Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы по дисциплине ОГСЭ.02 История основной профессиональной образовательной программы.

Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы по дисциплине ОГСЭ.02 История основной профессиональной образовательной программы.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_501f74a4.png


Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ





МЕТОДИЧЕСКИЕ указания

для студентов по выполнению

самостоятельной работы

по дисциплине ОГСЭ.02 История

основной профессиональной образовательной программы

по специальности:


260807 Технология продукции общественного питания









г.о. Тольятти 2014


РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Предметной комиссией общеобразова-

тельного цикла

Председатель

__________ Г.М. Филиппова

___________2014











Разработала: _________________Тунина М.Г., преподаватель ГБОУ СПО ТМК



Рецензент: _________________ Филиппова Г.М., преподаватель ГБОУ СПО ТМК


Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов по специальности:

260807 Технология продукции общественного питания



Методические указания призваны помочь студентам самостоятельно освоить некоторые теоретические положения по разделам истории.

СОДЕРЖАНИЕ


1.Введение

4

2.Карта самостоятельной работы студента

7

3.Порядок выполнения самостоятельной работы студентом

4. Список рекомендуемой литературы

5. Приложение 1

10

24

26

6. Приложение 2

28



1. ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина ОГСЭ. 02 «История» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 260807 Технология продукции общественного питания.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы учебной дисциплины «История» разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины.

Содержание методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по данной учебной дисциплине соответствует требованиям Государственного стандарта среднего профессионального образования.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение учебной дисциплины «История» студентами дневной формы обучения предусмотрено всего 64 часа, из них лекций – 48 часов, самостоятельных занятий – 16 часов.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой и Интернет-ресурсами на основе организации их изучения.

Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

  • активизация самостоятельной работы студентов;

  • содействие развития творческого отношения к данной дисциплине;

  • выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

  • управление познавательной деятельностью студентов.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

  • определение содержания работы студентов по овладению программным материалом;

  • установление требований к результатам изучения УД.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и доводятся до сведения студентов.

Цель преподавания учебной дисциплины «История»

Сформировать представление об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX - начала XXI вв.

Задачи:

-рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX - начала XXI вв.;

-показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

-сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

-показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

-назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

-содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

В результате изучения учебной дисциплины история студент должен:

уметь:

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

  • преобразовывать информацию в знание;

  • осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи;

  • формировать, аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

  • анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро;

  • дать краткую характеристику деталям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую отечественную историю;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • определять историческое значение явлений и событий прошлого;

  • устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

знать:

  • основные направления, проблемы, теории и методы истории.

  • объект и предмет исторической науки

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира в конце XX - начале XXI века;

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

  • основные исторические термины и даты;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов общих (ОК) компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).




2. Карта самостоятельной работы студента

Наименование темы или

вопроса

Час

Вид работы

Форма контроля

Дата сдачи

Раздел 1

Тема 1.1

Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 80-х годов. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики

Самостоятельная работа №1

1

Подготовить доклад, используя средства Интернет на тему: «Социальная направленность за 1977-1980гг.»

Устный опрос


Тема 1.3 Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Еросоюзом, США, странами «Третьего мира»

Самостоятельная работа №2

1

Подготовить сообщение на тему: «Формирование в СССР «новой общности – советского народа»

Фронтальная проверка, устный опрос.


Тема 1.4

Политические события в Восточной Европе во второй половине 1980-х годов

Самостоятельная работа №3

1

Подготовить доклад на тему: «Деятельность политических партий и оппозиционных, государственной власти сил в Восточной Европе».

Проверка правильности изложения мысли, логичность. последовательность, выводы.



Тема 1.5

Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах СССР

Самостоятельная работа №4

2

Подготовить реферат на тему: «Экономический, внешнеполитический, культурный, геополитический анализ произошедших событий в СССР и РФ за 1989-1991гг».


Проверка правильности написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность.



Тема 1.6 Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация, как правопреемница СССР Самостоятельная работа №5


1

Подготовить презентацию на тему: «Биография политических деятелей СССР второй половины 1980-х годов, анализ содержания программный документов и взглядов избранных деятелей».

Проверка правильности изложения мысли, логичность. последовательность, выводы.



Раздел 2

Тема 2.2

Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве

Самостоятельная работа №6

2

Подготовить реферат на тему: «Перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада СССР».

Проверка правильности написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность


Тема 2.5

Внутренняя политика России на Северном Кавказе

Самостоятельная работа №7


1






Подготовить доклад на тему: «Эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990-2009гг».



Фронтальная проверка, устный опрос.


Тема 2.6 Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации

Самостоятельная работа №8







1

Подготовить доклад на тему: «Определить понятия: «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике».


Проверка правильности составления конспекта, умение выделить главное для сообщения.




Тема 2.7

Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда».

Глобальная программа НАТО и интеграционные процессы

Самостоятельная работа №9







1

Подготовить доклад на тему: «Построение глобального коммунистического общества в начале XX века и построение глобального демократического общества во второй половине XXXXI вв»



Устный опрос





Тема 2.8

Формирование единого образовательного и культурного пространства в

Европе и отдельных регионах мира

Самостоятельная работа №10

2

Подготовить реферат на тему: «Трудности преодоления отсталости»


Проверка правильности написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность.


Тема 2.9

Проблемы экспансии в России западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

Самостоятельная работа №11


1

Подготовить презентацию на тему: «Образование новых независимых государств вследствии крушения колониальных империй».

Проверка правильности выполнения презентации, эстетичность оформления, глубина отражение темы.


Тема 2.15

Сохранение традиционных ценностей и индивидуальных свобод человека – основа развития культуры в РФ.

Самостоятельная работа №12

2

Подготовить реферат на тему: «Усиление межнациональных конфликтов, его влияние на ослабление центральной государственной власти».

Проверка правильности написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность


Всего

16











































3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОМ


По каждому вопросу, выносимому на самостоятельную работу студентам, приведены методические рекомендации.

Результаты самостоятельных работ по «Истории» (планы-конспекты, рефераты, доклады, сообщения, сочинения, заполнение таблиц) оформляются в соответствии с требования к заданиям по изучению учебного материала.

Задания:

Самостоятельная работа №1

Подготовить доклад, используя средства Интернет на тему: «Социальная направленность за 1977-1980гг.»


Тема 1.1 Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 80-х годов. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, доклада и сообщения.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить доклад, используя средства Интернет на тему: «Социальная направленность за 1977-1980гг.»


Порядок выполнения задания:

1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках.

2.Составить план доклада (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить доклад, пользуясь рекомендациями по написанию доклада.


Вопросы для самопроверки и проверки.

1. Что стало основой экономических программ в конце 80-х годов?

2. Каковы причины провала политики ускорения в 1985-1986 годах?

3.В чем состояли основные идеи нового политического мышления в конце 80-х годов?





Самостоятельная работа №2

Подготовить сообщение на тему: «Формирование в СССР «новой общности – советского народа»

Тема 1.3 Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «Третьего мира»


Цель: расширить представления об историческом времени и пространстве, научиться устанавливать предметно-следственные связи.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить сообщение на тему: «Формирование в СССР «новой общности – советского народа»

Порядок выполнения задания:

1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

2.Составить план сообщения.

3.Выполнить сообщение, пользуясь рекомендациями.


Вопросы для самопроверки и проверки

1. Как развивались отношения по линии СЭВ в рамках «социалистического содружества» в 80-е годы?

2. Какие факторы привели к «разрядке международной напряженности» между СССР и США в конце 80-х годов?

3. Каковы основные принципы взаимоотношений стран Евросоюза в 1990-е годы?

4. Какова позиция СССР на политический и социально-экономический облик бывших союзных государств, в конце 80-х годов?


Самостоятельная работа №3

Подготовить доклад на тему: «Деятельность политических партий и оппозиционных, государственной власти сил в Восточной Европе».

Тема 1.4 Политические события в Восточной Европе во второй половине 1980-х годов


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, тезисов и сообщения.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.



Задание: Подготовить доклад на тему: «Деятельность политических партий и оппозиционных, государственной власти сил в Восточной Европе».


Порядок выполнения задания:

1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках.

2.Составить план доклада (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить доклад, пользуясь рекомендациями по написанию доклада.


Вопросы для самопроверки и проверки

1. Что явилось мощным толчком для перемен в социалистических странах?

2. Как происходил отказ от социалистического строя в странах Восточной Европы? (Чехословакии, Болгарии, Венгрии, Польши, ГДР)

3. С какими проблемами пришлось столкнуться восточноевропейским государствам после краха социалистического строя в 1990 году?

4. Каковы были причины краха социалистической системы в Восточной Европе?


Самостоятельная работа №4

Подготовить реферат на тему: «Экономический, внешнеполитический, культурный, геополитический анализ произошедших событий в СССР и РФ за 1989-1991гг».


Тема 1.5 Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах СССР


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, тезисов и сообщения.


Задание: Подготовить реферат на тему: «Экономический, внешнеполитический, культурный, геополитический анализ произошедших событий в СССР и РФ за 1989-1991гг».


Порядок выполнения задания:

1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию реферата.

Вопросы для самопроверки и проверки

1. Почему можно говорить о том, что «перестройка» 1985 года в СССР сыграла роль катализатора в процессе перемен в Восточной Европе?

2. Какие общие проблемы стояли перед Россией и странами Восточной Европы в первой половине 1990-х годов?

3. Какие проблемы были характерны только для России в конце 80-х годов?


4. Почему страны Восточной Европы стремились присоединиться к НАТО и Европейскому Союзу в начале 90-х годов?


Самостоятельная работа №5

Подготовить презентацию на тему: «Биография политических деятелей СССР второй половины 1980-х годов, анализ содержания программный документов и взглядов избранных деятелей».


Тема 1.6 Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация, как правопреемница СССР


Цель: научиться устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить презентацию на тему: «Биография политических деятелей СССР второй половины 1980-х годов, анализ содержания программный документов и взглядов избранных деятелей».


Порядок выполнения задания

1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

2.Составить план презентации.

3.Составить презентацию, пользуясь рекомендациями по составлению.


Вопросы для самопроверки и проверки

1. Чем была обусловлена необходимость перемен в жизни советского общества в 1985-1987 годах?

2. Что изменилось в Советском Союзе под влиянием «гласности» с 1985 года?

3. Какие экономические и политические реформы были проведены в период «перестройки» в конце 80-х годов?

4. Каковы были причины распада СССР в 1990-м году, и образование СНГ?




Самостоятельная работа №6

Подготовить реферат на тему: «Перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада СССР».


Тема 2.2 Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве



Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, доклада, анализа.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить реферат на тему: «Перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада СССР».


Порядок выполнения задания:

1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию реферата.

Вопросы для самопроверки и проверки

1. В каком году была создана Организация Объединенных Наций?

2. Из каких структур состоит ООН?

3. Какова роль ООН и основные вопросы в работе данной организации в 1980- 1990 годы?

4. Как называется международная организация по вопросам образования, науки и культуры.


Самостоятельная работа №7

Подготовить доклад на тему: «Эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990-2009гг».


Тема 2.5 Внутренняя политика России на Северном Кавказе


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, доклада, анализа.



Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить доклад на тему: «Эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990-2009гг».


Порядок выполнения задания:

1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках.

2.Составить план доклада (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить доклад, пользуясь рекомендациями по написанию доклада.


Вопросы для самопроверки и проверки

1. Когда и между какими республиками был подписан Федеративный договор?

2. К чему привели конфликты на Кавказе в конце 1980-х годов? Укажите причины.

3. Когда начался военный конфликта в Чечне, укажите участников и результат.

4. Каковы результаты военного конфликта на Северном Кавказе в 1989-1991 годы?


Самостоятельная работа №8

Подготовить доклад на тему: «Определить понятия: «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике».


Тема 2.6 Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, доклада, анализа.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить доклад на тему: «Определить понятия: «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике».


Порядок выполнения задания:

1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках.

2.Составить план доклада (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить доклад, пользуясь рекомендациями по написанию доклада.

Вопросы для самопроверки и проверки

1. Как складывались отношения центра с автономными республиками в начале 90-х годов?

2. Какие проблемы во взаимоотношениях возникли между РФ и субъектами Федерации в 1990 году?

3. Какие договора были подписаны в 1996 году между Российской Федерацией и Чеченской Республикой?

4. Как с распадом СССР были нарушены границы РФ?


Самостоятельная работа №9

Подготовить доклад на тему: «Построение глобального коммунистического общества в начале XX века и построение глобального демократического общества во второй половине XXXXI вв»


Тема 2.7

Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда».

Глобальная программа НАТО и интеграционные процессы


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, доклада, анализа.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить доклад на тему: «Построение глобального коммунистического общества в начале XX века и построение глобального демократического общества во второй половине XXXXI вв»


Порядок выполнения задания:


1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках.

2.Составить план доклада (обязательными пунктами являются: введение, анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить доклад, пользуясь рекомендациями по написанию доклада.


Вопросы для самопроверки и проверки

1. Как происходило налаживание отношений с Европейским союзом в 1990-х годах?

2. Как складывались взаимоотношения России и Запада в начале 90-х годов?

3. Как складывались взаимоотношения России, со странами СНГ начиная с 1991 года? Назовите основные проблемы этих отношений.

4. В каком году был подписан Маастрихтский договор, предусматривавший ускорение интеграционных процессов?


Самостоятельная работа №10

Подготовить реферат на тему: «Трудности преодоления отсталости»


Тема 2.8 Формирование единого образовательного и культурного пространства в

Европе и отдельных регионах мира


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, доклада, анализа.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить реферат на тему: «Трудности преодоления отсталости»


Порядок выполнения задания:


1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию реферата.

Вопросы для самопроверки и проверки

1.В каком году был принят закон РФ « Об образовании? Укажите основные принципы этого закона.

2. Как происходили изменения социально-классовой культуры российского общества в 90-е годы?

3. В чем проявились особенности духовной жизни российского общества в последние десятилетия?

4. Какое влияние оказывали писатели, на формирование общественного мнения, начиная с 1990 года?


Самостоятельная работа №11

Подготовить презентацию на тему: «Образование новых независимых государств, вследствии крушения колониальных империй».


Тема 2.9 Проблемы экспансии в России западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, доклада, анализа.



Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить презентацию на тему: «Образование новых независимых государств, вследствии крушения колониальных империй».


Порядок выполнения задания


1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

2.Составить план презентации.

3.Составить презентацию, пользуясь рекомендациями по составлению.


Вопросы для самопроверки и проверки

1. Какое влияние на развитие отечественной культуры оказал постмодернизм?

2. Что стало популярными формами молодежного досуга?

3. Как происходило развитие массовой культуры во второй половине 1990-х годов?

4. Какое влияние оказала зарубежная массовая культура на российскую молодежь?


Самостоятельная работа №12

Подготовить реферат на тему: «Усиление межнациональных конфликтов, его влияние на ослабление центральной государственной власти».


Тема 2.15 Сохранение традиционных ценностей и индивидуальных свобод человека – основа развития культуры в РФ.


Цель: научиться проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, доклада, анализа.


Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература.


Задание: Подготовить реферат на тему: «Усиление межнациональных конфликтов, его влияние на ослабление центральной государственной власти».


Порядок выполнения задания:


1.Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

2.Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

3.Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию реферата.


Вопросы для самопроверки и проверки

1. Какое влияние на развитие отечественной культуры оказал постмодернизм?

2. Что стало популярными формами молодежного досуга?

3. Как происходило развитие массовой культуры во второй половине 1990-х годов?

4. Какое влияние оказала зарубежная массовая культура на российскую молодежь?


































Как подготовить доклад.

1.Составьте план доклада.

2. Подберите необходимую литературу и иллюстративный материал (таблицы, схемы, диаграммы, рисунки и т. д.).

3. После чтения источников отберите нужный материал, систематизируйте его.

4. Излагайте материал своими словами, используя историческую терминологию. Делайте выводы.

5. Делай доклад по плану или тезисам, а не просто читай написанное.

6. Пользуйся иллюстративным материалом.

7. Заранее напиши тему и план доклада на доске, активизируя внимание слушателей.

8.Речь докладчика должна быть правильной, четкой, внятной, достаточно громкой и звучать убедительно.

Требования к реферату.

Реферат – это сжатое письменное изложение научной информации по конкретной теме, в котором выражается и отношение к этой информации, ее оценка.

Объем реферата не должен превышать 20 страниц машинописного текста .

Структура реферата:

  • титульный лист;

  • план или оглавление с указанием страниц, глав, разделов;

  • введение;

  • основную часть;

  • заключение;

  • список литературы;

  • приложения (по необходимости).

Требования к содержанию:

Во введении дается обоснование значимости выбранной темы, определяется цель написания реферата, и характеризуются, использованные источники.

Содержание основной части реферата должно быть логичным, аргументированным, соответствовать современному состоянию исторической науки, отражать личностную позицию автора, включать (если это необходимо) иллюстрированный материал.

Заключение должно содержать краткие выводы по результатам выполненной работы, перспективы дальнейшего изучения темы.

Требования к оформлению:

Реферат должен быть правильно оформлен (пронумерованы страницы, не допускаются сокращения слов, текст делится на логические части – абзацы, обязательны сноски).

При цитировании следует дать точные ссылки на источники и литературу, ф. И. О. автора, название книги, место и год издания, номер тома, страницы. Ссылки помещают либо в нижней части страницы (под основным текстом), либо в конце реферата или его главы.

Реферат должен быть логично и связанно, своими словами изложен. Он становится основой для устного сообщения – защиты.

Основные принципы разработки учебных презентаций.

Оптимальный объем.

1.Наиболее эффективен зрительный ряд объемом не более 8 – 20 слайдов. Презентация из большего числа слайдов вызывает утомление, отвлекает от сути изучаемых явлений.

2. Доступность.

Обязателен учет возрастных особенностей и уровня подготовки студентов. Нужно обеспечивать понимание смысла каждого слова, предложения, понятия, раскрывать их, опираясь на знания и опыт студентов, использовать образные сравнения.
3. Разнообразие форм.

Реализация индивидуального подхода к обучаемому, учет его возможностей восприятия предложенного учебного материала по сложности, объему, содержанию.
4. Учет особенности восприятия информации с экрана.

Понятия и абстрактные положения до сознания студентов доходят легче, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами; поэтому необходимо использовать различные виды наглядности.
Необходимо чередовать статичные изображения, анимацию и видеофрагменты.
5. Занимательность.

Включение (без ущерба научному содержанию) в презентации смешных сюжетов, мультипликационных героев оживляет занятие, создает положительный настрой, что способствует усвоению материала и более прочному запоминанию.
6. Красота и эстетичность.

Немаловажную роль играют цветовые сочетания и выдержанность стиля в оформлении слайдов, музыкальное сопровождение. Наглядное обучение строится не на отвлеченных понятиях и словах, а на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых зрителями.

7. Динамичность.

Необходимо подобрать оптимальный для восприятия темп смены слайдов, анимационных эффектов.

Создание презентации состоит из трех этапов:

I. Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала.
II. Разработка презентации – методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.
III. Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

Как составить схему.

  1. прочитай текст.

  2. выбери ключевые слова, фразы.

  3. расположи ключевые слова или фразы в хронологической, логической последовательности.

  4. представь подготовленный материал в виде одной из схем.

Схемы бывают:

  1. цепочка событий:



hello_html_m408e67fc.gif


hello_html_6b11c135.gif



  1. графическая схема:



hello_html_m1cd5aebd.gifhello_html_m2fd3af.gifhello_html_41ffd533.gif






hello_html_4641c3ba.gif







  1. опорный конспект: слова или события представляются в виде рисунков:

-hello_html_m5e2dfee0.gifhello_html_m300700f0.gif войнаhello_html_m381f35de.gif


hello_html_16fee80e.gif

- восстаниеhello_html_4fe25de3.gif

- граница - - - -

-hello_html_67e4ca9b.gif река



hello_html_m42000418.gifhello_html_m42000418.gifhello_html_m42000418.gif

-войско hello_html_m3c4d58b5.gif

-hello_html_313a26f4.gifhello_html_313a26f4.gifhello_html_313a26f4.gif правитель, царьhello_html_m7c3956cb.gif

hello_html_m72b1e2b2.gif

-hello_html_m20f11019.gif промышленность


Придумай свои обозначения.




СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

Учебные пособия:

1. Под. ред. Алексашкиной Л.Н. . Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. Просвещение, 2007. - 432 с.

2. Под. ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

3. Короткевич. История современной России, 1991-2003. Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. - 293 с.

Дополнительная литература.

1. Бжезинский З.В. Великая шахматная доска. М.: Международные

отношения, 2008. - 254 с.

2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007.

3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века.

/Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.

4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России: теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев; МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. - М. : Юристъ, 2008. -237 с.

5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. –

М.: Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.

6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. - М.: Аквариум, 2007. - 217 с.

7. Кузык Б.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. - М.: Институт экономических стратегий, 2008. - 544с.

8. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000-2008. /Н.Леонов. М., 2008. - 545 с.

9. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2009. - 416 с.

10. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-2003): ист. свидетельства и размышления участника событий / В. Печенев. - М.: Норма, 2007. - 365 с.

11. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит. университет, 2007. - 49 с.

12. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году./А.Шубин.М.:Европа, 2007. - 232 c.

13.Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru





























Приложение 1

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ НАПИСАНИЯ

РЕФЕРАТОВ

1. Под. ред. Алексашкиной Л.Н. . Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. Просвещение, 2007. - 432 с.

2. Короткевич.. История современной России, 1991-2003. Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. - 293 с.

3. Бжезинский З.В. Великая шахматная доска. М.: Международные

отношения, 2008. - 254 с.

4. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007.

5. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века.

/Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.

6. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России: теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев; МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. - М. : Юристъ, 2008. -237 с.

7. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. –

М.: Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.

6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. - М.: Аквариум, 2007. - 217 с.

8. Кузык Б.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. - М.: Институт экономических стратегий, 2008. - 544с.

9. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000-2008. /Н.Леонов. М., 2008. - 545 с.

10. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2009. - 416 с.

11. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-2003): ист. свидетельства и размышления участника событий / В. Печенев. - М.: Норма, 2007. - 365 с.

12. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит. университет, 2007. - 49 с.

13. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году./А.Шубин.М.:Европа, 2007. - 232 c.

14.Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru
























Приложение 2


ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ДОКЛАДОВ


1.«Социальная направленность за 1977-1980гг.»

2. «Формирование в СССР «новой общности – советского народа»

3. «Деятельность политических партий и оппозиционных, государственной власти сил в Восточной Европе».

4. «Экономический, внешнеполитический, культурный, геополитический анализ произошедших событий в СССР и РФ за 1989-1991гг».

5. «Биография политических деятелей СССР второй половины 1980-х годов, анализ содержания программный документов и взглядов избранных деятелей».

6. «Перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада СССР».

7. «Востребованность конкретных профессий и специальностей, для Российской экономики на ближайшие несколько лет»

8. «Эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990-2009гг».

9. «Определить понятия: «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике».

10. «Построение глобального коммунистического общества в начале XX века и построение глобального, демократического общества во второй половине XXXXI вв».

11. «Трудности преодоления отсталости».

12. «Образование новых независимых государств, вследствии крушения колониальных империй».

13. «Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей норм в рамках освоения «массовой культуры»?

14. «Культура общества это и есть его идеология»

15. «Биографии политических деятелей РФ 1990-2008гг. Горбачёв М.С., Ельцин Б.Н., Путин В.В., Медведев Д.А»

16. «Усиление межнациональных конфликтов, его влияние на ослабление центральной государственной власти».












Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - тема раскрыта полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ, сообщение содержательно и сопровождается электронной презентацией;

оценка «4» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ, сообщение сопровождается электронной презентацией;

оценка «3» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ.








ГРАФИК

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В КАБИНЕТЕ №103

НА 2014-2015 УЧ. ГОД.

РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ, ПРОЯВЛЯЮЩИМИ ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТУ:



ПОНЕДЕЛЬНИК: гр. ТМ 33; ГР. ТОР 29-5

ВТОРНИК: гр. ТЭ 29-3; ТЭ 29-2.

СРЕДА: гр. АМ30-5; гр. ТОР 30-2; гр. ТОР 30-3; гр. ТП 29-1.

ЧЕТВЕРГ: гр. ТОР 30-1; гр. ВТ 30-1; гр. ТМ 29-3.

ПЯТНИЦА: гр. ТОР 29-3; гр. ТОР 29-4.









ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ТУНИНА МАРИНА ГЕОРГИЕВНА
































Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-006913
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх