Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине ОУД.02 Информатика для специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине ОУД.02 Информатика для специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Российской Федерации


НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА

(ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ государственный НЕФТЕГАЗОВЫЙ университет»

(Филиал ТюмГНГУ в г.Ноябрьске)










ИНФОРМАТИКА





Методические указания по выполнению самостоятельной

работы по дисциплине


ОУД. 02 ИНФОРМАТИКА



38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)


Составитель В.В.Романова















Ноябрьск, 2015г.


Информатика: метод. указания для внеаудиторной самостоятельной работы для обучающихся по специальности: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) /сост. В.В.Романова; филиал ТюмГНГУ в г. Ноябрьске 2015.– 23 с.





Аннотация


Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Информатика», предназначены для обучающихся по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Данная дисциплина изучается на 1 курсе.

Представлены содержания основных тем заданий дисциплины, указан перечень самостоятельных работ и темы внеаудиторных занятий. Приведены варианты заданий для индивидуальных домашних работ. Даны методические указания по выполнению самостоятельных работ.


СТРУКТУРА

Самостоятельная работа при изучении Раздела 1 Информационная деятельность человека

Тема 1.1 Роль информационной деятельности в современном обществе


7


Самостоятельная работа при изучении Раздела 2 Информация и информационные процессы

Тема 2.1 Понятие информации


8


Тема 2.3 Управление процессами

9


Самостоятельная работа при изучении Раздела 3 Средства ИКТ (информационных и коммуникационных технологий)

Тема 3.1 Характеристики компьютеров


10


Тема 3.2Локальная сеть

11


Самостоятельная работа при изучении Раздела 4 Технологии создания и преобразования информационных процессов

Тема 4.2 Современные издательские системы


12


Тема 4.3 Электронные таблицы

13


Тема 4.4Структурирование данных. СУБД

14


Самостоятельная работа при изучении Раздела 5 Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1 Интернет- технологии


15


Тема 5.1 Интернет- технологии

16

2

Критерии оценки работы обучающихся

17

3

Список рекомендуемой литературы

17


Приложение

18

ВВЕДЕНИЕ


Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Информатика».

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся - это вид учебной деятельности, которую обучающийся совершает в установленное время и в установленном объеме индивидуально или в группе, без непосредственной помощи и указаний преподавателя, руководствуясь сформированными ранее представлениями о порядке и правильности выполнения действий.

Цель: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания и практические умения обучающихся.

Задачи: систематизация и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся; развитие умений по поиску и использованию информации; формирование умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу; развитие информационно-познавательной компетенции; творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формирование самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развитие исследовательских умений.

Внеаудиторная самостоятельная работа спланирована с расчетом отведенного времени в тематическом плане в виде домашних заданий учебного и творческого характера.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы являются:

- подготовка рефератов;

- выполнение презентации;

- составление кроссвордов;

- подготовка проектов.

Самостоятельная работа задается преподавателем с указанием раздела и изученной темы. Формулируются вопросы, подлежащие изучению. Приводятся рекомендации по выполнению задания, включая рекомендации по работе с учебником, конспектами лекций.

В процессе выполнения самостоятельных работ, обучающиеся должны овладеть следующими:

умениями:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

знаниями:

  • различные подходы к определению понятия "информация";

  • различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем.


Самостоятельная работа способствует формированию у обучающихся следующих профессиональных и общекультурных компетенций.


ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения задания.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


1 СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Самостоятельная работа при изучении Раздела 1

Информационная деятельность человека


Тема 1.1 Роль информационной деятельности в современном обществе

Цель работыуглубление и закрепление знаний обучающихся, развитие практических умений, в форме подготовки рефератов о значимости информационной деятельности человека в современном информационном обществе.

Вопросы, подлежащие изучению:

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.


Задание для самостоятельной работы:

Реферировать, то есть подготовить реферат по темам «Роль информационной деятельности в современном обществе», «Информационные, образовательные ресурсы общества». Самостоятельная работа включена в Раздел 1. Информационная деятельность человека.

Реферат состоит из: введения, основной части, заключения с выводами, списка литературы. Объем работы не менее 10 и не более 15 машинописных страниц. Печать кириллица, один с половиной интервал, шрифт 14. Ссылки на источники (в т.ч. наименование сайтов сети Интернет) обязательны.


Объем работы в академических часах: 4 часа.


Основные требования к результатам работы:

Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для работы, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.


Форма контроля:

Текущий контроль (защита осуществляется в устном виде по подготовленным рефератам по выбранной теме).

Самостоятельная работа при изучении Раздела 2

Информация и информационные процессы



Тема 2.1 Понятие информации

Цель работысистематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся, направление на углубление и закрепление знаний обучающегося, развитие таких качеств, как оригинальность мысли, разработанность идей, активное творческое саморазвитие, интеллектуальная самостоятельность. Активизация мыслительной деятельности обучающихся, развитие практических умений в подготовке кроссвордов по теме.


Вопросы, подлежащие изучению:

Среда программирования. Основные информационные процессы. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Дискретное представление информации. Системы счисления.


Задание для самостоятельной работы:

Систематическая проработка конспектов лекционных занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельная работа включена в Раздел 2. «Информация и информационные процессы».


Рекомендации по выполнению задания:

Требования к оформлению:

  • На каждом листе должна быть фамилия автора, а также название данного кроссворда;

  • Рисунок кроссворда должен быть четким;

  • Сетки всех кроссвордов должны быть выполнены в двух экземплярах:

1-й экз. - с заполненными словами;

2-й экз. - только с цифрами позиций.

Ответы публикуются отдельно.


Объем работы в академических часах: 4 часа.


Основные требования к результатам работы:

Владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде: устный ответ в ходе лекционных занятий по подготовленным кроссвордам).

Самостоятельная работа при изучении Раздела 2

Информация и информационные процессы


Тема 2.3 Управление процессами

Цель работысистематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся, направление на углубление и закрепление знаний обучающегося, развитие практических умений.


Вопросы, подлежащие изучению:

Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. АСУ различного назначения, примеры их использования.


Задание для самостоятельной работы:

Систематическая проработка конспектов лекционных занятий, учебной и специальной литературы, а также периодических изданий в области АСУ.

Темы презентаций: Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. АСУ различного назначения. Примеры использования АСУ на практике. Самостоятельная работа включена в Раздел 2 «Информация и информационные процессы».


Рекомендации по выполнению задания:

Работа с лекционным материалом по Разделу «Информация и информационные процессы» и электронными источниками, поиск информацию по заданной теме. Подготовка презентации, которая должна содержать основное направление темы, по объему составлять не более 12-14 слайдов.


Объем работы в академических часах: 3 часа.


Основные требования к результатам работы:

Владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, уметь использовать теоретические знания при выполнении практических задания, Охарактеризовать значимость автоматизированных систем управления.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде: устный ответ в ходе лекционных занятий по подготовленным презентациям)


Самостоятельная работа при изучении Раздела 3

Средства ИКТ (информационных и коммуникационных технологий)


Тема 3.1 Характеристики компьютеров.

Цель работысистематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся, направление на углубление и закрепление знаний обучающегося, развитие практических умений в решении задач.


Вопросы, подлежащие изучению:

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Назначение и функции операционных систем. Виды программного обеспечения компьютеров.


Задание для самостоятельной работы:

Систематическая проработка конспектов лекционных занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельная работа включена в Раздел 3 «Средства ИКТ (информационных и коммуникационных технологий).


Рекомендации по выполнению задания:

Требования к оформлению:

  • На каждом листе должна быть фамилия автора, а также название данного кроссворда;

  • Рисунок кроссворда должен быть четким;

  • Сетки всех кроссвордов должны быть выполнены в двух экземплярах:

1-й экз. - с заполненными словами;

2-й экз. - только с цифрами позиций.

Ответы публикуются отдельно.

.


Объем работы в академических часах: 4 часа.


Основные требования к результатам работы:

Владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде: устный ответ в ходе лекционных занятий по подготовленным кроссвордам).


Самостоятельная работа при изучении Раздела 3

Средства ИКТ (информационных и коммуникационных технологий)


Тема 3.2Локальная сеть

Цель работысистематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся, направление на углубление и закрепление знаний обучающегося, развитие практических умений.


Вопросы, подлежащие изучению:

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных сетях.


Задание для самостоятельной работы:

Систематическая проработка конспектов лекционных занятий, учебной и специальной литературы, а также периодических изданий.

Темы для презентаций: "Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей". "Сервер". "Сетевые операционные системы". "Разграничение прав доступа в сети". "Администрирование локальной компьютерной сети". Самостоятельная работа включена в Раздел 3 Средства ИКТ (информационных и коммуникационных технологий).


Рекомендации по выполнению задания:

Работа с лекционным материалом по Разделу 3 Средства ИКТ (информационных и коммуникационных технологий) и электронными источниками, поиск информацию по заданной проблеме. Подготовка презентации, которая должна содержать основное направление темы, по объему составлять не более 12-14 слайдов.


Объем работы в академических часах: 2 часов.


Основные требования к результатам работы:

Владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, уметь использовать теоретические знания при выполнении практических задания.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде: устный ответ в ходе лекционных занятий по подготовленным презентациям на предложенные темы)







Самостоятельная работа при изучении Раздела 4

Технологии создания и преобразования информационных процессов


Тема 4.2 Современные издательские системы

Цель работыуглубление и закрепление знаний обучающихся, развитие практических умений, в форме оформления страницы газеты по заданной теме.


Вопросы, подлежащие изучению:

Классификация издательских систем. Средства автоматизации подготовки текстовых документов. Этапы подготовки текстовых документов.


Задание для самостоятельной работы:

Работа с учебной и дополнительно литературой и в сети Интернет. Подготовка проекта "Газетная полоса" по теме: "Современные издательские системы". Самостоятельная работа включена в Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных процессов.



Рекомендации по выполнению задания:

Работа с лекционным материалом по теме "Современные издательские системы". Выдержать основные требования, предъявляемые газете:

- первая (титульная) полоса, на которой размещаются название газеты, важнейший материал и/или анонсы других материалов номера;

- последняя полоса, на которой должны быть размещены выходные данные газеты, информация об издателе и подобные данные;

- все остальные полосы.


Объем работы в академических часах: 4 часа.


Основные требования к результатам работы:

Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для работы,  интеллектуальное развитие обучающихся и практическое использование способностей обучающихся при создании модели газеты, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде: ответ в ходе лекционных занятий по подготовленным работам). Представление и защита проектов.



Самостоятельная работа при изучении Раздела 4

Технологии создания и преобразования информационных процессов


Тема 4.3 Электронные таблицы

Цель работыуглубление и закрепление знаний обучающихся, развитие практических умений, в форме создания электронной книги по заданной теме.


Вопросы, подлежащие изучению:

Возможности динамических (электронных) таблиц. Ввод, редактирование, форматирование данных в ячейки таблицы. Математическая обработка числовых данных, ссылки. Стандартные функции.


Задание для самостоятельной работы:

Работа с учебной и дополнительно литературой и в сети Интернет. Подготовка проекта с помощью ЭТ по темам: "Моя успеваемость", "Мой бюджет на месяц", "Планирование отпуска". Самостоятельная работа включена в Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных процессов.



Рекомендации по выполнению задания:

Работа с лекционным материалом по теме "Электронные таблицы". Подготовка проекта в ЭТ, с использованием их комплексных возможностей.

.


Объем работы в академических часах: 5 часов.


Основные требования к результатам работы:

Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для работы,  интеллектуальное развитие обучающихся и практическое использование способностей обучающихся при создании проекта с помощью ЭТ, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде). Представление и защита проектов.









Самостоятельная работа при изучении Раздела 4

Технологии создания и преобразования информационных процессов


Тема 4.4 Структурирование данных. СУБД

Цель работыуглубление и закрепление знаний обучающихся, развитие практических умений, в форме проекта в БД по заданной теме.


Вопросы, подлежащие изучению:

Представление об организации хранения данных. Виды баз данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.


Задание для самостоятельной работы:

Работа с учебной и дополнительно литературой. Подготовка проекта в БД по теме: "Библиотека для экономистов", "Обучающиеся моей группы","Мои возможности трудоустройства". Самостоятельная работа включена в Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных процессов.



Рекомендации по выполнению задания:

Работа с лекционным материалом по теме " Структурирование данных. СУБД ". Создание электронных каталогов: библиотечных, личных данных, организаций и предприятий.


Объем работы в академических часах: 6 часов.


Основные требования к результатам работы:

Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для работы,  интеллектуальное развитие обучающихся и практическое использование способностей обучающихся при создании БД, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде). Представление и защита проектов.










Самостоятельная работа при изучении Раздела 5

Телекоммуникационные технологии


Тема 5.1 Интернет- технологии

Цель работысистематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся, направление на углубление и закрепление знаний обучающегося, развитие практических умений.


Вопросы, подлежащие изучению:

Методы создания и сопровождения сайта. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.


Задание для самостоятельной работы:

Работа с учебной и дополнительно литературой и в сети Интернет. Подготовка проекта "Создание сайта" по примерным темам: "Мои успехи в спорте", "Мои друзья", "Моя творческая жизнь". Самостоятельная работа включена в Раздел 5 Телекоммуникационные технологии.


Рекомендации по выполнению задания:

Работа с лекционным материалом по теме "Интернет- технологии". Уделить больше внимание на графическое оформление страницы. Для создания структуры  HTML-документа воспользуйтесь программой Блокнот или Microsoft Word.


Объем работы в академических часах: 6 часов.


Основные требования к результатам работы:

Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для работы,  интеллектуальное развитие обучающихся и практическое использование способностей обучающихся, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения. Ознакомится с технологией создания Web-страниц различной сложности возможностями текстового редактора Блокнот и Microsoft Word.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде). Представление и защита проектов.








Самостоятельная работа при изучении Раздела 5

Телекоммуникационные технологии


Тема 5.1 Интернет- технологии

Цель работысистематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся, направление на углубление и закрепление знаний обучающегося, развитие практических умений.


Вопросы, подлежащие изучению:

Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.


Задание для самостоятельной работы:

Работа с учебной и дополнительно литературой и в сети Интернет. Подготовка группового проекта "Организация форума". Самостоятельная работа включена в Раздел 5 Телекоммуникационные технологии.



Рекомендации по выполнению задания:

Работа с лекционным материалом по теме "Интернет-технологии". Подготовить ознакомительно-ориентировочный (информационный) проект по теме "Организация форума". Работа проводиться в несколько этапов: сбор информации, ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Рекомендуется хорошо продумать структуру проекта, возможности систематической коррекции по ходу работы.


Объем работы в академических часах: 6 часов.


Основные требования к результатам работы:

Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для работы,  интеллектуальное развитие обучающихся и практическое использование способностей обучающихся, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.


Форма контроля:

Текущий контроль (осуществляется в устном виде). Представление и защита проектов.






2 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ


Оценка «отлично» ставится, если обучающийся: выполнил работу в полном объеме, с соблюдением необходимой последовательности, правильно выполнил все записи, таблицы, сделал выводы. Выполнил требования по оформлению в полном объеме.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, если обучающийся выполнил требования к оценке «отлично», но не в полной мере соблюдал всю последовательность задания, допустил 1-2 недочета.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью и, если в ходе работы были допущены следующие ошибки: не все пункты задания имеют обоснования и выводы, допущено более 2 недочетов.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, в том случае, если работа не выполнена, или полностью не соответствует заданию.


3 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Основные источники:

1. Угринович А.В. Информатика и ИКТ. – Москва: ИД «Академия»+ CD, 2010.

2. Румянцева Е.Л. Информационные технологии. – Москва: ФОРУМ, 2011.

3. Вычислительная техника: учеб. пособие/Ю.М. Келим. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

4. Могилев А.В. и др.: Информатика и ИКТ: Учебное пособие для студентов вузов/ А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Ханнер. 2-е изд. – М.: Издательский центр

«Академия », 2008.

5. А. Грачев, Ю. Шафрин. Практикум по информационным технологиям. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2009.

Дополнительные литература:

  1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  2. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

  3. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

  4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.

  5. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

  6. Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов – М.: Издательский центр "Академия", 2009.

  7. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира – СПб.: Питер, 2009.

  8. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.

  9. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.ed.gov.ru – сайт Министерства образования РФ.

2. http://www.kodeks.net – информационно-правовой сервер.

3. http://www.informika.ru – центр Информации Министерства общего и профессионального образования РФ «Информатика».

4. http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал.

5. http://www.alledu.ru – сайт «Все образование в Интернет».




ПРИЛОЖЕНИЕ

Глоссарий


Алгоритм – совокупность правил, предписаний исполнителю (компьютеру) совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной цели, решение поставленной задачи.

Алгоритмический язык – это средство для записи алгоритмов в аналитическом виде, промежуточном между записью алгоритма на естественном (человеческом) языке и записью на языке ЭВМ (языке программирования).

Аппаратные средства – это совокупность всех устройств, которые составляют компьютер или могут добавляться к нему по мере необходимости.

Архиваторы - это программы, позволяющие создавать за счет специальных методов сжатия копии файлов меньшего размера и объединять копии нескольких файлов в один архивный файл, а также распаковывать архивы (извлекать файлы из архива).

Архитектура сети — это реализованная структура сети передачи данных, определяющая ее топологию, состав устройств и правила их взаимодействия в сети.

Атрибуты файла – дополнительные параметры, определяющие свойства файла.

Архитектура ЭВМ – совокупность общих принципов организации аппаратно-программных средств и их характеристик, определяющая функциональные возможности ЭВМ при решении соответствующих классов задач.

База знаний (knowledge base) – совокупность знаний о некоторой предметной области, на основе которых можно производить рассуждения.

Базой данных называется совокупность связанных данных конкретной предметной области.

Базовое программное обеспечение – самый низкий уровень программного обеспечения, отвечающий за взаимодействие с базовыми аппаратными средствами.

Байт – восемь взаимосвязанных битов, наименьшая единица измерения информации.

Банк данных – это совокупность базы данных, системы управления базой данных, системы администрирования БД и прикладных программ обработки.

Бит – наименьшая единица измерения объема информации.

Брандмауэр – специальная программа, которая выполняет следующие действия:

контролирует сетевые соединения между вашим компьютером и внешним миром (многоуровневая фильтрация сетевого трафика);

разрешает полезные и блокирует нежелательные соединения в зависимости от названия программы, номера порта, направления передачи, адреса другого компьютера и прочих параметров.

Браузер – программа-клиент, предоставляющая пользователю возможности навигации и просмотра веб-ресурсов; скачивания файлов и т.п.

Буфер обмена – область ОЗУ, предназначенная для временного размещения данных при переносе из одного места в другое, например, между областью данных приложения и устройством ввода/вывода.

Винчестер (HDD ) – несъемный жесткий магнитный диск (пакет дисков).

Внешняя память (ВЗУ) предназначена для размещения больших объемов информации и обмена ею с оперативной памятью.

Внешние команды MS-DOS – отдельные программы, которые для выполнения загружаются командным процессором MS-DOS в ОЗУ.

Внутренние команды MS-DOS – команды, которые выполняются непосредственно командным процессором MS-DOS.

Внутренняя, или основная память — это запоминающее устройство, напрямую связанное с процессором и предназначенное для хранения выполняемых программ и данных, непосредственно участвующих в вычислениях.

Вычислительная техника – совокупность устройств, предназначенных для автоматической или автоматизированной обработки данных.

Гбайт – 1024 Мбайт.

Данные  это информация, представленная в формализованном виде и предназначенная для обработки ее техническими средствами, например, ЭВМ.

Деинсталляция программы  – это  обратный процесс, т.е. удаление программы.

Двоичное кодирование – система представления данных последовательностью двух знаков: 1 и 0.

Дорожка – концентрические окружности на магнитной поверхности диска, где располагается информация. Дорожки нумеруются с 0-й (дорожка с самым большим радиусом)

Инсталляция программы  – это  установка программы на персональный компьютер. 

Информатика – наука, систематизирующая приемы создания, хранения, воспроизведения, обработки и передачи данных средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими.

Информационная техника представляет собой материальную основу информационной технологии, с помощью которой осуществляется сбор, хранение, передача и обработка информации.

Информационная технология  это совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распространение и отображение информации с целью снижения трудоемкости процессов использования информационного ресурса, а также повышения их надежности и оперативности.

Информационная модель – целенаправленно отобранная информация об объекте, которая отражает наиболее существенные для исследователя свойства этого объекта.

Информационная система – взаимосвязанная совокупность средств, методов, и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели.

Информационный процесс  это процесс, в результате которого осуществляется прием, передача (обмен), преобразование и использование информации.

Информация  сведения об окружающем мире, которые повышают уровень осведомленности человека.

Искусственный интеллект (ИИ) – это наука о знаниях, способах их получения, представления, переработки и использования в искусственных системах. Системы ИИ оперирую знаниями, другие информационные системы – данными.

Каталог (папка) – это определенное место на диске (в области данных диска), где содержится информация о файлах и подкаталогах, привязанных к данному каталогу.

Кбайт – 1024 байт.

Кибернетика – наука об управлении.

Кластер – это минимальная порция информации, которую MS-DOS  считывает/записывает за одно обращение диску. Кластер “содержит” только последовательно расположенные сектора (цель - увеличить скорость обмена с диском). Размер Кластера = N×(Размер Сектора)= N×512 байт, где N = 2,4,8 и т.д.

Кодирование данных – выражение данных одного типа через данные другого типа.

Количеством информации называют числовую характеристику сигнала, отражающую ту степень неопределенности (неполноту знаний), которая исчезает после получения сообщения в виде данного сигнала. Эту меру неопределенности в теории информации называют энтропией.

Компьютер – это электронный прибор, предназначенный для автоматизации создания, хранения, обработки и транспортировки данных.

Мбайт – 1024 Кбайт.

Обмен информацией — это процесс, в ходе которого источник информации ее передает, а получатель — принимает.

Объект – некоторая часть окружающего мира, рассматриваемого человеком как единое целое.

Обработка информации — это упорядоченный процесс ее преобразования в соответствии с алгоритмом решения задачи.

ОЗУ (ОП или RAM) – оперативное запоминающее устройство (оперативная память), быстрая память, которая состоит из ячеек, имеющих свой адрес.

Окно – структурный и управляющий элемент пользовательского интерфейса, представляющий собой ограниченную рамкой прямоугольную область экрана, в которой может отображаться приложение, документ или сообщение.

Он-лайн (on-line) – состояние элемента вычислительной системы (например, периферийного устройства), когда он работает неавтономно, под непосредственным управлением центрального процессора той ЭВМ, к которой оно подключено.

Операционная система – набор программ и драйверов, обеспечивающих взаимодействие программ с аппаратным обеспечением компьютера и базовые возможности для ввода команд пользователем. 

Оперативная память служит для приема, хранения и выдачи информации.

Отладка – процесс устранения ошибок в программе.

Отрицание – логическая операция НЕ, инверсия, обозначается чертой над переменной.

Отчет – документ для анализа и печати данных в определенном формате.

Пользовательский интерфейс – методы и средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами.

Постоянная память обеспечивает хранение и выдачу информации. В отличие от содержимого оперативной памяти, содержимое постоянной заполняется при изготовлении ЭВМ и не может быть изменено в обычных условиях эксплуатации.

Преобразование данных – перевод данных из одной формы в другую или из одной структуры в другую.

Прикладное программное обеспечение – комплекс программ, с помощью которых на данном рабочем месте выполняются конкретные задания.

Программа – упорядоченная последовательность команд.

Процессор, или микропроцессор, – основное устройство ЭВМ, предназначен для выполнения вычислении по хранящейся в запоминающем устройстве программе и обеспечения общего управления ЭВМ.

Расширенная память (Extended Memory) – это память, используемая в компьютерах с процессорами 80286 и выше, располагающаяся в адресном пространстве выше одного мегабайта.

Регистры CPU – специальные внутренние устройства CPU, которые предназначены для хранения информации.

Резидентная программа – программа, которая после загрузки в ОЗУ и передаче ей управления инициализируется таким образом, что постоянно находится в ОЗУ и выполняется параллельно другим программам.

Самоустанавливающиеся устройства – устройства, удовлетворяющие принципу plug-and-play.

Сбор информации — это деятельность субъекта, в ходе которой он получает сведения об интересующем его объекте.

Сектор – каждая дорожка, размещенная на диске, делится на секторы. Каждый сектор имеет размер = 512 байт (для MS-DOS)

Сигнал (от латинского signum — знак) представляет собой любой процесс, несущий информацию.

Системное программное обеспечение – программное обеспечение, отвечающее за взаимодействие прочих программ компьютерной системы с программами базового уровня, а также средства пользовательского интерфейса.

Системный интерфейс — это конструктивная часть ЭВМ, предназначенная для взаимодействия ее устройств и обмена информацией между ними.

Слово – 16 взаимосвязанных битов (2 взаимосвязанных байта).

Служебное программное обеспечение (утилиты) – обеспечивает автоматизацию проверки, наладки и настройки компьютерной системы.

Сообщение  это информация, представленная в определенной форме и предназначенная для передачи.

Таблица (отношение) – совокупность записей с заполненными значениями атрибутов БД.

Таблица истинности – это табличное представление логической операции, в котором перечислены все возможные сочетания значений истинности операндов вместе со значением истинности результата операции для каждого из этих сочетаний.

Тбайт – 1024 Гбайт.

Телекоммуникация – дистанционная передача данных на базе компьютерных сетей и современных технических средств.

Тестирование – процесс поиска ошибок в программе.

Технология — это совокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессов, при которых происходит качественное изменение обрабатываемых объектов.

Топология компьютерной сети – это способ соединения компьютеров друг с другом.

Точность – свойство алгоритма, означающее, что после выполнения каждой очередной команды точно известно, завершено ли исполнение алгоритма или же какая команда должна выполняться следующей.

Трансляторы – программы, которые для каждого типа компьютера переводят исходный текст программы, написанный на языке высокого уровня, в их машинный код.

Трафик – поток сообщений и данных, передаваемых по коммуникационному каналу или линии связи.

Указатель мыши – активный элемент управления, графический объект, перемещение которого на экране синхронизировано с перемещением мыши.

Устройства ввода-вывода служат соответственно для ввода информации в ЭВМ и вывода из нее, а также для обеспечения общения пользователя с машиной.

Файл  (по-английски file – папка, скоросшиватель) – это поименованная область памяти на каком-либо физическом носителе, предназначенная для хранения информации.

Флоппи-диск (дискета) – съемный гибкий магнитный диск.

Хранение информации — это процесс поддержания исходной информации в виде, обеспечивающем выдачу данных по запросам конечных пользователей в установленные сроки.

Цилиндр – объединение дорожек с одним и тем же номером, расположенных на разных поверхностях диска (для флоппи-диска под цилиндром подразумевается 2 дорожки)

Язык программирования – это система обозначений, служащая для точного описания программ или алгоритмов для ЭВМ. Языки программирования являются искусственными языками, в которых синтаксис и семантика строго определены.

Ярлык – ссылка на объект (файл, папка), для быстрого доступа к нему.


1


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров38
Номер материала ДБ-273701
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх