Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Методические указания к выполнению практических работ по Архитектурному дизайну

Методические указания к выполнению практических работ по Архитектурному дизайну


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:















МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, СРС, СРСП

по дисциплине «Проектирование объектов архитектурного дизайна»

для специальности «Дизайн»


























Рудный 2015










Методические указания составлены в соответствии с требованиями учебного плана и рабочей программы дисциплины «Проектирование объектов архитектурного дизайна» и включают сведения, необходимые для выполнения практических занятий, СРС, СРСП.

В методических указаниях рассматриваются темы СРС, СРСП.

Методические указания предназначены для специальности «Дизайн».



Ил. 27, табл. 2, список лит. – 14 назв.













содержание


введение 5

Тема . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ АРХИТЕКТУРНОГО ДИЗАЙНА И ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ» 6

ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН ОБОРУДОВАНИЯ И ТЕРРИТОРИИ ЖИЛОЙ ГРУППЫ» 7

ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН ОБОРУДОВАНИЯ СПОРТИВНЫХ СООРУЖЕНИЙ И ДВОРЦОВ» 9

ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО АНСАМБЛЯ СРЕДЫ С МОНУМЕНТАЛЬНО-ДЕКОРАТИВНЫМ ИСКУССТВОМ» 11

ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ИНТЕРЬЕРОВ ОСНОВНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ АРХИТЕКТУРНОГО ДИЗАЙНА С УЧЁТОМ СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРЕННИХ ПРОСТРАНСТВ» 17

ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЛАНДШАФТНОГО КОМПЛЕКСА ОБЪЕКТОВ: СКВЕРА, АЛЛЕИ, ПАРКА, СПОРТИВНО-ПАРКОВОЙ ЗОНЫ» 23

ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ВАРИАНТОВ ДИЗАЙН ОБОРУДОВАНИЯ БЛАГОУСТРОЙСТВА УЛИЦ» 33

ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ И ЭЛЕМЕНТОВ АРХИТЕКТУРНОГО ДИЗАЙНА С ВЫДЕЛЕНИЕМ НОМЕНКЛАТУРЫ ГРУПП» 38

ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗОН ТЕРРИТОРИЙ ПО ПЛОТНОСТИ РАЗМЕЩЕНИЯ КОМПОНЕНТОВ ГОРОДСКОГО ДИЗАЙНА» 40

ТЕМА . «КОРРЕКТИРОВКА СЛОЖИВШИХСЯ ТРАСС ПЕРЕДВИЖЕНИЯ ПЕШЕХОДОВ» 43

ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ВАРИАНТОВ ЦВЕТОВОГО РЕШЕНИЯ И ВЕЧЕРНЕГО ОСВЕЩЕНИЯ. ЭЛЕМЕНТЫ ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА» 47

ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРЬЕРА ЖИЛОГО ЗДАНИЯ» 50

ТЕМА . «Проектирование интерьера общественного здания» 53

ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ВАРИАНТОВ КОНЦЕПЦИИ КОТТЕДЖНОГО ДОМИКА» 57

ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ВАРИАНТОВ КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДАНИЯ» 61

Список литературы 67






введение


Методические указания к практическим занятиям, СРС, СРСП соответствуют программе дисциплины «Проектирование объектов архитектурного дизайна» для специальности «Дизайн».

Дисциплина «Проектирование объектов архитектурного дизайна» является одной из основополагающих дисциплин. Изучая данный предмет, студенты знакомятся с видами проектирования объектов архитектурного дизайна.

Дисциплина «Проектирование объектов архитектурного дизайна» представляет различные направления художественного конструирования объектов архитектурного дизайна. Объектами профессиональной деятельности специалистов архитектурного дизайна являются: городские, сельские, парковые ансамбли, малые архитектурные формы, элементы благоустройства и озеленение, визуальные коммуникации, экспозиционные пространства, оборудование и мебель в городской среде и интерьерах зданий и сооружений и др.

Цель курса: подготовка специалиста-дизайнера, способного успешно решать потребительские задачи в области архитектурного дизайна.

Задачи курса:

  • раскрыть специфику, роль и значение архитектурного дизайна

  • сформировать навыки проектирования объектов архитектурного дизайна и архитектурной среды посредством компьютерного моделирования, макетирования, разработки экспозиций, отвечающих эстетическим требованиям.

В результате изучения дисциплины «Проектирование объектов архитектурного дизайна» студент должен:

знать: принципы и методы проектирования объектов архитектурного дизайна, объединенных в единый организм – ансамбль.

уметь: использовать в своих проектах достижения современной культуры и философии, а также научно – технического прогресса, в т.ч. использовать перспективные строительные материалы и оригинальные художественные формы.

иметь навыки: формирования творческой концепции и её отображения в предварительных эскизах; композиционного решения общей экспозиции проекта; цвето-графического решения и изготовления макетов и моделей.

Методические указания содержат указания к выполнению СРСП и СРС, а также требования к оформлению доклада и его защите.

Каждое практическое занятие содержит краткие теоретические сведения и задачи.

Практическое занятие оформляется в тетради для практических работ. Каждое задание должно содержать:

1) исходные данные;

2) решения по проектированию объектов архитектурного дизайна.

Тема . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ АРХИТЕКТУРНОГО ДИЗАЙНА И ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ»


Цель занятия: научиться проектировать объекты архитектурного дизайна.


Задания к практическому занятию:

  • запроектировать элементы городского дизайна: киоски, остановки общественного транспорта;

  • разработать объекты архитектурного дизайна, сопровождающие эксплуатацию киосков и остановок общественного транспорта: скамейки, столики, урны;

  • предложить варианты оформления наружной рекламы.


Указания по выполнению заданий: графическая часть может быть выполнена с помощью любых программ (3D Max, Corel Draw, Photoshop, AutoCAD, ArchiCAD, etc.). При этом выполнение конструктивных решений предпочтительно выполнять в программах ориентированных на проектирование (AutoCAD, ArchiCAD), а эскизную – в пакетах для выполнения графических изображений.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Ознакомиться с видами проектирования.

  2. Ознакомиться с заданием на проектирование.

  3. Исходные данные на проектирование.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

В данной теме необходимо изучить виды проектированияобъектов архитектурного дизайна, задание на проектирование. Познакомиться с требованиями, предъявляемыми к объектам архитектурного дизайна. Выполнить поисковую работу по художественным формам, материалам, текстуре, цвету и освещению заданных объектов архитектурного дизайна. Составить эскизы (не менее трёх по каждому объекту) и выбрать окончательный вариант. Эскизы могут быть выполнены в любой технике ( например, в карандаше). Но графическая часть должна представлять собой электронный вариант.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.


Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Что относится к специальным проектным языкам в современном дизайне?

  2. Какие виды макетов существуют?

  3. Чем являются рисунок и графика в процессе проектирования объектов архитектурного дизайна?

  4. Что выполняется с целью уточнения формы и габаритов проектируемого объекта?

  5. Что является исходной информацией для выполнения макета?

  6. Основная роль цвета при проектировании объектов архитектурного дизайна?



ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН ОБОРУДОВАНИЯ И ТЕРРИТОРИИ ЖИЛОЙ ГРУППЫ»


Цель занятия: ознакомиться с видами дизайна оборудования и обустройством территории жилой группы.


Задания к практическому занятию:

  • вычертить уличное оборудование жилой группы домов;

  • определить основные зоны внутри дворового пространства;

  • запроектировать благоустройство жилой группы домов.


Указания по выполнению заданий: в составе жилых территорий (территории, застроенные или предназначенные для застройки преимущественно или исключительно жилыми домами) выделяются:

  • группа жилых домов — расположенные вблизи друг друга жилые дома, образующие целостную группу, чаще всего вокруг дворового пространства, у группы могут отсутствовать четкие планировочные границы в виде улиц, проездов, оград и т. п.;

  • жилой квартал — межуличное пространство, где не менее 50% территории занято жилыми домами и придомовыми территориями;

  • жилой микрорайон — квартал на 6 - 20 тыс. жителей, в границах которого расположены учреждения и предприятия приближенного обслуживания, состав, вместимость и размещение которых рассчитаны на жителей микрорайона;

  • жилой район — межмагистральная территория на 25 - 80 тыс. жителей, в границах которой размещены жилые микрорайоны или кварталы, центр периодического обслуживания, районный парк, ком

  • мунальная зона, рассчитанные на жителей района.

Для жилых территорий важна комплексность жилой среды, которая обеспечивается: наличием благоустроенной придомовой территории достаточного размера, приспособленной для всех бытовых процессов, организуемых вблизи дома (игры детей, отдых взрослых, мусороудаление, парковка личных автомобилей и др.); нормативной пешеходной доступностью от жилых домов до учреждений приближенного обслуживания населения; удобной транспортной или пешеходной связью жилых образований с местами приложения труда, центрами периодического обслуживания, рекреационными объектами.

Жилая среда должна быть здоровой, безопасной, комфортной.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Изучить уличное оборудование внутридворового пространства.

  2. Проанализировать расположение зон жилой группы домов с учётом их рационального использования.

  3. Запроектировать благоустройство внутридворового пространства.

  4. Выполнить озеленение территории группы жилых домов.

  5. Выполнить трассировку автомобильного транспорта и пещеходных тротуаров.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

При выполнении работы пользоваться литературой (см. список литературы).


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.


Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Как размещаются основные зоны внутридворового пространства?

  2. Как классифицируются улицы и дороги внутри микрорайонов?

  3. Какая ширина тротуаров необходима при благоустройстве группы жилых домов?

  4. Озеленение, необходимое при проектировании жилой застройки?

  5. На каком расстоянии рекомендуется посадка деревьев и кустарников от фасадов зданий?



ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН ОБОРУДОВАНИЯ СПОРТИВНЫХ СООРУЖЕНИЙ И ДВОРЦОВ»


Цель занятия: ознакомиться с видами дизайна оборудования спортивных сооружений и дворцов.


Задания к практическому занятию:

  • вычертить дизайн оборудование спортивных сооружений и дворцов;

  • определить основные зоны внутри дворового пространства;

  • запроектировать благоустройство спортивных сооружений и дворцов.


Указания по выполнению заданий: lизайн спортивного сооружения красив, индивидуален и уникален по-своему. Проектирование и дизайн спортивных сооружений должен решить следующие основные задачи: обеспечение комфорта, безопасности, исключение травматизма, полное соответствие целям использования, современное техническое оснащение.

hello_html_5de07bd8.jpg

Рисунок 1. – Пример спортивного сооружения

Для отделки сооружений спортивного назначения используются специализированные материалы.

Напольное покрытие стадионов покрывается материалом  – спортивное покрытие. Материал, обладающий большой стойкостью к износу, не скользит, шумоуизолирует, устойчив к воздействию жидкости, и высокой влажности. Установка спортивных покрытий очень проста, и плюс они очень безопасны для спортсменов. Спортивные покрытия устанавливаются в помещениях, и на улице – баскетбольная площадка и т.д. Так же  к спортивным покрытиям относится искусственная трава для футбольных площадок.

При проектирование и последующем дизайне надо уделить особое внимание освещению, которое должно быть регламентировано нормами и правилами. Не стоит забывать, что различные виды спорта требуют различного освещения.

Внутренняя дизайн спортивных сооружений имеет свои особенности. При отделки помещений используются металлокаркасные, воздухоопорные, сэндвич-панели, профнастил, или тентовое покрытие. Сейчас зачастую используется технология быстровозводимых зданий. Использование таких конструкции обосновывается факторами, как возможность создания объекта сложной геометрической формы с произвольной высотой пролетов, любой этажности, и с произвольной высотой этажа в здании. В тоже время их  монтаж просто, как и демонтаж, плюс удобство в транспортировки, легкость, оптимальные капитальные вложения. Так как капитальное строительство спортивного сооружения обходится слишком дорого.

Дизайн  быстровозводимых спортивных сооружений очень разнообразен, они могут быть любой геометрической формы, что позволяет дать волю фантазии и воображению. Спортивное сооружение легко дезинфицировать, гниение и плесень не бывает на таких сооружениях, конструкции  обладают огнестойкостью, и водостойкостью. При возведение такого сооружения не требуется возведения капитального фундамента, можно обойтись фундаментом неглубокого залегания, или просто бетонной площадкой. Для каркаса здания используются материалы из металлического профиля. На профиль крепятся листы внутренней отделки и обшивки. Профиль используется оцинкованный, холодногнутый, это прочный и легкий материал.

Проектирование  и дизайн спортивных сооружений различного типа представляет собой сложный многогранный процесс, требующий от архитекторов и дизайнеров высокой квалификации и значительного опыта. Живя в век информационных технологий и высокой промышленности, вы сможете построить здание своей мечты и наслаждаться им и радовать посетителей.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Изучить оборудование спортивных сооружений.

  2. Проанализировать расположение зон комплексного спортивного с учётом их рационального использования.

  3. Запроектировать благоустройство спортивного комплекса.

  4. Выполнить озеленение территории.

Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

При выполнении работы пользоваться литературой (см. список литературы).


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.


Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Оборудование и элементы благоустройства.

  2. Какие пространства выделяют в составе жилых территорий по степени индивидуализации оборудования и элементов благоустройства?

  3. Что подразумевается под пластикой рельефа и его обработкой?

  4. Назовите оборудование, выполняющее разные функции в пределах жилых территорий.

  5. Как подразделяются игровые площадки по возрасту детей и каким оборудованием они снабжаются?

  6. Дать определение микрорайонного сада.



ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО АНСАМБЛЯ СРЕДЫ С МОНУМЕНТАЛЬНО-ДЕКОРАТИВНЫМ ИСКУССТВОМ»


Цель занятия: научиться проектировать пространственные комплексные ансамбли среды.


Задания к практическому занятию:

  • изучить указания по выполнению заданий и используемое программное обеспечение (или предложить своё);

  • подготовить дизайн-проект по вариантам.


Указания по выполнению заданий: графическая часть может быть выполнена с помощью любых программ (3D Max, Corel Draw, Photoshop, AutoCAD, ArchiCAD, etc.). При этом выполнение конструктивных решений предпочтительно выполнять в программах ориентированных на проектирование (AutoCAD, ArchiCAD), а эскизную – в пакетах для выполнения графических изображений.

Специфика архитектурно-дизайнерского проектирования дает себя знать еще до начала работы над собственно проектом. Дело в том, что предложить оптимальные условия для осуществления в среде некоей деятельности невозможно, не зная законов ее приборного и пространственного обеспечения. Которую, к тому же, надо прочувствовать и задумать как особую часть образа среды.

Поэтому в средовом дизайне творческий процесс начинается не с задания на проектирование, а с изучения особенностей будущей средовой деятельности. И по мере их осмысления студент «врастает» в тему, продолжая потом работу с ней стандартным набором проектных действий. В результате формирование проектного решения в средовом дизайне складывается из трех относительно самостоятельных этапов:

зарождение (становление) проектного замысла;

его отражение в функциональных и материально-пространственных (цветовых, фактурных, конструктивных и т.д.) предложениях и устройствах - принципиальное комплексное формообразование значимых элементов среды;

соподчинение и согласование задуманных форм и их комбинаций в единой композиционной структуре с соответствующей корректировкой их визуальных и «рабочих» характеристик.

Первая фаза этого ряда проектных действий придумывает принципы устройства будущей среды, вторая - изобретает или совершенствует элементы этого устройства, а третья посвящена их оптимальному сопряжению - и зрительному, и технологическому.

Каждому из этих этапов отвечает своя «философия», свой арсенал «ремесленных» действий (операций), свои содержательные и формальные результаты и, соответственно, свои формы фиксации проектных разработок (см. рис. 1). В начале пути проектировщику нужны недюжинные смелость, фантазия, умение оригинально мыслить и обязательно - практическая жилка. На втором - обостренное видение выразительности формы, изобретательность, дотошность инженерного мышления, функционально-техническая грамотность. На третьем – композиционное мастерство и чуть ли не болезненная чуткость по отношению к малейшим несообразностям в согласованиях форм и смыслов получающегося организма.

И студент должен быть готов к мгновенной перестройке проектного сознания соответственно особенностям каждого звена, но - в рамках выполнения общей сверхзадачи проекта.

Именно так строится процесс формирования средовых объектов и систем. Очевидно, именно так - на примере целенаправленных курсовых заданий и упражнений - должен строиться и учебный процесс, преобразующий разнохарактерность задач и средств разных этапов проектного процесса в приемы ученической работы, свойственные этим этапам.

В учебнике они составляют совокупность базовых для средового дизайна категорий и положений, в т.ч.:

на стадии генерирования проектного замысла:

понятие среды как синтеза трех слагаемых (процесса, пространства и предметного наполнения) единого объекта проектирования;

положение о «дизайнерских» и «архитектурных» идеях как основы построения дизайн концепции средового решения;

на этапе комплексного формообразования средового объекта:

иерархичность типологических систем средовых объектов и образований (территориальные - линейные и узловые - локальные, уровни микро-, мезо- и макро- и т.д.);

представление об оборудовании и наполнении среды как об объёмно-пространственных системах разного уровня капитальности и мобильности;

принципы формирования эстетических особенностей среды как следствие осмысления ее функционально-технических решений и параметров;

понимание тектоники как признака напряженности состояний и связей в средовых ситуациях;

в период композиционно-образной проработки проекта:

представление о композиции средового объекта как о системе визуальных связей «тем» и «идей» композиционной структуры;

понятие о масштабности как технологии включения средовой системы в архитектурный контекст;

выделение категории «эмоциональная ориентация» в качестве важнейшего фактора формирования образа (атмосферы) средового объекта;

понятие о проектном анализе как главном инструменте исправления случайных и «текущих» ошибок проектирования;

представление о стиле как особой стороне формирования и закрепления образного содержания среды.

Последовательное освоение этих категорий в конечном счете дает студенту относительно полную картину методики их превращения в полноценный продукт средового творчества. Но не исчерпывает ее.

Прежде всего, здесь перечислены далеко не все известные профессионалам принципы и технологические секреты средового проектирования.

Да и те отнюдь не равноценны и практически несравнимы. Но их объединяет одно свойство - они конструктивны. Т.е. - подсказывают приемы и направления эффективного приложения способностей и знаний студента к внешне монолитному процессу проектного творчества. Оставляя при этом выбор формы такого приложения - выполнение отдельных соответствующих упражнений или их серии, составление комплексного проекта и т.д. - в компетенции данного вуза или профилирующей кафедры.


hello_html_61df55e4.jpg

 – Содержание этапов эскизного средового проектирования


Другая особенность приведенных выше положений - их дидактическая нацеленность. даже своего рода жесткость. В реальном проектировании умудренный опытом мастер, ведомый внутренним видением стоящих перед ним творческих задач, может по-своему выстроить последовательность выработки тех или иных сторон проектного решения. В вузе такого рода деформации порядков работы над проектом нежелательны. Цель учебы - овладеть технологией проектного ремесла, понять его логику, ощутить эффективность того или иного варианта поисков наилучшего художественного или практического результата. Поэтому здесь любое отступление от рекомендованных программами правил и алгоритмов должно быть тщательно обосновано.


hello_html_m10b9691.jpg – Пример формирования дизайн-концепции

И третье - содержание настоящей главы рассматривает эскизный проект как основную форму профессионального решения большинства задач комплексного учебного проектирования.

Но следует помнить - эта форма отнюдь не универсальна и в жизни нуждается в помощи других, специальных приемов фиксации творческих предложений. Поэтому в ряде случаев и педагогам и студентам необходимо корректировать эту установку, привлекая к учебной работе и другие варианты проработки и реализации проектных замыслов - от их условных, символических, даже вербальных отображений до рабочих чертежей и натурных моделей.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Познакомиться со средствами комплексных средовых решений.

  2. Основные принципы изображения дизайнерских планировочных решений.

  3. Подготовить дизайн-проект объекта по вариантам.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

В данной теме необходимо изучить виды проектирования объекта дизайна, задание на проектирование. Познакомиться с требованиями, предъявляемыми к объектам по вариантам. Выполнить дизайн-проект по вариантам. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:

  1. Что такое архитектурный образ?

  2. Определение атмосферы среды.

  3. Назовите архитектурные стили.

  4. Какую роль играет монументально-декоративное искусство в формировании общественных центров?

  5. Назовите «фокусы притяжения» территории общественных центров.

ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ИНТЕРЬЕРОВ ОСНОВНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ АРХИТЕКТУРНОГО ДИЗАЙНА С УЧЁТОМ СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРЕННИХ ПРОСТРАНСТВ»


Цель занятия: изучить разработку дизайна объектов архитектурной среды с учетом индивидуализации образа и гармонизации проектного решения (проектирование ансамблей, оформление городских мероприятий и т.д.).


Задания к практическому занятию:

  • выполнить план-проект и эскизы объекта архитектурной среды с учетом индивидуализации образа и гармонизации проектного решения.


Указания по выполнению заданий: во время праздников первостепенное значение приобретают элементы ландшафтного дизайна, которым в другое время года отводилась второстепенная роль. Садовая скульптура, беседки, перголы, ограды, малые архитектурные формы для сада, сделанные из камня и металла, выступают на первый план. Правильно выбранные и размещенные, они оживят пейзаж и подчеркнут красоту природы. Силуэты деревьев, снявших свой покров, становятся утонченным украшением сада. Стволы и ветви деревьев образуют такие сложные сплетения, что красота их форм поражает воображение, просто ее нужно увидеть и подчеркнуть. Неоценимым помощником в создании визуальных эффектов, подчеркивающих красоту праздничного сада, становится освещение участка. Зимой, когда продолжительность светового дня минимальна, без освещения просто не обойтись. Направленные лучи и световые сетки добавят саду ярких красок, поднимут настроение сумрачным днем, помогут подчеркнуть форму деревьев и декоративных элементов. Гирлянды, имитирующие потоки воды, придадут водоему красоту в любое время года.

Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Выполнить план-проект и эскизы праздничного оформления проектируемого средового объекта.

Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

В данной теме необходимо изучить виды праздничного оформления среды. Выполнить план-проект по вариантам. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.


hello_html_4585f805.jpg

 – Принципы гармонизации

hello_html_m2357231.jpg

 – Гармонизация среды. Комплексная гармонизация (к рис. 5)

hello_html_27ac90da.jpg

 – Комплексная гармонизация

hello_html_7b0c3d82.jpg

 – Гармонизация средового решения

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Определение понятия «стиль».

  2. Назовите жизненные обстоятельства, из которых складывается любой стиль.

  3. Что является визитной карточкой содержания стиля?

  4. Назовите основные проблемы стиля как средового образа.

  5. Назовите трактовки стилевых направлений, тенденций их развития.

  6. Объекты средового дизайна как совокупность форм и явлений.

  7. Что является эстетических содержанием архитектурных решений?

  8. Богатство средств результатов проектирования.

  9. Определение «материал творчества», «средства и приёмы проектирования», «свойство» средового объекта.

  10. Историчность функционально-художественного смысла разных форм интегральной среды.

  11. Становление образного содержания медицинской среды.

  12. Факторы и принципы технологической и дизайнерской организации интегральных комплексов будущего.

  13. Назовите два качественно разных явления в средовом проектировании.

  14. Понятие об интегральных средовых системах.

  15. Транспорт как универсальная составляющая современного образа жизни.

  16. Противопоставление «движение - покой» - ведущий эмоциональный фактор её становления, комплекс «дорога - экипаж» - технологическая доминанта развития.

  17. Назовите ведущие материально-физические компоненты среды транспортного назначения.

  18. Как осуществляется контроль реализации идеи средового объекта в процессе проектирования?

  19. Условные композиционные схемы как средства выявления отклонений от первоначального замысла. Принципы гармонизации проектного решения.

  20. Понятие «яруса» композиционной структуры. Назовите пять горизонтальных слоев или принципов гармонизации композиционной структуры.

  21. Причины ослабления принципов гармонизации в средовом проектировании.



ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЛАНДШАФТНОГО КОМПЛЕКСА ОБЪЕКТОВ: СКВЕРА, АЛЛЕИ, ПАРКА, СПОРТИВНО-ПАРКОВОЙ ЗОНЫ»


Цель занятия: научиться проектировать объекты ландшафтного дизайна.


Задания к практическому занятию:

  • изучить указания по выполнению заданий и используемое программное обеспечение (или предложить своё);

  • подготовить ландшафтный проект территории по вариантам.


Указания по выполнению заданий: графическая часть может быть выполнена с помощью любых программ (3D Max, Corel Draw, Photoshop, AutoCAD, ArchiCAD, etc.). При этом выполнение конструктивных решений предпочтительно выполнять в программах ориентированных на проектирование (AutoCAD, ArchiCAD), а эскизную – в пакетах для выполнения графических изображений.

Далее объясняются простейшие приемы и методы разбивки и оформления ландшафтных объектов на примере сада. Их можно свободно интерпретировать, давая полную свободу своей фантазии. Опыт показывает, что людям в большинстве случаев нравится именно то, что они создают собственными руками в соответствии со своими ощущениями и чувствами.

Попробуйте воспользоваться предложенным методом проектирования на бумаге.

Постарайтесь планировать объект ландшафтного дизайна в полном соответствии со своим вкусом и желаниями и не позволяйте уже существующим деталям диктовать выбор его стиля.

Проектируя и создавая ландшафтный объект, необходимо считаться с множеством обстоятельств, как-то: транспортной доступностью, близким соседством с другими объектами, отсутствием воды, газа и электричества, плодородием почвы и необходимостью её обогащения. И во всех случаях встает проблема взаимосвязи с элементами окружающего ландшафта, с окрестностями и видом. Одни элементы могут быть включены в композицию: красивый вид, ручей, деревья; другие подлежат исключению или маскировке как нежелательные или ухудшающие облик: глубокий овраг, свалки строительного мусора и т. п.

Сохранение природного ландшафта – основная заповедь ландшафтного архитектора, дизайнера и вообще любого человека, решившего создать ландшафтный проект.

Обследуя участок, определите зону восприятия окрестностей, всё пространство, которое можно охватить глазом. Представьте, как будет выглядеть ландшафт со стороны, с разных точек – с дороги, улицы, других участков.

Приступая к практическому освоению участка, не торопитесь засаживать свободное пространство деревьями, на пригорке строить дом, а при прокладке дорожек не ограничивайтесь простейшими вариантами, например, прямолинейная тропинка, расположенная посередине узкого участка, сильно ограничит ваши творческие возможности при проектировании сада.

В настоящем следует учесть достаточно много важных понятий, познакомиться с приемами планировки и композиции, основанных на природных законах, и т. д.

Если вы проектируете на неосвоенном участке земли, следует начать с составления списка того, что надо будет построить и посадить.

Где разместить те или иные архитектурные формы, композиции постройки и сооружения, какое место в саду отвести под детскую площадку, как проложить дорожки? В каждом конкретном случае первостепенными могут оказаться самые разные вопросы – осушение болотистой территории, коренное улучшение почвы или борьба с буйными сорняками, но всё же, без плана вам не обойтись.

Часто участок имеет трапециевидную, треугольную, а то и вовсе не геометрическую форму. Рекомендуемые соотношения сторон участка 3:5, 1:2 и 1:1,5. Земельные наделы неправильной формы таят в себе колоссальные возможности проектирования, хотя на первый взгляд кажется, что организовать их пространство не так-то просто.

Планируя свой будущий участок, не забывайте о противопожарных нормах и планируйте расстояния между сооружениями с учетом «экстремальных расстояний». Дома не должны приближаться к дороге более чем на 4,5 м, а расстояние между границей соседнего участка и вашим главным сооружением должно составлять 4 м и более. Расстояние между соседствующими одно-двухэтажными домами не менее 6 метров. Вольеры для кроликов, курятники и прочие животноводческие сооружения размещайте подальше от соседей, в глубине участка (если проектируется, например, ферма).

Расстояния между деревьями и сооружениями зависят, конечно, не только от противопожарных или гигиенических требований. Они определяются условиями работы в саду, ухода за растениями. К примеру, садовую дорожку нужно сделать такой ширины, чтобы на ней смогли разойтись, не мешая друг другу, два человека. Надо помнить и о том, чтобы ее ширина позволяла проехать тачке с грунтом или удобрениями.

При планировке участка следует не только учесть ваши интересы, но и не забыть про соседей и окружающий ландшафт, не рубить сгоряча оказавшиеся на вашей земле взрослые дикорастущие деревья – возможно, их с успехом можно будет вписать в будущую композицию вашего сада.

Необходимо не только добиться эстетического эффекта, но и сделать участок удобным и приятным для отдыха и работы – вот главная задача правильной планировки.

Основные ошибки на первом этапе планировки – неправильная ориентация по сторонам света. Нужно учесть, как освещается участок в течение дня и в разное время года, как передвигаются по нему вслед за солнцем тени от зданий и деревьев. Лишь в этом случае вы сможете правильно выбрать место для домика и наметить территорию для отдыха. Сажать растения также нужно с учетом их требований: многие из них нуждаются в ярком свете, а некоторые, наоборот, не выносят прямых солнечных лучей, и им тоже нужно найти такое место, чтобы они смогли благоприятно расти и развиваться.

Тени продвигаются в обратном направлении от движения солнца – с запада на восток. Самые длинные тени образуются при восходе и закате солнца, самые короткие – в полдень.

Приступая к самому процессу проектирования, нужно располагать основными сведениями об участке (ситуационным планом с указанием входа на участок и размещением соседей); его габаритах и форме, ориентации по сторонам света, а также данными обследования участка в натуре.

Далее вы должны решить, что хотите иметь в своем, например, саду: садовый домик, хозяйственный блок (сарай, туалет), плодовые деревья (яблони, сливы, вишни), кустарники (черную смородину, крыжовник), огород. Это – минимум, без которого нельзя обойтись. Но этот список можно дополнить, если вам захочется иметь теплицу (парник), детскую площадку.

Далее попробуйте составить простейшую схему зонирования вашего участка. Конечно, все зоны участка имеют чисто условные границы, но желательно их изолировать друг от друга. Достигается это различными приемами планировки: введением живой изгороди из кустарника и самой компоновкой сооружений на участке. Особенно важно отделить хозяйственную зону, в то время как остальные зоны участка могут объединяться.

Важно и правильно наметить трассы дорожек, соединяющих между собой все зоны и постройки.

Измерения и землемерная съемка. Гораздо проще делать все расчеты и проекты на бумаге, чем непосредственно на участке земли, предназначенном для разбивки сада. В этом случае неизбежные ошибки и просчеты вам будет исправить гораздо легче. Сначала следует нарисовать эскиз плана имеющегося в вашем распоряжении садового участка, а затем вносить в него все детали, в соответствии с вашими идеями.

Если участок большой, разбейте его на отдельные секторы, которые объедините позже. Набросок небольшого по размерам сада поместится на одном листе бумаги. По краям листа не забудьте оставить поля, на которых будут записаны промеры.

Как сделать чертеж будущего сада. Сделав необходимые промеры участка, и изготовив первый чертеж будущего сада, можно приступить к более тщательному его планированию. На этом этапе работ можно дать волю фантазии, стараясь воплотить все свои желания на бумаге. Эскизы следует рисовать с соблюдением масштаба.

Список желательных элементов

Список желательных элементов в планируемом саду

Элемент

Главное

Важное

Желательное

Клумбы




Бордюр из травянистых растений




Зеленая изгородь




Деревья




Газон (лужайка)




Участок, засыпанный гравием




Мощеная площадка / внутренний дворик




Встроенная жаровня для барбекю




Садовая мебель




Альпийская горка




Водоем (пруд)




Другие водные сооружения




Участок первозданной природы




Теплица / оранжерея




Садовый домик




Хозяйственный блок




Фруктовый сад




Огород




Шпалера / пергола / арка




Песочница/детская игровая площадка




Место для сушки белья




Мусорный контейнер




Компостная куча




…………




После того как готов основной план, обязательно начерченный в соответствии с реальным масштабом, начинается самый интересный этап в планировании будущего сада. Чтобы в дальнейшем не возникало трудностей, теперь все измерения, наносимые на план, должны быть выполнены в масштабе. Для этого грубый набросок очертаний сада следует перенести на чертежную бумагу или миллиметровку. Эта процедура позволит точно рассчитать необходимое количество строительных материалов, протяженность границ участка и размеры лужаек и газонов. Оптимальным масштабом является масштаб 1:100.


hello_html_759e82e7.jpg

 – Очертания участка следует перенести на чертежную бумагу или миллиметровку

Можно вырезать из ватмана или картона фигурки основных элементов, используемых в планировке сада (прудик, клумбы, садовая мебель и т. д.) в том же масштабе и планы всех сооружений, и разместить их на плане участка, соблюдая необходимые нормативные расстояния между ними.

Попробуйте, передвигая «габаритки» сооружения по плану участка, составить несколько вариантов планировки, не забывая об удобстве связи между сооружениями по кратчайшим расстояниям.

Заметим сразу, что на одной и той же схеме зонирования участков одинаковой площади и конфигурации на практике получается бесконечное множество вариантов планировки. Определяющим фактором являются природные особенности участка и его окружения.

Закрепив на плане «габаритки» здания, определите место для огорода. Грядки принимайте шириной 100 – 120 см и с проходом между ними 40 – 50 см. Для планировки плодового сада вырежьте «габаритки» деревьев, которые вы собираетесь посадить. Взрослая яблоня имеет диаметр кроны 4 – 5 м, вишня и слива – до 3 – 4 м, а расстояния между сильнорослыми деревьями нужно принимать не менее 5 м, что диктуется необходимостью создания растениям оптимальных условий для их роста, развития, освещенности, учитывается при этом возможность удобного ухода за деревьями (обрезка, опрыскивание, сбор урожая).

Начинающий садовод обычно стремится занять практически весь участок плодовыми культурами, размещает между ними ягодные кустарники, а в междурядьях чаще всего сажает овощи и землянику. В первые годы жизни такая система посадок действительно оправдана, так как позволяет наиболее полноценно использовать всю землю. Но она годится лишь до тех пор, пока не подрастут и не станут плодоносить яблони и груши.

Нужно помнить, что яблони и груши – долговечные породы, в то время как косточковые (вишня, слива) состарятся уже через 12 – 15 лет, а ягодники (смородину, крыжовник, малину) и вовсе придется заменять лет через пять-шесть. Чтобы плодовые деревья не угнетали друг друга, их следует высаживать раздельно. Сильнорослые яблони надо высаживать на расстоянии 5 – 6 м друг от друга, а промежутки между ними уплотнять карликовыми сортами плодовых культур.

Вообще же, руководствуясь правилами агротехники, не следует увлекаться большим количеством видов и сортов.

При небольших размерах участка лучше переходить к выращиванию плодовых в шпалерах, разведению карликовых деревьев, к прививке на одно дерево нескольких сортов. Особенно важно не превращать маленький участок в миниатюру промышленного плодового сада, в котором такая регулярность посадки деревьев оправдана необходимостью механизированного ухода.

Нанеся на план все элементы будущего сада, вы можете разочароваться в творении рук своих. Запланированный вход на участок, например, оказался не на месте, по условиям освещенности правильнее было бы разместить в этой части огород, а садовый домик сдвинуть вглубь территории. Или ваша предварительная планировка участка противоречит работам, связанным с его дренированием. Бывает и так, что идеальную, казалось бы, схему зонирования не удается осуществить из-за части оврага, заходящего на участок.

Придерживаясь архитектурно-планировочной схемы участка, можно избежать многих ошибок: неудобств при уходе за растениями, которые хаотично разбросаны по всей территории, неудач с приживаемостью солнцелюбивых пород, плохой связи между хозяйственным блоком и домом и др.

Возможно, на месте вашего будущего участка уже растут красивые деревья или течет ручей. Все это нанесите на детальную съемку – геоподоснову для уточнения детального проекта.

Создавая свой собственный проект. Если вы предпочитаете сад в строгом стиле, в котором преобладают четкие, прямые линии, следует продумать, какой тип оформления вам больше подойдет – прямоугольный, диагональный или круговой. Любой из них можно использовать на разных участках – и больших, и маленьких. При круговой планировке можно воспользоваться идеей перекрывающихся колец. В тех местах, где круги соприкасаются, попытайтесь вписать дополнительные переходные линии любых плавных очертаний, которые создадут впечатление завершенности.

Основные элементы.

Круговые мотивы. Очень хороши для оформления участки прямоугольной формы. Круглую форму можно придать любым элементам сада – газонам, дворикам, клумбам и лужайкам. Нужно лишь продумать как они будут перекрываться и соединяться друг с другом. Прямоугольные, прямолинейные фрагменты и участки изогнутых очертаний маскируются специально подобранными растениями.

Разрабатывая привлекательные детали оформления сада, воспользуйтесь циркулем и попробуйте скомбинировать окружности разными способами.

Диагональные мотивы. Это способ зрительного увеличения пространства и размера сада. Т. к. взгляд скользит вдоль линий, вытянутых поперек и вдоль участка. Проектирование следует начинать с нанесения на план диагональной разметочной сетки, линии которой расположены под углом 45 градусов к стене дома или изгороди вокруг участка. Все элементы оформления располагайте вдоль параллелей сетки.

hello_html_5c3fc2be.jpg

 – План-проект сада (прямоугольные мотивы).

Обозначения на плане:

  1. Орнамент, выложенный на земле.

  2. Клумба из травянистых растений.

  3. Сарай (садовый домик или навес).

  4. Шпалеры.

  5. Вьющиеся растения (плющ, дикий виноград и клематисы), посажены возле шпалер.

  6. Солнечные часы или поилка для птиц.

  7. Бордюр из нескольких видов растений.

  8. Кустарник или стриженое дерево, посаженные в контейнер.

  9. Садовая скамейка.

  10. Пруд с фонтаном.

  11. Арка.

  12. Группа больших кустарников.

  13. Перегородка.

  14. Садовая мебель, установленная во внутреннем дворике (патио).

  15. Огород.

  16. Шпалера в виде арки.

  17. Дорожка.

18. Дом.


Прямоугольные мотивы. Это самый распространенный способ оформления участка, т. к. он несложен и беспроигрышен. Такой вид планировки придает саду классический оттенок; его целесообразно использовать, если необходимо разделить длинный узкий участок на несколько секций.

Симметричность и свободная планировка. Тем, кому нравятся прямые линии и все, что четко и ясно можно изобразить на бумаге, больше всего подойдет сад классической симметричной планировки. Другие предпочитают более свободный стиль, лишенный симметрии, в таких садах растения посажены как будто случайными группами.

На лужайках и газонах такого сада удобно играть детям и отдыхать взрослым.

Очень важно уже на самых первых этапах планирования определить, какой тип сада вам подойдет больше всего. В саду свободной планировки основное значение имеет расположение растений, несмотря на то, что за их ростом и состоянием можно не так пристально следить, как в симметрично спланированном саду.

hello_html_m1d3d215c.jpg

 – План-проект сада (круговые мотивы).

hello_html_m20fa1d.jpg

 – План-проект сада (диагональные мотивы).


Например, часть растений может размножаться самосевом. Однако, даже если вы планируете такой сад, следует помнить, что в нем все равно необходимо определить ключевые точки (места расположения основных растений) и плавные линии. В нем будут хорошо выглядеть беседки, перголы и клумбы с цветочным орнаментом, если их удачно разместить в соответствии с хорошим вкусом.

Необычная форма. Если участок длинный и узкий можно воспользоваться круговыми мотивами (см. рис. 9). Мощёный участок вблизи дома можно использовать как дворик-патио, а второй круговой фрагмент – как место для сушки белья, т. к. его почти не видно из дома.

hello_html_113a3d0f.jpg

 – Пример использования склонов в ландшафтном дизайне

hello_html_1b7d2524.jpg

 – План-проект сада.

Обозначения на плане:

  1. Дворик-патио.

  2. Настенный фонтанчик.

  3. Мощеный участок внутреннего дворика.

  4. Скамья в каменистом садике.

  5. «Ручей» с водопадами.

  6. Пруд, исчезающий за кустами.

  7. Невысокий заборчик.

  8. Садовый домик.

  9. Кустарники.

  10. Летний павильон.

  11. Травяной газон.

  12. Участок, покрытый гравием.

  13. Каменистый участок, мощеный натуральным камнем.

  14. Площадка, выложенная камнями и плитами.

  15. Деревья и кустарники.

  16. Мозаика на полу дворика-патио.

  17. Дом.

hello_html_95b68e4.jpg

 – План-проект сада.

Обозначения на плане:

  1. Невысокое деревце.

  2. Кустарники.

  3. Плиты из природного камня.

  4. Орнамент на дорожке.

  5. Карликовые кустарники, посаженные на насыпи.

  6. Невысокая стена.

  7. Кирпичный заборчик.

  8. Кресло или шезлонг.

  9. Лужайка, засеянная ромашкой.

  10. Растения в декоративных контейнерах.

  11. Настенный фонтанчик.

  12. Внутренний дворик-патио.

  13. Кустарник или небольшое дерево в кадке.

  14. Садовая скамья.

  15. Плиты из природного камня.

  16. Дорожка из натурального камня.

  17. Дом.


Если же солнце в основном освещает дальний конец сада, роли этих участков можно поменять местами.

Придав дорожкам, соединяющим мощеные участки, изломанную форму, в местах их изгибов можно посадить небольшие деревья или кустарники. Этот прием зрительно увеличит размер сада. Такого же эффекта можно достичь, воспользовавшись диагональным расположением элементов, как показано на рис. 12.

Как использовать склоны см. рис. 14 – 16.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Основные обозначения элементов ландшафтного дизайна на плане.

  2. Основные принципы изображения дизайнерских планировочных решений.

  3. Подготовить ландшафтный проект территории по вариантам.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

В данной теме необходимо изучить виды проектирования объектов ландшафтного дизайна, задание на проектирование. Познакомиться с требованиями, предъявляемыми к объектам ландшафтного дизайна. Выполнить план-проект по вариантам. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Определение ландшафтного дизайна.

  2. Что входит в специфику ландшафтного дизайна?

  3. Основные принципы искусства садового оформления.

  4. История развития ландшафтного дизайна.

  5. Основные принципы проектирования ландшафтного дизайна.

  6. Как достигается гармони и симметрия в ландшафтном дизайне?



ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ВАРИАНТОВ ДИЗАЙН ОБОРУДОВАНИЯ БЛАГОУСТРОЙСТВА УЛИЦ»


Цель занятия: научиться проектировать дизайн-оборудование и малые форм функциональных зон садово-парковой архитектуры.


Задания к практическому занятию:

  • определить мероприятия, необходимые для улучшения состояния ландшафта в данной зоне отдыха с помощью дизайн-оборудования и малых форм функциональных зон садово-парковой архитектуры;

  • спроектировать и рассчитать необходимые элементы благоустройства;

  • выполнить детальные планы основных композиций.


Указания по выполнению заданий: создание пространств с искусственным микроклиматом.

В условиях высокой загрязненности городской среды все большее распространение получают общественные центры и комплексы «под стеклянной крышей» с искусственным микроклиматом. Наряду с большим разнообразием предоставляемых в современных общественных центрах услуг (кафе и рестораны, кинотеатры, специализированные и универсальные магазины, салоны красоты, отделения банков и многое другое) посетителей привлекает климатический комфорт (прохлада в жаркую погоду и тепло в холодную).

Для обеспечения психологического комфорта создаются композиционные взаимосвязи между закрытыми и открытыми пространствами — включение в интерьеры озеленения, раскрытие с помощью остекления видов на прилегающие скверы, бульвары, набережные.

Использование подземного пространства является способом увеличения емкости объектов общественного назначения в плотно застроенных городах. Многие современные общественные центры имеют несколько подземных уровней, над которми размещаются открытые озелененные пространства в уровне земли.

Малые архитектурные формы.

hello_html_m2663e43d.jpg

 – Открытая колоннада в Останкино

В Италии многие скульпторы посвящали своему ремеслу жизнь и создавали скульптуры с изображением фигур людей, иногда олицетворяя их с какими-нибудь эмоциями, событиями, примечательными случаями. Ещё более глубокая история Древней Японии гласит то, что камень – это скелет сада. Следовательно, наличие камня, скульптуры из камня считалось необходимым, а в большинстве случаев несла глубокий, священный, символический смысл. Например, архитектурная форма черепахи с восьмигранным многоугольником на спине – символизирует вечность, мудрость и долголетие. На Руси же, более распространены были сооружения из дерева. Это материал любили русские люди и, несомненно, умели с ним работать. Изображения славянских птиц, сильных богатырей, ставших на защиту Родины – всё это и многое другое можно увидеть на резных столбах, узорах домов, изделиях народного ремесла. Деревянные малые формы приводят внутреннее пространство приусадебного участка к нужной стилистке и настроению. Таким образом, все декоративные элементы, которые мы с Вами видим, в садах – имеет свою историю и несёт глубокий смысл.

Малые архитектурные формы делятся на:

  • типовые (выпускаются в больших количествах на крупных предприятиях, заказ по каталогу, популярны в городских объектах);

  • серийные (выполняются по стандартным проектам небольшими сериями. Скамьи, беседки, перголы и др.);

  • индивидуальные (выполняются по дизайнерским эскизам или чертежам, создаются специально по заказу).

Все виды малых архитектурных форм – это небольшие сооружения, которые используются, как и в материальном назначении, так и эстетическом. Можно выделить основные виды архитектурных форм:

  • беседки

  • перголы

  • мостики

  • ротонды

  • колоннада

  • скамейки

  • берсо

  • декоративная скульптура

  • трельяж

  • вазоны

  • детская площадка

  • павильоны

  • ограды

  • бельведеры

Для всех садовых сооружений существуют архитектурные требования и нормы. Их следует учитывать и соблюдать при составлении чертежей и рабочих эскизов. В этом разделе приведено краткое описание наиболее популярных малых садовых форм.

Беседки – это один из самых популярных элементов садового дизайна, так как всем нам приятно встречать у себя гостей и насладиться отдыхом в саду за приятной беседой. На сегодняшний день существует большое разнообразие форм и конструкций беседок. От классических, напоминающих своим видом утончённые элементы Возрождения, до современных, которые поражают нас своей задумкой и применением таких материалов, как стекло (толстое, иногда с подсветкой или цветное), пластик, инертные материалы. Дачная беседка служит укрытием, местом отдыха и вместе с тем ярким декоративным элементом сада. Внутри большинства беседок – достаточно места для установки стола и скамеек. Размеры зависят от предполагаемого количества людей в этой беседки и доступной территории. Оптимальным размером на нескольких человек со столом посередине является 4 м. Иногда вблизи беседки располагается барбекю или мангал. Беседки могут быть самой разной формы: от четырехугольных до многогранных и даже круглых, закрытые и открытые, с полом или без пола, изготовленные из различных материалов – от деревянных до металлических.

Скамьи в саду занимают важное место. Они могут стать и местом уединения, и местом сбора людей, и просто элементом декора. Это один из составляющих садовой мебели. Она должна быть удобной, уместной и сильно не отличаться от всего комплекса сооружений. Иногда скамьи устанавливают среди плотных насаждений деревьев и кустарников, среди лесного массива, вдоль парковых аллей. Материал изготовления также довольно разнообразен, может быть и металлическая ковка, и деревянные элементы, комплексное использование материалов.

hello_html_m4e94098.jpg

 – Малая архитектурная форма. Скамья

Трельяж (решётчатая конструкция) – это декоративный элемент садового дизайна, который широко применяется при паркостроении и в частном озеленении. С помощью трельяжа можно оживить невзрачную стену, или же затенённый уголок сада. Он привносит воздушность и своим видом напоминает лёгкую, прозрачную аллею. Любые посадки вдоль него должны быть ограничены, так как акцент при исполнении делается на конструкцию. Вьющиеся растения быстро могут заполнить собой весь трельяж, даже сломать его, поэтому к его озеленению нужно подходить осторожно и грамотно.

Пергола. Ещё во времена Античности использовались опоры для вьющихся растений, это был чаще всего виноград, такие аллеи, имеющие перекрытие в виде балок (шпалер) сверху, служили местом отдыха. Они дают большую возможность растениям для разрастания, а также создают приятную прохладу. Пергола была широко популярна и в девятнадцатом веке в Англии. Затем этот элемент дошёл и до наших приусадебных участков. Главное назначение перголы – оживление элементов, формирующих интерьер сада: заборов, ворот, беседок, арок. Кроме того, она великолепно подходит для создания затененной площадки для укрытия от палящих июльских солнечных лучей, в которой можно прекрасно провести часы зноя. Чаще всего конструкцию перголы составляют вертикальные поддерживающие столбы и решетчатая крыша, состоящая из шпалер. Материал для изготовления пергол может быть самым различным: дерево, кирпичная кладка, металлическая основа и т.п. – основная задача дать растениям «ухватиться» за стенки и взобраться на крышу, чтобы там сплестись в живой антисолнечный щит. Однако, всегда следует помнить о единстве всех элементов сада, чтобы они были удачно вписаны в общий дизайн.

Берсо – это сооружение, напоминающее перголу, но только более плотно установлены опоры (столбы) и перекрытие сверху в виде арки и высота таких сооружений сравнительно больше, чем перголы. Подбирают растения, которые будут хорошо чувствовать при такой посадке, например, липа мелколистная, граб, вяз, акация (в средней полосе России) и другие.

hello_html_m42f4aea4.jpg

 – Элемент берсо

Барбекю – это площадка, служащая для приготовления пищи на открытом воздухе. Площадка может быть встроена в террасу или расположена отдельно на садовом участке. При её размещении следует проявлять максимум осторожности, так как от этого зависит и безопасность для человека и для окружающей природы. Малые архитектурные формы играют значительную роль в саду и придают ему своё очарование и стиль.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Выполнить несколько композиций видов функциональных зон парка с элементами благоустройства и малыми архитектурными формами.

Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

Использовать на практике полученные знания в области оборудования и благоустройства рекреационных территорий, закрепить навыки графического приема отображения ландшафтного проекта рекреационной территории на плане с проработкой дизайн-оборудования и малых архитектурных форм.

Познакомиться с требованиями, предъявляемыми к ландшафтному дизайну зон отдыха. Выполнить план-проект. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Элементы оформления ландшафта.

  2. Заменяемые элементы оформления ландшафтов.

  3. Какие виды мощений используются для покрытия площадей, дорожек и тротуаров?

  4. Классификация улиц и дорог поселений.

  5. Какие виды защиты прибрежных территорий от воздействия воды?

  6. Как разделяются набережные по решению поперечного профиля?

  7. Какие покрытия используются для пешеходных дорожек?

  8. Какие приёмы озеленения улиц вы знаете?

  9. Какие факторы учитываются при озеленении улиц?



ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ И ЭЛЕМЕНТОВ АРХИТЕКТУРНОГО ДИЗАЙНА С ВЫДЕЛЕНИЕМ НОМЕНКЛАТУРЫ ГРУПП»


Цель занятия: изучить композиции разных стилей объектов ландшафтного дизайна.


Задания к практическому занятию:

  • работа с литературными источниками и данными Internet, подбор иллюстративного материала по выбранной тематике. (Подбор 10-15 фотослайдов, наглядно характеризующих выбранный стиль; необходимо чтобы фото содержали как обзорные изображения, так и фрагменты композиции территории, выполненной в соответствующем стиле);

  • подготовка устного доклада по выбранному стилю с композициями; комментарии наглядных изображений на слайдах.

Указания по выполнению заданий:

Изучить композиции стилей проектирования территорий, научиться использовать и сочетать элементы различных стилей ландшафтного оформления, не нарушая гармонии композиции.


Перечень и краткое описание технических (программных) средств, необходимых для выполнения задания

Наименование

Назначение

Характеристики

Примечание

Интернет

Сбор фактического материала по стилистике, фотографии


Сайты по ландшафтному дизайну

Power Point

Составление презентации

Показ характерных особенностей стилей ландшафтного проектирования территории

Для аудиторного обозрения используется электронный проектор


Варианты стилей:

  1. "Деревенский" стиль.

  2. Японский сад.

  3. Натуральный стиль (натурстиль).

  4. Английский стиль.

  5. Модерн.

  6. Классический стиль.

  7. Регенси-стиль.

  8. Китайский стиль.

  9. Русский сад.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Дать определение «синтез искусств».

  2. В чём заключается организация пространства?

  3. Особенности создания праздничного облика населенных мест.

  4. Стационарное и временное оборудование.

  5. «Экологизация» архитектурно-ландшафтных решений.



ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗОН ТЕРРИТОРИЙ ПО ПЛОТНОСТИ РАЗМЕЩЕНИЯ КОМПОНЕНТОВ ГОРОДСКОГО ДИЗАЙНА»


Цель занятия: изучить особенности проектирования архитектурно-ландшафтной среды детских учреждений и школ с элементами благоустройства.


Задания к практическому занятию:

  • определить основные элементы, которые должны располагаться на детской площадке таким образом, чтобы они отвечали требованиям в отдыхе и развитии детей различных возрастных групп;

  • подготовить план-проект жилого районас образовательными учреждениями.


Указания по выполнению заданий: отработать на практике приобретенные навыки и знания по методике ландшафтного проектирования территорий внутри жилой застройки с элементами благоустройства.

Высокая градостроительная значимость территорий общественных центров, уникальная, как правило, застройка определяют повышенные требования к качественным характеристикам оборудования и элементов благоустройства. Правильный выбор материала, формы, стиля оборудования и элементов благоустройства позволяет придать пространству каждого общественного центра индивидуальный облик.

Необходимым компонентом общественных центровявляется информационное оборудование. Это информационные табло, стенды, указатели, афишные тумбы и др. Информационное оборудование размещается в местах скопления посетителей, при этом люди должны иметь возможность остановиться и прочесть информацию, не создавая препятствия для других.

Информационное оборудование должно быть удобно для пользования — легко отыскиваться, читаться, посетители не должны испытывать трудности при пользовании им. Шрифты, шрифтовые размеры, цвета, символы, размещение, освещение должны находиться в соответствии. Размер шрифта зависит от расстояния, с которого люди будут читать надписи. Рекомендуется использовать контрастные соотношения между текстом и фоном (светлые буквы на темном фоне или темные буквы на светлом фоне), а также между текстом, фоном и преобладающими цветами окружения.

Схемы должны быть ориентированы таким образом, чтобы соответствовать реальному местоположению объектов, на них следует помечать точку местонахождения посетителя. Наиболее информативны пространственные схемы (выполненные в трехмерном измерении).

На территории общественных центров должны размещаться места кратковременного отдыха посетителей, включающие скамьи, урны (контейнеры для мусора), теневые навесы и др.

Скамьи должны проектироваться средней высоты со спинками и выполняться из прочных материалов (металл, дерево, др.) Размещаются они вдоль основных пешеходных путей, на площадках отдыха, рядом с фонтанами, декоративными водоемами, цветниками. Часть скамей размещается на местах, открытых солнцу, а часть — в затененных местах. Для затенения используются деревья, перголы, трельяжи, зонты, теневые навесы. Урны и контейнеры для сбора мусора должны быть удобными для использования и очистки от мусора, а также декоративными. Детское игровое оборудование. Вблизи мест массовых посещений должны размещаться площадки с детским игровым оборудованием. Каждой площадке следует придавать какую-либо особенность, тематическую направленность.

На детских игровых площадках размещается неподвижное оборудование и движущиеся устройства (качели, карусель и т. д.). Вспомогательное оборудование. К общественным центрам может быть отнесено и вспомогательное оборудование: торговые киоски, телефоны-автоматы, велостоянки и др. Торговые киоски, небольшие павильоны, телефонные кабины должны иметь выразительную форму, высокое качество исполнения деталей, быть функциональными.

Вблизи мест массовых посещений должны размещаться общественные туалеты.

Сеть пешеходных дорожек должна обеспечивать удобные связи между объектами массовых посещений, соединять их по кратчайшим расстояниям. Это относится как к организации внешних связей общественных центров (с окружающими территориями, остановками и узлами городского транспорта), так и с объектами, входящими в состав общественных центров. Наиболее целесообразно создание на территории общественных центров пешеходных улиц и зон, свободных от транспорта.

В сеть пешеходных дорожек должна органично включаться геопластика, водные устройства, декоративная растительность.

При благоустройстве общественных центров применяются разные типы мощения, отличающиеся цветом, фактурой, размером элементов мощения, их рисунком, сочетанием разных материалов.

Применение декоративного мощения позволяет повысить эстетические качества среды и вносит дополнительную знаковую информацию, облегчая ориентацию. С помощью мощения можно подчеркнуть парадность или интимность пространства, выделить главное направление движения, места «островной» рекреации, детские игровые площадки, паркинги и др.

Для пространств общественных центров с малоинтенсивным пешеходным движением возможно использование покрытий смешанного типа в виде бетонных решеток с прорастающей травой.

Применение водных устройств способствует снижению запыленности воздуха, улучшению микроклиматических характеристик среды. В общественных центрах желательно размещение фонтанов, небольших водопадов, каскадов, разбрызгивающих устройств, которые обладают высокой декоративностью и средорегулирующими качествами.

Использование декоративного освещения позволяет создать новый художественный образ общественных центров в темное время суток. Для этого используются различные типы светильников, декоративная подсветка зданий, деревьев.

Важными составляющими пространств общественных центров являются скульптура и художественные композиции. Выразительность скульптуры, художественных композиций достигается четкостью их силуэта, динамичностью форм. Декоративная скульптура может быть ажурной или объемной. Важна композиционная связь скульптуры с древесно-кустарниковыми, Цветочными насаждениями. Скульптура, художественные композиции могут выполняться из различных материалов: металл, бетон, майолика, дерево и др.

На территории общественных центров во время праздников вывешиваются флаги, гирлянды, транспаранты, устраивается праздничная иллюминация. Для крепления элементов праздничного оформления должно предусматриваться размещение флагштоков и других устройств.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Выполнить детальные планы основных ландшафтных композиций архитектурно-ландшафтной среды детских учреждений и школ.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

В данной теме необходимо уделить внимание особенностям проектирования ландшафтного дизайна общественных центров и элементам благоустройства. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:

  1. Принципы ландшафтного формирования архитектурной среды.

  2. Методика архитектурно-ландшафтного проектирования дорожного пространства.

  3. Какие задачи решаются при организации среды автомобильных дорог?

  4. Особенности формирования среды общественных центров.

  5. Какие требования предъявляются к организации пространства общественных центров?

  6. Зонирование территории общественных центров.

  7. Объекты массовых посещений общественных центров.



ТЕМА . «КОРРЕКТИРОВКА СЛОЖИВШИХСЯ ТРАСС ПЕРЕДВИЖЕНИЯ ПЕШЕХОДОВ»


Цель занятия: изучить вопросы проектирования дорожно-транспортной сети в ландшафтном дизайне.


Задания к практическому занятию:

  • определить основные требования к проектированию дорожной сети в тех или иных условиях;

  • подготовить план-проект детской площадки.


Указания по выполнению заданий: устройство садовых дорожек.

Известные всем с детства cадовые дорожки путеводные нити, соединяющие функциональные зоны участка и все элементы ландшафтного дизайна в единый ансамбль, позволяющий создать художественно завершенный неповторимый облик сада. В ходе проведения ландшафтных работ, важная роль в благоустройстве территории отводится устройству садовых дорожек и качественному мощению камнем или плиткой площадок.

Проектирование конфигурации и назначения садовых дорожек и площадок проводиться на стадии ландшафтного проектирования, а выбор технологии укладки и материала в процессе реализации проекта. В современном садово-парковом дизайне мощение камнем и другими материалами – популярный способ реализации идей по созданию красивых и аккуратных дорожек на участке, мощение дорожек и площадок, заказанных в нашей студии, выполнят опытные мастера на высоком профессиональном уровне. Наши дизайнеры разработают для Вашего участка оригинальный дизайн мощения садовых дорожек и подберут материалы в зависимости от Ваших пожеланий и возможностей, а специалисты выполнят работы по мощению камнем или тротуарной плиткой, брусчаткой и плитняком.

Все дорожки загородных участков условно принято делить на две большие группы утилитарные и декоративные.

Для конструирования декоративной садовой дорожки используется широчайший спектр материалов – галька, плитка, щебень и другие. К утилитарным относятся въездные дороги и площадки для автотранспорта (грузового и легкового) и дорожки, с максимальной эксплуатационной нагрузкой в течение всего года (входные на участок, дорожки к хозяйственным постройкам). Ширина въездной дорожки должна быть не менее 2,5 - 3 метров, материалы для ее полотна, а также мощность основания рассчитывается исходя из прогнозируемых нагрузок (вес автотранспорта и его габариты). Зачастую для мощения дорожки для въезда и площадки стоянки используется бетон, однако современная дорожная плитка позволяет достичь гораздо более разнообразного и стилистически обоснованного результата.

Декоративные садовые дорожки имеют стилеобразующее значение, прокладываются для украшения сада и пеших прогулок по нему. Дорожки должны быть долговечными и удобными для ходьбы, поэтому к мощению дорожек предъявляются особые требования, и используется индивидуальный дизайнерский подход, чтобы стилистически грамотно реализовать мощение камнем – булыжником, дробленым цветным, специальной плиткой с использованием иных материалов.

Пешеходные садовые дорожки обеспечивают удобный и быстрый доступ в любые уголки сада, служат средством создания перспективы, помогают восприятию ландшафта в целом и отдельных его элементов. Для пешеходных тропинок, вьющихся в глубине сада, вдоль цветников, альпийских горок и других элементов ландшафтного дизайна, достаточно ширины полотна от 0,5 до 1,5 метра.

По своему назначению все садовые дорожки делятся на: главные, второстепенные и соединительные. Главная дорожка основной связующий элемент сада. Она должна быть достаточно широкой, чтобы по ней можно было пройти вдвоем, не менее 1,2 м. Второстепенные дорожки и соединительные тропинки должны быть более узкими (0,5 – 0,7 м) и не сложными по конфигурации. Все наиболее значимые ландшафтно- архитектурные объекты: дом, надворные постройки, гараж, места отдыха, площадки, водные сооружения, входная зона должны объединяться в единую дорожно-транспортную сеть участка (ДТС).

Золотое правило проектирования ДТС гласит: оси всех пешеходных дорог, садовых дорожек и тропинок должны пересекаться в одной точке. Такая точка будет композиционным центром ландшафтного дизайна сада и его доминантой.

Конструкция садовых дорожек зависит от многих факторов: тип и структура почвы, на которых они будут строиться; возможность сезонной подвижки грунта; уровень грунтовых вод на участке; предполагаемая нагрузка на мощение (пешеходы, легковой или грузовой транспорт) и интенсивность использования (круглогодичное или сезонное). Чем чаще дорожка используется, тем шире она должна быть и тем основательней должно готовиться основание.

Все садовые дорожки имеют поперечный и продольный профиль и выполняют важную функцию служат водоотводом на участке, их поверхностям придают уклон, от которого зависит, куда будет стекать вода. Профиль садовых дорожек должен быть выпуклым по отношению к поверхности почвы. Садовая дорожка может быть двухпрофильной (имеющей приподнятую середину и уклоны вправо и влево) или однопрофильной (с уклоном в одну сторону, когда один край дорожки выше другого). Продольный профиль дорожки это все спуски, подъемы и впадины на ее протяжении. Разница по высоте между правым и левым краями дорожки или ее начальной и конечной точками выражается в промилле. Поперечный уклон зависит от ширины дорожки и варьируется в пределах 15 – 60 промилле. Максимально допустимый продольный уклон одного участка 70 промилле, иначе садовая дорожка получится слишком крутой и придется устраивать лестницы.

Все садовые дорожки имеют основные конструкционные элементы:

  1. Земляное полотно углубление в грунте, соответствующее размерам дорожки или площадки.

  2. Основание - состоит из подстилающего слоя (песок) и буферного основания (щебень, гравий). Буферное основание равномерно распределяет нагрузку на земляное полотно, а подстилающий слой служит для уменьшения нагрузок и для дренажа.

В зависимости от подготовки основания и функционального использования садовые дорожки устраиваются на:

  • песчаном основании (садовые тропинки);

  • гравийно песчаном основании (пешеходные садовые дорожки);

  • бетонном основании с армированием (площадки, въездные дороги для автотранспорта).

  1. Дорожное полотно (мощение) верхний элемент дорожки, непосредственно воспринимающий нагрузки от движения (тротуарная плитка, натуральный камень, гравийная отсыпка). Все дороги, садовые дорожки и тропинки классифицируются по типам покрытий на две большие группы жесткие и мягкие.

В зависимости от технологии изготовления все дорожные покрытия делятся на: жесткие, мягкие, комбинированные и специальные. Для мощения садовых дорожек, тропинок и площадок используют самые разнообразные материалы. Выбор мощения зависит от функционального назначения дорожки и стилевого решения ландшафта участка. Наиболее популярным является жесткое покрытие.

В зависимости от вида мощения жесткие садовые дорожки выполняются из:

  • монолитного бетона;

  • тротуарной плитки;

  • натурального камня;

  • клинкерного кирпича;

Мягкие садовые дорожки изготавливают из сыпучих материалов: щебня, гравия и гранитного отсева. В комбинированных садовых дорожках сочетаются элементы жестких и мягких покрытий, а специальные покрытия изготавливают из материалов, требующих применения сложных технологий (декоративный бетон, зеленые дорожки на пластиковой георешетке и др.).

Деревянные покрытия настилы, помосты, дорожки из спилов, дощатые тротуары выделяют в отдельную группу.

Выбор типа мощения задача не только функциональная, но и практическая. У каждого типа мощения есть свои достоинства и недостатки. Положительные качества твердого мощения долговечность, надежность и легкость ухода. Мощение натуральным камнем экологично и эстетично. Мягкие покрытия являются более экономичными, но трудоемки в уборке и нуждаются в регулярном несложном ремонте.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Выполнить детальные планы основных ландшафтных композиций архитектурно-ландшафтной среды детских учреждений и школ.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

В данной теме необходимо уделить внимание особенностям проектирования ландшафтного дизайна общественных центров и элементам благоустройства. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Классификация садовых дорожек.

  2. Назначение садовых дорожек.

  3. Как учитывается при проектировании дорожно-транспортных сетей золотое правило?

  4. Как формируется поперечный и продольный профиль садовых дорожек?

  5. Какие конструктивные элементы имеют садовые дорожки?

  6. Как классифицируются садовые дорожки и тропинки по типу покрытий?



ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ВАРИАНТОВ ЦВЕТОВОГО РЕШЕНИЯ И ВЕЧЕРНЕГО ОСВЕЩЕНИЯ. ЭЛЕМЕНТЫ ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА»


Цель занятия: изучить способы праздничного оформления объекта ландшафтного дизайна.


Задания к практическому занятию:

  • изучить варианты праздничного оформления элементов ландшафтного дизайна;

  • рассмотреть варианты создания праздничных композиций и выполнить эскизы праздничных композиций в проектируемом объекте ландшафтного дизайна.


Указания по выполнению заданий:

Во время праздников первостепенное значение приобретают элементы ландшафтного дизайна, которым в другое время года отводилась второстепенная роль. Садовая скульптура, беседки, перголы, ограды, малые архитектурные формы для сада, сделанные из камня и металла, выступают на первый план. Правильно выбранные и размещенные, они оживят пейзаж и подчеркнут красоту природы. Силуэты деревьев, снявших свой покров, становятся утонченным украшением сада. Стволы и ветви деревьев образуют такие сложные сплетения, что красота их форм поражает воображение, просто ее нужно увидеть и подчеркнуть. Неоценимым помощником в создании визуальных эффектов, подчеркивающих красоту праздничного сада, становится освещение участка. Зимой, когда продолжительность светового дня минимальна, без освещения просто не обойтись. Направленные лучи и световые сетки добавят саду ярких красок, поднимут настроение сумрачным днем, помогут подчеркнуть форму деревьев и декоративных элементов. Гирлянды, имитирующие потоки воды, придадут водоему красоту в любое время года.

Праздничое оформление участка окутывает сад, и он превращается во что-то совсем новое и необыкновенное.


hello_html_5fc8066b.jpg

– Праздничное оформление клумбы

hello_html_m573acd83.jpg

– Праздничное освещение загородного дома

hello_html_27537cad.jpg

– Праздничное освещение загородного дома


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

  1. Выполнить эскизы праздничных композиций.

  2. Выполнить план-проект праздничного оформления проектируемого объекта ландшафтного дизайна.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

В данной теме необходимо изучить виды праздничного оформления объектов ландшафтного дизайна. Выполнить план-проект по вариантам. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Дайте определение синтеза искусств.

  2. Что входит в триаду пространственных искусств?

  3. Назовите основные условия синтеза искусств.

  4. Как осуществляется организация пространства?

  5. Как формируется художественный образ пространства?

  6. Какие особенности используются для создания праздничного облика населённых мест?

  7. Назовите стационарное и временное оборудование, используемое при приведении праздников.

  8. Организация праздничного освещения.



ТЕМА . «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРЬЕРА ЖИЛОГО ЗДАНИЯ»


Цель занятия: познакомиться с проектированием интерьера жилого здания.


Задания к практическому занятию:

  • ознакомиться с теоретическими сведениями;

  • составить концепцию дизайна интерьера;

  • выполнить трехмерное проектирование интерьера.


Указания по выполнению заданий:

hello_html_4db80d25.jpg

 – Интерьер дома

Слово «дом» имеет массу значений, среди которых и жилое строение, и жилое помещение (квартира), и династия, и учреждение, и даже часть спортивных игр, однако трудно поспорить, что самыми главными в нашей жизни остаются первые два – без них всё остальное теряет смысл. Безусловно, самый приятный вариант, когда два основных значения сливаются воедино, когда речь идёт о собственном отдельном доме (коттедже, вилле). Такие дома строятся обычно за чертой города, но, тем не менее, встречаются и в крупных городах.

Дом родной, уютный, гостеприимный – таким видится нам идеальное жилище. Конечно, всеми вышеизложенными свойствами его наделяют в основном домочадцы, но, поверьте, что и дизайн дома играет далеко не последнюю роль в создании лучшей атмосферы. Дизайн дома логично разделить на 2 большие части: экстерьер и интерьер, которые, что примечательно, могут воплощать одну стилистическую задумку, а могут быть, на первый взгляд, не взаимосвязаны.

hello_html_70d6200f.jpg

 – Интерьер дома

Конечно, интерьер дома в стиле хай-тек скорее всего будет сильно контрастировать с готическим особняком, или коттеджем в стиле шале, однако сочетание нешаблонных стилей может быть вполне удачным. Проект дизайна дома подразумевает некую концепцию, объединяющую в себе как архитектурно-стилевой образ экстерьера коттеджа, так и дизайн интерьера загородного дома.

Итак, архитектурное исполнение дома может быть самым разным: от классических стилей (английский, шале, итальянская вилла, рококо, классицизм и многое другое), до современных (хай-тек, конструктивизм, постмодернизм, структурализм, функционализм и другие). Этот этап разработки дизайна дома требует, безусловно, отдельного внимания, которого в рамках одной статьи уделить невозможно, посему сосредоточим наше внимание на дизайне интерьера загородного дома. Определившись на основном распутье «классика-современность» в плане архитектурного замысла дома, уже можно смело продумывать проект дизайна интерьера коттеджа.

Первая и крайне существенная задача при разработке дизайна интерьера, располагающаяся на стыке архитектуры и дизайна, – планировка загородного дома. От неё зависит многое, в частности удалённость от гостиной и прихожей спален любителей тишины, удобное расположение окон для «сов» и «жаворонков» (первым – на запад, вторым – на восток), а также основные маршруты движения домочадцев.

Стилевая концепция интерьера загородного дома подразумевает вариативность: вы можете постараться выдержать все помещения строго в едином стиле, а можете создать плеяду вариаций интерьеров вокруг логической доминанты (обычно, это гостиная), например, стили Эпохи Возрождения, или движения современной дизайнерской мысли, допустим, от конструктивизма к футуризму.

Дизайн дома – сложная структура, состоящая из непростых компонентов, внимание которым надо уделять как на «тактическом», так и на «стратегическом» уровнях.

hello_html_50a881e6.jpg

 – Интерьер дома


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

1. Разработать обстановку и предметное наполнение функциональных зон общественного здания.

2. Выполнить эскизы основных композиций оборудования и обстановки.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

Выполнить проект и эскизы по вариантам с проработкой соответствующих отличительных особенностей композиций и архитектурных форм. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.


Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Общая номенклатура форм оборудования жилого здания.

  2. Назовите четыре номинации видов и форм оборудования и оснащения среды любого назначения.

  3. Какую роль играет дизайн интерьера гостиной в жилище?

  4. Как можно улучшить оформление спальни с помощью цвета, оборудования, стиля и освещения?

  5. Какой правильный дизайн штор для спальни?



ТЕМА . «Проектирование интерьера общественного здания»


Цель занятия: познакомиться с проектированием интерьера общественного здания.


Задания к практическому занятию:

  • ознакомиться с теоретическими сведениями;

  • составить концепцию дизайна интерьера;

  • выполнить трехмерное проектирование интерьера.


Указания по выполнению заданий: в данной работе нужно отработать на практике графические приемы разработки предметно-пространственной среды помещений общественных зданий.

Эстетической сердцевиной этапа формирования средового объекта является конструирование слагаемых проектного решения – его элементарных «молекул» и их соединений, получивших в учебнике наименование «ИДЕИ» и «ТЕМЫ» СРЕДОВОЙ КОМПОЗИЦИИ.

Принципиальная особенность этой конструкции – явная разобщенность, самостоятельность сфер влияния составляющих ее наборов: архитектурного, дизайнерского, ландшафтного (взятого из мира природы) и декоративно-пластического Первый оперирует с «пространственными переживаниями» облика нашего окружения. второй повышает уровень комфорта пространственного потенциала, третий напоминает о «естественной» природе человеческих эмоций, а последний иллюстрирует оттенки отношений человека с другими людьми и мирозданием.

Конечно, содержательная разница этих наборов достаточно условна: дизайнерские, природные и декоративные компоненты среды часто образуют вполне самостоятельные пространственные комбинации, произведения дизайна или ландшафтного искусства нередко воспринимаются как своего рода «скульптуры» или «картины» и т.д. Но фактически эта разница существует. Из-за чего в годы обучения весь этот массив средств желательно делить на самостоятельные классы или типы: чтобы студент представлял, какому из средств и какую область идейного содержания своего произведения он поручит.

Другая особенность – в первооснове для архитектора-дизайнера все эти средства представляют собой всего лишь абстрактно-пластические формы – объёмно-пространственные компоненты тех визуальных «сообществ», что должны привлечь внимание зрителя. Их способность нести еще и собственную информацию – дополнительна, образует второй или даже третий слой создаваемой картины. Что и является концептуальной основой технологии средового проектирования: мы сначала составляем из этих разнохарактерных индивидуальных «тем» единую, целостную для глаза конструкцию, и только потом – при прорисовке – уточняем ее общий эмоционально-художественный или прагматический смысл «изобразительными» возможностями отдельных слагаемых. Так проявляется главная черта этого набора средств – они всегда образуют многоплановую содержательную структуру, в которой сначала «работают» укрупненные внешние сочетания, а по мере углубления контактов со средой возникают подробности – они или развивают позиции первых впечатлений, или служат им фоном. Тем более, что «темы» в структуре средовой композиции отличаются не только значимостью и происхождением. Они также делятся на формы единичные (самостоятельные), участвующие в визуальных группировках (как функциональных, так и художественных) и, что особенно часто встречается, сквозные. Т.е. такие, что пронизывают визуальную конструкцию средового ансамбля на всех его уровнях или многократно повторяются на каком-то одном, определяя главное впечатление от облика среды. Таковы арки римских мостов и акведуков, фонари и решетки оград Бульварного кольца в Москве, прихотливые извивы металлических «складок» многих сооружений Ф. Гери и т.д.

Интерьеры общественных зданий — это интерьеры зданий самого различного функционального назначения, таких как административные и театрально-зрелищные учреждения, рестораны, гостиницы, кафе и многие другие. Создание интерьера общественных зданий требует от дизайнера повышенного внимания и ответственности. Ведь ему при разработке дизайна интерьера общественного здания приходится учитывать не только  назначение здания, но еще и интересы  работающих там людей.

Создание интерьера общественного здания требует комплексного подхода, который включает не только выбор стиля, цветовой гаммы и материалов для отделки, но и организацию внутреннего пространства помещений и коммуникаций. К тому же при разработке интерьера общественных зданий необходимо учесть потребности таких посетителей, как дети, инвалиды и пожилые люди.

Назначение  здания — первостепенный фактор, который должен учитываться при создании интерьера общественного здания.

Интерьеры общественных зданий: офисы и бизнес-центры. Офисы и бизнес-центры должны отражать деловой стиль, создавать рабочее настроение у сотрудников и производить благоприятное впечатление на посетителей. Эти факторы и будут определяющими при создании таких интерьеров общественных зданий как интерьеры офисов и бизнес-центров.

Интерьеры общественных зданий: магазины и салоны. Такой дизайн интерьера общественных зданий должен обеспечивать единый узнаваемый стиль, удобство посетителей, эстетическую привлекательность. 

Интерьеры общественных зданий: гостиницы. Задача такого интерьера общественного здания  — дать гостю почувствовать себя «как дома» и вызвать желание вернуться.

Результатом работы дизайнера является дизайн-проект интерьера общественного здания, который включает в себя: визуализацию интерьера, все необходимые чертежи, сметы, планы размещения коммуникаций, электрооборудования, вентиляции, выполненные с учетом санитарных и пожарных требований к общественным зданиям.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

1. Разработать обстановку и предметное наполнение функциональных зон жилого здания.

2. Выполнить эскизы основных композиций оборудования и обстановки.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

Выполнить проект и эскизы по вариантам с проработкой соответствующих отличительных особенностей композиций и архитектурных форм. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.

hello_html_2a82b436.jpg

 – Формирование масштабности

hello_html_m7a2885a5.jpg

 – Формирование масштабности

Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Общая номенклатура форм оборудования.

  2. Назовите четыре номинации видов и форм оборудования и оснащения среды любого назначения.

  3. Варианты включения оборудования и предметного наполнения в пространственную ситуацию.

  4. Назовите классификационную цепочку уровней мобильности разных форм средового обустройства.

  5. Назовите две основных роли формирования интерьера.



ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ВАРИАНТОВ КОНЦЕПЦИИ КОТТЕДЖНОГО ДОМИКА»


Цель занятия: познакомиться с проектированием коттеджа.


Задания к практическому занятию:

  • ознакомиться с теоретическими сведениями;

  • составить концепцию дизайна коттеджа;

  • выполнить эскизы композиций интерьера;

  • выполнить трехмерное проектирование коттежда.


Указания по выполнению заданий: «Дом - это там, где твое сердце»

Если квартира может покупаться на какой-то период времени с перспективой последующей продажи, то дом строится на века. Здесь будете жить вы, ваши дети и возможно, даже внуки. Поэтому к строительству частного дома, к дизайну  дома нужно относиться очень серьезно.

Как театр начинается с вешалки, так и первое впечатление о доме складывается в зависимости от образа, создаваемого его фасадами. Каким будет ваше жилище? Классическим особняком в стиле дворянской усадьбы с колоннами у входа и симметричной композицией? Готическим замкам с остроконечными башнями? Современным зданием с большой площадью остекления? Архитекторы разработают проект  дизайна коттеджа , учитывая не только ваши пожелания, но и объективные факторы – площадь участка, расположение соседской застройки, рельеф, тип грунтов.

hello_html_6481389c.png
 – Дизайн коттеджа

Говоря о фасадах, нужно принимать во внимание еще и такой аспект, как практичность отделочных материалов. Сегодня их выбор огромен – натуральный и искусственный камень, разные виды красок и штукатурок. Идеальные материалы для фасадов не боятся дождя, снега, холода и резких перепадов температур, и помогают хорошо сохранять тепло в доме.

Лучшие материалы для фасадной отделки сочетают в себе оптимальные строительно-физические характеристики и уникальные художественные качества.

hello_html_m50a6c69e.png

 – Дизайн интерьера коттеджа

hello_html_m12639a62.png

 – Дизайн интерьера коттеджа

Сегодня существует огромное количество стилей интерьера  загородного дома. Все их можно разбить на несколько групп. Это современный стиль, включая китч и high-tech, классический стиль, роскошный дворцовый стиль и абсолютный эксклюзив, включая этнические стили и авторские стили, не подпадающие ни под какую градацию. Каждым стилистическим направлением занимается отдельная группа дизайнеров.

Дизайн интерьера коттеджа:  удобство и функциональность

Зачастую бывает трудно выдержать все помещения в едином стиле, даже когда вкусы всех членов семьи одинаковые. Если же личные пристрастия хозяев дома разные, оформление помещений в разных стилях неизбежно. В таких условиях выдержать единую гармоничную концепцию дома непросто, но вполне реально.

Загородный дом – это сложное инженерное сооружение. Если квартиры всегда подключены к централизованным инженерным сетям, то при строительстве загородного дома это может стать проблемой. Для таких случаев существуют решения по автономному энергообеспечению: водоснабжение из скважины с помощью насоса и другой техники, установка электрогенератора на случай аварийного отключения от электросетей и др.

Отопление коттеджей тоже имеет свои особенности: установка каждого камина в доме (а их может быть несколько) требует строгого соблюдения норм противопожарной безопасности.

В отличие от квартир, при строительстве загородного дома нужно прокладывать гораздо большее количество сетей, каналов, воздуховодов и т.д. Поэтому только грамотная увязка дизайна интерьеров, проектирования инженерных сетей и их монтажа может сделать ваш дом комфортным и функциональным.

Сегодня дополнить загородный дом бассейном становится правилом хорошего тона. Различные виды мозаики, уникальные панно сделают ваш бассейн настоящим произведением искусства. Интересные зрительные эффекты дает и иллюзорная живопись, зрительно расширяющая пространство. А искусственные скалы превращают зал бассейна в уютный грот и обогащают пластику интерьера.

Очень важный элемент загородного дома – лестница. Она должна быть не только удобной, безопасной и безупречной с технической точки зрения, но и красивой, стильной и долговечной. Мы проектируем и изготавливаем лестницы из самых разных материалов – натурального дерева, камня, металла, бетона, стекла.

Благоустройство участка – завершающий этап перед вашим переездом в новый дом. Специалисты должны сделать ландшафтный дизайн функциональным и красивым,: продумают планировку участка и заложат в нее все необходимые элементы – дорожки, площадки, клумбы, партеры, беседки, водные сооружения, подберут лучший посадочный материал, хорошо адаптированный к климату, и позаботятся о том, чтобы участок выглядел привлекательно в любое время года.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

1. Разработать план-проект ландшафтного дизайна.

2. Выполнить эскизы основных композиций оборудования и обстановки.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

Выполнить проект и эскизы по вариантам с проработкой соответствующих отличительных особенностей композиций и архитектурных форм. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.


Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.


Контрольные вопросы:


  1. Формирование концепции при проектировании загородного дома.

  2. Какие работы проводятся в рамках разработки концепции объекта?

  3. Назовите важные аспекты, которые учитываются при формировании коттеджа.

  4. Назовите слагаемые стильного дизайна загородного дома.

  5. В чём состав дизайн-проект экстерьера?

  6. Какую роль играет отделка дома в экстерьере?



ТЕМА . «РАЗРАБОТКА ВАРИАНТОВ КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДАНИЯ»


Цель занятия: познакомиться с проектированием общественного здания.


Задания к практическому занятию:

  • ознакомиться с теоретическими сведениями;

  • составить концепцию дизайна общественного здания;

  • выполнить эскизы композиций интерьера;

  • выполнить трехмерное проектирование общественного здания.


Указания по выполнению заданий: далее приведен пример разработки концепции магазина. Для других общественных зданий последовательность рассуждений и этапов разработки может быть как очень похожей, так и сильно отличаться (театр).

Философия торговой сделки предполагает согласование интересов по разные стороны прилавка, и все хотят, чтобы этот процесс занимал как можно меньше времени. Поэтому каждый магазин стремится создать некую систему образов и визуальных сообщений, формирующих предельно ясное впечатление о магазине, о социальном статусе его покупателей, ассортименте и, собственно, объясняющих, кто и почему должен зайти за покупками именно сюда, а, например, не в магазин напротив.

Устойчивые адекватные впечатления и ожидания покупателя по отношению к конкретному торговому предложению продавца и есть самая главная профессиональная задача торговой среды. А дизайн - вовсе не самоцель, а всего лишь инструмент создания механизма взаимодействия интересов с разных сторон прилавка. Перечень взаимосвязанных решений, определяющих все компоненты внешнего вида магазина, которые обусловливают стереотип поведения в нем покупателя, излагается в основополагающем пакете проектной документации каждого торгового предприятия и называется КОНЦЕПЦИЕЙ.

В западной практике сложилась определенная технология разработки концепций торговых брэндов, и заказ на нее всегда размещается в АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОЙ КОМПАНИИ, специализирующейся на ДИЗАЙНЕ ТОРГОВОЙ СРЕДЫ (Retail Design Firm).

Потребительский сектор составляет основу западной экономики, по различным потребительским индексам определяется ее состояние и тенденции развития. Искусство и технологии продаж десятилетиями доводились до совершенства, на индустрию потребления работают тысячи специализированных фирм. Один из самых авторитетных в области торговой среды американских журналов, "VM+SD", публикует ежегодный рейтинг крупнейших дизайнерских компаний (ТОР 50 Retail Design Firms). Из 50 компаний, вошедших в ТОР в 2005 году, только шесть были основаны после 1991 года, годовая выручка каждой из четырех первых превышает 50 миллионов долларов (только за дизайн, планировку, мерчандайзинг и т.д). Этот рынок стабилен, ротация минимальна, и превыше всего ценятся опыт и портфолио удачных решений дизайна торговой среды.

Но концепция - не просто детализация проекта, а стратегия развития торгового брэнда как перспективного бизнеса и коммерческого механизма. Это сложнейший комплекс разноплановых услуг, который предъявляет высокие требования к разработке концепции, исполнению, логистике, проект-менеджменту и производству. Каких только названий ни придумывали для обозначения структурных изменений в европейской розничной торговле, вызванных демографическими и социальными переменами. Глобализация, концентрация, переизбыток торговых площадей, жесткое вытеснение конкурентов, вертикальная интеграция, поляризация типов предприятий розничной торговли (с постоянным креном в сторону дисконтных концептов)... На таком фоне разработчик концепции становится для торговли партнером, который в развитии инновационных стратегии сможет гарантировать точное воплощение этой стратегии в архитектуре магазина, дизайне, презентации товаров.

Попробуем разобраться в последовательности действий при разработке концепции торгового брэнда, имея при этом в виду, что под данным термином понимается не только название, но цельная система, учитывающая все параметры магазина или сети, включая развитие, конкурентоспособность и продвижение в сознание покупателей.

ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ - на этапе исследуются возможности поисков свободной ниши в параллельных товарных сегментах, достоинства и недостатки торговых систем конкурентов, определяются наиболее уязвимые элементы похожих дизайнерских решений.

ВЫБОР СТРАТЕГИИ поведения и развития торгового брэнда в конкурентной среде.

РАЗРАБОТКА БРЭНДА (Storebranding). Придумывание креативного названия (brand name), и не столько изобретение логотипа (brand mark),сколько инновационное развитие маркетинговой идеи и ее дальнейшая последовательная визуализация и адаптация в различных коммуникационных направлениях. Брэндинг магазина (Storebranding) становится ключевой дисциплиной современного маркетинга предприятий розничной торговли. Процесс разработки брэнда магазина -это процесс создания из магазина неповторимой марки, процесс визуализации маркетинговой стратегии в точке продажи. Пожалуй, этот корневой аспект концепции настолько важен, что ниже мы рассмотрим его отдельно. Следующий ряд определяет постановку задач в разных группах проектных разработок.

ДИЗАЙН. Глобальные задачи торговой среды, поиски адекватной образной системы, определение приемов экспонирования, создание визуальных доминант.

ВИЗУАЛЬНЫЙ МЕРЧАНДАЙЗИНГ (Visual Merchandising). Проще говоря, многоуровневая система товарной выкладки и информации о товарах в магазине, обеспечивающая оптимизацию процесса покупок. Как правило, после этого происходит окончательное рассмотрение всех факторов, дающих основание для прогноза, насколько предполагаемые решения соответствуют задачам заказчика.

ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ для дальнейшей разработки и реализации проекта. Следующие этапы, по сути, представляют собой уже решение технических вопросов по корпоративным методикам компании разработчика, которые, как правило, являются ее ноу-хау и тщательно охраняются от конкурентов.

КОНЦЕПЦИЯ ОСВЕЩЕНИЯ - определяет световую картину торговой среды, параметры световых приборов, факторы энергосбережения.

СИСТЕМА ИДЕНТИФИКАЦИИ всех компонентов торогового брэнда, формирующих узнавание и соответствие.

ПРОЕКТ ОФОРМЛЕНИЯ (Shop оста-Design) торгового зала с детализацией, достаточной для определения технологий реализации.

ПЛАНИРОВОЧНОЕ РЕШЕНИЕ (Store Planning) с учетом зонирования, экспозиционных доминант, наполнения "холодных и горячих" зон.

ВЫБОР ТОРГОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ для оптимального товарного насыщения и реализации системы товарной выкладки.

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ - параллельно разрабатывается организационная схема менеджмента управления торговой системой, функциональные задачи персонала.

БЮДЖЕТНЫЙ ПЛАН - не требует особых комментариев.

ПРОЕКТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ.

СЕТЕВОЙ ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА - подробный план поставок оборудования и его монтажа.

ВЫБОР ДИСПЛЕЙНЫХ.СИСИТЕМ и вспомогательного оборудования для товарной выкладки в витринах и торговом зале.

ЛОГИСТИЧЕСКАЯ СХЕМА МАГАЗИНА - определяет принцип доставки товаров, склада, систем автоматизированного учета продаж.

БЕЗОПАСНОСТЬ и ЗАЩИТА ОТ КРАЖ - системы электронной маркировки, сканеры, блокираторы, оповещения.

Такие или отличающиеся только в нюансах методические схемы применяются при проектировании магазинов и торговых центров в большинстве стран цивилизованного мира. При этом архитектурно-дизайнерские компании берут на себя генподряд и руководство проектом, а для проведения маркетинговых исследований, разработки стратегий развития и брэндов привлекаются партнеры. Такие же партнеры занимаются комплектацией, поставкой и монтажом торгового и осветительного оборудования, необходимых систем охраны, контроля, реализацией проектов оформления интерьера и витрин.

Для России достаточно характерным стало совмещение в одной компании нескольких функций: производство торгового оборудования, его продажа конечному потребителю "под ключ" и дизайн - как сервисная задача, помогающая удержать клиента. Типичный российский магазиностроитель (shopfitter) декларирует наличие собственного дизайн-бюро (впрочем, большинство из них к дизайну не имеют даже отдаленного отношения), производство, обычно специализированное в какой-нибудь технологии обработки дерева, ДСП, металла или стекла, и ассортимент продукции других отечественных или зарубежных производителей, которые закрывают пробелы собственных производственных возможностей. Все вместе позволяет предлагать услугу полного и тотального оснащения торговых площадей. Обычно одна из трех функций является доминирующей. В российской практике большинство производителей работают с конечным потребителем напрямую и фактически подменяют собой профессионального архитектора или дизайнера.

Огромную роль в процессе проектирования играет позиция самого заказчика, владельца магазина. Очень многие воспринимают дизайн и брэндинг как творчество и не только пробуют силы в этом увлекательном занятии, но и примеряют на свой вкус предложения специалистов. При этом я всегда вспоминаю бессмертное изречение великого Карнеги по поводу того, что, если хочешь поймать рыбу, нужно думать о червях - именно потому, что она их любит... Думать о покупателях на каждом этапе проектирования - непременное условие работы над созданием успешного торгового предприятия, задача и для дизайнера, и для заказчика.

Вообще-то торговая среда традиционно славится своим консерватизмом и крайне неохотно идет на какие-либо изменения. Ну, только когда потери слишком ощутимы, когда дальше уже нельзя. С этой точки зрения стереотипы западной розницы довольно прочно укрепились на российском рынке, и всякие попытки инновационных решений будут продвигаться с трудом. Для торговли узнаваемость всегда предпочтительнее необычности - по нескольким причинам. Во-первых, каждому стереотипу образа соответствует своя аудитория - понятная по своим вкусам, реакциям, ассортименту потребления, жестко ориентированная по социальным группам. Во-вторых, продвижение новых торговых стереотипов - очевидный риск и большие затраты, на которые идут лишь в силу крайней необходимости.

Дизайн интерьеров магазинов

«Реклама – двигатель торговли»

Дизайн интерьера магазина – один из ключевых факторов, влияющий на привлечение посетителей и объемы продаж. Как показывают исследования по маркетингу, грамотно оформленные интерьеры увеличивают выручку торгового предприятия на 30-40%.

Как и любое другое сооружение, магазин представляет собой сложную систему с различными функциональными зонами, группами и узлами. Каждая из таких зон выполняет свои задачи, но все они в совокупности должны способствовать главной цели – увеличению продаж. Исходные данные для проектирования – площадь и конфигурацию магазина, естественное освещение и т.д. изменить нельзя, но профессионалы всегда могут извлечь из них максимальную пользу.

Входная зона – визитная карточка магазина. От того, как она оформлена, зависит, захотят ли потенциальные покупатели войти в магазин или нет. Здесь имеет значение все: и броско оформленные витрины, и правильная подсветка, и удобный вход с нескользкими ступенями.

В торговом зале важно рационально использовать каждый квадратный метр свободной площади. Как показывают многолетние исследования маркетологов и психологов, большинство людей, заходя в магазин, начинают обходить его справа налево, рассматривая товары. Эту траекторию движения нужно учитывать при разделении торгового зала на разные функциональные зоны. Например, стеллажи с новинками целесообразно размещать в начале обхода, а кассы – в конце.

Если речь идет о магазине одежды, важной составляющей проекта становятся примерочные кабины. Как правило, их располагают в глубине торгового зала подальше от входа. Эта зона интерьера должна быть максимально удобна для покупателей. Еще одна функциональная зона любого магазина – это вспомогательные помещения. Подсобки, склады, комнаты для персонала образуют отдельную систему. К ней предъявляется два базовых требования: удобство для работников и незаметность для покупателей.

Стиль интерьера магазина выбирается в зависимости от многих факторов – целевой аудитории, предлагаемых для продажи брендов, бюджета строительства. Для бутиков, ориентированных на клиентов с высоким уровнем доходов, требуется эксклюзивный дизайн. Для магазинов с массовыми продажами и постоянным наплавом посетителей более важна простота интерьерной концепции и износостойкость отделочных материалов. Продажа молодежных брендов требует включения в интерьер ярких цветов и художественных решений, создающих атмосферу динамики, открытости. Образ магазина, предлагающего респектабельные товары для среднего класса, другой: спокойная цветовая гамма, уютные кресла и диваны, мягкое освещение.


Задания для самостоятельной работы студента, выполняемые самостоятельно и под руководством преподавателя.


Порядок выполнения самостоятельной работы:

1. Разработать план-проект ландшафтного дизайна общественного здания.

2. Выполнить эскизы основных композиций оборудования и обстановки.


Методические рекомендации по выполнению заданий СРС, СРСП:

Выполнить проект и эскизы по вариантам с проработкой соответствующих отличительных особенностей композиций и архитектурных форм. Вне зависимости от техники выполнения графических заданий должен быть предоставлен электронный вариант выполненных заданий.


Форма представления студентом выполненных заданий для самостоятельной работы.


Задания практического занятия и задание для самостоятельной работы взаимосвязаны. Ответы на контрольные вопросы и другие качественные задания выполняются письменно в тетради. Графическое построение выполняется и представляется на форматах А1 – А4, в зависимости от задания и требований оформления. Работа представляется на проверку и защиту в порядке текущего контроля.

Контрольные вопросы:


  1. Концепция общественного здания, основные условия формирования.

  2. Как развиваются различные типы общественных зданий и сооружений во времени?

  3. Что необходимо учитывать при разработке проектов общественных зданий?

  4. Назовите классификацию видов объектов общественных зданий.

  5. Какие основные требования предъявляются при проектировании высотных зданий, учитывая их масштаб и своеобразие форм.

  6. Основные виды архитектурной композиции общественных зданий.



Список литературы


  1. Шимко, В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории (средовой подход): Учебник / В.Т. Шимко. – 2-е издание, дополненное и исправленное. – М.: «Архитектура-С», 2009. – 408 с., ил.

  2. Прашин, А.А. Методология дизайн - проектирования /А.А. Прашин . - М.: Архитектура, 2004. – 357 с.

  3. Грожан, Д. В. Справочник начинающего дизайнера/ Д.В. Грожан. – 5- е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 320 с.: ил. - (Это модно). – Библиогр.: с. 315-316

  4. Дизайн интерьера своими руками/ Ред. А. Буглак. - СПб.: Питер, 2010. - 128 с.: фото.цв.

  5. Ибрайшина, Гульнар Кенжегазиевна. Основы построения цветовых гармоний: учеб. пособие для студ. вузов/Г.К. Ибрайшина. - Алматы: КазГАСА, 2010. - 100 с.

  6. Ибрайшина, Гульнар Кенжегазиевна. Основы построения двухмерной композиции: учеб. пособие для студ. вузов/ Г.К.Ибрайшина. - Алматы: Лем, 2008. - 154 с.

  7. Ландшафтное планирование с элементами инженерной биологии/ А.В. Дроздов [и др.]. - М.: Т-во научных изданий КМК, 2006. - 248 с.: вкл.л. - Библиогр.: с. 239.

  8. Логвиненко, Г.М. Декоративная композиция: учеб. пособие для вузов/Г.М. Логвиненко. - М.: Владос, 2010. - 144 с.: ил. – (Изобразительное искусство). - Библиогр.: с. 144.

  9. Матюнина, Д. С. История интерьера: учеб. пособие для студ. вузов/Д.С. Матюнина. - М.: Академический проект, 2008. - 568 с.: цв.ил. (Gaudeamus). - Библиогр.: с.438-439.

  10. Нис, Д. Основы ландшафтного рисунка для дизайнеров/ Д. Нис. - М.: Белый город, 2008. - 320 с.: цв.ил. - Библиогр.: с. 316.

  11. Астана - Ұлы Даланың сәулеттік симфониясы = Астана - архитектурная симфония Великой Степи/ Құраст. А.Ш. Чиканаев. - Астана: Деловой мир, 2008. - 270 б.

  12. Калмыкова, Н.В. Дизайн поверхности: композиция, пластика, графика, колористика: учеб. пособие/ Н.В. Калмыкова, И.А.Максимова. - М.: Книжный дом Университет, 2010. - 154 с.: фото.цв. Библиогр.: с. 152-153.

  13. Рунге, В.Ф. Эргономика в дизайне среды: учеб. пособие/ В.Ф. Рунге, Ю.П. Манусевич. - М.: Архитектура-С, 2009. - 328 с.: цв.ил. - Библиогр.: с. 326-327.

  14. Тугжанов, Е. Архитектура Алматы./ Е. Тугжанов //Развитие инженерного дела в Казахстане.-Алматы,2001.-С.302-311.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН


Рудненский индустриальный институт



Методические указания по проведению практических занятий, СРС, СРСП


Рассмотрена на заседании кафедры С и СМ

Протокол от

2015 г.

Заведующий кафедрой

О.А. Мирюк



Одобрена на заседании МК ФЭ и С

Протокол от

2015 г.

Председатель МКФ

О.А. Акмалова



Утверждена на заседании УМС

Протокол от

2015 г.

Председатель УМС

Л.Л. Божко



Кафедра строительства и строительного материаловедения






Штульберг Т.В.



МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, СРС, СРСП

по дисциплине «Проектирование объектов архитектурного дизайна»

для студентов специальности «Дизайн»





Рудный 2015hello_html_m20fd4a63.gifhello_html_m20fd4a63.gif



Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1225
Номер материала ДВ-559466
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх