Областное
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Старомайнский технологический техникум»
Методические
указания по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине ОГСЭ.02. История
для
студентов специальности
38.02.01
«Экономика и бухгалтерский учёт»
Старая
Майна
2015 г.
|
РАССМОТРЕНО
на заседании ЦМК
ОД, ОГСЭ, ЕН
дисциплин
Председатель ЦМК
________________С.В.
Радчук
Протокол
заседания ЦМК
№___от «
» августа 2015г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
директора по
учебной работе
________________Г.В.
Ширманова
« » августа
2015 г.
|
Автор-разработчик:
Катаева О.В.,
преподаватель истории
Предисловие
Одним из видов учебных занятий является самостоятельная
работа (СР) студентов, которая проводится с целью:
·
систематизации и
закрепления полученных знаний и умений студентов;
·
углубления и расширения
теоретических знаний;
·
формирование умения работы
с дополнительной литературой;
·
развития познавательных
способностей и активности студентов;
·
формирование
самостоятельности.
Выделяют два
вида самостоятельной работы:
1.
Аудиторная
2.
Внеаудиторная
Аудиторная самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под
непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентами по
заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Преподавателем учебной дисциплины составляется тематическое
планирование по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ, количество
часов, отведенных на его выполнение, содержание и виды заданий, форма контроля.
Каждая работа, выполненная студентом, оценивается преподавателем и
выставляется в журнал теоретического обучения.
Критерии оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы:
1.
уровень освоения
студентом учебного материала
2.
умения студента
использовать теоретические знания при выполнении практических задач
3.
сформированность
общеучебных умений и компетенций
4.
обоснованность и четкость
изложения ответа
5.
оформление материала в
соответствии с требованиями.
По плану для специальностей: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт»
Тематический план самостоятельной работы студентов
|
Наименование
тем для самостоятельной работы
|
Коли-во
часов
|
|
Тема 1.1. Интернациональные идеи
создания СНГ остались нереализованными
|
2
|
|
Tема 1.2. Стремление политических элит, новых государств к полной
самостоятельности и независимости»
|
2
|
|
Тема1.4. Проблема
Тайваня. Поддержка США сепаратистской политики правительства Тайваня
|
2
|
|
Тема 2.2. Атомные оружейные программы Ирака и КНДР-
новая угроза миру
|
2
|
|
Тема 2.3. Экологический
тоталитаризм
|
3
|
|
Тема 2.4. Станислав Петров- человек, предотвративший мировую
войну
|
2
|
|
Тема 2.5. Межэтнический конфликт в Руанде
|
3
|
|
Тема
3.2.Сырьевой Юг и высокотехнологический Север»
|
2
|
|
Тема
3.3.Реконструкция системы здравоохранения и образования
|
3
|
|
Тема 3.3. Теория пределов роста
|
3
|
|
Итого:
|
21
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1.
ТЕМА: «Интернациональные
идеи создания СНГ остались нереализованными»
ЦЕЛЬ: Расширить
представление обучающихся о проблеме создания СНГ и формировании ближнего
зарубежья, научить обучающихся работать с дополнительной литературой, выделять
главное, анализировать, делать выводы.
ФОРМА РАБОТЫ: эссе
РЕКОМЕНДАЦИИ И ЗАДАНИЯ:
- изучить рекомендованную литературу
- обработать и систематизировать
материал. Подготовить выводы и обобщения.
- разработать план сообщения.
- написать сообщение
- публично выступить с результатами
исследования.
Эссе от французского "essai", англ. "essay",
"assay" — попытка, проба, очерк; от латинского "exagium" —
взвешивание. Эссе выражает
индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и
заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и
может иметь философский, историко-биографический, публицистический,
литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.
Цель эссе состоит
в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного
изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это
позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли,
структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять
причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами,
аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.
Эссе
должно содержать: четкое изложение сути поставленной
проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием
концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках
дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В
зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно
дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся
статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств
массовой информации с использованием изучаемых моделей, подробный разбор
предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ
примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.
Построение эссе —
это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической
системе доказательств.
Структура эссе:
1.
Титульный лист
2.
Введение — суть и обоснование выбора данной темы,
состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически.
На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы
собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.
При работе над введением могут помочь ответы на следующие вопросы: «Надо ли
давать определения терминам, прозвучавшим в теме эссе?»,«Почему тема, которую я
раскрываю, является важной в настоящий момент?», «Какие понятия будут вовлечены
в мои рассуждения по теме?», «Могу ли я разделить тему на несколько более
мелких подтем?». Например, при работе над темой «Экономика России времен Петра
I: традиционная или командная» в качестве подтемы можно сформулировать
следующий вопрос: «Какие признаки были характерны для экономики того периода?».
3. Основная часть —
теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса.
Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование
их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В
этом заключается основное содержание эссе, и это представляет собой главную
трудность. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых
осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо
обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую
аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве аналитического
инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
- Артёмов В.В. История: учебник для студ.
сред. проф. учеб. заведений- М.: «Академия», 2009, 448с.
- Самыгин П.С. История: учебник студ. сред.
проф. учеб. заведений- Рна/Д.: «Феникс», 2007,480с.
·
Содружество. Информационный вестник Совета глав государств и
Совета глав правительств СНГ. - Минск, 1992 - 1998.
·
СНГ: цифры, факты, персоналии.
- Минск, 1998.
·
Союз можно было
сохранить. Белая
книга. Документы и факты о политике М. С. Горбачева по реформированию и
сохранению многонационального государства. - М., 1995.
·
Стратегический курс России с
государствами - участниками Содружества Независимых Государств // Дипломатический
вестник. -1995.-№10.
·
Загорский А. Военное сотрудничество стран СНГ // Экспорт
обычных вооружений. - 1997. - № 8 - 9.
·
Цыбуков В. Проблемы правопреемства в Содружестве Независимых
Государств. - М., 1994.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА №2.
ТЕМА: «Стремление политических элит, новых
государств к полной самостоятельности и независимости»
ЦЕЛЬ: Расширить представление о различных подходах
и принципах новых государств в независимом и самостоятельном решении важных
международных вопросов, научить обучающихся работать с
дополнительной литературой, выделять главное, анализировать, делать выводы.
ФОРМА РАБОТЫ: сообщение
РЕКОМЕНДАЦИИ И ЗАДАНИЯ:
- изучить рекомендованную литературу
- обработать и систематизировать
материал. Подготовить выводы и обобщения.
- разработать план сообщения.
- написать сообщение
- публично выступить с результатами
исследования.
- Отличительной чертой сообщения является
научный, академический стиль.
Академический стиль — это совершенно особый способ подачи текстового
материала, наиболее подходящий для написания учебных и научных работ.
Данный стиль определяет следующие нормы:
- предложения могут быть длинными
и сложными;
- часто употребляются слова иностранного
происхождения, различные термины;
- употребляются вводные конструкции типа
«по всей видимости», «на наш взгляд»;
- авторская позиция должна быть как можно
менее выражена, то есть должны отсутствовать местоимения «я», «моя
(точка зрения)»;
- в тексте могут встречаться штампы
и общие слова.
- В сообщении соединяются три качества
исследователя: умение провести исследование, умение преподнести результаты
слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.
- Как блестяще выступить перед аудиторией.
- Продолжительность выступления с сообщением
обычно не превышает 7-10 минут. Поэтому при подготовке сообщения
из текста работы отбирается самое главное.
- Заучите значение всех терминов, которые
употребляются в сообщении.
- Не бойтесь аудитории — ваши слушатели
дружески настроены.
- Выступайте в полной готовности —
владейте темой настолько хорошо, насколько это возможно.
- Сохраняйте уверенный вид — это
действует на аудиторию и преподавателей.
- Делайте паузы так часто, как считаете
нужным.
- Не торопитесь и не растягивайте
слова. Скорость вашей речи должна быть примерно 120 слов
в минуту.
- Подумайте, какие вопросы вам могут задать
слушатели, и заранее сформулируйте ответы.
- Если вам нужно время, чтобы собраться
с мыслями, то, наличие заранее подготовленных карт, схем,
диаграммы, фотографии и т.д поможет вам выиграть драгоценное временя
для формулировки ответа, а иногда и даст готовый ответ.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
- Артёмов В.В. История: учебник для студ.
сред. проф. учеб. заведений- М.: «Академия», 2009, 448с.
- Самыгин П.С. История: учебник студ. сред.
проф. учеб. заведений- Рна/Д.: «Феникс», 2007,480с.
·
Содружество. Информационный вестник Совета глав государств и
Совета глав правительств СНГ. - Минск, 1992 - 1998.
·
СНГ: цифры, факты, персоналии.
- Минск, 1998.
·
Союз можно было
сохранить. Белая
книга. Документы и факты о политике М. С. Горбачева по реформированию и
сохранению многонационального
государства. - М., 1995.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА №3.
ТЕМА: «Проблема Тайваня. Поддержка США
сепаратистской политики правительства Тайваня»
ЦЕЛЬ: Расширить представление о международных отношениях и проблеме разоружения в
конце XX- начале XXI века.
ФОРМА РАБОТЫ: реферат
РЕКОМЕНДАЦИИ И
ЗАДАНИЯ:
- изучить рекомендованную литературу
- обработать и систематизировать
материал. Подготовить выводы и обобщения.
- разработать план сообщения.
- написать реферат
- публично защитить реферат
Реферат НЕ копирует дословно книги
и статьи и НЕ является конспектом.
Реферат НЕ пишется по одному источнику и Не является
докладом.
Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. не рассказывает
о книгах.
В реферате
собранный по теме материал систематизируется и обобщается.
Реферат состоит иэ нескольких частей:
- титульный лист (оформляется
по требованиям учебного заведения);
- оглавление (содержание) требует наличие
номеров страниц на каждый раздел реферата;
- введение;
- основная часть, состоящая из глав;
- заключение;
- список использованной литературы.
Во введении объясняется:
- почему выбрана такая тема, чем она важна
(личное отношение к теме (проблеме), чем она актуальна (отношение
современного общества к этой теме (проблеме), какую культурную или
научную ценность представляет (с точки зрения исследователей,
ученых);
- какая литература использована: исследования,
научно-популярная литература, учебная, кто авторы… (Клише: «Материалом для
написания реферата послужили …»)
- из чего состоит реферат (введение, кол-во
глав, заключение, приложения. Клише: «Во введении показана идея
(цель) реферата. Глава 1 посвящена.., во 2 главе …
В заключении сформулированы основные выводы…»)
Основная часть реферата состоит из нескольких
разделов, постепенно раскрывающих тему. Каждый из разделов рассматривает
какую-либо из сторон основной темы. Утверждения позиций подкрепляются
доказательствами, взятыми из литературы (цитирование, указание цифр,
фактов, определения)
Если доказательства заимствованы у автора
используемой литературы — это оформляется как ссылка на источник
и имеет порядковый номер.
Ссылки оформляются внизу текста под чертой,
где указываются порядковый номер ссылки и данные книги или статьи.
В конце каждого раздела основной части обязательно формулируется вывод.
(Клише: «Таким образом,.. Можно сделать заключение, что… В итоге можно
прийти к выводу…»)
В заключении (очень кратко) формулируются
общие выводы по основной теме, перспективы развития исследования,
собственный взгляд на решение проблемы и на позиции авторов
используемой литературы, о своем согласии или несогласии с ними.
Список литературы составляется в алфавитном
поряке в конце реферата по определенным правилам.
Описание книг
Автор(ы). Заглавие. — Место издания:
Издательство, год издания. — Страницы.
Пушкин А. С. Стихотворения. —
Спб.: Азбука, 1998. — 170 с.
Описание сборников
Заглавие. — Место издания: Издательство,
год издания. — Страницы.
Литература: Справ. шк. — М.: Просвещение,
1996. — 600с.
Описание статей
Автор(ы). Заглавие //Название журнала
(газеты). — Год. — Номер. — Страницы статьи.
Уфимцева К. В стране русского языка
// До 16 и старше. — 2001. — N° 1. — С. 5-8.
Этапы (план) работы над рефератом
- Выбрать тему. Она должна быть знакома
и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему
или противоречие и имела отношение к современной жизни. Если
тема предложена преподавателем, осмыслить её.
- Определить, какая именно задача, проблема
существует по этой теме и пути её решения. Для этого нужно
название темы превратить в вопрос.
- Найти книги и статьи по выбранной
теме- не менее 5). Сделать список этой литературы.
- Сделать выписки из книг и статей.
(Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить
их значение в справочной литературе).
- Составить план основной части реферата.
- Написать черновой вариант каждой главы.
- Показать черновик преподавателю.
- Написать реферат.
- Составить сообщение на 5-7 минут,
не более.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА:
1. Территориальные притязания Пекина:
история и современность. 1979. М., с.165-166.]
2. Рожинцев А. Четыре стороны мира под
одной крышей, или где воевал Китай
3. Кузьмин С. Л. Скрытый Тибет:
история независимости и оккупации. С.-Петербург: изд. А. Терентьева, 2010
4.
The official website of Central Tibetan Administration
5. Inner Mongolian People’s Party
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА № 4.
ТЕМА
: «Атомные оружейные программы Ирака и КНДР-
новая угроза миру»
ЦЕЛЬ: расширить представление о сущности и причинах локальных и региональных межгосударственных
конфликтов в конце XX- начале XXI
века.
ФОРМА РАБОТЫ:
сообщение
РЕКОМЕНДАЦИИ И ЗАДАНИЯ:
- изучить рекомендованную литературу
- обработать и систематизировать
материал. Подготовить выводы и обобщения.
- разработать план сообщения.
- написать сообщение
- публично выступить с результатами
исследования.
Отличительной чертой сообщения является
научный, академический стиль.
Академический стиль — это совершенно особый
способ подачи текстового материала, наиболее подходящий для написания учебных
и научных работ. Данный стиль определяет следующие нормы:
- предложения могут быть длинными
и сложными;
- часто употребляются слова иностранного
происхождения, различные термины;
- употребляются вводные конструкции типа
«по всей видимости», «на наш взгляд»;
- авторская позиция должна быть как можно
менее выражена, то есть должны отсутствовать местоимения «я», «моя
(точка зрения)»;
- в тексте могут встречаться штампы
и общие слова.
В сообщении соединяются три качества
исследователя: умение провести исследование, умение преподнести результаты
слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.
Как блестяще выступить перед аудиторией.
- Продолжительность выступления с сообщением
обычно не превышает 7-10 минут. Поэтому при подготовке сообщения
из текста работы отбирается самое главное.
- Заучите значение всех терминов, которые
употребляются в сообщении.
- Не бойтесь аудитории — ваши слушатели
дружески настроены.
- Выступайте в полной готовности —
владейте темой настолько хорошо, насколько это возможно.
- Сохраняйте уверенный вид — это
действует на аудиторию и преподавателей.
- Делайте паузы так часто, как считаете
нужным.
- Не торопитесь и не растягивайте
слова. Скорость вашей речи должна быть примерно 120 слов
в минуту.
- Подумайте, какие вопросы вам могут задать
слушатели, и заранее сформулируйте ответы.
- Если вам нужно время, чтобы собраться
с мыслями, то, наличие заранее подготовленных карт, схем, диаграммы,
фотографии и т.д поможет вам выиграть драгоценное временя для
формулировки ответа, а иногда и даст готовый ответ.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Кузнецов Д. В. Проблема нераспространения
ОМУ и общественное мнение. В 2-х частях. Часть II. Ядерная программа Северной
Кореи. — Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2009. — 178 с. Переиздание
2.Кузнецов Д. В. Проблема нераспространения
оружия массового уничтожения и мировое общественное мнение. Книга 2.
Северокорейская ядерная программа и общественное мнение. — LAP LAMBERT
Academic Publishing, 2011. — 165 с.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА № 5.
ТЕМА: «Экологический тоталитаризм»
ЦЕЛЬ: расширить представление о экологическом
тоталитаризме, как об главнейшей глобальной проблеме, и о методах глобальной
безопасности
ФОРМА РАБОТЫ: презентация
РЕКОМЕНДАЦИИ И
ЗАДАНИЯ:
- изучить рекомендованную литературу
-обработать и систематизировать
материал. Подготовить выводы и обобщения.
-разработать план презентации.
-создать презентацию
-публично выступить с презентацией.
-Материал должен быть:
¡
Информативен
¡
Целостен
¡
Максимально сжат
¡
Интересен
¡
Конспективен
-Материал не должен быть:
¡
Избыточен
¡
Неинтересен
-Текстовый материал должен содержать в себе:
¡
Основные определения
¡
Важные цифры
¡
Важные даты \ имена
¡
Кратко – интересные факты
¡
Кратко – показательные примеры
-Иллюстрации должны быть:
¡
Максимально подходящими под текст
¡
Несущими дополнительную информацию
¡
Позволяющими максимально расширить понятие
аудитории об объекте
¡
Красивыми
¡
Не быть перегруженными информацией
-Чтобы презентация легко воспринималась,
требуется:
¡
Составить чёткий и последовательный план.
¡
Связать части презентации так, чтобы они логически
дополняли друг-друга, а не шли вразнобой.
-Структура презентации:
n
0. Оглавление
n
1. Основные понятия
n
2. История вопроса (если есть)
n
3. Содержательная часть, разбитая на разделы
согласно теме
n
4. Выводы
n
Для правильного оформления презентации нужно:
¡
Использовать только нейтральные, пастельные цвета
¡
Белый фон, если вы собираетесь представлять
презентацию на проекторе перед публикой
¡
По возможности снабжать информацию иллюстрациями
¡
Особо важную информацию выделять жирным
¡
При необходимости использовать анимацию
-Во время презентации придерживайтесь
следующих правил:
¡
Не читайте ничего по бумажке
¡
Не читайте сами то, что написано у вас на слайде
¡
Не делайте больших пауз, но при этом не говорите
слишком быстро
¡
Покажите свой интерес к теме
¡
Раскрывайте каждый пункт, упомянутый в презентации
РЕКОМЕНДУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Цыганков П. А. «Теории международных отношений» Москва 2002. Изд. «Гардарики»
2.
Торкунов А. В. «Современные международные отношения» Москва 1999.
3. Самуэль
Гласстон, Филип Долан, «Характеристики ядерного оружия» (The Effects of Nuclear
Weapon), 1977.
4. А.И.
Иойрыш «О чем звенит колокол» 1991.
5.
Косолапов Н.А. «Национальная безопасность в меняющемся мире» // «Мировая
экономика и международные отношения» 1992 №10.
6.
Богатуров А. Д. Великие державы на Тихом океане. Москва 1997.
7.
Концепсия национальной безопасности Российской Федерации// www.ng.ru
8. В.В.
Ильин «Политология» Москва 1999. Изд. «Университет»
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 6.
ТЕМА: «Станислав Петров- человек, предотвративший мировую
войну»
ЦЕЛЬ: расширить представление о глобальных проблемах
современности и о методах глобальной безопасности
ФОРМА РАБОТЫ: эссе
РЕКОМЕНДАЦИИ И
ЗАДАНИЯ:
Эссе от французского "essai", англ. "essay",
"assay" — попытка, проба, очерк; от латинского "exagium" —
взвешивание. Создателем жанра эссе считается М.Монтень ("Опыты", 1580
г.). Это прозаическое сочинение — рассуждение небольшого объема со свободной
композицией. Жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо
проблемы.
Эссе выражает индивидуальные
впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не
претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило,
эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь
философский, историко-биографический, публицистический,
литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.
Цель эссе состоит
в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного
изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это
позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли,
структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять
причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами,
аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.
Эссе
должно содержать: четкое изложение сути поставленной
проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с
использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в
рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной
проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно
дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся
статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств
массовой информации с использованием изучаемых моделей, подробный разбор
предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ
примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.
Построение эссе —
это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической
системе доказательств.
Структура эссе:
1.
Титульный лист
2.
Введение — суть и обоснование выбора данной темы,
состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически.
На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы
собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.
При работе над введением могут помочь ответы на следующие вопросы: «Надо ли
давать определения терминам, прозвучавшим в теме эссе?»,«Почему тема, которую я
раскрываю, является важной в настоящий момент?», «Какие понятия будут вовлечены
в мои рассуждения по теме?», «Могу ли я разделить тему на несколько более
мелких подтем?».
3. Основная часть —
теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса.
Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование
их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В
этом заключается основное содержание эссе, и это представляет собой главную
трудность. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых
осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо
обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую
аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве аналитического
инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы.
В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих
категорий:
причина — следствие,
общее —
особенное,
форма —
содержание,
часть —
целое,
постоянство — изменчивость.
В
процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать
только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное
графическим и иллюстративным материалом. Следовательно, наполняя содержанием
разделы аргументацией (соответствующей подзаголовкам), необходимо в пределах
параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли.
Хорошо проверенный (и для большинства — совершено необходимый) способ
построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых
моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что
предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход
поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Эффективное
использование подзаголовков — не только обозначение основных пунктов, которые
необходимо осветить. Их последовательность может также свидетельствовать о
наличии или отсутствии логичности в освещении темы.
4. Заключение —
обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения
и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и
значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления
заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение.
Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как
указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с
другими проблемами.
Качество
любого эссе зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких как:
-
Исходный материал,
который будет использован (конспекты прочитанной литературы, лекций, записи
результатов дискуссий, собственные соображения и накопленный опыт по данной
проблеме);
-
Качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и
доводы
-
Аргументация (насколько точно она соотносится с
поднятыми в эссе проблемами)
В своём эссе обучающиеся особое внимание должны
уделить стилю написания. Собственный стиль отличается парадоксальностью,
образностью, ярко отражает личность обучающегося, показывает неординарность его
мышления. Стиль изложения материала отражает внутреннее смысловое единство и
даёт возможность уйти от шаблона и однотипности мини-сочинений.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА:
1. Адамчик, В.
В.: Всемирная история: Холодная война. Распад СССР. Современный мир.- Харвест,
2002.
2.
Гренвилл, Дж.: История ХХ века. Люди. События. Факты./ Пер. с англ. О.
Суворов.- Аквариум, перевод 1999.
3.
Поцелуев, В. А.: История России ХХ столетия.- Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
4.
Ратьковский, И. С.: История России: ХХ век.- Питер, 2005.
5.
Сороко-Цюпа, О. С.: Новейшая история, ХХ век.- Просвещение, 2002.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА № 7.
ТЕМА: «Межэтнический конфликт в Руанде»
ЦЕЛЬ: расширить представление о региональных
конфликтах с глобальными последствиями.
ФОРМА РАБОТЫ: реферат
РЕКОМЕНДАЦИИ И
ЗАДАНИЯ:
Реферат НЕ копирует дословно книги
и статьи и НЕ является конспектом.
Реферат НЕ пишется по одному источнику и Не является
докладом.
Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. не рассказывает
о книгах.
В реферате собранный по теме
материал систематизируется и обобщается.
Реферат состоит из нескольких частей:
- титульный лист (оформляется по требованиям
учебного заведения);
- оглавление (содержание) требует наличие
номеров страниц на каждый раздел реферата;
- введение;
- основная часть, состоящая из глав;
- заключение;
- список использованной литературы.
Во введении объясняется:
- почему выбрана такая тема, чем она важна
(личное отношение к теме (проблеме), чем она актуальна (отношение
современного общества к этой теме (проблеме), какую культурную или
научную ценность представляет (с точки зрения исследователей,
ученых);
- какая литература использована: исследования,
научно-популярная литература, учебная, кто авторы… (Клише: «Материалом для
написания реферата послужили …»)
- из чего состоит реферат (введение, кол-во
глав, заключение, приложения. Клише: «Во введении показана идея
(цель) реферата. Глава 1 посвящена.., во 2 главе …
В заключении сформулированы основные выводы…»)
Основная часть реферата состоит из нескольких
разделов, постепенно раскрывающих тему. Каждый из разделов рассматривает
какую-либо из сторон основной темы. Утверждения позиций подкрепляются доказательствами,
взятыми из литературы (цитирование, указание цифр, фактов, определения)
Если доказательства заимствованы у автора
используемой литературы — это оформляется как ссылка на источник
и имеет порядковый номер.
Ссылки оформляются внизу текста под чертой,
где указываются порядковый номер ссылки и данные книги или статьи.
В конце каждого раздела основной части обязательно формулируется вывод.
(Клише: «Таким образом,.. Можно сделать заключение, что… В итоге можно
прийти к выводу…»)
В заключении (очень кратко) формулируются
общие выводы по основной теме, перспективы развития исследования,
собственный взгляд на решение проблемы и на позиции авторов
используемой литературы, о своем согласии или несогласии с ними.
Список литературы составляется в алфавитном
поряке в конце реферата по определенным правилам.
Описание книг
Автор(ы). Заглавие. — Место издания:
Издательство, год издания. — Страницы.
Пушкин А. С. Стихотворения. —
Спб.: Азбука, 1998. — 170 с.
Описание сборников
Заглавие. — Место издания: Издательство,
год издания. — Страницы.
Описание статей
Автор(ы). Заглавие //Название журнала
(газеты). — Год. — Номер. — Страницы статьи.
Этапы (план) работы над рефератом
- Выбрать тему. Она должна быть знакома
и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему
или противоречие и имела отношение к современной жизни. Если
тема предложена преподавателем, осмыслить её.
- Определить, какая именно задача, проблема
существует по этой теме и пути её решения. Для этого нужно
название темы превратить в вопрос.
- Найти книги и статьи по выбранной
теме- не менее 5). Сделать список этой литературы.
- Сделать выписки из книг и статей.
(Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить
их значение в справочной литературе).
- Составить план основной части реферата.
- Написать черновой вариант каждой главы.
- Показать черновик преподавателю.
- Написать реферат.
- Составить сообщение на 5-7 минут,
не более.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА:
1. Современные международные отношения/ Под
ред. А.В. Торкунова.
–М., 1999;
2. Бельский В. Континент конфликтов//
Международная жизнь.-1997.-№8;
3. Васильев А. Воюющий континент// Красн.
Звезда. -2001.-17 февр.-С.6.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА № 8.
ТЕМА: «Сырьевой Юг и высокотехнологический Север»
ЦЕЛЬ: расширить представление об основных процессах
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.
ФОРМА РАБОТЫ: доклад
РЕКОМЕНДАЦИИ И
ЗАДАНИЯ:
Доклад есть достаточно неизученная,
но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях.
Различают устный и письменный доклад (по содержанию близкий
к реферату).
Доклад — вид самостоятельной
научно — исследовательской работы, где автор раскрывает суть исследуемой
проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды
на нее.
Этапы работы над докладом.
- Подбор и изучение основных источников
по теме (как и при написании реферата рекомендуется использовать
не менее 8 — 10 источников).
- Составление библиографии.
- Обработка и систематизация материала.
Подготовка выводов и обобщений.
- Разработка плана доклада.
- Написание.
- Публичное выступление с результатами
исследования.
В докладе соединяются три качества
исследователя: умение провести исследование, умение преподнести результаты
слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.
Отличительной
чертой доклада является научный, академический стиль.
Академический стиль — это совершенно особый
способ подачи текстового материала, наиболее подходящий для написания учебных
и научных работ. Данный стиль определяет следующие нормы:
- предложения могут быть длинными
и сложными;
- часто употребляются слова иностранного
происхождения, различные термины;
- употребляются вводные конструкции типа
«по всей видимости», «на наш взгляд»;
- авторская позиция должна быть как можно
менее выражена, то есть должны отсутствовать местоимения «я», «моя
(точка зрения)»;
- в тексте могут встречаться штампы
и общие слова.
Как подготовить доклад по гуманитарным
наукам — смотри памятку «Как написать реферат».
Общая структура такого доклада может быть следующей:
- Формулировка темы исследования (причем она
должна быть не только актуальной, но и оригинальной,
интересной по содержанию).
- Актуальность исследования (чем интересно
направление исследований, в чем заключается его важность, какие
ученые работали в этой области, каким вопросам в данной теме
уделялось недостаточное внимание, почему учащимся выбрана именно эта
тема).
- Цель работы (в общих чертах
соответствует формулировке темы исследования и может уточнять ее).
- Задачи исследования (конкретизируют цель
работы, «раскладывая» ее на составляющие).
- Гипотеза (научно обоснованное предположение
о возможных результатах исследовательской работы. Формулируются
в том случае, если работа носит экспериментальный характер).
- Методика проведения исследования (подробное
описание всех действий, связанных с получением результатов).
- Результаты исследования. Краткое изложение
новой информации, которую получил исследователь в процессе наблюдения
или эксперимента. При изложении результатов желательно давать четкое
и немногословное истолкование новым фактам. Полезно привести основные
количественные показатели и продемонстрировать
их на используемых в процессе доклада графиках
и диаграммах.
- Выводы исследования. Умозаключения,
сформулированные в обобщенной, конспективной форме. Они кратко
характеризуют основные полученные результаты и выявленные тенденции.
Выводы желательно пронумеровать: обычно их не более 4 или
5.
Требования
к оформлению письменного доклада такие же, как и при написании реферата.
- Титульный лист
- Оглавление (в нем последовательно
указываются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых
начинается каждый пункт).
- Введение (формулируется суть исследуемой
проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость
и актуальность, указываются цель и задачи доклада, дается
характеристика используемой литературы)
- Основная часть (каждый раздел
ее доказательно раскрывает исследуемый вопрос)
- Заключение (подводятся итоги или делается
обобщенный вывод по теме доклада)
- Список литературы. Правила составления
списка используемой литературы смотри в памятке «Как написать
реферат».
Несколько советов о том, как
блестяще выступить перед аудиторией.
- Продолжительность выступления обычно
не превышает 10-15 минут. Поэтому при подготовке доклада
из текста работы отбирается самое главное.
- В докладе должно быть кратко отражено
основное содержание всех глав и разделов исследовательской работы.
- Заучите значение всех терминов, которые
употребляются в докладе.
- Не бойтесь аудитории — ваши слушатели
дружески настроены.
- Выступайте в полной готовности —
владейте темой настолько хорошо, насколько это возможно.
- Сохраняйте уверенный вид — это
действует на аудиторию и преподавателей.
- Делайте паузы так часто, как считаете
нужным.
- Не торопитесь и не растягивайте
слова. Скорость вашей речи должна быть примерно 120 слов в минуту.
- Подумайте, какие вопросы вам могут задать
слушатели, и заранее сформулируйте ответы.
- Если вам нужно время, чтобы собраться
с мыслями, то, наличие заранее подготовленных карт, схем,
диаграммы, фотографии и т.д поможет вам выиграть драгоценное временя
для формулировки ответа, а иногда и даст готовый ответ.
При соблюдении этих правил у вас должен
получиться интересный доклад, который несомненно будет высоко оценен
преподавателем.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Поляков Л. В. Обществознание. Книга для
учителя
2.Север – Юг – Россия 2011. Ежегодник /
Отв. ред. – В.Г. Хорос,
Д.Б. Малышева. – М.: ИМЭМО РАН, 2012. – 211 с.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА № 9.
ТЕМА: «Реконструкция системы здравоохранения и
образования»- реферат
«Теория пределов роста»- реферат
ЦЕЛЬ: расширить представление об основных процессах
политического, социального и экономического развития России и ведущих
государств и регионов мира.
ФОРМА РАБОТЫ: рефераты
РЕКОМЕНДАЦИИ И
ЗАДАНИЯ:
Реферат НЕ копирует дословно книги
и статьи и НЕ является конспектом.
Реферат НЕ пишется по одному источнику и Не является
докладом.
Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. не рассказывает
о книгах.
В реферате собранный по теме
материал систематизируется и обобщается.
Реферат состоит из нескольких частей:
- титульный лист (оформляется
по требованиям учебного заведения);
- оглавление (содержание) требует наличие
номеров страниц на каждый раздел реферата;
- введение;
- основная часть, состоящая из глав;
- заключение;
- список использованной литературы.
Во введении объясняется:
- почему выбрана такая тема, чем она важна
(личное отношение к теме (проблеме), чем она актуальна (отношение
современного общества к этой теме (проблеме), какую культурную или
научную ценность представляет (с точки зрения исследователей,
ученых);
- какая литература использована: исследования,
научно-популярная литература, учебная, кто авторы… (Клише: «Материалом для
написания реферата послужили …»)
- из чего состоит реферат (введение, кол-во
глав, заключение, приложения. Клише: «Во введении показана идея
(цель) реферата. Глава 1 посвящена.., во 2 главе …
В заключении сформулированы основные выводы…»)
Основная часть реферата состоит из нескольких разделов, постепенно раскрывающих
тему. Каждый из разделов рассматривает какую-либо из сторон основной
темы. Утверждения позиций подкрепляются доказательствами, взятыми
из литературы (цитирование, указание цифр, фактов, определения)
Если доказательства заимствованы у автора
используемой литературы — это оформляется как ссылка на источник
и имеет порядковый номер.
Ссылки оформляются внизу текста под чертой,
где указываются порядковый номер ссылки и данные книги или статьи.
В конце каждого раздела основной части обязательно формулируется вывод.
(Клише: «Таким образом,.. Можно сделать заключение, что… В итоге можно
прийти к выводу…»)
В заключении (очень кратко) формулируются общие выводы по основной теме,
перспективы развития исследования, собственный взгляд на решение проблемы
и на позиции авторов используемой литературы, о своем согласии
или несогласии с ними.
Список литературы составляется в алфавитном
поряке в конце реферата по определенным правилам.
Описание книг
Автор(ы). Заглавие. — Место издания:
Издательство, год издания. — Страницы.
Описание сборников
Заглавие. — Место издания: Издательство,
год издания. — Страницы.
Описание статей
Автор(ы). Заглавие //Название журнала
(газеты). — Год. — Номер. — Страницы статьи.
Этапы (план) работы над рефератом
- Выбрать тему. Она должна быть знакома
и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему
или противоречие и имела отношение к современной жизни. Если
тема предложена преподавателем, осмыслить её.
- Определить, какая именно задача, проблема
существует по этой теме и пути её решения. Для этого нужно
название темы превратить в вопрос.
- Найти книги и статьи по выбранной
теме- не менее 5). Сделать список этой литературы.
- Сделать выписки из книг и статей.
(Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить
их значение в справочной литературе).
- Составить план основной части реферата.
- Написать черновой вариант каждой главы.
- Показать черновик преподавателю.
- Написать реферат.
- Составить сообщение на 5-7 минут,
не более.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Поляков Л. В. Обществознание. Книга для учителя
2.Север – Юг – Россия 2011. Ежегодник /
Отв. ред. – В.Г. Хорос,
Д.Б. Малышева. – М.: ИМЭМО РАН, 2012. – 211 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.