Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические указания для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы ОП.11 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методические указания для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы ОП.11 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Сызранский политехнический техникум»

















Методические указания для студентов

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

ОП.11 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


««Профессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 190103 Автомобиле– и тракторостроение
















Сызрань, 2014

ОДОБРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

предметной (цикловой) комиссией

Методическим советом

автомобильных дисциплин

ГБОУ СПО «СПТ»


Протокол № ______

Протокол № ______

от «___» _____________2014 г.

от «___» _____________2014 г.

Заместитель директора по учебной

Председатель: _____ С.А. Дружинина


работе:____________Е.В.Вернер




Составитель: Шевченко С.И., преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО «СПТ»


Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «СПТ» по специальности 190103 Автомобиле– и тракторостроение.

Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы адресованы студентам очной формы обучения.

Методические указания включают в себя различные виды внеаудиторной самостоятельной работы, указания по их выполнению, контрольные вопросы и формы контроля.





Введение


УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!


Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине ОП.11 Информационные технологии в профессиональной деятельности созданы Вам в помощь для работы.

Приступая к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы, Вы должны внимательно ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральным государственным стандартом среднего профессионального образования.

В результате освоения дисциплины ОП.11 Информационные технологии в профессиональной деятельности Вы должны:

  • иметь практический опыт использования прикладных компьютерных программ;

  • комплексно применять специальные возможности текстовых и графических редакторов для создания документов;

  • использования сети Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

  • использования технологии сбора, размещения хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

  • обработки и анализа информации с применением программных средств и вычислительной техники;

  • получения информации в локальных и глобальных компьютерных сетях;

  • применения компьютерных программ для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций.

Внеаудиторная самостоятельная работа направлена на овладение профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.3. Разрабатывать под руководством более квалифицированного специалиста прогрессивные технологические процессы изготовления деталей, сборка узлов, агрегатов, монтажа систем автотракторной техники в соответствии с требованиями Единой системы технологической подготовки производства (ЕСТПП).

ПК 2.1. Разрабатывать технологические процессы изготовления деталей средней сложности, сборка простых видов изделий автотракторной техники и их испытаний.

ПК 2.2. Проектировать изделия средней сложности основного и вспомогательного производства.

ПК 2.3. Составлять технические задания на проектирование технологической оснастки.

ПК 2.4. Разрабатывать рабочий проект деталей и узлов в соответствии с требованиями Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

В процессе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы у Вас должны быть сформированы общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Перед выполнением внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж (консультацию) с определением цели задания, его содержания, сроков выполнения, основных требований к результатам работы, критериев оценки, форм контроля и перечня литературы.

Все задания внеаудиторной самостоятельной работы Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные результаты по приведенной методике.

Отчет о выполнении внеаудиторной самостоятельной работы Вы должны выполнить по приведенному алгоритму.


Внимание! Если в процессе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.


Желаем Вам успехов!!!


Тематический план


Наименование раздела и темы

Кол-во часов на внеауд. сам. раб.

Вид внеаудиторной самостоятельной работы

Форма контроля

Раздел 1 Автоматизированные рабочие места для решения профессиональных задач

6



Тема 1.1 Технические средства

1

Оформление отчёта по теме

Самоотчет

Тема 1.2 Базовое программное обеспечение

2

Подготовка конспекта по теме

Самоотчет

Тема 1.3 Программное обеспечение прикладного характера

3

Оформление отчёта по теме. Подготовка конспекта по теме

Самоотчет.

Самоотчет

Раздел 2 Программный сервис ПК

4



Тема 2.1 Работа с файлами

1

Подготовка сообщения на тему

Самоотчет

Тема 2.2 Работа с накопителями информации

1

Оформление отчёта по теме

Самоотчет

Тема 2.3 Подключение к локальной и глобальной сети INTERNET

1

Ответы на контрольные вопросы

Самоотчет

Тема 2.4 Защита файлов и управление доступом к ним

1

Оформление отчёта на тему

Самоотчет

Раздел 3 Технология сбора информации

5



Тема 3.1 Классификация типов информации

1

Подготовка конспекта по теме

Самоотчет

Тема 3.2 Поиск информации

1

Оформление информационного блока на тему

Самоотчет

Тема 3.3 Ввод информации с бумажных носителей с помощью сканера

1

Оформление отчёта по теме

Самоотчет

Тема 3.4 Ввод информации с внешних компьютерных носителей и других устройств

2

Оформление отчёта по теме

Самоотчет

Раздел 4 Технология разработки и преобразования информации

13



Тема 4.1 Профессиональное использование MS Office

6

Подготовка конспекта по теме. Оформление отчёта по темам. Создание текстовых документов

Самоотчет.

Самоотчет.

Оформление текстового документа

Тема 4.2 Мультимедийные технологии

1

Конспектирование на тему

Самоотчет

Тема 4.3 Изучение и работа с пакетом программ для технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта

3

Оформление отчёта по теме. Подготовка конспекта по теме

Самоотчет.

Самоотчет

Тема 4.4 Перевод технических текстовых документов

3

Оформление отчёта по темам

Самоотчет

Раздел 5 Представление информации

4



Тема 5.1 Печать документов

1

Оформление отчёта по теме

Самоотчет

Тема 5.2 Отображение информации с помощью аудио и видео средств

1

Работа в Internet

Самоотчет

Тема 5.3 Использование INTERNET и его служб

2

Работа в Internet. Подготовка к зачёту

Самоотчет

ИТОГО

32





Раздел 1 Автоматизированные рабочие места для решения профессиональных задач


Тема 1.1 Технические средства

Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёт по теме: «Пакеты прикладных программ».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [1, 5, 10]

Интернет-ресурсы: [1, 2]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Тема 1.2 Базовое программное обеспечени


Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте конспект по теме: «Этапы развития информационных технологий».

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [2-4, 6]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке конспекта: см. Приложение 2.


Тема 1.3 Программное обеспечение прикладного характера

Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёт по теме: «Характерные черты информационного общества».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [3, 5-7]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Задание 2. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте конспект по теме: «Программного обеспечения прикладного характера».

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [1, 3, 7]

Интернет-ресурсы: [1-2]

Методические рекомендации по подготовке конспекта: см. Приложение 2.


Раздел 2 Программный сервис ПК


Тема 2.1 Работа с файлами

Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, подготвить сообщение по теме: «Классификация программного обеспечения».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: сообщение предоставляется на бумаге формата А4, в папке.

Литература: [1, 7]

Интернет-ресурсы: [2]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 3.


Тема 2.2 Работа с накопителями

Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёт по теме: «Принципы записи информации».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [1, 5, 10]

Интернет-ресурсы: [1, 2]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Тема 2.3 Подключение к локальной и глобальной сети Internet

Задание 1. Используя Интернет-ресурсы и учебную литературу, ответить на контрольные вопросы:

  1. Опишите возможности ввода информации на персональный компьютер с различных типов носителей.

  2. Опишите способы поиска и обмена информаци в локальной сети и Internet.

  3. Опишите свойства информации и её характеристики.

  4. Опишите способы и службы передачи файлов по сети, их особенности.

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: ответы на вопросы записываются в рабочей тетради.

Литература: [8-9, 12-14]

Интернет-ресурсы: [1, 3]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 4.



Тема 2.4 Защита файлов и управление доступом к ним

Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёт по теме: «Защита файлов».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [2, 5, 11]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Раздел 3 Технология сбора информации


Тема 3.1 Классификация типов информации


Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте конспект по теме: «Классификация и свойства информации».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [11-14]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке конспекта: см. Приложение 2.


Тема 3.2 Поиск информации


Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте информационный блок на тему: «Поиск информации».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: информационный блок оформляется в рабочей тетради.

Литература: [5, 11, 14]

Интернет-ресурсы: [1-2]

Методические рекомендации по подготовке конспекта: см. Приложение 5.


Тема 3.3 Ввод информации с бумажных носителей с помощью сканера

Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёт по теме: «Работа с сканером».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [11-14]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Тема 3.4 Ввод информации с внешних компьютерных носителей и других устройств


Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёты по темам:

1. Работа с программой «Сократ персональный».

2. Работа с программой «Promt».

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [5-7, 14]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Раздел 4 Технология разработки и преобразования информации


Тема 4.1 Профессиональное использование MS Office


Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте конспект по теме: «Работа с MS Office».

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [11-14]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке конспекта: см. Приложение 2.

Задание 2. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёты по темам:

1. Работа с MS Word.

2. Работа с MS Excel.

3. Работа с MS Access.

4. Работа с MS Power Point.

Время на выполнение задания: 4 часа.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [5-7, 14]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Тема 4.2 Мультимедийные технологии


Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте конспект по теме: «Создание презинтаций сборки агрегатов автомобильной техники».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [2-4]

Интернет-ресурсы: [1-2]

Методические рекомендации по подготовке конспекта: см. Приложение 2.


Тема 4.3 Изучение и работа с пакетом программ для технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта

Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёт по теме: «Автоматизация сбора информации».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [2, 6]

Интернет-ресурсы: [2]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.

Задание 2. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте конспект по теме: «Программное обеспечение рабочего места технолога».

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [3, 6, 11]

Интернет-ресурсы: [1]

Методические рекомендации по подготовке конспекта: см. Приложение 2.


Тема 4.4 Перевод технических текстовых документов


Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёты по темам:

1. Особенности технического перевода.

2. Программные средства технического перевода.

Время на выполнение задания: 3 часа.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [5, 7, 10, 12]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Раздел 5 Представление информации


Тема 5.1 Печать документов

Задание 1. Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте отчёт по теме: «Принтеры и плоттеры их свойства».

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: отчёт оформляется в рабочей тетради.

Литература: [10-14]

Интернет-ресурсы: [1-3]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 1.


Тема 5.2 Отображение информации с помощью аудио и видео средств


Задание 1. Используя Internet необходимо создать электронпый почтовый ящик.

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: электронпый почтовый ящик пользователя.

Интернет-ресурсы: [1-2]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 6.


Тема 5.3 Использование Internet и его служб


Задание 1. Используя Internet необходимо, зарегистрироваться и выполнить поиск учебной литературы по осваивоемой дисциплине в электронной библиотеке www.znanium.com. Подготовить текстовый файл со списком литературы.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: файл со списком литературы.

Интернет-ресурсы: [4]

Методические рекомендации по подготовке отчёта: см. Приложение 6.



Приложение 1


Методические рекомендации по оформлению отчёта по теме.


Отчёт — это документ, содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации.

Отчёт оформляется в рабочей тетради, при его офоррмлении необходимо уделить внимание на следующие аспекты:

  1. Выполните анализ литературы по заданной тематике. Уточните в справочной литературе неясные слова. При написании отчета не забудьте указать справочную литературу;

  2. Выделите главное, составьте план;

  3. Кратко сформулируйте основные положения текста;

  4. Запешите материал, четко следуя пунктам плана. При написании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно с сылками на используемые источники.


Критерии оценивания:

  • Оформление отчёта – 3 балла;

  • Уровень раскрытия материала – 5 баллов;

  • Уровень доступности изложения материала – 2 балла;

  • Наличие иллюстраций (таблицы, графики, диаграммы и т.п.) – 2 балла

  • Лаконичность изложения – 3 балла.

Максимальное количество баллов: – 15.

  • 13-15 баллов – «отлично»;

  • 10-12 баллов – «хорошо»;

  • 7-9 баллов – «удовлетворительно;

  • Мене 6 баллов – «неудовлетворительно».




Приложение 2


Методические рекомендации по составлению конспекта.


Конспект – сложная запись содержания исходного текста, включающая в себя заимствования (цитаты) наиболее примечательных мест в сочетании с планом источника, а также сжатый анализ записанного материала и выводы по нему.

Инструкция по составлению конспекта:

  1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта.

  2. Выделите главное, составьте план.

  3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.

  4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

  5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.


Критерии, используемые при оценивании конспекта


Оценивание конспекта

  • 10 баллов – «отлично»;

  • 8-9 баллов – «хорошо»;

  • 6-7 баллов – «удовлетворительно;

  • мене 6 баллов – «неудовлетворительно».



Приложение 3


Методические рекомендации по подготовке сообщений.


Подготовка сообщения – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Последовательность подготовки сообщения:

  1.  Изучить литературу по теме.

  2. Выделить основные понятия.

  3. Подобрать и ввести в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения.

  4. Оформить сообщение письменно и проиллюстрировать компьютерной презентацией.

Оформление текстового материала.

Текстовая часть работы должна быть представлена в компьютерном варианте на бумаге формата А4. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, полуторный интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля (рекомендуемые): нижнее – 2; верхнее – 2; левое – 3; правое – 1,5. Объем реферата – 15-20 страниц. Все страницы работы должны быть подсчитаны, начиная с титульного листа и заканчивая последним приложением. Нумерация страниц должна быть сквозная, начиная с введения и заканчивая последним приложением. Номер страницы ставится в правом углу нижнего поля.


Критерии и показатели, используемые при оценивании сообщения

Оценивание сообщения

  • 10 баллов – «отлично»;

  • 8-9 баллов – «хорошо»;

  • 6-7 баллов – «удовлетворительно»;

меньше 6 баллов – «неудовлетворительно».

Приложение 4


Методические рекомендации по подготовке ответов на контрольные вопросы

Контрольные вопросы дают студенту возможность оперативной оценки своей подготовленности по данной теме и определения готовности к изучению следующей темы.

Контрольные вопросы должны быть направлены на решение следующих задач:

  • проверка понимания понятийного аппарата учебной дисциплины;

  • воспроизведение фактического материала;

  • раскрытие причинно-следственных, временных и других связей;

  • выделение главного, сравнение, доказательство, конкретизация;

  • обобщение и систематизацию знаний.

Оценка ответов учащихся на контрольные вопросы

Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

При оценке ответа ученика учитывается:

1) полнота и правильность ответа;

2) степень осознанности, понимания изученного;

3) языковое оформление ответа.

Степень выполнения учащимся

общих требований к ответу на контрольные вопросы

«5»

1) ученик полно излагает изученный материал, дает правильное определение понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

«4»

ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1 - 2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1 - 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

«3»

ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого материала.

«2»

ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Отмечаются такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.



Приложение 5


Методические рекомендации по составлению

информационного блока


Инструкция по составлению информационного блока.

  1. Прочтите текст (представьте мысленно весь материал).

  2. Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.

  3. Озаглавьте части, подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.

  4. Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в блоке.

  5. Запишите план.

  6. Запомните требования к плану:

  7. План должен полностью охватывать содержание текста (темы);

  8. В заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.

  9. Запишите рассортированную (согласно плана) информацию в блоки.

  10. Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.

Любую информацию удобнее всего располагать системно, тем более однородную. Если у какой-то информации можно выделить типичные свойства, то ее размещение на лучше всего реализовать с помощью специальных сущностей: информационных блоков. Это существенно сократит время, необходимое для добавления и изменения информации. Один из удобных моментов работы с информационными блоками заключается в том, что они позволяют создать иерархическую структуру.


Критерии, используемые при оценивании информационного блока

Оценивание конспекта

  • 10 баллов – «отлично»;

  • 8-9 баллов – «хорошо»;

  • 6-7 баллов – «удовлетворительно;

  • мене 6 баллов – «неудовлетворительно».



Приложение 6


Методические рекомендации по самостоятельной работе в Internet


Самостоятельная работа в Internet дает студенту возможность оперативной оценки своей подготовленности по данной теме и определения готовности к изучению следующей темы.

Самостоятельная работа в Internet направлена на решение следующих задач:

  • поиска информации в сети – использование web-браузеров, баз данных, пользование информационно-поисковыми и информационно-справочными системами, автоматизированными библиотечными системами, электронными журналами;

  • организации диалога в сети – использование электронной почты, синхронных и отсроченных телеконференций.

Критерии и нормы оценок самостоятельной работы в Internet.

Оценка «5» ставится, если ученик:

1) выполнил работу и предоставил полный объем информации;

2) допустил не более одной неточности.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:

1) не более одной негрубой ошибки и одной неточности;

2) или информация представлена не полно.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

1) не более двух грубых ошибок;

2) или не более одной грубой и одной негрубой ошибки;

3) или не более двух-трех негрубых ошибок;

4) или одной негрубой ошибки и трех неточностей;

5) или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти неточностей.

Оценка «2»ставится, если ученик:

1) допустил число ошибок и неточностей превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка «3»;

2) или правильно выполнил менее половины работы.

Оценка «1» ставится, если ученик:

1) не приступал к выполнению работы;

2) или правильно выполнил не более 10 % всех заданий.




Приложение 7



Учебная литература:

  1. Базовые и прикладные информационные технологии: Учебник / В.А. Гвоздева. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014.

  2. Информационные технологии и системы: Учебное пособие / Е.Л. Федотова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014.

  3. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебное пособие / Е.Л. Федотова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

  4. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: Учебник / В.А. Гвоздева. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

  5. Информатика: программные средства персонального компьютера: Учебное пособие / В.Н. Яшин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014.

  6. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: Учебник / В.А. Гвоздева. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011.

  7. Информатика: базовый курс учеб. / Под ред. Симоновича. – СПб.: Питер, 2005.

  8. Максимов Н.В., Попов И.И. Компьютерные сети: Учебное пособие для студ. учреждений СПО/ - 6-e изд., перераб. и доп. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013.

  9. Максимов Н.В., Попов И.И. Компьютерные сети: учеб. пособ. – М.: ФОРУМ: ИНФРА, 2005.

  10. Партыка Т.Л., И.И. Попов Операционные системы, среды и оболочки: Учебное пособие - 5-e изд., перераб. и доп. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013.

  11. Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность: учеб. пособ. – М.: ФОРУМ: ИНФРА, 2005.

  12. Сергеева И.И., Музалевская А.А. Информатика: учеб. – М.: ФОРУМ: ИНФРА, 2010.

  13. Сергеева И.И. и др. Информатика: учеб. - М.: ФОРУМ: ИНФРА — М, 2006.

  14. Хлебников А.А. Информатика: Учебник для СПО. 2-е изд., испр. и доп. Ростов н/Д.: Феникс, 2010.



Интернет-ресурсы:

  1. www.informika.ru

  2. http://window.edu.ru/

  3. http://school-collection.edu.ru

  4. www.znanium.com


Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров215
Номер материала ДБ-065628
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх