Содержание
|
1
|
Пояснительная записка
|
4
|
|
2
|
Карта самостоятельной работы
студента
|
6
|
|
3
|
Порядок выполнения самостоятельной
работы студентом
|
11
|
|
4
|
Контроль самостоятельной работы
студентов
|
13
|
|
5
|
Заключение
|
14
|
|
|
6
|
Список рекомендуемой литературы
|
15
|
|
|
|
|
1 Пояснительная
записка
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного
процесса в подготовке квалифицированных специалистов, способных самостоятельно
и творчески решать стоящие перед ними задачи. Самостоятельная работа - это метод обучения и
самообразования, предпосылка дидактической связи различных методов между собой.
В процессе самостоятельной работы студент выступает как активная творческая
личность, готовая к будущей профессиональной деятельности.
Рабочая программа дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной
деятельности» предусматривает две формы организации самостоятельной работы
студентов:
- самостоятельной
аудиторной работы в виде выполнения заданий на практических занятиях;
- самостоятельной
внеаудиторной работы в виде завершения заданий, выполняемых студентами на
практических занятиях, работа с конспектами.
В результате изучения
дисциплины студент должен уметь:
-
оказывать консультационную
помощь гражданам по вопросам медико-социальной экспертизы;
-
объяснять сущность
психических процессов и их изменений у инвалидов и лиц пожилого возраста;
-
правильно организовать
психологический контакт с клиентами (потребителями услуг);
-
давать психологическую
характеристику личности, применять приёмы делового общения и правила культуры
поведения;
-
-следовать этическим
правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;
-
вести деловую беседу,
конструктивный диалог;
-
ориентироваться в
различных речевых ситуациях;
-
грамотно оформлять и
составлять официальные бумаги.
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен знать:
-
основные понятия общей
психологии, сущность психических процессов; основы психологии личности;
-
современные представления
о личности, ее структуре и возрастных изменениях;
-
особенности психологии
инвалидов и лиц пожилого возраста;
-
основные правила
профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе.
-
правила коммуникативного
поведения;
-
стратегию и тактику
аргументации;
-
основные положения деловой
этики и этикета;
-
правила составления и
оформления несложных жанров деловой переписки.
Изучение дисциплины
направлено на формирование общих компетенций (ОК):
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Ориентироваться
в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей)
ОК 11. Соблюдать
основ здорового образа жизни, требования охраны труда
ОК 12. Соблюдать
деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила
поведения.
ОК 13. Проявлять
нетерпимость к коррупционному поведению.
1
КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
Методические указания по
организации самостоятельной работы по правилам и безопасности дорожного
движения состоят из карты самостоятельной работы студента, порядка выполнения
самостоятельной работы и списка рекомендуемой литературы.
В данной карте указаны
наименования тем, которые вынесены на самостоятельное изучение, обязательные и
предоставленные по выбору формы самостоятельной работы, основная и
дополнительная литература.
Для выполнения самостоятельной
работы необходимо пользоваться учебной литературой, которая предложена в списке
рекомендуемой литературы, Интернет-ресурсами или другими источниками по
усмотрению студента.
Самостоятельная работа рассчитана
на разные уровни мыслительной деятельности. Выполненная работа позволит
приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою
методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.
При изучении дисциплины предусматриваются
следующие формы самостоятельной работы студента:
– работа с конспектом лекций;
– чтение основной и дополнительной литературы
по дисциплине с конспектированием по разделам;
– подготовка к выполнению практических
занятий;
– работа с электронными ресурсами в сети
Интернет.
Таблица 1- Карта самостоятельной работы
|
Наименование
темы или
вопроса
|
Час
|
Вид
работы
|
Форма
контроля
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Определение и
психологическая структура общения
|
2
|
Подготовка
сообщения «Роль общения в психическом развитии человека»
|
Отчетная
работа
|
|
Внешние и внутренние
коммуникативные барьеры
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Невербальные средства общения
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Коммуникация в процессе организации совместных действий
|
2
|
Подготовка
докладов на тему «Деятельность и психические процессы»;
|
Защита
доклада
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Тренинг "Позиции в межличностном
общении"
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Ведущие стратегии поведения во взаимодействии
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Типология конфликтов
|
2
|
Подготовка
докладов на тему «Управление конфликтом».
|
Защита
доклада
|
|
Манипулирование в общении. Защита от манипуляций.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Виды и техника слушания
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Психологические
особенности общения по телефону.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Особенности современной семьи.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Истоки и тенденции развития семьи в современном мире.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Диагностика ролевых ожиданий и притязаний в браке.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Проективный рисуночный тест "Моя семья"
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Определение типа родительского отношения
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Место социальной психологии в системе научного знания
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Группа как социально-психологический феномен
|
2
|
Подготовка
сообщения на тему «Межличностные отношения в малых группах
|
Отчетная
работа
|
|
Конформность и конформное поведение.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Выявление неформального лидера, определение уровня сплоченности в
группе.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Групповая дискуссия как технология принятия группового решения.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Социально-психологический портрет личности
|
2
|
Подготовка доклада на тему:
«Формирование и развитие личности»;
|
Защита
доклада
|
|
Я-концепция личности
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Типология личности
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Характеристика направлений анализа процесса социализации.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Социальная установка. Предрассудок как вид социальной установки.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Общие основы психологии. Возрастная периодизация.
|
2
|
Подготовка
реферата на тему: «Роль общения для лиц пожилого возраста и инвалидов»
|
Защита
реферата
|
|
Личность и ее изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста
|
2
|
Подготовка
доклада на тему «Развитие воли у человека»;
|
Защита
реферата
|
|
Темперамент и характер.
|
2
|
Подготовка
сообщения на тему: «Темперамент и индивидуальный стиль деятельности»;
|
Отчетная
работа
|
|
Способности и интеллект
|
2
|
Подготовка
реферата на тему: «Способности, задатки и индивидуальные различия людей»
|
Защита
реферата
|
|
Определение темперамента
|
1
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Решение практических ситуаций в общении с инвалидами и пожилыми
людьми.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Ощущение, восприятие, представление.
|
2
|
Подготовка рефератов на
тему: «Особенности восприятия лиц пожилого возраста и инвалидов»;
|
Защита
реферата
|
|
Анализ строения
психической реальности.
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Внимание и эмоции.
|
2
|
Подготовка рефератов на
тему: «Развитие внимания»
|
Защита
реферата
|
|
Память и мышление
|
2
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Исследование
возрастной динамики переживаний через самонаблюдение.
|
1
|
Завершить практическую
работу
|
Защита
практической работы
|
|
Всего
|
70
|
|
|
ПОРЯДОК
ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОМ
Самостоятельная работа, как
правило, имеет творческий характер и выполняется на третьем уровне развития
самостоятельной познавательной деятельности. В процессе обучения
самостоятельная работа носит характер практической деятельности с учебной
литературой и компьютерными базами данных. Обучающиеся должны уметь составлять
схемы, таблицы по тексту лекций и учебной литературы, готовить реферат по
заданной теме, составлять письменный конспект главы или раздела, расшифровывать
обозначение марок различных материалов.
Некоторые
вопросы дисциплины вынесены на самостоятельное изучение, их необходимо
законспектировать или подготовить реферат.
2.1 Инструкции по овладению
навыками самостоятельной учебной работы
1. Работа с конспектом лекций.
Работа с конспектом лекций по курсу
"Психология социально-правовой деятельности" заключается в том,
что студент, после рассмотрения каждого раздела дисциплины, в период между
очередными лекционными занятиями, изучает материал конспекта. Непонятные
положения конспекта необходимо выяснить у преподавателя на консультациях по
курсу, которые предусмотрены учебным планом.
2. Чтение основной и дополнительной литературы
по курсу "Психология
социально-правовой деятельности" с конспектированием по разделам.
Самостоятельная работа при чтении
учебной литературы начинается с изучения конспекта материала, полученного
при слушании лекций преподавателя. Полученную информацию необходимо
осмыслить. При необходимости, в конспект лекций могут быть внесены схемы,
эскизы рисунков, другая дополнительная информация.
При изучении нового материала
составляется конспект. Сжато излагается самое существенное в данном материале.
Максимально точно записываются формулы, определения, схемы, трудные для
заполнения места.
3. Подготовка к практическим занятиям
Программа курса предусматривает
выполнение практических работ. Подготовка к практическим занятиям заключается
в работе с конспектом лекций по данной теме, в изучении соответствующего
раздела учебника или учебного пособия, в просмотре дополнительной
литературы. Практическая работа выполняется в аудитории. Деятельность по
подготовке к практической работе, её выполнению и оформлению студентами
самостоятельно.
Также подготовка к практическим занятиям включает в себя работу над
рефератом.
В начале семестра преподаватель выдает темы рефератов. При
подготовке доклада необходимо использовать основную и дополнительную
литературу. Студент должен подготовить материал и доложить его на
практическом занятии. В реферате раскрывается выбранная тема, по
возможности приводится пример. При подготовке реферата студент может
обращаться к преподавателю за разъяснением непонятного материала.
Соответственно оформленный отчет должен быть сдан преподавателю.
4. Работа с электронными ресурсами в сети Интернет.
Для повышения эффективности самостоятельной работы студент должен
учиться работать в поисковой системе сети Интернет и использовать найденную
информацию при подготовке к занятиям.
Поиск информации можно вести по автору, заглавию, виду издания, году
издания или издательству. Также в сети Интернет доступна услуга по
скачиванию методических указаний и учебных пособий, подбору необходимой учебной
и научно-технической литературы.
Критерии оценки выполненной
обучающимися работы:
оценка «5» -
работа выполнена без ошибок; чисто, без исправлений; тема раскрыта полностью;
оценка «4» -
работа выполнена с незначительными ошибками; тема раскрыта не полностью;
оценка «3» -
работа выполнена с ошибками., тема не раскрыта.
3 КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Контроль самостоятельной работы проводится
преподавателем в аудитории.
Предусмотрены следующие виды контроля:
– собеседование;
– устный опрос;
– отчетная работы.
Результаты контроля используются для оценки
текущей успеваемости студентов.
Оценка текущей успеваемости студентов
выставляется преподавателем в журнал теоретического обучения.
Критерии оценки выполненной
обучающимися работы:
оценка «5» -
работа выполнена без ошибок; чисто, без исправлений; тема раскрыта полностью;
оценка «4» -
работа выполнена с незначительными ошибками; тема раскрыта не полностью;
оценка «3» -
работа выполнена с ошибками, тема не раскрыта.
Заключение
В данном пособии описаны
обязательные и предоставленные по выбору формы самостоятельной работы студентов
при изучении дисциплины "Психология социально-правовой деятельности",
дан порядок их выполнения.
Пособие содержит список основной
литературы, необходимой для выполнения самостоятельной познавательной
деятельности студентов.
В дальнейшем пособие может
перерабатываться при изменении Федеральных государственных стандартов и
требований к содержанию и оформлению методических разработок.
Список рекомендуемой литературы
Основная литература:
1. Андреева Г.М. «Социальная психология». - М: Аспект Пресс,
2007.
2. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. -2е изд
- М.: ИНФА -М, 2005 - 295с.
3. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений
- СПб.: Издательский домПитер,: 2010.
4. Зоткин Н.В. «Психология пожилого возраста в аспекте
психологической и социальнойработы». - Самара, 2006
Дополнительные источники:
5. Битянова М.Р. Социальная психология (учебное пособие) –
СПб.: издательский дом Питер, 2010
6. Краснова О.В., Лидерс А.Г. «Социальная психология старости».
- М: Академия, 2006
7. Куницина В.Н, Казаринова Н.В., Погольша В.М.
"Межличностное общение" – СПб.: Питер, 2002. – 544с
8. Курбатов В.И. Конфликтология - Ростов на Дону.: Издательство
«Феникс», 2009. - 448с.
9. Столяренко Л. Д., Самыгин С.И. Психология общения.
(учебник для колледжей) - Ростов на Дону.: Издательство «Феникс», 2013. - 317с.
10. Шеламова Г.М. Основы культуры профессионального общения. М.:
Издательский центр «Академия», 2012
11. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. «Социальная геронтология». -
М: Владос, 2007
Перечень Интернет-ресурсов,
используемых при освоении дисциплины
МДК.01.02. Психология
социально-правовой деятельности
1. http://psihfak-mggu.narod.ru/materials/psihol_ob/ps_obsh.html
2. http://www.psychlogov.net
3. http://azps.ru (А.Я. Психология)
4. http://solaris.surgut.ru
5.
www: Flogiston.ru
6.
www: psychology.ru
7.
www: psycho.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.