Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Информационные технологии»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Информационные технологии»

библиотека
материалов

Унифицированная форма

СМК.11.ДП.ОР.237.002-16

от12.04.2016г.№ 26-п

ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГАЗПРОМ ТЕХНИКУМ НОВЫЙ УРЕНГОЙ»







Методические указания

по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов

по учебной дисциплине

«Информационные технологии»

«Математический и общий естественнонаучный цикл»

программы подготовки специалистов среднего звена

15.02.07 Автоматизация технологических процессов 
и производств (по отраслям)









Новый Уренгой 2016

Методические указания разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Информационные технологии» и содержат перечень рекомендаций для оказания методической помощи в организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов специальности:

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)


Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы носят общий характер и адресованы студентам очной формы обучения.



Разработчик:

О.Б. Алгазина, преподаватель первой категории


Данные методические указания

являются собственностью

© ЧПОУ «Газпром техникум Новый Уренгой»




Рассмотрены на заседании ЦК МиОЕНД и рекомендованы к применению

Протокол №__ от «___»____________20__ г.

Председатель/заведующий

______________________О.Б. Алгазина


Зарегистрирован в реестре учебно-

программной документации.

Регистрационный номер ___________________



СОДЕРЖАНИЕ



















ВВЕДЕНИЕ

Уважаемый студент!


Методические указания по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине «Информационные технологии» созданы Вам в помощь для работы во внеаудиторное время.

Внеаудиторная самостоятельная работа проводится с целью:

  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений,

  • углубления и расширения теоретических знаний,

  • формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

  • формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  • развития исследовательских умений;

  • использования материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных практических занятий для эффективной подготовки к итоговому зачету.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Наличие положительной оценки (отметки о выполнении) каждого вида самостоятельной работы необходимо для получения зачета по дисциплине, поэтому в случае невыполнения работы по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за самостоятельную работу Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.

Внимание! Если в процессе выполнения заданий для самостоятельной работы возникают вопросы, разрешить которые Вам не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений.


1 Перечень самостоятельных работ по дисциплине

Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «Информационные технологии» состоят из перечня самостоятельных работ по дисциплине, инструкций по выполнению и критериев оценки внеаудиторной самостоятельной работы, а также списка рекомендуемой основной и дополнительной литературы.

В перечне самостоятельных работ по дисциплине указаны наименования тем, которые вынесены на самостоятельное изучение, виды самостоятельной работы и примерные трудозатраты по видам самостоятельной работы.

Для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы необходимо пользоваться учебной литературой, Интернет-ресурсами, дополнительной литературой, которые предложены в разделе 4 «Информационное обеспечение внеаудиторной самостоятельной работы» или другими источниками по Вашему усмотрению.
Самостоятельная работа рассчитана на разные уровни мыслительной деятельности. Выполненные работы позволят приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.

При изучении дисциплины предусматриваются следующие виды внеаудиторной самостоятельной работы:

чтение основной и дополнительной литературы по дисциплине;

подготовка к выполнению практических занятий;

работа с электронными ресурсами в сети Интернет;

- работа с конспектами занятий, с учебной и специальной

литературой;

- подготовка доклада;

- подготовка презентаций.




Таблица 1 - Перечень самостоятельных работ по дисциплине

Наименование

темы

Вид самостоятельной работы

Кол-во

часов

Форма контроля

Современные информационные технологии.

Составление доклада.

2

Представление докладов по темам, с сопровождением презентаций.

Принципы, методы и средства защиты информации.

Составление доклада.

2

Представление докладов по темам, с сопровождением презентаций.

Технология сканирования текстовых и графических материалов.

Выполнение практического задания в программе ABBYY FineReader.

2

Собеседование по результатам практического задания.

Представление текста, а так же электронного носителя с выполненными студентом практическими работами.

Создание сложных документов в текстовом редакторе.

Выполнение работ в текстовом процессоре.

2,5

Собеседование по результатам практического задания.

Представление текста, а так же электронного носителя с выполненными студентом практическими работами.

Использование надcтроек в табличном процессоре.

Выполнение расчетно-графических работ в электронных таблицах.

3

Собеседование по результатам практического задания.

Представление текста, а так же электронного носителя с выполненными студентом практическими работами.

Мультимедиа технологии

Выполнение практического задания с использованием мультимедиа технологий.

2,5

Собеседование по результатам практического задания.

Представление текста, а так же электронного носителя с выполненными студентом практическими работами.

Создание чертежей в САПР Компас

Выполнение чертежей согласно специальности обучения.

6

Собеседование по результатам практического задания.

Представление электронного носителя с выполненными студентом практическими работами.

Всего



20 часов




2 Инструкции по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентом

Внеаудиторная самостоятельная работа— одна из важнейших форм работы студентов. Она призвана привить Вам навыки к поиску источников, анализу новой информации, к умению делать выводы, а также к умению выступать перед аудиторией с творческими работами, подготовленными в ходе выполнения самостоятельной работы. Организация внеаудиторной самостоятельной работы имеет теоретическую и практическую ценность, так как с одной стороны расширяет круг ваших знаний, а с другой стороны учит самостоятельно работать с документами и другой литературой в поисках ответов на интересующие их вопросы.

2.1 Подготовка доклада

Доклад - это вид самостоятельной работы студентов, заключающийся в разработке студентами темы на основе изучения литературы и развернутом публичном сообщении по данной проблеме. Отличительными признаками

доклада являются:

- передача в устной форме информации;

- публичный характер выступления;

- стилевая однородность доклада;

- четкие формулировки и сотрудничество докладчика и аудитории;

- умение в сжатой форме изложить ключевые положения исследуемого вопроса и сделать выводы.

Доклад должен быть оформлен произвольно в письменной форме, а выступление должно сопровождаться презентацией.

Критерии оценки:

При определении оценки необходимо исходить из следующих критериев:

Оценка доклада производится в баллах.

1. Качество доклада:

3б. -производит выдающееся впечатление, сопровождается

иллюстративным материалом;

2б. -четко выстроен;

1б. -рассказывается, но не объясняется суть работы;

0б.-зачитывается.

2. Использование демонстрационного материала:

2б. -автор представил демонстрационный материал и прекрасно в нем

ориентировался;

1б. -использовался в докладе, хорошо оформлен, но есть неточности;

0б. -представленный демонстрационный материал не использовался

докладчиком или был оформлен неграмотно.

3. Качество ответов на вопросы:

3б. -отвечает на вопросы;

2б. -не может ответить на большинство вопросов;

1б. -не может четко ответить на вопросы.

4. Владение научным и специальным аппаратом:

3б. -показано владение специальным аппаратом;

2б. -использованы общенаучные и специальные термины;

1б. -показано владение базовым аппаратом.

5. Четкость выводов:

3б. -полностью характеризуют работу;

2б. -нечетки;

1б. -имеются, но не доказаны.

Итого: 14 баллов

Доклад оценивается по 14 балльной шкале, балы переводятся в оценки

успеваемости следующим образом:

12-14 баллов - оценка «отлично»;

10-11 балла- оценка «хорошо»;

7-9 баллов - оценка «удовлетворительно»;

менее 7 баллов - оценка «неудовлетворительно».


2.2 Выполнение практического задания на компьютере

Практические занятия носят систематический характер, регулярно следуя за каждой лекцией или двумя-тремя лекциями.

При этом соблюдается принцип индивидуального выполнения работ.

Каждый студент ведет рабочую тетрадь, оформление которой должно отвечать требованиям, основные из которых следующие:

- на титульном листе указывают предмет, курс, группу, подгруппу, фамилию, имя, отчество студента; каждую работу нумеруют в соответствии с методическими указаниями, указывают дату выполнения работы;

- полностью записывают название работы, цель и принцип метода, кратко характеризуют ход эксперимента и объект исследования;

- при необходимости приводят рисунок установки; результаты опытов фиксируют в виде рисунков с обязательными подписями к ним, а также таблицы или описывают словесно (характер оформления работы обычно

указан в методических указаниях к самостоятельным работам);

- в конце каждой работы делают вывод или заключение, которые

обсуждаются при подведении итогов занятия.

Каждый студент копирует все, выполненные на компьютере практические задания на внешний носитель для предоставления отчета в электронном виде преподавателю.

Проведение практических работ включает в себя следующие этапы:

- постановку темы занятий и определение задач практической работы;

- определение порядка практической работы или отдельных ее этапов;

- непосредственное выполнение практической работы студентами на компьютерах и контроль за ходом занятий с соблюдением техники безопасности;

- подведение итогов практической работы и формулирование основных

выводов.

При подготовке к практическим занятиям необходимо заранее изучить

методические рекомендации по его проведению. Обратить внимание на цель

занятия, на основные вопросы для подготовки к занятию, на содержание

темы занятия.

Критерии оценки:

При определении оценки необходимо исходить из следующих критериев:

Практическая работа на ПК оценивается следующим образом:

Оценка «отлично» ставится, если:

- студент самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;

- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

Оценка «хорошо» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;

- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но студент владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

- работа показала полное отсутствие у студента обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.




3 Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов проводится преподавателем в аудитории.

Результативность самостоятельной работы студентов оценивается посредством следующих форм контроля знаний и умений студентов:

  • собеседование по результатам практических работ;

  • представление текста, а так же электронного носителя с выполненными студентом практическими работами;

  • представление докладов по темам, с сопровождением презентаций.

Результаты контроля используются для оценки текущей успеваемости студентов. Оценка текущей успеваемости студентов выставляется в учебный журнал.

















4 Информационное обеспечение внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Основные источники (для студентов)

1. Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. М.: Академия, 2011. 224с.

2. Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии:

учебник для СПО. М.: Академия, 2012. 207 с.

3. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник для СПО. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. 415 с.

4. Кудрявцев Е.М. Основы автоматизированного проектирования: учебник. М.: Академия, 2011. 304 с.

5. Сергеева И.И., Музалевская А.А., Тарасова Н.В. Информатика: учебник для

СПО. М.: ИД ФОРУМ-ИНФРА-М, 2012. 383 с.


Дополнительные источники (для студентов)

  1. Безека С.В. Создание презентаций в MsPowerPoint 2007. СПб.: ПИТЕР, 2010.275 с.

  2. БольшаковВ. КОМПАС-3D для студентов и школьников : черчение, информатика, геометрия. Изд.: БХВ-Петербург, 2010. 296 с. 

  3. Ганин Н.Б. Современный самоучитель работы в Компас-3D V10(+CD)., 2009. 560с.

  4. Кудрявцев Е.М. Компас 3D V10. Максимально полное руководство Изд: ДМК Пресс, 2009. В двух томах.

  5. Максим Кидрук Компас 3D на 100%. Изд.: Питер, 2009. 560 с.

  6. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:учеб. пособие для СПО. М.: Академия, 2010. 384 с.

  7. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учеб. пособие. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. 213 с.

  8. Ташков П.А. Интернет. Общие вопросы. СПб.: ПИТЕР, 2010. 416 с.Федотова Е.Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. 368 с.

  9. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2009. 384 с.


Интернет-ресурсы:

1. Электронный ресурс: Российское образование. Федеральный портал. URL: http://www.edu.ru/ (дата обращения: 06.06.2016)

2. Электронный ресурс: Социальная сеть работников образования. URL: http:// www.nsportal.ru/ (дата обращения: 06.06.2016)

3. Электронный ресурс: Электронная библиотека студента. URL: http:// www.bibliofond.ru (дата обращения: 06.06.2016).

4. Электронный ресурс: MSOffice 2010 Электронный видео учебник. URL:

http://www.gigasize.ru (дата обращения 06.06.2016).













ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-327266

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"