Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Методические указания к самостоятельной внеаудиторной работе по ОТИ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методические указания к самостоятельной внеаудиторной работе по ОТИ

библиотека
материалов




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебной дисциплины «Основы теории информации» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям СПО 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)». Эффективное и надежное функционирование информационных систем невозможно без знания основных теоретических принципов получения, преобразования, передачи, хранения и представления информации. Изучение этих принципов и составляет основное содержание дисциплины «Основы теории информации» . Теория информации исследует общие закономерности информационных процессов, позволяет оценить качество функционирования информационных систем. Данная дисциплина имеет тесную связь со следующими курсами: «Теория вероятностей», «Дискретная математика». Преподавание дисциплины имеет практическую направленность.


В рабочей программе учебной дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа с целью:

  • систематизации и закрепления, полученных теоретических знаний и практических умений;

  • углубления и расширения теоретических знаний;

  • формирования умений использовать специальную литературу;

  • развития познавательных способностей и активности студентов;

  • творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

  • формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  • развития исследовательских умений.



Согласно учебному плану данная дисциплина проводится в 5 семестре (III курса). По итогам изученной дисциплины сдается дифференцированный зачет. На изучение данной дисциплины отводится 80 часов, из которых на самостоятельную внеаудиторную работу отводится 27 часов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • применять правила недесятичной арифметики;

  • переводить числа из одной системы счисления в другую;

  • повышать помехозащищенность и помехоустойчивость передачи информации;

  • кодировать информацию (символьную, числовую, графическую, звуковую, видео);

  • сжимать и архивировать информацию;

ОК-1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК-3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК-4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК-6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК-7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК-8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

ОК-9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК-10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Самостоятельная внеаудиторная работа для студентов проводится в виде заданий:

для овладения знаниями:

чтение текста и выписки из текста (учебника, дополнительной литературы);

учебно-исследовательская работа;

для закрепления и систематизации знаний:

работа с конспектом лекции (обработка текста);

для формирования умений:

решение дополнительных задач.



В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные понятия теории информатики;

  • виды информации и способы представления ее в электронно – вычислительных машинах;

  • свойства информации;

  • меры и единицы измерения информации;

  • принципы кодирования и декодирования;

  • основы передачи данных;

  • каналы передачи информации.

ПК-1.1. Обрабатывать статический информационный контент.

ПК-1.2. Обрабатывать динамический информационный контент.

ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.


ПК-2.1. Проводить исследование объекта автоматизации.

ПК 3.2. Осуществлять продвижение и презентацию программного обеспечения отраслевой направленности.





Перечень заданий к самостоятельной внеаудиторной работе.

Раздел 1. Основные понятия теории информации – 4 ч

Тема 1.1. Понятие Информации. Виды информации и способы представления ее в электронно-вычислительных машинах (ЭВМ)

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме «Человек, придумавший бит » - 2 ч

используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовка презентации о личности в науке:

Андрей Николаевич Колмогоров. Pальф Хартли. Джеймс Стирлинг

Клод Элвуд Шеннон. Людвиг Больцман. Дэвид Альберт Хаффман


Тема 1.2. Свойства информации. Меры и единицы измерения информации;

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме «Блочное двоичное кодирование» - 2 ч


Раздел 2. Кодирование информации - 17 ч

Тема 2.1. Принципы кодирования и декодирования информации

Самостоятельная работа студента. Оформление опорного конспекта по теме «Принципы кодирования и декодирования информации». 3 ч

Тема 2.2. Кодирование числовой информации

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме «Первые кодовые таблицы, используемые в ЭВМ» Глубина цвета. – 2 ч

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме:

  • Цветовые модели; – 2 ч

  • Графический режим; – 2 ч

  • Объем видео памяти. – 2 ч

Тема 2.3. Кодирование звуковой и видео – информации

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме:

  • Моно и стереорежимы. – 2 ч

  • Информационный объем аудиофайлов – 2 ч

Самостоятельная работа студента. Подготовиться к контрольному тестированию по разделам 1, 2. – 2 ч


Раздел 3. Основы передачи данных – 6 ч

Тема 3.1. Схема передачи информации в линии связи. Характеристика канала связи. -4 ч

Самостоятельная работа студента.

Подготовить реферат по теме «Связь компьютеров по телефонным линиям» – 2 ч

Оформить опорный конспект по теме: Схема передачи информации в линии связи. Характеристика канала связи – 2 ч

Тема 3.4. Алгоритмы сжатия информации – 2 ч

Самостоятельная работа студента. Оформление опорного конспекта по теме «Помехозащищенность и помехоустойчивость передачи информации»

Итого 27 часов.



Раздел 1. Основные понятия теории информации – 4 ч

Тема 1.1. Понятие Информации. Виды информации и способы представления ее в электронно-вычислительных машинах (ЭВМ)

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме «Человек, придумавший бит » - 2 ч

Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовка реферата о личности в науке:

Андрей Николаевич Колмогоров. Pальф Хартли. Джеймс Стирлинг

Клод Элвуд Шеннон. Людвиг Больцман. Дэвид Альберт Хаффман

Цель: выработать умения подбора материала по данной теме

Рекомендуемая литература:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

  2. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  3. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  4. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед.

Интернет ресурсы:

  1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ [сайт преподавателя математики и информатики] URL: http://gdgrigoreva.jimdo.com/

  2. Сжатие информации [электронный ресурс] URL: http://sumdu.telesweet.net/doc/lections/Teoriya-informatsii/24990/t2.pdf

  3. Математический портал [электронная библиотека] URL: http://math-portal.ru/teorver


Критерии оценки:

Оценка «5» ставиться, если студент подготовил реферат с учетом всех требований:

  • Соответствие содержания реферата его теме

  • Глубина, полнота раскрытия темы

  • Логика изложения материала

  • Терминологическая четкость

  • Уровень навыков самостоятельной работы с научной литературой и умение дать ей критическую оценку

  • Собственное видение проблемы, творческий характер работы.

  • Умение оформлять работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями

Оценка «4» ставится, если студент допустил несущественные недочеты в содержании и оформлении реферата.

Оценка «3» ставится, если студент недостаточно полно раскрыл тему, не выразил собственное отношение к проблематике реферата


Тема 1.2. Свойства информации. Меры и единицы измерения информации;

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме «Блочное двоичное кодирование» - 2 ч


Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовка презентации «Блочное двоичное кодирование»

Цель: : выработать умения подбора материала по данной теме

Рекомендуемая литература:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

  2. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  3. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  4. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед.

Интернет ресурсы:

  1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ [сайт преподавателя математики и информатики] URL: http://gdgrigoreva.jimdo.com/

  2. Сжатие информации [электронный ресурс] URL: http://sumdu.telesweet.net/doc/lections/Teoriya-informatsii/24990/t2.pdf

  3. Математический портал [электронная библиотека] URL: http://math-portal.ru/teorver


Критерии оценки:

Оценка «5» ставиться, если студент подготовил реферат с учетом всех требований:

  • Соответствие содержания реферата его теме

  • Глубина, полнота раскрытия темы

  • Логика изложения материала

  • Терминологическая четкость

  • Уровень навыков самостоятельной работы с научной литературой и умение дать ей критическую оценку

  • Собственное видение проблемы, творческий характер работы.

  • Умение оформлять работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями

Оценка «4» ставится, если студент допустил несущественные недочеты в содержании и оформлении реферата.

Оценка «3» ставится, если студент недостаточно полно раскрыл тему, не выразил собственное отношение к проблематике реферата


Раздел 2. Кодирование информации - 17 ч

Тема 2.1. Принципы кодирования и декодирования информации

Самостоятельная работа студента. Оформление опорного конспекта по теме «Принципы кодирования и декодирования информации». 3 ч


Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовка презентации «Блочное двоичное кодирование»

Цель: исследование простейших методов криптографической зашиты информации

Рекомендуемая литература:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

  2. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  3. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  4. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед.

Алгоритм действий:

  1. Прочитать лекционный материал

  2. Рассмотреть примеры решения задач в данном пособии, записать их.

  3. Самостоятельно решить предложенные задачи.

  4. Оформить решения задач в соответствии с примерами.


Краткие сведения из теории.


Шифры простой замены

Система шифрования Цезаря - частный случай шифра простой замены. Метод основан на замене каждой буквы сообщения на другую букву того же алфавита, путем смещения от исходной буквы на K букв.

Известная фраза Юлия Цезаря

VENI VI D I VICI, где

SBKF SFAF SFZF

при смещении на 4 символа влево.

Греческим писателем Полибием за 100 лет до н.э. был изобретен так называемый полибианский квадрат размером 5*5, заполненный алфавитом в случайном порядке. Греческий алфавит имеет 24 буквы, а 25-м символом является пробел. Для шифрования на квадрате находили букву текста и записывали в зашифрованное сообщение букву, расположенную ниже ее в том же столбце. Если буква оказывалась в нижней строке таблицы, то брали верхнюю букву из того же столбца.


M

T

L

E

X

A

K

F

Q

Y

N

B

R

O

W

C

J

H

D

P

U

I

S

G

V


Схема шифрования Вижинера. Таблица Вижинера представляет собой квадратную матрицу с n2 элементами, где n — число символов используемого алфавита. На рисунке показана верхняя часть таблицы Вижинера для кириллицы. Каждая строка получена циклическим сдвигом алфавита на символ. Для шифрования выбирается буквенный ключ, в соответствии с которым формируется рабочая матрица шифрования.


Таблица Вижинера


Осуществляется это следующим образом. Из полной таблицы выбирается первая строка и те строки, первые буквы которых соответствуют буквам ключа. Первой размещается первая строка, а под нею — строки, соответствующие буквам ключа в порядке следования этих букв в ключе шифрования. Пример такой рабочей матрицы для ключа «книга» приведен на Рис. 3.1.3.

Процесс шифрования осуществляется следующим образом:

1. под каждой буквой шифруемого текста записываются буквы ключа. Ключ при этом повторяется необходимое число раз.

2. каждая буква шифруемого текста заменяется по подматрице буквами находящимися на пересечении линий, соединяющих буквы шифруемого текста в первой строке подматрицы и находящимися под ними букв ключа.

3. полученный текст может разбиваться на группы по несколько знаков.

Пусть, например, требуется зашифровать сообщение: максимально допустимой ценой является пятьсот руб. за штуку. В соответствии с первым правилом записываем под буквами шифруемого текста буквы ключа. Получаем:

максимально допустимой ценой является пятьсот руб. за штуку

книгакнигак нигакнигак нигак нигакниг акнигак ниг ак нигак

Дальше осуществляется непосредственное шифрование в соответствии со вторым правилом, а именно: берем первую букву шифруемого текста (М) и соответствующую ей букву ключа (К); по букве шифруемого текста (М) входим в рабочую матрицу шифрования и выбираем под ней букву, расположенную в строке, соответствующей букве ключа (К),— в нашем примере такой буквой является Ч; выбранную таким образом букву помещаем в зашифрованный текст. Эта процедура циклически повторяется до зашифрования всего текста.

Эксперименты показали, что при использовании такого метода статистические характеристики исходного текста практически не проявляются в зашифрованном сообщении. Нетрудно видеть, что замена по таблице Вижинера эквивалентна простой замене с циклическим изменением алфавита, т.е. здесь мы имеем полиалфавитную подстановку, причем число используемых алфавитов определяется числом букв в слове ключа. Поэтому стойкость такой замены определяется произведением стойкости прямой замены на число используемых алфавитов, т.е. число букв в ключе.


Расшифровка текста производится в следующей последовательности:

  1. над буквами зашифрованного текста последовательно надписываются буквы ключа, причем ключ повторяется необходимое число раз.

  2. в строке подматрицы Вижинера, соответствующей букве ключа отыскивается буква, соответствующая знаку зашифрованного текста. Находящаяся под ней буква первой строки подматрицы и будет буквой исходного текста.

  3. полученный текст группируется в слова по смыслу.

Нетрудно видеть, что процедуры как прямого, так и обратного преобразования являются строго формальными, что позволяет реализовать их алгоритмически. Более того, обе процедуры легко реализуются по одному и тому же алгоритму.

Одним из недостатков шифрования по таблице Вижинера является то, что при небольшой длине ключа надежность шифрования остается невысокой, а формирование длинных ключей сопряжено с трудностями.

Нецелесообразно выбирать ключи с повторяющимися буквами, так как при этом стойкость шифра не возрастает. В то же время ключ должен легко запоминаться, чтобы его можно было не записывать. Последовательность же букв не имеющих смысла, запомнить трудно.

С целью повышения стойкости шифрования можно использовать усовершенствованные варианты таблицы Вижинера. Приведем только некоторые из них:

  • во всех (кроме первой) строках таблицы буквы располагаются в произвольном порядке.

  • В качестве ключа используется случайность последовательных чисел. Из таблицы Вижинера выбираются десять произвольных строк, которые кодируются натуральными числами от 0 до 10. Эти строки используются в соответствии с чередованием цифр в выбранном ключе.

Известны также и многие другие модификации метода.

Алгоритм перестановки

Этот метод заключается в том, что символы шифруемого текста переставляются по определенным правилам внутри шифруемого блока символов. Рассмотрим некоторые разновидности этого метода, которые могут быть использованы в автоматизированных системах.

Самая простая перестановка — написать исходный текст задом наперед и одновременно разбить шифрограмму на пятерки букв. Например, из фразы

ПУСТЬ БУДЕТ ТАК, КАК МЫ ХОТЕЛИ.

получится такой шифротекст:

ИЛЕТО ХЫМКА ККАТТ ЕДУБЪ ТСУП

В последней группе (пятерке) не хватает одной буквы. Значит, прежде чем шифровать исходное выражение, следует его дополнить незначащей буквой

(например, О) до числа, кратного пяти:

ПУСТЬ-БУДЕТ-ТАККА-КМЫХО-ТЕЛИО.

Тогда шифрограмма, несмотря на столь незначительные изменения, будет выглядеть по-другому:

ОИЛЕТ ОХЫМК АККАТ ТЕДУБ ЬТСУП

Кажется, ничего сложного, но при расшифровке проявляются серьезные неудобства.

Во время Гражданской войны в США в ходу был такой шифр: исходную фразу писали в несколько строк. Например, по пятнадцать букв в каждой (с заполнением последней строки незначащими буквами).

П У С Т Ь Б У Д Е Т Т А К К А

К М Ы Х О Т Е Л И К Л М Н О П

После этого вертикальные столбцы по порядку писали в строку с разбивкой на пятерки букв:

ПКУМС ЫТХЬО БТУЕД ЛЕИТК ТЛАМК НКОАП

Если строки укоротить, а количество строк увеличить, то получится прямоугольник-решетка, в который можно записывать исходный текст. Но тут уже потребуется предварительная договоренность между адресатом и отправителем посланий, поскольку сама решетка может быть различной длины-высоты, записывать к нее можно по строкам, по столбцам, по спирали туда или по спирали обратно, можно писать и по диагоналями, а для шифрования можно брать тоже различные направления.

Шифры сложной замены

Шифр Гронсфельда состоит в модификации шифра Цезаря числовым ключом. Для этого под буквами сообщения записывают цифры числового ключа. Если ключ короче сообщения, то его запись циклически повторяют. Зашифрованное сообщение получают примерно также, как в шифре Цезаря, но используют не одно жестко заданное смещение а фрагменты ключа.

Пусть в качестве ключа используется группа из трех цифр – 314, тогда сообщение

С О В Е Р Ш Е Н Н О С Е К Р Е Т Н О

3 1 4 3 1 4 3 1 4 3 1 4 3 1 4 3 1 4


Ф П Ё С Ь З О С С А Х З Л Ф З У С С


В шифрах многоалфавитной замены для шифрования каждого символа исходного сообщения применяется свой шифр простой замены (свой алфавит).


АБВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЧШЩЪЫЬЭЮЯ_

А

АБВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЧШЩЪЫЬЭЮЯ_

Б

_АБВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЧШЩЪЫЬЭЮЯ

В

Я_АБВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЧШЩЪЫЬЭЮ

Г

ЮЯ_АБВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЧШЩЪЫЬЭ

.

…………

Я

ВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЧШЩЪЫЬЭЮЯ_АБ

_

БВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЧШЩЪЫЬЭЮЯ_А


Каждая строка в этой таблице соответствует одному шифру замены аналогично шифру Цезаря для алфавита, дополненного пробелом. При шифровании сообщения его выписывают в строку, а под ним ключ. Если ключ оказался короче сообщения, то его циклически повторяют. Зашифрованное сообщение получают, находя символ в колонке таблицы по букве текста и строке, соответствующей букве ключа. Например, используя ключ АГАВА, из сообщения ПРИЕЗЖАЮ ШЕСТОГО получаем следующую шифровку:

ПРИЕЗЖАЮ_ШЕСТОГО

АГАВААГАВААГАВАА

ПОИГЗЖЮЮЮШЕПТНГО

Такая операция соответствует сложению кодов ASCII символов сообщения и ключа по модулю 256.

Задание

Придумайте 3 фразы, каждая минимум из 7 слов. Реализуйте шифрование этой фразы всеми перечисленными видами шифрования.


Критерии оценки:

«5» - шифрование этой фразы всеми перечисленными видами шифрования.

«4» - шифрование этой фразы 85% перечисленными видами шифрования.

«3» - шифрование этой фразы 75% перечисленными видами шифрования.

«2» - шифрование этой фразы менее 75% перечисленными видами шифрования.


Тема 2.2. Кодирование числовой информации

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме «Первые кодовые таблицы, используемые в ЭВМ» Глубина цвета. – 2 ч

Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. «Первые кодовые таблицы, используемые в ЭВМ» Глубина цвета.

Цель: выработать умения подбора материала по данной теме

Рекомендуемая литература:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

  2. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  3. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  4. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед.

Интернет ресурсы:

  1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ [сайт преподавателя математики и информатики] URL: http://gdgrigoreva.jimdo.com/

  2. Сжатие информации [электронный ресурс] URL: http://sumdu.telesweet.net/doc/lections/Teoriya-informatsii/24990/t2.pdf

  3. Математический портал [электронная библиотека] URL: http://math-portal.ru/teorver

Критерии оценки:

Оценка «5» ставиться, если студент подготовил реферат с учетом всех требований:

  • Соответствие содержания реферата его теме

  • Глубина, полнота раскрытия темы

  • Логика изложения материала

  • Терминологическая четкость

  • Уровень навыков самостоятельной работы с научной литературой и умение дать ей критическую оценку

  • Собственное видение проблемы, творческий характер работы.

  • Умение оформлять работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями

Оценка «4» ставится, если студент допустил несущественные недочеты в содержании и оформлении реферата.

Оценка «3» ставится, если студент недостаточно полно раскрыл тему, не выразил собственное отношение к проблематике реферата


Тема 2.2. Кодирование числовой информации -6 ч

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме:

  • Цветовые модели; – 2 ч

  • Графический режим; – 2 ч

  • Объем видео памяти. – 2 ч

Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовить рефераты по теме

Цель: выработать умения подбора материала по данной теме

Рекомендуемая литература:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

  2. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  3. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  4. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед.

Интернет ресурсы:

  1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ [сайт преподавателя математики и информатики] URL: http://gdgrigoreva.jimdo.com/

  2. Сжатие информации [электронный ресурс] URL: http://sumdu.telesweet.net/doc/lections/Teoriya-informatsii/24990/t2.pdf

  3. Математический портал [электронная библиотека] URL: http://math-portal.ru/teorver
    Критерии оценки:

Оценка «5» ставиться, если студент подготовил реферат с учетом всех требований:

  • Соответствие содержания реферата его теме

  • Глубина, полнота раскрытия темы

  • Логика изложения материала

  • Терминологическая четкость

  • Уровень навыков самостоятельной работы с научной литературой и умение дать ей критическую оценку

  • Собственное видение проблемы, творческий характер работы.

  • Умение оформлять работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями

Оценка «4» ставится, если студент допустил несущественные недочеты в содержании и оформлении реферата.

Оценка «3» ставится, если студент недостаточно полно раскрыл тему, не выразил собственное отношение к проблематике реферата


Тема 2.3. Кодирование звуковой и видео – информации – 4 ч

Самостоятельная работа студента. Подготовка реферата по теме:

  • Моно и стереорежимы. – 2 ч

  • Информационный объем аудиофайлов – 2 ч

Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовить презентацию, демонстрирующую возможности звуковых форматов midi, wav, mp3, mod.

Цель: выработать умения подбора материала по данной теме

Рекомендуемая литература:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

  2. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  3. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  4. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед.

Интернет ресурсы:

  1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ [сайт преподавателя математики и информатики] URL: http://gdgrigoreva.jimdo.com/

  2. Сжатие информации [электронный ресурс] URL: http://sumdu.telesweet.net/doc/lections/Teoriya-informatsii/24990/t2.pdf

  3. Математический портал [электронная библиотека] URL: http://math-portal.ru/teorver


Критерии оценки:

Оценка «5» ставиться, если студент подготовил реферат с учетом всех требований:

  • Соответствие содержания реферата его теме

  • Глубина, полнота раскрытия темы

  • Логика изложения материала

  • Терминологическая четкость

  • Уровень навыков самостоятельной работы с научной литературой и умение дать ей критическую оценку

  • Собственное видение проблемы, творческий характер работы.

  • Умение оформлять работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями

Оценка «4» ставится, если студент допустил несущественные недочеты в содержании и оформлении реферата.

Оценка «3» ставится, если студент недостаточно полно раскрыл тему, не выразил собственное отношение к проблематике реферата


Тема 2.3. Кодирование звуковой и видео – информации 2 ч

Самостоятельная работа студента. Подготовиться к контрольному тестированию по разделам 1, 2. – 2 ч


Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовить рефераты по теме

Цель: научиться переводить числа из одной системы счисления в другую.


Тест 1

Тема: «Измерение информации»

  1. Какое количество информации по Хартли может содержать система, информационная емкость которой определяется десятичным числом 1250.

  2. Найти среднее количество информации по Шеннону в системе со следующим вероятностным распределением .

  3. Какое максимальное количество информации по Шеннону содержит система со следующим вероятностным распределением .

  4. Сравните условную и безусловную энтропии системы.

Варианты ответов:

  1. Определить дифференциальную энтропию системы с заданной плотностью распределения вероятностей: .

Тест 2

Тема: «Модели сигналов. Преобразование сигналов»

  1. Выберите наиболее реальную модель сигнала.

Варианты ответов:

    1. случайный процесс;

    2. детерминированный сигнал;

    3. случайный сигнал.

  1. Сколько видов модуляции гармонического сигнала существует?

Варианты ответов:

    1. два;

    2. бесконечно много;

    3. три.

  1. Какой спектр имеет периодический сигнал?

Варианты ответов:

    1. сплошной;

    2. линейчатый.

  1. Определить шаг равномерной дискретизации для сигнала с ограниченным спектром

.

Тест 3

Тема: «Кодирование информации»

  1. Что происходит с длиной сообщения при эффективном кодировании?

Варианты ответов:

    1. увеличивается;

    2. остается прежней;

    3. уменьшается.

  1. Как изменяется эффективность кода при увеличении длины блока при блоковом кодировании?

Варианты ответов:

      1. не убывает;

      2. не изменяется;

      3. не возрастает.

  1. Закодировать сообщение 100110 кодом с проверкой четности.

Варианты ответов:

      1. 1001100;

      2. 10011011;

      3. 1001101.

  1. Закодировать число 13 кодом Хэмминга (4,7).

Варианты ответов:

      1. 1010101;

      2. 1110101;

      3. 1011101.

  1. Исправить ошибку в кодовом слове 1010111 (код Хэмминга (4,7)) и найти передаваемое десятичное число.

Варианты ответов:

      1. 15;

      2. 13;

      3. 9.

Тест 4

Тема: «Передача информации»

  1. Какое устройство системы передачи информации обеспечивает эффективность ее передачи?

Варианты ответов:

    1. модулятор;

    2. кодер источника;

    3. кодер канала.

  1. Какое устройство системы передачи информации обеспечивает достоверность ее передачи?

Варианты ответов:

    1. кодер канала;

    2. кодер источника;

    3. модулятор.

  1. Что является информационной характеристикой только канала связи?

    1. скорость передачи информации;

    2. пропускная способность.

  2. Определить пропускную способность дискретного канала связи без шума, по которому передается 10 сигн./сек. Алфавит сообщений источника состоит из 16 букв.


Критерии оценки:

«5» - если решены 4 теста верно.

«4» - если решены 4 теста с 2 ошибками.

«3» - решены 4 теста верно с ошибками от 3- 4.

«2» - если решены 4 теста верно с более чем 4 ошибки.


Раздел 3. Основы передачи данных – 6 ч

Тема 3.1. Схема передачи информации в линии связи. Характеристика канала связи.

Самостоятельная работа студента.

Подготовить реферат по теме «Связь компьютеров по телефонным линиям» – 2 ч

Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовить рефераты по теме

Цель: выработать умения подбора материала по данной теме

Рекомендуемая литература:

1. Понятов А.А. Теория информации и кодирования. Учебное пособие. М.: РОАТ МИИТ, 2012.

2. Душин В.К. Теоретические основы информационных процессов и систем. М.: Дашков и К., 2013.

4. Вентцель Е.С. Теория вероятностей. М.: Высшая школа, 2002, 2006.

Интернет ресурсы:

  1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ [сайт преподавателя математики и информатики] URL: http://gdgrigoreva.jimdo.com/

  2. Сжатие информации [электронный ресурс] URL: http://sumdu.telesweet.net/doc/lections/Teoriya-informatsii/24990/t2.pdf

  3. Математический портал [электронная библиотека] URL: http://math-portal.ru/teorver


Критерии оценки:

Критерии оценки:

Оценка «5» ставиться, если студент подготовил реферат с учетом всех требований:

  • Соответствие содержания реферата его теме

  • Глубина, полнота раскрытия темы

  • Логика изложения материала

  • Терминологическая четкость

  • Уровень навыков самостоятельной работы с научной литературой и умение дать ей критическую оценку

  • Собственное видение проблемы, творческий характер работы.

  • Умение оформлять работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями

Оценка «4» ставится, если студент допустил несущественные недочеты в содержании и оформлении реферата.

Оценка «3» ставится, если студент недостаточно полно раскрыл тему, не выразил собственное отношение к проблематике реферата



Тема 3.1. Схема передачи информации в линии связи. Характеристика канала связи.

Самостоятельная работа студента.


Оформить опорный конспект по теме: Схема передачи информации в линии связи. Характеристика канала связи – 2 ч

Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. «Первые кодовые таблицы, используемые в ЭВМ» Глубина цвета.

Цель: : выработать умения подбора материала по данной теме

Рекомендуемая литература:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

  2. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  3. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  4. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед.

Интернет ресурсы:

  1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ [сайт преподавателя математики и информатики] URL: http://gdgrigoreva.jimdo.com/

  2. Математический портал [электронная библиотека] URL: http://math-portal.ru/teorver

Критерии оценки:

Оценка «5» ставиться, если студент подготовил реферат с учетом всех требований:

  • Соответствие содержания реферата его теме

  • Глубина, полнота раскрытия темы

  • Логика изложения материала

  • Терминологическая четкость

  • Уровень навыков самостоятельной работы с научной литературой и умение дать ей критическую оценку

  • Собственное видение проблемы, творческий характер работы.

  • Умение оформлять работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями

Оценка «4» ставится, если студент допустил несущественные недочеты в содержании и оформлении реферата.

Оценка «3» ставится, если студент недостаточно полно раскрыл тему, не выразил собственное отношение к проблематике реферата


Тема 3.4. Алгоритмы сжатия информации – 2 ч

Самостоятельная работа студента. Оформление опорного конспекта по теме «Помехозащищенность и помехоустойчивость передачи информации»


Задание: используя дополнительную литературу и Интернет – ресурсы. Подготовить реферат по теме «Первые кодовые таблицы, используемые в ЭВМ» Глубина цвета.

Цель: выработать умения подбора материала по данной теме

Рекомендуемая литература:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

  2. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  3. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  4. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед.

Интернет ресурсы:

  1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ [сайт преподавателя математики и информатики] URL: http://gdgrigoreva.jimdo.com/

  2. Математический портал [электронная библиотека] URL: http://math-portal.ru/teorver

Критерии оценки:

Оценка «5» ставиться, если студент подготовил реферат с учетом всех требований:

  • Соответствие содержания реферата его теме

  • Глубина, полнота раскрытия темы

  • Логика изложения материала

  • Терминологическая четкость

  • Уровень навыков самостоятельной работы с научной литературой и умение дать ей критическую оценку

  • Собственное видение проблемы, творческий характер работы.

  • Умение оформлять работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями

Оценка «4» ставится, если студент допустил несущественные недочеты в содержании и оформлении реферата.

Оценка «3» ставится, если студент недостаточно полно раскрыл тему, не выразил собственное отношение к проблематике реферата


Основные источники:

  1. Маскаева А.М. Основы теории информации. М.: Форум – ИНФРА-М, 2014. 96с.

Дополнительные источники:

  1. Колмыкова Е.А Кумскова И.А.Информатика: учебное пособие для студ.сред.проф.образования, 2-е изд., стер., СПО. М.: Академия, 2006. 416с.

  2. Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. Перераб. И доп. М.: Горячая линия – Телеком, 2003. 312 с.

  3. Сато, Юкио Без паники! Цифровая обработка сигналов. М.: Додэка-ХХI, 2010. 176с.

  4. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов. М.: Академия, 2008. 848 с.

  5. Нечаев В.И. Элементы криптографии (Основы теории защиты информации): учебное пособие для университов и педвузов. – М.: Высшая школа, 1999.- 256 с.

  6. Острейковский В.А. Информатика. М.: Высшая школа, 1999. 511 с.

  7. Павловский Ю.Н. Имитационные модели и системы. М.: Фазиз, 2000.321 с.

  8. Гохберг Г.С.,Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии: учебник для студентов среднего профессионального образования- М.: Издательский центр «Академия»,2007. 208с..

  9. Залогова Л.А.,Плаксин М.А.,Русаков С.В. и др. Информатика. Задачник-практикум в 2т./порд ред.Семакина И.Г.,Хеннера Е.К.: т.1,2.-М.:БИНОМ.Лаборатория знаний,2004. 309с.



Требования к оформлению реферата

 

Реферат (от лат. rеfеrо - докладываю, сообщаю) — краткое изложение научной проблемы, результатов научного исследования, содержащихся в одном или нескольких произведениях идей и т. п.
Реферат является научной работой, поскольку содержит в себе элементы научного исследования. В связи с этим к нему должны предъявляться требования по оформлению, как к научной работе. Эти требования регламентируются государственными стандартами, в частности:

ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».

ГОСТ 7.82—2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов».

Общие требования к оформлению рефератов.

Текст реферата должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ, основные положения которого здесь и воспроизводятся.

Общий объём работы - 15—30 страниц печатного текста (с учётом титульного листа, содержания и списка литературы) на бумаге формата А4, на одной стороне листа. Титульный лист оформляется по указанному образцу.

В тексте должны композиционно выделяться структурные части работы, отражающие суть исследования: введение, основная часть и заключение, а также заголовки и подзаголовки.

Целью реферативной работы является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы.

Реферат должен содержать:

титульный лист,

оглавление,

введение,

основную часть (разделы, части),

выводы (заключительная часть),

приложения,

пронумерованный список использованной литературы (не менее 2-х источников) с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания.

В начале реферата должное быть оглавление, в котором указываются номера страниц по отдельным главам.

Во введении следует отразить место рассматриваемого вопроса в естественнонаучной проблематике, его теоретическое и прикладное значение. (Обосновать выбор данной темы, коротко рассказать о том, почему именно она заинтересовала автора).

Основная часть должна излагаться в соответствии с планом, четко и последовательно, желательно своими словами. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц, например /12, с.56/ или "В работе [11] рассмотрены...." Каждая глава текста должна начинаться с нового листа, независимо от того, где окончилась предыдущая.

I глава. Вступительная часть. Это короткая глава должна содержать несколько вступительных абзацев, непосредственно вводящих в тему реферата.

II глава. Основная научная часть реферата. Здесь в логической последовательности излагается материал по теме реферата. Эту главу целесообразно разбить на подпункты -  2.1., 2.2. (с указанием в оглавлении соответствующих страниц).

Все сноски и подстрочные примечания располагаются на той же странице, к которой они относятся.

Оформление цитат. Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.

Оформление перечислений. Текст всех элементов перечисления должен быть грамматически подчинен основной вводной фразе, которая предшествует перечислению.

Оформление ссылок на рисунки. Для наглядности изложения желательно сопровождать текст рисунками. В последнем случае на рисунки в тексте должны быть соответствующие ссылки. Все иллюстрации в реферате должны быть пронумерованы. Нумерация должна быть сквозной, то есть через всю работу. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.

В тексте на иллюстрации делаются ссылки, содержащие порядковые номера, под которыми иллюстрации помещены в реферате. Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишут сокращенно и без значка, например "№", например: "рис.3", "табл.4", "с.34", "гл.2". "см. рисунок 5" или " график....приведен на рисунке 2". Если указанные слова не сопровождаются порядковым номером, то их следует писать в тексте полностью, без сокращений, например "из рисунка видно, что...", "таблица показывает, что..." и т.д. Фотографии, рисунки, карты, схемы можно оформить в виде приложения к работе.

Оформление таблиц. Все таблицы, если их несколько, нумеруют арабскими цифрами в пределах всего текста. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись "Таблица..." с указанием порядкового номера таблицы (например "Таблица 4") без значка № перед цифрой и точки после нее. Если в тексте реферата только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово "таблица" не пишут. Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают посередине страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце.

Выводы (заключительная часть) должны содержать краткое обобщение рассмотренного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренной проблемы с точки зрения практического приложения, мировоззрения, этики и т.п.

В этой части автор подводит итог работы, делает краткий анализ и формулирует выводы.

Примерный объем реферата составляет 5-10 страниц машинописного текста.

В конце работы прилагается список литературы. Литературные источники следует располагать в следующем порядке:

энциклопедии, справочники;

книги по теме реферата (фамилии и инициалы автора, название книги без кавычек, место издания, название издательства, год издания, номер (номера) страницы);

газетно-журнальные статьи (название статьи, название журнала, год издания, номер издания, номер страницы).

Формат. Реферат должен быть выполнен на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Интервал межстрочный - полуторный. Цвет шрифта - черный. Гарнитура шрифта основного текста — «Times New Roman» или аналогичная. Кегль (размер) от 12 до 14 пунктов. Размеры полей страницы (не менее): правое — 30 мм, верхнее, и нижнее, левое — 20 мм. Формат абзаца: полное выравнивание («по ширине»). Отступ красной строки одинаковый по всему тексту.

Страницы должны быть пронумерованы с учётом титульного листа, который не обозначается цифрой. В работах используются цитаты, статистические материалы. Эти данные оформляются в виде сносок (ссылок и примечаний). Примеры оформления сносок приводятся ниже. Расстояние между названием главы (подраздела) и текстом должно быть равно 2,5 интервалам. Однако расстояние между подзаголовком и последующим текстом должно быть 2 интервала, а интервал между строками самого текста — 1,5. Размер шрифта для названия главы — 16 (полужирный), подзаголовка — 14 (полужирный), текста работы — 14. Точка в конце заголовка, располагаемого посередине листа, не ставится. Заголовки не подчёркиваются. Абзацы начинаются с новой строки и печатаются с отступом в 1,25 сантиметра. Оглавление (содержание) должно быть помещено в начале работы.

Заголовки. Заголовки разделов и подразделов следует печатать на отдельной строке с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая, например: ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Выравнивание по центру или по левому краю. Отбивка: перед заголовком — 12 пунктов, после — 6 пунктов. Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть равно двум междустрочным интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа. Расстояния между строками заголовка принимают таким же, как и в тексте. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается.

Нумерация. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту (титульный лист и оглавление включают в общую нумерацию). На титульном листе номер не проставляют. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

Титульный лист. В верхней части титульного листа пишется, в какой организации выполняется работа, далее буквами увеличенного кегля указывается тип («Реферат») и тема работы, ниже в правой половине листа — информация, кто выполнил и кто проверяет работу. В центре нижней части титульного листа пишется город и год выполнения.

Рецензия на реферат содержит оценку

  1. Эрудированности в рассматриваемой области:

    • актуальность заявленной проблемы;

    • степень знакомства с современным состояниям проблемы;

    • использование известных результатов и научных фактов в работе;

    • полнота цитируемой литературы.

  2. Собственные достижения автора:

    • использование знаний вне школьной программы;

    • степень новизны;

    • научная значимость проблемы;

    • владение научным и специальным аппаратом.

  3. Характеристика работы:

    • грамотность и логичность изложения материала;

    • структура работы (введение, основная часть, вывод, приложения, список литературы);

    • соответствие оформления реферата стандартам.


ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

Оформление слайдов

Стиль 1. Соблюдайте единый стиль оформления.

2. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.

3. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией

(текст, рисунок).

Фон 1. Для фона выбирайте более холодные тона (синий, зеленый).

Использование цвета 1. На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков,

один для текста.

2. Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета.

Анимационные эффекты 1. Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.

2. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от

содержания на слайде.

Представление информации

Содержание информации 1. Используйте короткие слова и предложения.

2. Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.

3. Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

Расположение информации на

странице

1. Предпочтительно горизонтальное расположение информации.

2. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

3. Если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней.

Шрифты 1. Для заголовков – не менее 24.

2. Для информации – не менее 18.

3. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.

4. Нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации.

5. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив и подчеркивание.

Способы выделения информации 1. Рамки, границы, заливки.

2. Разные цвета шрифтов, штриховку, заливку.

3. Рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

Объем информации 1. Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут запомнить не более

трех фактов, выводов, определений.

2. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом

слайде.

Виды слайдов Для обеспечения разнообразия следует использовать различные виды слайдов:

1) с текстом;

2) с таблицами;

3) с диаграммами.

24

Общая информация

Номер материала: ДБ-108794

Похожие материалы