Министерство образования и науки РТ
Государственное бюджетное
образовательное учреждение
среднего профессионального
образования
«Казанский строительный колледж»
Рассмотрено на заседании
предметно-цикловой комиссии
Протокол № 1 от 03.09. 2015г.
Председатель
ПЦК_________И.Г.Любимова
|
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
директора по УР
ГБОУ СПО
«Казанский строительный колледж»
____________О.В.Вахонина
03.09. 2015г.
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
ПО
ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХРАБОТ
по дисциплине
ОП.02
ОСНОВЫ ЭТИКИ И ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по
программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по
профессии среднего профессионального образования
46.01.01 Секретарь
2015 г.
Составитель: Любимова И.Г. -
преподаватель первой категории ГБОУ СПО «Казанский строительный колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
№
|
Содержание
|
1
|
Введение
|
2
|
Общие рекомендации обучающимся по
выполнению домашней работы
|
3
|
Общие рекомендации обучающимся по
выполнению самостоятельных работ
|
4
|
Общие рекомендации обучающимся по
выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по МДК.07.01 Технология
ручной электродуговой сварки
|
5
|
Самостоятельная работа№1:
Тест «Определить тип своей
личности» (экстраверсия, амброверсия. интроверсия )
|
6
|
Самостоятельная
работа№2: Я в глазах других. – оценить себя глазами собеседника.
|
7
|
Самостоятельная работа№3:
Реферат по теме «Общение и его
роль в жизни человека»Самостоятельная работа с таблицей
|
8
|
Самостоятельная
работа№4:
1.Составить собственный
психологический портрет Самостоятельная работа составление схем
|
9
|
Самостоятельная
работа№5: Создание реферата « История возникновения этикета»
|
10
|
Самостоятельная
работа№6:
Составление
«профессиограм» секретаря
|
11
|
Самостоятельная
работа№7:
Составить
диалог. Подбор конкретных примеров по теме: «Секретарь и посетитель»,
«Секретарь и руководитель»
|
12
|
Самостоятельная
работа№8:
Законспектировать
правила поведения за столом.
|
13
|
Самостоятельная
работа№9:
Законспектировать
примеры жестких и мягких языков.
|
14
|
Самостоятельная
работа№10: Законспектировать виды невербальных средств общения по Н.И.
Шевандрину.
|
15
|
Самостоятельная
работа№11: Составить таблицу «Поза, жесты, мимика».
|
16
|
Самостоятельная
работа№12: «Тихий разговор» (показать мимикой, жестами фразы).
|
17
|
Самостоятельная
работа№13: Подготовить сообщение на тему:
1.Язык
мой – враг мой?
2.
Русский язык в рамках и за рамками нормы
3.Русский
язык в печатных СМИ
|
18
|
Самостоятельная
работа№14:
Ищу
работу. Составить текст - резюме, в котором необходимо указать свои
достоинства.
|
19
|
Самостоятельная
работа№15: Подготовить презентацию на тему: Правила поддерживания нормальных
деловых отношений с коллегами.
|
20
|
Самостоятельная
работа№16: Тест «Насколько вы конфликтны?»
|
|
Приложение
|
|
Критерии
оценки выполнения внеаудиторных самостоятельных работ
|
21
|
Критерии
оценки сообщений
|
22
|
Критерии
оценки поиска информации в Интернете
|
23
|
Критерии
оценки работы с таблицами
|
24
|
Критерии оценки работы по проработке конспектов, рефератов
|
25
|
Критерии оценки для творческих заданий
|
26
|
Критерии оценки презентации
|
27
|
Критерии оценки работы
по работе с тестами
|
ВВЕДЕНИЕ
В рамках дисциплины ОП.02
Этика и психология профессиональной деятельности рассматриваются следующие
вопросы: основы психологии; основы психологии общения;
основы деловой культуры; основы этики профессиональных
отношений; основы конфликтологии. По данному модулю предусматривается
выполнение домашних и самостоятельных работ, охватывающей все разделы программы.
Обучающиеся и выпускники среднего профессионального
учебного заведения должны не только получать знания по дисциплине ОП.02 Этика и
психология профессиональной деятельности овладевать умениями и навыками
использования этих знаний, но и уметь самостоятельно приобретать новые
сведения. Целью самостоятельной работы обучающихся является овладение
фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности
по предмету, опытом творческой деятельности.
Самостоятельная работа обучающихся способствует
развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого
подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Самостоятельная работа обучающихся является
обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом.
Формирование умений самостоятельно приобретать и
пополнять знания – одна из главных задач обучения.
Для формирования целостной и гармоничной личности
необходимо систематическое включение ее в самостоятельную деятельность,
которая приобретается в процессе особого вида учебных заданий -
самостоятельных работ.
Развитие самостоятельности неразрывно связано с
учебной деятельностью обучающихся. Сформировать самостоятельность, не вовлекая
обучающегося в учебную деятельность, принципиально невозможно.
Программа дисциплины ОП.02 Этика и психология
профессиональной деятельности в системе СПО подразумевает освоение
обучающимися определенного объема знаний, умений и навыков, что невозможно без
самостоятельной работы. Речь идет не только о самостоятельном выполнении
обучающимися домашних заданий, а о самостоятельности в поисках информации,
самостоятельности мышления, самостоятельности наработки навыков решения задач и
т.д. Поэтому одна из основных задач преподавателя - организация работы таким
образом, чтобы обучающиеся не только много трудились самостоятельно, но и
делали это с достаточной долей удовольствия.
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Типовой
перечень внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине
ОП.02 Этика и психология профессиональной деятельности
№
|
Вид и содержание внеаудиторных
самостоятельных работ
|
Количество часов
|
1
|
Тест
1.
«Определить тип своей личности» (экстраверсия, амбоверсия. интроверсия )
|
1
|
2. Тест «Насколько вы конфликтны?»
|
1
|
2
|
Поиск информации в Интернете по темам:
1.
Создание реферата «Общение и его роль в жизни
человека»
|
1
|
2.
Создание реферата « История
возникновения этикета»
|
1
|
3.
Составление
«профессиограм» секретаря
|
1
|
4.
Составить конспект
правила поведения за столом.
|
1
|
5.
Составить конспект примеры
жестких и мягких языков.
|
1
|
6.
Составить конспект виды
невербальных средств общения по Н.И. Шевандрину
|
1
|
7.
«Тихий разговор»
(показать мимикой, жестами фразы).
|
1
|
8.
Сообщение на тему
1.Язык мой – враг мой?
2. Русский язык в рамках и за рамками
нормы
3.Русский язык в печатных СМИ
|
1
|
9. Ищу работу. Составить
текст - резюме, в котором необходимо указать свои достоинства.
|
1
|
3
|
Работа с таблицами:
1. Таблица «Поза,
жесты, мимика».
|
1
|
4
|
Творческое задание
1.
Я в глазах
других. – оценить себя глазами собеседника.
|
1
|
2.
Составить собственный
психологический портрет.
|
1
|
3.
Составить диалог.
Подбор конкретных примеров по теме: «Секретарь и посетитель», «Секретарь и
руководитель»
|
1
|
5
|
Создание презентаций
1. Правила поддерживания нормальных
деловых отношений с коллегами
|
1
|
Цели выполнения
внеаудиторных самостоятельных работ по
– формирование навыков:
-
отбора и систематизации информации по заданной теме;
-
поиска, отбора, систематизации и обобщения информации в Интернете
по заданной теме;
-
интерпретации, анализа, обобщения и структурирования информации по
заданной теме в виде таблицы (схемы);
-
использования теоретических знаний при выполнении практических
задач (заданий, работ);
-
закрепления, углубления, расширения и систематизации знаний,
полученных во время аудиторных занятий.
Оформление результатов внеаудиторной самостоятельной работы:
Результаты внеаудиторной
самостоятельной работы оформляются в виде отчетов по
прилагаемым формам.
Критерии оценки выполнения внеаудиторных самостоятельных работ:
Критерии оценки сообщения
№ п/п
|
Критерии оценки
|
Метод оценки
|
Работа выполнена
|
Работа выполнена не полностью
|
Работа не выполнена
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
1
|
Соответствие
представленной информации заданной теме
|
Наблюдение
преподавателя
|
Содержание
сообщения полностью соответствует заданной теме, тема раскрыта полностью
|
- Содержание сообщения соответствует заданной
теме, но в тексте есть отклонения от темы или тема раскрыта не полностью.
- Слишком краткий либо слишком пространный
текст сообщения.
|
1.
Обучающийся работу не
выполнил вовсе.
2.
Содержание сообщения не
соответствует заданной теме, тема не раскрыта.
3.
Отчет выполнен и
оформлен небрежно, без соблюдения установленных требований.
4.
Объем текста сообщения
значительно превышает регламент.
|
2
|
Характер
и стиль изложения материала сообщения
|
Наблюдение
преподавателя
|
- Материал в сообщении излагается логично, по
плану;
- В содержании используются термины по
изучаемой теме;
- Произношение и объяснение терминов сообщения
не вызывает у обучающегося затруднений
|
- Материал в сообщении не имеет четкой логики
изложения (не по плану).
- В содержании не используются термины по
изучаемой теме, либо их недостаточно для раскрытия темы.
- Произношение и объяснение терминов вызывает
у обучающегося затруднения.
|
3
|
Правильность
оформления
|
Проверка
работы
|
- Текст сообщения оформлен аккуратно и точно в
соответствии с правилами оформления.
- Объем текста сообщения соответствует
регламенту.
|
- Текст сообщения оформлен недостаточно
аккуратно.
- Присутствуют неточности в оформлении.
-
Объем текста сообщения
не соответствует регламенту.
|
Оценка
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетворительно»
|
Критерии оценки поиска информации в Интернете
№ п/п
|
Критерии оценки
|
Метод оценки
|
Работа выполнена
|
Работа выполнена не полностью
|
Работа не выполнена
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
1
|
Соответствие
представленной информации заданной теме
|
Наблюдение
преподавателя
|
Содержание
найденной информации полностью соответствует заданной теме, тема задания
раскрыта полностью
|
- Содержание найденной информации
соответствует заданной теме, но в тексте есть отклонения от темы задания или
тема задания раскрыта не полностью.
- Слишком краткий (неполный) либо слишком
пространный текст найденной информации.
|
1.
Обучающийся работу не
выполнил вовсе.
2.
Содержание с найденной
информации не соответствует заданной теме, тема не раскрыта.
3.
Информационный материал
имеет значительные отклонения по структуре, отклонения от требований, в
изложении материала значительно нарушена логика;
4.
Содержание
информационного материала по изучаемой теме представлено в не полном объеме;
5.
Отсутствует список
использованных интернет-источников
6.
Текст материала оформлен
не аккуратно.
7.
Оформление не
соответствует требованиям.
8.
Объем текста
информационного материала значительно не соответствует регламенту (в меньшую
или большую сторону).
|
2
|
Структура, логичность, полнота представления материала,
достаточность объема списка используемых интернет-источников
|
Наблюдение
преподавателя, полнота списка источников
|
- Информационный материал структурирован
согласно требованиям, изложен логично;
- Содержание информационного материала по
изучаемой теме представлено в полном объеме;
- Список использованных интернет-источников
содержит не менее 5 ссылок
|
- Информационный материал структурирован с
небольшими отклонениями от требований, в изложении материала незначительно
нарушена логика;
- Содержание информационного материала по
изучаемой теме представлено в недостаточно полном объеме;
- Список использованных интернет-источников
содержит менее 5 ссылок
|
3
|
Правильность
оформления
|
Проверка
работы
|
- Текст сообщения оформлен аккуратно и точно в
соответствии с правилами оформления и требованиями.
- Объем текста найденного материала
соответствует регламенту.
|
- Текст сообщения оформлен недостаточно
аккуратно.
- Присутствуют неточности в оформлении и
незначительные отступления от требований.
-
Объем текста сообщения
не соответствует регламенту (в меньшую или большую сторону).
|
Оценка
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетворительно»
|
Критерии оценки работы с таблицами
№ п/п
|
Критерии оценки
|
Метод оценки
|
Работа выполнена
|
Работа выполнена не полностью
|
Работа не выполнена
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
1
|
Соответствие
представленной в таблице информации заданной теме
|
Наблюдение
преподавателя
|
Содержание таблицы полностью соответствует заданной теме
|
Содержание материала в таблице соответствует заданной
теме, но есть недочеты и незначительные ошибки.
|
1.
Обучающийся работу не
выполнил вовсе.
2.
Содержание ячеек
таблицы не соответствует заданной теме.
3.
Имеются не заполненные
ячейки или серьезные множественные ошибки.
4.
Отчет выполнен и
оформлен небрежно, без соблюдения установленных требований.
|
2
|
Лаконичность
и четкость изложения материала в таблице
|
Наблюдение
преподавателя
|
Материал
в таблице излагается четко и лаконично, без лишнего текста и пояснений.
|
Ячейки таблицы заполнены материалом, подходящим по
смыслу, но представляет собой пространные пояснения и многословный текст
|
3
|
Правильность
оформления
|
Проверка
работы
|
Оформление
таблицы полностью соответствует требованиям.
|
В
оформлении таблицы имеются незначительные недочеты и небольшая небрежность.
|
Оценка
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетворительно»
|
Критерии оценки работы по проработке конспектов, рефератов
№ п/п
|
Критерии оценки
|
Метод оценки
|
Работа выполнена
|
Работа выполнена не полностью
|
Работа не выполнена
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
1
|
Соответствие материала конспекта заданной теме
|
Наблюдение преподавателя
|
Содержание конспекта полностью соответствует заданной
теме
|
Содержание материала в конспекте соответствует заданной
теме, но конспект не полный, нет выделения основных терминов и формул.
|
1.
Работа
обучающимся не сдана вовсе.
2.
Отсутствует
конспект по заданной теме.
3.
Ответы на
вопросы не верны, или вовсе не найдены в материалах конспекта.
4.
В ответах не
используются термины и определения по изучаемой теме.
5.
Объяснение
терминов, используемых в законспектированном материале, вызывает затруднения.
6.
Отчет
выполнен и оформлен небрежно, без соблюдения установленных требований.
|
2
|
Четко организованный конспект.
Правильность, лаконичность и четкость ответов на вопросы
|
Наблюдение преподавателя
|
Представлен правильно организованный конспект. Ответы
правильные, и в отчете излагаются четко и лаконично, без лишнего текста и
пояснений.
|
Представлен конспект без следов организации и проработки.
Ответы правильные, но имеются незначительные недочеты.
|
3
|
Правильность оформления
|
Проверка работы
|
Оформление отчета полностью соответствует требованиям.
|
В оформлении отчета имеются незначительные недочеты и
небольшая небрежность.
|
Оценка
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетворительно»
|
\
Критерии оценки для
творческих заданий
№ п/п
|
Критерии оценки
|
Метод оценки
|
Работа выполнена
|
Работа выполнена не полностью
|
Работа не выполнена
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
1
|
Соответствие
представленной информации заданной теме
|
Наблюдение
преподавателя
|
Содержание
творческого задания полностью соответствует заданной теме, тема задания
раскрыта полностью
|
- Содержание найденной информации соответствует
заданной теме, но в творческом задании есть отклонения от темы задания или
тема задания раскрыта не полностью.
- Слишком краткий (неполный) либо слишком
пространный текст
|
9.
Обучающийся работу не
выполнил вовсе.
10.
Содержание творческой
работы не соответствует заданной теме, тема не раскрыта.
11.
Информационный материал
имеет значительные отклонения по структуре, отклонения от требований, в
изложении материала значительно нарушена логика;
12.
Содержание
информационного материала по изучаемой теме представлено в не полном объеме;
13.
Текст материала оформлен
не аккуратно.
14.
Оформление не
соответствует требованиям.
15.
Объем текста творческого
задания значительно не соответствует регламенту (в меньшую или большую
сторону).
|
2
|
Структура, логичность, полнота представления творческого
задания, достаточность объема списка используемых интернет-источников
|
Наблюдение
преподавателя, полнота списка источников
|
- Информационный материал структурирован
согласно требованиям, изложен логично;
- Содержание информационного материала по
изучаемой теме представлено в полном объеме;
|
- Творческое задание структурировано с
небольшими отклонениями от требований, в изложении материала незначительно
нарушена логика;
- Содержание творческого задания по изучаемой
теме представлено в недостаточно полном объеме;
- Наличие списка использованных
интернет-источников
|
3
|
Правильность
оформления
|
Проверка
работы
|
- Текст творческого задания оформлен аккуратно
и точно в соответствии с правилами оформления и требованиями.
- Объем текста творческого задания соответствует
регламенту.
|
- Текст творческого задания оформлен
недостаточно аккуратно.
- Присутствуют неточности в оформлении и
незначительные отступления от требований.
-
Объем текста творческого
задания не соответствует регламенту (в меньшую или большую сторону).
|
Оценка
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетвор.»
|
Критерии оценки презентации
№ п/п
|
Критерии оценки
|
Метод оценки
|
Работа выполнена
|
Работа выполнена не полностью
|
Работа не выполнена
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
1
|
Грамотность
в определениях терминов
|
Наблюдение
преподавателя
|
Термины
и определения написаны грамотно, допускается 1 ошибка
|
Есть
незначительное количество грамматических ошибок (2-3)
|
1.
Обучающийся работу не
выполнил вовсе.
2.
Значительное количество
грамматических ошибок (4-5)
3.
Содержание презентации
не соответствует заданной теме.
4.
В содержании презентации
используется много (более 2/3) терминов не по изучаемой теме;
5.
Определение терминов не
точны либо пространны, либо слишком кратки
6.
В презентации не имеются
картинки
7.
Определения терминов
повторяют дословно текст учебника или конспекта
8.
Отчет выполнен и
оформлен небрежно, без соблюдения установленных требований.
9.
Недостаточный творческий
подход к оформлению презентации
|
2
|
Уровень
сложности составленных вопросов
|
Наблюдение
преподавателя
|
- В содержании презентации используются текст
по изучаемой теме с отдельными;
- Определения терминов не повторяют дословно
текст учебника или конспекта
|
- В содержании презентации используются текст
по изучаемой теме с отдельными неточностями;
- В содержании презентации используется
несколько терминов не по изучаемой теме;
- Определение терминов вызывает у обучающегося
некоторые затруднения
- Некоторые определения терминов повторяют
дословно текст учебника или презентации
|
3
|
Правильность
оформления отчета
|
Проверка
работы
|
- Презентация оформлена грамотно и точно в
соответствии с правилами оформления.
- Объем отчета соответствует регламенту.
|
- Презентация оформлена недостаточно
аккуратно.
-
Объем отчета превышает
регламент.
|
4
|
Творческий
подход к оформлению
|
Наблюдение
преподавателя
|
- Презентация оформлена иллюстрациями
- Сетка презентации имеет заливку, красочно
оформлена
- При оформлении презентации использовано
специальное программное обеспечение
|
- Презентация оформлена иллюстрациями, но
некоторые из них не соответствуют теме презентации
- При оформлении презентации не использовалось
специальное программное обеспечение
|
Оценка
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетворительно»
|
Критерии оценки работы по работе с тестами
№ п/п
|
Критерии оценки
|
Метод оценки
|
Работа выполнена
|
Работа выполнена не полностью
|
Работа не выполнена
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
1
|
Все верные
ответы берутся за 100%, Процент выполнения задания/ Оценка
90% -100% - оценка отлично
89% - 75% - хорошо
74% - 60% - удовлетворительно
менее 60% - неудовлетворительно
|
Наблюдение преподавателя
|
Все ответы верны.
Ответы верны соответствует заданной теме или имеются значительные
недочеты
|
Ответы соответствуют заданной теме, но имеются
неправильные ответы.
|
Тесты на вопросы имеют много
неточностей не совсем
верны.
|
2
|
Правильность оформления
|
Проверка работы
|
Оформление теста полностью соответствует требованиям.
|
В оформлении теста имеются незначительные недочеты и
небольшая небрежность.
|
Тест выполнен и оформлен небрежно, без
соблюдения установленных требований.
|
Оценка
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетворительно»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.