Методические указания к лекции №4 "Безударные личные местоимения в роли подлежащего"

Цели:

Обучающие:

1.     Освоить новые лексические единицы и речевые конструкции по указанной теме.

2.     Развивать фонетические и лексические навыки.

3.     Совершенствовать навыки устной и письменной речи по теме.

4.            Повторить и закрепить грамматическую  тему «Безударные личные местоимения в роли подлежащего»

5.     Совершенствовать слухопроизносительные навыки, соблюдать нормы произношения звуков французского языка при чтении вслух и в устной речи.

Развивающие:

1.     Развивать умение строить самостоятельные устные высказывания на основе первичного усвоения учебного материала.

2.     Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью обучающихся.

3.     Развивать память, внимание, языковую догадку, логическое мышление, воображение.

4.     Развивать умение переносить сформированные навыки в новую ситуацию.

5.     Формировать способность к репродуктивной и продуктивной деятельности.

Воспитательные:

1.     Сформировать устойчивую мотивацию к овладению французским языком.

2.     Сформировать потребность пользования французским языком как средством общения.

3.     Расширять кругозор обучающихся.

4.     Воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.

5.     Сформировать толерантное отношение к представителям франкоговорящих стран.

Планируемые результаты.

Формируемые УУД:

Личностные УУД:

1.     Формирование ответственного отношения к обучению.

2.     Готовность к саморазвитию и самообразованию.

3.     Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к обучению.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.     Самостоятельно ставить цели и строить планы.

2.     Выражать личностную позицию в восприятии мира.

Регулятивные УУД:

1.     Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на французском языке.

2.     Формирование умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.     Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи.

2.     Адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.

Коммуникативные УУД:

1.     Организация и планирование учебного сотрудничества с преподавателем.

2.     Построение устных высказываний в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.     Учитывать разные мнения и интересы.

2.     Обосновывать собственную позицию.

3.     Брать на себя инициативу в организации совместного действия.

4.     Вступать в диалог.

5.     Участвовать в коллективном обсуждении темы, проблемы.

Познавательные УУД:

1.     Построение логических рассуждений.

2.     Установление причинно-следственных связей.

3.     Выделение необходимой информации.

4.     Осознанное построение речевых высказываний в устной форме.

5.     Овладение при поддержки преподавателя учебно-организационными, учебно-информационными, учебно-коммуникативными умениями.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.     Ставить проблему, аргументировать ее актуальность.

Искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи.

Алгоритм выполнения задания.

1.            Внимательно  прочитайте лекцию.

2.            Составьте опорный конспект  своего  ответа по теме «Безударные личные местоимения в роли подлежащего в  русском и французском языке».

3.            Составьте таблицу  личных местоимений с целью  систематизации  материала по теме «Безударные личные местоимения  в  русском и французском языке».

4.            Ответьте на следующие вопросы:  В какой  синтаксической  роли  могут выступать  местоимения   во французском языке ?  

5.            В чем фонетические особенности  употребления личных местоимений  во французском языке. Приведите  примеры.