Методические указания к лекции №2 "Частичный артикль"

Цели:

Обучающие:

1.     Освоить новые лексические единицы и речевые конструкции по указанной теме.

2.     Развивать фонетические и лексические навыки.

3.     Совершенствовать навыки устной и письменной речи по теме.

4.     Систематизировать знания в употреблении лексических единиц по теме.

5.     Повторить и закрепить грамматические темы «Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Частичный артикль».

6.     Совершенствовать слухопроизносительные навыки, соблюдать нормы произношения звуков французского языка при чтении вслух и в устной речи.

Развивающие:

1.     Развивать умение строить самостоятельные устные высказывания на основе первичного усвоения учебного материала.

2.     Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью обучающихся.

3.     Развивать память, внимание, языковую догадку, логическое мышление, воображение.

4.     Развивать умение переносить сформированные навыки в новую ситуацию.

5.     Формировать способность к репродуктивной и продуктивной деятельности.

Воспитательные:

1.     Сформировать устойчивую мотивацию к овладению французским языком.

2.     Сформировать потребность пользования французским языком как средством общения.

3.     Расширять кругозор обучающихся.

4.     Воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.

5.     Сформировать толерантное отношение к представителям франкоговорящих стран.

Планируемые результаты.

Формируемые УУД:

Личностные УУД:

1.     Формирование ответственного отношения к обучению.

2.     Готовность к саморазвитию и самообразованию.

3.     Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к обучению.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.     Самостоятельно ставить цели и строить планы.

2.     Выражать личностную позицию в восприятии мира.

Регулятивные УУД:

1.     Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на французском языке.

2.     Формирование умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.     Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи.

2.     Адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.

Коммуникативные УУД:

1.     Организация и планирование учебного сотрудничества с преподавателем.

2.     Построение устных высказываний в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.     Учитывать разные мнения и интересы.

2.     Обосновывать собственную позицию.

3.     Брать на себя инициативу в организации совместного действия.

4.     Вступать в диалог.

5.     Участвовать в коллективном обсуждении темы, проблемы.

Познавательные УУД:

1.     Построение логических рассуждений.

2.     Установление причинно-следственных связей.

3.     Выделение необходимой информации.

4.     Осознанное построение речевых высказываний в устной форме.

5.     Овладение при поддержки преподавателя учебно-организационными, учебно-информационными, учебно-коммуникативными умениями.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.     Ставить проблему, аргументировать ее актуальность.

Искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи.

Алгоритм выполнения задания.

1.            Внимательно  прочитайте лекцию.

2.            Составьте опорный конспект  своего  ответа по теме «Грамматическая категория артикля во французском языке».

3.            Выпишите основные понятия в  тетрадь-словарь  грамматических терминов. Приведите примеры употребления артиклей в составе словосочетаний  или коротких фраз.

4.            Составьте таблицу с целью систематизации материала по теме «Разновидностей артиклей во французском языке».

5.            Ответьте на следующие вопросы:  Есть ли в русском языке категория артикля? Какой грамматический эквивалент французского артикля Вы можете назвать в русской грамматике? Какова грамматическая функция артикля,  для чего нужен артикль в языке? Какое значение имеет частичный артикль ?