Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Хакасия «Черногорский механико-технологический техникум»
Методические указания
к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
по дисциплине русский язык и литература. Литература
Черногорск
Рессмотрено на заседании методической комиссии ОГД Руководитель МК _______________________________ «___»__________2018.
Утверждена:
Заместитель директора по УР ___________________________
«____»______________________2018г.
Разработчик:
Микрюкова Л.М. преподаватель высшей категории русского языка и литературы ГБОУ РХ ЧМТТ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – это один из видов учебных занятий, который нацелен на:
-закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков студентов, полученных ими во время аудиторных занятий с преподавателями;
- ознакомление студентов с дополнительными материалами по изучаемой дисциплине;
- воспитание в студентах организованности, самодисциплины, творческой активности и эффективности в работе.
Студент организует самостоятельную работу в соответствии с рабочим учебным планом и графиков приема текущих форм контроля знаний.
Форма контроля знаний студентов предусматривается программой учебной дисциплины.
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальностям: 140102 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование», 270843 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий».
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование раздела
Вид
самостоятельной нагрузки
Кол-во часов
Форма
контроля
РАЗДЕЛ 1
Русская литература первой половины 19в.
Тема № 1
А.С.Пушкин
Подготовить сообщение на тему «Художественное своеобразие поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 2 М.Ю.Лермонтов
Подготовить сообщение по теме: «Отзывы критиков и литературоведов о поэзии М.Ю.Лермонтова
1
Оценка письменной работы
Тема № 3
Н.В.Гоголь
Подготовить сообщение по теме: «Петербургские повести Гоголя»
1
Оценка устного сообщения
РАЗДЕЛ 2
Русская
литература
Тема № 4 А.Н.Островский
Подготовить сообщение «Особенности композиции драмы «Гроза»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 5
И.А.Гончаров
Подготовить сообщение «Роман «Обломов» в критике и литературоведении»
1
Проверка и оценка письменного сообщения
Тема № 6
И.С.Тургенев
Подготовить сообщение «Роман «Отцы и дети» в оценке современников»
1
Проверка и оценка письменного сообщения
Тема № 7
Ф.И. Тютчев
Проанализировать стихотворение Ф.И.Тютчева «Sieentium»
1
Проверка устного сообщения
Тема № 8
Ф.Ф.Фет
Подготовить сообщение «Лирика А.А.Фета в критике и литературоведении»
1
Проверка и оценка устного сообщения
Тема № 9 Н.А.Некрасов
Подготовить сообщение «Традиции и новаторство в лирике Н.А.Некрасова»
1
Проверка и оценка письменного сообщения
Тема № 10
Н.С.Лесков
Составить карту «Маршруты очарованного странника»
1
Защита творческих работ
Тема № 11 М.Е.Салтыков-Щедрин
Подготовить сообщение «История одного города» в критике и литературоведении»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 12 Ф.М.Достоевский
Подготовить сообщение «Смысл теории Раскольникова»
Подготовить сообщение «Система образов в романе «Преступление и наказание»
1
1
Оценка устного сообщения
Оценка устного сообщения
Тема № 13 Л.Н.Толстой
Написать сочинение «Диалектика души главных героев романа «Война и мир»
1
Оценка письменной работы
Тема № 14
А.П.Чехов
Подготовить сообщение «Традиции и новаторство Чехова-драматурга»
1
Оценка устного сообщения
РАЗДЕЛ 3
Зарубежная
литература
Тема № 15
Творчество зарубежных писателей
Подготовить сообщение о творчестве одного из зарубежных писателей (В.Шекспир, О.Бальзак, Г.Флобер)
1
Оценка устного сообщения
РАЗДЕЛ 4
Русская
литература
на рубеже 19-20 в.
Тема № 16
И.А. Бунин
Тема № 17
А.И.Куприн
Подготовить сообщение «Традиции русской классики в творчестве И.А.Бунина»
Подготовить сообщение «Образ повествования в произведения Бунина и Куприна»
1
1
Оценка устного сообщения
Оценка письменного сообщения
РАЗДЕЛ 5
Поэзия начала
ХХ в.
Тема № 18
Обзор русской поэзии начала ХХ в.
Подготовка сообщения «Разнообразие художественных индивидуальностей в поэзии серебряного века»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 19
Творчество
акмеистов
Подготовить сообщение «Н.С.Гумилев»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 20
Творчество
футуристов
Подготовить сообщение «Маяковский и футуризм»
1
Оценка устного сообщения
РАЗДЕЛ 6
Литература 20-х годов ХХ века.
Тема № 21
А.А.Блок
Найти образы – символы в поэме Блока «Двенадцать»
1
Анализ работы с текстом
Тема № 22
А.М.Горький
Определение мироощущение героев пьесы «На дне»
1
Проверка и оценка заполненной таблицы
Тема № 23
С.А.Есенин
Подготовить сообщение на тему: «Открыватель «Голубой Руси»
1
Презентация работ
РАЗДЕЛ 7
Литература 30-х нач. 40-х годов
ХХ века
Тема № 24
Литературные процессы в 30-е годы
Подготовить сообщение «Первый съезд Союзы писателей»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 25
М.И.Цветаева
Подготовить сообщение на тему «Судьба и творчество М.И.Цветаевой»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 26
А.А.Ахматова
Проанализировать поэму «Реквием»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 27
Б.Л.Пастернак
Подготовить сообщение «Эстетические поиски в ранней лирике Пастернака»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 28
М.А.Булгаков
Определить соотношение вечного и злободневного в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
1
Индивидуальное задание
Тема № 29
М.А.Шолохов
Подготовить сообщение на тему «Художественное своеобразие романа «Тихий Дон»
1
Оценка устного сообщения
РАЗДЕЛ 8
Литература русского зарубежья
Тема № 30 Русское литературное
зарубежье
40-90 годов
Определить особенности литературы русского зарубежья
1
Оценка устного сообщения
РАЗДЕЛ 9
Литература периода Великой Отечественной войны
Тема № 31
Литература ВОВ
Определить особенности литературного процесса периода Великой Отечественной войны
1
Оценка устного сообщения
Тема № 32
А.Т.Твардовский
Определить, как представлена тема патриотизма в творчестве А.Т.Твардовского
1
Оценка устного сообщения
РАЗДЕЛ 10
Литература
50-80-х годов
ХХ века
Тема № 33
Проза Ю.Бондарева,
В. Кондратьева, Б.Васильева
Определить какую роль сыграла фронтовая биография в творчестве Ю.Бондарева, В. Кондратьева, Б.Васильева
1
Оценка устного сообщения
Тема № 34 Н.Рубцов
Подготовить сообщение «Характерные черты поэзии «шестидесятников»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 35
В.М.Шукшин
Особенности «деревенской прозы» по рассказам «Чудик», «Миль, пардон, мадам»
1
Оценка устного сообщения
Тема № 36
А.И.Солженицын
Проблема добра и зла в произведениях А.И.Солженицына
Рассказы «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича»
1
Оценка устного сообщения
РАЗДЕЛ 11
Русская литература последних лет
Тема № 37
В.Г.Распутин
Образ праведницы Настены в произведении Распутина «Живи и помни»
1
Оценка устного сообщения
ИТОГО
38
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общие методические рекомендации при подготовке устных сообщений
Помните, чтобы вовремя и без спешки сделать любое задание, нудно спланировать свою деятельность:
- осмыслите формулировку данного сообщения, доклада, сочинения; определите основную мысль и границы будущей работы;
- прочитайте художественное произведение, по которому вы пишите работу; сделайте нужные записи в тетради, сделайте закладки в книге;
- изучите рекомендованную по данной теме литературу и тоже сделайте дополнительные записи;
- составьте план и распределите отобранный материал в соответствии с планом;
- напишите работу, соблюдая логическую последовательность изложения материала.
РАЗДЕЛ 1. Русская литература первой половины XIX века
Тема № 1. А.С.Пушкин
Задание: Подготовить сообщение на тему: «Художественное своеобразие поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник»
Студент должен знать:
- историю создания поэмы:
- сожжет и композицию;
- проблематику и основные идеи поэмы.
Методические указания
Внимательно прочитайте поэму «Медный всадник». Подготовьте ответы на следующие вопросы:
- Почему вступление к поэме начинается с описания природы?
- Как дано описание Невы до строительства города?
- С какой целью Петр строит город на Неве?
- как описан Петербург, какой стала Нева, что сказано теперь о ее течении?
- Чем завершается вступление к поэме?
- Как описана Нева перед наводнением?
- Как народ воспринимает бедствие?
- Какие черты характера Евгения раскрываются перед наводнением?
-Как автор характеризует «Медного всадника»?
-Почему всадник преследует Евгения?
- Какую роль играет контраст вступления и финала поэмы?
Сделайте выводы.
Тема № 2. М.Ю. Лермонтов
Задание: Подготовить сообщение по теме «Отзывы критиков и литературоведов о поэзии Лермонтова.
Методические указания
Изучите материал из дополнительной литературы:
Афанасьев В.В. «Лермонтов» М. 1991 г.
Лермонтовская энциклопедия М., 1981 г.
Мануйлов В.А. Роман М.Ю. Лермонтова «герой нашего времени»: Комментарии М., 1975 г.
Сравните фрагменты из критических статей. Какие мысли и оценки в них совпадают? В чем отличаются?
Тема № 3 Н.В.Гоголь
Подготовить сообщение на тему «Петербургские повести Гоголя»
Студент должен знать:
- историю создания;
- тематику;
-сюжет и композицию.
Методические рекомендации
Прочитайте одну из повестей Н.В.Гоголя по выбору: «Невский проспект», «Портрет», «Нос», «Шинель».
- определите основную тему повести;
- рассмотрите сюжет и композицию.
Вам помогут вопросы:
- Как складывается судьба главных героев?
- Какую роль играет описание Петербурга?
Сделайте вывод. Оформите сообщение.
РАЗДЕЛ 2. Русская литература второй половины IX века
Тема № 4 А.Н.Островский
Задание: Подготовить сообщение по теме «Особенности композиции драмы «Гроза».
Студент должен знать:
- жанр и композицию пьесы.
Методические указания
Прочитайте пьесу А.Н.Островского «Гроза». Проследите развитие сюжета пьесы. Определите экспозицию, завязку, развитие действия, кульминацию и развязку.
Тема № 5 И.А.Гончаров
Задание: Подготовить сообщение «Роман «Обломов» в критике и литературоведении»
Студент должен знать:
- роман «Обломов» в русской критике.
Методические указания
Прочитайте статью А.В.Дружинина «Обломов» Роман И.А.Гончарова». Отметьте в статье ответы на вопросы:
- В чем видит критик секрет успеха романа Гончарова?
- В чем, по мысли критика, раскроется талант писателя?
- Как оценивает критик образ Штольца?
- Как критик объясняет, почему нельзя не любить Обломова?
Прочитайте статью Д.И.Писарева «Обломов». Ответьте на вопросы:
- Какие социальные аспекты романа волнуют критика?
- Как оценивает Д.И. Писарев главных героев?
Тема № 6. И.С.Тургенев
Подготовить сообщение «Роман «Отцы и дети» в оценке современников».
Студент должен знать:
- Оценку романа «Отцы и дети» в критике»
Методические указания
Прочитайте фрагменты статьи Д.И.Писарева «Базаров», ответьте на вопросы:
- Какую оценку дает Писарев роману «Отцы и дети»?
- Что такое Базаровщина?
- Какие рассуждения Писарева не являются бесспорными?
Прочитайте фрагменты статьи М.А. Антоновича «Асмодей нашего времени»; сравните точки зрения М.А.Антоновича и Д.И.Писарева. Запишите свои суждения.
Тема № 7. Ф.И.Тютчев
Задание: Проанализировать стихотворение «Sikentium».
Студент должен знать:
- тему стихотворения, размер, основную идею
Методические указания
Внимательно прочитайте стихотворение. Определите тему. Какую роль играет латинское название? Почету внутренний мир человека сравнивается с миром природы, какая философская мысль поэта вытекает из этого сравнения? Как поэт раскрывает мысли и слова? Какие художественные приемы использует поэт для выражения идеи? Определите размер стихотворения.
Тема № 8 А.А.Фет
Задание: Подготовить сообщение «Лирика А.А.Фета в критике и литературоведении»
Методические указания
Определите тематику стихотворений, основные мотивы. Отражение общественно-политических взглядов в лирике. Отражение философских взглядов в лирике. Решение темы поэта и поэзии. Решение темы любви. Стилистические особенности лирики Фета.
Тема № 9 Н.А. Некрасов
Задание: Подготовить сообщение «Традиции и новаторство в лирике Некрасова»
Студент должен знать:
- традиции и новаторство в лирике Н.А.Некрасова
Методические указания
Прочитайте статью Розанова Л.А. О творчестве Н.А.Некрасова М., 1988 г., Статью Скатов Н.Н. «Я лиру посвятил народу своему…»: О творчестве Н.А.Некрасова М., 1985 г.
Выделите основные традиции и новаторство в лирике Н.А. Некрасова. Оформите конспект.
Тема № 10 Н.С.Лесков
Задание: Составить карту «Маршруты очарованного странника»
Методические указания
Прочитайте повесть «Очарованный странник».
Выполните задание.
Тема № 11 М.Е.Салтыков-Щедрин
Задание: Подготовить сообщение «История одного города» в критике и литературоведении».
Методические указания
Познакомьтесь с монографией Бушман А.С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина Л., 1987 г. [Одно из наиболее полных авторских исследований творчества сатирика]
Далее прочитайте исследования Прозорова В.В. Салтыков-Щедрин. М., 1988 г. В данном исследовании представлены основные вехи жизненного и творческого пути писателя в контексте его времени.
Выделите наиболее интересные на Ваш взгляд моменты и подготовьте сообщение.
Тема № 12 Ф.М.Достоевский
Задание: Подготовить сообщение «Смысл теории Раскольникова»
Студент должен знать:
- основное содержание романа «Преступление и наказание»
Методические указания
При подготовке данного вопроса вам необходимо обратиться к тексту романа. Читая произведение, обратите внимание на следующие вопросы:
- Где живет Раскольников, каково его общественное и социальное положение ?
- Как характеризует героя его портрет?
- Что говорит автор о состоянии духа Раскольникова?
- Как он относится к пьяному Мармеладову?
- Как герой относится к матери?
- Какой сон приснился Раскольникову, когда он «дойдя уже по Петровского острова», заснул на траве в кустах?
- Какие мысли приходят к Раскольникову после сна об убийстве лошади?
- Почему преступления Раскольникова – это его выбор, а не судьба?
- О чем он думает в день убийства?
- Какие мысли и чувства овладели Раскольниковым после преступления?
- Как он ведет себя после преступления?
- Как Раскольников встретился с матерью и сестрой?
- Как герой расценивает теорию Лужина?
- Как Раскольников приходит к признанию в преступлении и к вере в Бога?
Обобщить выводы можно, обратившись к учебнику В.К.Сигова «Литература» для СПО.
Тема № 13 Л.Н.Толстой
Задание: Написать сочинение «нравственные искания героев»
Студент должен знать:
- образы главных героев романа.
Выберите одну из предложенных тем:
«Путь исканий Пьера Безухова»
«Путь исканий Андрея Болконского»
«Женские образы в романе»
Методические указания
Общие требования к сочинению:
содержательность — глубина и полнота раскрытия темы (знание текста художественного произведения и "умение его отбирать применительно к данной теме, использование теоретико-литературных понятий, литературной критики и другого литературного материала);
композиционная стройность, логичность изложения — все части-работы должны быть объединены темой и основной мыслью (идеей); ваш текст должен быть последовательно и логично изложен (каждое новое положение, развивающее основную мысль, является следствием предыдущего, выводы и обобщения — следствием рассуждений);
стилистическое единство — соответствие речи литературным нормам и грамматическим правилам; точный подбор слов, отсутствие вычурных фраз, ложного пафоса, примитивных выражений, словесных штампов;
точность в изложении литературных и исторических фактов.
По своей тематике сочинения разнообразны. Рассмотрим как раскрывать темы, связанные с изображением человека и художественном произведении, т. е. с образом героя, со значением образа как картины жизни и природы, с теоретико-литературным понятием, с анализом стихотворного произведения.
Это примерные рекомендации: раскрывая ту или иную тему, вы можете идти своим путем, соблюдая общие требований к сочинению.
Чтобы написать сочинение, связанное с героя, можно:
во вступлении показать, в какое время создано произведение, какая эпоха в нем отражена;
в основной части рассказать о характере героя, как он сформировался, типичен ли;
Рассмотреть эволюцию характера, если она представлена, какие события повлияли на героя;
объяснить, как автор относится к герою, как выражает свое отношение;
в заключении раскрыть отношение критики к герою, высказать свое мнение.
Тема № 14 А.П.Чехов
Задание: Подготовить сообщение «Традиции и новаторство Чехова – драматурга»
Методические указания
При подготовке данного сообщения обратитесь к учебному пособию под.ред. В.К.Сигова «Литература» для СПО стр. 196-202.
Тема № 15 Творчество зарубежных писателей.
Задание: Подготовить реферат о творчестве зарубежных писателей (по выбору студента О.Бальзак, Г.Флобер, В.Шекспир)
Студент должен знать:
- Важные идеи и достижения зарубежной литературы.
Как подготовить реферат
Реферат (от лат. referre - докладывать, сообщать) - это либо доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников, либо изложение содержания научной работы, книги и т. п.
Реферат-доклад
Рассмотрим, как пишется реферат-доклад на литературную тему с включением обзора соответствующих источников,
Выбирается и записывается тема. В кратком изложения перечисляется, что написано по этой теме, т. е, дается обзор литературы.
Рассказывается, какие проблемы этой темы будут освещены в докладе.
Определяется основная мысль доклада, которая доказывается с помощью анализа и истолкования текста художественного произведения, необходимого комментария, привлечения литературной критики, исторических фактов и другого материала. Делаются выводы и обобщения.
В докладе на литературную тему следует показать знание художественного текста и теоретико-литературных понятий. Все это определяет содержательность и глубину работы. Причем можно использовать известные в литературоведении взгляды и оценки, однако рассуждения и доказательства должны быть изложены своими словами. Именно такой реферат является самостоятельным.
Цитаты подтверждают выдвинутые положения, но не стоит перегружать реферат цитированием. Он должен быть изложен связно, логично, последовательно. В соответствии со смысловыми частями выделяются абзацы.
Важным требованием к реферату является его стилевое единство: студенту необходимо выдержать научный стиль речи.
Объем работы строго не регламентируется.
Тема № 16 И.А.Бунин
Задание: Подготовить сообщение «Традиции русской классики в творчестве И.Бунина»
Методические указания
При подготовке сообщения познакомьтесь со следующими монографиями: Афанасьев В.Н. И.А. Бунин М., 1966 г., Волков А. Проза Бунина М., 1969г., Лавров В. Холодная осень. Иван Бунин в Эмиграции (1920-1953) М., 1989 г.
Отметьте традиции русской классики в творчестве писателя.
Тема № 17. А.И. Куприн
Задание: Подготовить сообщение «Образ повествователя в произведениях Бунина и Куприна.
Методические указания
При подготовке данного задания используйте пособие Т.П. Буслакова «Русская литература ХХ века» М., 2006 г. стр. 243-252.
Тема № 18. В.В.Маяковский
Задание: Подготовить сообщение «Маяковский и футуризм»
Студент должен знать:
- особенности направления.
Методические указания
При подготовке данного сообщения обратитесь к учебному пособию под ред. В.К.Сигова «Литература» для СПО стр. 310-320
Тема № 19 А.А.Блок
Задание: Найти образы – символы в поэме Блока «Двенадцать».
Методические указания
Внимательно прочитайте поэму. Выделите в поэме символику чисел и цвета. Подумайте с чем связан символ Иисуса Христа.
Тема № 20 А.М.Горький
Задание: Заполните таблицу «Судьба персонажей в пьесе «На дне»
Тема № 21 Литературный процесс в 30-у годы
Задание: Подготовить сообщение на тему: «Первый съезд союза писателей СССР»
Методические указания
Информацию о Первом съезде Союза писателей СССР найдите на сайте www. hist.vsn.ru.
Тема № 22. М.И.Цветаева
Задание: Подготовить сообщение на тему: «Судьба и творчество М.Цветаевой».
Студент должен знать:
- материал, посвященный жизни и творчеству М.Цветаевой.
Методические указания
Информацию можно найти на сайте cvetaeva.ouc.ru.
Тема № 23. А.А.Ахматова
Задание: Проанализировать поэму «Реквием»
Студент должен знать:
- особенности построения, язык и стиль поэмы, основную тему поэмы.
Методические указания
Внимательно прочитайте поэму. Познакомьтесь с историей ее создания в книге Т.П.Буслаевой «Русская литература ХХ века» стр. 73-83.
Подумайте, что передает эпиграф поэмы.
Обратите внимание на особенности построения.
Язык и стиль поэмы.
Проанализируйте каждую последующую главу.
Что является главным в эпилоге поэмы.
Обобщите свои исследования по поэме.
Тема № 24. Б.Л.Пастернак
Задание: Подготовить сообщение ан тему: «Эстетические поиски в ранней лирике Пастернака»
Студент должен знать:
- материал, посвященный жизни и творчеству поэта.
Методические указания
Познакомьтесь с монографией Альфонсова В.В.. Поэзия Бориса Пастернака. Л., 1990 г. и с монографией Баевского В.С.
Отметьте образы мировой классики в лирике Б.Пастернака. Обратите внимание на своеобразие пейзажных образов; какие пушкинские традиции освоены в лирике поэта.
В случае затруднения можно обратиться к учебному пособию. Т.П. Буслаковой «Русская литература ХХ в.» стр. 164-186.
Тема № 28. М.А.Булгаков
Задание: Определить соотношение вечного и злободневного в романе М.А, Булгакова «Мастер и Маргарита».
Тема № 29. М.А. Шолохов
Задание: Подготовить сообщение на тему: «Художественное своеобразие романа «Тихий Дон»
Студент должен знать:
- идейно-художественное своеобразие романа.
При подготовке данного задания используйте учебное пособие под редакцией В.К. Сигова «Литература» для СПО стр. 384-393.
Тема № 30. Литература русского Зарубежья.
Задание: Определить особенности литературы русского зарубежья.
Студент должен знать:
- литературу русского зарубежья.
Методические указания.
При работе над данным вопросом обратитесь к сайту www. russofile.ru. либо wwww.razlib.ru.
Тема № 31 А.Т.Твардовский
Задание: Определить, как представлена тема патриотизма в творчестве Твардовского.
Студент должен знать:
- содержание поэмы «По праву памяти»
Ответьте на вопросы:
- Как осмысливает поэт события сталинской эпохи?
- О каких трагических ошибках в политике страны пишет поэт?
Тема № 32. В.М.Шукшин
Задание: Прочитайте рассказы «Чудик», «Миль, пардон, мадам»
Объясните, в чем особенности русской «Деревенской» прозы?
Тема № 33. А.И.Солженицын
Задание: Прочитайте рассказы «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича».
Определите, как представлена проблема добра и зла.
При ответе на данный вопрос расскажите историю создания произведений, композицию произведения; представьте историю главного героя; что рассказывает автор о жизни Ивана Денисовича в лагере; какую роль играют второстепенные персонажи.
Тема № 34. В.Г.Распутин
Задание: Образ праведницы Настены в произведении Распутина «Живи и помни».
Методические указания
Внимательно прочитайте содержание повести «Живи и помни». Подготовьте образ главной героини Настены.
Как готовить образ героя обратитесь к теме № 13.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.