Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методические указания к практическим работам по химии.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Методические указания к практическим работам по химии.

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

краевое государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Колледж технологии и сервиса»




УТВЕРЖДЕНО:

Зам.директора по УМ и НР


Зам.директора по УПР


___________ Манина А.А.



_____________ Ворошилова С.И.




РАССМОТРЕНО:



на заседании МК



"____" ________________ 20______г



Протокол № ____________



Председатель МК




__________ Ившина И.И.









МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ



Профессия 38.01.02 «Продавец, контролер –кассир»

43.01.02 «Парикмахер»



Учебная дисциплина ОДБ 06.Естествознание. Раздел Химия.







2016 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящие методические указания по учебной дисциплине ОДБ 06.Естествознание. Раздел Химия для профессии 38.01.02 «Продавец, контролер – кассир» 43.01.02 «Парикмахер» составлены в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения.

Практические задания направлены на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений, они составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки по освоению УД формированию

общих компетенций: ОК 4. - осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития;

ОК 6.- умение работать в команде.

.Выполненная работа должна быть представлена в виде отчета по заданной форме.

Результат выполнения практических заданий оценивается по пятибалльной системе.

Критериями оценки служат:

  • Умение использовать рациональные приемы выполнения заданий.

  • Полнота, правильность, точность выполнения заданий.

  • Выделение основной мысли при самостоятельном изучении материала.

  • Степень осознания содержательной стороны рассматриваемых понятий.

  • Словарный запас профессиональных терминов.

  • Умение провести контроль и самоконтроль результатов.

  • Степень самостоятельности выполнения работы.

  • Творческий подход.

Каждое практическое занятие содержит цель, методическое руководство к выполнению, перечень оснащения работы, содержание работы, дополнительное задание развивающего характера, контрольные вопросы, форму предъявления отчета, критерии оценки.













ПЕРЕЧЕНЬ

практических работ


ПР

Тематика практических работ

Количество часов

1

Изучение химической связи в соединениях

2

2

Составление окислительно – восстановительных реакций

2

3

Изучение химических свойств оксидов

2

4

Изучение химических свойств кислот

2

5

Изучение химических свойств солей

2

6

Построение изомеров органических соединений.

2

























Практическая работа № 1

Тема Изучение химической связи в соединениях

Цель работы: изучить виды связи в химических соединениях, научиться различать, характеризовать их.

Приобретаемые:

ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать в команде.

Знания : понятие связей ионной, водородной и ковалентной , механизм образования.

Навыки: составлять схемы образования связей, различать виды ковалентной связи.

Методическое руководство: произвести анализ химических соединений, выявить типы химических связей, записать механизм образования связей, использовать ТСО и учебник, составить таблицу, выявить разновидности ковалентной связи, ответить на вопросы, сделать вывод.

Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. Учебник для студентов СПО. М. Издательский центр «Академия» 2014.

Видео урок «Химические виды связи».


Ход работы

Инструктаж по выполнению работы : используя учебник стр.44- 50,55-57 найти определения видов связи; записать химические формулы ионной, ковалентной и водородной связей; просмотр видео урока; ответить на вопросы, заполнить таблицу:


Название связи

Определение

Механизм образования

Физические свойства

Тип кристаллической решетки




Контрольные вопросы:

  1. Сравните виды ковалентной связи.

  2. Какие связи в соединениях - SO2. H2S. HCN. Напишите структурные формулы этих веществ.

  3. В чем социальная роль водородных связей?



Критерии оценки - »5» -100%

«4» - 85-90%

«3» - 75-84%

«2» ниже75%


Защита – письменная.


































Практическая работа № 2

Тема Составление окислительно – восстановительных реакций.

Цель работы: рассмотреть электронный баланс составления реакций, научиться определять восстановитель и окислитель, степень окисления элементов, расставлять коэффициенты в уравнениях, умение работать индивидуально, в группах.

Приобретаемые:

ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать в команде.

Знания : понятия степень окисления, правила для расчета степени окисления, схему отдачи и присоединения электронов, процессы окисления и восстановления.

Навыки: умение составлять уравнения с помощью электронного баланса, составления полуреакций.

Методическое руководство: выявить восстановители и окислители в реакциях, записать схемы полуреакций, использовать ТСО и учебник, составлять уравнения, выявить для каких типов реакций характерно изменение степени окисления, ответить на вопросы, сделать вывод.


Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. Учебник для студентов СПО. М. Издательский центр «Академия» 2014.

Видео урок «окислительно – восстановительные реакции».


Ход работы

Инструктаж по выполнению работы : просмотр видео урока; изучить стр.97 – типичные окислители, стр. 98 – типичные восстановители: записать самостоятельно алгоритм написания уравнений; выполнить задания, работая в парах; ответить на вопросы, сделать выводы.


Задания : написать уравнения реакций, расставить степень окисления элементов, записать полуреакции, определить восстановитель и окислитель, уравнять cхемы процессов методом электронного баланса.

Fe2O3 + Al =

KMnO4 + HCl = KCl + MnCl2 + Cl2 +H2O

Cu + HNO3 = Cu(NO3)2 + NO + H2O

NH3+ O2 = NO + H2O

C + H2SO4 = CO2 +SO2 + H2O

HNO3 + P + H2O = H3PO4 + NO


Контрольные вопросы:

1.Назовите типы химических реакций, для которых характерен окислительно – восстановительный процесс и почему?

2.Какие из свойств кислот относятся к окислительно – восстановительным и почему?


Критерии оценки - »5» -100%

«4» - 85-90%

«3» - 75-84%

«2» ниже75%


Защита – письменная.




























Практическая работа № 3

Тема Изучение химических свойств оксидов

Цель работы: изучить химические свойства оксидов металлов и неметаллов, умение работать в группах, анализировать и сопоставлять.

Приобретаемые:

ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать в команде.

Знания: определение оксидов, отличать оксиды металлов и неметаллов, химические свойства.

Навыки: уметь проводить опыты с оксидами, записывать уравнения реакций.

Методическое руководство: выявить свойства оксидов с помощью наблюдений за проводимыми реакциями, составить уравнения, выявить характерные типы реакций ,наблюдать изменения в ходе опытов, ответить на вопросы, сделать вывод.


Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. Учебник для студентов СПО. М. Издательский центр «Академия» 2014.

Пробирки, реактивы -оксиды железа, бария, кальция, кремния, фосфора; серная кислота.

Таблица «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева».


Ход работы

Инструктаж по выполнению работы: по таблице установить, где располагаются оксиды металлов и неметаллов; дать определение стр.133, 162; провести опыты с реактивами, записать уравнения реакций и наблюдения; выполнить задания, работая в парах; ответить на вопросы, сделать выводы.


Задания: написать уравнения реакций ( из проводимых опытов), заполнить таблицу:

Реактивы

Тип реакции

Химические реакции на

Оксиды металлов Al2O3

Оксиды металлов P2O5

H2O




H2SO4




CO2




P2O5




Fe2O3




CaO




SiO2





Контрольные вопросы:

1.Сравнить оксиды металлов и неметаллов.

2.Составить оксиды по валентности элементов и определить их принадлежность к металлам или неметаллам: углерод(2) серебро(1) хром (6) мышьяк (5) хлор (7) олово (4).


Критерии оценки - »5» -100%

«4» - 85-90%

«3» - 75-84%

«2» ниже75%


Защита – письменная.


Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров93
Номер материала ДБ-339070
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх