Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Методические указания для выполнения практических занятий

Методические указания для выполнения практических занятий



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство сельского хозяйства и продовольствия Самарской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Безенчукский аграрный техникум»






Методические указания для выполнения

практических работ

по дисциплине ОУД.07. Информатика

1 курс

Код специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),

Профиль социально экономический

Код УГС 38.00.00 Экономика и управление


Преподаватель Рахвалова Наиля Нагимовна


























Безенчук 2016



Одобрена на заседании цикловой

комиссии математических и общих

естественнонаучных дисциплин


Протокол № 1 от __________

Председатель: _________

Л.А. Маринченко




Утверждаю




Зам. директора по учебной работе

С.А.Антонова _________

«____» _________________


Методические указания разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины, разработанной на основе примерной программы учебной дисциплины Информатика утвержденной



Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Безенчукский аграрный техникум»



Разработчик:

Рахвалова Наиля Нагимовна. преподаватель ГБПОУ БАТ



Рецензенты:

Маринченко Любовь Александровна, преподаватель ГБПОУ БАТ


Галиева Оксана Игоревна Зав. Лабораторией экономики, новых форм хозяйствования, маркетинга и менеджмента ГБОУ ДПО СШУ АПК




Содержание

Введение

  1. Практическое занятие №1.Работа с информационными ресурсами общества. Образовательные информационные ресурсы.

  2. Практическое занятие №2. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

  3. Практическое занятие №3. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

  4. Практическое занятие №4. Представление информации в различных системах счисления.

  5. Практическое занятие №5. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

  6. Практическое занятие №6. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

  7. Практическое занятие №7. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

  8. Практическое занятие №8. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением.

  9. Практическое занятие №9. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

  10. Практическое занятие №10. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании.

  11. Практическое занятие №11. Защита информации, антивирусная защита.

  12. Практическое занятие №12. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

  13. Практическое занятие №13. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

  14. Практическое занятие №14. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

  15. Практическое занятие №15 Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

  16. Практическое занятие №16. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

  17. Практическое занятие №17. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

  18. Практическое занятие №18. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Примеры работы с Интернет-библиотекой.

  19. Практическое занятие №19. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети

  20. Практическое занятие №20. Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет олимпиаде или компьютерном тестировании

Список рекомендуемой литературы

Рецензия







Введение

В качестве способа по формированию умений и навыков в учебной программе предусмотрены практические работы. Их выполнение является обязательным. Навыки предусматривают использование методов индукции и дедукции, развитие способности к занятию исследовательской деятельности, способствуют формированию абстрактного и логического мышления. Поэтому организация и проведение практических занятий является одной из приоритетных направлений в обучении информатики.

Цель методических указаний сводится к организации эффективной работы на практических занятиях, способствующей достижению ФГОС по дисциплине «Информатика», формированию практических навыков, соответствующих требованиям современного общества.

Выполнение практических работ студентами влияет на формирование и развитие информационных компетенций.

Студенты овладевают способами работы с информацией:

  • поиск в каталогах, поисковых системах, иерархических структурах;

  • извлечение информации с различных носителей;

  • систематизация, анализ и отбор информации (разные виды сортировки, фильтры, запросы, структурирование файловой системы, проектирование баз данных и т.д.);

  • технически навыки сохранения, удаления, копирования информации и т.п.

  • преобразование информации (из графической – в текстовую, из аналоговой – в цифровую и т.п.)


В настоящее время актуальным становятся требования к личным качествам современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов обучения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации. Решение этих задач требует повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

Цель методических указаний – оказать помощь студентам при подготовке и проведении практических занятий, а также облегчить работу преподавателя по организации и проведению практических занятий.

Методические указания содержат описание всех практических занятий, предусмотренных рабочей программой учебной дисциплины Информатика. Проводить практические занятия целесообразно в порядке изучения программного материала.

Практические занятия проводятся в лаборатории Информационные технологии в профессиональной деятельности ГБПОУ БАТ. Перед проведением практичских занятий преподаватель обязан провести вводный инструктаж по технике безопасности в соответствии с действующей инструкцией. Записи о проведении инструктажа фиксируются в специальном журнале, который хранится в лаборатории.

В ходе работы каждый студент в специальной тетради составляет отчет по следующей схеме: 1) дата, номер и наименование работы; 2) перечень приобретаемых умений и навыков в ходе занятия; 3) ответы на контрольные вопросы;

Отчет должен быть оформлен аккуратно, без помарок, все записи выполняются шариковой ручкой синего цвета и сдается преподавателю на проверку по окончании работы.

Далее студент приступает к выполнению практической части задания за ПК. Задания выполняются персонально каждым студентом самостоятельно, выполненная работа хранится в собственной папке студента для проверки преподавателем. Оценка практической части работы дается преподавателем в ходе выполнения работы.

В конце урока преподаватель ставит зачет, который складывается из результатов наблюдений за выполнением практической части работы, проверки отчета, беседы в ходе работы или после неё. До экзамена допускаются студенты, получившие зачет по всем практическим работам.

Правила выполнения практических работ:

В начале урока преподаватель проверяет готовность каждого студента к выполнению практической работы в виде устного опроса либо тестирования.

Прежде чем приступить к выполнению задания, прочтите рекомендации к выполнению в данном методическом пособии. Ознакомьтесь с перечнем рекомендуемой литературы, повторите теоретический материал, относящийся к теме работы.

Закончив выполнение практической работы, Вы должны сдать результат преподавателю. Если возникнут затруднения в процессе работы, обратитесь к преподавателю.

Критерии оценки:

Вы правильно выполнили задание. Работа выполнена аккуратно – 5(отлично).

Вы не полностью смогли выполнить задание. Работа выполнена аккуратно- 4 (хорошо).

Работа выполнена неаккуратно, технологически неправильно – 3 (удовлетворительно).

Студент, пропустивший практические занятия по уважительным или неуважительным причинам обязан до конца месяца выполнить задания самостоятельно, сдать преподавателю на проверку и защитить работу по дисциплине.


Правила техники безопасности при работе с персональным компьютером

Общие требования безопасности:

    1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех обучающихся, работающих в кабинете;

    2. Бережно относиться к компьютерной технике;

    3. Спокойно, не торопясь, входить и выходить из кабинета, не задевая столы и аппаратуру;

    4. Не двигать аппаратуру без разрешения преподавателя.

Травмоопасность в кабинете ИКТ:

    1. При включении аппаратуры в электросеть;

    2. Электромагнитное излучение.

Требования безопасности перед началом занятий:

    1. Входить в кабинет по указанию преподавателя, соблюдая порядок и дисциплину.

    2. Не включать аппаратуру без указания преподавателя.

Требования безопасности во время занятий:

    1. При работе на ПК соблюдать правильную посадку: сидеть прямо, не сутулясь, опираясь областью лопаток на спинку стула, с небольшим наклоном головы вперёд; предплечья должны опираться на поверхность стола; уровень глаз должен приходиться на центр экрана;

    2. Соблюдать расстояние от глаз до экрана ( 50-70 см);

    3. Делать гимнастику для глаз через каждые 30 минут работы с дисплеем;

    4. Не трогать разъёмы соединительных кабелей;

    5. Не прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;

    6. Не прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора;

    7. Не класть на монитор и клавиатуру книги, диски, тетради;

    8. Не работать во влажной одежде и влажными руками;

    9. Не выполняйте работы, не предусмотренные заданием учителя;

    10. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщать преподавателю.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

    1. При появлении запаха гари немедленно прекратить работу и сообщить преподавателю;

Не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность, сообщите о ней преподавателю





Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы № 1 по дисциплине

«Информатика» для студентов 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема:. Работа с информационными ресурсами общества. Образовательные информационные ресурсы.

Цель работы: формирование практических умений пользования образовательными информационными ресурсами и научиться искать нужную информацию с их помощью; овладеть методами работы с программным обеспечением.

Оснащение рабочего места: IBM PC, инструкционные карты, персональный компьютер с выходом в Интернет.


Содержание работы:

1. Краткие теоретические сведения

  • Информационные ресурсы.

  • Образовательные информационные ресурсы

  • роль информации и научных знаний.

  • Классификация информационных ресурсов

  • Образовательные электронные ресурсы

  • Установка программного обеспечения


2. Выполните задания.

Задание 1.

Загрузите Интернет.

В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».

Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет.

Охарактеризуйте любые три.

Название

Характеристика







Задание 2. С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:

  1. Укажите время утверждения григорианского календаря.

  2. Каков диаметр атома?

  3. Укажите смертельный уровень звука.

  4. Какова температура кипения железа?

  5. Какова температура плавления ртути?

  6. Укажите скорость обращения Луны вокруг Земли?

  7. Какова масса Земли?

  8. Какая гора в России является самой высокой?

  9. Дайте характеристику народа кампа.

  10. Укажите годы правления Ивана I.

  11. Укажите годы правления Екатерины I.

  12. Укажите годы правления Ивана IV.

  13. Укажите годы правления Хрущева Н.С.

  14. В каком году был изобретен первый деревянный велосипед?


Задание 3. Ответьте на контрольные вопросы

  1. Что Вы понимаете под информационными ресурсами?

  2. Что такое информационные ресурсы?

  3. Чем характеризуются национальные ресурсы общества?

  4. Что понимают под образовательными информационными ресурсами?

  5. Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам?

Задание 4.

1. Сделайте вывод о проделанном практическом задании.



Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы № 2 по дисциплине

«Информатика» для студентов 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет

Тема: Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Цель работы: овладеть методами работы с программным обеспечением; овладеть методами инсталляции программного обеспечения, его использования и обновления с использованием сети Интернет.


Оснащение рабочего места: IBM PC, инструкционные карты, персональный компьютер с выходом в Интернет.


Содержание работы:.

1. Краткие теоретические сведения

Установка программного обеспечения,

Возможные варианты установки

Обновление программного обеспечения.

Классификация программ по их правовому статусу

Лицензионные программы.

Условно бесплатные программы.

Свободно распространяемые программы.

Преимущества лицензионного и недостатки нелицензионного программного обеспечения


2. Задание

Задание 1. Найти в Интернет закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» и выделить определения понятий: (запишите первые три, остальные определения прочитайте)

  1. информация;

  2. информационные технологии;

  3. информационно-телекоммуникационная сеть;

  4. доступ к информации;

  5. конфиденциальность информации;

  6. электронное сообщение;

  7. документированная информация.


Задание 2. Изучив источник «Пользовательское соглашение» Яндекс ответьте на следующие вопросы: (запишите первые три, на остальные вопросу ответьте устно)

  1. По какому адресу находится страница с пользовательским соглашением Яндекс?

  2. В каких случаях Яндекс имеет право отказать пользователю в использовании своих служб?

  3. Каким образом Яндекс следит за операциями пользователей?

  4. Что подразумевается под термином «контент» в ПС?

  5. Что в ПС сказано о запрете публикации материалов, связанных с:

  • нарушением авторских прав и дискриминацией людей;

  • рассылкой спама;

  • обращением с животными?

  1. Какого максимального объема могут быть файлы и архивы, размещаемые пользователями при использовании службы бесплатного хостинга?

  2. Ваш почтовый ящик на Почте Яндекса будет удален, если Вы не пользовались им более ___.


Задание 3. Изучив организацию обновления программного обеспечения через Интернет. Настройте автоматическое обновление программного обеспечения еженедельно в 12.00.


Задание 4. Запишите в тетрадях порядок установки нового программного обеспечения с диска.

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________ и т.д.

Задание 5. Запишите в тетрадях порядок установки или обновления программного обеспечения из загруженного файла.

Задание 6.

Найти в Интернет описание специальных приложений для мониторинга новых версий ПО.


3. Ответьте на контрольные вопросы:

  1. Какие программы называют лицензионными, условно бесплатными. вободно распространяемыми?

  2. Что такое инсталляция?

  3. Как поставляется большинство программ для продажи и распространения?

  4. Что такое универсальный или специальный установщик?

  5. С помощью чего выполняется инсталляция программного обеспечения?


Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №3 по дисциплине

«Информатика» для 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Цель работы: формирование практических навыков кодирования текстовой информации; изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать информацию в различных кодировках.


Оснащение рабочего места: IBM PC, инструкционные карты, персональный компьютер с выходом в Интернет, стандартная программа Блокнот, текстовый редактор MS Word.


Содержание работы:.

1. Краткие теоретические сведения.

  • Аналоговый и дискретный способ кодирования

  • Кодирование

  • Декодирование

  • Дискретизация

  • Кодирование изображений

Качество изображения зависит от количества точек (чем меньше размер точки и, соответственно, больше их количество, тем лучше качество) и количества используемых цветов (чем больше цветов, тем качественнее кодируется изображение).

Если кодировать цвет одной точки изображения тремя битами (по одному биту на каждый цвет RGB), то мы получим все восемь различных цветов.

Белый

1

1

0

Желтый

1

0

1

Пурпурный

1

0

0

Красный

0

1

1

Голубой

0

1

0

Зеленый

0

0

1

Синий

0

0

0

Черный


2. Задание А

Задание 1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка>Символ>Другие символы.

В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 0410.

hello_html_m420cce76.png

Пример: (по старому офису)


Задание 2.

1) Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.

2) В кодировке Unicod запишите название своей специальности.

Задание 3 .

Заполнить пропуски числами:

а) 5 Кбайт = __ байт = __ бит,

б) __ Кбайт = __ байт = 12288 бит;

в) __ Кбайт = __ байт = 213 бит;

г) __Гбайт =1536 Мбайт = __ Кбайт;

д) 512 Кбайт = 2__ байт = 2__ бит.


Задание 4.

Найти x из следующих соотношений:

а) 16x бит = 32 Мбайт;

б) 8x Кбайт = 16 Гбайт.


3. Контрольные вопросы

  1. Чем отличается непрерывный сигнал от дискретного?

  2. Что такое частота дискретизации и на что она влияет?


Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №4 по дисциплине

«Информатика» для студентов 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: . Представление информации в различных системах счисления.

Цель работы: формирование практических навыков перевода числа из одной системы счисления в другую ручным и автоматизированным способами, решение задач, выполнения вычислений в позиционных системах счислении.

Оснащение рабочего места: IBM PC, инструкционные карты, персональный компьютер, программа Калькулятор.


Содержание работы:

1. Краткие теоретические сведения.

  • Системы счисления, используемые в компьютерах

  • Двоичная система счисления.

  • Восьмеричная система счисления.

  • Шестнадцатеричная система счисления.

  • Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Правило перевода целых чисел из десятичной системы счисления в систему с основанием q:

Последовательно выполнять деление исходного числа и получаемых частных на q до тех пор, пока не получим частное, меньшее делителя.

Полученные при таком делении остатки – цифры числа в системе счисления q – записать в обратном порядке (снизу вверх).

2. Примеры

Пример 1. Перевести 261010 в двоичную систему счисления. А10->А2

Решение:


2610 : 2=1305 (ост. 0)

1305 :2= 652 (ост.1)

652 : 2= 326 (ост.0)

326 : 2=163(ост.0)

163 : 2=81 (ост.1)

81 : 2= 40 (ост.1)

40 : 2= 20(ост.0)

20 : 2-10 (ост.0)

10 : 2=5(ост.0)

5 : 2=2 (ост.1)

2 : 2=1 (ост.0)

1 : 2=0 (ост.1)


Ответ: 261010=101000100102

Пример 2. Перевести 24110 в восьмеричную систему счисления.

Решение:

241:8=30 (ост.1)

30:8=3 (ост. 6)

3:8=0 (от.3)

Ответ: 24110=3618.


Пример 3.

Перевести 1910 в троичную систему счисления.

Решение: выполни самостоятельно.


Пример 4. Перевести 352710 в шестнадцатеричную систему счисления.

Решение:

3527 : 16=220 (ост 7)

220 : 16=13 (ост. 12)

13 : 16=0 (ост.13)

Т.к. в шестнадцатеричной системе счисления 13 – D, а 12 – C, то получаем ответ DC7.


Ответ: 352710=DC716.


Пример 5. Перевести число 1101102 из двоичной системы счисления в десятичную.

Решение:

1101102 = 1*25 + 1*24 + 0*23+1*22+1*21+0*20=32+16+4+2=5410.


Ответ: 1101102 = 5410.


Пример 6. Перевести число 1221003 из троичной системы счисления в десятичную.

Решение:

122013=1*34 + 2*33 + 2*32 + 0*31 + 1*30 = 81+54+18+1 = 15410.

Ответ: 122013 = 15410.


Пример 7. Перевести число 2Е16 в десятичную систему счисления.

Решение:

16 = 2*161 +14*160 = 32 +14 = 4610.

Ответ: 2Е16 = 4610.


Правило: Чтобы перевести целое двоичное число в восьмеричную систему счисления необходимо:

  • разбить данное число справа налево на группы по 3 цифры в каждой;

  • рассмотреть каждую группу и записать ее соответствующей цифрой восьмеричной системы счисления.


Пример 8. Перевести число 111010102 в восьмеричную систему счисления.

Решение:

11 101 010

3 5 2

Ответ: 111010102 = 3528 .


Пример 9. Перевести число 111100000101102 в восьмеричную систему счисления.


Решение:

111 110 000 010 110

7 6 0 2 6

Ответ: 111100000101102= 760268.


Правило: Чтобы перевести целое двоичное число в шестнадцатеричную систему счисления необходимо:

  • разбить данное число справа налево на группы по 4 цифры в каждой;

  • рассмотреть каждую группу и записать ее соответствующей цифрой шестнадцатеричной системы счисления.


Для перевода чисел между системами счисления и выполнения арифметических операций в различных системах счисления, можно использовать стандартную программу Калькулятор.

Для перевода чисел:

1. Запустите программу Калькулятор: Пуск – Все программы – Калькулятор.

2. В меню Вид выберите команду Инженерный.

3. Выберите систему счисления: BIN (11111010002) – двоичная, OCT (17508) -восьмеричная, DEC (100010) – десятичная и HEX (3Е816) - шестнадцатеричная.

4. Введите число для преобразования.
4. Выберите систему счисления, в которую его требуется преобразовать.
5. Выберите необходимую разрядность результата.


3. Задание

Задание 1. Переведите в десятичную систему счисления следующие числа из одной системы счисления по вариантам письменно

варианта

из двоичной в десятичную

из восьмеричной в десятичную

из шестнадцатеричной в десятичную

1

100011=

220=

А9Е=

2

101011=

40=

2FA=

3

110101=

273=

2FВ=

4

101001=

374=

19А=

 

Задание 2. Переведите десятичные числа в заданные системы счисления используя программу Калькулятор

варианта

в двоичную

в восьмеричную

в шестнадцатеричную

1

36

197

681

2

197

984

598

3

84

996

368

4

63

899

435

5

96

769

367

6

99

397

769

 

Задание 3. Преобразуйте десятичные числа в двоичные и восьмеричные.

варианта

задание 

варианта

задание

1

327

6

265

2

259

7

411

3

428

8

409

4

431

9

356

5

146

10

507

 

Задание 4. Преобразуйте двоичные числа в восьмеричные и десятичные.

варианта


варианта


1

100000

6

1010101

2

100100

7

111001

3

101010

8

111100

4

110101

9

100111

5

100011

10

110010

 

Задание 5. Переведите в двоичную систему десятичные числа.

варианта


варианта


1

35

6

36

2

43

7

49

3

47

8

39

4

33

9

37

5

41

10

46


4. Контрольные вопросы

  1. Что такое система счисления? На какие группы делятся все системы счисления?

  2. Что такое основание системы счисления?

  3. Какой алфавит цифр имеют двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатеричная системы счисления?

  4. Какой алгоритм перевода чисел в десятичную систему счисления?

  5. Какой алгоритм перевода чисел из десятичной системы счисления?


Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №5 по дисциплине

«Информатика» для студентов 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов

Цель работы: приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов; изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, определение атрибутов файла и его объема.


Оснащение рабочего места: IBM PC, инструкционные карты, персональный компьютер, OC Windows, архиваторы WinRar, WinZip.

1. Краткие теоретические сведения.

2. Задания

3. Контрольные вопросы

  1. Что такое архивация, разархивация? Для чего нужна архивация?

  2. Как создать самораспаковывающийся архив?

  3. Какая информации хранится в оглавлении архивного файла?

  4. Какие функциональные возможности имеют архиваторы?


Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №6

по дисциплине «Информатика» специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах..

Цель работы: формирование практических навыков осуществления поиска информации с помощью поисковых систем на государственных образовательных порталах.

Оснащение рабочего места: IBM PC, инструкционные карты, персональный компьютер.


Содержание работы:

1. Краткие теоретические сведения.

2. Задание

Краткая справка. Наиболее популярными русскоязычными поисковыми системами являются:

Rambler —www.rambler.ru;

Апортwww.aport.ru;

Яndex—www.yandex.ru.

Англоязычные поисковые системы:

Yahoo—www.yahoo.com.


Порядок выполнения:

1. Создайтев своей папке папку с именем: информация с Интернета.

2. Запустите Internet Explorer.

Для перехода в определенное место или на определенную страницу воспользуйтесь адресной строкой главного окна Internet Explorer.

Краткая справка: Адрес узла (URL) обычно начинается с имени протокола, за которым следует обслуживающая узел организация, например в адресе http://www.rambler.ru «http://www» указывает, что это сервер Web, который использует протокол http, домен «ru» определяет адрес российских узлов.

3. Произведите поиск в поисковой системе Rambler.

Введите в адресную строку адрес (URL) русскоязычной поисковой системы Rambler —www.rambler.ru и нажмите клавишу Enter. Подождите, пока загрузится страница. В это же время на панели, инструментов активизируется красная кнопка Остановить, предназначенная для остановки загрузки.

Рассмотрите загрузившуюся главную страницу – Вы видите поле для ввода ключевого слова и ряд рубрик. Для перехода на ссылки, имеющиеся на странице, подведите к ссылке курсор и щелкните левой кнопкой мыши. Ссылка может быть рисунком или текстом другого цвета (обычно с подчеркнутым шрифтом). Чтобы узнать, является ли элемент страницы ссылкой, подведите к нему указатель. Если указатель принимает вид руки с указательным пальцем, значит, элемент является ссылкой.

4. Введите в поле поиска словосочетание «Энциклопедия финансов» и нажмите кнопку Найти.

5. Убедитесь, что каталог Web работает достаточно быстро. Программа через некоторое время сообщит вам, что найдено определенное количество документов по этой тематике. Определите, сколько документов нашла поисковая система: _________

6. Запомните страницу из списка найденных, представляющую для вас интерес, командой Избранное/Добавить в папку.

7. Сохраните текущую страницу на компьютере. Выполните команду Файл/Сохранить как, выберите созданную ранее папку для сохранения, задайте имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

8. Для поиска информации на текущей странице выполните команду Правка/Найти на этой странице (или нажмите клавиши Ctrl-F). В окне поиска наберите искомое выражение, например «Финансы», и нажмите кнопку Найти далее. Откройте страничку одной из найденных энциклопедий.

9. Скопируйте сведения страницы в текстовый документ. Для копирования содержимого всей страницы выполните команду Правка/Выделить все и команду Правка/Копировать. Откройте новый документ текстового редактора MS Word и выполните команду Правка/Вставить.

Краткая справка: невозможно копирование сведений с одной Web-страницы на другую.

10. Произведите поиск в поисковой системе Yandex. Откройте поисковый сервер YAndex — www.yandex.ru. В поле поиска задайте «Энциклопедии», нажмите кнопку Найти, сравните результаты с поиском в Рамблере.

11. Сузьте круг поиска и найдите информацию, например, об управлении финансами (в поле поиска введите «Управление финансами»). Сравните полученные результаты с предыдущим поиском.

12. Введите одно слово «Финансы» в поле поиска. Отличается ли результат от предыдущего поиска? Попробуйте поставить перед поисковой системой задачу найти информацию о какой-нибудь конкретной валюте, предположим «Доллар». Сравните результаты поиска.

Краткая справка: не бойтесь повторять свой запрос на разных поисковых серверах. Зачастую один и тот же запрос на другом сервере дает совершенно иные результаты.

13. Произведите поиск картинок и фотографий в поисковой системе Yandex. В поле поиска наберите по-английски «Dollar» и укажите категорию поиска «Картинки». Запрос «Dollar» найдет в Интернете картинки, в имени которых встречается слово «Dollar». Высока вероятность того, что эти картинки связаны с финансами.

 

3. Контрольные вопросы

  1. Что понимают под поисковой системой?

  2. Перечислите популярные русскоязычные поисковые системы.



Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №7

по дисциплине «Информатика» специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги

Цель работы: решение задач на определение объема переданной информации по формуле, определения скорости передачи данных, формировать практические навыки создания электронной почты, настойки ее параметров, работы с электронной почтой.

Оснащение рабочего места: инструкционные карты, персональный компьютер с выходом в Интернет.


Содержание работы:

1. Краткие теоретические сведения.

2 Примеры решения задач

Пример 1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/c. Через данное соединение передают файл размером 625 кбайт. Определить время передачи файла в секундах.

1) выделим в заданных больших числах степени двойки и переведем размер файла в биты, чтобы «согласовать» единиц измерения:


Решение:

128000 бит/c = 128 · 1000 бит/с = 27 · 125 · 8 бит/с = 27 · 53 · 23 бит/с = 210·53 бит/с

625 кбайт =625·1024· 8 бит = 54 · 213 бит.

2) чтобы найти время передачи в секундах, нужно разделить размер файла на скорость передачи:

t=(54 · 213)бит / 210·53 бит/с = 40 с.

Ответ: 40 с .

2 способ: t=(625*1024*8)бит/128000бит/с =40с.


Пример 2. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 512000 бит/c. Передача файла через это соединение заняла 1 минуту. Определить размер файла в килобайтах.

Решение:

1) выделим в заданных больших числах степени двойки; переведем время в секунды (чтобы «согласовать» единицы измерения), а скорость передачи – в кбайты/с, поскольку ответ нужно получить в кбайтах:

1 мин = 60 с

512000 бит/c = 512 · 1000 бит/с = (29 · 53) / 210  кбайт/с =  (53 / 2) кбайт/с

2) чтобы найти объем файла, нужно умножить время передачи на скорость передачи:

 Q=q*t = 60 с *(53 / 2) кбайт/с = или 60 с.*125/2кбайт/с=3750 кбайт

Ответ: 3750 кбайт.


3. Задание

Задание 1. Решите задачу о передаче информации с помощью модема.

Скорость передачи данных через АDSL-соединение равна 512000 бит/с. Через данное соединение передают файл размером 1500 Кб. Определите время передачи файла в секундах.

Вариант 2

Скорость передачи данных через АDSL-соединение равна 1024000 бит/с. Через данное соединение передают файл размером 2500 Кб. Определите время передачи файла в секундах.

Вариант 3

Скорость передачи данных через АDSL-соединение равна 1024000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в килобайтах.

Вариант 4

Скорость передачи данных через АDSL-соединение равна 512000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в килобайтах.

 


Задание 2. Решите задачу о передаче графической информации.

 

Определите скорость работы модема, если за 256 с он может передать растровое изображение размером 640х480 пикселей. На каждый пиксель приходится 3 байта.

Вариант 2

Сколько секунд потребуется модему, передающему информацию со скоростью 56 000 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 640 х 480 пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя кодируется тремя байтами?

Вариант 3

Определите скорость работы модема, если за 132 с он может передать растровое изображение размером 640х480 пикселей. На каждый пиксель приходится 3 байта.

Вариант 4

Сколько секунд потребуется модему, передающему информацию со скоростью 28800 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 640 х 480 пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя кодируется тремя байтами?

 

Задание 3.Регистрация почтового ящика электронной почты.

Задание 4. Создание и отправка сообщения.

4. Контрольные вопросы

1. Что такое модем? Для чего он предназначен? Дайте характеристику режимам передачи данных.

2. Что представляет собой электронная почта?

3. Как записывается адрес электронной почты?



Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №8 по дисциплине

«Информатика» для студентов 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

Цель работы: получить представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.


Оснащение рабочего места: IBM PC, инструкционные карты, персональный компьютер.


Содержание работы:

1. Краткие теоретические сведения.


Функции АСУ:

  • планирование и (или) прогнозирование;

  • учет, контроль, анализ;

  • координацию и (или) регулирование.


Виды АСУ:

  • Автоматизированная система управления технологическим процессом или АСУ ТП– решает задачи оперативного управления и контроля техническими объектами в промышленности, энергетике, на транспорте.

  • Автоматизированная система управления производством (АСУ П)– решает задачи организации производства, включая основные производственные процессы, входящую и исходящую логистику. Осуществляет краткосрочное планирование выпуска с учётом производственных мощностей, анализ качества продукции, моделирование производственного процесса.


2. Примеры:

  • Автоматизированная система управления уличным освещением («АСУ УО»)– предназначена для организации автоматизации централизованного управления уличным освещением.

  • Автоматизированная система управления наружного освещения («АСУНО»)– предназначена для организации автоматизации централизованного управления наружным освещением.

  • Автоматизированная система управления дорожным движением или АСУ ДД– предназначена для управления транспортных средств и пешеходных потоков на дорожной сети города или автомагистрали

  • Автоматизированная система управления предприятием или АСУП– Для решения этих задач применяются MRP,MRP II и ERP-системы. В случае, если предприятием является учебное заведение, применяются системы управления обучением.

  • Автоматическая система управления для гостиниц.

  • Автоматизированная система управления операционным риском– это программное обеспечение, содержащее комплекс средств, необходимых для решения задач управления операционными рисками предприятий: от сбора данных до предоставления отчетности и построения прогнозов.


3 Задание


  1. Задание 1. Изучить презентацию «Автоматизированные системы управления». (расположена по адресу Мои документы/Техникум/Техникум 1курс/Практическое задание 8), в которой представлены виды АСУ. С помощью гиперссылок перейдите на web-страницы, в которых приведены примеры автоматизированных систем управления.

Задание 2. Просмотреть видеоролики «Конвейерная линия обработки металлопроката» и «Производство металлопроката труб».

Задание 3. Ответить на контрольные вопросы

Задание 4. Найдите информацию об АСУ по вашей специальности.

 

4. Контрольные вопросы


    1. Что такое автоматизированная система управления.

    2. Назначение АСУ.

    3. Какие функции осуществляют АСУ?

    4. Привести примеры АСУ.


Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №9 по дисциплине

«Информатика» для студентов 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Цель работы: формировать практические навыки работы с операционной системой Windows, с файлами и папками в ОС Windows; навигации с помощью левой панели программы ПРОВОДНИК, изучить приемы копирования и перемещения объектов методом перетаскивания между панелями.


Оборудование и материалы: персональный компьютер с операционной системой семейства Windows.

Содержание работы:


1 Краткие теоретические сведения.

Элементы графического интерфейса Windows:

  • Подключение новых устройств

  • Подключение нового монитора

  • Подключение нового принтера

  • Подключение нового сканера

  • Установка драйверов


2. Задание

 

Задание 1. Заполнить таблицу: 

Выполняемое действие

Применяемая команда

1. После загрузки ОС Windows указать, какие кнопки расположены на Панели задач.

 

2. Перечислить, сколько и какие объекты (паки, документы, ярлыки, прикладные программы) расположены на рабочем столе.

 

 

Задание 2. Заполнить таблицу: 

Выполняемое действие

Применяемая команда

1. Открыть Главное меню. Указать команду.


2. Перечислить пункты обязательного раздела Главного меню.


3. Перечислить пункты произвольного раздела Главного меню.


 

Задание 3. Заполнить таблицу:

Выполняемое действие

Применяемая команда

1. Открыть Контекстное меню. Указать команду.


2. Перечислить пункты Контекстного меню, не выделяя объекты.


3. Перечислить пункты Контекстного меню, выделив какой-либо из объектов. Указать, какой объект выделили.


 

Задание 4.

Настройка свойств принтера.

Чтобы настроить свойства принтера выполните следующие действия:

1. Откройте компонент Принтеры и факсы.

2. Щелкните правой кнопкой мыши принтер, параметры которого нужно изменить, и выберите команду Свойства.

3. Просмотрите все вкладки и внесите необходимые изменения.



3 Контрольные вопросы

  1. Что такое файловая структура компьютера?

  2. Для чего предназначен ПРОВОДНИК?

  3. Какие варианты подключения принтера возможны?

  4. От чего зависит выбираемый вариант подключения принтера?

  5. Что требуется выполнить при установке сетевого принтера?


Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №10 по дисциплине

«Информатика» для студентов 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании.


Цель: знакомство с программным и аппаратным обеспечением компьютерных сетей.

Оборудование и материалы: компьютеры, объединенные в локальную сеть, практическое задание.

Содержание работы:


1 Краткие теоретические сведения.


Абоненты сети – объекты, генерирующие или потребляющие информацию.

Абонентами сети могут быть отдельные ЭВМ, промышленные роботы, станки с ЧПУ (станки с числовым программным управлением) и т.д. Любой абонент сети подключён к станции.

Станция аппаратура, которая выполняет функции, связанные с передачей и приёмом информации.

Для организации взаимодействия абонентов и станции необходима физическая передающая среда.

Физическая передающая среда – линии связи или пространство, в котором распространяются электрические сигналы, и аппаратура передачи данных.

Одной из основных характеристик линий или каналов связи является скорость передачи данных (пропускная способность).

Скорость передачи данных – количество бит информации, передаваемой за единицу времени.

Обычно скорость передачи данных измеряется в битах в секунду (бит/с) и кратных единицах Кбит/с и Мбит/с.

Соотношения между единицами измерения: 1 Кбит/с =1024 бит/с; 1 Мбит/с =1024 Кбит/с; 1 Гбит/с =1024 Мбит/с.

На базе физической передающей среды строится коммуникационная сеть. Таким образом, компьютерная сеть – это совокупность абонентских систем и коммуникационной сети.

Топология локальных сетей. Под топологией компьютерной сети обычно понимают физическое расположение компьютеров сети относительно друг друга и способ соединения их линиями.

  • Шина (bus)

  • Звезда (star)

  • Кольцо (ring)


Администратор сети – специалист, отвечающий за нормальное функционирование и использование ресурсов вычислительной сети.

Существует 4 типа учетных записей: Администратор, Пользователь с администраторскими правами, Пользователь с ограниченными правами, Гость:


Задания.

Задание 1

  1. Создайте папку под именем Почта_1 (цифра в имени соответствует номеру вашего компьютера).

  2. С помощью текстового редактора Word или WordPad создайте письмо к одногруппникам.

  3. Сохраните данный текст в папке Почта_1 своего компьютера в файле письмо1.doc, где 1 – номер компьютера.

  4. Откройте папку другого компьютера, например, Почта_2 и скопируйте в него файл письмо1 из своей папки Почта_1.

  5. В своей папке Почта_1 прочитайте письма от других пользователей, например письмо2. Допишите в них свой ответ.

  6. Переименуйте файл письмо2 .doc в файл письмо2_ответ1.doc

  7. Переместите файл письмо2_ответ1.doc в папку Почта _2 и удалите его из своей папки

  8. Далее повторите п.2-4 для других компьютеров.

  9. Прочитайте сообщения от других пользователей в своей папке и повторите для них действия п.5-8.


Задание 2

Решите задачу.

Максимальная скорость передачи данных в локальной сети 100 Мбит/с. Сколько страниц текста можно передать за 1 сек, если 1 страница текста содержит 50 строк и на каждой строке - 70 символов.


Задание 3

Задайте описание и имя компьютеру, имя общей рабочей группе и включите общий доступ к файлам и принтерам.

Порядок выполнения задания

  1. В операционной системе Windows введите команду Настройка – Панель управления - Мастер настройки сети.

  2. В одном из диалоговых окон Мастера дайте описание и имя компьютера сети.

Например. Описание – ноутбук, настольный компьютер. Имя компьютера – CELERON, BLISS.

  1. На компьютере локальной сети задайте имя рабочей группы WORKGROUP.

  2. Включите общий доступ к файлам и принтерам.

  3. На Рабочем столе щелкните по значку Сетевое окружение и в открывшемся окне щелкните по ссылке Отобразить компьютеры рабочей группы.

  4. Убедитесь, что появится перечень компьютеров, входящих в заданную рабочую группу.

Контрольные вопросы

  1. Что такое компьютерная сеть и ее основное назначение?

  2. Перечислите виды сетей и дайте их краткое описание.

  3. Что такое топология сети? Что она определяет, и какие виды топологии сети выделяют?

  4. Кто такой администратор сети?



Инструкционно-технологическая карта

На выполнение практической работы №20 по дисциплине

«Информатика» для студентов 1 курса специальности Экономика и бухгалтерский учет


Тема: . Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет олимпиаде или компьютерном тестировании

Цель работы: формировать практические навыки работы с форумами, регистрации, настройки и работы в системах, участие в интернет олимпиадах и компьютерном тестировании.

Оборудование и материалы: практическое задание, персональный компьютер с операционной системой семейства Windows


Содержание работы:

1 Краткие теоретические сведения.



2. Выполните задания

Задание 1. Найдите с помощью одной из поисковых систем Интернета форумы по следующим темам:

  • Здоровый образ жизни

  • Компьютеры

  • Информатика

  • Информационные технологии в строительстве

  • Информационные технологии для механиков и т.п.

Зарегистрируйтесь на форуме. Предложить на форуме обсуждение интересующего вас вопроса по теме форума. Сохраните скрин окна форума в текстовом документе под именем ПР17.doc.

Задание 2. Зарегистрируйтесь в системе ICQ, настроить систему, найдите в системе троих одногруппников, передайте им текстовые сообщения.

Задание 3. Зарегистрируйтесь в системе Scype, настройте систему, найдите в системе трех одногруппников. Добавьте их свои Контакты. Осуществите видео-звонок одному из них. Выполнить видео-сессию с тремя одногруппниками одновременно.

Контрольные вопросы

    1. Какие формы общения в реальном времени существуют в Интернете?

    2. Порядок регистрации в ICQ.

    3. Как добавить пользователя в ICQ?

    4. Как установить статус в ICQ?

    5. Порядок регистрации в Scype.

    6. Как осуществить настройку web-камеры в Scype?

    7. Как добавить пользователя в Scype?




Литература

  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.





Рецензия.


На методические рекомендации по выполнению практических занятий по дисциплине «Информатика» для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),

Автор – Рахвалова Н.Н. ГБПОУ «Безенчукский аграрный техникум»


Методические рекомендации по выполнению практических занятий разработаны в помощь студентам 1 курса специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), при изучении дисциплины «Информатика».

Методические рекомендации, разработанные Рахваловой Н.Н., составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины.

Практические занятия предназначены для закрепления теоретического материала.

Каждое практическое занятие по курсу содержит:

  • название и номер работы;

  • цели работы;

  • краткие теоретические сведения;

  • задания для выполнения на ПК;

  • контрольные вопросы;

  • приводится список литературы.

К каждому заданию даны подробные инструкции и описан ход выполнения каждой операции. При необходимости приводится теоретическое обоснование к работе.

Даны методические указания для преподавателей, осуществляющих контроль выполнения практического задания. Для оценивания выполнения практического занятия описаны критерии оценивания практических работ студентов по пятибалльной шкале. Описаны оцениваемые навыки и метод оценки навыков.

Структура выдержана в соответствии с Положением о разработке методических пособий по специальностям ГБПОУ «Безенчукский аграрный техникум».

Методические рекомендации по выполнению практических занятий рекомендованы к использованию в учебном процессе.


Рецензент: _____________ Маринченко Л.А., преподаватель ГБПОУ БАТ




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров58
Номер материала ДБ-313137
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх