Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические указания для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы "Электротехника и электроника"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методические указания для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы "Электротехника и электроника"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Сызранский политехнический техникум»

















Методические указания для студентов

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

ОП.03 Электротехника и электроника


«Профессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

















Сызрань, 2014

ОДОБРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

предметной (цикловой) комиссией

Методическим советом

общепрофессиональных и электротехнических дисциплин

ГБОУ СПО «СПТ»


Протокол № ______

Протокол № ______

от «___» _____________2014 г.

от «___» _____________2014 г.

Заместитель директора по учебной

Председатель: _____ Л.Н. Жужукина


работе:____________Е.В.Вернер




Составитель: Аржанова Ю.В., преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО «СПТ»


Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «СПТ» по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного нее убрать).

Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы адресованы студентам очной формы обучения.

Методические указания включают в себя различные виды внеаудиторной самостоятельной работы, указания по их выполнению, контрольные вопросы и формы контроля.





Введение


УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!


Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине ОП.03 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА созданы Вам в помощь для работы.

Приступая к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы, Вы должны внимательно ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральным государственным стандартом среднего профессионального образования.

В результате освоения дисциплины ОП.03 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА Вы должны:

уметь:

  • пользоваться измерительными приборами;

  • производить проверку электронных и электрических элементов автомобиля;

  • производить подбор элементов электрических цепей и электронных схем.

знать:

  • методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных и электронных цепей;

  • компоненты автомобильных электронных устройств;

  • методы электрических измерений;

  • устройство и принцип действия электрических машин.

Внеаудиторная самостоятельная работа направлена овладение профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

В процессе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы у Вас должны быть сформированы общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Перед выполнением внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж (консультацию) с определением цели задания, его содержания, сроков выполнения, основных требований к результатам работы, критериев оценки, форм контроля и перечня литературы.

Все задания внеаудиторной самостоятельной работы Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные результаты по приведенной методике.

Отчет о выполнении внеаудиторной самостоятельной работы Вы должны выполнить по приведенному алгоритму.


Внимание! Если в процессе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.


Желаем Вам успехов!!!





Тематический план


Наименование раздела и темы

Кол-во часов на внеауд. сам. раб.

Вид внеаудиторной самостоятельной работы

Форма контроля

Раздел 1 Электротехника

37



Тема 1.1 Электрическое поле

1

Решение задач

Оформление решения задач

Тема 1.2 Электрические цепи постоянного тока

4

Ответы на вопросы. Решение задач.

Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.3 Химические источники электрической энергии. Соединение химических источников в батарею

1

Решение задач

Оформление решения задач

Тема 1.4 Электромагнетизм

3

Ответы на вопросы.

Решение задач

Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.5 Электрические цепи переменного однофазного тока

3

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.6 Расчет цепей переменного тока символическим методом

2

Ответы на вопросы.

Решение задач

Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.7 Резонанс в электрических цепях переменного однофазного тока


3

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.8 Получение трехфазного тока

1

Решение задач

Оформление решения задач

Тема 1.9 Расчет цепей трехфазного тока

4

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.10 Расчет цепей несинусоидального тока

1

Решение задач

Оформление решения задач

Тема 1.11 Электрические измерения

2

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.12 Измерение электрических сопротивлений

1

Решение задач

Оформление решения задач

Тема 1.13 Измерение мощности и энергии

1

Решение задач

Оформление решения задач

Тема 1.14 Трансформаторы

3

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.15 Электрические машины постоянного тока

4

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 1.16 Электрические машины переменного тока

3

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Раздел 2 Электроника

19



Тема 2.1 Физические основы полупроводниковых приборов

1

Ответы на вопросы.


Самоотчет

Тема 2.2 Полупроводниковые диоды. Тиристоры. Транзисторы

4

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 2.3 Интегральные микросхемы и полупроводниковые фотоприборы

2

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 2.4 Электронные усилители и генераторы

3

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 2.5 Управляемые и неуправляемые выпрямители

4

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 2.6 Сглаживающие фильтры

2

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

Тема 2.7 Микропроцессорные системы


1

Ответы на вопросы.


Самоотчет

Тема 2.8 Аналого-цифровые и цифро-аналоговые устройства. Микропроцессоры

2

Ответы на вопросы.

Решение задач.


Самоотчет. Оформление решения задач

ИТОГО

56





Раздел 1 Электротехника


Тема 1.1 Электрическое поле


Задание 1. Решите задачи.

  1. На расстоянии r = 5 м друг от друга находятся два точечных положительных заряда q1 = 4∙10-7 Кл и q2 = 9∙10-7 Кл. Определите в какой точке необходимо расположить заряд q0, чтобы все три заряда оказались в равновесии. Найдите величину и знак этого заряда.

  2. Найдите величину Е напряженности поля, создаваемого точечным зарядом Q = 5∙10-9 Кл на расстоянии r = 0,1 м от заряда. Среда, окружающая заряд – вода. Относительная диэлектрическая проницаемость воды ε = 81.

  3. Между клеммами А и В включены конденсаторы, значения емкостей которых показаны на рисунке. Вычислите емкость С системы.

Рисунок к задаче 18

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: решение задач оформляется в рабочей тетради.

Методические рекомендации по решению задач:

Инструкция по решению задач

  1. Прочитайте условие задачи.

  2. Представьте процессы и явления, описанные в задаче.

  3. Выделите основной вопрос задачи, заданные величины, опираясь на которые можно вести поиск решения.

  4. Произведите краткую запись условия задачи с помощью принятых буквенных обозначений.

  5. Выполните рисунок или чертёж к задаче, если это необходимо.

  6. Определите, каким методом будет решаться задача, составьте план её решения.

  7. Запишите основные уравнения, описывающие процессы, предложенные в задаче.

  8. Найдите решение в общем виде, выразив искомые величины через заданные.

  9. Проверьте правильность решения задачи, произведя действия над наименованиями величин.

  10. Произведите вычисления с заданной степенью точности.

  11. Произведите оценку реальности полученного решения.

  12. Запишите ответ.

Задание 2. Решите задачи.

  1. В цепь, изображенную на рисунке, подано напряжение 7,2 В. Сопротивления всех резисторов одинаковы и равны 6 Ом. Найдите силу тока, идущего через источник.

Untitled Document

  1. Начертите схему последовательного соединения 2 резисторов сопротивлением 1 Ом и 2 Ом. Определите в каком из них сила тока больше.

  2. Определите сколько одинаковых резисторов было соединено параллельно, если каждый из них имеет сопротивление 600 Ом, а их общее сопротивление составило 50 Ом.

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: решение задач оформляется в рабочей тетради.

Методические рекомендации по решению задач:

Инструкция по решению задач

  1. Прочитайте условие задачи.

  2. Представьте процессы и явления, описанные в задаче.

  3. Выделите основной вопрос задачи, заданные величины, опираясь на которые можно вести поиск решения.

  4. Произведите краткую запись условия задачи с помощью принятых буквенных обозначений.

  5. Выполните рисунок или чертёж к задаче, если это необходимо.

  6. Определите, каким методом будет решаться задача, составьте план её решения.

  7. Запишите основные уравнения, описывающие процессы, предложенные в задаче.

  8. Найдите решение в общем виде, выразив искомые величины через заданные.

  9. Проверьте правильность решения задачи, произведя действия над наименованиями величин.

  10. Произведите вычисления с заданной степенью точности.

  11. Произведите оценку реальности полученного решения.

  12. Запишите ответ.

Задание 3. Решите задачу.

  1. Найдите токи в ветвях схемы, приведенной на рисунке, пользуясь законами Кирхгофа. Сопротивления приемников: R1 = R2 = R3 = 1 Ом, R4 = R5 = R6 = 2 Ом. Величины ЭДС источников: Е1 = 50 В, Е2 = 20 В, Е3 = 40 В.

hello_html_71b6f2f8.png

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: решение задач оформляется в рабочей тетради.

Методические рекомендации по решению задач:

Инструкция по решению задач

  1. Прочитайте условие задачи.

  2. Представьте процессы и явления, описанные в задаче.

  3. Выделите основной вопрос задачи, заданные величины, опираясь на которые можно вести поиск решения.

  4. Произведите краткую запись условия задачи с помощью принятых буквенных обозначений.

  5. Выполните рисунок или чертёж к задаче, если это необходимо.

  6. Определите, каким методом будет решаться задача, составьте план её решения.

  7. Запишите основные уравнения, описывающие процессы, предложенные в задаче.

  8. Найдите решение в общем виде, выразив искомые величины через заданные.

  9. Проверьте правильность решения задачи, произведя действия над наименованиями величин.

  10. Произведите вычисления с заданной степенью точности.

  11. Произведите оценку реальности полученного решения.

  12. Запишите ответ.

Задание 4. Ответьте на вопросы.

  1. Что такое электрический ток?

  2. Дайте определение силы тока. Как обозначается? По какой формуле находится?

  3. Какова единица измерения силы тока?

  4. Каким прибором измеряется сила тока? Как он включается в электрическую цепь?

  5. Дайте определение напряжения. Как обозначается? По какой формуле находится?

  6. Какова единица измерения напряжения?

  7. Каким прибором измеряется напряжение? Как он включается в электрическую цепь?

  8. Дайте определение сопротивления. Как обозначается? По какой формуле находится?

  9. Какова единица измерения сопротивления?

  10. Сформулируйте закон Ома для участка цепи. Чем он отличается от закона Ома для полной цепи?

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: ответы на вопросы оформляются в рабочей тетради.

Методические рекомендации по подготовке ответов на вопросы:

Инструкция по подготовке ответов на вопросы

  1. Прочитайте вопрос.

  2. Представьте процессы и явления, описанные в вопросе.

  3. Произведите краткую запись вопроса с помощью принятых буквенных обозначений, если это необходимо.

  4. Выполните рисунок или чертёж к задаче, если это необходимо.

  5. Определите, каким методом будет решаться задача, составьте план её решения.

  6. Запишите основные уравнения, описывающие процессы, предложенные в задаче.

  7. Найдите решение в общем виде, выразив искомые величины через заданные.

  8. Проверьте правильность решения задачи, произведя действия над наименованиями величин.

  9. Произведите вычисления с заданной степенью точности.

  10. Произведите оценку реальности полученного решения.

  11. Запишите ответ.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-545366

Похожие материалы