Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические указания по внеаудиторной самостоятельной работы студентов по ОП.04 Транспортная система России
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методические указания по внеаудиторной самостоятельной работы студентов по ОП.04 Транспортная система России

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Сызранский политехнический техникум»

















Методические указания для студентов

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

ОП.05 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА (ПО ВИДАМ ТРАНСПОРТА)


«Профессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

















Сызрань, 2012

ОДОБРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

предметной (цикловой) комиссией

Методическим советом

автомобильных дисциплин

ГБОУ СПО «СПТ»


Протокол № ______

Протокол № ______

от «___» _____________2012 г.

от «___» _____________2012 г.

Заместитель директора по учебной

Председатель: ________ А.Ф.Зорик


работе:____________Е.В.Вернер




Составитель: Дружинина С.А., преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО «СПТ»


Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «СПТ» по специальностям по специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы адресованы студентам очной формы обучения.

Методические указания включают в себя различные виды внеаудиторной самостоятельной работы, указания по их выполнению, контрольные вопросы и формы контроля.





Введение


УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!


Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине ОП.05 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА (ПО ВИДАМ ТРАНСПОРТА) созданы Вам в помощь для работы.

Приступая к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы, Вы должны внимательно ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральным государственным стандартом среднего профессионального образования.

В результате освоения дисциплины ОП.05 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА (ПО ВИДАМ ТРАНСПОРТА) Вы должны:

уметь:

  • различать типы устройств и погрузо-разгрузочных машин;

  • рассчитывать основные параметры складов и техническую производительность погрузо-разгрузочных машин.

знать:

  • материально-техническую базу транспорта (по видам транспорта);

  • основные характеристики и принципы работы технических средств транспорта (по видам транспорта).

Внеаудиторная самостоятельная работа направлена овладение профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.1. Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками.

ПК 1.2. Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуаций.

ПК 2.1. Организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса.

ПК 2.2. Обеспечивать безопасность движения и решать профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых документов.

ПК 2.3. Организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.

ПК 3.2. Обеспечивать осуществление процесса управления перевозками на основе логистической концепции и организовывать рациональную переработку грузов.

В процессе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы у Вас должны быть сформированы общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Перед выполнением внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж (консультацию) с определением цели задания, его содержания, сроков выполнения, основных требований к результатам работы, критериев оценки, форм контроля и перечня литературы.

Все задания внеаудиторной самостоятельной работы Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные результаты по приведенной методике.

Отчет о выполнении внеаудиторной самостоятельной работы Вы должны выполнить по приведенному алгоритму.


Внимание! Если в процессе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.


Желаем Вам успехов!!!





Тематический план


Наименование раздела и темы

Кол-во часов на внеауд. сам. раб.

Вид внеаудиторной самостоятельной работы

Форма контроля

Раздел 1 Материально-техническая база автомобильного транспорта

30



Тема 1.1 Автомобили и автомобильное хозяйство

2

Подготовка сообщений

Самоотчет

Тема 1.2 Общие сведения об устройстве автомобиля

17

Конспектирование текста. Заполнение таблицы. Ответы на вопросы. Составление схемы

Самоотчет. Оформление таблицы, конспекта, схемы

Тема 1.3 Специализированный подвижной состав

6

Подготовка сообщения. Заполнение таблицы. Ответы на вопросы

Самоотчет. Оформление таблицы

Тема 1.4 Прицепной состав автомобильного транспорта

3

Конспектирование текста. Ответы на вопросы

Самоотчет. Оформление конспекта

Тема 1.5 Система ТО и ремонта подвижного состава

2

Конспектирование текста. Ответы на вопросы

Самоотчет. Оформление конспекта

Раздел 2 Дорожные условия эксплуатации подвижного состава

3



Тема 2.1 Автомобильные дороги

3

Подготовка сообщения. Ответы на вопросы

Самоотчет. Оформление сообщения

Раздел 3 Средства механизации погрузо-разгрузочных работ

11



Тема 3.1 Погрузо-разгрузочные пункты и их характеристики

2

Конспектирование текста. Ответы на вопросы

Самоотчет. Оформление конспекта

Тема 3.2 Характеристики и принципы работы погрузо-разгрузочных машин

9

Подготовка реферата. Решение задачи. Ответы на вопросы. Конспектирование текста

Самоотчет. Оформление задачи, конспекта

Раздел 4 Склады и комплексная механизация переработки грузов

4



Тема 4.1 Транспортно-складские комплексы

4

Конспектирование текста. Решение задачи.

Самоотчет. Оформление задачи, конспекта

ИТОГО

48



Раздел 1 Материально-техническая база автомобильного транспорта


Тема 1.1 Автомобили и автомобильное хозяйство


Задание 1. Подготовьте сообщения на темы:

  1. История создания автомобиля.

  2. Развитие и перспективы автомобильного транспорта.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: сообщение предоставляется в компьютерном варианте на бумаге формата А4.

Литература: [5, 6, 11]

Интернет-ресурсы: [1, 3, 4]

Методические рекомендации по подготовке сообщения: см. Приложение 1.


Тема 1.2 Общие сведения об устройстве автомобиля


Задание 1. Составьте конспект на темы:

  1. Особенности конструкции двигателя легкового автомобиля.

  2. Особенности системы питания инжекторных двигателей.

  3. Система питания дизеля воздухом.

  4. Особенности устройства трансмиссии переднеприводного автомобиля.

  5. Конструкция подвески легкового автомобиля.

  6. Устройство и работа гидроусилителя.

Время на выполнение задания: 6 часов.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [5, 6, 17, 18, 20]

Методические рекомендации по составлению конспекта: см. Приложение 2.


Задание 2. Ответьте на вопросы:

  1. Каковы основные части бензинового двигателя и дизеля?

  2. Дайте определение кривошипно-шатунного механизма, назовите его назначение и типы?

  3. Каковы основные части и детали газораспределительного механизма?

  4. Какие существуют фазы газораспределения?

  5. В чем заключается регулировка газораспределительного механизма?

  6. Дайте определение смазочной системы.

  7. Для чего необходима вентиляция картера двигателя?

  8. Какой оптимальный температурный режим двигателя?

  9. Что такое антифризы?

  10. Какие существуют меры предосторожности при обращении с антифризами?

  11. Что такое система питания двигателя?

  12. Какие существуют виды топлив для двигателей?

  13. Назовите показатели, оценивающие качество бензина и дизельного топлива.

  14. Какие существуют меры безопасности при уходе за системой питания двигателя?

  15. Что такое наддув двигателя и для чего он осуществляется?

  16. Какие эксплуатационные свойства автомобиля зависят от трансмиссии и ее технического состояния?

  17. Какие бывают сцепления по связи между ведущими и ведомыми деталями?

  18. Перечислите ступенчатые коробки передач и их типы.

  19. Что представляет собой ведущий мост автомобиля?

  20. Где применяются карданные шарниры неравных и равных угловых скоростей?

  21. Перечислите типы рулевого управления.

  22. Перечислите травмобезопасные рулевые управления?

  23. Каковы основные части рулевого управления?

  24. Почему водитель «чувствует» дорогу при наличии гидроусилителя?

  25. Какие эксплуатационные свойства автомобиля зависят от рулевого управления и его технического состояния?

  26. Перечислите типы тормозных систем.

  27. В чем заключается назначение основных часте тормозной системы?

  28. Какие типы тормозных приводов существуют?

  29. Назовите основные элементы АБС.

  30. Какие эксплуатационные свойства автомобиля зависят от тормозных систем и их технического состояния?

Время на выполнение задания: 8 часов.

Форма отчетности: ответы на вопросы записываются в рабочей тетради.

Литература: [5, 6 , 17, 18, 20]

Методические рекомендации по составлению ответов на вопросы: см. Приложение 3.




Задание 3. Заполните таблицы.

Таблица 1 – Физико-химические характеристики моторных масел

Показатель

Марки моторных масел

М – 8 – В

М – 5з – 10 – Г1

М – 8 – В2

М – 8 – ДМ

Вязкость






Индекс вязкости





Зольность






Температура вспышки





Температура застывания





Плотность






Доля механических примесей






Таблица 2 – Характеристики основных марок тормозных жидкостей

Показатель

Марки тормозных жидкостей

Нева

Томь

Роса

Вязкость





Температура кипения




Изменение объема без старения




Изменение массы металлических пластинок




Внешний вид





Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: таблица оформляется в рабочей тетради.

Литература: [10]

Методические рекомендации по заполнению таблицы: см. Приложение 4.


Задание 4. Составьте схему электрооборудования автомобиля.

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: схема оформляется в рабочей тетради.

Методические рекомендации по составлению схемы: в схеме должны быть указаны все источники и потребители тока на автомобиле без учета их действительного расположения на автомобиле.


Тема 1.3 Специализированный подвижной состав


Задание 1. Заполните таблицу.

Таблица 1 – Специализированный подвижной состав


Автомобили-самосвалы

Автомобили-фургоны

Автомобили-цистерны

Автомобили-тягачи

Область применения





Основные типы






Марки автомобилей





Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: таблица оформляется в рабочей тетради.

Литература: [13]

Методические рекомендации по заполнению таблицы: см. Приложение 4.


Задание 2. Ответьте на вопросы:

  1. Что представляют собой самосвалы и для чего они предназначены?

  2. Каковы особенности конструкции карьерных самосвалов?

  3. Каковы особенности конструкции строительных самосвалов

  4. Перечислите основные элементы подъемных механизмов самосвалов.

  5. Какова конструкция надрамника и грузовых кузовов самосвалов?

  6. Перечислите основные типы автопоездов для перевозки длинномерных грузов.

  7. Перечислите основные типы автомобилей-фургонов.

  8. Перечислите особенности конструкции цистерн для перевозки нефтепродуктов.

  9. Какие существуют способы разгрузки цистерн для перевозки сыпучих грузов?

  10. Почему экономически выгодно применение автомобилей-самопогрузчиков?

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: ответы на вопросы записываются в рабочей тетради.

Литература: [5, 11, 20, 21]

Интернет-ресурсы: [4,5]

Методические рекомендации по составлению ответов на вопросы: см. Приложение 3.


Задание 3. Подготовьте сообщения на тему:

  1. Эффективность применения специализированного подвижного состава.

  2. Область применения автомобилей-фургонов.

  3. Организация работы автомобилей-самосвалов в карьерах.

Время на выполнение задания: 3 часа.

Форма отчетности: сообщение предоставляется в компьютерном варианте на бумаге формата А4.

Литература: [5, 11, 20, 21]

Интернет-ресурсы: [4, 5, 6]

Методические рекомендации по подготовке сообщения: см. Приложение 1.


Тема 1.4 Прицепной состав автомобильного транспорта


Задание 1. Составьте конспект на темы:

  1. Автопоезда для длинномерных грузов.

  2. Конструкция одноосного прицепа-роспуска.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [21]

Интернет-ресурсы: [4, 5, 6]

Методические рекомендации по составлению конспекта: см. Приложение 2.


Задание 2. Ответьте на вопросы:

  1. Назовите основные типы прицепов и полуприцепов-тяжеловозов.

  2. В чем заключаются особенности конструкции прицепов и полуприцепов-тяжеловозов?

  3. Почему экономически выгодно использование полуприцепов-контейнеровозов?

  4. Для чего служит прицеп-роспуск?

  5. Для чего предназначены тягово-сцепное и седельное сцепное устройства?

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: ответы на вопросы записываются в рабочей тетради.

Литература: [13]

Методические рекомендации по составлению ответов на вопросы: см. Приложение 3.


Тема 1.5 Система ТО и ремонта подвижного состава


Задание 1. Составьте конспект на тему:

  1. Работы, выполняемые при сезонном обслуживании автомобиля.

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [21]

Литература: [5, 6, 17]

Методические рекомендации по составлению конспекта: см. Приложение 2.


Задание 2. Ответьте на вопросы:

  1. Назовите виды технических обслуживаний и периодичность их проведения.

  2. Перечислите операции, проводимые водителем при ежедневном обслуживании.

  3. Какие смазочные работы выполняет водитель при ТО – 2?

  4. Какие операции необходимо провести при подготовке автомобиля к осенне-зимнему сезону?

  5. Какие операции включает в себя ТО – 1?

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: ответы на вопросы записываются в рабочей тетради.

Литература: [1, 17]

Интернет-ресурсы: [1, 2]

Методические рекомендации по составлению ответов на вопросы: см. Приложение 3.


Раздел 2 Дорожные условия эксплуатации автомобильного транспорта


Тема 2.1 Автомобильные дороги


Задание 1. Подготовьте сообщения на темы:

  1. Дорожная одежда и требования к ней.

  2. Обеспечение безопасности движения на автомобильных дорогах.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: сообщение предоставляется в компьютерном варианте на бумаге формата А4.

Литература: [11]

Методические рекомендации по подготовке сообщения: см. Приложение 1.


Задание 2. Ответьте на вопросы:

  1. Что называют поперечным профилем автомобильной дороги?

  2. Из каких слоев состоит дорожная одежда?

  3. Какие виды искусственных сооружений существую на автомобильных дорогах?

  4. Каким требованиям должна отвечать дорожная одежда?

  5. Что называют полосой движения?

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: ответы на вопросы записываются в рабочей тетради.

Литература: [9, 11]

Методические рекомендации по составлению ответов на вопросы: см. Приложение 3.


Раздел 3 Средства механизации погрузо-разгрузочных работ


Тема 3.1 Погрузо-разгрузочные пункты и их характеристика


Задание 1. Составьте конспект на тему:

  1. Требования к оснащению погрузо-разгрузочных пунктов.

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [3, 11, 20]

Методические рекомендации по составлению конспекта: см. Приложение 2.


Задание 2. Ответьте на вопросы:

  1. Что называют погрузо-разгрузочным пунктом?

  2. Перечислите способы расстановки автомобилей в пунктах.

  3. Перечислите основные элементы погрузо-разгрузочных пунктов.

  4. Какие типы погрузо-разгрузочных пунктов знаете?

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: ответы на вопросы оформляются в рабочей тетради.

Литература: [2, 3, 13]

Методические рекомендации по решению задачи: см. Приложение 3.


Тема 3.2 Характеристика и принципы работы погрузо-разгрузочных пунктов


Задание 1. Составьте конспект на тему:

  1. Основные параметры погрузо-разгрузочных машин непрерывного действия.

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [3, 11]

Методические рекомендации по составлению конспекта: см. Приложение 2.


Задание 2. Подготовьте реферат на одну из тем:

  1. Безопасность и охрана труда при выполнении погрузо-разгрузочных, транспортных и складских работ.

  2. Последствия воздействия транспортных и погрузо-разгрузочных средств на окружающую среду.

  3. Основные экологические требования к транспортным средствам.

  4. Пути снижения отрицательного влияния транспортных и погрузо-разгрузочных средств на окружающую среду.

Время на выполнение задания: 4 часа.

Форма отчетности: реферат предоставляется в компьютерном варианте на бумаге формата А4, в папке.

Литература: [3, 11, 20]

Методические рекомендации по подготовке реферата: см. Приложение 5.


Задание 3. Ответьте на вопросы:

  1. На какие группы делятся погрузо-разгрузочные машины по техническим признакам?

  2. Перечислите основные параметры погрузо-разгрузочных машин.

  3. Какие виды производительности различают для погрузо-разгрузочных машин?

  4. Назовите назначение грузозахватных устройств.

  5. Какие праметры являются важнейшими для вилочных автопогрузчиков и электропогрузчиков?

Время на выполнение задания: 1 час.

Форма отчетности: ответы на вопросы записываются в рабочей тетради.

Литература: [3, 20]

Методические рекомендации по составлению ответов на вопросы: см. Приложение 3.



Задание 4. Решите задачи:

  1. Qсут погрузочного пункта 750 т; время работы – 10 ч; tп 1 тонны груза – 4 мин; Н = 1; Lср погрузки 24,5 м; Ва = 2,5 м. Рассчитать b между двумя рядом стоящими автомобилями.

  2. Уголь на топливном складе погружают одноковшовым погрузчиком Д – 451, вместимость ковша 0,6 м3; γ = 1,1; ρ угля 0,9 т/м3; и погрузчика 0,8; время одного цикла работы составляет 1,5 мин. Определить количество угля, погруженного за 10 ч работы погрузчика.

  3. Рассчитать Тц электропогрузчика ЭПВ – 1 при Wэ = 70 т за семичасовую смену; за один цикл q = 0,8 т; и = 0,85.

Время на выполнение задания: 3 часа.

Форма отчетности: задача оформляется в рабочей тетради.

Литература: [1, 8, 20]

Методические рекомендации по решению задачи: см. Приложение 6.

Раздел 4 Склады и комплексная механизация переработки грузов


Тема 4.1 Транспортно-складские комплексы


Задание 1. Составьте конспект на тему:

  1. Информационные технологии управления складом.

  2. Технологический процесс работы терминала.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: конспект оформляется в рабочей тетради.

Литература: [7, 16]

Методические рекомендации по составлению конспекта: смотри приложение 3.


Задание 2. Решите задачи:

  1. Перевозку автомобильных покрышек осуществляют в универсальных контейнерах УУК-5 с массой брутто 5 т; Qсут = 260 т; Доб.к = 3 дня; техническая норма загрузки контейнера при перевозке покрышек размером 260*508 равна 1950 кг. Найти количество контейнеров, необходимых для освоения суточного объема перевозок.

  2. На складе транскомплекса хранится на всех трех его этажах 2000 т различных грузов, на 1 этаже хранится – 1000 т, на 2 – 600 т, на 3 – 400 т. Проверить соответствует ли пропускная способность склада Пс указанному количеству груза, если площади всех его трех этажей одинаковы и равны 600 м2.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: задача оформляется в рабочей тетради.

Литература: [11]

Методические рекомендации по решению задачи: см. Приложение 6.




Приложение 1


Методические рекомендации по подготовке сообщения

Подготовка сообщения – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на уроке. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и характером – сообщение дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно. Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.


Критерии, используемые при оценивании сообщения


Критерий

Баллы

Актуальность темы

2 балла

Соответствие содержания теме

2 балла

Глубина проработки материала

2 балла

Грамотность и полнота использования источников

2 балла

Наличие элементов наглядности

2 балла


Оценивание сообщения

  • 10 баллов – «отлично»;

  • 8-9 баллов – «хорошо»;

  • 6-7 баллов – «удовлетворительно;

  • менее 6 баллов – «неудовлетворительно».



Приложение 2


Методические рекомендации по подготовке конспекта

Конспект – сложная запись содержания исходного текста, включающая в себя заимствования (цитаты) наиболее примечательных мест в сочетании с планом источника, а также сжатый анализ записанного материала и выводы по нему.

Инструкция по составлению конспекта:

  1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта.

  2. Выделите главное, составьте план.

  3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.

  4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

  5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.


Критерии, используемые при оценивании конспекта


Критерий

Баллы

Составлен план материала

2

Выделение самого важного и необходимого

2

Краткий текст по каждому пункту

2

Маркировка текста

2

Логическая последовательность содержания

2


Оценивание конспекта

  • 10 баллов – «отлично»;

  • 8-9 баллов – «хорошо»;

  • 6-7 баллов – «удовлетворительно;

  • менее 6 баллов – «неудовлетворительно».



Приложение 3

Методические рекомендации по составлению ответов на вопросы

Ответы вопросы дают возможность оперативной оценки своей подготовленности по данной теме. Вопросы направлены на решение следующих задач:

  • воспроизведение фактического материала;

  • выделение главного, сравнение, конкретизация;

  • обобщение и систематизация знаний.

Ответ на вопрос должен представлять собой связное, логически последовательное изложение материала.


Критерии, используемые при оценивании ответов на вопросы

Критерий

Оценка

Ответы на все вопросы изложены последовательно и правильно с точки зрения норм технического языка

5

В ответах на вопросы имеется 1 – 2 недочета в последовательности излагаемого материала

4

В ответах на вопросы имеются неточности в определении понятий или формулировки правил; материал изложен непоследовательно

3

В ответах на вопросы имеются ошибки, искажающие смысл материала

2




Приложение 4

Методические рекомендации по заполнению таблицы

Заполнение таблицы осуществляется с помощью учебной литературы по данной теме. Необходимо заполнить свободные строки таблицы.


Критерии, используемые при оценивании ответов на вопросы

Критерий

Оценка

Таблица заполнена последовательно и правильно с точки зрения норм технического языка

5

В заполненной таблице имеется 1 – 2 недочета в последовательности излагаемого материала

4

В заполненной таблице имеются неточности в определении понятий или формулировки правил; материал изложен непоследовательно

3

В заполненной таблице имеются ошибки, искажающие смысл материала

2




Приложение 5

Методические указания по подготовке реферата


Слово «реферат» происходит от латинского «refere», что означает «докладываю, сообщаю».

Реферат – это краткое изложение информации, взятой из одного или нескольких источников, в письменном виде или в форме публичного доклада. Как правило, реферат основан на нескольких текстах, таких как научная работа, книга, диссертация, подшивка статей, периодики и др.

Этапы подготовки реферата:

  1. Подготовка и планирование.

  2. Выбор и осознание темы реферата.

  3. Подбор источников и литературы.

  4. Работа с выбранными источниками и литературой.

  5. Систематизация и анализ материала.

  6. Составление рабочего плана реферата.

  7. Письменное изложение материала по параграфам.

  8. Редактирование, переработка текста.

  9. Оформление реферата.

  10. Защита реферата.

Структура реферата индивидуальна и зависит от особенностей научной работы и ее темы и традиционно включает в себя следующие части:

1. Титульный лист (Приложение 2).

2. План (оглавление, содержание). В нем последовательно излагаются названия пунктов реферата (простой план). Реферат может структурироваться по главам и параграфам (сложный план). Здесь необходимо указать номера страниц, с которых начинается каждый пункт плана. Каждая глава начинается с новой страницы. Заголовки каждой главы, параграфа печатаются в середине строчки, в конце заголовка точка не ставится. Не допускаются кавычки и переносы слов.

3. Вводная часть (введение). Формулируется тема реферата, определяется место рассматриваемой проблематики среди других научных проблем и подходов, т.е. автор объясняет ее актуальность и значимость. Даётся краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема.

4. Основная часть. Структурируется по главам, параграфам. Основной материал излагается в форме связного, последовательного, доказательного повествования, иллюстрация автором основных положений. Подбор материала в основной части реферата должен быть направлен на рассмотрение и раскрытие основных положений выбранной темы; выявление собственного мнения обучающегося, сформированного на основе работы с источниками и литературой.

Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в реферате. Оформляются ссылки и цитаты в соответствии с правилами. Ссылки могут быть двух видов: внутритекстовые и подстрочные.

Во внутритекстовых ссылках на произведение, включенное в список литературы, после упоминания о нем или после цитаты из него в скобках проставляют номер, под которым оно значится в списке.

Например:

Г. И. Щукина (10) отмечает, что «…».

В подстрочных ссылках приводят полностью библиографическое описание произведения, на которое дается ссылка. Такая ссылка располагается под текстом после линии длиной 2 см.

Например:

В тексте: «Хорошая, научно обоснованная технология обучения и воспитания – это и есть педагогическое мастерство», - пишет В.П. Беспалько в книге «Слагаемые педагогической технологии».*

__________

*Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989. с.3.

При повторных ссылках на одно и то же произведение приводятся только фамилия и инициалы автора, заглавие произведения и соответствующие страницы.

5. Заключение. Подводятся итоги выполненной работы, краткое и четкое изложение выводов, анализ степени выполнения поставленных во введении задач. Подтверждается актуальность проблемы и перспективность, предлагаются рекомендации. Заключение должно быть кратким, вытекающим из содержания основной части.

6. Список используемой литературы. Указывается не менее 8-10 различных источников для реферата. Расположение источников следует по алфавиту: фамилии авторов и заглавий документов. В список вносится перечень всех изученных монографий, статей, учебников, справочников, энциклопедий и проч.

7. Приложение. Иллюстративный материал составляется параллельно написанию реферата. В него выносится только самое главное по работе: выводы, обобщения, результаты сделанного автором анализа, иллюстрации вспомогательного характера, инструкции и методики, разработанные в процессе выполнения работы, таблицы вспомогательных цифровых данных.

Иллюстративного материала не должно быть слишком много, не более 3 страниц. На все таблицы, рисунки, схемы, графики должны быть сделаны ссылки: «Составлено автором», либо ссылка на источник.

Оформление текстового материала.

Текстовая часть работы должна быть представлена в компьютерном варианте на бумаге формата А4. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, полуторный интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля (рекомендуемые): нижнее – 2; верхнее – 2; левое – 3; правое – 1,5. Объем реферата – 15-20 страниц. Все страницы работы должны быть подсчитаны, начиная с титульного листа и заканчивая последним приложением. Нумерация страниц должна быть сквозная, начиная с введения и заканчивая последним приложением. Номер страницы ставится в правом углу нижнего поля.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Сызранский политехнический техникум»















РЕФЕРАТ

на тему: «Безопасность и охрана труда при выполнении погрузо-разгрузочных, транспортных и складских работ»

по дисциплине Технические средства (по видам транспорта)








Подготовил

студент 2 Ж группы

Иванова Мария


Проверил

преподаватель специальных дисциплин

Дружинина С.А.







Сызрань, 2014



Приложение 6


Методические рекомендации по решению задачи

Задача - это цель, заданная в определенных условиях, решение задачи - процесс достижения поставленной цели, поиск необходимых для этого средств.

Решение задачи фактически сводится к использованию сформированного мыслительного действия, воспроизводству готового знания. Такой вид мышления называют репродуктивным.

  1. Внимательно прочитайте условие задачи и уясните основной вопрос.

  2. Произведите краткую запись условия задачи.

  3. Запишите основные понятия, формулы, для решения задачи.

  4. Найдите решение в общем виде, выразив искомые величины через заданные.

  5. Проверьте правильность решения задачи.


  1. Запишите ответ.



Критерии, используемые при оценивании решения задачи



Критерий

Оценка

Задача, выполнена полностью без ошибок и недочетов

5

Задача, выполнена полностью, но имеются одна негрубая ошибка и один недочет

4

Правильно выполнено не менее 2/3 всей задачи или имеется одна грубая ошибка и два недочета

3

Число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей задачи.

2




Приложение 7

Список литературы


  1. Автомобильный справочник / Под ред. В.М. Приходько. – М.: Машиностроение, 2004.

  2. Баловнев В.И., Данилов Р.Г. Автомобили и тракторы: краткий справочник. – М.: Академия, 2008.

  3. Батищев И.И. Организация и механизация погрузочно-рагрузочных работ. – М.: Транспорт, 1988.

  4. Беркман И.Л. Одноковшовые строительные экскаваторы. – М.: Высшая школа, 1986.

  5. Вахламов В.К. Автомобили ВАЗ. – М.: Транспорт, 1993.

  6. Вахламов В.К. Подвижной состав автомобильного транспорта. – М.: Академия, 2003.

  7. Горев А.Э. Грузовые автомобильные перевозки. – М.: Академия, 2004.

  8. Единые нормы времени на перевозку грузов автомобильным транспортом и сдельные расценки для оплаты труда водителей. – М.: Экономика, 1988.

  9. Касаткин Ф.П. Организация перевозочных услуг и безопасность трнспортного процесса. – М.: Академический проект, 2005.

  10. Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы. – М.: Академия, 2003.

  11. Майборода М.Е. Грузовые автомобильные перевозки. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.

  12. Мачульский И.И. Электропогрузчики: Справочник. – М.: Транспорт, 1987.

  13. Межотраслевые нормы времени на погрузку-разгрузку вагонов, автотранспорта, складские работы. – М.: Центральное бюро нормативов по труду Министерства труда и социального развития РФ, 2001.

  14. Невзоров Л.А. Строительные башенные краны. – М.: Высшая школа, 1986.

  15. Савин В.И. Перевозки грузов автомобильным транспортом. – М.: Дело и сервис, 2002.

  16. Сервис на транспорте / Под ред. В.М. Николошина. – М.: Академия, 2004.

  17. Тур Е.Я. Устройство автомобиля. – М.: Машиностроение, 1991.

  18. Родичев В.А. Грузовые автомобили. – М.: ПрофОбрИздат, 2000.

  19. Улицкая И.М. Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях транспорта. – М.: Горячая линия – Телеком, 2005.

  20. Ширяев С.А. Транспортные и погрузо-разгрузочные средства. – М.: Горячая линия – Телеком, 2007.

  21. Чеботаев А.А. Специализированные транспортные средства. Выбор и эффективность применения. – М.: Транспорт, 1998.


Интернет-ресурсы


  1. http://coolreferat.com

  2. http://bibliofond.ru/

  3. http://gendocs.ru

  4. http://www.bestreferat.ru

  5. http://ruknigi.net

  6. http://lektsiopedia.org


Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров372
Номер материала ДВ-330346
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх