Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические указания к проведению викторины "Словарный эрудит" по предмету "Экологические основы природопользования"

Методические указания к проведению викторины "Словарный эрудит" по предмету "Экологические основы природопользования"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7623d8d3.png



ОТДЕЛЕНИЕ «Электроснабжение»

ПЦК математических и общих естественно-научных дисциплин





МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ВИКТОРИНЫ «Словарный эрудит»


Дисциплина ЕН.02.Экологические основы природопользования.



для специальности 13.02.07 (140409) «Электроснабжение» (по отраслям)



















Разработчик:

Преподаватель ГБПОУ КС им.П.М.Вострухина ______________ Павлова Е.О.


Методические указания к проведению викторины «Словарный эрудит» в рамках дисциплины ЕН.02 «Экологические основы природопользования» предназначены для студентов 2ого курса специальности «Электроснабжения».


Целью викторины является повторение и закрепление пройденного материала, поиск новых данных и творческое направление в рамках дисциплины.


Основными задачами работы студентов являются:

  • Формирование умений и навыков выявлять общее и частное;

  • Формирование умений определять существенные признаки, сравнивать их и на этой основе делать обобщения;

  • Сопоставлять, отмечая общие и отличительные черты;

  • Строить доказательства на основе существенных признаков.


Основная задача проведении викторины для студентов заключается в создании психолого-дидактических условий развития интеллектуальной инициативы и мышления на занятиях любой формы.


Викторина проходит в четыре этапа:

  • Кроссворд – 15 минут;

  • Логические вопросы – 10 минут;

  • Творческое задание – 7 минут.

  • Подведение итогов.


Группа делится на три команды. За каждый из этапов ставятся баллы, за правильность каждого из ответов по одному баллу. В конце подводятся итоги и выставляются оценки.

Для проверки ответов на логические вопросы необходимо в помощь взять пару студентов из числа команд соперников, им выдаются эталоны ответов которые сравниваются с ответами команд.


Задания для команд:













3


















2




 














1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
















 




 


















 




 


















 




 


















 

4

 

 

 

 

 

 

 














 




 


















 




 


















 




 


















 




 


















 




 


















 






















 






















 






















 






















 



















5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 















 






















 



























































По горизонтали: 1.Как сокращенно называется Министерство природных ресурсов? 4. Известная международная независимая неправительственная экологическая организация. 5. Система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности.























По вертикали: 2. такой вид отношений общества и природы, при котором происходит процесс извлечения полезных свойств природы. 3. Основной закон Российской Федерации.



































































Дайте ответы на следующие вопросы: (время для подготовки 10 минут)

1. Что такое экология?
2. Что такое биосфера?
3. Что является самым важным веществом на Земле?
4. Почему меняется климат?


Команда № 2













1
























 
























 



















2

 

 

 

 

 

 

 

 

 




















 





















3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 















 






















4

 

 

 

 

 

 

 

 


















 
























 




















5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 















 
























 
























 





































По горизонтали: 2. .... ресу́рсы — совокупность объектов и систем живой и неживой природы, компоненты природной среды, окружающие человека и которые используются в процессе общественного производства для удовлетворения материальных и культурных потребностей человека и общества 3. Назначение природных ресурсов таких, как минеральные, гидроэнергетические, энергия ядра, солнечная, геотермальная. 4. Исторически сложившаяся совокупность животных, растений, грибов и микроорганизмов, населяющих относительно однородное жизненное пространство (определённый участок суши или акватории), и связанных между собой и окружающей их средой. 5. К какому виду природных ресурсов относятся климатические ресурсы.

























По вертикали:1…...безопасность — допустимый уровень негативного воздействия природных и антропогенных факторов экологической опасности на окружающую среду и человека.

































































































Дайте ответы на следующие вопросы: (время для подготовки 10 минут)

1. Сколько воды необходимо взрослому человеку в сутки?
2. Уникальное озеро нашей страны.
3. Что такое загрязнение?
4. Почему так опасны аварии на атомных станциях?












































2



























 























1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




















 



























 



























 

























3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 















 
























4



 
























 



 
























 



 
























 



 
























 



 





















5

 

 

 

 

 

 

 

 

 





















 



 
























 



 
























 



 
























 



























 



























 



























 



























 









































































По горизонтали: 1. Какой вид ответственности относится к определению:"это применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершенное правонарушение"? 3. Какой вид ответственности заключается в наложении на виновное лицо дисциплинарного взыскания за неисполнение или ненадлежащее исполнение лицом своих трудовых или служебных обязанностей властью руководителя? 5. Какой вид ответственности применяется в судебном порядке к лицу, виновному в совершении преступления?




























По вертикали: 2. Какой вид ответственности подразумевает под собой применение органами исполнительной власти мер воздействия к виновным лицам. 4. Нарушение права, действующих законов, повлекшее за собой причинение ущерба окружающей среде и природным ресурсам.




























Дайте ответы на следующие вопросы: (время для подготовки 10 минут)

1. Что является одним из наиболее опасных загрязнителей морей?
2. В чем заключается опасность роста употребления энергии?
3. Чем так опасны синтетические моющие средства?
4. Как назвал воду Леонардо да Винчи?







Ответы к кроссворду:














3


















2




к














1

м

и

н

п

р

и

р

о

д

ы
















р




н


















и




с


















р




т


















о

4

г

р

и

н

п

и

с














д




т


















о




у


















п




ц


















о




и


















л




я


















ь






















з






















о






















в






















а



















5

м

о

н

и

т

о

р

и

н

г















и






















е




















































1
























э
























к



















2

п

р

и

р

о

д

н

ы

е




















л





















3

п

р

о

м

ы

ш

л

е

н

н

о

е















г






















4

б

и

о

ц

е

н

о

з


















ч
























е




















5

н

е

и

с

ч

е

р

п

а

е

м

ы

е















к
























а
























я















































































2



























а























1

ю

р

и

д

и

ч

е

с

к

а

я




















м



























и



























н

























3

д 

и

с 

ц 

и

п

л

и 

н

а

р

н

а

я















с
























4



т
























э



р
























к



а
























о



т
























л



и





















5

у

г

о

л

о

в

н

а

я





















г



н
























и



а
























ч



я
























е



























с



























к



























о



























е















































Правильным ответом по второму этапу считается, если ответ на вопросы близок к данным ответам:

Команда 1.

1. Что такое экология? (Экология - наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Живой организм - и микроб, и животное, и человек. Среда обитания — почва, лес, воздух, вода - все то, что окружает организм, с чем он находится во взаимодействии.)

2. Что такое биосфера? (Определение «биосфера» принадлежит австрийскому геологу Эдуарду Зюссу (XIX век). Учение о биосфере создал В.И. Вернадский - выдающийся русский ученый. Биосфера, по Вернадскому, особая активная оболочка Земли. Она населена живыми организмами. В биосфере деятельность всех живых существ вместе с человеком является важнейшим фактором, который преобразует планету.)

3. Что является самым важным веществом на Земле? (Вода - жидкость без вкуса, цвета и запаха. Вода входит в состав всех живых веществ, есть в почве и воздухе. Ни одна форма живого организма не может существовать без воды. Растения и животные содержат в себе от 50 до 99 процентов воды. Вода - источник кислорода в атмосфере (фотосинтез). Вода - фактор, который определяет климат (медленно нагревается и охлаждается, отсюда смягчающее влияние на климат). Гидросфера содержит около 1,4 миллиарда кубических километров воды; 5 тысяч кубических километров воды используется ежегодно, а загрязняется (из-за активной технической деятельности человечества) почти в 10 раз больше. Некоторые страны испытывают нехватку пресной воды. На Земле ее много, но люди не научились использовать воду рационально.)

4. Почему меняется климат? (Причины изменения климата - парниковый эффект, уменьшение водорегулирующих возможностей суши, которые произошли из-за вырубки большой территории лесных массивов, осушения болот, распахивания больших степных площадей, строительства городов и дорог. Нарушен контроль испарения воды с поверхности суши. Самыми лучшими водорегулирующими свойствами обладают леса.)


Команда 2.

1. Сколько воды необходимо взрослому человеку в сутки? (70 килограммов массы человеческого тела содержит 50 килограммов воды (70%!). Если человек теряет 12 процентов влаги, он может погибнуть. Организму взрослого человека ежедневно необходимо до 10 литров воды. Из них большую часть ткани организма создают сами (эндогенная вода), а 2 литра воды человек должен получить в составе пищи или в чистом виде.)

2. Уникальное озеро нашей страны. (Это - озеро Байкал. Его приблизительный возраст 25 миллионов лет. Озеро пресное. В чистой и прозрачной воде Байкала можно невооруженным глазом наблюдать предметы на глубине более 40 метров. Обитатели этого озера - байкальский омуль, голомянка, нерпа, осетр, таймень. Жизнь Байкала зависит от фитопланктона (сообщество водорослей), зоопланктона (представитель - рачок эпищур) и маленькой рыбки голомянки. На долю голомянки приходится 70 процентов от массы всех байкальских рыб (около 200 тысяч тонн). Голомянка - живородящая. Находится в постоянном движении сверху вниз, до самых глубоких точек озера. Благодаря ее постоянному движению масса воды перемещается и обогащается кислородом. В последнее время все чаще ученым и защитникам природы приходится поднимать голос в защиту озера Байкал.)

3. Что такое загрязнение? (Загрязнение - это поступление вредных веществ в среду обитания. Некоторые загрязнители оказывают отрицательное влияние на развитие всей биосферы. Антропогенное загрязнение (результат активной деятельности человека) превосходит природное, которое может быть вызвано наводнениями, землетрясениями, извержениями вулканов и т. д. Виды загрязнения: химическое, биологическое, электромагнитное, радиационное, шумовое, тепловое.)

4. Почему так опасны аварии на атомных станциях? (Аварии на атомных станциях - это настоящие экологические катастрофы. Они наносят вред здоровью миллионов людей. При авариях в воздух попадает огромное количество радиоактивных веществ (изотопы цезия, стронция - во время чернобыльской аварии). Последствия таких аварий сказываются многие десятки лет. Загрязняется почва, лес, вода. Происходят генетические изменения в организмах животных, людей. Иммунная система людей и генофонд оказываются под угрозой.)



Команда 3.

1. Что является одним из наиболее опасных загрязнителей морей? (Это - нефть. Она попадает в окружающую среду в результате процесса добычи и всевозможных аварий. Страдают люди и обитатели моря. Но некоторые бактерии находят ее вкусной. Это - бактерии-нефтееды. Но при авариях выливается такое количество нефти, с которым бактерии не могут справиться. Люди научились искусственно выращивать «лечебные» бактерии для моря. Их хранят в сухом виде. При авариях - высевают на нефтяное пятно.)

2. В чем заключается опасность роста употребления энергии? (Рост употребления энергии опасен нагревом земной поверхности и приземных слоев атмосферы. Современные технологии таковы, что приблизительно одна треть энергии тепловых электростанций и до половины - атомных пропадает при охлаждении агрегатов. Отработанная вода загрязняет водоемы. Электромагнитные поля влияют на развитие живых организмов. Среднюю температуру Земли увеличивают также и парниковые газы. Получение энергии загрязняет воздух оксидами азота и серы. А это способствует выпадению кислотных дождей.)

3. Чем так опасны синтетические моющие средства? (Стиральный порошок, мыло, шампунь, сода являются серьезными загрязнителями воды и почвы. Они изменяют поверхностное натяжение воды, нарушая жизнедеятельность многих организмов, которые обитают на границе раздела воды и воздуха. Попадая в водоемы, они затрудняют доступ кислорода. Моющие средства губительно действуют на икру рыб и развитие земноводных. Фосфор, которым так богаты моющие средства, способствует росту водорослей (вода цветет). Моющие средства изготавливаются на основе синтетических веществ, что затрудняет их разложение в природной среде.)

4. Как назвал воду Леонардо да Винчи? (Он назвал воду соком жизни на Земле.)



Творческим заданиям может являться ответ на любой вопрос преподавателя, например:

Если бы я был Дедом Морозом чтобы я сделал для планеты Земля и для изменения экологической обстановки?



Подведение итогов, подсчет баллов. Команде занявшей первое место выставляется оценка «отлично», другим командам на усмотрение преподавателя.


Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров57
Номер материала ДБ-054306
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх