Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Методические указания для выполнения самостоятельной работы в образовательных учреждениях СПО для профессии 46.01.03 Делопроизводитель по учебной дисциплине География

Методические указания для выполнения самостоятельной работы в образовательных учреждениях СПО для профессии 46.01.03 Делопроизводитель по учебной дисциплине География

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


ОБСУЖДЕНО


УТВЕРЖДАЮ

на заседании МК


Директор ГАОУ МО СПО «АПК»

протокол № ____


____________ Л.В. Гришина



«_____» _________ 201__ г.


















МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению самостоятельных работ


ОУД.16 География


46.01.03 Делопроизводитель
















Выполнил:

Антонова МЮ. преподаватель







г.Апатиты

2015

ВВЕДЕНИЕ.


Основная задача образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту. Необходимо перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Следует признать, что самостоятельная работа студентов является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой.

В соответствии с учебным планом на самостоятельную работу студентов отводится до 50% часов от учебного плана. В материалах для самостоятельной работы студентов представлен курс поддержки и совершенствования общеобразовательных, коммуникативных, информационных компетенций, достигнутых в основной школе, обеспечивающих практическое выполнение заданий (поиск, набор и обработка данных) и продуктивного плана.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

  • углубления и расширения теоретических знаний;

  • развития познавательных способностей и активности студентов: самостоятельности, ответственности и организованности, творческой инициативы;

  • формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.


В процессе выполнения самостоятельной работы по дисциплине студенты

должны знать:

систему географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географическихаспектахглобальныхпроблемчеловечестваипутяхихрешения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику население мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различения в уровне и качестве жизни население, основные направления миграция, проблемы современной урбанизации;

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов , их различия по уровню социально-экономического развития, специализация в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

должны уметь:

Сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

определять и сравнить по равным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкономических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными ,социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики.


Для выполнения самостоятельной работы по некоторым темам предлагается несколько вариантов работы (презентации, доклады), студентам необходимо выбрать одну из самостоятельных работ.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:

для овладения знаниями:

для закрепления и систематизации знаний:

для формирования умений:

чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы)

работа с конспектом лекции

решение задач и упражнений по образцу

составление плана текста

повторная работа над учебным материалом

решение вариантных задач и упражнений

графическое изображение структуры текста

составление плана и тезисов ответа

выполнение чертежей, схем

конспектирование текста

составление таблиц для систематизации учебного материала

выполнение расчетно-графических работ

работа со словарями и справочниками

изучение нормативных материалов

решение ситуационных производственных (профессиональных) задач

работа с нормативными документами

ответы на контрольные вопросы

подготовка к деловым играм

учебно-исследовательская работа

аналитическая обработка текста

проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности

использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет им др.

подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции

подготовка курсовых и дипломных работ (проектов)

создание фильмов, мультимедийных презентации.

подготовка рефератов, докладов

экспериментально-конструкторская работа


составление библиографии

опытно-экспериментальная работа


тестирование и др.

упражнение на тренажере



упражнения спортивно-оздоровительного характера



рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио и видеотехники и др.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ОДБ.07 География

Наименование разделов

Кол-во часов

Теоретический материал

Самостоятельная работа

Раздел 1. Общая характеристика мира

Тема 1.1 Современная политическая карта мира

4

2

Тема 1.2. География населения мира.

4

2

Тема 1.3. География мировых природных ресурсов. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

НТР и мировое хозяйство.

6

2

Тема 1.4. География отраслей мирового хозяйства.

6

2

Раздел 2. Региональная характеристика мира

Тема 2.1. Зарубежная Европа


4

2

Тема 2.2.

Зарубежная Азия

4

2

Тема 2.3. Африка

4

2

Тема 2.4. Северная Америка

2

2

Тема 2.5. Латинская Америка

2

2

Тема 2.6. Россия на политической карте мира

2

2

Раздел 3. Глобальные проблемы человечества

Тема 3.1. Глобальные проблемы человечества

2

2

ИТОГО

40

20

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Перечень самостоятельных работ


№ п/п

Тема работы и краткое содержание

Количество часов

Раздел 1. Общая характеристика мира


Тема 1.1 Современная политическая карта мира


Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных для исследования современной политической карты мира

2


Тема 1.2. География населения мира.


«Трудовые ресурсы»

«Демографическая ситуация в России»

2


Тема 1.3. География мировых природных ресурсов. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

НТР и мировое хозяйство.


«Природные ресурсы Российской Федерации», «Экологические проблемы природопользования в РФ»

«Источники загрязнения в России»

2


Тема 1.4. География отраслей мирового хозяйства.


«Международные связи»

«Отрасли международной специализации»

2

Раздел 2. Региональная характеристика мира


Тема 2.1. Зарубежная Европа


«Визитная карточка одной из стран Зарубежной Европы»

2


Тема 2.2. Зарубежная Азия


«Зарубежная Азия – родина мировых религий»

2


Тема 2.3. Африка


«Сложность этнического состава Африки»

2


Тема 2.4. Северная Америка


«Визитная карточка одного из государств Северной Америки»

2


Тема 2.5. Латинская Америка


«История колонизации формирование этнического состава Латинской Америки»

2


Дополнительная тема: «География населения и хозяйства Австралии и Океании»


География населения и хозяйства Австралии и Океании

2


Тема 2.6. Россия на политической карте мира


«Участие России в международной торговле и других формах внешних экономических связей»

4

Раздел 3. Глобальные проблемы человечества

«Возможные пути решения глобальных проблем» (по выбору студента)

2


Всего

20

Виды заданий для самостоятельной работы

  1. Для овладения знаниями: поиск информации в сети Интернета, с помощью книгоиздательской литературы.

  2. Для формирования умений: обработка информации, работа над проектами, создание докладов, создание презентаций в MS Power Point



Формы самостоятельной работы

  1. Доклад.

  2. Презентация.


Критерии оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов

  1. уровень освоения студентом учебного материала;

  2. умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

  3. сформированность общеучебных умений;

  4. обоснованность и четкость изложения ответа;

  5. оформление материала в соответствии с требованиями.


Контроль выполненной самостоятельной работы.

Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на уроке, на семинаре, при защите докладов и проектов:

    1. Контроль докладов осуществляется на уроках.

    2. Контроль выполнения презентаций осуществляется внеурочно.

    3. Защита презентаций осуществляется выборочно на уроках

Правила оформления списка литературы


  • Книга:


Подьяков А. Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. - М.: Просвещение, 2000.


  • Статья из сборника:


Пятибратова С.И. Акмеологоческая культура деятельности как составляющая профессиональной культуры учителя. // Актуальные проблемы экологического образования: сборник научных статей. - Спб.: СПбГУПМ, 2012. - С.102-104.


  • Статья из журнала:


Счастная Т.Н. К вопросу о методологии научного творчества. // Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 1. - С.52 - 63.


  • Источник, взятый из Интернета:


http://xxx.iter.ru/

Самостоятельная работа № 1


Тема: Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных для исследования современной политической карты мира


Задание: изучите геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных для исследования современной политической карты мира

Форма выполнения задания: реферат.


Самостоятельная работа № 2


Тема: «Трудовые ресурсы» «Демографическая ситуация в России»


Задание: изучите трудовые ресурсы на Земле; изучите демографическую ситуацию в России.

Форма выполнения задания: презентация, доклад


Самостоятельная работа № 3


Тема: «Природные ресурсы Российской Федерации», «Экологические проблемы природопользования в РФ» «Источники загрязнения в России»


Задание: изучите природные ресурсы Российской Федерации; изучите экологические проблемы природопользования в РФ; изучите источники загрязнения в России

Форма выполнения задания: презентация, доклад


Самостоятельная работа № 4


Тема: «Международные связи» «Отрасли международной специализации»


Задание: изучите международные связи; изучите отрасли международной специализации

Форма выполнения задания: презентация, доклад


Самостоятельная работа № 5


Тема: «Визитная карточка одной из стран Зарубежной Европы»


Задание: изучите визитную карточку одной из стран Зарубежной Европы

Форма выполнения задания: презентация.



Самостоятельная работа № 6


Тема: «Зарубежная Азия – родина мировых религий»


Задание: изучите характеристику мировых религий Зарубежной Азии

Форма выполнения задания: презентация.



Самостоятельная работа № 7


Тема: «Сложность этнического состава Африки»


Задание: изучите сложность этнического состава Африки

Форма выполнения задания: презентация.



Самостоятельная работа № 8


Тема: «Визитная карточка одного из государств Северной Америки»


Задание: изучите историю визитной карточки одного из государств Северной Америки- Канады

Форма выполнения задания: презентация.



Самостоятельная работа № 9


Тема: «История колонизации формирование этнического состава Латинской Америки»


Задание: изучите историю колонизации формирования этнического состава Латинской Америки

Форма выполнения задания: презентация.



Самостоятельная работа № 10

Тема: «География населения и хозяйства Австралии и Океании»


Задание: изучите географию населения и хозяйства Австралии и Океании»


Форма выполнения задания: презентация.



Самостоятельная работа № 11

Тема: «Участие России в международной торговле и других формах внешних экономических связей»


Задание: изучите участие России в международной торговле и других формах внешних экономических связей


Форма выполнения задания: презентация.



Самостоятельная работа № 12

Тема: «Возможные пути решения глобальных проблем»


Задание: изучите возможные пути решения глобальных проблем» (по выбору студента)

Форма выполнения задания: презентация.

Список литературы


  1. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.

  2. Баранчиков Е. В., Петрусюк О. А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Дидактические материалы: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  3. Баранчиков Е. В., Петрусюк О. А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Контрольные задания: учебное пособие студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  4. Баранчиков Е. В., Петрусюк О. А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  5. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География (базовый уровень). 10 класс. — М., 2014.

  6. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География (базовый уровень). — 11 класс. — М., 2014.

  7. Кузнецов А.П., Ким Э.В. География (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014.

  8. Максаковский В.П. География (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014.

  9. Энциклопедия стран мира / гл. ред. Н. А. Симония. — М., 2014.

Интернет-ресурсы

  1. www.wikipedia. org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной интернет-энцикло­педии).

  2. www.faostat3.fao.org (сайт Международной сельскохозяйственной и продовольственной организации при ООН (ФАО).

  3. www.minerals.usgs.gov/minerals/pubs/county (сайт Геологической службы США). www.school-collection.edu.ru («Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов»).

  4. www.simvolika.rsl.ru (сайт «Гербы городов Российской Федерации»).



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров125
Номер материала ДВ-463312
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх