ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Требования работодателей к современному
специалисту, а также федеральный государственный образовательный стандарт СПО
ориентированы, прежде всего, на умения самостоятельной деятельности и
творческий подход к специальности. Профессиональный рост специалиста, его
социальная востребованность, как никогда зависят от умений проявить инициативу,
решить нестандартную задачу, от способности к планированию и прогнозированию
самостоятельных действий. Стратегическим направлением повышения качества
образования в этих условиях является оптимизация системы управления учебной
работой обучаемых, в том числе и их самостоятельной работой.
В современный период востребованы
высокий уровень знаний, академическая и социальная мобильность, профессионализм
специалистов, готовность к самообразованию и самосовершенствованию. В связи с
этим должны измениться подходы к планированию, организации учебно –
воспитательной работы, в том числе и самостоятельной работы студентов. Прежде
всего, это касается изменения характера и содержания учебного процесса,
переноса акцента на самостоятельный вид деятельности, который является не
просто самоцелью, а средством достижения глубоких и прочных знаний,
инструментом формирования у студентов активности и самостоятельности.
Целью методических рекомендаций
является повышение эффективности учебного процесса, через вовлечение в него
студента, который из пассивного объекта обучения становится активным субъектом
учебного процесса. Из этого следует:
способность занимать в обучении
активную позицию;
готовность мобилизовать
интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;
умение проектировать, планировать и
прогнозировать учебную деятельность;
привычку инициировать свою познавательную
деятельность на основе внутренней положительной мотивации;
осознание своих потенциальных учебных
возможностей и психологическую готовность составить программу действий по
саморазвитию.
Виды самостоятельной работы
студентов:
Репродуктивная самостоятельная
работа –
самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы,
прослушивание лекций, магнитофонных записей, заучивание, пересказ, запоминание,
Интернет – ресурсы, повторение учебного материала и др.
Познавательно – поисковая
самостоятельная работа – подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарских
и практических занятиях, подбор литературы по дисциплинарным проблемам,
написание рефератов, контрольных, курсовых работ и др.
Творческая самостоятельная
работа —
написание рефератов, научных статей, участие — научно – исследовательской
работе, подготовка дипломной работы (проекта). Выполнение специальных заданий и
др., участие в студенческой научной конференции.
В результате выполнения
самостоятельной работы студенты должны расширить свои знания по основным
разделам дисциплины путем поиска, овладеть навыками сбора, обработки, анализа и
систематизации информации, а также овладеть следующими компетенциями:
Самостоятельная работа №1
Методические рекомендации по
выполнению реферата
Внеаудиторная самостоятельная работа
в форме реферата является индивидуальной самостоятельно выполненной работой
студента.
Содержание реферата
Реферат, как правило, должен
содержать следующие структурные элементы:
- титульный лист;
- содержание;
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- список использованных источников;
- приложения (при необходимости).
Примерный объем в машинописных
страницах составляющих реферата представлен в таблице.
Рекомендуемый объем структурных
элементов реферата
|
Наименование частей
реферата
|
Количество страниц
|
|
Титульный лист
|
1
|
|
Содержание (с указанием
страниц)
|
1
|
|
Введение
|
2
|
|
Основная часть
|
15-20
|
|
Заключение
|
1-2
|
|
Список использованных
источников
|
1-2
|
|
Приложения
|
Без ограничений
|
В содержании приводятся
наименования структурных частей реферата, глав и параграфов его основной части с указанием
номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.
Во введении дается общая
характеристика реферата:
обосновывается актуальность выбранной
темы;
определяется цель работы и задачи,
подлежащие решению для её достижения;
описываются объект и предмет
исследования, информационная база исследования;
кратко характеризуется структура
реферата по главам.
Основная часть должна содержать
материал, необходимый для достижения поставленной цели и задач, решаемых в
процессе выполнения реферата. Она включает 2-3 главы, каждая из которых, в свою
очередь, делится на 2-3 параграфа. Содержание основной части должно точно
соответствовать теме проекта и полностью её раскрывать. Главы и параграфы
реферата должны раскрывать описание решения поставленных во введении задач.
Поэтому заголовки глав и параграфов, как правило, должны соответствовать по
своей сути формулировкам задач реферата. Заголовка «ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ» в
содержании реферата быть не должно.
Главы основной части реферата могут
носить теоретический, методологический и аналитический характер.
Обязательным для реферата является
логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на
протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала,
аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной
части реферата ссылок на использованные источники.
Изложение необходимо вести от
третьего лица («Автор полагает…») либо использовать безличные конструкции и
неопределенно-личные предложения («На втором этапе исследуются следующие
подходы…», «Проведенное исследование позволило доказать…» и т.п.).
В заключении логически
последовательно излагаются выводы, к которым пришел студент в результате
выполнения реферата. Заключение должно кратко характеризовать решение всех
поставленных во введении задач и достижение цели реферата.
Список использованных источников
является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой
проблемы. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно,
для реферата их рекомендуемое количество от 10 до 20. При этом в списке
обязательно должны присутствовать источники, изданные в последние 3 года, а
также ныне действующие нормативно-правовые акты, регулирующие отношения,
рассматриваемые в реферате.
В приложения следует относить
вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы
загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы
документов и т.п.).
Оформление реферата
При выполнении внеаудиторной
самостоятельной работы в виде реферата необходимо соблюдать следующие требования:
на одной стороне листа белой бумаги
формата А-4
размер шрифта-12; Times New Roman,
цвет — черный
междустрочный интервал — одинарный
поля на странице – размер левого поля
– 2 см, правого- 1 см, верхнего-2см, нижнего-2см.
отформатировано по ширине листа
на первой странице необходимо
изложить план (содержание) работы.
в конце работы необходимо указать
источники использованной литературы
нумерация страниц текста -
Список использованных источников
должен формироваться в алфавитном порядке по фамилии авторов. Литература обычно
группируется в списке в такой последовательности:
законодательные и
нормативно-методические документы и материалы;
специальная научная отечественная и
зарубежная литература (монографии, учебники, научные статьи и т.п.);
статистические, инструктивные и
отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений.
Включенная в список литература
нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия.
По каждому литературному источнику
указывается: автор (или группа авторов), полное название книги или статьи,
место и наименование издательства (для книг и брошюр), год издания; для
журнальных статей указывается наименование журнала, год выпуска и номер. По
сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название
книги (сборника) и ее выходные данные.
Приложения следует оформлять как
продолжение реферата на его последующих страницах.
Каждое приложение должно начинаться с
новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово «Приложение» и его
номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа
отдельной строкой и печатается прописными буквами.
Приложения следует нумеровать
порядковой нумерацией арабскими цифрами.
На все приложения в тексте работы
должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок
на них в тексте.
Критерии оценки реферата
Срок сдачи готового реферата
определяется утвержденным графиком.
В случае отрицательного заключения
преподавателя студент обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки
реферата устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема
необходимой доработки.
Реферат оценивается по
системе:
Оценка «отлично» выставляется за
реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный
материал, с соответствующими обоснованными выводами.
Оценка «хорошо» выставляется за
грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов
в его содержании или оформлении.
Оценка «удовлетворительно»
выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям,
но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность
изложения материала, представлены необоснованные выводы.
Оценка «неудовлетворительно»
выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не
содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят
декларативный характер.
Студент, не представивший в
установленный срок готовый реферат по дисциплине учебного плана или
представивший реферат, который был оценен на «неудовлетворительно», считается
имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по данной
дисциплине.
Методические рекомендации по
поиску информации в сети Интернет
Поиск необходимой информации в
Интернете можно осуществлять различными способами:
Поиск с помощью поисковых машин по
ключевому слову
Поиск с помощью классификаторов
поисковых машин
Каталоги и коллекции ссылок (более
общие понятия)
Рейтинги (самые популярные ресурсы)
Конференции, чаты
Страницы ссылок (“Links”) на тематических
сайтах (редкие, специализированные вещи)
Несетевые способы (советы друзей,
знакомых; реклама в печатных изданиях)
В начале поиска информации необходимо
определить ее тип. Условно можно выделить 4 типа информации.
1 тип — общая (например: история
Российской империи),
2 тип — менее общая (например:
император Александр II),
3 тип — конкретная (например: реформы
Александра II),
4 тип — более конкретная (например:
отмена крепостного права).
В зависимости от типа информации
определяются и пути поиска.
Информация 1 типа ищется с помощью
классификаторов поисковых машин (из российских — рекомендуется Яндекс
www.Yandex ). Если сразу сайты с требуемой информацией не находятся, то следует
просматривать найденные по классификатору каталоги и страницы ссылок (“Links”),
которые находятся сайтах подобной тематике. Эти сайты приводятся в
классификаторе по теме и найденных каталогах.
Информация 2 типа ищется подобно
поиску для 1 типа, но с преимуществом поиска по каталогам и страницам ссылок.
Информация 3 типа — по ключевым
словам, которые вводятся в строку поиска поисковых машин, каталогам, страницам
ссылок
Информация 4 типа — по подробным
данным, которые вводятся в строку поиска. Данные находятся согласно способам
поиска изложенных для 2 и 3 типов.
Примеры:
Поиск по 1 типу. Требуемая
информация: «История Российской империи».
Заходим в Яндекс — Наука и
образование / Общественные науки / История. По описанию темы находим сайт
rus-hist.on.ufanet.. Если в нем нет необходимой информации, то переходим на
страницу ссылок этого сайта. На ней имеются ссылки на каталоги ресурсов:
www.history, lants.tellur/history/index.htm. В них, скорее всего, будут найдены
сайты по на заданную тему.
Поиск по 2 типу. Требуемая
информация: «Император Александр II».
Поиск осуществляется аналогично предыдущему,
но больше внимания уделяется работе с каталогами www.history,
lants.tellur/history/index.htm .
Поиск по 3 типу. Требуемая
информация: «Реформы Александра II»
Здесь появляется новый способ поиска
— по ключевым словам. Пишем в строке поиска Яндекса «Реформы Александра II».
Результат для просмотра — 1790 страниц, которые находятся на 170 сайтах, в
число которых входят и каталоги. Для сужения информации можно добавить новые
ключевые слова — дополнительные факты в уже найденном подборе сайтов, например:
«1860-1870 гг.» и т. д. В других поисковых машинах набирается полностью
«Реформы Александра II в 1860-1870 гг.». Для поиска заданной информации можно
еще использовать “Links”, которые приводятся на найденных сайтах.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.