Методические материалы к проведению обобщающегося урока по теме "Причастие" в 7 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Ключи к учебному элементу 7.doc Презетация модуль-причастие 2.ppt Проект урока русского языка.doc Технологическая карта для учащихся.doc

Выбранный для просмотра документ Ключи к учебному элементу 7.doc

Ключи.

УЭ- 7.

А) Кроссворд.

1.	ж	ж	ё	Н	ы	й
2.	б	е	ш	е	Н	ы	й
3.	б	е	л	ё	Н	ы	й
4.	в	а	р	ё	Н	ы	й
5.	в	я	л	е	Н	ы	й
6.	з	о	л	о	ч	ё	Н	ы	й

Б) Утопающий – ( сущ.) подлежащее;

отсутствующих (сущ.) дополнение.

В) Читающий, читавший, читаемый, читаный.

Г) Разгневана - возмущена

Послано - отправлено

Поражён - удивлён

Построен - сооружён

Скачать материал

Скачать материал "Методические материалы к проведению обобщающего урока по теме "Причастие" в 7 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презетация модуль-причастие 2.ppt

Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие».

Скачать материал

Скачать материал "Методические материалы к проведению обобщающего урока по теме "Причастие" в 7 классе"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие».
2 слайд
3 слайд

От рощи, протя-
нувшейся узкой полосой, веяло прохладой.
4 слайд

д Дышащий,
с колеблемый
С спрятанный
Д грохочущий,
Д зажмурившийся,
С освещённый,
С гонимые
д пенящиеся
5 слайд

СЛИТНО
2, 6
РАЗДЕЛЬНО
1, 3, 4,5
6 слайд

РаскалёННый,
немощёНой отгл. прил. несов. в.
засушеННой,
некошеНых отгл. прил. несов. в.
сковаННую
7 слайд

Выбранный для просмотра документ Проект урока русского языка.doc

Проект урока русского языка

Тема урока: Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие»

Класс: 7

1. Характеристика класса.

Класс общеобразовательный. По уровню способностей к русскому языку разнородный. Уровень ОУУН достаточный. Внимание устойчивое. Степень обученности класса удовлетворительная. Качество знаний по русскому языку - 54%

2. Характеристика темы.

Данный урок - предпоследний в теме «Причастие», которая является одной из самых трудных в курсе русского языка 7 класса (всего на её изучение отведено 34 часа). Он ориентирует учащихся на закрепление и обобщение знаний, полученных на предыдущих уроках, и готовит их к итоговой контрольной работе. Тема имеет важное значение для семиклассников, т.к. они приводят в систему свои знания и определяют уровень подготовленности к контрольной работе. Кроме того, дети учатся применять свои знания в новой нестандартной ситуации.

3. Система целей к уроку:

Общедидактическая цель:

Создать условия для эффективного повторения и обобщения изученного по теме «Причастие»

Триединая дидактическая цель:

Развивающий аспект: способствовать расширению словарного запаса учащихся, развитию их памяти, внимания, мышления, связной устной речи, воображения, эмоциональной сферы, коммуникативных умений.

Обучающий аспект:

обобщить знания учащихся о значении причастий и их синтаксической роли, отработать навык правописания орфограмм, изученных в теме «Причастие», закрепить навык постановки знаков препинания при причастном обороте, использования причастий и причастных оборотов в речи.

Воспитательный аспект: способствовать эстетическому воспитанию школьников, интереса к изучению родного языка, созданию условия для формирования их коммуникативной культуры.

4. Тип урока: повторительно-обобщающий.

5. Структура урока:

	*Этапы урока*	*Дидактические цели*	*Демонстрация* *презентации*	*Результат* *использования* ИТ
1	Организационно-мотивационный	Обеспечить мотивацию и создать условия для принятия учащимися целей урока.
2	Актуализация опорных знаний учащихся	Закрепить умение отличать причастие от сходных по грамматическим признакам прилагательного и глагола (зачеркнуть лишнее).		Организация самопроверки
3	Повторение и обобщение знаний учащихся	Закрепить умение видеть в предложении причастный оборот и правильно расставлять знаки препинания при нём.		Организация взаимопроверки
		Закрепить умение определять разряды причастий по значению, правописания суффиксов причастий и гласных перед суффиксом		Организация самопроверки
		Закрепить навык правописания НЕ с причастиями		Организация взаимопроверки
		Закрепить навык правописания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.		Организация самопроверки
4	Развитие речи учащихся	Вырабатывать умение совершенствовать написанное, используя изучаемую часть речи (писать сочинение на заданную тему)		Воздействие на эмоциональную сферу ребёнка.
5	Подведение итогов урока	Дать оценку успешности достижения целей
6	Срез знаний	Выявление уровня знаний учащихся	Выполнение теста на компьютере («My Test»)	Проверка и объективная оценка знаний

6. Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся:

- фронтальная,

- групповая,

- индивидуальная.

7. Методы обучения:

- репродуктивный,

- частично-поисковый.

7. Средства обучения: технологическая карта учащегося, компьютерная презентация, дидактический материал.

9. Система контроля:

- само- и взаимоконтроль учащихся,

- контроль учителя,

- компьютерный контроль.

Скачать материал

Скачать материал "Методические материалы к проведению обобщающего урока по теме "Причастие" в 7 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта для учащихся.doc

Технологическая карта____________________________________

Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие»

Цели урока

Обобщить знания учащихся о значении причастий и их синтаксической роли.

Отработать навык правописания орфограмм, изученных в теме «Причастие».

Закрепить навык постановки знаков препинания при причастном обороте. Продолжить работу по развитию речи учащихся.

Продолжить работу по эстетическому воспитанию учащихся на основе картины В. Маковского.

УЭ - 0. Содержание и задачи урока-модуля (2-3 мин.)

Рекомендации

учителя

Программа для учащихся.

После изучения темы вы будете знать:

· значение, морфологические признаки и синтаксическую роль полных и кратких причастий;

· правила написания

- суффиксов причастий;

- гласной перед суффиксом и суффиксах причастий;

- одной и двух Н в суффиксах причастий;

- НЕ с причастиями;

В результате усвоения темы вы будете уметь:

· находить причастия и причастные обороты в тексте;

· производить морфологический разбор причастия, определять его синтаксическую роль;

· правильно писать причастия с изученными орфограммами;

· применять на практике изученные пунктуационные правила;

· делать морфемный разбор причастий;

· использовать причастия в своей речи.

УЭ-1. Лингвистическая разминка

Работа по вариантам (2мин.)

Цель заключается в закреплении умения отличать причастие от слов

других частей речи.

Вариант 1.

Вариант 2.

«Четвёртый лишний»

Собирающий, собранный, собравший, собирать.

-----------------------------------

Светлеющий, посветлевший, светлый, просветлённый.

Прореженные, редеющий, поредевший, редкий.

-------------------------------------

Приближённый, приближаться, приближающийся, приближавшийся

Ненужное

зачеркнуть!

Правильный

ответ-

2 балла

Самопроверка через проектор и оценка

УЭ- 2. Причастный оборот (3 мин.)

Целью является закрепление умения видеть в предложении причастный оборот и правильно расставлять знаки препинания при нём.

Задание.

Найдите предложение с причастным оборотом, выделите его графически, расставьте, если нужно, знаки препинания.

А) На улице пряно и нежно пахло увядшей лебедой.

Б) Воздух холодал, но над скошенным лугом ещё висит благоухание срезанных и увядших трав.

В) От рощи протянувшейся узкой полоской веяло прохладой.

Расскажите классу, что вы о нём знаете.

Нашли оборот – 1 б.

Без ошибок

графически его обозна-

чили - 1 б.

Верно расставили

знаки – 1 б.

Самопроверка через проектор и оценка

УЭ -3. Разряды причастий по значению, правописание суффиксов причастий и гласных перед суффиксом. (4-5 мин.)

Задание.

Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Над действительными причастия поставьте букву Д, над страдательными - С.

Дыш . щий ароматами, колебл . мые ветром, спрят . нный

в дупло, грохоч . щий гром, слегка зажмур . вшийся,

освещ . нный солнцем, гон . мые ветром, пен . щиеся волны.

Вспомните правила написания гласных перед суффиксами и в суффиксах причастий (в случае затруднения см. инф. карту)

0 ош. – «5» 1-2 ош. –«4» 3-4 ош. –«3» 5 ош. – «2»

Самопроверка через проектор и оценка

УЭ –4. Правописание НЕ с причастиями (3-4 мин.)

Целью является закрепление навыка правописания НЕ с причастиями.

Задание.

Если НЕ пишется слитно, напиши номер этого предложения в столбик СЛИТНО, если НЕ с причастием пишется раздельно, напиши номер предложения в столбик РАЗДЕЛЬНО

1. Солнце, ещё (не) вошедшее в силу, греет бережно и ласково.

2. Меня с малолетства манила (не) изведанная природа, и я стал охотником.

3. (Не) ослабевающий ни на минуту ветер гнал по небу тёмные тучи.

4. Вдалеке слышится (не) раскатывающийся, а глухо рокочущий гром.

5. Тишина раннего летнего утра (не) нарушена посторонними звуками.

6. На (не) просохшей дороге блестели дождинки.

СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО

__№__________________________ _№____________________________

Расскажите своему партнёру правило о правописании НЕ с причастиями

( в случае затруднения см.

инф. карту ) Внимательно прочитайте предложения.

Подумайте, как следует писать НЕ

в каждом предложении.

0 ош. – «5»

1 ош. – «4»

2 ош. – «3»

3 ош. – «2»

Взаимопроверка через проектор и оценка

УЭ - 5. Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. (5 мин.)

Целью является закрепление навыка правописания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Задание

Вставьте одну или две Н. Найдите в тексте и подчеркните как член предложения причастие, являющееся определением, и причастие – сказуемое.

В ожидании дождя.

Тяжёлым зноем дышит июльский день. Раскалё . ый воздух едва колышется над немощё . ой дорогой. Иссохшая трава никнет от зноя. Цветы на обочине дороги почти пригнуты к земле. Дремлет без живительной влаги зелень рощ и пашен. Ни человек, ни животное, ни насекомое – уже не борется с истомой. Одна лишь стрекоза как ни в чём не бывало пляшет в пахучей хвое, слегка засуше . ой жаром солнца. На некоше . ых лугах ни ветерка, ни росинки. Одна надежда на грозу: лишь одна она может разбудить скова . ую природу.

Прочитайте

выразительно текст.

Определите главную мысль.

Вспомните правило о правописа-

нии Н и НН в причастиях и отглагольных прилагатель-

ных (в случае затруднения см. инф. карту).

0 ош. – «5» 1-2 ош. –«4» 3-4 ош. –«3» 5 ош. – «2

+ 1 балл за

за верно подчёрк-

нутое прич.

Самопроверка через проектор

УЭ – 6 Работа по развитию речи (10 мин.)

Уровень 1.

Цель – уметь совершенствовать написанное.

Задание.

Вставьте в предложенный текст причастия и причастные обороты в соответствии с изображённым на картине.

На картине В. Маковского изображена ___________________ гроза.

На ______________________ небе большая серая туча. Она закрыла

почти всё небо. Солнца не видно. __________________________ ветер

клонит к земле траву, цветы и спелую рожь, _____________________

вдали. Перед нами ____________________ребятишки, __________________ от грозы. Они, очевидно, ходили в лес за грибами.

У девочки в ______________________________________ переднике

много грибов. Её льняные волосы растрепались от быстрой ходьбы и

сильного ветра. На спине у неё маленький братишка,_________________

_____________________________________ Он боится хоть на минуту

оторваться от неё. _________________________________ сердце девочки громко стучит: успеет ли она добежать до деревни, прежде чем

яркая, _____________________ молния вспыхнет в чёрном небе, загрохочет гром и хлынет дождь. Вот девочка уже на мостике, ______

__________________________________________. Вот-вот разразится гроза.

Уровень 2.

Цель - вырабатывать умение писать сочинение на заданную тему.

Напишите сочинение – миниатюру на тему «Перед грозой», употребив причастия и причастные обороты.

Рассмотрите картину

В. Маковского «Дети, бегущие от грозы».

Прочитайте

работу

одно-

классникам

Сделайте вывод о роли причастий в речи.

Проверка учителем.

Дополнительная часть.

УЭ - 7.

А) Кроссворд.

1.	Н
2.		Н
3.		Н
4.		Н
5.		Н
6.			Н

1. Подвергшийся горению, обжиганию.

2. Больной бешенством, взбесившийся.

3. Подвергнутый белению, отбелке.

4. Изготовленный посредством варки.

5. Приготовленный вялением.

6. Покрытый золотом.

Б) В роли какой части речи выступают причастия в следующих предложениях. Какова их синтаксическая роль?

Утопающий и за соломинку хватается.

В классе сегодня нет отсутствующих.

В) Образуй все возможные формы причастий от глагола ЧИТАТЬ

Запишите антонимы к кратким причастиям:

Измучены - разгневана -

Послано - построен -

Поражён -

Часть речи

укажите сверху.

Подчеркните

Как

член

предложения.

Помните: это слова

одной

и той же

части речи!

Самопроверка по ключу.

УЭ - 8. Подведение итогов урока (2-3 мин.)

УЭ – 9. Срез знаний. Тест (10 мин.)

Компьютерная проверка и оценка знаний.

Скачать материал

Скачать материал "Методические материалы к проведению обобщающего урока по теме "Причастие" в 7 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема урока: Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие»

Класс: 7

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 009 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Программа элективного курса по русскому языку

21.04.2015
740
0

pptx

Презентация по литературе на тему "Цветы в литературе"

Рейтинг: 5 из 5

21.04.2015
2146
15

docx

Мастер-класс «Ситуативные задачи как средство оценки ключевых компетентностей учащихся на уроке»

21.04.2015
3249
6

docx

Урок русского языка в 8 классе по теме "Предложения с косвенной речью" (с использованием ЦОР и ЭОР)

21.04.2015
1967
3

zip

Тесты ОГЭ -2015 по русскому языку

Рейтинг: 4 из 5

21.04.2015
131135
22

pptx

Игра по литературе для учащихся 6 класса по творчеству Н. В. Гоголя

21.04.2015
839
6

docx

Тесты по русскому языку в 4 классе (на конец учебного года в рамках преемственности обучения

21.04.2015
4015
92

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 21.04.2015 981
- ZIP 359.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Берсенева Вера Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Берсенева Вера Михайловна
- На сайте: 9 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 29387
- Всего материалов: 6