продукции?


Задания для практического занятия:

  1. Проведите анализ документации систем качества, используемой в профессиональной деятельности.

  2. Изложите порядок проведения сертификации.


Инструкция по выполнению практического занятия

  1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия.

  2. Ответьте на вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию.

  3. Ознакомьтесь с условием заданий.

  4. Проведите поиск источников, необходимых для Вашей работы в сети Интернет, используя ключевые слова.

  5. Определите структуру для извлечения информации.

  6. Внимательно изучите источники информации.

  7. Запишите тезисы и аргументы.

  8. Изложите порядок проведения сертификации.


Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия

Для изложения порядка проведения сертификации, воспользуйтесь источниками информации в сети Интернет

Порядок проведения сертификации определяется по схеме сертификации и должен быть изложен по пунктам.


Порядок выполнения отчета по практическому занятию

  1. Запись номера и темы практического занятия в тетради.

  2. Запись тезисов и аргументов в тетради.

  3. Запись порядка проведения сертификации в тетради.


Образец отчета по практическому занятию

Практическое занятие № 5. Применение документации систем качества в профессиональной деятельности


Задание 1

Составьте перечень документации систем качества:

  1. Федеральный закон от 22.07.2008 года № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» (с изм., внесенными Федеральным законом от 10.07.2012 г. № 117ФЗ, от 02.07.2013 N 185-ФЗ).

  2. Приказ МЧС РФ от 18 июня 2003 г. №312 "Об утверждении Положения о Системе сертификации в области пожарной безопасности в Российской Федерации и Порядка проведения сертификации продукции в области пожарной безопасности Российской Федерации"  (с изменениями от 10 декабря 2004 г.)

Задание 2

По аналогии с первым заданием выполняется второе задание.


























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров598
Номер материала ДВ-536536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх