ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«МУРОМСКИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДИЧЕСКОМУ
СОПРОВОЖДЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ СТУДЕНТОВ ПО
ТЕКСТОВОМУ РЕДАКТОРУ “MSWORD”
Составитель:
преподаватель
информатики
Соколова
Наталья Евгеньевна
МУРОМ
2015
Рассмотрено
на заседании ЦМК ОГСЭ и ЕН протокол № 2 от 16.10.2015 г.
Содержание.
Аннотация…………………………………………………………………..
|
3
|
Введение……………………………………………………………………
|
3
|
1.
|
Основная часть………………………………………………………
|
4
|
|
1.1
|
Методическое
обоснование темы…………………………….
|
4
|
|
1.2
|
Организация
практических работ…………………………….
|
4
|
|
1.3
|
Методические
указания по организации и методическому сопровождению практических работ
студентов по текстовому редактору “MS WORD”…………………………
|
6
|
Заключение…………………………………………………………………
|
25
|
Список
литературы………………………………………………………..
|
26
|
Аннотация.
Данные
методические указания являются составной частью УМК курса «Информатика» и
предназначены для выполнения практических работ студентов специальностей
49.02.01
Физическая культура
44.02.02
Преподавание в начальных классах
44.02.01
Дошкольное образование
53.02.01
Музыкальное образование
на
основе системно-деятельностного и компетентностного подходов к обучению, что
соответствует требованиям ФГОС нового поколения.
Введение.
Изучение
информатики вносит значительный вклад в достижение главных целей
профессионального образования, способствуя:
·формированию целостного
мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики за счет развития представлений об
информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства,
общества; понимания роли информационных процессов в современном мире;
·совершенствованию общеучебных
и общекультурных навыков работы с информацией
в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний,
умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков
самостоятельной учебной деятельности учащихся (учебного проектирования,
моделирования, исследовательской деятельности и т.д.);
·
воспитанию ответственного и избирательного
отношения к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения, воспитанию стремления к продолжению
образования и созидательной деятельности с применением средств ИКТ.
1.
Основная
часть
1.1.
Методическое
обоснование темы
Выбранная
тема акцентирует внимание студентов на необходимость изучения текстового
редактора MicrosoftWord, так как подготовка текстов – одна из важнейших
областей применения персональных компьютеров и является целостным результатом
профессионального образования. Для создания текстовых документов из количества
программных средств обычно выбирают текстовый редактор MicrosoftWord. С
помощью редактора MicrosoftWord можно создавать различные текстовые документы,
распечатывать эти документы, сохранять их. При создании документа в редакторе
MicrosoftWord всю работу условно можно разбить на три этапа: первый этап –
ввод и редактирование документа; второй – форматирование документа, т.е.
придание документу вида, соответствующего общепринятым стандартам; третий –
сохранение документа и вывод его на печать.
1.2.
Организация практических работ.
При
изучении дисциплины «Информатика» предполагается проведение непродолжительных
практических работ (20—25 мин), направленных на закрепление и отработку
отдельных технологических приемов, а также практических занятий,
ориентированных на получение целостного содержательного результата,
осмысленного и интересного для студентов.
Выполнение
практических работ способствует формированию у студентов
- информационной компетентности и информационной культуры (осознанию
значимости информации и информационных технологий для общества, для себя лично
в настоящее время и в будущем);
-
умения решать разнообразные проблемы, применять на практике полученные знания;
-
самостоятельности мышления, умения логически мыслить и умения планировать.
Целью
выполнения практических работ является:
1.
Развитие у студентов самостоятельности мышления (способность к логике,
анализу, осознанию, обобщению, планированию);
2.
Адаптация к стилю и условиям жизни в современном обществе и деятельности
студентов в новом коллективе (учебном заведении);
3.
Диагностика изменения уровня образованности студентов за счет повышения
прочности, глубины и системности знаний и умение применять их на практике (от
понимания к переносу).
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
ПО
ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ
РАБОТ СТУДЕНТОВ ПО
ТЕКСТОВОМУ
РЕДАКТОРУ “MSWORD”
Основные правила ввода текста.
1)Переход
на новую строку осуществляется автоматически.
2)Конец
абзаца маркируется нажатием на клавишу [Enter].
3)Пробел
перед знаком препинания не ставится, а только после.
4)"Дефис"
ставится без пробелов, например,
файл-сервер,
тёмно-синий.
5)"Тире"
ставится с пробелами до и после, например,
Москва - столица нашей
Родины.
6)Слова,
заключенные в скобки или кавычки, не отделяются от них пробелами, например: «Евгений
Онегин».
7)Многие
символы вводятся с клавиатуры, например: ! «» № ; %:?*()_+,при нажатой клавише [Shift].
8)Символы,
отсутствующие на клавиатуре, можно вставить из таблицы символов (Вставка -
Символ).
9)Для
ввода римских цифр используются прописные латинские буквы I,
V, X, L,
С, М. Например, Первая половина XIX века.
10)
Клавиша [Insert]
позволяет включать/выключать режимы вставки, замены. В
режиме замены добавляемые в тексте символы заменяют символы, находящиеся перед
ними.
Стандарт
для документов:
Ориентация
– книжная
Поля
– обычные
Видшрифта
- Times New Roman;
Размер
шрифта - 14 пт;
Начертание
- обычное.
Выравнивание-по
ширине;
Междустрочный
интервал - полуторный;
Расстояние
между абзацами-10 пт;
Отступ
первой строки - 1,25 см.
I.
Практическая работа«Графический
интерфейс приложения MSWord»
1. Дайте
определение
Графический
интерфейс – _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__2. Подпишите названия элементов
интерфейса
_____________________________________________________________________________________________
2.
Нарисуйте
внешний вид управляющих элементов диалоговой панели
Вкладки Списки Счетчики
Флажки Командные
кнопки Переключатели
Текстовые поля Ползунки
II.
Практическая работа «Создание
и форматирование документа».
1)
Запустите программу MSWord(Пуск
– Программы-MicrosoftOffice
-MicrosoftWord).
2)
Введите текст:
Абзац с выравниванием по
ширине, отступ слева б см, шрифт TimesNewRoman,
размер 10 пт, начертание обычное, цвет символов синий.
Абзац с выравниванием по
центру, шрифт Anal, размер 14 пт,
начертание полужирное, цвет символов зеленый.
Абзац с выравниванием по
левому краю, отступ первой строки, шрифт CourierNew,
размер 12 пт, начертание курсив, цвет символов красный.
3) Отформатируйте
документ в соответствии с заданными в тексте элементам и форматирования,
используя команды Шрифт (для форматирования символов), Абзац (для
расположения текста в абзаце). Результат форматирования текста:
Абзац с
выравниванием по ширине, отступ слева б см, шрифт TimesNewRoman, размер 10
пт, начертание обычное, цвет символов синий.
Абзац с выравниванием по центру, шрифт Anal, размер 14 пт,
начертание полужирное, цвет символов зеленый.
Абзац с выравниванием
по левому краю, отступ первой строки, шрифт CourierNew, размер 12 пт, начертание курсив, цвет символов красный.
4) Сохраните документ в своей папке.
III.
Практическая работа «Создание
и форматирование документа».
1)Запустите
программу MSWord (Пуск -Программы
-MicrosoftOffice
-MicrosoftWord).
2)В
новом документе вы полните следующие установки:
I. вкладкой Разметка страницы:
1)Ориентация
- книжная;
2)Поля
(Настраиваемые поля): левое -2 см, правое, верхнее, нижнее - по 1 см;
3)Расстановка
переносов – авто.
II. вкладкой Главная - Шрифт:
1) Видшрифта
- Times New Roman;
2) Размер
шрифта - 14 пт;
3)
Начертание - обычное.
III. вкладкой Главная - Абзац:
1) Выравнивание-по
ширине;
2) Междустрочный
интервал - полуторный;
3)
Расстояние между абзацами-10 пт;
4)
Отступ первой строки - 1,25 см.
3) Введите текст (как
на образце), отформатируйте его, приведя к следующему виду:
Краснодарский
крайбыл выделен из состава Азово-Черноморского
края 13 сентября 1937 года. Административный центр края - город Краснодар.
Край
омывается водами Азовскогои
Черного морей.
Из общей протяжённости границы -1540 километров - 740 километров проходит вдоль
моря.
Край
делится рекой Кубаньна
две части: северную - равнинную (2/3 территории) и южную - предгорья и горы
(1/3 территории). Имя реки часто распространяют на весь край, называя его
просто - Кубань.
4)На основании содержания
текста заполните таблицу (Вставка-Таблица-Вставить таблицу; укажите
нужное количество строк и столбцов):
Административный центр
|
|
Общая
площадь
|
|
Население
|
|
Плотность
населения
|
|
5)Сохраните документ в
своей папке.
IV.
Практическая работа «Ввод и редактирование
текста».
Задание № 1. Откройте
программу MSWord
3)Задание
№ 2. В новом документе вы
полните следующие установки:
I. вкладкой Разметка страницы:
1)Ориентация
- книжная;
2)Поля
(Настраиваемые поля) : левое -2 см, правое, верхнее, нижнее - по 1 см;
3)
Расстановка переносов – авто.
II. вкладкой Главная - Шрифт:
1) Видшрифта
- Times New Roman;
2) Размер
шрифта - 14 пт;
3)
Начертание - обычное.
III. вкладкой Главная - Абзац:
1) Выравнивание-по
ширине;
2) Междустрочный
интервал - полуторный;
3)
Расстояние между абзацами-10 пт;
4)
Отступ первой строки - 1,25 см.
Задание № 3Введите
текст:
Император
Павел I возвел в княжеское достоинство пять фамилий: Безбородко,
Ромодановских-Ладыжинских, Лопухиных, князей Италийских, графов
Суворовых-Рымникских и Аргутинских-Долгоруковых. При Александре I три фамилии
получили княжеский титул: Салтыковы - 1814 г.,
Голенищевы-Кутузовы - в 1812 г.,
Барклай-де Толли - в 1815 г.
Особенно много пожалований было при Николае I.
Введение «Табели о рангах» явилось прогрессивной
мерой, изменившей порядок замещения постов. Военная служба была отделена от
гражданской и придворной,
узаконено приобретение дворянства выслугой. Всякий солдат, дослужившийся до
офицерского чина (XIV ранга), получал потомственное дворянство, передававшееся
по наследству.
Задание
№ 4. Отредактируйте текст (исправьте ошибки).
Выполните проверку орфографии и грамматики (вкладка
Рецензирование - Правописание).
Задание № 5. Сохраните
файл в своей папке.
V.
Практическая работа «Ввод и редактирование
текста.»
Задание № 1. Откройте
программу MSWord
Задание № 2.
В
новом документе вы полните следующие установки:
I. вкладкой Разметка страницы:
4)Ориентация
- книжная;
5)Поля
(Настраиваемые поля) : левое -2 см, правое, верхнее, нижнее - по 1 см;
6)
Расстановка переносов – авто.
II. вкладкой Главная - Шрифт:
4) Вид
шрифта
- Times New Roman;
5) Размер
шрифта - 14 пт;
6)
Начертание - обычное.
III. вкладкойГлавная - Абзац:
5) Выравнивание-по
ширине;
6) Междустрочный
интервал - полуторный;
7)
Расстояние между абзацами-10 пт;
8)
Отступ первой строки - 1,25 см.
Задание № 3 Введите текст:
СОВРЕМЕННЫЙ ЛОНДОН
Вестминстерское
аббатство и Вестминстерский
дворец с его знаменитыми часами Биг Бен. Это величественное здание,
построенное в стиле GOTIKA,
стоит на левом берегу Темзы в самом сердце Лондона. В настоящее время в
Вестминстерском дворце, отделенном от аббатства площадью "Двор старого дворца", размещается
парламент - законодательный орган
Великобритании. Кроме двух главных палат парламента - палаты лордов и палаты общин - во дворце
целый лабиринт канцелярий, библиотек,
помещений для заседаний различных комитетов, ресторанов и кафетериев.
Помещение, где заседает палата общин, как
ни удивительно, совсем небольшое, и сидячих мест в нем лишь 437. Здание
построено в 1835 - 1860 годах на месте сгоревших в 1834 году построек, его
длина 948 футов. От старого комплекса уцелел Вестминстер-холл, в котором с XIV
по XIX век верховный суд Англии. Часы
Биг Бен самые замечательные в мире, с
прекрасным музыкальным боем. Часы названы в честь Бенджамена Холла. Внутрь
башни, где находятся часы, ведут 340 ступеней. Минутная стрелка имеет 14 футов
в длину, часовая - 9, каждая цифра по 2 фута. Все жители Лондона сверяют свои
часы с Биг Беном.
Задание
№ 4 Отредактируйте текст приведя его к данному
образцу:
СОВРЕМЕННЫЙ
ЛОНДОН
Вестминстерское
аббатствои Вестминстерский
дворецс его знаменитыми часами Биг Бен. Это величественное
здание, построенное в стиле GOTIKA,
стоит на левом берегу Темзы в самом сердце Лондона. В настоящее время в
Вестминстерском дворце, отделенном от аббатства площадью "Двор старого дворца", размещается парламент - законодательный орган Великобритании.
Кроме двух главных палат парламента - палаты
лордов и палаты общин - во дворце целый лабиринт канцелярий, библиотек, помещений для заседаний
различных комитетов, ресторанов и кафетериев.
Помещение, где заседает палата общин, как
ни удивительно, совсем небольшое, и сидячих мест в нем лишь 437. Здание
построено в 1835 - 1860 годах, на месте сгоревших в 1834 году построек,
его длина 948 футов. От старого комплекса уцелел Вестминстер-холл, в котором
с XIV по XIX век верховный суд Англии. Часы Биг Бенсамые замечательные в мире, с прекрасным
музыкальным боем. Часы названы в честь Бенджамена Холла. Внутрь башни,
где находятся часы, ведут 340 ступеней. Минутная стрелка имеет 14
футов в длину, часовая - 9, каждая цифра по 2 фута. Все
жители Лондона сверяют свои часы с Биг
Беном.
Задание № 5. Сохраните
файл в своей папке.
Дополнительное
задание: Узнай, 1 фут – сколько это в наших
единицах измерения, переведи данные о часах в понятные нам единицы измерения.
Дополни этой информацией текст.
VI.
Практическая работа «Форматирование текста
в MSWORD»
Задание
№ 1. Откройте программу Word.
Задание № 2. Установите
ориентацию - книжную, поля по 2 см.
Задание № 3. Установите
вид шрифта - TimesNewRoman и размер шрифта -
14 пт.
Задание
№ 4. Установите выравнивание - по ширине;
междустрочныйинтервал - полуторный.
Задание № 5.Установите
автоматический перенос слов в тексте.
Задание № 6Введите
текст:
ПРИГЛАШЕНИЕ К ПУТЕШЕСТВИЮ
На полярных морях и на южных,
По изгибам зелёных зыбей,
Меж базальтовых скал и жемчужных
Шелестят паруса кораблей.
Н.Гумилёв «Капитаны».
Море зовёт каждого
человека - хоть раз в жизни. Когда мальчишка, приладив к наскоро обструганной
щепке бумажный парусок, запускает свой «фрегат» по течению весеннего ручейка -
это рвётся в неизведанное его беспокойная душа. С этим игрушечным, собственными
руками слаженным парусом он, сам того не сознавая, связывает свои самые чистые
помыслы и самые смелые мечты и порывы.
Задание № 7. Сохраните
файл в своей папке.
Задание № 8. Отформатируйте
текст следующим образом:
1
строка: вид шрифта - AriaI,
размер шрифта - 18 пт, начертание -полужирный, все
буквы прописные, выравнивание - по центру.
2, 3, 4, 5 строки, вид
шрифта TimesNewRoman,
размер шрифта -14 пт, начертание - курсив, выравнивание - по левомукраю,
отступ слева на 7 см.
6 строка: вид
шрифта TimesNewRoman,
размер шрифта - 14 пт,начертание - курсив, выравнивание - по правому
краю.последний абзац: вид
шрифта TimesNewRoman,
размер шрифта -14 пт, выравнивание - по ширине, буквица (Вставка-Буквица).
Полученный после форматирования текст:
ПРИГЛАШЕНИЕ
К ПУТЕШЕСТВИЮ
На полярных морях
и на южных,
По изгибам зелёных
зыбей,
Меж базальтовых
скал и жемчужных
Шелестят паруса
кораблей.
Н.Гумилёв
«Капитаны».
оре зовёт каждого
человека - хоть раз в жизни. Когда мальчишка, приладив к наскоро обструганной
щепке бумажный парусок, запускает свой «фрегат» по течению весеннего ручейка -
это рвётся в неизведанное его беспокойная душа. С этим игрушечным, собственными
руками слаженным парусом он, сам того не сознавая, связывает свои самые чистые
помыслы и самые смелые мечты и порывы.
VII.
Практическая работа «Простые списки в MSWORD»
Задание 1.
Внимательно прочитайте текст:
Все
окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Органы чувств
человека - средства приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг.
Информация, получаемая человеком с помощью глаз, называется зрительной или
визуальной. Информация, получаемая с помощью ушей называется звуковой или
аудиальной. С помощью носа мы
получаем обонятельную информацию или запахи, язык предоставляет нам вкусовую
информацию, кожа - осязательную (тактильную). Физически здоровый человек
приблизительно 80% всей информации получает с помощью глаз, 10% - с помощью
ушей, 5, 3 и 2 % приходятся соответственно на нос, кожу и рот.
Задание
2. На основании имеющейся информации создайте:
нумерованный
список «Наши органы чувств» (вкладка главная)
маркированный
список «Виды информации». (вкладка главная)
Задание
3.Создайте и заполните таблицу, состоящую из 2 столбцов
и 6 строк следующего вида:
Виды
информации
|
Количество
(%)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4. Сохраните
работу в своей папке.
VIII. Практическая
работа «Текстовый процессор Word.
Многоуровневые списки».
Задание № 1. Откройте
программу Word.
Задание № 2. Введите
текст:
МУЛЬТИМЕДИА
МУЛЬТИМЕДИА
- такназывают способ использования ПЭВМ сприменением всех доступных средств: стереозвука,
голосового сопровождения, видеоизображения, мультипликации.
Мультимедийный
компьютер включает в себя: звуковую плату;дисковод для работы с лазерными
дисками; колонки или акустическую систему; микрофон;требуемое программное
обеспечение. Мультимедиа может использоваться в различных сферах деятельности.
Основными областями применения являются:
Бизнес-приложения.
Здесь мультимедиа могут служить:
для организации презентаций;
для организации
телеконференций;
для ввода в ПЭВМ команд и даже текста с помощью
голоса.
Профессиональная деятельность, в
частности:
производство
видеофильмов;
работа с
компьютерной графикой (моделирование объектов в трехмерном пространстве);
создание домашних
музыкальных студий.
Учебный процесс:
создание обучающих,
развивающих программ; создание всевозможных энциклопедий и справочников, причем
озвученных, содержащих красочные иллюстрации, фрагменты кино- и мультфильмов
Задание № 3. Отформатируйте
текст, приведя к следующему виду:
МУЛЬТИМЕДИА
МУЛЬТИМЕДИА- такназывают способ
использования ПЭВМ сприменением всех доступных средств: стереозвука, голосового
сопровождения, видеоизображения, мультипликации.
Мультимедийный
компьютер включает в себя:
ü
звуковую плату;
ü
дисковод для работы с лазерными дисками;
ü
колонки или акустическую систему;
ü
микрофон;
ü
требуемое программное обеспечение.
Мультимедиа
может использоваться в различных сферах деятельности. Основными областями
применения являются:
1)Бизнес-приложения.
Здесь мультимедиа могут служить:
a)
для организации презентаций;
b)
для организации телеконференций;
c)
для ввода в ПЭВМ команд и даже текста с
помощью голоса.
2)
Профессиональная деятельность, в
частности:
a)
производство видеофильмов;
b)
работа с компьютерной графикой
(моделирование объектов в трехмерном пространстве);
c)
создание домашних музыкальных студий.
3)Учебный
процесс:
a)
создание обучающих, развивающих программ.
Для оформления
многоуровневого списка используйте нужный шаблон списка и
клавишу увеличить отступ,
для нужного уровня списка.
IX.
Практическая работа «Формулы в MSWord»
Чтобы вставить формулу, выберите Вставка
– объект – Тип объекта: MicrosoftEquation
3.0
Оформите:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.Формула нахождения скорости.
S – расстояние
t – время
V – скорость
9.
X.
Практическая работа «Создание сложного
документа»
Создать ниже приведенный документ, используя ВСТАВКА
- КЛИП ИЛИ РИСУНОК.
XI.
Практическая работа «Текстовый
процессор Word.
Работа с таблицами».
Задание № 1. Создайте
новый документ в программе MicrosoftWord.
Задание № 2. Установите
ориентацию - книжную, поля по 2 см.
Задание № 3. Установите
вид шрифта - Arial, размер шрифта - 12,
пт,
начертание - обычное.
Задание
№ 4. Установите выравнивание - по ширине,
междустрочный интервал - одинарный.
Задание № 5. Выполните
автоматическую расстановку переносов.
Задание № 6. Создайте
таблицу вместе с заголовком, приведя её к следующему виду:
Товары,
подлежащие списанию
№
п/п
|
Наименование
|
Количество
|
Единицы
измерения
|
№
склада
|
Дата
списания
|
Примечания
|
по
акту
|
фактически
|
1
|
Ткань ТХ35/2
|
20
|
м
|
1
|
13.05.00
|
15.05.00
|
отв. Сергеев
В.А.
|
|
Ткань СХ105
|
15
|
м
|
1
|
13.05.00
|
15.05.00
|
отв. Сергеев В.А.
|
3
|
Шпагат № 2
|
25
|
м
|
3
|
26.07.00
|
29.07.00
|
передан
|
4
|
Бумага «1СМ»
|
10
|
пач
|
2
|
13.04.00
|
13.04.00
|
передан
|
5
|
Спирт СЭП-90
|
5
|
л
|
4
|
13.03.00
|
15.03.00
|
отв. Сергеев
В.А.
|
Примечание:
1)
Заголовок таблицы форматируйте только после создания таблицы, иначе элементы
форматирования заголовка будут перенесены на всю таблицу при установке её.
2) Для того, чтобы
перевернуть текст в таблице воспользуйтесь кнопкой на
панели .
Задание
№ 7. Сохраните документ в своей папке.
Задание
№ 8. Под таблицей выполните принудительный
разрыв страницы (установите курсор под таблицей и выполните команду Вставка
– Разрыв страницы).
Задание № 9. На
второй странице создайте ещё одну таблицу вместе с заголовком, приведя её к
следующему виду:
Состояние преступности и раскрываемость
преступлений
по данным МВД РФ
Виды
преступлений
|
Всего
|
Материалы
в производстве
|
раскрыто
|
нераскрыто
|
Тяжкие
|
1095729
|
645746
|
111
|
Бандитизм
|
263
|
230
|
16
|
Разбои
|
24981
|
16722
|
5101
|
Мошенничество
|
59296
|
43778
|
12275
|
Кражи
|
Грузов на транспорте
|
6485
|
4563
|
2033
|
Транспортных
средств
|
46429
|
10842
|
31578
|
Хулиганство
|
141208
|
130393
|
8879
|
Задание
№ 10. Сохраните изменения в файле.
XII.
Практическая работа «Дополнительные
возможности для подготовки документов в текстовом процессоре Word».
Задание
№ 1. Создайте новый документ в программе MicrosoftWord.
Задание № 2. Установите
ориентацию - книжную, поля по 2 см, выравнивание - по центру.
Задание № 3. С
помощью панели WordArt(вкладка
Вставка) создайте надпись:
Примечания:
1. Введенный
текст можно редактировать. Для этого используется кнопка на
вкладке .
2. Если
необходимо изменить стиль надписи, воспользуйтесь кнопкой
3. Созданный
объект можно форматировать. Для этого воспользуйтесь кнопкой
4. Остальные
возможности по работе с объектом изучите
на панели.
Задание № 4. С
помощью вкладки Вставка – объект – Тип объекта: MicrosoftEquation
3.0создайте следующую
систему:
Задание № 5. Под
данной системой с помощью редактора формул создайте следующую формулу:
Задание
№ 6. Под формулой вставьте любой рисунок из
Коллекции картинок MicrosoftOffice.
Для этого необходимо выполнить команду Вставка
- Картинки(Клип),Коллекции
MicrosoftOfficeвыбрать
любую картинку и скопировать её через буфер обмена в свой документ.
Задание
№ 7. С помощью панели рисования программы Word(Вставка
– Фигуры) на этой же странице создайте рисунок, состоящий из прямоугольника,
залитого красным цветом и прямоугольного треугольника синего цвета, помещенного
внутри прямоугольника. Сгруппируйте их между собой.
Для того, чтобы сгруппировать объекты,
необходимо их выбрать удерживая клавишуShift
и выбрать командуГруппировать.
Задание № 8.Сохраните
документ в своей папке.
Заключение.
Одной
из основных черт нашего времени является всевозрастающая изменчивость
окружающего мира. В этих условиях велика роль фундаментального образования,
обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к
освоению новых технологий, в том числе, информационных. Необходимость
подготовки личности к быстро наступающим переменам в обществе требует развития
разнообразных форм мышления, формирования у учащихся умений организации
собственной учебной деятельности, их ориентации на деятельностную жизненную
позицию.
Аналитическая деятельность:
·
анализировать пользовательский
интерфейс используемого программного средства;
·
определять условия и
возможности применения программного средства для решения типовых задач;
·
выявлять общее и отличия в
разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.
Практическая деятельность:
·
создавать небольшие текстовые
документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием
базовых средств текстовых редакторов;
·
форматировать текстовые
документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и
абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).
·
вставлять в документ формулы,
таблицы, списки, изображения;
Студент
научится:
·
применять основные правила создания
текстовых документов;
·
использовать средства автоматизации
информационной деятельности при создании текстовых документов;
Студент
получит возможность:
·
научиться систематизировать знания о
основных возможностях графического интерфейса и правилах организации
индивидуального информационного пространства;
·
закрепить представления о требованиях
техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со
средствами информационных и коммуникационных технологий;
·
сформировать понимание принципов действия
различных средств информатизации, их возможностей, технических и экономических
ограничений.
Список литературы.
Астафьева Н. Е.,
Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и
специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.
С. Цветковой. — М., 2014.
Угринович
Н.Д. и др. Информатика и ИКТ. Практикум. – М.: Бином, 2010
Угринович
Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.,
Лаборатория Базовых знаний, АО «Московские учебники», 2007.
Угринович
Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. – М.:
Бином, 2008
Цветкова М. С.,
Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
Цветкова М. С.,
Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей
естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.