Методические указания к занятию по устройству подвижного состава по теме «Двигатель» состоят из пяти заданий по изучению устройства и работы агрегатов двигателя

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ          

ГБПОУ «НИЖЕГОРОДСКИЙ АВТОТРАНСПОРТНЫЙ ТЕХНИКУМ»

ГБПОУ «НАТТ»

Методические указания к занятию по «Устройству подвижного состава».

наименование: задания к практическим занятиям

 по теме: «Двигатель»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 190631

«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

(базовый уровень)

Н.Новгород

2014 г.

Составлено в соответствии с Государственным требованием к минимуму подготовки выпускников по специальности 190631

Разработчики:

ГБОУ СПО «Нижегородский автотранспортный техникум»

Преподаватель                                       В.А. Лебедев.

Преподаватель                                            П. А. Сторожук.

Одобрена на заседании цикловой комиссии

 «ТО и ремонт автомобилей» протокол №           от                  

Председатель комиссии

                        Ю.К. Новожилов .

Методические указания к занятию по устройству подвижного состава по теме «Двигатель» состоят из пяти заданий по изучению устройства и работы агрегатов двигателя.

Задание №1«Изучение устройства и принципа работы узлов, механизмов и приборов системы охлаждения двигателей ЗМЗ-406 и ЗМЗ-511.10».

Задание №2 «Изучение устройства и принципа работы узлов, механизмов и приборов системы охлаждения двигателей ЗИЛ-508 и КамАЗ-740».

Задание №3 «Изучение устройства и работы узлов, механизмов и приборов системы смазывания двигателей ЗМЗ-511.10 и ЗМЗ-406».

Задание №4 «Изучение устройства и принципа работы узлов, механизмов и приборов системы смазывания двигателей ЗИЛ-508, КамАЗ-740».

Задание №5 «Изучение устройства и работы системы вентиляции картера, порядка работы системы смазывания».

В соответствии с заданиями учебная группа делится на шесть подгрупп. В каждой подгруппе назначается старший и определяется место отработки учебного материала, с выдачей соответствующего задания.

Подгруппы работают строго в соответствии с выданными заданиями. В каждой подгруппе в результате деления учебной группы, оказывается, по 4-5 человек, что создаёт возможность доходчиво, наглядно и более плодотворно использовать материальную базу класса.

Каждый обучаемый, после изучения устройства и работы соответствующих агрегатов и механизмов, обязан ответить на поставленные вопросы.

Время на отработку каждого задания 2 часа, смену рабочих мест проводить согласно схеме.

Схема смены учебных мест:

Учебное место №1

Учебное место №2

Учебное место №3

Учебное место №4

Учебное место №5

Преподаватель обязан:

В начале занятия: Дать методическое указание и рекомендации о порядке изучения учебного материала. Указать порядок смену учебных мест.

Обратить внимание студентов на бережное отношение к учебно-материальной базе, на соблюдение техники безопасности при выполнении работ.

Указать литературу, которая должна быть использована при обработке вопросов.

В ходе занятия:

1. Контролировать работу студентов на учебных местах. Следить за тем, чтобы основное внимание уделялось работе на материальной части.

2. Оказывать помощь в решении вопросов, поставленных в заданиях.

3. Осуществлять контроль освоения материала по контрольным вопросам для каждого учебного места при этом, контроль усвоения теоретического материала осуществляется сразу же после организации работ на учебных местах. Контроль усвоения практических вопросов непосредственно на материальной части преподаватель осуществляет после изучения вопросов на соответствующем рабочем месте.

4. Руководить сменой мест занятий.

Задание №1

Изучение устройства и принципа работы узлов, механизмов и приборов системы охлаждения двигателей ЗМЗ-406 и ЗМЗ-511.10

Цель: «Закрепление теоретических знаний на практике».

Время на отработку: 2 часа.
Место проведения: 63 класс.

Материальное обеспечение: учебная литература, детали и узлы систем охлаждения.

Содержание задания.

I.       Перед отработкой вопросов повторить:

1.Назначение системы охлаждения двигателя;

2. Типы систем охлаждения;

3. Общее устройство жидкостной системы охлаждения;

II.    Изучить:

1.    Устройство, работу узлов, механизмов и приборов системы охлаждения двигателя ЗМЗ-406.

2.    Устройство, работу узлов, механизмов и приборов системы охлаждения двигателя ЗМЗ-511.10

III.  При изучении ответить на следующие вопросы:

1.    Назначение, устройство водяного насоса?

2.    Как осуществляется смазка подшипников вала водяного насоса?

3.    Порядок уплотнения вала водяного насоса?

4.    Привод водяного насоса, чем он регулируется?

5.    Назначение, устройство термостата, место его установки?

6.    Назначение радиатора, его устройство, наличие жалюзей, их привод?

7.    Назначение расширительного бачка, его устройство?

Задание №2

Изучение устройства и принципа работы узлов, механизмов и приборов системы охлаждения двигателей ЗИЛ-508 и КамАЗ-740

Цель: «Закрепление теоретических знаний на практике».

Время на отработку: 2 часа.
Место проведения: 63 класс.

Материальное обеспечение: учебная литература, детали и узлы систем охлаждения, плакатное хозяйство.

Содержание задания.

I.       Перед отработкой вопросов повторить:

1.Назначение системы охлаждения двигателя;

2. Типы систем охлаждения;

3. Общее устройство жидкостной системы охлаждения;

II.    Изучить:

1.    Устройство, работу узлов, механизмов и приборов системы охлаждения двигателя ЗИЛ-508.

2.    Устройство, работу узлов, механизмов и приборов системы охлаждения двигателя КамАЗ-740.

III.  При изучении ответить на следующие вопросы:

1.    Назначение, устройство водяного насоса?

2.    Как осуществляется смазка подшипников вала водяного насоса?

3.    Порядок уплотнения вала водяного насоса?

4.    Привод водяного насоса, чем он регулируется?

5.    Назначение, устройство термостата, место его установки?

6.    Назначение радиатора, его устройство, наличие жалюзей, их привод?

7.    Назначение расширительного бачка, его устройство?

Задание №3

Изучение устройства и работы узлов, механизмов и приборов системы смазывания двигателей ЗМЗ-511.10 и ЗМЗ-406

Цель: «Закрепление теоретических знаний на практике».

Время на отработку: 2 часа.
Место проведения: 63 класс.

Материальное обеспечение: учебная литература, узлы, механизмы и приборы системы смазывания, плакатное хозяйство.

Содержание задания.

I.       Перед отработкой вопросов повторить:

1.Назначение системы смазки;

2. Почему система смазки комбинированная?;

3. Общее устройство жидкостной системы смазки;

II.    Изучить:

1.    Устройство, работу узлов, механизмов и приборов системы смазки двигателя ЗМЗ-511.10.

2.    Устройство, работу узлов, механизмов и приборов системы смазки двигателя ЗМЗ-406.

III.  При изучении ответить на следующие вопросы:

1.    Назначение, устройство масляного насоса?

2.    Установка масляного насоса, чем обеспечивается его привод?

3.    Назначение и место установки редукционного клапана масляного насоса?

4.    Назначение и устройство маслоприёмника, его необходимость?

5.    Масляный фильтр двигателя ЗМЗ-406, его устройство?

6.    Устройство центрифуги, порядок проверки её работоспособности?

7.    Назначение и устройство масляного радиатора?

8.    Заливная горловина, место слива масла?

Задание №4

Изучение устройства и принципа работы узлов, механизмов и приборов системы смазывания двигателей ЗИЛ-508, КамАЗ-740

Цель: «Закрепление теоретических знаний на практике».

Время на отработку: 2 часа.
Место проведения: 63 класс.

Материальное обеспечение: учебная литература, узлы, механизмы и приборы системы смазывания, плакатное хозяйство.

Содержание задания.

I.       Перед отработкой вопросов повторить:

1.Назначение системы смазки;

2. Почему система смазки комбинированная?;

3. Общее устройство жидкостной системы смазки;

II.    Изучить:

1.    Устройство, работу узлов, механизмов и приборов системы смазки двигателя ЗИЛ-508.

2.    Устройство, работу узлов, механизмов и приборов системы смазки двигателя КамАЗ-740.

III.  При изучении ответить на следующие вопросы:

1.    Назначение, устройство масляного насоса?

2.    Установка масляного насоса, чем обеспечивается его привод?

3.    Назначение и место установки редукционного клапана масляного насоса?

4.    Назначение и устройство маслоприёмника, его необходимость?

5.    Масляный фильтр двигателя ЗМЗ-406, его устройство?

6.    Устройство центрифуги, порядок проверки её работоспособности?

7.    Назначение и устройство масляного радиатора?

8.    Заливная горловина, место слива масла?

Задание №5

Изучение устройства и работы системы вентиляции картера, порядка работы системы смазывания

Цель: «Закрепление теоретических знаний на практике».

Время на отработку: 2 часа.
Место проведения: 63 класс.

Материальное обеспечение: учебная литература, детали и узлы системы вентиляции картера двигателя и плакатное хозяйство.

Содержание задания.

I.       Перед отработкой вопросов повторить:

1.Назначение системы вентиляции картера;

2. Типы систем вентиляции картера двигателя;

3. Общее устройство системы вентиляции картера двигателя;

II.    Изучить:

1.    Работы системы смазки двигателя ЗМЗ-406.

2.    Работы системы смазки двигателя ЗМЗ-511.10.

3.    Работы системы смазки двигателя ЗИЛ-508.

4.    Работы системы смазки двигателя КамАЗ-740.

5.    Устройство деталей и узлов системы вентиляции картера двигателя.

III.  При изучении ответить на следующие вопросы:

1.    Порядок смазки коренных и шатунных шеек коленчатого вала?

2.    Порядок смазки опорных шеек распределительно вала?

3.    Порядок смазки осей коромысел рядного и V-образного двигателя?

4.    Порядок смазки верхних и нижних концов штанг, толкателей кулачков распределительного вала?

5.    Порядок смазки поршневых пальцев, стенок цилиндров?

6.    Путь масла через масляный радиатор?

7.    Путь масла через систему очистки?

8.    Назначение и устройство маслоуловителя?

9.    Назначение и устройство клапана вентиляции?