Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодические указания для выполнения практических работ по географии туризма

Методические указания для выполнения практических работ по географии туризма

Скачать материал

Областное государственное бюджетное профессиональное  образовательное  учреждение                            

«Кинешемский технологический колледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

Методические указания

по  проведению практических работ

 

 

 

дисциплина

ЕН.02 География туризма

 

для студентов

2

курса

 

специальность

43.02.10 Туризм

 

 

 

 

Составитель: Ухтина Анна Александровна, преподаватель

 

 

 

Рассмотрено на заседании учебно-методического объединения по укрупненным группам профессий специальностей 38.00.00 Экономика и управление, 43.00.00 Сервис и туризм

Протокол № __ от «___»________________ 20__ г.

Председатель  ______________________ А.А. Соломахин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017 г.

Методические указания по выполнению практических занятий  являются частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 43.02.10 «Туризм» в соответствии с требованиями  ФГОС СПО.

 Методические указания по выполнению практических занятий  адресованы  студентам очной формы обучения.

Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практической работы студентов и инструкцию по ее выполнению, форма оформления полученных результатов, критерии оценки.

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Уважаемый студент!

Методические указания разработаны  Вам  в помощь для подготовки к практическим работам.

Приступая к выполнению практической работы,  Вы должны ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами, краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения оценки по дисциплине и допуска дифференцированному зачету, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую  Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.

Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам  или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений.

 

Перечень практических работ

Название работы

Количество часов

Раздел 1. Туризм как вид социально-экономической деятельности.

4

Тема 1.1. Рекреационное и туристское районообразование и районирование.

 

Практическая работа № 1 «Работа со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению»

2

Тема 1.3. География основных направлений туризма.

 

Практическая работа №2  «Сбор актуальной информации об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в различных регионах мира и России».

2

Раздел 2. География международного туризма.

4

Тема 2.1. География международного и внутреннего туризма в странах Европы

 

Практическая работа №3 «Северная Европа. Средняя и Центральная Европа – туристские предпочтения»

2

Практическая работа №4 «Туризм и туристские ресурсы Южной Европы. Презентация виртуального тура по Европе»

2

Тема 2.2. Международный и внутренний туризм в странах Америки

 

Практическая работа №5 «Экологический туризм в США и Канаде»

2

Практическая работа №6 « Туристские ресурсы и предпочтения латиноамериканских стран»

2

Тема 2.3. Международный и внутренний туризм в странах Австралии и Океании

 

Практическая работа №7  «Международный туризм в Австралии и Океании».

2

Тема 2.4. Международный и внутренний туризм в странах Азии и Ближнего Востока

 

Практическая работа №8  «Туристские ресурсы Среднего и Ближнего Востока».

2

Практическая работа №9   «Туристские ресурсы Азии».

 

Тема 2.5. Международный и внутренний туризм в странах Африки

 

Практическая работа № 10  «Национальные парки Центральной Африки. Туристские центры Африки. Островные государства Индийского океана».

2

Всего:

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 1. Туризм как вид социально-экономической деятельности.

 

Тема 1.1. Рекреационное и туристское районообразование и районирование.

 

Практическая работа № 1 «Работа со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению»

 

Цель: познакомиться с понятиями туризм, география туризма, функциями современного туризма, страноведения, регионоведения.

 

Часть 1

 

Ход работы:

 

Задание 1. Что заинтересовало вас в этом предмете? ______________________________________________________

 

Задание 2. Назовите факторы, влияющие на развитие международного туризма.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 3. Составьте схему «Источники знаний по географии туризма.

 

Задание 4. Что включает в себя индустрия туризма?

1)_________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

3)_________________________________________________________________

4)_________________________________________________________________

5)_________________________________________________________________

6)_________________________________________________________________

7)_________________________________________________________________

8)_________________________________________________________________

 

Часть 2

 

Цель работы: познакомиться с классификацией видов современного туризма

 

 научиться

 

- оценивать влияние туризма на развитие экономики мира и отдельных стран;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах мира

 

Ход работы:

 

Задание 5.  Составьте схему «Виды современного туризма».

Задание 6. Проведите социологический опрос товарищей, друзей, учителей, родителей, знакомых и выявите на его основе отношение населения к тем или иным видам туризма. Работу оформите.

Задание 7. Проанализируйте статистические данные, приведенные ниже. Постройте, используя эти данные,  2 столбчатые диаграммы в Excel, показывающие долю некоторых  стран мира в международном туризме. Диаграммы распечатайте и вклейте в рабочую тетрадь.

Доходы                                                           Расходы

от иностранного туризма (млн долл.)      на международный туризм (млн долл.)

США – 31137                                                 ФРГ - 48054

Франция – 27527                                            США - 45855

Италия – 27451                                               Япония - 36792

Испания – 25 701                                            Великобритания - 24737

Великобритания – 19133                               Франция - 16328

Австрия – 14618                                              Италия - 12419

Германия – 12810                                            Россия - 11599

Швейцария – 9364                                           Нидерланды – 11455

 

Задание 4. Приведите примеры стран мира, где туризм является:

А) одной из главных отраслей экономики______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) самой главной отраслью экономики_________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В) не развит вообще_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия и   выполнены все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания .

«3» - работа выполнена не самостоятельно.

 

Вопросы для самоконтроля

1.     Особенности влияния географических факторов на развитие туризма? 

2.     Туристское районирование и зонирование.

3.     Районообразующие признаки в международном туризме.

4.      Рекреационные и туристские районы: понятие и основные признаки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 1.3. География основных направлений туризма.

 

Практическая работа №2   «Сбор актуальной информации об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в различных регионах мира и России».

 

Цель: научиться

 

- оценивать распределение (в%) международного туризма по главным регионам мира;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма

 

Ход работы:

 

Задание 1. Составьте картосхему основных  районов международного туризма.

Задание 2. На круговой диаграмме показано распределение (в%) международного туризма по главным регионам мира (Европа, Азия, Африка, Северная Америка, Латинская Америка, Австралия). Надпишите на диаграмме названия регионов, соответствующих приведенным цифровым показателям. Какие выводы можно сделать при анализе этой диаграммы?______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

          http://otvet.imgsmail.ru/download/4ce8c40a37ff8acc2e65846e6cf6f882_i-284.jpg                                

                                              

 

 

 Задание 3. Среди перечисленных ниже стран подчеркните те, которые занимают первые, пять мест в мире по приему иностранных туристов:

 

1) Великобритания; 2) Греция; 3) Италия; 4) Испания; 5) Китай; 6) Кипр; 7) Мексика; 8) Нидерланды; 9) Франция; 10) США.

 

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

1.     Основные закономерности размещения туристских ресурсов в крупных туристских регионах мира. 

2.     География  крупных туристских центров мира и специфику их туристской инфраструктуры.

3.     Влияния географических факторов на развитие туризма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2. География международного туризма.

 

Тема 2.1. География международного и внутреннего туризма в странах Европы

 

Практическая работа №3  «Северная Европа. Средняя и Центральная Европа – туристские предпочтения»

 

Цель: научиться

 

- оценивать изменения, произошедшие на политической карте Европы;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению, контурными картами;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах Европейского региона.

 

Ход работы:

 

Задание 1. Какие изменения произошли на политической карте Европы в 90-х годах XX века?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 2. Заполните таблицу, характеризующую деление стран зарубежной Европы на 4 субрегиона.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание3. Заполните графы Европы. В первом графе подпишите названия стран. Во втором – названия их столиц.

Кружочки графа соответствуют государствам Европы, а линии соединяют государства, граничащие друг с другом.

 

Задание 4. На контурной карте Европы подпишите названия и столицы всех государств. Выделите по три государства, занимающих в Европе наибольшую площадь и имеющих наибольшую численность населения. Укажите европейские государства, имеющие монархический государственный строй и федеративное административно-территориальное  устройство. Выделите в Европе островные и внутриконтинентальные государства. Укажите, есть ли в Европе развивающиеся государства (или государство), и назовите их.

 

Задание 5. Определите географические объекты зарубежной Европы:

А) Крупнейший порт Европы.__________________________________________________________

Б) Страна, большая часть населения которого, исповедует ислам._________________

В) Столица, где жили Малыш и Карлсон._______________________________

Г) Теократическая монархия._________________________________________

Д) Единственная колония в Европе.____________________________________

Е) Столица страны, в которой есть Страна Басков._______________________

Ж) Страна – европейский лидер по числу охраняемых территорий._________

З) Страна цветов.___________________________________________________

И) Страна Европы, где ловят больше всего рыбы.________________________

К) Город, где располагалась штаб-квартира Шерлока Холмса._____________

 

Задание 6. Назовите предпосылки, объясняющие высокий уровень развития туризма в регионе.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 7. Заполните схему «Виды туризма зарубежной Европы».

                                               

Виды туризма

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Задание 8. Спроектируйте морской круиз от Лондона до Венеции. Оформите работу на компьютере в виде презентации. В своей работе используйте графику, звук, видео.

Задание 9. Какому европейскому государству принадлежат памятники архитектуры? Подпишите их.

 

Пизанская башня - Leaning Tower of PisaВенецианский Собор - Venice Cathedral

Ватикан, Дворец Правительства - Vatican, Governor's PalaceРим, Колизей - Rome, Coliseum

 

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены правильно  все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

1.     Туристская характеристика стран Северной, Средней, Южной и Центральной Европы, включая Восточное Средиземноморье – Израиль, Кипр, Турция.

2.     География  крупных туристских центров мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 2.1. География международного и внутреннего туризма в странах Европы

 

Практическая работа №4 «Туризм и туристские ресурсы Южной Европы. Презентация виртуального тура по Европе»

 

Цель работы: научиться

 

- оценивать влияние географических фактов на развитие туризма в странах Европейского региона;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах Европейского региона.

 

Результат работы: создать портрет туристской отрасли и перспективы ее развития в выбранной стране данного региона.

 

Основные сведения

 

К Европейскому макрорегиону относятся страны Западной, Северной, Южной, Центральной и Восточной Европы, включая Восточное Средиземноморье (Израиль, Кипр, Турция).

Европа занимает западную часть материка Евразии. Площадь территории 10,8 млн км2. Граница Европы с Азией проходит по восточному подножью Урала, рекам Эльба, Кума, Маныч, Каспийскому, Азовскому, Черному морям. Большинство Европейских государств имеет выход к Атлантическому и Северо-Ледовитому океану и их морям, что благоприятствует развитию туристских связей с другими странами.

Основная часть Европы — это равнинные или холмистые местности. Наиболее крупные равнины — Восточно-Европейская, Среднеевропейская, Средне- и Нижнедунайская, Парижский бассейн. Горы занимают 17% территории. Основные горные системы — Альпы, Карпаты, Аппенины, Пиренеи, Карпаты, часть Кавказа.

На большей части территории климат умеренный. На западе он океанический, на востоке — континентальный. На северных островах климат субарктический и арктический, в южной Европе — средиземноморский. Значительная часть Северной Европы покрыта современными ледниками. На многих островах в Исландии, на Шпицбергене, Новой Земле имеется покровное оледенение, а в Альпах — горное.

Занимая небольшую часть Земли (4% суши), Европа является одним из самых густонаселенных регионов мира. Здесь проживает около 786 млн. человек. Довольно пестра этническая карта современного Европейского континента. Большинство населения говорит на языках индоевропейской семьи — германской группы (немцы, англичане, голландцы, австрийцы и др.), романской (итальянцы, французы, португальцы, испанцы и др.). Господствующая религия — христианство. Католицизм преобладает в Италии, Испании, Португалии, во Франции, протестантизм — в Норвегии, Швеции, Дании, Исландии, Финляндии, Швейцарии, большей части Германии и Великобритании. Православие более развито на востоке и юго-востоке Европы (Греция, Сербия, Болгария, Румыния и др.).

В истории развития народы Европы сыграли важную роль. Здесь зародилась рыночная экономика, а европейская культура имеет мировое значение. Валовой внутренний продукт (ВВП) достиг 26,7% от мирового ВВП. В отраслевой структуре экономики доля сферы услуг (в том числе туристских) доходит до 70% от ВВП. На долю Европы приходится около 1/3 мировой промышленной продукции. Более быстрыми темпами развиваются атомная энергетика, нефтегазовый комплекс, автомобильная, авиационно-космическая и электротехническая промышленность, роботостроение, электроника, легкая и пищевая отрасли. Очень развита транспортная система — железные дороги, авто- и авиационный транспорт, трубопроводы. Роттердам (Нидерланды) является самым крупным морским портом мира. По степени компьютеризации Европа занимает 2 место в мире. В экономическом развитии важная роль принадлежит Европейскому Союзу (ЕС). В настоящее время полноправными членами ЕС является 15 государств (Австрия, Бельгия, Великобритания, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Испания, Италия, Люксембург, Нидерланды, Португалия, Финляндия, Франция, Швеция). Еще 10 государств, вступив в ЕС, адаптируются в нем (в том числе страны Балтии). С 1 марта 2002 г. в противовес доллару для стран Общего рынка была введена единая валюта евро.

Европейский регион в целом притягивает ежегодно около 411 млн. туристских прибытий, или 58% от всех прибытий в мире. Наиболее посещаемыми туристами странами в Европе являются Франция, Испания, Италия. А всего среди 10 наиболее привлекательных стран в мире 6 расположены в Европе.

 

Ход работы:

 

Задание 1.  Выберите одну страну из рассматриваемого региона

 

Задание 2. Соберите актуальную информацию об этой стране по следующему плану географическое положение страны, рельеф, обводненность, климатические особенности страны, растительный и животный мир страны, этнографическая характеристика (численность, демографические, языковые характеристики, религиозные предпочтения), этнокультурные особенности населения страны, описание достопримечательностей и виды

 

туризма, всемирное историко-культурное наследие (реестр ООН), национальная кухня, сувенирная продукция

 

Задание 3. Оцените влияние географических фактов на развитие туризма в рассматриваемой стране. Ответ обоснуйте

 

Задание 4.  Предложите тур по рассматриваемой стране в виде презентации.

 

Контроль: выполненная работа сдаётся на проверку преподавателю в виде презентации.

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены правильно  все задания. Презентация соответствует теме.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

1. Туристская характеристика стран Северной, Средней, Южной и Центральной Европы, включая Восточное Средиземноморье – Израиль, Кипр, Турция.

2.География  крупных туристских центров мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 2.2. Международный и внутренний туризм в странах Америки

 

Практическая работа №5 «Экологический туризм в США и Канаде»

 

Цель работы: научиться

 

- оценивать влияние географических фактов на развитие  экологического туризма в странах США и Канады;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре    туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах США И Канады

 

Результат работы: создать портрет туристской отрасли и перспективы ее развития в выбранной стране данного региона

 

Основные сведения

 

Американский макрорегион — это страны Северной, Южной и Центральной Америки, островные государства и территории Карибского бассейна.

Американский макрорегион расположен в западном полушарии. Он состоит из 2-х крупных туристских ре­гионов — Северной Америки и Центрально-Южноаме­риканского. К Северо-Американскому региону относятся территории США, Канады, Мексики, Датского острова Гренландия. Площадь 23,5 млн км2. На севере омывается водами Северо-Ледовитого, на западе — Тихого, на востоке — Атлантического океанов, 'на юге граничит с Центральной Америкой и Карибским бассейном. Охва­тывает климатические зоны от арктического пояса (на севере) до тропического (Мексика, юг США). Рельеф в большей части состоит из равнин и невысоких гор, хотя горные цепи высоких Кордильер протягиваются на не­сколько тысяч километров с севера на юг (высшая точка — г. Мак-Кинли — 6193 м). Растительность включает в себя хвойные и широколиственные леса. В штатах Флорида и Калифорния, в Мексике растут пальмы и фикусы. На Аляске, севере Канады, юге Гренландии встречается и редкая хвойная растительность.

Америка богата внутренними водами — речной сис­темой, озерами, искусственными водохранилищами. Река Миссисипи с притоком Миссури — одна из самых протяженных рек на Земле (6420 км).

Огромную водную систему образуют Великие озера, три из которых (Верхнее, Гурон, Мичиган) входят в число наиболее крупных в мире. Река Святого Лаврентия соединяет их с Атлантическим океаном. Река Ниагара «пропилила» холмистую возвышенность и соединила озера Эри и Онтарио. Срываясь с уступа, она образует систему всемирно известного Ниагарского водопада. Короткие и стремительные реки текут на запад, в Тихий океан. Наиболее крупные из них — Колумбия и Колорадо. На р.Колорадо, прорезав горные хребты, находится зна­менитый Большой каньон протяженностью 320 км. Это огромная долина имеет отвесные ступенчатые склоны, сложенные породами разного возраста и окраски.

Население Северной Америки составляет более 413 млн человек. Весьма пестрый расовый и национальный состав. В США 83% — это белые, 12% — африканцев и 4% — лица азиатского происхождения. В Канаде проживает 40% англо-канадцев, 27% — франкоканадцев, а около 1/3 — других этнических групп, испано-индейские метисы — 55%. К католикам себя относят 30% населения. Эта вера же доминирует в Мексике (90%).

Неоднороден среди этих 3-х государств уровень жизни — показатель, оценивающий уровень материального благополучия. Канада занимает по этому показателю 3 место, США — 6-е, а Мексика только на 51- м. США по объему ВНП находится на 1 месте в мире — 10,3 трлн. долларов, Мексика — на 10-м (0,9 трлн. долларов), Канада — на 11-м (0,9 трлн. долларов).

Среди десятка стран, наиболее привлекательных для туристов, видим США, Мексику и Канаду.

 

Ход работы:

 

Задание 1.. Выберите одну страну из рассматриваемого региона

Задание 2.Соберите актуальную информацию об этой стране по следующему плану географическое положение страны, рельеф, обводненность, климатические особенности страны, растительный и животный мир страны, этнографическая характеристика (численность, демографические, языковые характеристики, религиозные предпочтения), этнокультурные особенности населения страны, описание достопримечательностей и виды туризма, всемирное историко-культурное наследие (реестр ООН), национальная кухня, сувенирная продукция

Задание 3.Оцените влияние географических фактов на развитие туризма в рассматриваемой стране. Ответ обоснуйте

Задание 4.Предложите тур по рассматриваемой стране Контроль: выполненная работа сдаётся на проверку преподавателю.

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены правильно  все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

1.     Рекреационные зоны и районы США. Организация курортного дела и туризма в США.

2.      Канада как туристско-рекреационная зона Северной Америки. Туризм и отдых в странах Карибского бассейна. Туристские ресурсы и центры стран Центральной Америки.

 

 

 

 

 

Тема 2.2. Международный и внутренний туризм в странах Америки

 

Практическая работа №6  «Туристские ресурсы и предпочтения латиноамериканских стран».

 

Цель: научиться

 

- оценивать влияние географических фактов на развитие туризма в странах Латиноамериканского региона;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению, работать с политической и контурной картами;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах Латиноамериканского региона.

 

Ход работы:

 

 

Задание 1.  Перечислите страны Латинской Америки, относящиеся к Равнинному Востоку._______________________________________________

__________________________________________________________________

 

Задание 2.  Заполните графы Латинской Америки. В первом графе подпишите названия стран. Во втором – названия их столиц.

Кружочки графа соответствуют государствам материка, а линии соединяют государства, граничащие друг с другом.

 

Задание 3. Назовите факторы, которые, по вашему мнению, повлияли на слабое развитие туризма в Латинской Америке.__________________________

Задание 4. Определите районы материка, где бы можно было сформировать туристско-рекреационные зоны?______________________________________

 

Задание 5 .    Какие географические объекты и социальные явления Латинской Америки представлены на фото? Подпишите.

 

Фото  : Рио-де-Жанейро : Карнавал. Вид 2Фото  : Водопад Игуасу : Водопад Игуасу. Вид 4

Фото  : Амазонка : Амазонка. Вид 1

 

 

 

 

 

Задание 6.  Подпишите архитектурные памятники Латинской Америки. В каких странах они находятся?

Фото  : Сан-Паулу : Собор МетрополитанФото  : Рио-де-Жанейро : Вид с горы Корковадо

Фото  : Сальвадор да Баия : Церковь Святого Франциска

 

 

 

 

 

 

 

Задание 7.  По очертаниям определите страны, изображенные на рисунке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 8. Определите страну, о которой идет речь в приведенном ниже описании.

Это крупнейшее государство расположено в центральной и восточной частях материка. Страна обладает богатейшей природно-ресурсной базой. По численности населения входит в первую пятерку в мире, характеризуется очень пестрым национальным составом. Важнейшими отраслями хозяйства являются машиностроение, черная металлургия и нефтехимия. Отличительная черта сельского хозяйства – крупное землевладение. ______________________________________________________________

 

Задание 9. При помощи метода географических зарисовок создайте яркое, образное описание Бразилии. Используйте компьютерное оформление.

 

Задание 10. Определите название страны, получившей название в честь дерева, в честь важной географической линии, и страну, названную в честь драгоценного металла.______________________________________________

 

Задание 10. Переводы, каких городов приведены ниже: город хороших ветров, город Пресвятой Троицы, Святой Спаситель, город короля Георга.________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

Задание 11. Определите, флаги, каких латиноамериканских государств изображены на рисунке:

 

chilevenezuelaparaguaymexicobrazil

guatemalaargentina

 

 

 

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены правильно  все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

1.     Туристско-рекреационный потенциал Мексики и Бразилии. Северные и Южные туристские районы  Южной Америки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 2.3. Международный и внутренний туризм в странах Австралии и Океании

 

Практическая работа №7 «Международный туризм в Австралии и Океании»

 

Цель работы: научиться

 

- оценивать влияние географических фактов на развитие туризма в странах Австрало-Океанического региона;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах Австрало-Океанического региона.

 

      Результат работы: создать портрет туристской отрасли и перспективы ее развития в выбранной стране данного региона

 

Основные сведения

 

Австрало-Океанический макрорегион включает в себя страны Восточной и Юго-Восточной Азии, Австралию и Океанию.

Макрорегион Юго-Восточной Азии и Океании — самый большой по пространственному охвату макрорегион мира.

Юго-Восточная Азия (ЮВА) — регион, расположенный на крайнем юго-востоке Евразии и прилегающих островных групп общей площадью 4,5 млн км2. Свыше 1/2 территории региона занимают полуостров Индокитай (третье место в мире по площади) и горные районы к северо-востоку от него. Островная часть ЮВА — Малайский архипелаг, состоящий из более чем 20 тыс. островов (только 5 имеют площадь свыше 100 тыс. км2). Берега ЮВА омываются водами Тихого и Индийского океанов. В состав региона входят 11 стран — Бруней, Вьетнам, Индонезия, Камбоджа, Лаос, Малайзия,' Мьянма, Сингапур, Таиланд, Тимор-Лесте и Филиппины.

Океания — это более 7 тысяч островов в Тихом океане. Она делится на 3 части: Меланезию — юго-западную часть океана, где расположены 4 суверенных государства (Папуа — Новая Гвинея, Соломоновы острова, Вануату и Фиджи), Микронезию — северо-западную часть океана, где расположены 3 суверенных государства (Федеративные Штаты Микронезии, Маршалловы острова и Палау), Полинезию, протянувшуюся в меридиональном направлении в центральной части океана, где сосредоточено 6 государств (Новая Зеландия, Самоа, Кирибати, Науру, Тонга и Тувалу).

Материковая и островная части ЮВА имеют единую историю и много общего в современном устройстве поверхности: сильное расчленение рельефа, в котором горные разновозрастные массивы сочетаются с низменностями, расположенными в дельтах крупнейших рек (на Индокитайском полуострове) и в прибрежных нешироких районах (на островах Малайского архипелага и полуострове Малакка). В ЮВА, особенно в ее островной части, много вулканов, в том числе действующих.

Большинство островов Океании относятся к вулканическим и коралловым, часть из них является вершинами подводных хребтов. Имеются и материковые острова. Вдоль восточного побережья Австралии протягивается на 2300 км Большой Барьерный риф.

ЮВА располагается в 2 климатических поясах: экваториальном (большая часть Малайского архипелага) и субэкваториальном, или экваториальных муссонов (+26°С), которые имеют малые сезонные колебания (в 2-3°) в островной части региона и более сильные — в некоторых районах на материке. Огромно влияниемуссонных ветров, чередование которых обуславливает смену сухого и дождливого сезонов. Западная часть региона в целом более влажная. Сильная расчлененность рельефа способствует большому разнообразию климата.

Большая часть Океании расположена в экваториальном, субэкваториальном и тропическом поясах. Только Новая Зеландия и прилегающие к ней острова — в субтропическом и умеренном. Климат Океании теплый, мягкий, особенно благоприятный для отдыха. Колебания температуры по сезонам и в течение суток невелики.

В странах ЮВА более 1/2 территории занимают леса. Встречается более 2 тыс. видов деревьев.

Много пальм, бананов, бамбуков, орхидей, папоротников, мхов. Из животных интерес представляют слоны, носороги, дикие быки, тигры, пантеры, обезьяны. На растительность и животный мир Океании сильнее всего повлияла изолированность от остального мира. Здесь нет ни хищников, ни ядовитых змей. Природные комплексы коралловых островов тесно связаны с океаном. Здесь обитают животные, ведущие земноводный образ жизни. На многих атоллах гнездятся морские птицы. Острова Новой Зеландии знамениты гейзерами и эндемиками растительного и животного мира.

Население ЮВА и Океании составляет соответственно 530 млн человек и 12 млн человек. Абсолютное большинство населения — это южноазиатская малая раса, где сочетаются монголоидные признаки и австралоидные черты. Острова Океании сначала заселялись папуасами — представителями австралоидной расы. Позже сюда пришли люди монголоидной расы, в результате чего сформировались меланезийцы и микронезийцы.

Среди религиозных течений в странах ЮВА преобладает буддизм, индуизм. В последнее время стремительно распространяется ислам. Объем совокупного ВНП в ЮВА составляет около 1930 мрд долларов в год. Темпы прироста ВНП в регионе выше, чем в других регионах мира. За последние 10 лет он рос ежегодно на 5,1%. По уровню экономического развития в ЮВА выделяется 3 группы стран:

• наименее развитые развивающиеся страны (Камбоджа, Тимор-Лесте, Лаос, Мьянма);

• среднеразвитые развивающиеся страны (Вьетнам, Индонезия, Филиппины);

• новые индустриальные государства (Малайзия, Таиланд, Сингапур, Бруней).

Среди других отрасли экономики в экспорте услуг доминирует туризм, доходы от которого растут темпами, превышающими среднемировые более чем в 2 раза (9% против 4,1%). Доля туризма составляет около 11% совокупного ВВП. Наиболее посещаемые туристами страны — Таиланд, Малайзия, Сингапур, Индонезия.

Азиатско-Тихоокеанский макрорегион потеснил Американский со 2-й позиции. Увеличение произошло за счет Китая (33,2 млн прибытий в год).Здесь более половины прибытий были за счет китайских туристов, приезжающих к родственникам и знакомым.

Одно из популярных направлений были Камбоджа и Вьетнам, где спрос на туруслуги превысил предложения. Особенно динамичным был рост турпотоков в уникальные уголки природы этого региона — на маленькие островки Пхукет и Кроби (Таиланд), Пинонг (Малайзия), Бали (Индонезия).

 

Ход работы:

 

Задание 1. Выберите одну страну из рассматриваемого региона

 

Задание 2. Соберите актуальную информацию об этой стране по следующему плану географическое положение страны, рельеф, обводненность,

 

климатические особенности страны, растительный и животный мир страны, этнографическая характеристика (численность, демографические, языковые характеристики, религиозные предпочтения), этнокультурные особенности населения страны, описание достопримечательностей и виды туризма, всемирное историко-культурное наследие (реестр ООН), национальная кухня, сувенирная продукция

 

Задание 3. Оцените влияние географических фактов на развитие туризма в рассматриваемой стране. Ответ обоснуйте

 

Задание 4. Предложите тур по рассматриваемой стране

 

Контроль: выполненная работа сдаётся на проверку преподавателю.

 

 

 

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены правильно  все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

1.     Туристская инфраструктура Австралии. Виды туризма присущие данному региону и их характеристика.  Достопримечательности Австралии.

2.     Туристско-рекреационный потенциал островных государств и территории Океании

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 2.4. Международный и внутренний туризм в странах Азии и Ближнего Востока

 

Практическая работа №8  «Туристские ресурсы Среднего и Ближнего Востока».

 

Цель работы: научиться

 

- оценивать влияние географических фактов на развитие туризма в странах Востока;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах Востока.

 

Результат работы: создать портрет туристской отрасли и перспективы ее развития в выбранной стране данного региона

 

Основные сведения

 

Ближневосточный макрорегион — это страны Западной и Юго-Западной Азии, Египет и Ливия. Ближний и Средний Восток — это обширный макрорегион мира,  протянувшийся от берегов Средиземного моря на западе до Пакистана на востоке, от южной окраины пустыни Сахара до средиземноморского побережья на о. Кипр на севере. Общая площадь 14,8 млн км2. Макрорегион включает в себя 16 государств. Важное значение для развития туризма имеет Суэцкий канал и Гибралтарский пролив.

Население составляет. 438 млн человек. Более 90% населения расселено по благодатным долинам рек и морскому побережью. Так как большая часть населения — это мусульмане-арабы, то наблюдается схожесть религиозного и этнического состава. Среди религиозных течений исповедуются также иудаизм (Израиль), христианство (Израиль, Турция). Арабский язык в макрорегионе преобладает над всеми остальными. Наиболее цивилизованными народностями являются в Северной Африке египтяне, турки, израильтяне, наименее — жители Ливии, Пакистана и Афганистана.

Сфера услуг играет важную роль в экономике региона. Особенно выделяется туризм.

Ближневосточный регион к началу XXI века по темпам увеличения турпотока стал лидером. Туристы и паломники со всего мира устремились в исторические и библейские места, связанные с земной жизнью Иисуса Христа. Однако возобновившийся палестиноизраильский конфликт фактически остановил поток туристов в Израиль. Тем не менее, общие показатели роста турпотоков впечатляют. Эти успехи можно отнести за счет Египта, Арабских Эмиратов, Ирана.

 

Ход работы:

 

Задание 1. Выберите одну страну из рассматриваемого региона

 

Задание 2. Соберите актуальную информацию об этой стране по следующему плану географическое положение страны, рельеф, обводненность, климатические особенности страны, растительный и животный мир страны, этнографическая характеристика (численность, демографические, языковые характеристики, религиозные предпочтения), этнокультурные особенности населения страны, описание достопримечательностей и виды туризма, всемирное историко-культурное наследие (реестр ООН), национальная кухня, сувенирная продукция

Задание 3. Оцените влияние географических фактов на развитие туризма в рассматриваемой стране. Ответ обоснуйте

 

Задание 4. Предложите тур по рассматриваемой стране

 

Контроль: выполненная работа сдаётся на проверку преподавателю.

 

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены правильно  все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

1.     Международный и внутренний туризм в странах Среднего  Востока

2.     Туристско-рекреационный потенциал Китая и Монголии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 2.4. Международный и внутренний туризм в странах Азии и Ближнего Востока

 

Практическая работа №9   «Туристские ресурсы Азии».

 

Цель работы: научиться

 

- оценивать влияние географических фактов на развитие туризма в странах Азии

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах Азии.

 

Ход работы:

 

Задание 1. Сравните страны зарубежной Азии со странами зарубежной Европы по размерам территории. Подберите европейские страны-аналоги к тем государствам Азии, которые перечислены в следующей таблице:

 

 

 

Страны Азии

Площадь, тыс. км2

Страны Европы

Площадь, тыс. км2

Таиланд

514

 

 

Япония

372

 

 

Филиппины

300

 

 

Республика Корея

98

 

 

Кувейт

20

 

 

 

 

Назовите страны зарубежной Азии, аналогов которым по размерам территории в зарубежной Европе нет.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 2. Заполните таблицу, характеризующую деление стран зарубежной Азии на  субрегионы:

 

Северная

Африка

Юго-Западная Азия

Средняя Азия

Южная Азия

Юго-Восточ

ная Азия

Центральная Азия

Восточ

ная Азия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ближний Восток

Средний Вос

ток

 

 

 

Дальний Восток

 

 

Задание 3. Заполните графы Азии. В первом графе подпишите названия стран. Во втором – названия их столиц.

Кружочки графа соответствуют государствам Азии, а линии соединяют государства, граничащие друг с другом.

 

Задание 4. На контурной карте Азии подпишите названия и столицы всех государств. Выделите по три государства, занимающих в Азии наибольшую площадь и имеющих наибольшую численность населения. Укажите азиатские государства, имеющие монархический государственный строй и федеративное административно-территориальное  устройство. Выделите в Азии островные и внутриконтинентальные государства. Укажите, есть ли в Азии развитые государства (или государство), и назовите их.

Задание 5. Заполните схему «Виды туризма зарубежной Азии».

                                                              

Виды туризма

 

 

 

 

 

Задание 6. Оформите картосхему размещения наиболее известных объектов Всемирного культурного и природного наследия на территории Азии.

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены правильно  все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

3.     Международный и внутренний туризм в странах Азии и Ближнего Востока

4.     Туристско-рекреационный потенциал Китая и Монголии.

5.     Туристская характеристика Среднего и Ближнего Востока. Туризм и отдых в странах Юго-Западной Азии. Туризм и отдых в странах Юго-Восточной Азии.

 

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 2.5. Международный и внутренний туризм в странах Африки

 

Практическая работа №10  «Национальные парки Центральной Африки. Туристские центры Африки. Островные государства Индийского океана».

 

Цель работы: научиться

 

- оценивать влияние географических фактов на развитие туризма в странах Африканского региона;

 

- работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;

 

- собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектов, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в странах Африканского региона.

 

Результат работы: создать портрет туристской отрасли и перспективы ее развития в выбранной стране данного региона

Основные сведения

В Африканский макрорегион входят государства африканского континента, за исключением Египта и Ливии.

Африканский макрорегион — это государства континентальной Африки, расположенные к югу от пустыни Сахара, а также ряд островных государств и территорий в Атлантике и Индийском океане (более 69 стран). Площадь 24,3 млн км2. Выделяются 4 региона — Западная, Центральная, Восточная и Южная Африка.

Рельеф — преимущественно равнинный. Для Восточной Африки характерны глубокие трещины и проломы в земной коре. С севера на юг тянется Восточно-Африканский рифт - масштабный разлом, отдельные уча-стки которого обрамлены гигантскими обрывами и глубокими озерами. Климатические условия региона сформировались под воздействием ряда факторов. Первый фактор — это близость к экватору значительного числа государств Африки южнее Сахары. Однако формированию под его воздействием жаркого и влажного климата в ряде стран препятствует второй фактор — близость к Сахаре с ее жаркими, но сухими воздушными массами. Третий фактор — это особенность конфигурации Африканского континента, в частности, его сужения по направлению на юг. Благодаря этой особенности океаническое влияние в Южной Африке простирается вглубь региона. Четвертый фактор — отсутствие на Африканском континенте высоких и пространственно вытянутых горных массивов (горные хребты тянутся только от Эфиопского нагорья до гор Кения, Килиманджаро и гряды Рувензори). С этим связано то обстоятельство, что различные климатические зоны в регионе привлекают тенденцию «входить» одна в другую.

Население в макрорегионе 674 млн человек. Оно частично относится как к негроидной расе, так к смешанным расовым группам. Основные виды религий - христианство, анимисты и ислам. Подавляющее большинство африканских государств до 60-70-х гг. прошлого столетия были колониями. Сейчас это практически все независимые страны. Среди других мак-рорегионов Африка занимает особое положение. Ее крайние точки на севере и юге примерно одинаково удалены от экватора. Большая часть континента расположена между двумя тропиками в экваториальном, субэкваториальных и тропических поясах. Южная ее окраина заходит в субтропики. Береговая линия Африки слабо изрезана. Благодаря своему местоположению Африка является самым жарким материком на Земле. Особенно выделяется пустыня Сахара.

В Африке протекает самая протяженная река в мире — р. Нил (6671 км). Вторая по длине и самая полноводная река Африки — Конго. По многоводности и площади бассейна она уступает лишь Амазонке. На р.Замбези находится один и самых крупных и известных водопадов мира — Виктория. Река почти двухкилометровым по ширине потоком падает в узком ущелье с уступа 120 м высоты. На многие километры слышны гул и грохот водопада. Практически все крупные озера Африки расположены в зоне тектонических разломов, поэтому их водопады по форме вытянутые. Например, озеро Танганьика при ширине 50— 80 км протягивается в длину на 650 км (самое длинное из пресноводных озер мира). Озеро Виктория — самое большое в Африке.

Среди природных зон наибольшее впечатление на туристов производят экваториальные леса. Здесь одних только деревьев насчитывается около 1000 видов. В верхнем ярусе лесов растут фикусы, пальмы, в нижних ярусах — бананы, древовидные папоротники, лианы. Многие животные обитают на деревьях. К редчайшим видам относятся кистеухие свиньи, карликовые бегемоты, окапи — родственники жирафа, леопард. В труднопроходимых лесах в небольших количествах остались самые крупные человекообразные обезьяны — гориллы. На экваторе вечное лето, вечное равноденствие, то есть по продолжительности день равен ночи.

Саванны занимают около 40% территории матери-ка. Такого обилия крупных животных, как в африканской саванне нигде в мире нет. Здесь и разные антилопы, и полосатые зебры, и длинноногие жирафы, и самые крупные на Земле млекопитающие — слоны и буйволы, и грозные носороги.

Рядом с травоядными животными соседствуют многочисленные отряды хищников — львы, леопарды, гепарды, гиены. Необычайно богат мир птиц — от самой маленькой в мире нектарницы до самой большой — африканского страуса. На Африканском континенте, в отличие от других регионов, нет резких скачков и падений в развитии туризма. Отдельные страны, такие как Кения, Замбия, Маврикий, Марокко, Алжир только заметно улучшили показатели, оживился интерес посещать ЮАР.

Ход работы:

 

Задание 1. Выберите одну страну из рассматриваемого региона

 

Задание 2. Соберите актуальную информацию об этой стране по следующему плану географическое положение страны, рельеф, обводненность, климатические особенности страны, растительный и животный мир страны, этнографическая характеристика (численность, демографические, языковые характеристики, религиозные предпочтения), этнокультурные особенности населения страны, описание достопримечательностей и виды туризма, всемирное историко-культурное наследие (реестр ООН), национальная кухня, сувенирная продукция

 

Задание 3.  Оцените влияние географических фактов на развитие туризма в рассматриваемой стране. Ответ обоснуйте

 

Задание 4. Предложите тур по рассматриваемой стране

 

Контроль: выполненная работа сдаётся на проверку преподавателю.

 

Оценка

«5» - раскрыты  все возможные понятия  и  выполнены правильно  все задания.

«4» - не полностью раскрыты понятия и  выполнены не все задания.

«3» - работа выполнена не самостоятельно и не полностью.

 

Вопросы для самоконтроля

1.     Современное состояние международного туризма в Африке. Северная Африка: общая характеристика. Западная Африка: общая характеристика.

2.     Восточный туристский район: общая характеристика.

3.     Островной туристский район (Маврикий, Мадагаскар, Реюньон, Сейшельские и Коморские острова).

4.     Южный туристский район: общая характеристика.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методические указания для выполнения практических работ по географии туризма"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 866 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2018 5135
    • DOCX 676.9 кбайт
    • 56 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ухтина Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ухтина Анна Александровна
    Ухтина Анна Александровна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 14802
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе