Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Методические указания по выполнению практических работ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания по выполнению практических работ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:







методические указания по выполнению

практических работ


ОСНОВАМ Безопасности жизнедеятельности









.

























г. Ачинск 2015 г.

Содержание


1. Введение

2. Пояснительная записка

3. Перечень практических работ

4. Правила выполнения практических работ


1.Введение

Данные методические указания предназначены для закрепления

теоретических знаний и приобретение необходимых практических навыков и

умений по программе дисциплины «Основы безопасности

жизнедеятельности» для специальностей: 100116.01 «Парикмахер»

260807.01 «Повар, кондитер», 100701.01 «Продавец, контролер-кассир»



Пояснительная записка


Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений, необходимых в последующей учебной деятельности и жизни.

В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием практических занятий является решение разного рода задач, в том числе профессиональных (анализ проблемных ситуаций, решение ситуационных задач, работа с измерительными приборами, средствами индивидуальной защиты, учебным тренажером для реанимационных действий, работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками.

На практических занятиях обучающиеся овладевают первоначальными умениями и навыками, которые будут использовать в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях.

Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.


При выполнении практических работ обучающиеся должен з н а т ь :

  • способы выхода из стресса, мобилизации сознания и воли на активные действиям

  • способы ориентирования по местным признакам, солнцу, звездам, способы-добычи огня, пищи и воды, лечение заболеваний;

  • экстремальные ситуации, возникающие в городских условиях;

  • расположение запорных устройств систем жизнеобеспечения и правила пользования ими, систему вызова необходимых специалистов;

  • причины пожара в жизни, особенности горения синтетических материалов;

  • виды ранений, кровотечений, правила наложения стерильных повязок, способы остановки кровотечения, правила оказания первой медицинской помощи при повреждении внутренних органов, при обморожении, тепловом и солнечном ударе, повреждении электрическим током, профилактику инфекционных болезней;

  • меры по профилактики производственных травм и правила оказания первой медицинской помощи при ушибах, вывихах, растяжении связок, переломах костей, при острой сердечной недостаточности, при радиационном поражении;

  • основа здорового образа жизни и основные правила личной гигиены.

  • общую характеристику опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, поведения человека в этих ситуациях;

  • последствия аварий на АЭС, транспорте, пожаров, правила поведения в местах повышенной;

  • проблемы экологии и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека в среде его обитания;

  • влияние деятельности конкретных предприятий на окружающую среду; Q

  • права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций;

  • структуру ГО и её задачи;

  • современные средства поражения и их характеристику;

  • обеспечение безопасности производства на выполнение конкретных трудовых обязанностей;

  • факторы, способствующие развитию травматизма, профзаболеваний, аварийных ситуаций;

  • структуру управления ГО лицея и сё задачи, способы оповещения в случаях угрозы стихийных бедствий, аварий, катастроф;

  • правила пользования индивидуальными средствами защиты органов дыхания и кожи;

  • коллективные средства защиты;

- содержание спасательных работ и их организацию; -объем полной и частичной санитарной обработки;

  • способы эвакуации населения;

  • назначение, устройство и правила пользования приборами дозиметрического контроля и химической разведки;

  • правила поведения при пожаре, способы эвакуации из многоэтажных зданий, правила пользования подручными средствами пожаротушения;


Должны уметь:

  • оказать самопомощь и взаимопомощь, спасти имущество и продукты, подать сигналы бедствия;

  • соорудить простейшее укрытие из снега, веток, деревьев, добыть пищу, лекарственные растения, воду;

  • призвать на помощь в случае опасности;

  • обесточить квартиру, перекрыть подачу горячей и холодной воды, систему отопления, устранить простейшую неисправность;

  • найти источник пожара и локализовать его простейшими средствами пожаротушения;

  • подать сигнал остановки транспортного средства, открыть основные и аварийные выходы;

  • правильно вести себя при посещении жилища посторонними лицами, пользоваться запорными устройствами, охранной сигнализацией;

  • герметизировать жилище, очищать воздух;

  • определять воинские звания военнослужащих;

- оказать первую медицинскую помощь при ранениях, нарушениях опорно-двигательного аппарата, кровотечениях, при обморожении, ожогах, тепловых ударах,- утопающему, при ушибах, вывихах, растяжениях и переломах костей

  • быстро оценивать обстановку, принять меры к самозащите, оказать помощь /пострадавшим;

  • быстро покидать общественный транспорт в аварийных ситуациях;

  • определять стороны горизонта по местным признакам, построить простейшее укрытие из подручных материалов, развести костер;

  • дать характеристику влияния деятельности человека сё экологические процессы (НПЗ, АГК, АПОСИ, ж/д);

  • защищать себя и окружать от поражающих тракторов ядерного оружия, пользоваться средствами защиты;

  • практически применять требования техники безопасности в процессе производства;

  • правильно действовать по сигналам ГО;

  • энергетику современного транспорта и условия безопасности, противопожарное оборудование транспортных средств массового пользования;

  • правила безопасности жилища, основы страхования имущества:

  • правила поведения в уединенных местах;

  • источники нарушения экологического равновесия, особенности их проявления;

  • порядок вызова аварийных служб;

  • историю развития Российских Вооруженных Сил, назначение видов Вооруженных Сил и родов войск, положение Конституции РФ о защите Отечества;

  • основные положения о воинской обязанности, порядок призыва и прохождения военной службы, воинские звания, свободы и обязанности военнослужащих:

  • проводить частичную санитарную обработку людей, дезактивацию помещений;

  • определять- наличие ОВ с помощью ВПХР, пользоваться индивидуальным дозиметром;

  • пользоваться средствами пожаротушения;

  • соблюдать меры безопасности при пользовании транспортными средствами;

  • обеспечить сохранность денег, документов и других ценностей;

  • найти безопасный для себя и окружающих способ воздействия на террористов с целью освобождения;

  • в мужской компании поддерживать беседу в нужном направлении, достойно вести себя в различных ситуациях, оказать сопротивление, привлечь на свою сторону защитников

  • защитить себя и окружающих от стихийных бедствий;

После завершения изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на 2м курсе обучения.

Перечень практических работ


1. Эвакуация из многоэтажных зданий.

2.Применение подручных средств пожаротушения.

3. Прогнозирование экстремальной ситуации.

4 Выполнение основных мероприятий по противодействию терроризму. Стрессовое состояние и его преодоление

5.Правила поведения и эвакуация.

6 Решение ситуационных задач по ФЗ №65 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

7. Остановка кровотечения. Обработка ран, наложение повязок

8. Первая медицинская помощь при сердечном приступе. Выполнение искусственного дыхания и массажа сердца

9. Наложение повязок, шин при травмах головы, позвоночника, конечностей, грудной клетки, таза, живота.

10. Оказание первой помощи пострадавшим. Психологическая помощь пострадавшим

11.Проведение мероприятий по защите работающих и населения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (эвакуация, укрытие в защитных сооружениях и т.д.)

12. Планирование и проведение мероприятий гражданской обороны.

Определение радиоактивного заражения местности

13. Изучение классификации чрезвычайных ситуаций

14. Использование средств пожаротушения

15. Использование средств индивидуальной и коллективной защиты

16. Проведение аварийно-спасательных работ

17.Подготовка к военной службе (проведение военно-патриотических игр, сборов, занятия военно-прикладными видами спорта и т.д.)

18.Размещение и быт военнослужащих, основы безопасности военной службы.

19.Организация суточного наряда, обязанности лиц суточного наряда.

20.Организация караульной службы, обязанности часового. Строевая подготовка. Огневая подготовка. Тактическая подготовка. Физическая


Правила выполнения практических работ


1. Обучающиеся должен прийти на практическое занятие

подготовленным к выполнению практической работы.

2. Каждый обучающиеся после проведения работы должен представить

отчет о проделанной работе с расчетом полученных результатов и

ответами на контрольные вопросы.

3. Таблицы, рисунки должны выполняться с помощью чертежных

инструментов (линейки, циркуля) карандашом с соблюдением ЕСКД.

4. Расчеты проводить под обозначением пункта выполняемой

работы.

5. Выполненные расчеты проводятся на листах отчета.

6. Если обучающиеся не выполнил практическую работу или часть

работы, то он может выполнить ее во внеурочное время,

согласованное с преподавателем.

7. Оценки по практической работе обучающиеся получает в результате

выполнения зачетной работы.



Зачет по практическим работам обучающиеся т получает при условии выполнения всех

предусмотренных программой работ после сдачи отчетов по работам при

удовлетворительных оценках по зачетным работам.

Практическая работа № 1,5


I.Тема. Эвакуация из многоэтажных зданий.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний по планированию и организации выполнения эвакуационных мероприятий на объекте экономики и приобретение практических умений по эвакуационным мероприятиям.

III. Задачи.

1. Закрепить знания об эвакуационных мероприятиях.

2. Научиться составлять план оповещения, план эвакуации

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Методические указания. Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий на объекте экономики, тетрадь для практических работ

VI. Задание.

  1. Составить план ответа по теме. Информация сайт www.42.mchs.gov.ru/.../bd0dfb6eb1327b9839c9126a43b08e9b.rtf (Приложение6)

  2. Составление плана оповещения, плана эвакуации.

  3. Эвакуация из помещения в различных ситуациях.

VII Контрольные вопросы.

VIII Литература

Предупреждение и ликвидация ЧС Эвакуационные мероприятия

www.42.mchs.gov.ru/.../bd0dfb6eb1327b9839c9126a43b08e9b.rtf



Практическая работа № 2

I.Тема Применение подручных средств пожаротушения.


II. Цель. Закрепление знаний о мерах пожарной безопасности и правилах безопасного поведения при пожарах. Приобретение умений использования подручных средств пожаротушения.

III. Задачи.

1.Изучить закон «О пожарной безопасности»

2.Изучить памятки по правилам безопасного поведения при пожарах.

3 Научиться пользоваться огнетушителем

IV. Время выполнения 1ч

V. Оборудование. Памятки, огнетушитель, учебный фильм, ФЗ «О пожарной безопасности» (Приложение 2)

VI. Задание

1.Просмотреть учебный фильм

2. Изучить ФЭ «О пожарной безопасности»

3. Законспектировать статьи, раскрывающие права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности.

4. Изучить памятки.

5. Ответить на вопросы

6 . Практическое использование огнетушителя.

VII Контрольные вопросы.

  1. Перечислите поражающие факторы пожара.

  2. Как оказать помощь пострадавшим при пожаре, взрыве?

  3. Перечислите средства пожаротушения.

  4. Назовите ФЗ, который отражает права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности

  5. Назовите алгоритм правил при пожаре в помещении.

VIII Литература

Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ О пожарной безопасности. Приложение


Практическая работа № 3


I.Тема. Прогнозирование экстремальной ситуации.

II. Цель. Закрепление знаний по техногенным катастрофам, приобретение практических умений работать с разными источниками, составлять глоссарий.

III. Задачи.

1.Изучить разные источники интернет-сайтов.

2. Научиться составлять глоссарий по разным источникам

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Видео – фильм, компьютер, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников. (Приложение1)

VI. Задание.

1.Просмотр видео - фильма

2. Изучить материалы нтернет-сайтов

3. Составить глоссарий по теме

VII Контрольные вопросы.

1.Что такое техногенная катастрофа?

2. Что такое взрыв?

3. Что такое пожар?

4. Причины техногенных катастроф.

VIII Литература Интернет-сайты: www.newgeophys.spb.ru

http://neparsya.net/referat/ecology/teh_katastr


Практическая работа № 4


I.Тема. Выполнение основных мероприятий по противодействию терроризму.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о терроризме и приобретение практических навыков поведения при обнаружении взрывных устройств.

III. Задачи.

1. Закрепить теоретические знания о терроризме.

2. Составить алгоритм поведения при обнаружении взрывных устройств.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Памятка по действиям при террористических актах, ФЗ «О противодействии терроризму» (Приложение9) учебный фильм «Действия населения при угрозе террористического акта»

VI. Задание.

1.Просмотреть учебный фильм.

2.Изучить ФЗ «О противодействии терроризму».

Выписать основные понятия ст. 3 ФЗ «О противодействии терроризму».

3. Изучить памятку по действиям при террористических актах.

4. Составить алгоритм поведения при обнаружении взрывных устройств.


VII Контрольные вопросы

  1. Что такое терроризм?

  2. Что включает в себя террористическая деятельность?

  3. Раскройте понятие террористического акта.

  4. Что означает противодействие терроризму?

  5. Контртеррористическая операция это?

  6. Для чего применяются Вооруженные Силы Российской Федерации в борьбе с терроризмом?

  7. Кто принимает решение о применении Вооруженными Силами Российской Федерации вооружения с территории Российской Федерации против находящихся за ее пределами террористов и (или) их баз?

  8. Перечислите категории лиц, участвующих в борьбе с терроризмом, подлежащих правовой и социальной защите.

  9. Ответственность организаций за причастность к терроризму.

  10. Вознаграждение за содействие борьбе с терроризмом


VIII. Литература

ФЗ «О противодействии терроризму»


Практическая работа № 6


I.Тема Решение ситуационных задач по ФЗ №65 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о РСЧС, о защите населения и территорий от ЧС и приобретение практических умений в решении ситуационных задач.

III. Задачи.

1.Закрепить знания о защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера.

2. Развивать умения принимать правильные решения при ЧС.

3. Закрепить умения решать ситуационные задачи.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ситуационные задачи, тетрадь для практических работ.

VI. Задание.

1.Изучить ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

2.Составить конспект.

3. Решить ситуационные задачи.

VII Контрольные вопросы.

  1. Сколько глав, статей содержит закон?

  2. Когда вступил в силу ФЗ?

  3. Какие основные понятия раскрываются в 1 статье?

  4. В какой статье раскрываются обязанности организаций в области защиты населения и территорий от ЧС? Перечислите их.

  5. В какой статье раскрывается подготовка населения в области защиты от ЧС.

  6. Каким образом проводится пропаганда знаний в области защиты населения и территорий от ЧС?

VIII Литература

Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» (Приложение 3)


Практическая работа № 7

I.Тема. Обработка ран, наложение повязок

II. Цель. Закрепление теоретических знаний оказания помощи при кровотечениях, переломах, профилактике осложнений ран, приобретение практических умений наложения повязок, закрутки, шин.

Задачи.

1. Решить ситуационные задачи.

2. Научиться останавливать кровотечение при помощи закрутки.

3. Научиться накладывать повязки на голову, руки, ноги.

4. Научиться накладывать шины

IV. Время выполнения 1ч.

V. Оборудование. Ситуационные задачи, учебник БЖД, закрутки, бинты, шины.

VI. Задание.

1.Решить ситуационные задачи.

2. Изучить материал учебника БЖД стр. 248-266. Ответить на контрольные вопросы письменно.

3. Работа в парах: наложить закрутку, наложить повязки на руку, голову, ногу, наложить шину при переломе голени.

VII. Контрольные вопросы.

  1. Дайте формулировку кровотечению.

  2. Перечислите виды кровотечений.

  3. Что такое асептика?

  4. Что такое антисептика?

  5. Перечислите виды ран.

  6. Какие способы остановки кровотечений существуют?

  7. Назовите виды переломов, перечислите признаки переломов.

  8. Как оказать помощь при открытом переломе?

  9. Как оказать помощь при закрытом переломе?



VIII Литература

1. Фефилова, Л. К. Оказание экстренной медицинской помощи в ЧС [Текст] Учебно-методическое пособие / Л.К. Фефилова, Н. Ф.Королева. Кемерово, 2008. С. 128-134.

2. Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Г.Я. Ястребов; под редакцией Б.В. Карабухина. Изд. 3 –е. – Ростов н / Д : Феникс, 2008. – С. 248-266

Практическая работа №8

I.Тема. Первая медицинская помощь при сердечном приступе. Выполнение искусственного дыхания и массажа сердца. Оказание реанимационной помощи.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний по проведению реанимационной помощи, приобретение практических умений искусственной вентиляции легких, непрямого массажа сердца.

III. Задачи.

1.Составить алгоритм проведения реанимации.

2. Научиться проводить искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца на тренажере.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Учебник ОБЖ, тренажер-Гоша, тетрадь для практических работ, ситуационные задачи

VI. Задание.

1.Изучить материал учебника стр.136-141

2. Составить алгоритм реанимационной помощи.

3. Проведение реанимационной помощи на тренажере - Гоша.

4. Решение ситуационных задач.

VII Контрольные вопросы.

1.Что означает терминальное состояние?

2.Сколько терминальных состояний знаете?

3.Опишите терминальные состояния.

4.Признаки клинической смерти.

5.Этапы реанимации.

6.Назовите способы искусственной вентиляции легких.

VIII Литература

1. Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / А. Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В. А. Васнев. – М. : Просвещение, 2009. – С 136 141.


Практическая работа № 9

I.Тема. Наложение повязок, шин при травмах головы, позвоночника, конечностей, грудной клетки, таза, живота Оказание первой помощи пострадавшим

II. Цель. Закрепление теоретических знаний оказания помощи при кровотечениях, переломах, профилактике осложнений ран, приобретение практических умений наложения повязок, закрутки, шин.

Задачи.

1. Решить ситуационные задачи.

2. Научиться останавливать кровотечение при помощи закрутки.

3. Научиться накладывать повязки на голову, руки, ноги.

4. Научиться накладывать шины

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Ситуационные задачи, учебник БЖД, закрутки, бинты, шины.

VI. Задание.

1.Решить ситуационные задачи.

2. Изучить материал учебника БЖД стр. 248-266. Ответить на контрольные вопросы письменно.

3. Работа в парах: наложить закрутку, наложить повязки на руку, голову, ногу, наложить шину при переломе голени.

VII. Контрольные вопросы.

  1. Дайте формулировку кровотечению.

  2. Перечислите виды кровотечений.

  3. Что такое асептика?

  4. Что такое антисептика?

  5. Перечислите виды ран.

  6. Какие способы остановки кровотечений существуют?

  7. Назовите виды переломов, перечислите признаки переломов.

  8. Как оказать помощь при открытом переломе?

  9. Как оказать помощь при закрытом переломе?




VIII Литература

1. Фефилова, Л. К. Оказание экстренной медицинской помощи в ЧС [Текст] Учебно-методическое пособие / Л.К. Фефилова, Н. Ф.Королева. Кемерово, 2008. С. 128-134.

2. Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Г.Я. Ястребов; под редакцией Б.В. Карабухина. Изд. 3 –е. – Ростов н / Д : Феникс, 2008. – С. 248-266

Практическая работа №10

I.Тема. Оказание первой помощи пострадавшим

II. Цель. Закрепление теоретических знаний оказания помощи при кровотечениях, переломах, профилактике осложнений ран, приобретение практических умений наложения повязок, закрутки, шин.

Задачи.

1. Решить ситуационные задачи.

2. Научиться останавливать кровотечение при помощи закрутки.

3. Научиться накладывать повязки на голову, руки, ноги.

4. Научиться накладывать шины

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Ситуационные задачи, учебник БЖД, закрутки, бинты, шины.

VI. Задание.

1.Решить ситуационные задачи.

2. Изучить материал учебника БЖД стр. 248-266. Ответить на контрольные вопросы письменно.

3. Работа в парах: наложить закрутку, наложить повязки на руку, голову, ногу, наложить шину при переломе голени.

VII. Контрольные вопросы.

  1. Дайте формулировку кровотечению.

  2. Перечислите виды кровотечений.

  3. Что такое асептика?

  4. Что такое антисептика?

  5. Перечислите виды ран.

  6. Какие способы остановки кровотечений существуют?

  7. Назовите виды переломов, перечислите признаки переломов.

  8. Как оказать помощь при открытом переломе?

  9. Как оказать помощь при закрытом переломе?




VIII Литература

1. Фефилова, Л. К. Оказание экстренной медицинской помощи в ЧС [Текст] Учебно-методическое пособие / Л.К. Фефилова, Н. Ф.Королева. Кемерово, 2008. С. 128-134.

2. Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Г.Я. Ястребов; под редакцией Б.В. Карабухина. Изд. 3 –е. – Ростов н / Д : Феникс, 2008. – С. 248-266


Практическая работа №11


I.Тема Проведение мероприятий по защите работающих и населения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (эвакуация, укрытие в защитных сооружениях и т.д.)II. Цель. Закрепление теоретических знаний о РСЧС, о защите населения и территорий от ЧС и приобретение практических умений в решении ситуационных задач.

III. Задачи.

1.Закрепить знания о защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера.

2. Развивать умения принимать правильные решения при ЧС.

3. Закрепить умения решать ситуационные задачи.

IV. Время выполнения 1ч.

V. Оборудование. ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ситуационные задачи, тетрадь для практических работ.

VI. Задание.

1.Изучить ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

2.Составить конспект.

3. Решить ситуационные задачи.

VII Контрольные вопросы.

  1. Сколько глав, статей содержит закон?

  2. Когда вступил в силу ФЗ?

  3. Какие основные понятия раскрываются в 1 статье?

  4. В какой статье раскрываются обязанности организаций в области защиты населения и территорий от ЧС? Перечислите их.

  5. В какой статье раскрывается подготовка населения в области защиты от ЧС.

  6. Каким образом проводится пропаганда знаний в области защиты населения и территорий от ЧС?

VIII Литература

Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» (Приложение 3)


Практическая работа №12.

I.Тема. Планирование и проведение мероприятий гражданской обороны.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о ГО и приобретение практических умений работать с ФЗ, планировать мероприятия ГО.

III. Задачи.

1.Закрепить знания о ГО

2.Изучить материал по составлению плана ГО

3. Составить план мероприятий по ГО

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. ФЗ «О гражданской обороне», тетрадь для практических работ, Г. С. Ястребов «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф», тест

VI. Задание.

1.Ответиь на тесты по ФЗ «О гражданской обороне»

Тест состоит из 15 вопросов, содержит 4 варианта ответов, один из них правильный.

2. Изучить материал учебника стр.104-112

В практических тетрадях начертить схему организации ГО в учебном заведении.

3. Изучить план мероприятий, схему оповещения, составить план мероприятий по ГО. (Приложение4)

4. Ответить на вопросы учителя

VII Контрольные вопросы.

  1. Назначение и задачи ГО.

  2. Кто является начальником штаба ГО?

  3. Какие формирования ГО создаются в учебном учреждении?

  4. Как составить план оповещения?

  5. Где осуществляется подготовка формирований ГО?


VIII Литература

Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Г.Я. Ястребов; под редакцией Б.В. Карабухина. Изд. 3 –е. – Ростов н / Д :

Феникс, 2007. – 397 с.

ФЗ «О гражданской обороне»


Практическая работа №13


I.Тема. Изучение классификации чрезвычайных ситуаций

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о классификации ЧС и приобретение практических умений в составлении памяток поведение населения в ЧС

III. Задачи.

1. Заполнить таблицу «Классификация ЧС»

2. Составить памятки поведения населения в ЧС

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Учебник Э.А. Арустамова стр.16-47, лист А4, карандаши, линейка, тетради для практических работ

VI. Задание

1.Прочитайте текст

2. Заполните таблицу «Классификация ЧС»

3. Прочитайте текст

4. Составьте памятки поведения населения в ЧС

VII Контрольные вопросы.

  1. Что означает ЧС?

  2. Перечислите ЧС по природе возникновения.

  3. Перечислите ЧС по масштабам распространения последствий.

  4. Перечислите ЧС по причине возникновения.

  5. Перечислите ЧС по скорости развития

  6. Перечислите ЧС по ведомственной принадлежности.

  7. Дайте характеристику ЧС природного происхождения.

  8. Дайте характеристику ЧС техногенного характера.

VIII Литература.

Арустамов, Э. А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для среднего профессионального образования / Э. А. Арустамов, Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко/ Изд. 9-е – М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 173 с.



Практическая работа №14


I.Тема Применение первичных средств пожаротушения

II. Цель. Закрепление знаний о мерах пожарной безопасности и правилах безопасного поведения при пожарах. Приобретение умений использования первичных средств пожаротушения.

III. Задачи.

1.Изучить закон «О пожарной безопасности»

2.Изучить памятки по правилам безопасного поведения при пожарах.

3 Научиться пользоваться огнетушителем

IV. Время выполнения 1ч

V. Оборудование. Памятки, огнетушитель, учебный фильм, ФЗ «О пожарной безопасности» (Приложение 2)

VI. Задание

1.Просмотреть учебный фильм

2. Изучить ФЭ «О пожарной безопасности»

3. Законспектировать статьи, раскрывающие права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности.

4. Изучить памятки.

5. Ответить на вопросы

6 . Практическое использование огнетушителя.

VII Контрольные вопросы.

  1. Перечислите поражающие факторы пожара.

  2. Как оказать помощь пострадавшим при пожаре, взрыве?

  3. Перечислите средства пожаротушения.

  4. Назовите ФЗ, который отражает права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности

  5. Назовите алгоритм правил при пожаре в помещении.

VIII Литература

Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ О пожарной безопасности. Приложение

Практическая работа № 15


I.Тема. Применение средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени


II. Цель. Закрепление теоретических знаний о СИЗ кожи, СИЗОД, о медицинских средствах защиты и приобретение практических умений изготавливать и использовать индивидуальные средства защиты.

III. Задачи.

1. Закрепить знания о СИЗ, СИЗОД, о медицинских средствах защиты.

2. Научиться изготавливать ватно-марлевую повязку.

3. Научиться использовать СИЗОД (противогаз, ВМП)

4. Научиться одевать ОЗК

IV. Время выполнения 1ч

V. Оборудование. Учебник БЖД, плакаты «Средства индивидуальной защиты», противогазы, вата, марля, ОЗК, ножницы, тетрадь для практических работ.

VI. Задание.

1. Записать в тетрадь СИЗ, СИЗОД, мед. средства защиты (учебник БЖД стр.83-89)

2. Изготовить ВМП

Для изготовления ВМП необходимо взять кусок марли размером 100 на 50см. на него кладем слой ваты толщиной 1-2см, края марли загибаем с обеих сторон и накладываем на вату, концы по длине разрезаем на 30-40см с каждой стороны. Повязка закрывает подбородок, рот, нос. (Рис.стр. 88)

3. Надеть противогаз, ОЗК

4. Надеть ВМП

VII Контрольные вопросы.

  1. СИЗ это?

  2. СИЗОД это?

  3. Перечислите СИЗОД.

  4. Перечислите СИЗ кожи.

  5. Перечислите медицинские средства защиты?

  6. Назовите порядок изготовления ВМП.

VIII Литература

Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для среднего профессионального образования Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко/ Изд. 9-е – М. : Издательский центр «Академия», 2013. – 286 с.

Практическая работа №16

I.Тема Выявление порядка подготовки военных кадров для Вооружённых Сил Российской Федерации.

II. Цель. Углубить знания о существующей системе подготовки военных кадров в военных образовательных учреждениях профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации и порядке поступления в военные образовательные учреждения, приобретение умений составлять опорные схемы по изученному материалу.

III. Задачи.

  1. Выявить порядок подготовки военных кадров ВС РФ.

  2. Составить опорную схему «Как стать офицером Российской армии»

  3. Работать в паре с сокурсником.

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения (Приложение12) http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm, http://yourlib.net/content/view/10924/126/, http://yourlib.net/content/view/10924/126/ (Приложение 13)


VI. Задание.

1.Изучить (Приложение 12)

2. Составить опорную схему по изученному материалу. Работать в паре.http://yourlib.net/content/view/10924/126/ (Приложение 13)

Опорная схема представляет собой словесно-графическое отображение учебного материала, логически разделенного на основные и второстепенные элементы.

Применяя устно графическое изложение материала учащийся взаимодействует с другими членами коллектива при выделении главных элементов схемы, ее второстепенных частей, выстраивании между ними логических взаимосвязей, проявлении творческой инициативы. Это позволяет ориентироваться в изученном материале, так как ученик сам участвует в процессе получения информации. В результате изучения той или иной темы учащийся придумывает форму схемы и заполняет её.


VII Контрольные вопросы.


1. Виды военных образовательных учреждений профессионального образования Министерства обороны РФ.

2. Порядок подготовки для поступления в военные образовательные учреждения.

3. Проведение профессионального отбора среди кандидатов для поступления в военно–учебные заведения.

4. Предметы (дисциплины), по которым проводятся вступительные экзамены.



VIII. Литература.

  1. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm,


  1. http://yourlib.net/content/view/10924/126/,


Практическая работа №17

I.Тема Подготовка к военной службе

II. Цель. Углубить знания о существующей системе подготовки военных кадров в военных образовательных учреждениях профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации и порядке поступления в военные образовательные учреждения, приобретение умений составлять опорные схемы по изученному материалу.

III. Задачи.

  1. Выявить порядок подготовки военных кадров ВС РФ.

  2. Составить опорную схему «Как стать офицером Российской армии»

  3. Работать в паре с сокурсником.

IV. Время выполнения 1ч

V. Оборудование. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения (Приложение12) http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm, http://yourlib.net/content/view/10924/126/, http://yourlib.net/content/view/10924/126/ (Приложение 13)

VI. Задание.

1.Изучить (Приложение 12)

2. Составить опорную схему по изученному материалу. Работать в паре.http://yourlib.net/content/view/10924/126/ (Приложение 13)

Опорная схема представляет собой словесно-графическое отображение учебного материала, логически разделенного на основные и второстепенные элементы.

Применяя устно графическое изложение материала учащийся взаимодействует с другими членами коллектива при выделении главных элементов схемы, ее второстепенных частей, выстраивании между ними логических взаимосвязей, проявлении творческой инициативы. Это позволяет ориентироваться в изученном материале, так как ученик сам участвует в процессе получения информации. В результате изучения той или иной темы учащийся придумывает форму схемы и заполняет её.


VII Контрольные вопросы.


1. Виды военных образовательных учреждений профессионального образования Министерства обороны РФ.

2. Порядок подготовки для поступления в военные образовательные учреждения.

3. Проведение профессионального отбора среди кандидатов для поступления в военно–учебные заведения.

4. Предметы (дисциплины), по которым проводятся вступительные экзамены.


VIII. Литература.

  1. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm,


  1. http://yourlib.net/content/view/10924/126/


Практическая работа № 18


I.Тема. Составить перечень требований, которым должен отвечать призывник

II. Цель. Закрепление теоретических знаний по организации выполнения перечня требований, которым должен отвечать призывник .

III. Задачи.

1. Закрепить знания об мероприятиях которым должен отвечать призывник .

2. Научиться составлять план

IV. Время выполнения 1 ч

V. Оборудование. Методические указания. Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий на объекте экономики, тетрадь для практических работ

VI. Задание.

  1. Составить перечень перечня требований, которым должен отвечать призывник .

VII Контрольные вопросы.

Какие правовые нормативные акты устанавливают права и обязанности военнослужащих?

Какие виды обязанностей установлены для военнослужащих?

Что позваляют каждому военнослужащему личные права и свободы граждан?

VIII Литература

  1. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для среднего профессионального образования Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко/ Изд. 9-е – М. : Издательский центр «Академия», 2013. – 286 с.


Практическая работа № 19

I.Тема. Изучение основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО

II. Цель. Закрепление теоретических знаний об основных видах вооружения, военной техники, специального снаряжения состоящих на вооружении ВС РФ, приобретение практических навыков разборки, сборки автомата Калашникова, стрельбы из пневматического оружия.

III. Задачи.

  1. Познакомиться с основными видами вооружения.

  2. Научиться разбирать, собирать автомат.

  3. Научиться стрелять из пневматического оружия.

IV. Время выполнения 4ч

V. Оборудование. Видеофильм, проектор, компьютер, тир, автомат, пневматическое оружие, тетради для практических работ.

VI. Задание.

1. Просмотреть видеофильм (Приложение 14)

2. Ответить на контрольные вопросы.

3. Разборка, сборка автомата.

4. Записать в тетрадях порядок разборки, сборки автомата.

5. Стрельба из пневматического оружия.

VII Контрольные вопросы.

  1. Характеристика нового русского автомата.

  2. Что планируется в рамках государственной программы вооружения на 2011-2020г?

VIII. Литература.


Практическая работа № 20

I.Тема Выявление порядка подготовки военных кадров для Вооружённых Сил Российской Федерации.

II. Цель. Углубить знания о существующей системе подготовки военных кадров в военных образовательных учреждениях профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации и порядке поступления в военные образовательные учреждения, приобретение умений составлять опорные схемы по изученному материалу.

III. Задачи.

  1. Выявить порядок подготовки военных кадров ВС РФ.

  2. Составить опорную схему «Как стать офицером Российской армии»

  3. Работать в паре с сокурсником.

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения (Приложение12) http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm, http://yourlib.net/content/view/10924/126/, http://yourlib.net/content/view/10924/126/ (Приложение 13)


VI. Задание.

1.Изучить (Приложение 12)

2. Составить опорную схему по изученному материалу. Работать в паре.http://yourlib.net/content/view/10924/126/ (Приложение 13)

Опорная схема представляет собой словесно-графическое отображение учебного материала, логически разделенного на основные и второстепенные элементы.

Применяя устно графическое изложение материала учащийся взаимодействует с другими членами коллектива при выделении главных элементов схемы, ее второстепенных частей, выстраивании между ними логических взаимосвязей, проявлении творческой инициативы. Это позволяет ориентироваться в изученном материале, так как ученик сам участвует в процессе получения информации. В результате изучения той или иной темы учащийся придумывает форму схемы и заполняет её.


VII Контрольные вопросы.


1. Виды военных образовательных учреждений профессионального образования Министерства обороны РФ.

2. Порядок подготовки для поступления в военные образовательные учреждения.

3. Проведение профессионального отбора среди кандидатов для поступления в военно–учебные заведения.

4. Предметы (дисциплины), по которым проводятся вступительные экзамены.



VIII. Литература.

  1. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm,


  1. http://yourlib.net/content/view/10924/126/,





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров259
Номер материала ДВ-089727
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх