Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические указания по выполнению практических занятий по дисциплине "криминология и предупреждение преступлений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методические указания по выполнению практических занятий по дисциплине "криминология и предупреждение преступлений"

библиотека
материалов

Приложение 1

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

ОГАОУ СПО «Белгородский правоохранительный колледж

имени Героя России В.В. Бурцева»











Методические указания для студентов

по выполнению лабораторных/практических работы

по ОП.06 КРИМИНОЛОГИЯ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

(учебная дисциплина, профессиональный модуль)

для специальности 031001 Правоохранительная деятельность


(на базе основного общего образования)














Белгород, 2015 год

Методические указания составлены в соответствии с программой дисциплины ОП. 06 Криминология и предупреждение преступлений. В методических указаниях приведена структура и содержание 10 практических работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины. Методические указания предназначены для студентов 2 курса специальностей СПО 031001 Правоохранительная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

Данные методические указания могут быть использованы преподавателями колледжа, а также преподавателями аналогичных и смежных дисциплин других образовательных учреждений.









Рассмотрено на заседании ПЦК преподавателей ___________________

Протокол № ___ от «__» ________ 2015 г.

Председатель ______М.А. Соловьева








Составитель: Д.С. Милохин преподаватель ОГАОУ СПО «Белгородский правоохранительный колледж»





Рецензенты: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Оглавление


Пояснительная записка ……………………………………….…………

4

Методические рекомендации …………………………………..……….

7

Тематический план лабораторных/практических работ по дисциплине ……………………………………………….……………….


8

Задания для практических работ ………………….…………...…..........

9

Практическая работа № 1 ………………………………………….

9

Практическая работа № 2………………………………………….

14

Практическая работа № 3…………………………………………..

20

Практическая работа № 4………………………………………….

24

Практическая работа № 5 ………………………………………….

29

Практическая работа № 6………………………………………….

33

Практическая работа № 7…………………………………………..

37

Практическая работа № 8………………………………………….

41

Практическая работа № 9 ………………………………………….

47

Практическая работа № 10…...…………………………………….

51


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические указания предназначены для студентов и служат пособием при выполнении лабораторных/практических работ, предусмотренных рабочими учебными планами специальностей 031001 правоохранительная деятельность и запланированных в рабочих программах.

Содержание и объем практических/лабораторных по дисциплине «ОП. 06 Криминология и предупреждение преступлений» соответствует требованиям ФГОС СПО, реализуемого в пределах ОПОП с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Практические задания направлены на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений, они составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки по освоению дисциплины ОП. 06 Криминология и предупреждение преступлений ОПОП по специальности, формированию профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

и общих компетенций (ОК):

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону.

В данных методических указаниях приведено 10 практических занятий. Каждое практическое занятие содержит цель, перечень оснащения работы, содержание работы, методическое руководство к выполнению, контрольные вопросы, форму предъявления отчета, критерии оценки.

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!


Методические указания по дисциплине «ОП. 06 Криминология и предупреждение преступлений» для выполнения практических работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим работам, правильного составления отчетов.

Приступая к выполнению практической работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС-3), краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Все задания к практической работ Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике.

Отчет о практической работе Вы должны выполнить по приведенному алгоритму, опираясь на образец.

Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для допуска к экзамену по дисциплине криминология и предупреждение преступлений, поэтому в случае отсутствия на занятие по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую работу Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.


Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на стенде «Расписание».



Желаем Вам успехов!!!




Методические рекомендации по выполнению

лабораторных/ практических заданий

Подготовка к практическим работам заключатся в самостоятельном изучении теории по рекомендуемой литературе, предусмотренной рабочей программой.

Для эффективного выполнения заданий ВЫ должны знать теоретические материалы и уметь применять эти знания для приобретения практических навыков при выполнении практических заданий.

В конце занятия преподаватель выставляет оценку, которая складывается из результатов наблюдения за выполнением практической части работы, проверки отчета, беседы в ходе работы или после нее.

Оценки за выполнение практических занятий выставляется по пятибалльной (зачет) системе.

Условия и порядок выполнения работы:

1. Прочитать методические рекомендации по выполнению практической работы.

2. Ответить на вопросы, необходимые для выполнения заданий.

3. Изучить содержание заданий и начать выполнение.

4. Работу выполнить в рабочих тетрадях, оформив надлежащим образом.

5. Консультацию по выполнению работы получить у преподавателя или обучающегося, успешно выполнившего работу.

6 . Работа оценивается в целом, по итогам выполнения работы выставляется оценка

Защита проводится путем индивидуальной беседы или выполнения зачетного задания. Работа считается выполненной (зачет), если она соответствует критериям, указанным в пояснительной записке к практической работе.

Пропущенные практические работы отрабатываются в дополнительное время.



Тематический план практических работ

по дисциплине ОП. 06 Криминология и предупреждение преступлений



Название практической работы


Кол-во часов


Практическая работа № 1

Тема: Криминология как гуманитарная научная дисциплина, её место в системе наук


2

Практическая работа № 2

Тема: Отличие преступности от других негативных социальных явлениях


2

Практическая работа № 3

Тема: Классификация и типология преступников


2

Практическая работа № 4

Тема: Социальные последствия совершенных преступлений

2

Практическая работа № 5

Тема: Характеристика состояния насильственной преступности в России


2

Практическая работа № 6

Тема: Опасность терроризма, основные направления борьбы с терроризмом


2

Практическая работа № 7

Тема: Положения Уголовного кодекса Российской Федерации, федерального и областного законов о противодействии коррупции. Противодействие коррупции по международному праву


2

Практическая работа № 8

Тема: Уголовная ответственность за преступления, связанные с незаконным оборотом наркотических средств и психотропными веществами


2

Практическая работа № 9

Тема: Меры борьбы с организованной преступностью в международном праве и национальном законодательстве Российской Федерации


2

Практическая работа № 10

Тема: Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних

2



Структура практической работы


Тема (№ 1) «Криминология как гуманитарная научная дисциплина, её место в системе наук»


Название практической работы :

«Практическая работа №1».


Учебная цель: Закрепить новый материал по теме «Криминология как гуманитарная научная дисциплина, её место в системе наук»


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Криминология как гуманитарная научная дисциплина


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.


  1. Образцы документов (указать, каких и сколько).


  1. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Термин «криминология» происходит от двух слов: лат. crimen - преступление и греческого logos - наука, учение. Впервые он по- явился в 1885 г. благодаря труду итальянского ученого Рафаэле Гарофало, так назвавшего свою книгу.

Криминология - это наука о преступности, ее причинах, личности преступника, преступном поведении, путях и способах борьбы с преступностью.

Кратка криминология это наука о преступности.

Криминология как учебная дисциплина – изучает и анализирует нормативные акты , составляющие юридическую базу для адекватного понимания преступности, своевременной реакции на них и разработки профилактических мер с целью предупреждения преступлений.

Предмет криминологии состоит из пяти основных элементов: 1) преступность, 2)ее причины, 3) личность преступника, 4)преступное поведение, 5) пути и способы борьбы с преступностью.

Есть и иные определения предмета криминологии, но все они сводятся к перечисленным пяти элементам.

Если обратиться к работам этнологов, мифологов, антропологов и историков, то окажется, что явление, которое мы теперь именуем преступностью, присутствовало и при примитивных общественно-экономических отношениях. Преступления совершались и совершаются, меняются только их названия. До появления первого уголовного кодекса писаных законов существовали твердые, признаваемые всеми членами сообщества, родом, племенем, народом правила, нарушение которых каралось очень строго. Это было право обычая и традиции. Я думаю, мы должны ориентироваться не только на писаные законы общества, но и на определенные правила, за нарушение которых люди наказывают. Анализ современного состояния преступности в совокупности с приведенными выше рассуждениями убеждает в том, что преступность такое же вечное и естественное явление, как болезни, зачатие, рождение и смерть.

Преступность – это социальное явление, существующее в обществе как негативная его деятельность, состоящее из совокупности всех преступлений, совершаемых на определенной территории за определенное время.

Преступность – это социальное явление, существующее в обществе как негативная его деятельность, состоящее из совокупности всех преступлений, совершаемых на определенной территории за определенное время.

Необходимо отметить признаки этого социального явления, чтобы отличить его от других явлений, существующих в обществе.

Во-первых, это явление общественно опасное – вредное для общества.

Во-вторых, это явление противоправное, т. е. предусмотрено уголовным законом, наказуемо в каждом конкретном случае своего проявления, значит, это явление уголовно-правовое.

В-третьих, преступность – явление закономерное, т. е. существующее независимо от нашего сознания, существующее объективно, и мы можем только влиять на него, затормаживая его развитие, сдерживать, устраняя условия его распространения и роста, но мы не в состоянии ликвидировать, устранить преступность совершенно.

Четвертым признаком преступности является ее историческая изменчивость. Этот признак выражается в том, что с течением времени, с изменением экономических, политических, социально-культурных и иных условий существования общества меняется и характер преступности.

Преступность – явление массовое, и это очередной – пятый ее признак, который также отличает ее от единичного преступления. Массовость как раз и придает преступности особый характер, превращая ее из простой совокупности преступлений в социальное явление, выходящее за пределы воли людей. Она становится стихией, явлением, объективно существующим в обществе.

Структура криминология состоит из двух частей: общей и особенной. Общая часть включает в себя такие вопросы, как предмет криминологии, ее структура, история, методология, методы криминологических ис- следований; понятие преступности, ее природа и причины; личность преступника и преступное поведение; теория предупреждения преступности. Особенная часть посвящена проблемам, относящимся к отдельным видам преступности, например: преступности несовершеннолетних, корыстной преступности и т.д.

Структуру науки криминологии составляют и ее частные теории, например теория причин преступности, теория личности преступника, криминальная сексология, криминальная психиатрия. Наличие частных криминологических теорий говорит о зрелости этой науки: она уже достигла такого системного уровня, который позволяет выделять относительно обособленные и самостоятельные учения. Развитие каждого из них способствует прогрессу криминологии в целом.

Задачи выяснить подлинные масштабы преступности причины ее роста за последние 10-15 лет, вскрыть новые криминогенные факторы, связанные с растущей угрозой международного терроризма и организованной преступностью, а также с неблагоприятными процессами глобализации.

Методология – это учение о путях, методах, способах научного исследования чего-либо, это позиция , с которой будет действовать исследователь. В зависимости от того какова позиция, используются конкретные методы. Так если методологическая позиция представлена материалистической диалектикой, то будут применены социологические и психологические методы; если же такая позиция заключается в признании того, что преступность есть чисто биологическая категория и склонность к совершению преступления передается по наследству, то очевидно , необходимо избрать методы биологии или медицины.

Основными источниками криминологической информации являются:

- юридическая (уголовно-правовая, криминологическая, административно-правовая, гражданско-правовая и др.);

- моральная статистика;

- экономическая статистика;

- социально-демографическая статистика;

- прочая.

Развитие современной науки характеризуется процессами интеграции (объединения знаний) и дифференциации (выделения новых отраслей знаний). Эти процессы можно наблюдать и на примере криминологии, анализируя ее положение в системе других наук.


Юридические науки

Неюридические науки

hello_html_65f2c8ae.gif

Криминология в системе наук

Итак, криминология должна давать советы, рекомендации и предложения о борьбе с преступностью. К сожалению, достижения криминологии нередко остаются невостребованными, поскольку политики и представители правоохранительных органов ждут советов, реализация которых не потребовала бы ни копейки. Однако дешевая юстиция дает только дешевые результаты. От криминологов часто требуют прогноз преступности, которым дело обычно и ограничивается. Ведь реальная работа с прогнозом требует соответствующих средств. Криминологам же обычно объясняют, что денег нет, ждать их в ближайшем будущем не приходится, поэтому желательны советы, не требующие особых расходов.

hello_html_4fa0f87e.gif

Место криминологии в жизни общества



Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы


Изучить теоретический материла по теме: «Криминология как гуманитарная научная дисциплина, её место в системе наук», ответить на предлагаемые вопросы, самостоятельно составить таблицу: «Место криминологии в системе наук»

Контрольные вопросы

  1. Понятие криминологии.

  2. Предмет криминологии.

  3. Понятие преступности.

  4. Признаки преступности.

  5. Структура криминологии.

  6. Основные задачи криминологии.

  7. Понятие методологии криминологии

  8. Назовите основные источники криминологической информации.

  9. Какой государственный орган ведет регистрацию преступлений и лиц совершивших преступления.

  10. Назовите социологические методы криминологических исследований.

  11. Место криминологии в системе наук.

  12. Связь криминологии с криминалистикой.

  13. Связь криминологии с уголовным правом.

  14. Связь криминологии с административным правом.

  15. Связь криминологии с оперативно-розыскной деятельностью.


Результат деятельности (отчет) по практической работе


В результате ответа на вопросы обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 2) «Отличие преступности от других негативных социальных явлениях»


Название практической работы :

«Практическая работа №2».


Учебная цель: Разъяснить основные отличия преступности от других негативных социальных явлений


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Отличие преступности от других негативных социальных явлений


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.


  1. Образцы документов (указать, каких и сколько).


  1. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Преступность - социальное явление, поскольку ее порождает социальная жизнь людей, большие и малые конфликты. Вне социальной жизни ее существование невозможно, поэтому средства борьбы с преступностью могут быть выработаны только с учетом социальной практики, социального бытия человека и общества. Даже если некий человек унаследовал предрасположенность к аморальному поведению (например, в связи с алкоголизмом), эта пред- расположенность сможет реализоваться только при благоприятствующих социальных условиях. Склонность к совершению преступлений не передается из поколения в поколение генетическим путем: наследуются социальные условия, формирующие правонарушителей.

Преступность считают правовым явлением. Однако это мнение можно принять лишь с некоторыми оговорками и пояснениями. Она относится к правовым постольку, поскольку состоит из деяний, которые оцениваются уголовным законом в качестве преступных. Саму же преступность, представляющую собой совокупность или сумму преступлений, нельзя назвать правовым явлением, при этом и право есть социальная категория как зависящее от социальных закономерностей.

Необходимо выделить и так называемую латентную-Это скрытая преступность, которая по разным причинам не попала на страницы официальной отчетности и не фигурирует в качестве таковой. По мнению специалистов, исследовавших проблемы латентной преступности, число преступлений отдельных видов на- много превышает то, которое зарегистрировано, от 10 до 100 и более раз. Можно сказать, что здесь действует правило: чем более тяжкое преступление, тем больше шансов, что его зарегистрируют в качестве такового. Наиболее высоким уровнем латентности отличаются корыстные преступления, наименьшим - убийства. Рассматривая данные о выявленных факторах коррупции, хищений или других экономических преступлений, необходимо по- мнить, что это - только меньшая часть зарегистрированной преступности соответствующего вида.

Некоторые преступления попадают на страницы официальной отчетности только в том случае, если удается установить виновно- го. Это касается, например, таких достаточно распространенных преступлений, как карманные кражи. Как правило, они фиксируются в качестве преступлений только в случае немедленного за держания виновного. Поскольку в подавляющем большинстве случаев раскрыть карманные кражи очень трудно, практически невозможно, они и не регистрируются, если преступник неизвестен.

Преступность подразделяется на отдельные виды в зависимости от следующих признаков (критериев, качественные показатели):

1) характер и содержание преступных действий. Отсюда - насильственная, корыстная и другие виды преступности;

2) место совершения преступлений. Отсюда - городская и сельская преступность;

3) времени года и время суток. Отсюда, например, преступность весенне-летнего периода или преступность предпраздничных и праздничных дней, ночная преступность;

4) сферы жизни, в которых совершаются преступления. От- сюда, например, досуговая, воинская, бытовая и уличная преступность;

5) отрасли народного хозяйства. Отсюда, например, преступность в сфере экономической деятельности, в сельском хозяйстве, промышленности (отдельных ее видах, шоу-бизнесе и т.д.);

6) отрасли государственного управления. Отсюда, например, коррупция в органах местного самоуправления, правоохранительных органах;

степень общественной опасности совершенных преступлений. Отсюда преступность, не представляющая значительной общественной опасности, преступность средней тяжести, тяжкая и особо тяжкая преступность;

8) возраст преступников. Отсюда, например, преступность несовершеннолетних или молодежная преступность;

9) в зависимости от того, привлекались ли ранее те или иные лица к уголовной ответственности. Отсюда рецидивная и первичная преступность;

10) пол преступников. В этой связи выделяется женская преступность;

11) в зависимости от того, совершено ли преступление в одиночку или в группе. Отсюда, например, групповая преступность.

Можно выделить и другие критерии для определения вида преступности. Перечисленные выше, в сущности, составляют типологию преступности, ее структуру, ее качественный показатель.

Качественный показатель преступности - это ее сущность, т.е. то, из каких частей она состоит. Еще есть количественно-качественный показатель - это динамика преступности, т.е. ее движение во времени.

Количественные показатели преступности:

- состояние преступности, т.е. количество зарегистрированных преступлений в определенное время в той или иной стране (регионе, городе, районе т.д.);

- уровень или коэффициент преступности, т.е. количество учтенных преступлений или преступников на единицу населения, чаще всего на 100 тыс. населения, устанавливается с помощью следующей формулы:

hello_html_1fe760fd.gif

Под концепцией следует понимать совокупность научно обоснованных взглядов на природу и причины явления, в данном случае преступности. О ее причинах стали задумываться давно, ее первые концепции возникли во второй половине XIX в. Концепция причин преступности продолжает активно разрабатываться и совершенствоваться на базе социологических, психологических и иных исследований. Но прежде разберемся в том, что такое причина и что такое условие вообще.

Причина - это явление, обладающее генетическими способностями, т.е. способностями порождать то, что называется следствием. Причина всегда предшествует следствию.

Условие - это явление, способствующее действию причины. При отсутствии условия причина может быть блокирована.

Полная причина - это совокупность причин и условий.

Рассматривая соотношение биологических и социальных при чин, хотелось бы обратить внимание на то, что любые причины: внешние или внутренние, биологические, социальные и др. - определяются мышлением человека. Они взаимодействуют друг с другом в зависимости от психологического склада человека, определяя тем самым его поведение. Поэтому необходимо постоянно помнить о психологическом характере причин, вызывающих преступное поведение. Поэтому изучение психологии преступника, совершающего насильственные, корыстные или должностные преступления, актуально и жизненно необходимо, поскольку ни один фактор, внутренний или внешний, не будет действовать, не преломившись в психологии и психике человека. Изучение психологических особенностей преступников имеет первостепенное значение для понимания того, почему совершаются преступления.

Здесь речь пойдет не о причинах индивидуального преступно- го поведения или отдельных видов преступлений, а о причинах общей преступности в современной России

  1. Низкий уровень материального обеспечения некоторых групп населения;

  2. Традиционная агрессивность, давно присутствующая в нашем обществе, отразившаяся в первую очередь на насильственной пре- ступности, затронувшая экономические преступления

  3. Депрессия и высокий уровень тревожности людей, о чем под- робно говорилось выше.

  4. Огрубление нравов, снижение нравственности в отдельных социальных группах в связи с утратой старых идеологических ори- ентиров и принципов и не сформированностью новых, а также дезорганизацией жизни. Имеется в виду ошибочное суждение, что исчезновение прежней коммунистической идеологии означает исчезновение нравственных норм

  5. Исчезновение государственного патронажа. На протяжении более 70 лет миллионы людей росли в убеждении, что государство позаботится обо всем и постарается решить за них основные жизненные вопросы работы, быта и т.д. от рождения и до смерти.

  6. недостатки, а иногда и злонамеренные действия хозяйствующих субъектов (администрации и (или) владельцев предприятий, строек, шахт и т.д.), которые не проявляют необходимой экономической и финансовой инициативы, грубо нарушают права и интересы рабочих и служащих

  7. недостатки в деятельности правоохранительных органов, их низкая эффективность в борьбе с преступностью, непринятие должных мер по раскрытию преступлений и наказанию преступников, сокрытие преступлений от учета, а во многих случаях и сращивание с преступниками; коррупция в правоохранительных органах - один из главных пороков нашего общества

  8. широкое распространение таких непреступных антиобщественных явлений, как бродяжничество, алкоголизм, наркомания, проституция.


Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Отличие преступности от других негативных социальных явлениях», ответить на предлагаемые вопросы, самостоятельно составить таблицу: «Место криминологии в системе наук»

Контрольные вопросы

1.Объясните один из признаков преступности: «способность к воспроизводству».

2.Дайте классификацию преступности в зависимости от качественного показателя.

3.Коэффициент преступности.

4.Признаки преступности.

5.Охарактеризуйте околопреступные проявления.

6.Понятие концепции причин преступности.

7.Что такое причина.

8.Что такое условие.

9.Понятие полной причины.

10.Причины приверженности людей к преступлению.

11.Факторы порождающие преступность в современной России.


Задача. Водитель М., окончив работу, возвращался домой. Его машину остановил гр.Т. и попросил отвезти к вокзалу. По дороге он неоднократно просил М. ехать побыстрее, так как опаздывал на поезд, и обещал хорошо «отблагодарить». При выезде из переулка на улицу с интенсивным движением М. резко затормозил: на дороге оказалась девочка, выбежавшая из здания школы, расположенной на противоположной стороне. Из-за гололеда машину занесло влево, на полосу встречного движения, где произошло столкновение с машиной, идущей навстречу, в результате чего был причинен тяжкий вред здоровью гр. Т. и водителю встречного автомобиля. Девочка не пострадала. Работниками ГИБДД было установлено, что машина М. столкнулась со встречной машиной за знаком «Осторожно, дети !». Скорость его машины была 70 км/ч, а встречной машины – 40 км/ ч. При медицинском освидетельствовании у М. была обнаружена легкая степень опьянения. М. показал, что дорожного знака не видел из-за тумана. Виновным себя не признал, считая, что вынужден был резко затормозить, спасая девочку. Незначительное превышение скорости, по его мнению, не является причиной аварии. По материалам дела было установлено, что М. проработал в таксопарке более 15 лет, неоднократно поощрялся за высокие показатели в работе. К уголовной ответственности не привлекался. Дважды привлекался к административной ответственности за превышение скорости и двойной обгон. Три месяца назад по заявлению его жены о фактах пьянства и сквернословия в семье поведение М. рассматривалось по месту работы. По свидетельству жены, он часто пьянствовал, так как имел «лишние» деньги. Зарплату в основном отдавал в семью. Фактов появления М. в состоянии опьянения в рабочее время установлено не было.

Установить причины и условия, способствовавшие совершению данного преступления.

Результат деятельности (отчет) по практической работе

В результате ответа на вопросы и решения ситуационной задачи обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 3) «Классификация и типология преступников»


Название практической работы :

«Практическая работа №3»


Учебная цель: Систематизировать знания, умения, навыки по теме «Классификация и типология преступников».


Оснащение занятия (средства обучения):

Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.

  1. Тесты:

Классификация преступников


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.

  2. Образцы документов (указать, каких и сколько).

  3. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Личность преступника – совокупность социально-психологических свойств и качеств человека, являющихся причинами и условиями совершения преступлений.

Личность преступника есть разновидность личности вообще. Личность - социальное качество человека, личность - это человек, наделенный сознанием, речью и способностью к деятельности. Человек не рождается личностью, а становится ею в ходе общения, следовательно, вне общества формирование личности невозможно. Следовательно, человек не рождается и преступником, а становится им в результате неблагоприятного нравственного формирования его личности.

Криминологическое изучение личности преступника осуществляется главным образом для выявления и оценки тех ее свойств и черт, которые порождают преступное поведение, в целях его профилактики, в том числе повторного при исправлении осужденных.

После отбытия наказания человек уже не преступник и представляет интерес не как носитель преступной личности, а как лицо, способное вновь встать на преступный путь, особенно если речь идет о рецидивисте.

Исследование проблем личности преступника: в виде некоего алгоритма, который весьма условно можно разбить на четыре «части»: 1) формирование личности преступника, личность в ее взаимодействии с конкретной жизненной ситуацией до и во время совершения преступления; 2) личность преступника в процессе осуществления правосудия в связи с совершенным им преступлением; 3) личность преступника в период отбывания наказания, в том числе в местах лишения свободы; 4) личность в период адаптации к новым условиям после освобождения в связи с возможностью совершения нового преступления.

Некоторые черты криминологической характеристики личности преступника, прежде всего социально-демографические. Изучение и учет криминологических особенностей личности позволит установить конкретные отличия преступников от не-преступников, выявить факторы, влияющие на совершение преступлений.

Среди преступников значительно больше мужчин, чем женщин (10-15%). Однако в некоторых видах преступлений доля женщин выше, чем в преступности в целом, например среди виновных в хищениях чужого имущества путем присвоения, растраты или злоупотребления служебным положением. Преступниц больше среди работавших в системе торговли и общественного питания, легкой и пищевой промышленности, а также среди медицинских работников.

Лица молодого возраста чаще совершают преступления агрессивного импульсивного характера. Противоправное же поведение лиц старшего возраста менее импульсивно, более обдуманно.

По данным МВД России, немногим более половины преступлений совершают лица в возрасте 16-29 лет, но наиболее криминогенной группой населения, выделяемой в статистике, являются лица в возрасте 30-49 лет: их доля в структуре преступников доходит до 47%. Последние совершают около 36% особо тяжких и 35% тяжких преступлений. Из числа привлеченных к уголовной ответственности лиц несовершеннолетние составляют 14-15%. Наименьшая доля преступников — лица старше 60 лет. Основную массу таких преступлений, как убийства, нанесение тяжкого вреда здоровью, кражи, грабежи, разбои, хулиганство, изнасилования, совершают лица в возрасте до 30 лет. Среди тех, кто совершил должностные преступления, преступления в сфере экономической деятельности или против правосудия, преобладают лица старше 30 лет. Пример- но 3/4 отбывающих наказание в местах лишения свободы составляют лица в возрасте от 18 до 39 лет.

Среди неработающих достаточно велика доля преступников-рецидивистов. Большинство преступников были полностью трудоспособными, лишь каждый 8-10-й имел ограниченную трудоспособность.

Особого внимания заслуживают в связи с этим расстройства психической деятельности, поскольку именно такие расстройства, даже если они вызваны соматическими («телесными») заболеваниями, оказывают значительное влияние на поведение человека, в том числе противоправное. Как показало специальное изучение, среди преступников около 20% лиц, страдающих алкоголизмом, психопатиями, олигофренией, остаточными явлениями травм черепа, органически- ми заболеваниями центральной нервной системы и некоторыми другими расстройствами психики, которые в подавляющем большинстве случаев не влекут за собой инвалидности. Лица с такими расстройствами в большинстве случаев вменяемы и трудоспособны.

hello_html_m31435bfa.gif

Социальные и психологические аспекты жизненного опыта

Классификация, являясь более низким уровнем обобщения, представляет устойчивую группировку исследуемых объектов по их отдельным признакам и строится на весьма жестких критериях групп и подгрупп, каждая из которых занимает четко фиксированное место. Типология же не содержит такой жесткой дифференциации.

Типология - метод научного познания, в основе которого ле- жит вычленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной, идеализированной модели или типа.

Классификация преступников может основываться на разных критериях, среди которых следует выделить две большие группы: социологические, в том числе социально-демографические, и пра- вовые. К первым из них относятся пол, возраст, уровень образования, уровень материальной обеспеченности, социальное положе- ние, наличие семьи, социальное происхождение, занятость в об- щественно-полезном труде, род занятий, наличие специальности, место жительства; к правовым - характер, степень тяжести совер- шенных преступлений, совершение преступления впервые или по- вторно, в группе или в одиночку, длительность преступной деятель- ности, объект преступного посягательства, форма вины.

На основе данных критериев могут быть выделены и отдельные типы, например несовершеннолетние преступники, женщины-пре- ступницы, насильственные преступники, преступники - городские жители и т.д. Типология же представляет собой расчленение целого на отдельные группы по наиболее важным, сущностным признакам.

В отечественной криминологии имеется опыт создания типологий преступников по мотивам совершенных преступлений. Почему в основу типологии был положен именно мотив?

Мотив - внутреннее побуждение к поведению, это то, ради чего оно осуществляется, в нем заключается его субъективный смысл. Поэтому можно сказать, что мотив наиболее ярко характеризует человека и личность такова, каковы ее мотивы.

hello_html_22dfe99c.gif

Типология преступников по степени общественной опасности


Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Классификация и типология преступников», ответить на предлагаемые вопросы.

Контрольные вопросы

1.Понитие личности преступника.

2.Понятие личности.

3.Для чего происходит криминологическое изучение личности преступника.

4.Основные черты личности преступника.

5.Социальные и психологические аспекты жизненного опыта.

6.Психические аномалии.

7.Понятие классификации преступников.

8.Понятие типологии.

9.Критерии классификации преступников.

10.Назовите типы преступников в соответствии с мотивами преступного поведения.

11.Типология преступников по степени общественной опасности.


Результат деятельности (отчет) по практической работе


В результате ответа на вопросы обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 4) «Социальные последствия совершенных преступлений»


Название практической работы :

«Практическая работа №4»


Учебная цель: Показать взаимосвязь совершения преступлений и их последствий.


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Социальные последствия совершенных преступлений.


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.

  2. Образцы документов (указать, каких и сколько).

  3. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

«Социальные» следует пояснить: такие последствия включают в себя нравственные, экономические, педагогические и прочие. Но прежде надо сказать о потерпевших.

Социальные последствия совершенных преступлений – необратимые негативные изменения здоровья человека, в результате преступного посягательства, материальные , нравственные, психологические

Очень важно классифицировать социальные последствия преступлений. Классификационные схемы могут включать такие «разделительные» признаки:

Содержание наносимого преступлением ущерба. Он может быть материальным, психологическим, психическим (нанесение вреда психическому здоровью, психическая травма), соматическим (нанесение вреда физическому здоровью), он, наконец, может быть лишением жизни. Обязательно нужно иметь в виду нравственный вред, поскольку преступление всегда посягает на нравственные устои общества, правда, с разной интенсивностью. Нравственный вред наиболее масштабен. К нему тесно примыкает ущерб, причиняемый культурным, религиозным, национальным ценностям, политике государства и его отдельных автономных субъектов.

Не все преступления посягают на нравственность и не все, конечно, имеют психотравмирующий, эмоциональный эффект. Чаще всего им обладают насильственные преступления, посягающие на человека и интимные стороны его жизни.

Естественно, одно и то же преступление может одновременно причинить ущерб всех перечисленных видов.

  1. Объект уголовно-правовой охраны, которому наносится вред, - человек, малая социальная группа (в первую очередь семья), система правосудия, экономика, государственная власть и т.д.

  2. Тяжесть наступивших последствий в результате преступного посягательства - от лишения человека жизни до незначительного материального ущерба при краже или переживания, наступившего вследствие нанесенного оскорбления. Далеко не каждый ущерб можно выразить в точном денежном исчислении, особенно если он нравственного, религиозного и другого характера, если преступление посягает на жизнь, здоровье или достоинство человека.

  3. Время наступления общественно опасных последствий. Реальный вред может наступить непосредственно за преступным действием или много лет спустя после него. Например, у близкого родственника убитого душевное заболевание может наступить через значительное время после убийства; жестокое обращение с ребенком может привести к весьма отдаленным криминологическим последствиям, когда уже взрослый человек, бывший в детстве жертвой такого обращения, начинает проявлять насилие по отношению к своим детям или своим уже престарелым родителям.

  4. Последствия преступления как фактор, порождающий новое нарушение уголовно-правового запрета. В затронутом аспекте насилие особенно опасно тем, что практически всегда влечет за собой новое насилие, во-первых, создавая общую атмосферу вражды, ненависти и недоверия, во-вторых, вызывая ответные агрессивные акты мести. Второе отчетливо видно при анализе убийств из мести, в том числе кровной, а также случаев политического, религиозного и националистического терроризма. Мощным криминогенным фактором могут выступать и корыстные преступления. Например, хищения имущества на предприятии, если для их пресечения не предпринимались необходимые меры, с течением времени приобретают массовый характер. В их совершение оказываются втянутыми и лица, занимающие высокое должностное положение.

  5. Сфера жизнедеятельности людей, где имеет место нанесение ущерба. Такой сферой могут быть высшие или низшие уровни государственной власти и государственного управления, производство, финансы, предпринимательство, семья и ее окружение, интимная жизнь человека и т.д. Можно сказать, что сферы, в которых фиксируются социальные последствия преступности, полностью совпадают со всеми сферами человеческой жизнедеятельности. Ими могут быть даже такие, казалось бы, отдаленные от преступности сферы, как искусство и наука. Но, во-первых, и в этих последних могут совершаться преступления, что, впрочем, происходит сравнительно редко; во-вторых, работники искусства и литературы становятся жертвами преступных посягательств; в-третьих, чем больше средств расходует государство на деятельность по борьбе с преступностью, тем меньше их остается для нужд искусства и науки.

Сказанное позволяет четко различать социальные последствия отдельных преступлений, отдельных видов преступности и преступности в целом. Об общественно опасных последствиях, которые являются наиболее существенной частью социальных последствий преступлений, уголовное законодательство упоминает неоднократно (например, ст. 5, 25, 26, 63 УК РФ). В некоторых случаях, не упоминая само слово «последствия», закон говорит о конкретном вреде, причиняемом здоровью, имуществу или другим охраняемым правом ценностям.

Стремясь определить возможные социальные последствия преступлений, в расчет, очевидно, следует принимать такие последствия, которые: а) имеют значение для наличия состава преступления, и результат как бы определяет юридическое содержание данного состава; б) могут выступать в качестве криминогенного фактора, т.е. способны порождать новые преступления; в) могут быть учтены в той или иной форме (в том числе, в области теории), но не обязательно обрести стоимостное выражение; г) могут иметь значение для криминологического прогнозирования.

Отдельные виды преступности могут иметь глобальное влияние на общество и благополучие его граждан, особенно преступность в сфере экономической деятельности и коррупция. Такие преступления относительно редко выявляются, а если и обнаруживаются, то устанавливаются не все факты преступного поведения; к уголовной ответственности привлекаются не все виновные, а в большинстве случаев только исполнители; не менее опасно то, что материальный ущерб практически не возмещается, громадные средства уходят за рубеж. Нет сомнений, что одна из главных причин недостаточного экономического развития России и бедности большинства ее граждан - неэффективная борьба с экономической преступностью и коррупцией.

Материальные затраты государства на борьбу с преступностью значительны. Их надо оценивать с учетом того обстоятельства, что, если бы эти средства не были бы израсходованы на правоохранительную деятельность, их можно было бы использовать на нужды здравоохранения, образования, социальной помощи...

Можно предложить следующее распределение материальных расходов государства, порожденных совершением преступлений:

  • на расследование уголовных дел;

  • на рассмотрение уголовных дел;

  • на исполнение наказания, в том числе в местах лишения свободы;

  • на постпенитенциарную опеку и помощь.

Разумеется, никакие расходы государства, связанные с совершенным преступлением, не гарантируют того, что виновный в его совершении впредь воздержится от уголовно-наказуемых действий. Но расходы несет не только государство. Особенно страдают от преступлений отдельные люди: по большей части преступники не могут или не хотят полностью компенсировать нанесенный ими материальный ущерб; потерпевшие тратят немалые средства на лечение, услуги адвокатов, обеспечение собственной безопасности, компенсацию похищенного и т.д.

Не менее, если не более, значим психологический и нравственный ущерб, наносимый людям в результате убийств, причинения вреда здоровью, изнасилований и других сексуальных преступлений, истязаний, побоев. У многих индивидов психологические раны не заживают до конца их дней и становятся причиной психических расстройств, жизненных катастроф, крушения планов, суицидальных действий, потери интереса к жизни. Положение усугубляется тем, что в нашей стране отсутствует реальная система защиты и помощи, в том числе психотерапевтической, потерпевшим; общественное мнение микросреды зачастую готово причислить их едва ли не к соучастникам преступлений; жертвы половых посягательств нередко клеймятся позором, становятся объектом оскорблений и насмешек. Государство не защищает потерпевших от новых преступных посягательств, поэтому многие не обращаются в правоохранительные органы, а обратившиеся из-за угроз преступников иногда резко меняют свои показания.

Социальные последствия преступности выражаются и в том, что отдельные виды преступности способны порождать не только сами себя, но и другие категории правонарушений. Так, преступность несовершеннолетних активно питает рецидивную преступность: выборочными исследованиями установлено, что большая часть рецидивистов начала совершать преступления до достижения совершеннолетия, и чем в более раннем возрасте они допускаются, тем выше вероятность их повторного (и даже многократного) учинения.

Социальные последствия преступности для общества в целом зависят от:

  • распространенности всей преступности;

  • пораженности ею молодежи;

  • доли наиболее опасных преступлений против человека;

  • масштабов и безнаказанности действий преступных организаций (мафии);

  • коррупции чиновников разных ветвей и уровней государственной власти и управления, органов (учреждений) правосудия, степени сращивания чиновников с гангстерами и экономическими преступниками;

  • освещения проблем преступности в средствах массовой информации, в первую очередь от степени общественного осуждения.

Общий уровень общественно опасных последствий преступности - результат негативной динамики отдельных видов преступности. Общая схема влияния преступности на общество может выглядеть так, как показано на

Описание: C:\Users\17D3~1\AppData\Local\Temp\FineReader11\media\image12.png

Схема влияния преступности на общество


Общественно опасные последствия преступлений можно рассматривать как одну из основных характеристик преступности в данной стране или в данном месте (городе, регионе и т.д.), а также как показатель состояния профилактической работы, борьбы с преступностью в целом, возможностей общества и государства снизить или нейтрализовать ущерб, наносимый преступными действиями.


Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Социальные последствия совершенных преступлений», ответить на предлагаемые вопросы, решить задачу.

Контрольные вопросы

1.Понитие социальных последствий совершенных преступлений.

2.Классификация социальных последствий совершенных преступлений.

3.Содержание наносимого преступлением ущерба.

4. Объекты уголовно-правовой охраны, которым наносится вред.

5. Тяжесть наступивших последствий в результате преступного посягательства.

6. Сфера жизнедеятельности людей, где имеет место нанесение ущерба.

7. Последствия преступления как фактор, порождающий новое нарушение уголовно-правового запрета.

8.Какие преступления могут иметь глобальное влияние.

9.Материальные расходы государства порожденные совершением преступлений.

10.Психологический и нравственный ущерб который наносится совершением преступлений.

Задача. Районным судом общей юрисдикции за год было осуждено 440 человек. К началу года в районе проживали 41450 человек, к концу года - 45660.

Определить среднюю численность населения и коэффициент судимости на 1 тыс. человек, указав к какому виду относительных величин они относятся.

Результат деятельности (отчет) по практической работе

В результате ответа на вопросы и решения задачи обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 5) «Характеристика состояния насильственной преступности в России»


Название практической работы :

«Практическая работа №5»


Учебная цель: Охарактеризовать основные положения состояния насильственной преступности в России


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Состояние насильственной преступности в России


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.

  2. Образцы документов (указать, каких и сколько).

  3. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Насилие - это физическое или психическое воздействие на человека, нанесение ему вреда ради собственных интересов или такое воздействие, при котором возможное нанесение вреда игнорируется. Насилие равнозначно агрессии, и по своему нравственному содержанию оно является нейтральным, поскольку может быть использовано и для позитивных, и для негативных целей, ради злых дел, жестоких поступков. Агрессия является характерной чертой многих видов общественно полезной деятельности, например без нее невозможно представить себе военную профессию или отдельные виды спорта. В ряде случаев закон прямо поощряет применение агрессии и предусматривает исключение уголовной ответственности даже в том случае, если в результате ее применения наступила смерть человека. Поэтому, можно сказать, в зависимости от характера и направленности насилие может быть поощряемо или наказуемо.

Жестокость есть причинение кому-либо страданий и мучений ради них самих либо игнорирование возможности их наступления при действиях, преследующих иные цели, например корыстные

Насильственных преступлений в России совершается больше, чем в западных странах. Это фактически, но не исключено, что, согласно официальной статистике, насильственная преступность в целом на единицу населения может быть выше в какой-либо западной стране, чем в России. Однако если мы возьмем только убийства, т.е. самые опасные преступления, которые, как правило, регистрируются наиболее тщательно, то окажется, что по их числу Россия намного опережает западные страны. Именно соответствующие показатели должны приниматься во внимание в первую очередь. В 2000 г. уровень убийств в России на 100 тыс. населения составил 20,5, а в США -6,1, т.е. у нас в стране убивают людей более чем в три раза чаще. Доля убийств в преступности России -1,2%, США - 0,1%.

В России ежегодно совершается свыше 30 тыс. убийств, около 50 тыс. случаев нанесения тяжкого вреда здоровью, около 10 тыс. изнасилований, около 130 тыс. грабежей и 40 тыс. разбоев. За последние 12 лет число убийств выросло почти в 3 раза, тяжкого вреда здоровью (тяжких телесных повреждений) - в 2 раза, грабежей - в 3 раза, разбоев - почти в 5 раз. Больше всего убийств было совершено в 1994, 1995 и в 2001 г.

сноска качественный показатель преступности - это ее сущность, т.е. то, из каких частей она состоит. Основные качественные изменения насильственной преступности за последние 10-12 лет по материалам выборочных исследований выглядят следующим образом.

  1. На 10-15% возросло число насильственных преступных посягательств, совершенных с применением холодного и огнестрельного оружия, что главным образом вызвано тремя группами обстоятельств: большей доступностью оружия и ростом ее торговли; значительным повышением удельного веса организованной преступности; войнами и военными конфликтами на территории России и стран СНГ.

  2. Насильственная преступность оказалась напрямую связанной с войной и военными конфликтами в России и странах СНГ, что неизбежно приводит к росту числа таких преступлений, как убийства, причинение тяжкого и иного вреда здоровью, уничтожение имущества, терроризм, преступления против военнопленных, захват заложников и т.д. Не случайно Северный Кавказ - самый неблагополучный регион в стране в аспекте преступного насилия. Насильственная преступность тесно связана и с активной торговлей оружием, незаконным оборотом наркотиков, наркоманией и наркотизмом, что проявляется в повышении доли преступлений, совершаемых с применением оружия ради овладения наркотическими веществами или в совершении насильственных действий в состоянии наркотического опьянения.

  1. В стоимостном выражении резко увеличился объем материальных благ, добываемых с помощью преступного насилия, что в первую очередь определяется развитой системой организованной преступности. Незаконное присвоение значительных материальных благ с помощью насилия включает в себя не только разбой, бандитизм, вымогательство и ряд иных корыстно-насильственных преступлений, но и убийства конкурентов, в том числе экономических или обладающих политической властью, и совершение в отношении подобных лиц террористических актов. Заказные убийства стали в России повседневностью.

  2. За последние 10-12 лет в России сформировался новый, до сих пор не наблюдавшийся вид насильственной преступности - террористический. Это не только собственно терроризм и террористические акты, но и значительно более обширная группа весьма опасных насильственных посягательств, отличительной чертой которых является устрашение: захват заложников, незаконное лишение свободы, преступное воздействие на сотрудников правоохранительных органов, свидетелей и потерпевших, угрозы им убийством, нанесением тяжкого вреда здоровью, уничтожением имущества и т.д.

  3. С начала 1980-х годов увеличилась серийность сексуальных преступных посягательств - примерно в 2 раза, а с 1990-х годов - при разбоях, бандитизме и вымогательстве - примерно в 3 раза. Серийными обычно являются заказные убийства. В первую очередь, это объясняется безнаказанностью преступников и слабой эффективностью деятельности правоохранительных органов. Виновные в совершении заказных убийств, как правило, остаются безнаказанными.

  4. Доля насильственных преступлений, особенно убийств, совершаемых с особой жестокостью, возросла на 10%. Отчетливо проявляется тенденция ужесточения преступных действий при совершении изнасилований.

  5. Возрос удельный вес насильственных преступлений, совершаемых женщинами и несовершеннолетними. Женщины стали намного чаще прибегать к преступному насилию вне сферы семейнобытовых отношений. Они активно участвуют в совершении убийств, грабежей, разбоев, вымогательств, бандитизма, иногда даже выступают в роли организаторов таких преступлений. За последние 6 лет более тем в 2 ра а выросло число убийств новорожденных матерями. Удвоилось число несовершеннолетних, прибегающих к насилию при совершении корыстных посягательств.

  6. Насилие, в том числе убийство, стало привычным способом решения экономических, политических и даже межличностных интимных проблем. Поэтому появился новый вид преступления - заказное убийство и такой тип преступника, как наемный убийца (киллер). Насилие охватило сферы жизни, в которых оно ранее практически никак себя не проявляло, например в области финансов, промышленности и торговли, т.е. в целом масштабы его применения значительно расширились.

Больше всего насильственных преступлений совершается в Восточно-Сибирском, Уральском, Северно-Западном и Западно-Сибирском регионах, т.е. наибольшее распространение преступное насилие получило на Урале и к востоку от него. Среди субъектов Федерации больше всего насильственных преступлений на 100 тыс. населения регистрируется (в порядке убывания) в Бурятии, Иркутской области, Республике Тыва, Читинской области, Красноярском крае. Больше, чем в других регионах, убийств на 100 тыс. населения регистрируется в Восточно-Сибирском, Западно-Сибирском, Восточном и Уральском регионах (в порядке убывания).


Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Характеристика состояния насильственной преступности в России», ответить на предлагаемые вопросы.

Контрольные вопросы

1.Понитие насилия.

2.Понятие жестокости.

3.Отличия жестокости и насилия.

4. Понятие агрессии.

5. Сколько согласно статистических данных ежегодно совершается насильственных преступлений на территории России.

6. Понятие качественного показателя насильственной преступности.

7. Основные показатели изменения качественного показателя насильственной преступности.

8.В каких субъектах Российской Федерации, совершается больше насильственных преступлений.

9.Основные причины насильственной преступности в России.

10.Роль конкретной жизненной ситуации при совершении насильственных преступлений.


Результат деятельности (отчет) по практической работе

В результате ответа на вопросы обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 6) «Опасность терроризма, основные направления борьбы с терроризмом»


Название практической работы :

«Практическая работа №6»


Учебная цель: Научить анализировать, выделить основные направления борьбы с терроризмом


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Противодействие терроризму


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.

  2. Образцы документов (указать, каких и сколько).

  3. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Термин «терроризм» происходит от латинского слова terror - страх, ужас. Как социально-политическое явление и общественно опасное деяние терроризм имеет многовековую историю. Его обыденное и юридическое понимание с течением времени изменялось и расширялось, но суть - наведение страха и ужаса на власть и население путем совершения жестокого насилия и угроз насилия с целью запугивания, устрашения и подавления политических противников и конкурентов, навязывания им своей линии поведения - остается практически неизменной.

Два основных признака собственно террористических действий - насилие и его необходимое следствие - устрашение. Использование крайнего насилия и угрозы его применения для достижения публичных или политических целей является наиболее распространенным определением терроризма в мировой и отечественной литературе.

К терроризму можно отнести не только собственно террористические акты (ст. 205 УК РФ) или посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля (террористический акт, ст. 277 УК РФ), но и такие преступления, как похищение человека, захват заложника и некоторые другие, суть которых состоит в устрашении.

Терроризм представляет собой повышенную опасность потому, что:

  • часто влечет за собой массовые человеческие жертвы, наносит многим людям непоправимые телесные увечья и психические травмы, приводит к разрушению материальных и духовных ценностей (в том числе культовых), которые иногда бывает трудно, а подчас и невозможно воссоздать; террористы часто уничтожают людей, не имеющих к их конфликтам и проблемам никакого отношения;

  • способен сращиваться, а в ряде случаев и сращивается с организованной преступностью, в первую очередь в связи с незаконным оборотом наркотиков и оружия;

  • может использовать ядерное и иное оружие массового поражения для достижения своих целей;

  • таит в себе угрозу провоцирования серьезных военных конфликтов и даже войны, не говоря о национальных и религиозных конфликтов;

  • влечет за собой не улучшение, а ухудшение общественно политической и экономической ситуации в данной стране или регионе мира, снижения уровня жизни населения.

К терроризму прибегают не только более слабые, но и менее цивилизованные люди, что является оценкой их нравственности, их приобщенности к культуре. Это относится к террористам не только из малоразвитых, но и из самых цивилизованных стран. Вообще, в малоразвитых странах терроризм не относится к числу распространенных явлений. Само террористическое убийство, как правило, является посягательством не против конкретной личности, а против самой жизни, против тех, кто выступает, кто вызывает злобу и ненависть просто потому, что выступает символом, олицетворением, носителем иных отношений и иной культуры, субъективно воспринимаемой в качестве постоянно враждебной и угрожающей.

Сейчас террористы используют более жесткие, более изощренные меры проведения террористических актов, на более высоком технологическом уровне. Современная техника позволяет сделать террористу такой же снайперский выстрел, какой может сделать профессиональный контртеррорист.

В зависимости от того, кто является субъектом терроризма и какие цели преследуют террористические акты, можно различать следующие виды терроризма:

  1. Политический - связан с борьбой за власть и соответственно направлен на устрашение, а в ряде случаев и на устранение политических противников и их сторонников.

  2. Государственный - определяется потребностью в устрашении собственного населения, его полного подавления и порабощения и вместе с тем уничтожения тех, кто борется с тираническим государством или может быть заподозрен только в неприязни к нему.

  3. Религиозный - осуществляется ради того, чтобы утвердить, заставить признать свою религию, свою церковь, обеспечить ей государственную поддержку и одновременно ослабить другую конфессию, нанести ей как можно более ощутимый урон. Сейчас религиозный терроризм имеет место в Пакистане, Индии, в России на территории Чечни.

  4. Корыстный - устрашаются те, кто препятствует получению материальных благ, коммерческие соперники и те, кто обязан платить дань преступникам либо кого принуждают принять заведомо невыгодные условия. Война наркомафии с властью в Колумбии в 1994-1995 гг. является типичным примером корыстного терроризма.

  5. «Криминальный» - тесно примыкает к корыстному и во многом сливается с ним. Его содержанием является уничтожение соперников и устранение их сторонников при конфликтах между организованными группами преступников. Как показывает практика, такого рода террористические акты встречаются достаточно часто и их жертвы многочисленны.

  6. Военный - имеет место во время войны и направлен не только на экономическое и военное ослабление противника, уничтожение его промышленной и военной мощи, стремясь привести его в оцепенение, навести ужас на население, деморализовать. Таков был смысл англо-американских бомбардировок фашистской Германии, атомных бомбардировок Хиросимы и Нагасаки. Военным терроризмом можно назвать действия германского вермахта в оккупированных странах, уничтожение там населения, расстрел заложников, разрушение и похищение материальных и духовных ценностей и т.д.

  7. Националистический - преследует цель путем устрашения вытеснить другую нацию, захватить ее имущество и землю, иногда избавиться от ее власти, отстоять свое национальное достоинство и национальное достояние. Этот вид терроризма часто принимает форму сепаратизма (Чечня в России, Страна Басков в Испании, Северная Ирландия в Великобритании). Террористический сепаратизм не имеет ничего общего с патриотизмом, ибо это есть именно национализм - глухой, фанатичный, истеричный, не приемлющий никаких доводов.

  8. «Идеалистический» - может быть выделен в связи с тем, что террористические акты могут совершаться ради иллюзорной идеи переустройства мира, «счастливого будущего», победы «справедливости» и т.д. При этом преступники опять-таки пользуются устрашением, уничтожением тех, кто думает иначе, а тем более препятствует достижению их целей. «Идеалистические» террористы не менее страшны, чем любые другие, они не останавливаются перед жертвами, тем более, что среди них много фанатиков.

  9. Партизанский - направлен против оккупантов или против тех, кого считают оккупантами. В годы Великой Отечественной войны партизанский терроризм был распространен очень широко. В конце ХХ - начале XXI в. в Чечне развернуто партизанское движение против российских вооруженных сил.


Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Опасность терроризма, основные направления борьбы с терроризмом», ответить на предлагаемые вопросы.

Контрольные вопросы

1.Понитие терроризма.

2.Какие деяния можно отнести к терроризму.

3.Почему терроризм представляет собой повышенную опасность.

4.В зависимости от того кто является субъектом терроризма, какие виды терроризма существуют.

5.Охарактеризуйте один из видов терроризма: «военный».

6.Охарактеризуйте один из видов терроризма: «националистический».

7. Назовите основные причины терроризма.

8.Дайте основные характеристики личности террориста.

9.Назовите эффективные меры борьбы с терроризмом.

10.Охарактеризуйте один из видов терроризма: «криминальный».

11.Охарактеризуйте один из видов терроризма: «идеалистический».

12.Охарактеризуйте один из видов терроризма: «партизанский».


Результат деятельности (отчет) по практической работе

В результате ответа на вопросы обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 7) «Положения Уголовного кодекса Российской Федерации, федерального и областного законов о противодействии коррупции. Противодействие коррупции по международному праву»


Название практической работы :

«Практическая работа №7»


Учебная цель: Охарактеризовать содержание, основные положения Уголовного кодекса Российской Федерации, федерального и областного законов о противодействие коррупции


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Противодействие терроризму


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.

  2. Образцы документов (указать, каких и сколько).

  3. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Коррупция - одно из проявлений преступности.

Коррупционная преступность - это уголовно-наказуемые деяния, которые представляют собой совершение неких действий государственных чиновников, должностных лиц, служащих частного учреждения либо общественных и политических деятелей в пользу того, кто предлагает или вынужден предложить незаконное вознаграждение.

Под вознаграждением можно понимать:

  • деньги;

  • услуги, в том числе сексуальные;

  • имущество или имущественные права;

все, что может быть оценено.

коррупционные правонарушения (поступки, запрещенные правом) включают в себя три вида:

  1. Гражданско-правовые деликты:

а) принятие в дар работниками государственных и муниципальных учреждений, учреждений социальной защиты и иных подобных учреждений подарков, имущества, имущественных прав от граждан, находящихся на лечении, содержании или воспитании, или от их родственников, супругов и т.д.;

б) принятие в дар государственными служащими и служащими муниципалитетов подарков при условии, что стоимость любого подарка превышает 5 минимальных размеров оплаты труда (МРОТ, ст. 575 ГК РФ);

  1. Административные проступки:

а) собственно административные;

б) дисциплинарные, выражающиеся в нарушении государственными и муниципальными служащими законов о государственной службе и принятых в связи с ними иных нормативных актов, например осуществление сотрудником полиции предпринимательской деятельности

  1. Коррупционные преступления:

а) злоупотребление должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ);

б) незаконное участие в предпринимательской деятельности (ст. 289 УК РФ);

г) получение взятки (ст. 290 УК РФ);

д) дача взятки (ст. 291 УК РФ);

е) служебный подлог (ст. 292 УК РФ);

ж) преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях (гл. 23 УК РФ);

з) подкуп организаторов и участников спортивных соревнований и зрелищных коммерческих конкурсов (ст. 184 УК РФ).

В широком смысле коррупция имеет место тогда, когда должностное лицо или лицо в коммерческих или иных законных структурах:

  • получает подношения (деньги, подарки) в качестве условия надлежащего исполнения своих обязанностей (например, оформления документов в установленные сроки, без излишней волокиты и мелочных придирок);

  • получает вознаграждение в обмен на нарушение действующей процедуры рассмотрения вопроса или принятия решения, нарушение законных оснований для принятия самого решения; в этом случае с помощью взятки «покупается» ускоренная или облегченная процедура при наличии законных оснований для того решения, которое нужно взяткодателю (например, принятие единоличного решения там, где требуется комиссионное рассмотрение);

  • получает вознаграждение в качестве условия надлежащего рассмотрения дела; такая ситуация может сложиться, если лицо наделено широкими властными полномочиями и не обязано отчитываться в их использовании, например судья оценивает факты, характеризующие личность подсудимого на основании внутреннего убеждения и в соответствии с этой оценкой делает вывод об общественной опасности лица и индивидуализирует меру наказания; но подобное рассмотрение вопроса может быть поставлено недобросовестным судьей в прямую зависимость от получения взяток, в противном случае смягчающие обстоятельства, перечень которых в законе не является исчерпывающим и зависит от усмотрения суда, не будут должным образом учтены и будет назначено более суровое наказание;

  • получает вознаграждение за принятие незаконного решения в интересах взяткодателя;

  • получает вознаграждение за ненадлежащее выполнение своих прямых обязанностей (например, за попустительство, за терпимое отношение к каким-либо нарушениям);

  • создает условия, обеспечивающие результаты голосования, благоприятные для проведения выгодного для себя решения;

  • умышленно использует служебное положение вопреки интересам государственной службы или службы в коммерческих структурах в целях получения личной выгоды.

  • Существует множество форм (проявлений) коррупции: взяточничество, фаворитизм, непотизм (кумовство), протекционизм, лоббизм, незаконное распределение и перераспределение общественных ресурсов и фондов, незаконное присвоение общественных ресурсов в личных целях, незаконная приватизация, незаконная поддержка и финансирование политических структур (партий и др.), предоставление льготных кредитов, заказов, знаменитый русский «блат» (использование личных контактов для получения доступа к общественным ресурсам - товарам, услугам, источникам доходов, привилегиям, оказание различных услуг родственникам, друзьям, знакомым) и др. Однако исчерпывающий перечень коррупционных видов деятельности невозможен. Хорошо известно, что в России легально существовало «кормление», переросшее затем в мздоимство и лихоимство. Может быть, российское кормление служило первым проявлением того, что сегодня с экономической (рыночной) точки зрения коррупционная деятельность сейчас оценивается как бизнес: коррупционер относится к своей должности как к источнику дохода. Важно понимание сложной социальной природы и сущности коррупции. Это позволит избежать излишней политизации, «юридизации» и, в конечном счете, мифологизации проблемы.

  • Среди коррупционеров преобладают лица старшего возраста. Средний возраст - 37 лет. Встречаются и пожилые люди, но их мало в силу того, что они уходят со своих постов на пенсию. Среди коррупционеров насчитывается примерно 30% женщин, но в основном они повинны в мелких поборах.

  • У коррупционеров наблюдается высокий уровень образования, среди них свыше 50% лиц с оконченным и неоконченным высшим образованием.

Причины коррупционной преступности имеют сложный характер не только потому, что представляют собой комплекс явлений разной природы, но и потому, что многие из них существуют очень давно и превратились в традиции и образ жизни. Наиболее важные из них можно сгруппировать следующим образом.

  1. Экономические:

  • нестабильность в экономике, зависящая от политики и внешних влияний;

  • инфляционные процессы;

  • проникновение организованной преступности в легальный бизнес;

  • материальная необеспеченность мелкого чиновника, идущего на поборы и взятки ради удовлетворения собственных нужд и своей семьи;

  • появление богатых людей, имеющих возможность давать взятки, иногда огромные;

  • процедура приватизации и непродуманное завышение ее темпов, отсутствие нужной для нее правовой базы;

  • отсутствие эффективной рыночной конкуренции, что позволяет получать сверхдоходы, а также добиваться успеха не работой, а подкупом.

  1. Политические и организационные:

  • отсутствие прозрачности действия властей, достаточно традиционное для России;

  • возможность определять в своих интересах особые правила отношений с населением и предпринимателями, в том числе из-за отсутствия контроля;

  • проникновение в государственные учреждения представителей преступных организаций;

  • непомерное количество чиновников, что снижает возможность их высокой оплаты;

  • отсутствие эффективных правовых механизмов смещения коррумпированных лиц, многие из которых, даже будучи уличены в получении взяток, все-таки избегают уголовного наказания; практически неуязвимы для правосудия некоторые высшие чиновники, обладающие связями и богатством;

  • коррупция в правоохранительных органах, отдельные представители которых не хотят, да и не могут бороться с коррупцией;

  • отсутствие у высшей власти желания действительно бороться с коррупцией;

  • отсутствие единого учета лиц, которым запрещено занимать должности на государственной или муниципальной службе.

  1. Психологические:

  • игровая мотивация: как показывают отдельные исследования, коррумпированными личностями может двигать не только корысть, но и бессознательное желание поучаствовать в острой, захватывающей игре;

  • отчуждение личности от государственной власти, в результате люди привыкли думать, что без подкупа нельзя ничего сделать, а контролировать власть невозможно;

  • круговая порука среди коррупционеров, каждый из них помогает, даже спасает другого, тем самым поддерживая и защищая себя, при этом «другой» сохраняет и свой источник дохода, и собственную безопасность;

  • многовековая история мздоимства, сделавшая коррупцию традицией, вписанной в образ жизни;

  • традиционное отсутствие солидарности населения с законами, запрещающими коррупцию; существует ряд должностей и профессий, которые становятся вожделенными только потому, что открывают возможность для поборов и мздоимства, например правоохранительные органы, для некоторых людей весьма соблазнительные именно по этой причине;

  • низкий уровень правовых знаний населения, правосознания;

  • психологическая готовность к подкупу;

  • феномен обоюдной вины дающего и берущего взятку: поскольку каждый из них знает, что и другой виноват, это снижает его ответственность перед самим собой, у него чувство вины исчезает, так как он может переложить вину и на другого; здесь имеет место рефлексивная игра, которую необходимо учитывать при расследовании коррупционных преступлений и рассмотрении их в суде.




Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Положения Уголовного кодекса Российской Федерации, федерального и областного законов о противодействии коррупции. Противодействие коррупции по международному праву», ответить на предлагаемые вопросы.

Контрольные вопросы

1.Понитие коррупционной преступности.

2.Назовите коррупционные правонарушения согласно уголовного кодекса Российской Федерации.

3.Назовите формы проявления коррупции.

4.Назовите цель коррупции.

5.Охарактеризуйте личность коррупционера.

6.Типология коррупции.

7.Негативные последствия коррупции.

8.Назовите коррупционные гражданско-правовые деликты.

9.Назовите коррупционные административные проступки.

10.Экономические причины коррупционной преступности.

11.Политичесвкий и организационные причины коррупции.

12.Психологические причины коррупции.


Результат деятельности (отчет) по практической работе

В результате ответа на вопросы обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 8) «Уголовная ответственность за преступления, связанные с незаконным оборотом наркотических средств и психотропными веществами»


Название практической работы :

«Практическая работа №8»


Учебная цель: «Способствовать развитию убеждений вредного влияния наркотических средств и психотропных веществ, привития взглядов необратимости наказания за преступления связанные с незаконным оборотом наркотических веществ»


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Противодействие незаконному обороту наркотиков


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.

  2. Образцы документов (указать, каких и сколько).

  3. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Наркомания – болезненное пристрастие человека к потреблению наркотических средств, обуславливающее состояние периодической или хронической интоксикации, вредной как для него, так и для общества.

Наркотиками (от греч. слов: narkotikos – одурманивающий и narke – оцепенение) называются признанные таковыми в нормативном порядке различные вещества растительного или синтетического происхождения, оказывающие на организм человека, его центральную нервную систему интенсивное одурманивающее (возбуждающее или угнетающее) воздействие и способные порождать постепенное привыкание к ним и влечение к их дальнейшему употреблению.

Наркоманами - следует считать лиц, для которых характерны: непреодолимая потребность в наркотиках; тенденция к увеличению доз; чувство физической и психической зависимости от наркотика (сильно выраженные явления абстиненции); проявление этих губительных последствий как на индивидуальном, так и на социальном уровнях. Привыкание людей к наркотикам происходит постепенно. В начале употребления потребность в наркотике еще не является непреодолимой и воспринимается индивидом как средство временного отключения от тягот жизни; чувство психической зависимости еще не сопровождается синдромом физически ощутимой потребности (спазмами, болями и т. п.); слабо проявляются разрушительные последствия наркотизации. Человек, пристрастившийся к наркотикам, далеко не всегда способен осмыслить надвигающуюся трагедию, дать отчет о появившейся у него психологической зависимости от наркотика.

Понятие наркотических средств и психотропных веществ дается в Федеральном законе от 8 января 1998 г. № 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах».

Формально-правовой критерий предполагает, что конкретные наркотические средства должны быть указаны в списках, содержащихся в международно-правовых или внутригосударственных документах нормативного характера. В противном случае то или иное средство не может быть признано наркотическим.

К наркотическим относятся средства, содержащиеся в российском Перечне наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, который объединяет все наркотические средства, включенные в Международный список (в соответствии с Единой конвенцией о наркотических средствах 1961 г., ратифицированной нашей страной в 1963 г.), а также ряд других наркотических средств, поскольку Международный список наркотиков не является исчерпывающим. К последнему добавляется список веществ, находящихся под международным контролем в соответствии с Конвенцией ООН о борьбе против незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ 1988 г., а также вещества, признанные наркотическими Минздравом России.

Что же касается термина «наркотизм», то он употребляется для обозначения обусловленного наркоманией негативного социального явления, представляющего собой совокупность связанных с незаконным использованием наркотических средств общественно опасных противоправных действий:

- умышленное потребление наркотических средств без назначения врача;

-  незаконные операции с ними;

-  приобщение к немедицинскому их приему других лиц;

-  создание условий, способствующих поступлению наркотических средств в незаконный оборот;

-  незаконный оборот наркотиков;

-  наркобизнес – запрещенные национальным и международным правом деяния по производству, хранению, транспортировке или сбыту наркотических средств.

Широко используемый в литературе термин "борьба с наркоманией" не является корректным, ибо наркомания – это болезнь, и ее следует лечить. Правильнее поэтому говорить о «борьбе с наркотизмом», «борьбе с незаконным оборотом наркотиков», с наркобизнесом и т. п.

Преступления, совершаемые в сфере незаконного оборота наркотиков, включают следующие противоправные действия:

- незаконное приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов;

- незаконное производство, сбыт или пересылка указанных предметов;

- нарушение правил оборота наркотических средств или психотропных веществ;

- хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ;

- контрабанда наркотических средств, психотропных веществ;

- склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ;

- незаконное культивирование запрещенных к возделыванию растений, содержащих наркотические вещества;

- организация либо содержание притонов для потребления наркотических средств или психотропных веществ;

- незаконная выдача либо подделка рецептов или иных документов, дающих право на получение наркотических средств или психотропных веществ.


Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Уголовная ответственность за преступления, связанные с незаконным оборотом наркотических средств и психотропными веществами», ответить на предлагаемые вопросы,.

Контрольные вопросы

1.Понитие наркомании.

2.Понятие наркотиков.

3.Дайте определение наркоманов.

4.Понятие наркотических средств.

5.Понятие психотропных веществ.

6.Какие противоправные действия включают в себя преступления в сфере незаконного оборота наркотиков.

7.Негативные последствия связанные с незаконным оборотом наркотиков и психотропных веществ.

8.Назовите классификацию лиц употребляющих наркотики.

9. Причинный комплекс, обусловливающий преступность в сфере незаконного оборота наркотиков.

10. Дайте понятие общей предупредительной деятельности в сфере незаконного оборота наркотиков.

11. Дайте понятие индивидуальной предупредительной деятельности в сфере незаконного оборота наркотиков.12.Психологические причины коррупции.

12. Основные методы борьбы с незаконным оборотом наркотиков и психотропными веществами.

Результат деятельности (отчет) по практической работе

В результате ответа на вопросы обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 9) «Меры борьбы с организованной преступностью в международном праве и национальном законодательстве Российской Федерации»


Название практической работы :

«Практическая работа №9»


Учебная цель: «Показать значение борьбы с организованной преступностью в международном и национальном законодательстве Российской Федерации»


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Борьба с организованной преступностью


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.

  2. Образцы документов (указать, каких и сколько).

  3. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Организованная преступность стала формироваться с начала 1980-х годов из трех основных источников:

  • коррумпированной партийно-государственной номенклатуры;

  • элиты общеуголовной преступности;

  • крупных расхитителей государственного имущества.

Впервые официально об этом виде преступности было сказано в интервью А.И. Гурова в «Литературной газете» в 1988 г. После этого было опубликовано огромное количество книг и статей, в том числе чисто публицистических, посвященных организованной преступности. В ряде учебников организованной преступности посвящены специальные главы. Одним словом, организованная преступность прочно стала одной из ведущих тем отечественной криминологии.

Основные характеристики отечественной организованной преступности:

Проникновение в экономическую сферу общества и политику, особенно на местном и региональном уровнях, а также стремление заняться легальным бизнесом. Это чрезвычайно опасное явление, поскольку в силу названной тенденции организованная преступность сращивается с вполне легальными и, казалось бы, законопослушными структурами, стирается грань между преступным и непреступным, следовательно, между нравственным и безнравственным. Поэтому многим людям трудно сориентироваться в создаваемых таким образом сложных структурах, поэтому они вполне могут симпатизировать организованным преступникам и преступным организациям, далеко не всегда отдавая себе отчет, что они имеют дело с очень опасными правонарушителями. Подобное сращивание подкрепляется еще и тем, что нередко деятели массовой культуры и шоу-бизнесмены открыто подчеркивают свою близость к организованной преступности, чем еще больше запутывают обывателя и существенно облагораживают общественный профиль упомянутых лиц. Я полагаю, что сращивание организованной преступности с вполне легальными структурами представляет собой огромную опасность для нравственного здоровья общества.

Организованную преступность можно разделить на две большие группы. Во-первых, это та ее часть, представители которой совершают бандитские и разбойные нападения, убийства; их выявление и изобличение сравнительно менее сложно. Обычно правоохранительные органы рапортуют о результативности своей деятельности, опираясь на то, сколько подобных групп они смогли изолировать от общества и привлечь к уголовной ответственности. Во-вторых, эта та часть организованной преступности, которая представляет собой разветвленную и хорошо замаскированную преступную сеть, в основном орудующую в сфере экономической деятельности, как правило, «в содружестве» с политиками, в том числе высокого ранга, и вполне «легальными» бизнесменами и причиняющую государству и обществу огромный финансовый урон. По сравнению с первыми их гораздо труднее изобличить и они часто уходят от ответственности.

В действиях организованной преступности постоянно увеличивается масштаб контролируемых ею незаконных экспортных операций с энергоносителями.

Главной целью и движущей консолидирующей силой является получение неконтролируемой прибыли. При этом для ее обеспечения могут применяться шантаж, угроза насилием и само насилие вплоть до убийства.

Разновидностью организованной преступности является этническая преступность - совокупность преступлений, совершенных лицами одной национальности или реже выходцев из одного национального региона, которые объединяются в организованную группу или преступную организацию (преступное сообщество).

Исследовавший этот вид преступности И.Л. Хромов считает, что его существование обусловлено рядом причин, имеющих политические, экономические, социальные и демографические корни, и включает в себя совокупность конкретных преступлений, совершенных как российскими гражданами «нетитульной» нации, так и гражданами СНГ и дальнего зарубежья, временно либо постоянно проживающими в пределах территории России.

Совершаемые организованной преступностью преступления можно сгруппировать следующим образом:

  • насильственные,

  • в сфере экономической деятельности,

  • налоговые преступления,

  • преступления против правосудия,

  • преступления против общественной безопасности,

  • преступления против здоровья и общественной нравственности,

  • таможенные.

Возникновению организованной преступности способствовали не только бездействие, а иногда и попустительство правоохранительных органов, но и отсутствие должного правового регулирования экономической и финансовой деятельности.

В числе специальных мер предупреждения организованной преступности следует назвать:

  • разработку способов внедрения и внедрение в преступные организации секретных сотрудников, осуществление негласных операций и контролируемых поставок, в первую очередь наркотиков и оружия;

  • борьба с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков, поскольку именно такой оборот является одним из главных источников преступных доходов преступных организаций;

  • совершенствование методики сбора оперативной информации о конкретных организованных группах, их действиях, связях, наличии финансов, передвижениях внутри страны и за рубежом;

  • обеспечение координации деятельности всех государственных служб, которые могут и должны участвовать в борьбе с организованной преступностью: органов внутренних дел, прокуратуры, налоговой полиции, таможенной службы, а также учреждений, осуществляющих валютный и экспортный контроль в стране;

  • организация технической, правовой, психологической, экономической, финансовой подготовки сотрудников всех государственных служб, участвующих в борьбе с организованной преступностью, поскольку эта преступность очень часто связана с финансовыми и валютными махинациями, преступлениями в сфере экономической деятельности;

  • ограничение банковской тайны и других соответствующих правил, препятствующих эффективному контролю за передвижением финансов сомнительного происхождения; финансовые учреждения должны своевременно информировать правоохранительные обо всех ситуациях, позволяющих предположить наличие незаконного приобретения денег или незаконных сделок.


Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Меры борьбы с организованной преступностью в международном праве и национальном законодательстве Российской Федерации», ответить на предлагаемые вопросы,.

Контрольные вопросы

1.Кто в СССР дал впервые определение организованной преступности.

2.Понятие организованной преступности.

3.Типичные черты организованных преступных сообществ.

4.Откуда черпает экономические средства организованная преступность.

5.Характерные черты российской организованной преступности.

6.В чем заключается опасность организованной преступности.

7.Основные причины организованной преступности в современной России.

8.Назовите специальные меры предупреждения организованной преступности.

9. Поясните что такое транснациональная организованную преступность.

10. Дайте понятие общей предупредительной деятельности организованной преступности.

11. В чем заключается недостаток правоохранительных органов в борьбе с организованной преступностью.

12. В чем опасность организованной преступности, которая проникает в институты власти.

Результат деятельности (отчет) по практической работе

В результате ответа на вопросы обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Тема (№ 10) «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних»


Название практической работы :

«Практическая работа №10»


Учебная цель: «Подвести к важности понимания недопущения совершения преступлений среди несовершеннолетних»


Оснащение занятия (средства обучения):


Информационные источники: литература, справочники, интернет-ресурсы и др.

- Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

- Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

- Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

- Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

- Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

- Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

- Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

- Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


  1. Пособия (методические, наглядные, демонстрационные, макеты и т.д.);

Наглядные схемы

  1. Технические средства обучения:

- персональный компьютер,

- телевизор,

- мультимедиапроектор.


  1. Тесты:

Борьба с преступностью несовершеннолетних


  1. Рабочая тетрадь 48 страниц в клетку.

  2. Образцы документов (указать, каких и сколько).

  3. Раздаточные материалы карточки задания в кол-ве 6 штук.


Время выполнения 45минут

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Преступность несовершеннолетних – совокупность преступлений, совершенных лицами в возрасте от 14 до 18 лет на определенной территории за взятый промежуток времени.

Не могут быть субъектами преступлений несовершеннолетние лица, если по смыслу состава преступления ответственность за его нарушение может нести лишь лицо, достигшее 18 лет(воинские, должностные и некоторые другие преступления – специальный субъект).

Под влиянием семейной среды у детей складываются определенные взгляды и привычки, формируются потребности и способы их удовлетворения.

Сейчас наблюдается тенденция к снижению авторитета родителей, обусловленная их неправильным поведением.

В формировании личности подростка активно должна участвовать школа. Однако в период обучения школьникам не прививаются необходимые навыки самооценки своего поведения, не закрепляются у них установки против антиобщественных влияний и неблагоприятных жизненных ситуаций; не налаживаются правильные взаимоотношения между педагогами и учениками, в результате чего ученики замыкаются в себе, а затем попадают под влияние нежелательной среды. Школа не занимается вопросами внешкольной работы, организацией досуга детей. Слаба связь школы с семьями подростков, особенно с теми, которые числятся неблагополучными.

Сложным стало трудоустройство молодых людей, освободившихся из мест лишения свободы, осужденных условно или с отсрочкой исполнения приговора. Это привело к тому, что ныне молодежь составляет основную часть армии безработных.

К условиям, способствующим преступности несовершеннолетних, можно также отнести: безнадзорность, безнаказанность, недостатки и упущения в работе правоохранительных органов по организации предупреждения и пресечения правонарушений среди подростков, серьезные проблемы в правовом воспитании несовершеннолетних, высокую латентность преступлений, совершаемых этими лицами.

По мнению ведущих представителей мировой криминологической мысли, в центре любой программы предупреждения преступного поведения несовершеннолетних должно быть обеспечение прежде всего благосостояния молодежи с раннего детства.

Речь идет о реализации основных положений Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 г. и касающейся ранней профилактики преступности, общей профилактики и предупреждения рецидива среди несовершеннолетних.

Ранняя профилактика включает в себя деятельность органов народного образования, инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних, направленную на устранение неблагоприятных условий в воспитании подростков и корректировку их допре-ступного поведения.

Вся профилактическая работа должна сводиться к одной цели – прививать учащимся и другим несовершеннолетним необходимые нравственные понятия, развивать навыки для решения сложных жизненных ситуаций, учить правильно реагировать на отрицательное давление со стороны других лиц, вовлекающих подростков в различные правонарушения, прививать уважение к закону.


Инструкция (методическое руководство) по выполнению практической работы

Изучить теоретический материла по теме: «Меры борьбы с организованной преступностью в международном праве и национальном законодательстве Российской Федерации», ответить на предлагаемые вопросы,.

Контрольные вопросы

1.Назовите понятие преступности несовершеннолетних.

2.Состояние преступности в современной России.

3.Назовите основные меры общий профилактики преступности несовершеннолетних.

4.Нзовите специальные меры профилактики преступности несовершеннолетних.

5.В чем заключается такая мера профилактики как укрепления института семьи.

6.Кто составляет резерв преступности несовершеннолетних.

7.Назовите недостатки школьного образования, которые могут порождать преступность несовершеннолетних.

8.Опишите как влияют неформальные группы на формирование несовершеннолетнего преступника.

9. Поясните что такое транснациональная организованную преступность.

10. В каком возрасте несовершеннолетние наиболее часто совершают преступления .

11. Какую долю занимает преступность несовершеннолетних в общей преступности.

12. В чем заключается основная опасность преступности несовершеннолетних.

Результат деятельности (отчет) по практической работе

В результате ответа на вопросы обучающий обретает навык реализовывать в профессиональной деятельности нормы науки криминологии и предупреждения преступлений. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.


Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если все задания выполнены верно; студент правильно делает выводы, демонстрирует умения устанавливать причинно-следственные связи, уверенно работает с объектом исследования.

    • оценка «хорошо» выставляется студенту, если задания, связанные с выбором правильного ответа выполнены верно, он демонстрирует умения работать с объектом исследования, но допущены неточности в измерениях, заполнении схемы.

    • - оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если в заданиях запущены существенные ошибки, при этом студент справляется с заданиями, требующими доказательного и развернутого вывода.

    • - оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если во всех заданиях допущены ошибки и неточности.

    • Качественная характеристика: степень формирования умений

(на стадии: испытывает затруднения, умеет, владеет, может научить другого и др.).

Для определения критериев можно использовать:

1. Умение использовать рациональные приемы.

2. Полнота, правильность, точность выполнения заданий.

3. Выделение основной мысли при самостоятельном изучении материала.

4. Степень осознания содержательной стороны рассматриваемых понятий.

5. Словарный запас профессиональных терминов.

6. Умение провести контроль и самоконтроль результатов.

7. Степень самостоятельности выполнения работы.

8. Творческий подход.

9. Использование имеющейся литературы по данному вопросу.


Литература:

Конституция РФ (принята всенародным голосованием 1993 г.).

Криминология : учебник для бакалавров / Ю.М. Антонян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 523 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Воронин, Ю.А.. Введение в криминологию. М., 2008.

Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Норма, 2008. — 912 с.

Криминология : учеб. / [А.Ф. Агапов и др.]; под ред. В.Д. Малкова. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юстицинформ, 2011.

Криминология: учебник для бакалавров / под ред. Авдийского. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 351с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Электронная библиотека диссертаций Российской государственной

библиотеки http://diss.rsl.ru (25.02.2015).

Сайт Дальневосточного центра изучения организованной преступности http://www.crime.vl.ru (25.02.2015).

Сайт Саратовского центра изучения организованной преступности и

коррупции http://sartraccc.ru (25.02.2015).

Интернет-версия «Криминологического журнала Байкальского госу-

дарственного университета экономики и права» http://www.isea.ru (25.02.2015).

Сайт МВД России — раздел статистика

http://www.mvd.ru/presscenter/statistics/reports/(25.02.2015).


Литература указывается в соответствии с действующими нормами для оформления научно-технической литературы.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Методические указания составлены в соответствии с программой дисциплины криминология и предупреждение преступлений. В методических указаниях приведена структура и содержание 10 практических работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины. Методические указания предназначены для студентов 2 курса специальностей СПО Правоохранительная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

Автор
Дата добавления 02.07.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1015
Номер материала 314177
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх